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一、積累素材記錄多彩生活

材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸刮肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材，關(guān)注生活。每一個(gè)地方都有風(fēng)景，每一個(gè)人都有故事。家庭生活幾許感動(dòng)，故其材料生動(dòng)貼切；學(xué)校生活真情無(wú)限，寫(xiě)作素材充實(shí)典型；社會(huì)生活苦樂(lè)交織，所見(jiàn)所聞?wù)鎸?shí)新穎。每一個(gè)地方都有風(fēng)景，每一個(gè)人都有故事。學(xué)生實(shí)實(shí)在在的生活就是寫(xiě)作的源泉，要寫(xiě)好作文必須進(jìn)行多方面的素材積累。郭沫若有詩(shī)云：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！倍嗖实纳钜枚淙ヱ雎?tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心觀察，用腦去思索，用情記錄點(diǎn)滴。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。體味生活真實(shí)、細(xì)膩、深刻。學(xué)生養(yǎng)成記錄自己零星感悟的習(xí)慣，把自己隨時(shí)的感悟和想法記錄下來(lái)，把生活中的有趣事物和觀察所見(jiàn)隨時(shí)記錄下來(lái)，成為日后寫(xiě)作的素材積累，同時(shí)這也是練筆的過(guò)程，對(duì)于作文水平的提高具有十分有效的幫助。

二、積累閱讀厚積薄發(fā)

閱讀對(duì)于作文的提高，其作用世人皆知的。有人說(shuō)沒(méi)有閱讀習(xí)慣的人，便不會(huì)寫(xiě)出好文章。這句話確實(shí)有一定的實(shí)踐支持，在教學(xué)中，我們也看到，那些善于讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的人，寫(xiě)作水平都是很高的。所以提高學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣是至關(guān)重要的。這好比做菜中的調(diào)味劑，可以使作文更有味道。讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，這是自古以來(lái)形容讀對(duì)于寫(xiě)的重要性的經(jīng)典闡述。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，這是作為一個(gè)語(yǔ)文老師要做的事情。學(xué)生在書(shū)中瀏覽，在文字中暢游，享受文字的滋養(yǎng)，享受書(shū)香的熏陶，之后把這種文學(xué)的積淀化作文化的底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，這是著名作家冰心的名言。要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，在文字的培養(yǎng)中，提高作文水平。

三、積累情感譜寫(xiě)精彩華章

思想是內(nèi)容的靈魂，情感是文章的生命。作文訓(xùn)練就是訓(xùn)練自己用語(yǔ)言文字正確、生動(dòng)、流暢地表達(dá)自己的思想、情感的能力。沒(méi)有一顆易感的心，沒(méi)有一顆慈悲的心，沒(méi)有一顆博愛(ài)的心，難以有創(chuàng)作靈感。善于聯(lián)想和想象、善于創(chuàng)新和思考，這是一個(gè)人有情感的表現(xiàn)，也是一個(gè)人有思想的表現(xiàn)。有了情感才會(huì)具有寫(xiě)作的靈感，才會(huì)具有寫(xiě)作的欲望，之后的立意、謀篇、遣詞、造句等都要建筑在自己的真實(shí)感受之上。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命中的一切，培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)憎分明的情感，都是寫(xiě)作水平提高的重要影響因素。適時(shí)捕捉細(xì)節(jié)，真實(shí)地反映生活，真切地抒發(fā)情感，這是高中學(xué)生寫(xiě)作文的必備條件。寫(xiě)作歷來(lái)有這樣的說(shuō)法，“文學(xué)來(lái)源于生活高于生活，”提煉生活中的美和善，是高中語(yǔ)文教學(xué)寫(xiě)作中，教師要大力灌輸給學(xué)生的思想情感。我們并不是一味地追求完全再現(xiàn)生活，完全將生活不折不扣地記錄下來(lái)。學(xué)生在積累各種性質(zhì)的故事的過(guò)程中，頭腦中會(huì)逐步樹(shù)立起正確的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，提高自身的審美情趣。作文與做人密切相關(guān)，有了高尚情趣的人，才能寫(xiě)出有感染力的佳作。小至身邊樹(shù)木抽芽，大至宇宙奇觀，盡在視野之內(nèi)，如此歷練一定是山也含情水也笑，情感會(huì)變得很細(xì)膩很豐富。于是登山而情滿于山，觀海而情溢于海。有了情感，定會(huì)寫(xiě)出精彩的華章。

四、積累習(xí)慣，提高作文水平

學(xué)生的習(xí)慣決定其最終的學(xué)習(xí)結(jié)果。對(duì)于高中學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們具有良好的習(xí)慣尤為重要，良好的習(xí)慣對(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)猶如生活中的水與植物，有了水的滋潤(rùn)，植物才能生長(zhǎng)。培養(yǎng)高中學(xué)生養(yǎng)成摘記的習(xí)慣，多讀書(shū)中，就可以實(shí)現(xiàn)多記錄，多學(xué)習(xí)名家、經(jīng)典中的文字運(yùn)用方法。豐富自己的語(yǔ)言知識(shí)；善于觀察和思考的習(xí)慣，讓學(xué)生做一個(gè)生活的有心人；養(yǎng)成動(dòng)筆寫(xiě)作的習(xí)慣，及時(shí)記錄讀書(shū)體會(huì)；養(yǎng)成學(xué)生編列提綱的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生有條理的作文；養(yǎng)成反復(fù)修改、精益求精的習(xí)慣；保證作文水平的穩(wěn)步提高。學(xué)生具備了上述習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力指日可待。積累了良好的作文習(xí)慣，寫(xiě)作時(shí)才有東西可寫(xiě)，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象、真摯感人的好文章。我的具體做法是：每生準(zhǔn)備專(zhuān)項(xiàng)積累本，定期檢查，看誰(shuí)積累得多，查后獎(jiǎng)罰分明，然后抽出一條典型的語(yǔ)段命題，精心設(shè)計(jì)考查內(nèi)容，認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)，研討精彩，加深印象。至于修改作文，我首先鼓勵(lì)同桌間進(jìn)行修改，然后拿到學(xué)習(xí)小組中，發(fā)揮小集體的力量，多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多督促，少放任；多引導(dǎo)，少縱容；慢慢培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，嘗到了修改的好處。學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到：要寫(xiě)好文章，就要重視修改文章。語(yǔ)文教學(xué)中作文是重要的知識(shí)，而寫(xiě)作水平的提高需要靠平時(shí)的閱讀積累和觀察積累，這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，需要老師在教學(xué)中認(rèn)真研究教學(xué)方式和教學(xué)方法。

作者：湯世才單位：福建省泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)