文博館品牌建設思考
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目前，文博館在場館內涵與外延建設等方面還存在著不足，距離全面建成文化品牌的目標還有差距。1)內涵建設方面的問題表現在：①工作人員隊伍建設有待加強。場館初步建成后，目前共配備了專職解說員1名，管理工作人員2名，接待任務較重，人手偏少，缺乏文博專業(yè)專門技術人才，所配置的人員亟待系統學習文博基本理論和業(yè)務知識，提高工作規(guī)范化程度。②運作與管理能力有待提高。館內基礎建設一定程度上運用了聲、光、電等現代展示技術和展示材料，但是高科技設施和手段的運用程度還較低，與參觀者間互動性不夠，離現代化文博館建設要求還有很大差距。③藏品有待進一步豐富。館藏品建設上，目前場館共有藏品4000多件，但僅僅滿足于藏品的“有”，“精”“特”等方面還不夠，未能配套做好藏品分級，不利于藏品的長久的科學收藏和保護。④工作機制有待創(chuàng)新。館內各項工作制度亟待建立健全，各項制度尚未正式建立等方面的不足影響著場館日常工作的開展。2)文博科研工作亟待起步。由于文博館剛剛建立，目前場館在科研方面存在著不足，雖然在張謇職教思想研究方面借助學校“張謇職教思想研究會”這一平臺開展了研究，形成了一定的科研成果，但是對研究成果的轉化不足；其他分館無論是基礎性研究、館藏研究，還是文化產業(yè)化研究，都尚未正式起步，甚至部分藏品的價值鑒定工作都未能及時進行，更談不上科研成果的轉化。3)文博館展示、宣傳、教育、社會輻射等功能發(fā)揮不足。建館至今雖已接待參觀者數千人次，但受眾大多為“請進來”的官方接待對象，范圍有一定的局限性；文博館的社會知名度和吸引力還不夠，文化輻射作用還未能充分發(fā)揮；與社會合作的維度還較窄，不利于文博事業(yè)的進一步拓展。
2文博館品牌建設的幾點思考
2.1加強文博館特色化建設1)展區(qū)特色化布置。作為高校自建文博館，與各種社會性博物館有較大不同，在展區(qū)布置方面既要體現高校特色，又要體現博物館自身的特色。南通紡院文博館館藏陳列屬于藝術和科技類陳列，陳列的主要特點是演示性動態(tài)陳列和靜態(tài)陳列相結合。因此在陳列展區(qū)分布設置上，要進一步強化各分館個性化建設，圍繞各館建設主題，加強陳列工作的計劃性、科學性和藝術性。一要創(chuàng)造一個良好的展出與參觀環(huán)境，二要組織好展品，給予恰如其分的陳列地位，三要形成自己的藝術特色，尤其是三、四樓的家紡藝術館和色織土布技藝館，可以根據條件，加大投入，綜合運用聲、光、電等高科技含量的設施和手段，虛擬再現工藝流程、藝術品的立體展示等，給觀眾帶來直觀的審美感受，讓形式更好地服務于內容，提高展覽的互動性，充分激發(fā)受眾參與的興趣。2)做好特色藏品征集、管理工作。首先要認真調查館藏品現狀，科學制定征集計劃，在擴大館藏工作中強化藏品質量意識，重視藏品歷史的、藝術的、科學的價值。其次要提高展品及藏品征集精品意識，努力提升品級，力求實現人無我有，人有我精。再次要完善館存展品的登記、編目、統計、建檔工作，及時補充新進藏品的相關信息。第四還要創(chuàng)造條件對館存展品進行鑒定，依據鑒定結果編印說明書或藏品圖錄，介紹藏品內涵，突出館藏精品，以便日常宣傳。應用科技手段努力提高保護藏品質量的水平，阻止、延緩藏品的變質。
2.2提升文博館人員工作規(guī)范化水平1)不斷提高場館工作人員綜合素質。要根據場館現有工作人員的現狀，積極創(chuàng)造條件組織管理工作人員系統學習鉆研博物館學基本理論和專業(yè)基礎知識，到校外規(guī)范化博物館參觀學習，借鑒成熟的業(yè)務管理經驗，做到理論與實踐有機結合。可以把行業(yè)專家請進校內進行業(yè)務指導。特別要加強專、兼職場館解說員隊伍建設，建立解說人員的培訓、獎勵制度，充分激發(fā)志愿解說員的工作熱情，做好大學生志愿講解員的考察、選拔、培訓、技能競賽、新老交接等工作，配合完成每次接待解說工作具體任務。2)著力制度建設，使文博管理工作有章可循。一是實行入館參觀者基本信息登記制、相關情況月度匯總制，以便掌握文博館宣教工作階段性動態(tài)，因勢利導，擴大宣教工作成果。二是制定安全保衛(wèi)工作規(guī)定，明確本館的重點要害部位防盜、消防等方面的內容和要求。三是實行大事記制度，配合學校重要活動做好重要來賓個人或團體來館參觀基本信息及其評價、建議或意見記錄，配合嘉賓題字。
2.3擴大文博館社會化影響1)打造新的宣教類品牌。積極爭取社會科技行政管理機構和專門協會的支持和幫助，樹立起科技教育方向品牌，在拓展愛國主義教育基地的同時，把文博館建成科技教育基地。同時可以研究開發(fā)館藏品的文化產品、紀念品等，通過其在社會的流傳、使用、收藏等，擴大文博館的社會知名度。2)科學規(guī)劃受眾目標。把校內新生團體參觀文博館納入每年新生入學教育計劃，把招就處生源基地、校企合作企方代表團納入經常性接待團體，把畢業(yè)生返校活動作為文博館團體接待工作范圍，應時而動，熱情做好接待服務。面向校內外日常散客應機接待不放松，全面擴大文博館宣傳教育工作的影響。3)突出校本文化地位。從“文化育人、文化興?！钡母叨瘸霭l(fā)，結合張謇誕辰160周年，進一步充實張謇職教思想陳列館的館藏和講解詮釋資料；在保證沈壽刺繡傳習館、南通色織土布技藝館、中家紡藝術館日常展覽宣教工作正常進行外，深化“知行并進，學做合一”的人才培養(yǎng)實踐工作，在非物質文化遺產仿真繡技藝傳承、色織土布織造技藝傳承、工藝品開發(fā)制作方面不斷培養(yǎng)校內學生傳承人和愛好者，使之成為學校特色化辦學的一處亮點。
2.4重視文博館建設研究1)文博館基礎性研究。一方面要結合各項工作的需要，研究博物館學基礎理論和工作方法[1-2]，做到既珍視自己的實踐經驗又認真借鑒國內國際博物館學的研究成果。另一方面，要研究本館藏品，創(chuàng)造條件，組織專家鑒定，為編制宣傳資料以及更好地收藏和保護藏品提供必要的條件。2)文博館運行機制探索。成立文博研究發(fā)展中心，聘用特約研究員，舉行文博館規(guī)范管理與運行機制研討會，為早日實現規(guī)范館建設目標打下基礎。爭取與校外非遺基地進行深層次合作，共同探索技藝傳承，特別是要研究如何實現非遺項目技藝和土布織造技藝傳承校本化。傳承和發(fā)揚張謇“校廠一體”的實踐育人理念，研究探尋文博館文化產業(yè)的發(fā)展模式，努力加強政校企多渠道合作與交流，加強與上級文化、旅游、科技、勞動保障等部門的聯系，爭取一切有利因素，為文博館的正常運行與發(fā)展服務，力爭使文博館從發(fā)揮教學、傳承功能發(fā)展建成為生產性實訓基地，將可實現復制的館藏品和利用優(yōu)秀傳統技藝制作成的復制品、微縮模型、工藝品等作為畢業(yè)紀念品和學校重要活動來賓紀念品，亦可向社會銷售，更好地為人文紡院、開放紡院、卓越紡院的建設目標做注腳。3)和與文博館性質、任務相關的學科對接。例如依托校張謇職教思想研究會，加強合作，努力發(fā)掘文博研究發(fā)展中心的力量，為以張謇職教思想為先導的校情校史教育創(chuàng)新的實踐探索提供資料、信息等方面的支持，服務于學?！八枷胝谓逃放苿?chuàng)新的實踐探索”等課題的研究工作。南通紡院文博館品牌化建設是一項系統性工程，除了在場館內部基礎性建設上要形成自身特色外，還要通過科研進一步加強內涵與外延建設，逐步建立健全科學的運行機制，通過規(guī)范化、個性化的服務，積極拓寬宣傳、教育的渠道，積極探索文化產業(yè)化的途徑，使文博館成為展示辦學特色與區(qū)域文化傳承的窗口。
作者：劉海霞單位：南通紡織職業(yè)技術學院
