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摘要：當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育面臨著重大機(jī)遇和巨大挑戰(zhàn)。只有理清紅色文化與大學(xué)生民族精神的內(nèi)涵和關(guān)系，將紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育，調(diào)動(dòng)與學(xué)生教育緊密相關(guān)的家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面的力量，充分認(rèn)識(shí)它們?cè)诩t色文化融入大學(xué)生民族精神培育方面的地位和作用，才能使當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹立民族精神，為理想信念和國(guó)家民族發(fā)展奮斗。

關(guān)鍵詞：紅色文化；民族精神；大學(xué)生；培育

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨和人民群眾在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中長(zhǎng)期積累、共同創(chuàng)造出來(lái)的集聚中國(guó)特色的文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和歷史文化內(nèi)涵。高校是文化的傳承地和創(chuàng)造地，將紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育，使紅色文化與大學(xué)文化相結(jié)合、與大學(xué)生日常生活相結(jié)合，能使紅色文化的發(fā)展更具根基和活力，發(fā)展方向更加廣闊；將紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育是大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在精神需要，是促進(jìn)社會(huì)和諧和推動(dòng)文化發(fā)展的有力抓手，也是抵御西方文化沖擊和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的可靠保障。

一、紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育的主要內(nèi)容

紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育，就是要使當(dāng)代大學(xué)生了解民族的歷史和革命的傳統(tǒng)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)人民取得了新民主主義革命的勝利，如何帶領(lǐng)人民將一個(gè)一窮二白的國(guó)家建設(shè)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。學(xué)習(xí)紅色文化能使大學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活，珍惜青春的大好時(shí)光，以國(guó)家民族為己任，刻苦學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)，為中華之崛起而讀書。

1.學(xué)習(xí)紅色文化的發(fā)展脈絡(luò)和精神成果。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義思想的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)中國(guó)人民在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中逐漸形成的極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化。從產(chǎn)生到現(xiàn)在，紅色文化共經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期：新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義改造時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。每個(gè)時(shí)期又經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，形成了不同的精神和思想。新民主主義革命時(shí)期，無(wú)產(chǎn)階級(jí)從資產(chǎn)階級(jí)手中接過(guò)了民主革命的大旗，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)和人民，在長(zhǎng)期艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中，總結(jié)形成了一套科學(xué)的理論、路線、方針和政策，形成了思想的主要內(nèi)容。這一時(shí)期主要經(jīng)歷了國(guó)民革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)四個(gè)階段，產(chǎn)生了紅船精神、黃埔精神、國(guó)共合作精神、北伐精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、抗戰(zhàn)精神、延安精神和西柏坡精神等。[1]從1949年新中國(guó)成立到1956年“三大改造”完成，中國(guó)完成了從新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡，在這個(gè)過(guò)程中形成了民主協(xié)商精神、抗美援朝精神、萬(wàn)隆精神等。1956年以后，中國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，先后形成了大寨精神、大慶精神、雷鋒精神等。改革開放后，在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期又產(chǎn)生了改革開放精神、抗洪精神、抗擊非典精神、奧運(yùn)精神、航天精神、抗震救災(zāi)精神等與時(shí)俱進(jìn)的豐富精神財(cái)富。由此可見(jiàn)，紅色文化是一種以回顧紅色無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命歷史、傳承老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家浴血奮戰(zhàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)，強(qiáng)國(guó)富民為主題的文化，它見(jiàn)證了沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的革命歷史，見(jiàn)證了黨帶領(lǐng)人民將中國(guó)從一個(gè)一窮二白的國(guó)家建設(shè)成世界第二大經(jīng)濟(jì)體強(qiáng)國(guó)的艱辛歷程。各個(gè)時(shí)期的精神雖然產(chǎn)生的環(huán)境和背景各不相同，但是它們精神實(shí)質(zhì)是一脈相承的，共同體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高的理想和堅(jiān)定的信念，體現(xiàn)了他們?cè)诟锩徒ㄔO(shè)實(shí)踐中那種百折不撓、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神，體現(xiàn)了紅色文化的先進(jìn)性、創(chuàng)新性、民族性和時(shí)代性。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)下，人們很容易受到“三俗”之風(fēng)的影響，而紅色文化所承擔(dān)的人生觀、價(jià)值觀將會(huì)喚醒儲(chǔ)藏在人民心底最美好的記憶，激勵(lì)人們?yōu)楣伯a(chǎn)主義理想和中華民族偉大復(fù)興而拼搏奮斗。

2.了解學(xué)習(xí)紅色文化和發(fā)揚(yáng)民族精神的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。紅色文化和民族精神是緊密相連的。紅色文化的精神內(nèi)核是紅色精神。紅色精神包含了體現(xiàn)各時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的價(jià)值追求，具有本質(zhì)上一致的價(jià)值目標(biāo)，體現(xiàn)了民族精神的一般性質(zhì)，同時(shí)也是時(shí)代精神的體現(xiàn)。[2]民族精神是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的、能夠反映民族成員整體性格特點(diǎn)和心理特征的精神力量。民族精神能夠?yàn)槊褡宄蓡T所共同接受，并指導(dǎo)和影響民族成員的實(shí)踐行為，并能夠不斷地自我完善、自我更新、與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了一個(gè)民族社會(huì)實(shí)踐的時(shí)代精華。民族精神是民族文化的核心和靈魂。它以傳播文化的形式來(lái)傳承自身，是文化傳播的載體。一個(gè)民族的精神必須在本民族固有的歷史文化基礎(chǔ)之上才能形成和發(fā)展。紅色文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化在近代救亡圖存革命斗爭(zhēng)的大背景下產(chǎn)生的，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和時(shí)代體現(xiàn)，是中華傳統(tǒng)文化的重要基石，是民族精神的精髓，是黨和人民在不同歷史時(shí)期創(chuàng)造出的極具中國(guó)特色、符合中國(guó)發(fā)展實(shí)際、體現(xiàn)中國(guó)時(shí)代精神的先進(jìn)文化。沒(méi)有民族傳統(tǒng)，紅色文化就不能在中國(guó)大地上落地生根；沒(méi)有紅色文化，傳統(tǒng)文化的發(fā)展和創(chuàng)新就會(huì)缺少實(shí)現(xiàn)路徑。優(yōu)秀的紅色文化孕育偉大的民族精神，而民族精神的振興必然推動(dòng)民族文化繼續(xù)繁榮發(fā)展。大學(xué)生是民族的期望和未來(lái)，大學(xué)生民族精神的培育事關(guān)中華民族靈魂的建立和鞏固，事關(guān)國(guó)家民族的前途和未來(lái)。因此，要在大學(xué)中宣傳紅色文化，讓學(xué)生更多地了解中國(guó)共產(chǎn)黨是怎樣為了民族的獨(dú)立解放和國(guó)家發(fā)展壯大而不畏艱險(xiǎn)、前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)、獻(xiàn)身奉獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨在救亡圖存、改革發(fā)展各個(gè)階段歷史的過(guò)程中，也要不斷引導(dǎo)他們體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨不同時(shí)期的革命特征和精神特質(zhì)，學(xué)史、知史、懂史，使自身成長(zhǎng)發(fā)展得到紅色文化源源不斷的精神滋養(yǎng)和信念支持，進(jìn)而擺脫現(xiàn)實(shí)生活中精神迷茫的狀態(tài)，以史為鑒，奮發(fā)作為。

二、以紅色文化為依托培育大學(xué)生民族精神的主要途徑

要想發(fā)揮紅色文化在推動(dòng)大學(xué)生民族精神培育方面的作用，必須充分調(diào)動(dòng)與學(xué)生教育緊密相關(guān)的家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面的力量，充分認(rèn)識(shí)它們?cè)诩t色文化融入大學(xué)生民族精神培育方面的地位和作用，才能取得良好效果。

1.家庭和社會(huì)是紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育的重要環(huán)境因素。家庭和社會(huì)是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的兩個(gè)環(huán)境因素，對(duì)青少年民族精神的培育具有重要影響。首先，是家庭因素。一個(gè)人在孩童時(shí)期的認(rèn)知和判斷主要是來(lái)自父母潛移默化的影響。家庭教育的好壞和父母孩子之間關(guān)系的融洽程度直接影響到孩子的性格養(yǎng)成、為人處世的方式，乃至叛逆期的長(zhǎng)短?？梢哉f(shuō)，父母和孩子之間的代際傳遞正是民族精神得以延續(xù)的有效保證。家長(zhǎng)應(yīng)該知史、懂史，多以革命先烈的先進(jìn)事跡對(duì)孩子進(jìn)行教育，言傳身教，以身作則，多關(guān)心關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和身心健康，積極創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。只有做到家庭和睦幸福，培養(yǎng)出來(lái)的孩子才能陽(yáng)光自信。其次，是社會(huì)因素。對(duì)紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育產(chǎn)生影響的社會(huì)因素主要有政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、科技因素、教育因素、生態(tài)因素、文化因素等。要積極維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，努力營(yíng)造內(nèi)和外順的政治環(huán)境，要加強(qiáng)政策的持續(xù)性和連貫性，大力宣傳黨的歷史弘揚(yáng)黨的精神，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治環(huán)境；要保持持續(xù)穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷推動(dòng)科技進(jìn)步，加快社會(huì)發(fā)展，使學(xué)生既能感受到快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給自己帶來(lái)的壓力，同時(shí)也能看到希望，增加自我提升、創(chuàng)造美好未來(lái)的動(dòng)力；要積極創(chuàng)新紅色文化元素，充分利用紅色文化資源，深入挖掘與弘揚(yáng)紅色文化的意義和價(jià)值，推動(dòng)紅色文化發(fā)展，生產(chǎn)出一批又一批人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的紅色文化經(jīng)典；要增加教育投入，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；[3]要嚴(yán)肅媒體行為，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)立法，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育中的重要作用；另外，要進(jìn)一步完善政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度相協(xié)調(diào)的社會(huì)基本制度體系，優(yōu)化弘揚(yáng)紅色文化、培育中華民族精神的社會(huì)環(huán)境。[4]只有在全社會(huì)培育起愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧發(fā)展氛圍，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀才會(huì)有土壤，紅色文化推進(jìn)大學(xué)生民族精神樹立才能有根基。

2.學(xué)校是紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育的主要戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)校是學(xué)生汲取思想營(yíng)養(yǎng)的地方。用紅色文化推進(jìn)大學(xué)生民族精神的培育，其目的是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的自由全面發(fā)展。作為大學(xué)生民族精神培育的主要戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育時(shí)應(yīng)著重從以下幾方面入手。首先，要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，為了人、依靠人，充分調(diào)動(dòng)起受教育者的主體意識(shí)，發(fā)揮受教育者在推動(dòng)紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育方面的主人翁作用，使他們廣泛發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與紅色文化的傳播和民族精神的發(fā)揚(yáng)。其次，要充分利用重大事件和重要紀(jì)念日來(lái)進(jìn)行培育，要重視以國(guó)防教育促進(jìn)民族精神的培育。紅色文化不是一個(gè)凝固的文化，而是隨著時(shí)展而不斷更新的先進(jìn)文化。學(xué)校宣傳紅色文化、培育大學(xué)生民族精神，必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把紅色文化、革命精神放到時(shí)展的大背景下去解讀，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合時(shí)代精神，增添時(shí)代活力，不斷開拓創(chuàng)新，唱響時(shí)代主旋律。再次，要加強(qiáng)理論指導(dǎo)和實(shí)踐檢驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要想使紅色文化宣傳教育在培養(yǎng)大學(xué)生民族精神方面發(fā)揮作用，必須要有科學(xué)的理論作為指導(dǎo)。馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”等先進(jìn)思想都是經(jīng)過(guò)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐證明的科學(xué)理論，與中國(guó)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮出了巨大的生命力和創(chuàng)造力，能夠指導(dǎo)教育實(shí)踐的順利完成。而在教育實(shí)踐的過(guò)程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整方式方法，不斷創(chuàng)新手段和途徑，以最終達(dá)到教育目的。[5]總之，大學(xué)階段是學(xué)生人格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，教育在這個(gè)階段的失敗將可能會(huì)意味著對(duì)青年一代的喪失。所以，學(xué)校教育在利用紅色文化培育大學(xué)生民族精神方面必須創(chuàng)新途徑，搞活形式，充分利用課堂資源、網(wǎng)絡(luò)資源等所有可以利用的資源，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以通俗易懂語(yǔ)言進(jìn)行宣傳教育，使紅色文化精神、民族精神在大學(xué)生心中落地生根。

3.社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生民族精神培育踐行的主要渠道。紅色文化融入大學(xué)生民族精神培育只有通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的形式，才能內(nèi)化為學(xué)生的精神品質(zhì)，外化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐既是一個(gè)理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)彌補(bǔ)缺陷自我提升的機(jī)會(huì)。因此，可以充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)的作用，通過(guò)誦讀紅色經(jīng)典等活動(dòng)，以文化的熏陶滋養(yǎng)青年大學(xué)生，以文化的表露展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，使民族精神內(nèi)化，從而明禮守信、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)；可以通過(guò)主題演講、班會(huì)活動(dòng)、黨團(tuán)日活動(dòng)、社會(huì)宣講等形式，講革命先進(jìn)事跡、講身邊的故事、講家鄉(xiāng)的故事，使大學(xué)生了解家鄉(xiāng)；可以通過(guò)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。開展志愿服務(wù)活動(dòng)和主題調(diào)研活動(dòng)，讓學(xué)生親眼看到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升民族責(zé)任感、增強(qiáng)憂患意識(shí)。另外，要充分發(fā)揮好愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用。愛(ài)國(guó)主義教育基地涵蓋了政治、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等各個(gè)領(lǐng)域，真實(shí)記錄了我國(guó)悠久燦爛的歷史文化，生動(dòng)展現(xiàn)了人民群眾英勇奮斗的革命傳統(tǒng)，反映了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的豐碩成果。愛(ài)國(guó)主義教育基地通過(guò)圖片陳列、實(shí)物展示、文字講解等多種形式把偉大的民族精神生動(dòng)具體地展示出來(lái)，使學(xué)生從先烈的豐功偉績(jī)中感受到精神的震撼，從他們的先進(jìn)事跡中得到靈魂的啟迪，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，激勵(lì)學(xué)生的前進(jìn)斗志。

參考文獻(xiàn)：

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作者：謝正宇 李石君 王曉鳳 單位：河北科技大學(xué)