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1對高中學生做好安全教育的必要性

1.1提高高中學生的安全意識隨著人們生活內(nèi)容的多樣化和復雜化，使高中學生的安全問題成為了社會關注的焦點。從年齡的角度出發(fā)，高中學生正處于青春期，且對于社會事務缺少經(jīng)驗性判斷，在安全意識薄弱的情況下，就容易失去自我保護能力。這就說明，在高中安全教育中，提高高中學生的安全意識是非常重要的，不僅可以培養(yǎng)學生在危險面前能夠快速地做出判斷，并及時采取策略，而且還能夠使高中生的防范意識有所增強。

1.2在班主任的指導下學習各種安全知識高中學生正處于青少年時期，且忙于高考，對于安全知識的學習缺乏足夠的重視。將安全教育滲入到學科知識中，使學生在緊張的學習中，對安全嘗試能夠潛移默化地接受并吸收，不僅可以提高學生的自我保護意識，而且還能夠?qū)ψ约旱那榫w以有效控制，避免傷害到別人，或者被別人所傷害。班主任作為學生安全教育的主要指導者，首先從自身學科教學內(nèi)容為出發(fā)點，將安全知識巧妙地滲入其中，讓學生意識到，安全隱患就存在于我們的生活中，要時刻保護自身的安危，特別是在節(jié)假日出行，要遠離危險。學習安全知識，首先要從法律知識的角度進行講解，指導學生在危險面前，要懂得用法律保護自己，以使學生的安全意識有效提升的同時，維護自身正當利益。

2高中安全教育中，班主任應履行的責任

2.1高中班主任要履行安全教育的責任在學校的教學質(zhì)量中，安全教育是首要的評判標準。在缺乏安全的學校環(huán)境中，高質(zhì)量教學就無從談起。要保證學生愉快地度過每一天的學習生活，除了培養(yǎng)學生的學習能力之外，更重要的是傳授給學生安全常識，將安全知識滲入到學生的頭腦中，引導學生樹立起安全意識。與此同時，還要幫助學生掌握自我保護、自我救助的知識。對于高中學生而言，掌握基本的安全防范技能，主要是提高飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等等。作為班主任，要將安全意識和生命意識相連結，使學生面對安全問題，第一觀念就是生命責任。

2.2高中班主任要履行安全告知的責任對于校園環(huán)境以及社會環(huán)境，高中班主任要密切觀察，并將安全隱患高職學生，以提醒學生遇到相關的事務的時候，要提高警惕。比如，學生每天上學、放學，行走和乘車的時候，都要叮囑學生注意安全，遠離危險；當學生在學校健康狀況不良，沒有到學校來上課，都要及時通知家長，班主任還要將學生在校的表現(xiàn)與家長溝通，請家長協(xié)同學生的安全教育。此外，如果校園周圍有施工場所，班主任要及時高職學生，一定不要到施工場地附近玩耍，更不可以進入到施工場地中。對于學校的水電設備所存在的安全隱患，班主任有責任提前告知，并規(guī)范學生的行為。

2.3高中班主任要履行安全告誡的責任安全告誡與安全告知存在著本質(zhì)的區(qū)別。安全告知是對有可能存在的安全隱患，對學生以提醒。告誡則已經(jīng)明確了有安全隱患存在，如果學生的行為舉止存在著潛在的危險性，班主任就有責任告誡其禁止這樣做。告誡中可以滲入思政教育課，以督促學生提高遵紀守法意識。學生守法意識的提升，是對學生的日常行為進行規(guī)范管理的有效方式。

2.4高中班主任要履行安全防范的責任校園是學生的聚集地，良好的安全管理，可以使學生在這里接受教育、增長知識。但是，在班級教學活動中，針對于很有可能出現(xiàn)的安全隱患，諸如春季時期容易有流行病出現(xiàn)；學生之間存在著矛盾沖突等等，班主任都要及時告知學生提前做好預防準備，避免受到傷害。

3高中班主任對學生進行安全教育中所遵循的原則

3.1安全教育要遵循以法治教的原則在中共黨的十八大報告中，明確提出依法治國的指導思想。將這一思想落實到學生教育中，成為了高中班主任的責任。面對目前高中校園中所出現(xiàn)的不良風氣，諸如攀比之風、尋求精神刺激、迷戀上網(wǎng)等等，因此而導致的各種違紀違規(guī)行為屢見不鮮。作為班主任，要避免由于學生的不良行為而導致的安全事故，就要在學生中間普及法律，從規(guī)范學生的日常行為抓起，引導學生樹立健康的審美觀。對學生的培養(yǎng)，需要教師和家長齊抓共管，通過矯正學生不良生活習慣做起，幫助確立現(xiàn)實生活中美與丑的判斷標準，教育學生什么樣的生活方式是健康的。對于相關的知識，班主任也要普及到學生家長中，對于家長的錯誤教育行為予以糾正，特別要向家長宣傳與學校管理相關的各種行政法規(guī)，通過與家長之間充分地溝通，獲得家長的支持，以配合班主任管理工作的順利開展。

3.2安全教育要遵循學生自治的原則學校安全管理涉及到兩個方面的內(nèi)容，即物的方面的管理和人的方面的管理。由于人為因素而導致的安全隱患是安全教育中的重點。那么，班主任要對學生實施有效的安全教育，就要變被動管理為主動管理，即組織學生自治管理。將學生安全自治管理模式建立起來，形成各種學生自治組織，諸如安全隱患排查組、行為規(guī)范督查組等等，讓安全管理制度以學生的行動表現(xiàn)出來，促進學生集體力量的充分發(fā)揮，使整個班級都融入到安全管理中。班主任在運作學生安全自治管理模式的過程中，能夠及時掌握班級情況，及時發(fā)展問題，并及時地將班級中所存在的安全隱患消除。

4班主任做好安全教育管理工作的實施策略

4.1將安全教育與學生的學習生活相結合高中學生以學習為主。班主任要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，就要采取有效措施提升學生的安全意識。從學生的角度出發(fā)，班主任可以將安全教育內(nèi)容融入到學生的學習生活中，比如，在教室中，班主任要嚴格規(guī)范學生的行為，不允許學生攀上窗戶，更不允許在室內(nèi)打鬧；當學生放學后，要叮囑學生行路注意安全，過馬路要走斑馬線，看交通信號燈等等。讓安全教育更貼近生活，對學生可以形成潛移默化的影響。為了活躍高中校園文化生活，緩解學生的學習壓力，班主任要適當?shù)亟M織開展形式多樣的班級活動，開展第二課堂活動。在活動中，班主任要從糾正學生的行為出發(fā)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，并將安全教育內(nèi)容滲入其中，使學生提高安全意識。

4.2建立校園安全網(wǎng)以對學生實施全面的安全教育高中階段是人生中的關鍵階段。處于這個年齡段的學生具有較為成熟的思維，具有良好的判斷力，但是個性鮮明且逆反心理較強。對于高中學生實施安全管理，僅僅依賴于班主任，會有力不從心之感。為了能夠深化高中學生的安全教育，就要將教育從班級擴展到學校，以致與學生相關的每一位成員，形成嚴密的校園安全網(wǎng)。在學校，班主任要與其他的任課教師齊抓共管；在班級，班主任要與學生家長及時溝通，以做到對學生充分了解，有效地調(diào)節(jié)學生之間的矛盾，引導學生服從教師的安排。為了使安全教育管理工作更為直觀，學?？梢哉埫窬镜綄W校來，通過社會實例對學生實施安全教育，讓學生更多地體會到法制安全和交通安全的重要性。班主任還可以建議學校開展災難演習活動，訓練學生當各種災難來臨時的自我保護措施和應急處理策略。

5結語

綜上所述，處于新的教育發(fā)展階段，高中教育已經(jīng)不再拘泥于文化課程的應試教育，而是著眼于學生綜合素質(zhì)的教育，安全教育就是其中的一項重要內(nèi)容。高中階段的學生正處于知識探索階段，他們對于事物的判斷有獨立的意識。那么，高中教育就要適應高中學生的需要，實施多元文化發(fā)展，將安全教育滲入到文化教育和學生日常生活的管理當中。隨著學生活動場所從家庭和學校這些狹小的空間逐漸轉向社會當中，學生安全問題就必然成為了高中學校教育中的重點研究課題。

作者：商夏東單位：浙江省嵊州市崇仁中學