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1與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

在普通話教學(xué)中滲透愛國主義教育、社會(huì)主義道德教育，會(huì)深化同學(xué)們對(duì)中華民族悠久歷史和燦爛文化的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們充分了解中華五千年文明的博大精深、源遠(yuǎn)流長；會(huì)激發(fā)同學(xué)們強(qiáng)烈的愛國主義情感和高度的民族責(zé)任感，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民和為民族團(tuán)結(jié)振興而不懈奮斗的精神。如學(xué)習(xí)誦讀《百家姓》，這是我國流行最長，流傳最廣的一種蒙學(xué)教材，它的成書和普及要早于《三字經(jīng)》。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也對(duì)今天在生活中正確稱呼同學(xué)老師的姓名有幫助。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀《郡名百家姓》，了解姓氏和郡名的關(guān)系，又增加了人文地理知識(shí)。又如學(xué)說相聲《報(bào)萊名》，相聲是中國曲藝表演藝術(shù)的一種，相聲演員的四大基本功是說、學(xué)、逗、唱。教學(xué)中可以先讓同學(xué)們先觀看相聲前輩表演的視頻，再結(jié)合云南方言發(fā)不好兒化和輕聲的問題具體學(xué)習(xí)和練習(xí)。再有可以在課程中加入《木蘭辭》等古詩詞和名篇的誦讀，教育學(xué)生汲取傳統(tǒng)道德的精華，運(yùn)用既有競爭意識(shí)更要和諧發(fā)展的新道德觀教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的集體主義思想、榮辱感，使之形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

2與當(dāng)代優(yōu)秀電視電影作品相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

影視作品具有直觀可視的特點(diǎn)，容易構(gòu)建視聽覺體驗(yàn)的教學(xué)情境。欣賞影視作品能提高學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，能提高文學(xué)素養(yǎng)，能增強(qiáng)審美品味，給普通話教學(xué)帶來生機(jī)和活力。如讓學(xué)生欣賞《話說長江》、模仿播音藝術(shù)家陳鐸、虹云老師的解說。配合《長江之歌》的伴奏和紀(jì)錄片視頻，讓同學(xué)們感受祖國的大好河山。又如欣賞國產(chǎn)電影動(dòng)畫片《寶蓮燈》，讓學(xué)生自己講述《沉吞救母》的故事，其中，正、反派人物們真、善、美與假、惡、丑的典型集中反映，在欣賞過程中，感知美、鑒賞美的能力得到了提高，使學(xué)生成為一個(gè)具有較高的審美品味的人。教育中，如果單純地對(duì)人說教，往往會(huì)顯得蒼白無力，教育效果不甚理想。但優(yōu)秀影視作品，特別是一些表現(xiàn)偉大的英雄人物的作品，通過編導(dǎo)們的編排、演員們的演繹，藝術(shù)再現(xiàn)了英雄人物成長的歷程和崇高的品格，弘揚(yáng)了他們卓越的精神世界，這是對(duì)學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的“源頭活水”。因此，如果在教學(xué)中，配以聲情并茂的影視作品，在學(xué)生視覺、聽覺充分愉快的氣氛中，學(xué)生的思想教育就可以“于無痕”中達(dá)到良好的效果。心理學(xué)測試表明：人們從視覺獲得的知識(shí)能記憶25％，從聽覺中獲得的知識(shí)能記憶15％，而如果視、聽同時(shí)使用，獲得的知識(shí)會(huì)達(dá)到65％。影視作品中的音畫同步可以大大刺激學(xué)生視、聽覺，因而會(huì)獲得良好的效果。同時(shí)，學(xué)生可以在影視作品中獲得眾多良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范的語言示例和豐富的民間用語，都是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的絕佳平臺(tái)。

3與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，認(rèn)識(shí)感受世界，最初都是以自我為中心，從對(duì)家庭、周邊環(huán)境、社會(huì)生活的感知開始的，慢慢，隨著身體的發(fā)育、心智的成長，活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，體驗(yàn)感受和知識(shí)的不斷增加，精神世界漸漸地豐富起來。鄉(xiāng)土孕育了每個(gè)個(gè)體對(duì)于世界的原初感受，形塑著每個(gè)人的世界觀的雛形。云南是一個(gè)多民族的省份，漢族和25個(gè)少數(shù)民族雜居。在漫長的歷史演進(jìn)過程中，特殊的生活方式和表達(dá)感情的方式，使得每一個(gè)民族因其所處的自然社會(huì)生態(tài)環(huán)境的不同而積淀各具特色的民族文化，形成了不同的文化板塊。在普通話教學(xué)過程中，可融入各個(gè)知名景區(qū)如香格里拉、大理、麗江、西雙版納等地自然景色的介紹，也可以進(jìn)一步介紹景點(diǎn)的人文景觀，如阿詩瑪?shù)膫髡f，五朵金花的故事等等，還可以介紹同學(xué)誦讀《消失的地平線》、《天龍八部》等課外閱讀書刊，使其文化素養(yǎng)在更多地品味名著優(yōu)美的語言文字中又一次得以提升。把普通話教學(xué)和鄉(xiāng)土教育結(jié)合起來，既培養(yǎng)了鄉(xiāng)土感情又進(jìn)一步掌握了宣傳鄉(xiāng)土的工具——普通話。

4與社會(huì)時(shí)政相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育是我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)形勢發(fā)展、培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才提出的重要舉措，如何把時(shí)事和普通話教學(xué)相結(jié)合呢?首先是可以讓同學(xué)多收聽廣播，收看電視，關(guān)注新聞，模仿播音員的吐宇發(fā)音，其次是可以在課堂上對(duì)同學(xué)的解說、演講能力進(jìn)行訓(xùn)練。比如讓男女同學(xué)搭檔解說2008年北京奧運(yùn)會(huì)入場式(中央電視臺(tái)孫正平、周濤解說)，以及2008年奧巴馬競選美國總統(tǒng)演說詞中文版。通過這樣一些有目的性的訓(xùn)練，就能有效地提高學(xué)生的普通話應(yīng)用技能。通過普通話教學(xué)，加強(qiáng)高職高專人文素質(zhì)的教育，可以直接或間接地豐富大學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)他們對(duì)世界、對(duì)民族和社會(huì)、對(duì)人生的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們成為現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的高技能人才，這正是高職高專的重要目標(biāo)和功能之所在。