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摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，逐漸提倡素質(zhì)教育理念，在教育學(xué)生使其掌握重要的知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視，其中最為重要的部分就是進(jìn)行德育工作。在學(xué)生的高中學(xué)習(xí)期間，語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)的高中語(yǔ)文學(xué)科的課程。在進(jìn)行對(duì)高中學(xué)生的德育時(shí)，將其滲透到高中語(yǔ)文教學(xué)中顯得尤為重要。本文主要分析了高中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的必要性以及重要意義，研究高中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的方法和途徑，促進(jìn)對(duì)高中生德育工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中；語(yǔ)文教學(xué)；德育滲透方法

前言：

隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展和教育體制的改革，德育工作也逐漸在學(xué)校教育中顯現(xiàn)其重要作用，成為高中生素質(zhì)教育工作環(huán)節(jié)中的重中之重。在語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的加強(qiáng)培養(yǎng)高中生的社會(huì)主義道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神等內(nèi)容，足以證明語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)德育工作，承擔(dān)重要責(zé)任。因此，要合理有效的利用語(yǔ)文課程教學(xué)，從教書(shū)育人的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和全面發(fā)展。

1在高中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透工作的重要意義

1．1有利于落實(shí)德育工作：

高中課程教學(xué)中的基礎(chǔ)性學(xué)科工具就是語(yǔ)文學(xué)科，作為中華文化的重要傳播方式，具有較強(qiáng)的思想性，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育的滲透是最關(guān)鍵的步驟。在高校語(yǔ)文課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要是從情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)方面開(kāi)展的，將德育工作地位提升到與知識(shí)能力培養(yǎng)同等地位，突出了在語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的重要性。另外語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)還提出在進(jìn)行德育工作時(shí)，不能把它當(dāng)作是附加任務(wù)，要潛移默化的將其融入語(yǔ)文教學(xué)中。間接的說(shuō)明了德育教育與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系也應(yīng)是相輔相成的，在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)德育教學(xué)的創(chuàng)新，有利于實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的共同發(fā)展［1］。

1．2是實(shí)現(xiàn)德育工作的有效途徑：

古人有云，師者，傳道授業(yè)解惑。足以說(shuō)明教師在教學(xué)中的重要性，不僅要將知識(shí)文化傳授給學(xué)生，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育工作，是有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想道德教育的途徑。在高中語(yǔ)文教科書(shū)中有許多課文是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的宣揚(yáng)，在實(shí)際教學(xué)中滲透德育和語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)育人和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

1．3有利于發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的文化魅力：

現(xiàn)代的語(yǔ)文教科書(shū)中，有著文質(zhì)兼美的特點(diǎn)，包含著大量的德育知識(shí)，其中有對(duì)信念的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)人民的忠誠(chéng)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；有手足之誼和赤子之心；有會(huì)心的喜悅和開(kāi)懷的笑等等，這些優(yōu)秀內(nèi)容為教師的德育提供了有利條件，學(xué)生在學(xué)習(xí)欣賞課文內(nèi)容的同時(shí)，深入理解其中的文化內(nèi)涵，有利于學(xué)生們陶冶情操，也促進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)科發(fā)揮自身的文化魅力［2］。

2實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透工作的方法和途徑

2．1通過(guò)閱讀教學(xué)進(jìn)行德育滲透：

在語(yǔ)文課文閱讀教學(xué)中，找出教材中德育素材，設(shè)計(jì)德育教學(xué)與語(yǔ)文學(xué)科的最佳滲透方式，發(fā)揮這些素材的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對(duì)其感悟和認(rèn)知。在實(shí)際教學(xué)中師生之間加強(qiáng)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課文，不但可以提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力，也能對(duì)學(xué)生直接進(jìn)行德育教學(xué)。通過(guò)這種德育實(shí)踐活動(dòng)，可以有效提升學(xué)生的思想素質(zhì)［3］。

2．2通過(guò)作文教學(xué)進(jìn)行德育滲透：

在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育單靠課文內(nèi)容的滲透是不夠的，還要結(jié)合作文教學(xué)，在作文寫(xiě)作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活和感悟生活的能力，對(duì)學(xué)生形成良好品德具有重要作用。在作文教學(xué)中，教育學(xué)生從生活之中的小事做起，透過(guò)那些小事看到其本質(zhì)意義，從而抒發(fā)自己的感悟，從思想層面進(jìn)行升華。

2．3在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行德育滲透：

在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要場(chǎng)所就是課堂教學(xué)，也是提升學(xué)生整體素質(zhì)的重要方法。在課堂教學(xué)中將德育與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，認(rèn)清兩者關(guān)系，不能混淆兩者教育地位。在語(yǔ)文課文講解時(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的重要性，也要有針對(duì)性的進(jìn)行德育滲透，通過(guò)文化熏陶的方式培養(yǎng)學(xué)生的思想覺(jué)悟［4］。

2．4在課外活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透：

由于高中語(yǔ)文教學(xué)的課程設(shè)置的限制，緊靠課堂教學(xué)是達(dá)不到德育的最佳效果的，因此我們對(duì)課堂以外的活動(dòng)加以充分利用，配合德育教學(xué)的開(kāi)展，例如舉辦作文和演講比賽、詩(shī)文朗誦會(huì)、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)論：

在高中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的方法和途徑有很多，根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際課程設(shè)計(jì)和學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的德育滲透，有助于實(shí)現(xiàn)德育工作的理想目標(biāo)。此外教師要挖掘出語(yǔ)文教材中的德育素材，選用最加滲透點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

［1］索朗次仁．德育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略［J］．課外語(yǔ)文，2015，04：190．

［2］劉吉花．試論德育教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透［J］．新課程（下），2015，01：115．

［3］袁竹霞．隨文潛入心潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲———淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透［J］．語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（語(yǔ)文教育），2013，12：4．

［4］王慧．高中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)未成年人滲透德育教育的幾點(diǎn)思考［J］．考試周刊，2014，17：41

作者：廖城市 單位：貴港市高級(jí)中學(xué)