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一、交通工程專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)課程體系構(gòu)建

專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能、編程能力、數(shù)據(jù)分析能力等；在工科基礎(chǔ)上，還要融入交通工程的專業(yè)情況，開展道路監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)、測(cè)量實(shí)習(xí)、交通調(diào)查實(shí)習(xí)等實(shí)驗(yàn)課程，為將來(lái)專業(yè)技能的拓展和創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，主要包括一些綜合性的實(shí)習(xí)和綜合性的課程設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力和意識(shí)。隨著實(shí)踐基礎(chǔ)和能力拓展的遞進(jìn)，即可引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新思維的鍛煉———?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要是開設(shè)交通仿真、數(shù)學(xué)建模、交通規(guī)劃等實(shí)驗(yàn)，通過(guò)各種交通仿真、規(guī)劃軟件的應(yīng)用，結(jié)合自己的創(chuàng)新思想申報(bào)各種校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)的項(xiàng)目或參與到教師項(xiàng)目中去，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和全面素質(zhì)的目的。以下將從這三個(gè)實(shí)驗(yàn)層面著手，探索出一套層層遞進(jìn)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程，以進(jìn)一步完善現(xiàn)有交通工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

1.交通工程實(shí)踐與創(chuàng)新基礎(chǔ)

“交通工程實(shí)踐與創(chuàng)新基礎(chǔ)”是一門交通工程的專業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)課。這門面向本科一、二年級(jí)的學(xué)生而開設(shè)的專業(yè)必修課，旨在使初步接觸交通工程專業(yè)的本科生獲得與課堂理論相對(duì)應(yīng)的科研和實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)，得到一定的科研和實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。通過(guò)理論講授和實(shí)踐訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生參與本科科研項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出拼搏精神和良好的治學(xué)態(tài)度，從而奠定本科生的專業(yè)興趣和專業(yè)技能基礎(chǔ)?！敖煌üこ虒?shí)踐與創(chuàng)新基礎(chǔ)”課程包括6方面的內(nèi)容:（1）參觀實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)對(duì)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)場(chǎng)參觀，讓學(xué)生了解交通工程專業(yè)各個(gè)研究方向及其研究特色，了解實(shí)驗(yàn)室各個(gè)項(xiàng)目的情況，由此而引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，自主咨詢與交流，形成心得體會(huì)和感悟。（2）參加交通工程講座。邀請(qǐng)交通工程學(xué)科領(lǐng)域的才俊，名師以及研究生作講座，講授學(xué)科背景、研究目的、研究框架和研究成果。通過(guò)互動(dòng)式的交流，讓學(xué)生掌握開展科學(xué)研究的基本流程，并吸取前人的研究經(jīng)驗(yàn)，形成自己的知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)起不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣與發(fā)散思維能力。（3）科研和實(shí)踐技能訓(xùn)練。這部分內(nèi)容包括文獻(xiàn)檢索訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)訓(xùn)練、數(shù)據(jù)分析訓(xùn)練和使用常規(guī)科研工具的培訓(xùn)，旨在鍛煉學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力、實(shí)踐操作能力以及數(shù)據(jù)分析能力。（4）本科生科研項(xiàng)目申請(qǐng)。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，講授如何申請(qǐng)本科生科研項(xiàng)目，然后根據(jù)課堂理論，學(xué)生自行擬題，開展文獻(xiàn)搜索和實(shí)地調(diào)研，與指導(dǎo)教師進(jìn)行有效的溝通，選定主題，最后撰寫申請(qǐng)書。創(chuàng)造性地把科研項(xiàng)目列為本科生的實(shí)踐課，充分體現(xiàn)了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。（5）本科生科研項(xiàng)目實(shí)施。是本科生科研項(xiàng)目申請(qǐng)的延伸和升華。通過(guò)具體的研究實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模、結(jié)論總結(jié)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生掌握項(xiàng)目實(shí)施的所有步驟，而且還提高自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度和創(chuàng)新的科學(xué)研究思維。（6）本科生科研項(xiàng)目結(jié)題。與本科生科研項(xiàng)目申請(qǐng)、本科生科研項(xiàng)目實(shí)施構(gòu)成一個(gè)完整的研究過(guò)程。每個(gè)本科生科研小組都要將研究情況總結(jié)成演示報(bào)告，參與答辯，根據(jù)答辯教師的指導(dǎo)意見(jiàn)完成結(jié)題報(bào)告。本課程以本科生科研項(xiàng)目為主線，講座、參觀為輔，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。

2.交通工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽

“交通工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽”作為實(shí)踐教學(xué)體系中的一門綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課課，將面向本科二、三年級(jí)的學(xué)生開設(shè)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，可以鞏固理論教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。“交通工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽”課程不僅普及了各類競(jìng)賽的基礎(chǔ)知識(shí)，還指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)起獨(dú)立思考，信息檢索，分析與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生對(duì)交通工程專業(yè)基礎(chǔ)技能得到進(jìn)一步的鞏固和提高。本課程由以下4大內(nèi)容組成，分別是:（1）各類創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽的介紹。通過(guò)課堂講授，讓競(jìng)賽意識(shí)走進(jìn)本科生的學(xué)習(xí)生涯，使學(xué)生了解各類競(jìng)賽的內(nèi)容、特色和所需的基本技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握參與競(jìng)賽的整個(gè)流程，了解交通工程類競(jìng)賽的前沿技術(shù)，從而增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。（2）創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽技能訓(xùn)練。包括文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)調(diào)試、數(shù)學(xué)建模以及常用軟件的訓(xùn)練。從競(jìng)賽的角度，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐工作，通過(guò)紙質(zhì)圖書和電子資源了解競(jìng)賽資訊，掌握一定的文獻(xiàn)檢索能力、競(jìng)賽型實(shí)驗(yàn)的流程和具體步驟，熟悉競(jìng)賽型實(shí)驗(yàn)的分析和調(diào)試方法以及數(shù)學(xué)建模方法，進(jìn)一步提升對(duì)交通工程學(xué)科競(jìng)賽的理性認(rèn)識(shí)以及專業(yè)的認(rèn)同度。（3）創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽的實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制定競(jìng)賽的實(shí)施框架，并與指導(dǎo)教師之間充分溝通，確立并逐步實(shí)施可行性方案。此過(guò)程中，能充分鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力。（4）創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽結(jié)題。讓學(xué)生掌握競(jìng)賽演示報(bào)告的寫法，了解答辯流程，參與到實(shí)際的競(jìng)賽展示和答辯中去，最后撰寫結(jié)題報(bào)告。交通工程專業(yè)課堂引進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽，拓寬了學(xué)生的視野和知識(shí)領(lǐng)域，使學(xué)生了解最先進(jìn)的學(xué)科前沿技術(shù)，也培養(yǎng)起學(xué)生務(wù)實(shí)的科研意識(shí)、創(chuàng)新思維和能力。

3.科學(xué)研究實(shí)踐與創(chuàng)新

“科學(xué)研究實(shí)踐與創(chuàng)新”是在前面專業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上深化的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課，將對(duì)本科四年級(jí)的學(xué)生開設(shè)。在四年級(jí)學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計(jì)、踏上社會(huì)或繼續(xù)深造之前選修本門課程，可奠定更加堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。“科學(xué)研究實(shí)踐與創(chuàng)新”課程進(jìn)一步鞏固深化交通工程專業(yè)的理論教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓學(xué)生掌握高新技術(shù)在交通工程領(lǐng)域的運(yùn)用，掌握與用人單位需求接近的實(shí)際技能，樹立起實(shí)事求是的科研態(tài)度和創(chuàng)新精神。本課程包括5個(gè)方面的內(nèi)容，分別是：（1）研究背景。在加入實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)驗(yàn)環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)咨詢交流和參與科研項(xiàng)目，更進(jìn)一步地了解交通工程專業(yè)各研究團(tuán)隊(duì)的方向及其研究特色，了解相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)以及項(xiàng)目研究目的和意義。（2）科研和實(shí)踐技能訓(xùn)練。了解研究型實(shí)驗(yàn)的要求和流程，在教師的指導(dǎo)下能獨(dú)立開展實(shí)驗(yàn)并掌握一門可視化編程的工具和技巧，進(jìn)一步鞏固專業(yè)技能和獨(dú)立實(shí)踐能力。（3）科學(xué)研究項(xiàng)目選題。（4）科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)施。（5）科學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)題?？茖W(xué)研究項(xiàng)目的選題、實(shí)施、結(jié)題與前面兩門課程的內(nèi)容是一致的，是前面兩門實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的深化和升華，通過(guò)不斷的訓(xùn)練和反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，綜合提高學(xué)生的實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)，為本科生將來(lái)踏上社會(huì)或者繼續(xù)深造提供了堅(jiān)實(shí)保障。

二、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)課程體系的配套措施

1.實(shí)踐教學(xué)教育理念的建設(shè)

先進(jìn)的教育理念往往是成功教學(xué)改革的關(guān)鍵。當(dāng)今時(shí)代，高等教育以素質(zhì)教育為中心，應(yīng)樹立融素質(zhì)、知識(shí)、能力于一體的觀念；樹立以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，提高對(duì)學(xué)生自身能力培養(yǎng)的觀念；經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是人才數(shù)量和科技的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，因此還要樹立創(chuàng)造性教學(xué)的觀念。

2.“雙師型”的教師團(tuán)隊(duì)

教師是教育事業(yè)的第一資源和核心要素?！笆濉苯逃?guī)劃綱要提出，要大力加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。交通工程專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，尤其需要既能勝任理論教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐技能的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。

3.實(shí)踐教學(xué)資源

實(shí)踐教學(xué)條件的改善、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的構(gòu)建，是落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、完善實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)。加大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件改造投入的力度，整合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，購(gòu)買充足數(shù)量、優(yōu)良性能的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，徹底改造和整合傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，既能讓教師充分利用教學(xué)資源，提高授課效率，也使學(xué)生更好地鍛煉獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰途C合實(shí)踐能力。

4.校外實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)基地是高等工科院校培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、提高學(xué)生科研水平、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要場(chǎng)所，也是教師開展科研、推廣先進(jìn)科技成果、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要依托和有效途徑。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的技能型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該加大校企合作，強(qiáng)化產(chǎn)、學(xué)、研三者的結(jié)合，積極開拓和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。

5.實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的管理與評(píng)價(jià)體系

目前大部分高校已建立了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)，主要是面向教師的課堂理論教學(xué)，還沒(méi)有獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)。針對(duì)教師的實(shí)踐教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)踐效果，建立對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。一方面要從學(xué)生的實(shí)際操作、分析與解決問(wèn)題、綜合分析、創(chuàng)新等實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?lái)考察實(shí)踐教學(xué)的成果；另一方面，要重視施教者實(shí)踐教學(xué)過(guò)程質(zhì)量的評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語(yǔ)

建立一個(gè)完善的實(shí)踐教學(xué)體系是高校人才培養(yǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。時(shí)代在變遷，交通問(wèn)題日新月異，交通工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系不可能一成不變，它需要?jiǎng)?chuàng)新和變革，以便培養(yǎng)出符合現(xiàn)代交通行業(yè)需求的人才。

作者：蔡銘梁春儀單位：中山大學(xué)工學(xué)院