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一、大學(xué)生信仰基督教的原因分析

(一)社會、家庭等客觀原因

長期以來，我國教育的唯“智力”、“科技”效應(yīng)而導(dǎo)致“客觀在大學(xué)占據(jù)領(lǐng)軍地位，誠然，自然科學(xué)研究應(yīng)將“客觀性”放在首位，但冰冷的客觀也使得眾多高校缺乏溫情的人文關(guān)懷。“后現(xiàn)代”大學(xué)教育又過于尊崇專業(yè)教學(xué)及職業(yè)培訓(xùn)，社會的重壓使得高校非常重視讓學(xué)生掌握“何以為生”的知識和本領(lǐng)，卻忽視了“為何而生”的思考與追問，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生雖然具備過硬的專業(yè)知識，但就精神層面而言，他們是匱乏的，亟須精神的支持和價值觀來填補這～空缺。而基督教又恰恰倡導(dǎo)“博大的愛”、“精神的永恒”、“上帝會在痛苦中光臨人類”，在人文關(guān)懷缺失而學(xué)生又亟須精神引導(dǎo)的當(dāng)口，基督教奠定了它在高校傳播的基礎(chǔ)?；浇痰膫鞑ネ緩揭灿绊懼髮W(xué)生的選擇?；浇瘫容^普遍的傳播方式是利用外在人際網(wǎng)絡(luò)，吸引、帶動周圍的同學(xué)加入，筆者走訪發(fā)現(xiàn)，這些信教學(xué)生中有些是來自一個宿舍或者一個班級。信教學(xué)生會首先向自己周圍的同學(xué)、朋友傳播基督教，對同學(xué)、朋友的認(rèn)同感比較容易消除學(xué)生對基督教的陌生感，而他們的現(xiàn)身說法也不易引來周圍同學(xué)的排斥，特別是當(dāng)有學(xué)生需要幫助及遭遇挫折需要尋求安慰時，信教同學(xué)的及時出現(xiàn)會大大增加基督教對他們的吸引力。除了人際網(wǎng)絡(luò)傳播外，個別狂熱的基督徒違規(guī)在大學(xué)校園里通過發(fā)放傳單、隨機攔住學(xué)生交談等方式，公然傳播基督教教義等有神論思想，這些做法客觀上也創(chuàng)造了一些學(xué)生與基督教接觸的機會。

(二)學(xué)生自身的主觀因素

客觀因素雖是基督教滋長的溫床，而真正令其蓬勃發(fā)展的則是大學(xué)生群體本身。作為在校大學(xué)生，他們有一定的思維判斷能力，加之從小所受的馬克思主義教育，幾乎沒有人表示他們是一開始就非常堅定地信仰基督教，絕大部分基督徒都有懷疑、接近、了解、最后選擇信仰基督教的歷程，他們接受基督教的過程并不是被動、消極和盲目的，與之相反，他們的選擇交織著理性與情感，經(jīng)歷了復(fù)雜的內(nèi)心斗爭。在大學(xué)這個“象牙塔”中，青年學(xué)生處于求知欲最為旺盛的階段，在思想的碰撞和知識的交鋒中，他們試圖尋找人生的真諦，思考生命的意義，但同時自身缺乏堅定的科學(xué)信仰。作為受教育程度較高、求知欲強的大學(xué)生群體，由于基督教歷史悠久、教義神秘而對基督教產(chǎn)生濃厚的興趣，在與其接觸的過程中，又會被教義表層所要求的“不以功利為目的”、“愛人如愛己”、“凈化心靈”等所吸引，不少學(xué)生會被“震撼”，成為信徒。

二、應(yīng)對措施

(一)大力開展無神論教育，引導(dǎo)學(xué)生全面

了解宗教知識。并客觀看待宗教的雙重作用任何一名大學(xué)生信仰宗教，歸根結(jié)底是唯物主義世界觀的不堅定，所以，在高校開展無神論教育，開設(shè)宗教選修課，普及宗教知識教育，揭露宗教的迷信本質(zhì)，是高校宗教管理工作中的重要一環(huán)。

(二)注重^文關(guān)懷和精神疏導(dǎo)

不少大學(xué)生信教的契機是面對迷茫和失落時的孤單和無助感，因而選擇帶有溫情關(guān)懷色彩的宗教，如果他們在遭遇心理危機時能夠及時地獲得有力的指導(dǎo)和溫暖的關(guān)懷，那么宗教對他們而言便不那么有誘惑力。高校應(yīng)采取各種措施，千方百計解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種困難，消除他們心理危機的根源，同時思想教育工作者也應(yīng)全面了解學(xué)生隋況，深入個體，積極開展心理教育、心理咨詢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確、科學(xué)的人生觀和價值觀。

(三)豐富校園文化活動。營造良好的、積極向上的校園文化氛圍

豐富的校園文化對于抵制和消除宗教對大學(xué)生的影響有著直接的作用，通過精品、優(yōu)質(zhì)的活動吸引大批學(xué)生融入到各種學(xué)生團體和組織中去，在學(xué)生心中構(gòu)建起歸屬感，讓學(xué)生找到屬于自己的發(fā)展空間，認(rèn)識到個人在團體中的價值和責(zé)任同時提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)，使他們在面對殘酷競爭和就壓力時積極、自信地面對。

(四)加強國家宗教政策的宣傳及校園宗教的管理

許多信教者包括部分高校有關(guān)部門工作者認(rèn)為信仰只是個人的事，并沒有看到宗教信仰對社會影響的復(fù)雜1斷口長期性，同時他們對國家的宗教政策了解甚少，個別狂熱的教徒還會在校園內(nèi)進(jìn)行非法的宗教活動，因此，加強宗教的管理工作刻不容緩。學(xué)校應(yīng)向?qū)W生宣傳《宗教事務(wù)條例》等相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分合法和非法的宗教活動，自覺避免參加并抵制非法宗教活動，學(xué)校也應(yīng)明令禁止、嚴(yán)格查處校園內(nèi)的各種違規(guī)的宗教行為。同時，各高校也應(yīng)提高警惕，防止不法分子打著宗教名義進(jìn)行各種非法活動，杜絕由宗教引發(fā)的安全隱患。