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如何提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，思想政治課的教育性將更明確地突現(xiàn)出來，這就要求政治教師在教學(xué)中，力求從課文內(nèi)容中去定實德育目標(biāo)，經(jīng)相應(yīng)的教法處理，教育學(xué)生達到正確思想認識的目的，指導(dǎo)學(xué)生對自己的思想覺悟與行為習(xí)慣進行自我檢驗、自我調(diào)整。可以通過政治課具體教學(xué)中貫徹德育精神，可以通過專題講座，通過時政評論、舉例子、討論、歸納、演繹、推理等方式和方法來進行，這樣就可以讓枯燥無味，昏昏欲睡的政治課變得鮮活起來。

課堂教學(xué)的德育目標(biāo)是否實現(xiàn)，還應(yīng)從學(xué)生平時生活表現(xiàn)出的思想行為中去檢驗。為此，政治教師還應(yīng)通過班主任、家長、學(xué)生本人及其他同學(xué)、其他科任教師等渠道，把學(xué)生的思想動態(tài)與行為習(xí)慣反饋回來，及時組織思想復(fù)習(xí)、行為復(fù)習(xí)，做到教育———認識———再教育———再認識，最終實現(xiàn)學(xué)生思想、行為的提高和鞏固。

堅持課堂教學(xué)與課外教育相結(jié)合，把德育的范圍延伸切實將政治學(xué)科考試從應(yīng)試模式中解放出來，是政治課德育渠道開辟的重要一環(huán)。政治學(xué)科測驗不能僅僅局限于書面測驗，還應(yīng)增加學(xué)生行為的檢測；不能只從認知方面去檢測，還應(yīng)從學(xué)生思想、行為認識和行為能力方面去檢測；檢測也不應(yīng)過分受時間和空間的限制，應(yīng)采取全天候的測驗方式，隨時對學(xué)生的思想認識、思想傾向、行為傾向……進行督促和檢驗。對學(xué)生的思想教育，不是單靠課堂教學(xué)所能完成的。

因為，學(xué)生的很多思想認識、行為習(xí)慣都來源于社會。因此，思想政治課還應(yīng)將學(xué)生帶出課堂、走出校門，回到社會中去接受正確的生活體驗、良好的環(huán)境熏陶和美的現(xiàn)實教育。事實教育遠勝于書本教育。政治教師應(yīng)有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀、社會公益活動、社會服務(wù)，以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、諺語、格言，舉辦展覽、壁報、觀看電影、錄像及多媒體等活動，組織學(xué)生根據(jù)自己所見所聞，所思所想，結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫小論文、調(diào)查報告、總結(jié)，進行交流、評比、編書報、建設(shè)自己的宣傳教育基地……讓學(xué)生在社會實踐中達到思想、行為的升華。

對于學(xué)生中出現(xiàn)的思想問題，及時發(fā)現(xiàn)，并給予糾正，發(fā)揮政治教師課下德育作用?？傊?，發(fā)揮政治課及政治教師德育優(yōu)勢和德育功能，是一個要不斷探索和實踐下去的課題，在今后的教育教學(xué)實踐中，我會不斷探索，努力提高這一功能的實際效果。

作者：張志國單位：黑河市第一中學(xué)