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一、農(nóng)村小學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)在國家實行九年義務(wù)教育，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是安全技能教育也是必備內(nèi)容，一是在應(yīng)試教育的基礎(chǔ)下，老師和家長更多的關(guān)心的是學(xué)生的成績怎么樣，就算開設(shè)了一兩節(jié)的安全教育課，也會被老師拿來“合理”利用。二是農(nóng)村教師缺乏安全教育知識，總認(rèn)為只要把學(xué)生圈在教室，回家家長看管這孩子就不會出什么事。老師只是在口頭上囑咐學(xué)生哪些事有危險不能做，會有什么后果，卻沒告訴他們遇到這些危險如何處理。三是家長對孩子教育方式錯誤。家長知道孩子去了河邊玩耍、爬樹這些危險的事情時，就會簡單粗暴地訓(xùn)斥孩子或禁止孩子做危險的事時，孩子越喜歡反著來，這樣事故就更可能發(fā)生了。四是政府對這方面的投入不夠，有些地方政府沒有充分認(rèn)識到安全教育的重要性，認(rèn)為安全的教育是不能顯示其政績的，故不愿意投多余的錢完善安全教育設(shè)施。安全教育是一項關(guān)于國家未來發(fā)展的一項教育內(nèi)容，它關(guān)系著祖國未來人才的健康成長。

二、培養(yǎng)學(xué)生安全意識的有效措施

（一）強(qiáng)化意識，注重安全

小學(xué)生不管是在任何方面都屬于弱勢群體，年齡小，知識面窄，自我保護(hù)能力差。他們就如同一張白紙，等著教師與家長去描繪出不一樣的色彩。這時教師就要注意從小培養(yǎng)他們的安全意識，在生活中時時講安全，刻刻通過身邊的例子對學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別是農(nóng)村小學(xué)生的安全意識幾乎沒有，對用火、用電安全采取無所謂的態(tài)度、出去不注意交通安全、遇到拐賣犯不能識別等等這些家長和小學(xué)生都沒有意識到這是一個嚴(yán)重的問題，因此導(dǎo)致了很多事故的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識迫在眉睫，每天在放學(xué)的時候教師進(jìn)行一分鐘的安全意識宣講，通過念叨來讓學(xué)生銘記安全的重要性。

（二）多種方式對學(xué)生進(jìn)行安全教育

1.開展講座大會

學(xué)?？梢匝埦?、消防、律師等相關(guān)人員到校園去給學(xué)生上幾節(jié)關(guān)于安全的課，警察在孩子們的心中形象是高大、公正、可靠的。這樣警察叔叔講的例子也會很容易就相信，學(xué)生們在想想平時老師給他們上的安全教育知識就能很好的聯(lián)系起來，使安全教育工作達(dá)到很好的效果。

2.學(xué)校舉辦安全教育

實踐活動安全意識的養(yǎng)成是需要長期不懈的堅持下去的。學(xué)校通過安全教育，讓學(xué)生明白當(dāng)生命遇到危險時如何自我保護(hù)。如可以在學(xué)校向?qū)W生示范遇到火災(zāi)時如何逃生，旁邊有滅火器時如何開閥門進(jìn)行滅火，假如遇到地震怎樣利用根據(jù)現(xiàn)有的環(huán)境對自己進(jìn)行保護(hù)。對學(xué)生只是在理論上進(jìn)行安全的知識宣講，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，通過教師組織學(xué)生參與實踐演練是非常必要的。這樣學(xué)生在有安全意識的同時也能是在面對這些困難是有自救的能力，讓他們免受一些人力不可避免的自然災(zāi)害。

3.加強(qiáng)宣傳安全意識工作

小學(xué)生的忘性很大，這要求學(xué)校有較大的耐心。利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備向?qū)W生播放上級發(fā)放的安全教育碟片，或者教育者自己在網(wǎng)上下載一些關(guān)于具有安全教育意義的視頻給學(xué)生觀看，這樣視覺的沖擊比有老師口述安全教育要有用得多。如進(jìn)行用電安全教育時，可以讓他們看由于小男孩用電時不注意導(dǎo)致雙手被截肢，小女孩玩插座而被電死的視頻，這樣用電安全有了更深刻的認(rèn)識，教師可以讓學(xué)生觀看了這個視頻后寫一篇觀后感，以演講的形式全班討論來更透徹安全的重要性。還有在走道上貼安全標(biāo)語，宣傳安全的畫報；在教室也可以辦關(guān)于安全的板報；學(xué)校還可以自己編寫安全意識手冊；學(xué)校的廣播每天可以宣傳安全知識等這些手段營造濃厚的安全教育氛圍。教師也要及時的告知學(xué)生周圍威脅他們安全的事物，比如周圍工地施工，鋼筋，水泥，電線等危險物不要碰，并且保護(hù)孩子安全回家，這能更好的確保孩子的安全。

4.加強(qiáng)教師的安全教育

知識教師是施教者，只有教師的安全知識過關(guān)才能讓學(xué)生受益，讓校園里的安全事故得到預(yù)防，降低損失。

5.家庭教育

父母是孩子的來到這世上的“第一任教師”，由此可以看出家長對孩子的影響是巨大的。學(xué)?？梢园l(fā)一些關(guān)于安全教育的手冊，幫助家長輔導(dǎo)孩子加強(qiáng)安全意識。長三角區(qū)現(xiàn)在有一種叫“家庭逃生圖”要求孩子與家長共同完成，這樣讓孩子能自己主動的去解決問題，培養(yǎng)孩子的逃生技能。而不是像現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村家長一樣，憑著自己的經(jīng)驗和對周圍環(huán)境的熟悉，對孩子充滿威脅的囑咐不能干什么，用口頭語言告訴他們做這件事情的嚴(yán)重性，讓孩子對這件事有更強(qiáng)的求知欲。學(xué)校也可以通過開家長會的方式告訴家長安安全教育的重要性。并請家長進(jìn)行安全教育。

三、結(jié)束語

推進(jìn)安全教育是需要學(xué)校、社會、家庭的共同努力的，只有三者相互緊密聯(lián)系和配合才能把安全管理工作做好，為學(xué)生營造一個健康的生活環(huán)境。這樣才能讓安全意識從小就根植于孩子的內(nèi)心，讓他們在遇到危險時有信心面對并解決困難。讓學(xué)生從小居安思危，安全快樂的長大。

作者：李世文 單位：于戈小學(xué)