新時期下信息技術(shù)與體育教學(xué)研究
前言：本站為你精心整理了新時期下信息技術(shù)與體育教學(xué)研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
利用多媒體可以在課前短短幾分鐘以內(nèi)，迅速抓住學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。在一種渴望和激動的氛圍中，不但掌握了知識，同時體會到了體育運動帶給他們的樂趣，使學(xué)生的積極性得以充分發(fā)揮。
1.課中細節(jié)呈現(xiàn)，突破教學(xué)重、難點
學(xué)生對一個新的動作的形成，必須通過聽、看多方面來感知技術(shù)動作過程。但在體育教學(xué)中，有許多動作技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且需在一瞬間完成一連串復(fù)雜的動作，學(xué)生很難領(lǐng)會到其中的要領(lǐng)。例如在“背躍式跳高”中有助跑、起跳、騰空、落地四個動作過程，其中騰空動作有兩個部分，分為：空中連體挺髖、形成反弓。在教學(xué)過程中，騰空部分的兩個動作是重難點，但是由于教師示范空中姿勢無法做到定格，或者慢動作演示；同時教師的示范次數(shù)也有限，所以導(dǎo)致很多學(xué)生在腦海中，對于空中連續(xù)極快的這兩個動作只能留下一個大概的印象，在實際練習(xí)中不得要領(lǐng)，給學(xué)生和老師都造成極大的困擾。因此，在教學(xué)過程中，可以利用制作教學(xué)課件，分別將四個動作過程用PPT或者動畫進行演示，采用慢動作演示、定格、回放等方式，結(jié)合教師的講解、示范，幫助學(xué)生清晰地理解每一個動作細節(jié)，從而突破重、難點，大大增強教學(xué)質(zhì)量，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.課后回放，反饋鞏固
在體育教學(xué)中，學(xué)生動作的形成，是在不斷地模仿、練習(xí)、糾正、再聯(lián)系的過程中形成。運用信息技術(shù)的反饋功能，可以讓學(xué)生直觀地了解到自己的動作情況，更快更準(zhǔn)確地完成學(xué)習(xí)的動作技術(shù)。②例如利用攝像機把多個學(xué)生的跳高動作錄下來，用軟件編輯進行對比播放，并同時播放正確的跳高動作。通過定格、慢放等播放方式，讓學(xué)生主動地指出哪些動作是正確的、哪些是錯誤的，并能說出錯誤在什么地方，應(yīng)該如何糾正。這種方式通過學(xué)生自己找不足，比老師手把手糾正來得有效，學(xué)生能夠直接地觀察自己以及全班同學(xué)的實時狀況，會驚訝于自己的動作水準(zhǔn)，感嘆別人優(yōu)美的動作，有利于學(xué)生針對性反思自身學(xué)練效果，達到更好的鞏固作用。
二、信息技術(shù)與體育學(xué)科整合中存在的問題和應(yīng)對措施
1.教師教學(xué)意識應(yīng)轉(zhuǎn)變
信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的過程必須要有先進的教學(xué)理論作指導(dǎo)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打造現(xiàn)代化教學(xué)模式。同時，教師應(yīng)該意識到，使用多媒體教學(xué)課件并不是減輕自己的工作強度，反而是對教師提出了更高的要求。除了備課之外，還需要花大量時間去尋找視頻，精心制作課件，后期視頻編輯等。但畢竟，多媒體講解不能代替教師講解，所以要求教師對課件做到心中有數(shù)，何時詳細講解、何時動作示范、何時板書等，都需要教師多下功夫做準(zhǔn)備。
2.教師技能應(yīng)提高
在日新月異的現(xiàn)代化技術(shù)的面前，大多數(shù)教師的計算機應(yīng)用水平明顯不足，所以提高教師的計算機、網(wǎng)絡(luò)的意識和使用能力，是非常有必要的。教師可以通過自學(xué)、參加培訓(xùn)等途徑提高自身的教學(xué)技能，同時應(yīng)該申請獲得學(xué)校的支持，組織全體培訓(xùn)、互相討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定數(shù)量的專業(yè)課件制作人員，建立完善的課件庫，內(nèi)外加強，那么信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合將會更加順利可行。
3.教學(xué)資源應(yīng)精挑細選
在運用多媒體過程中，切忌為了應(yīng)付教學(xué)，選擇一些與教學(xué)內(nèi)容不太相符的資源，否則教學(xué)效果將會大打折扣，甚至產(chǎn)生負面效果。所以，教師必須將網(wǎng)上下載的資源精心篩選、加工、整理，然后做好詳細說明，添加到課件庫中。
4.克服教學(xué)環(huán)境帶來的困難
由于體育教學(xué)大部分是在室外教學(xué)，所以教師應(yīng)想辦法克服拉電源，移動顯示器等困難。在教學(xué)時也可采用分組觀看形式，讓學(xué)生輪換練習(xí)和觀看多媒體課件。隨著電子白板的普及，相信能夠幫助解決一部分硬件上的問題。
作者：付靜單位：重慶一中
