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1系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理

1.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

本系統(tǒng)采用的是當(dāng)前比較流行的服務(wù)器Browser結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：客戶端方面要采用標(biāo)準(zhǔn)的Web瀏覽器，所有的應(yīng)用程序都要存儲(chǔ)在Web服務(wù)器上，客戶端有需要時(shí)刻進(jìn)行下載；管理和維護(hù)比較方便，因?yàn)榭蛻舳瞬恍枰惭b專用的軟件，所有的軟件都在主服務(wù)器上，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)升級(jí)時(shí)，對(duì)主服務(wù)器上的軟件進(jìn)行升級(jí)更新即可；Browser結(jié)構(gòu)采用的是標(biāo)準(zhǔn)的餓TCP/IP通信協(xié)議，具有相當(dāng)良好的擴(kuò)展性和開放性，學(xué)?？筛鶕?jù)自身的發(fā)展需要隨時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展。系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)圖如圖1

1.2工作原理

學(xué)生在機(jī)房通過(guò)瀏覽器進(jìn)入網(wǎng)站，并選擇相應(yīng)的站點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、提問、考試等。而教師則在服務(wù)器端口，服務(wù)器會(huì)在線自動(dòng)更新學(xué)生的問題，教師在線給予解答，并組織教案與試題庫(kù)上傳至服務(wù)器端，而客戶端的學(xué)生主機(jī)則可立即在線看到老師上傳的試題，并進(jìn)行考試，老師可隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、對(duì)知識(shí)的掌握程度、考試成績(jī)等。服務(wù)器是由Web服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器組成的，其中Web服務(wù)器存放在系統(tǒng)的各種應(yīng)用模塊，完成客戶的應(yīng)用功能，它負(fù)責(zé)接收客戶端用戶的請(qǐng)求，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)庫(kù)的請(qǐng)求后與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器交互，然后再將交互結(jié)果以Web頁(yè)面的形式下載到瀏覽器中，用戶通過(guò)瀏覽器可看到請(qǐng)求結(jié)果。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器存放系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫(kù)及其管理軟件，它根據(jù)Web服務(wù)器發(fā)來(lái)的請(qǐng)求進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作，并將解雇傳個(gè)Web服務(wù)器。

2系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案

2.1多媒體技術(shù)和體育教學(xué)之間的關(guān)系

在多媒體技術(shù)沒有實(shí)施之前，為了在體育教學(xué)中可以更好的突出體育中的肢體動(dòng)作，其教學(xué)的手段采取的都是電化教學(xué)模式。電化模式雖然在一定程度上將聲音、文字、圖片和音樂等這些具體的東西表現(xiàn)了出來(lái)，但是在電化模式中這些功能都是獨(dú)立存在的，對(duì)其的融合也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，但是，在多媒體技術(shù)中，電化教學(xué)模式中所具有的這不足都得以克服，為體育教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上的提高發(fā)揮了重要的作用，也使體育教學(xué)的效果發(fā)揮的更加完美。在體育教學(xué)的過(guò)程中，采用多媒體技術(shù)不僅可以增加學(xué)生和教師之間的交流度，同時(shí)，教師可以更好的得出學(xué)生們的需求，而學(xué)生也可以對(duì)教師講解的內(nèi)容有一個(gè)更加詳細(xì)的了解，這樣就促進(jìn)了體育教學(xué)中效率和質(zhì)量的提高，體育教學(xué)的目的和教學(xué)中所組織的內(nèi)容也有了更高層次的提高。在這種程度下，體育教學(xué)在科技成分中的融入，使體育教學(xué)在訓(xùn)練的過(guò)程中更加具有科學(xué)性，實(shí)施的教學(xué)手段也更加完善和具有實(shí)效性。在體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是一種全新的教學(xué)手段，不論是從純粹性的體育理論教學(xué)來(lái)看，還是從動(dòng)作技術(shù)的層次來(lái)看，多媒體技術(shù)的應(yīng)用都使體育知識(shí)在傳授的過(guò)程中顯得更加的生動(dòng)、直觀與形象。在多媒體技術(shù)中所具有的這種豐富多彩的動(dòng)作效果，不僅使學(xué)生的注意力得到了提高，同時(shí)還有效的激發(fā)了學(xué)生多體育學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)現(xiàn)代體育教學(xué)中教學(xué)方式的改進(jìn)也進(jìn)行了有效的促進(jìn)。體育活動(dòng)中比較常見就是跑步、打籃球、跨欄、跳躍旋轉(zhuǎn)等這些活動(dòng)，這些體育活動(dòng)在本身動(dòng)作上的展示是比較困難的，即使教師在課堂上展示了出來(lái)學(xué)生也難以接受，而通過(guò)多媒體技術(shù)就可以將這些復(fù)雜而又難以理解的動(dòng)作向同學(xué)們展示出來(lái)，為體育課堂提供了美妙的教學(xué)畫面。

2.2系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)

系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)主要是基于Web服務(wù)器上的應(yīng)用程序，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了六個(gè)子系統(tǒng)。教務(wù)管理子系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)的是Web教學(xué)環(huán)境的管理，包括了用戶信息管理、課程管理、資源管理和郵件管理。具體的如用戶信息管理賬號(hào)的申請(qǐng)、學(xué)生的資料登記等。課程管理就是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)課程進(jìn)行記錄，教師將授課程進(jìn)行記錄等內(nèi)容。資源管理負(fù)責(zé)系統(tǒng)的應(yīng)用資源配置，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)、課件庫(kù)的增加、刪除、修改等管理操作。郵件的管理就是讓師生之間以及教務(wù)管理人員能很好的進(jìn)行溝通，共同解決問題。教學(xué)子系統(tǒng)，主要功能就是對(duì)已登記的課程進(jìn)行交互教學(xué)和瀏覽測(cè)試等，具體內(nèi)容包括廣播教學(xué)、示范教學(xué)、同步教學(xué)、討論教學(xué)、教學(xué)監(jiān)控、考試管理和電子點(diǎn)名等功能。這一功能主要是針對(duì)老師來(lái)說(shuō)的。學(xué)習(xí)子系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)是體育動(dòng)畫多媒體交互系統(tǒng)，對(duì)已登記的課程進(jìn)行自學(xué)及交互式學(xué)習(xí)。對(duì)于最新動(dòng)作，及動(dòng)作難點(diǎn)，利用三維動(dòng)畫建立人體模型，作出模擬動(dòng)作，并把動(dòng)作進(jìn)行分解，配以文字的說(shuō)明和語(yǔ)音的講解。產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)軌跡和動(dòng)作快照，使得學(xué)生在未做難、新動(dòng)作之前就能快速建立完整、連貫而清晰的動(dòng)作表象，是訓(xùn)練更有目的性。并可通過(guò)多媒體播放有節(jié)奏感的音樂，使學(xué)生感受肌肉的力量和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還可用攝像機(jī)拍下學(xué)生的動(dòng)作，并輸入到計(jì)算機(jī)，這樣可通過(guò)電腦屏幕直接看到自己的動(dòng)作軌跡，以及動(dòng)作中的難點(diǎn)和出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)軌跡可快速通過(guò)計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理功能能準(zhǔn)確的算出學(xué)生做動(dòng)作時(shí)各部位、關(guān)節(jié)點(diǎn)的相對(duì)位移、速度等各種參數(shù)。該子系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作分析與學(xué)習(xí)模塊可為教學(xué)提供標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作查詢、統(tǒng)計(jì)信息和動(dòng)作瀏覽與輸出功能。動(dòng)作查詢，通過(guò)輸入各種標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)作，建立起數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生可通過(guò)進(jìn)入系統(tǒng)輸入動(dòng)作的關(guān)鍵詞，方便快捷的查詢到標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作模型，以體驗(yàn)完整的技術(shù)動(dòng)作的節(jié)奏感，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并分析出其中的技術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)該要注意的地方。統(tǒng)計(jì)信息，用于獲得動(dòng)作模型庫(kù)中的綜合信息，例如庫(kù)中的體育項(xiàng)目數(shù)、項(xiàng)目的動(dòng)作類別。動(dòng)作瀏覽與輸出，動(dòng)作的瀏覽就是通過(guò)輸入查詢動(dòng)作庫(kù)，屏幕中會(huì)出現(xiàn)制定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，并配有語(yǔ)言解釋和關(guān)鍵點(diǎn)的分析。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育課堂中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用所產(chǎn)生的影響是非常巨大的。對(duì)于體育教學(xué)說(shuō)，其在應(yīng)用多媒體技術(shù)中需要將技術(shù)和教學(xué)相互的結(jié)合，相互促進(jìn)，兩者的結(jié)合不僅會(huì)將體育教學(xué)的素質(zhì)效果得到良好的體現(xiàn)，同時(shí)也是體育教學(xué)順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式的一種有機(jī)展現(xiàn)。從多媒體技術(shù)在現(xiàn)代體育教學(xué)中的應(yīng)用來(lái)看，其對(duì)現(xiàn)代教學(xué)模式的發(fā)展有著重要的影響，這種教學(xué)手段的實(shí)施在其他學(xué)科的應(yīng)用中也具有相同的價(jià)值，值得大力的推廣和應(yīng)用。中國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛躍發(fā)展。本文WWW網(wǎng)上體育教學(xué)體系就是基于互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的教學(xué)體系，使得教學(xué)理念邁入了一個(gè)新臺(tái)階。

作者：艾強(qiáng)劉業(yè)飛單位：榆林學(xué)院體育系