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學(xué)校的物流職業(yè)教育應(yīng)在確實(shí)了解企業(yè)物流部門的崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)上，將物流職業(yè)教育與物流市場(chǎng)需求緊密銜接，既要重視物流專業(yè)知識(shí)的傳授、更需把握物流發(fā)展的時(shí)代脈搏，注重培養(yǎng)學(xué)生的物流專業(yè)技能。為此，學(xué)校應(yīng)有使命感：盡快通過建設(shè)面向市場(chǎng)、面向企業(yè)、可操作性強(qiáng)的物流實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生在物流實(shí)際操作訓(xùn)練過程中了解物流崗位職責(zé)、熟悉物流業(yè)務(wù)流程，學(xué)會(huì)使用物流設(shè)備，掌握運(yùn)用基本的物流技術(shù)，獲得職業(yè)資格，提高就業(yè)率，縮短企業(yè)崗前培訓(xùn)時(shí)間。這方面的工作務(wù)必抓緊做實(shí)做細(xì)做好。

物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式

按投資主體不同分為：1、政府主導(dǎo)型。以政府作為投資主體，建立區(qū)域性、公共型的物流實(shí)訓(xùn)基地。2、學(xué)校主導(dǎo)型。一所學(xué)校單獨(dú)利用可用的資金建立適當(dāng)規(guī)模的校內(nèi)物流實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，或由地理空間較近的幾所學(xué)校共同出資建設(shè)可供共同使用的一個(gè)物流實(shí)訓(xùn)基地。3、校企合作型。學(xué)校利用教育資源優(yōu)勢(shì)，企業(yè)利用物流資源優(yōu)勢(shì)，通過資金、物流設(shè)備及技術(shù)等方面的合作，聯(lián)合建立既可為學(xué)校也可為企業(yè)服務(wù)的物流實(shí)訓(xùn)基地。4、民間投資型。通過吸引民間資本，讓投資者以實(shí)業(yè)投資的形式出資建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地，建成后有償提供給學(xué)?；蛏鐣?huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用。

按實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)不同分為：1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)型。將物流實(shí)訓(xùn)基地建在校內(nèi)，屬于學(xué)校所有，主要用于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行物流實(shí)際操作訓(xùn)練。2、校外實(shí)訓(xùn)型。學(xué)校亦可考慮通過有償使用的方式利用企業(yè)或社會(huì)上的一些物流培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的物流實(shí)訓(xùn)資源。

按實(shí)訓(xùn)要素不同分為：1、軟件實(shí)訓(xùn)型。只購買添置與企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)流程相貼近的物流應(yīng)用軟件。2、硬件實(shí)訓(xùn)型。通過僅購買一定的物流設(shè)備（如叉車等）來建立物流實(shí)訓(xùn)子系統(tǒng)。3、綜合實(shí)訓(xùn)型。比較完全地既配備了物流軟件，也配備了物流硬件。了解物流實(shí)訓(xùn)基地基本模式，有助于理清物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路。

物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

1．確立指導(dǎo)思想按照“合理定位、學(xué)校為主、政府支持、資源共享”的原則，以物流職業(yè)崗位為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)物流職業(yè)基本素質(zhì)為目標(biāo)，能滿足服務(wù)教學(xué)、服務(wù)技能考核、服務(wù)職業(yè)考證的功能要求。以市場(chǎng)人才需求為依據(jù)規(guī)劃物流實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以職業(yè)分析為依據(jù)開發(fā)物流實(shí)訓(xùn)模塊。

2．選擇具體項(xiàng)目通過對(duì)物流實(shí)訓(xùn)基地模式的分析，結(jié)合考慮學(xué)校的實(shí)際情況，具體選定物流實(shí)訓(xùn)基地的軟硬件配置：總的來講，物流應(yīng)用軟件部分，應(yīng)盡量擁有倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)、配送管理系統(tǒng)、自動(dòng)揀貨系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng)、國際貨代管理系統(tǒng)、外貿(mào)單證操作系統(tǒng)、集裝箱碼頭系統(tǒng)、堆場(chǎng)系統(tǒng)、3PL管理系統(tǒng)等，并結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地自由選擇實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，熟悉物流業(yè)務(wù)流程，提升物流崗位的適應(yīng)能力；所配備的物流應(yīng)用軟件應(yīng)當(dāng)具有能讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行創(chuàng)意的實(shí)踐條件。而物流硬件設(shè)施設(shè)備部分，應(yīng)盡可能配置叉車、巷道堆垛機(jī)、自動(dòng)分揀機(jī)、揀貨臺(tái)車、輸送帶、電子標(biāo)簽、掃描器、打包機(jī)、高層貨架、托盤等；可以采用非工業(yè)級(jí)設(shè)備，但須避免“玩具型”、“游戲型”設(shè)備。

3．突破資金瓶頸學(xué)校除了利用自己的可用資金外，還可通過以下三種渠道進(jìn)行融資：（1）政府補(bǔ)貼當(dāng)前我國職業(yè)教育必須轉(zhuǎn)變地方政府口頭重視卻不講投入的態(tài)度。物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，一次性投資巨大，政府應(yīng)當(dāng)結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和刺激消費(fèi)需求，加大財(cái)政補(bǔ)貼力度。政府對(duì)物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目宜采用間接財(cái)政補(bǔ)貼方式（比如學(xué)校投入100元，政府貼補(bǔ)100元），這比直接的財(cái)政補(bǔ)貼更有效。2008年職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)，教育部和財(cái)政部要求，地方各級(jí)財(cái)政、教育行政部門要加大支持力度，學(xué)校應(yīng)按要求抓緊做好中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)工作，爭取得到中央及地方財(cái)政的支持。（2）民間借貸極具發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代物流業(yè)帶來了很大的物流教育培訓(xùn)市場(chǎng)，有可能吸引大量民間資本的投入，學(xué)?？赏ㄟ^合資或民間獨(dú)資的方式向民間借貸資本，用于物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。（3）實(shí)業(yè)投資學(xué)校也可與企業(yè)協(xié)商，與企業(yè)合作，吸引企業(yè)投資建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。

4．把握幾個(gè)關(guān)鍵（1）貼近現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)性物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的關(guān)鍵在于搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合理論教學(xué)，讓學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐往往落后于理論，物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)該來源于實(shí)踐，更多地反映物流的實(shí)際操作流程。通過物流實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在印證物流專業(yè)理論的同時(shí)，不斷提高物流實(shí)踐能力。（2）總體規(guī)劃，分步實(shí)施物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不應(yīng)該是一次性的，應(yīng)該根據(jù)物流專業(yè)教學(xué)需要，結(jié)合理論及實(shí)踐的不斷發(fā)展來進(jìn)行合理的規(guī)劃，可以采取“總體規(guī)劃，分階段實(shí)施”，以便能夠更好地提高其實(shí)用性。（3）突出重點(diǎn)，把握核心物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，沒必要也不可能照顧到系統(tǒng)性和全面性，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際需要和市場(chǎng)需求，結(jié)合考慮可用資金情況，首先建設(shè)學(xué)校最需要的物流實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，再逐步完善建設(shè)其余部分。（4）認(rèn)識(shí)誤區(qū)，避免盲目性不宜貪大求全，追求先進(jìn)性和全面性，追求機(jī)械化、自動(dòng)化和智能化；避免“花拳繡腿”，應(yīng)付了事，只搭個(gè)空架子，只建立個(gè)虛擬的電腦模擬系統(tǒng)，系統(tǒng)功能膚淺，學(xué)生無法參與實(shí)踐活動(dòng)，無法真正了解企業(yè)真實(shí)的物流作業(yè)流程，缺乏實(shí)用性；也不可只重視硬件而忽視對(duì)軟件的學(xué)習(xí)應(yīng)用。

物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案的實(shí)施

成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的工作。邀請(qǐng)物流專家及專業(yè)物流企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師傅參與制定物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案，使其更加貼近企業(yè)物流崗位的實(shí)際操作。項(xiàng)目資金主要用于土地征用、實(shí)訓(xùn)大樓建造或租賃、物流應(yīng)用軟件的購買以及實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的投入。加強(qiáng)基地指導(dǎo)教師的培訓(xùn)。聘請(qǐng)物流專家、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)師傅親自指導(dǎo)教師操作，再通過教師來指導(dǎo)學(xué)生和學(xué)員的操作。支持物流專業(yè)教師通過培訓(xùn)獲取物流技能鑒定考評(píng)員資質(zhì)和物流員或物流師資格證書，保證物流實(shí)訓(xùn)基地有較強(qiáng)的師資力量。具體落實(shí)物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)人員，制定明確的物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)崗位職責(zé)及分工細(xì)則。確定培訓(xùn)對(duì)象：以本校培訓(xùn)為主，也適當(dāng)對(duì)外開放，輻射周邊地區(qū)，向社會(huì)提供有償性的物流培訓(xùn)、考核和鑒定服務(wù)。

作者：鄭秀水單位：福建化工學(xué)校