前言:在撰寫(xiě)今日科技論文的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供參考和借鑒。
摘要:為促進(jìn)科技論文高效傳播,精準(zhǔn)提高科技期刊顯示度,《潔凈煤技術(shù)》通過(guò)實(shí)施優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容遴選,推送對(duì)象精準(zhǔn)定位以及推送方式多樣化等措施,為論文精準(zhǔn)推送提供保障。本文分析優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容遴選方法,基于中國(guó)知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)等大數(shù)據(jù)庫(kù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)獲取精準(zhǔn)推送對(duì)象,根據(jù)不同新媒體特點(diǎn)提出了科技論文精準(zhǔn)推送方式,旨在以最適宜的途徑為讀者提供個(gè)性化的科技論文精準(zhǔn)推送服務(wù)。
關(guān)鍵詞:科技論文;推送服務(wù);精準(zhǔn)推送;新媒體;專題
隨著我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,原有紙質(zhì)期刊已無(wú)法滿足傳播需求,人們的閱讀方式和習(xí)慣也從紙媒到電腦PC端,再向移動(dòng)端轉(zhuǎn)移。PC端數(shù)字出版突破了時(shí)空界限,能充分發(fā)揮宣傳和后臺(tái)管理功能,交互性和獲取的即時(shí)性優(yōu)勢(shì)明顯,可同時(shí)作為紙媒和移動(dòng)端期刊出版的樞紐;而移動(dòng)端渠道快捷、傳播速度快、影響面廣、具有高效與多樣化宣傳效果??萍计诳诓煌旅襟w間相互融合,實(shí)現(xiàn)媒體間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),為期刊的快速發(fā)行和精準(zhǔn)傳播提供保障[1]??萍颊撐木珳?zhǔn)推送是基于“自由、開(kāi)放和共享”理念和不同多媒體傳播途徑的特點(diǎn),將精細(xì)加工的內(nèi)容準(zhǔn)確推送給讀者的個(gè)性化服務(wù)過(guò)程,有利于加快文獻(xiàn)獲取速度和科研成果傳播速度,提高期刊學(xué)術(shù)影響力和傳播力,逐漸成為學(xué)術(shù)出版的新模式之一。楊弘[2]基于《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)》審稿專家數(shù)據(jù)庫(kù)、作者庫(kù)等,采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法并結(jié)合編輯工作實(shí)踐,構(gòu)建了科技期刊論文單篇精準(zhǔn)推送客體指標(biāo)體系。何真等[3]通過(guò)微信采用圖文摘要+原文鏈接的方式推送論文,將內(nèi)容精華、亮點(diǎn)傳達(dá)給讀者。選擇合適的論文制成推送模板,利用郵件推送給合適的論文接受者。郭媛媛等[4]基于SCPMA期刊論文郵件精準(zhǔn)推送實(shí)踐,介紹了郵件精準(zhǔn)推送的優(yōu)勢(shì)、查找文章相關(guān)領(lǐng)域小同行的方法以及充分挖掘有效推送群里的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。雖然部分編輯部基于新媒體拓展了期刊的傳播渠道,但冗余信息過(guò)多,精準(zhǔn)度不夠,在淺閱讀成為新趨勢(shì)的大環(huán)境下,實(shí)行科技論文精準(zhǔn)推送的重要性逐漸凸顯?!稘崈裘杭夹g(shù)》通過(guò)遴選優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容,利用數(shù)據(jù)庫(kù)與移動(dòng)媒體深度挖掘精準(zhǔn)推送對(duì)象,并基于不同媒體推送形式的特點(diǎn)選擇最佳的推送方式,不斷探索科技論文精準(zhǔn)推送服務(wù)模式,旨在以最適宜的途徑精準(zhǔn)推送給讀者,為讀者提供個(gè)性化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
1優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容遴選
1)優(yōu)秀論文。優(yōu)秀論文包括封面文章、知名學(xué)者或?qū)<艺撐囊约案弑灰?、高下載論文。封面文章是期刊學(xué)術(shù)深度的體現(xiàn),有助于推動(dòng)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量,提升期刊傳播影響力,因此封面文章的遴選原則為當(dāng)期論文中最具有代表性的創(chuàng)新性科研成果,學(xué)術(shù)水平較高,可作為重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)推送內(nèi)容。專家、名家的特約論文大多是高被引論文,其最新論文往往代表某一領(lǐng)域最前沿的技術(shù),學(xué)術(shù)價(jià)值很高,一經(jīng)錄用即可開(kāi)展精準(zhǔn)推送。高被引論文是國(guó)際通行評(píng)價(jià)高水平研究成果的重要手段;論文下載量能快速反映該文獻(xiàn)被讀者閱讀的情況,熱門(mén)下載論文從側(cè)面反映目前的研究熱點(diǎn)和發(fā)展方向[5],利用中國(guó)知網(wǎng),將近5年被引頻次≥15的論文定義為高被引論文,下載量≥500的論文定義為熱門(mén)下載論文,以此展開(kāi)推送。2)專題/???。專題包括組稿專題和虛擬專題。組稿專題是在研究某領(lǐng)域?qū)W術(shù)熱點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合讀者需求對(duì)所在學(xué)科重大理論與前瞻性問(wèn)題及時(shí)制定的報(bào)道計(jì)劃。專題可突出期刊特色、增強(qiáng)吸引力,對(duì)提高期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。組稿專題通常以整期(專刊)或期刊欄目(專欄)的形式出版[6]。在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的今天,普通的期刊目錄已無(wú)法滿足讀者需求,更多讀者傾向于以聚合技術(shù)來(lái)獲取文獻(xiàn)信息,虛擬專題應(yīng)運(yùn)而生。虛擬專題打破了整期推送涵蓋范圍較大的局限性,滿足讀者個(gè)性化閱讀需求[7]。虛擬專題是將近幾年發(fā)表的高影響力論文按照標(biāo)簽分類(lèi)匯編,精準(zhǔn)推送給標(biāo)簽對(duì)象。如按照《潔凈煤技術(shù)》刊載范圍將論文分為煤熱解、煤氣化、煤液化、煤燃燒與污染治理、炭材料等領(lǐng)域。后續(xù)編輯部將根據(jù)潔凈煤技術(shù)行業(yè)熱點(diǎn)不定期組織細(xì)化到某個(gè)技術(shù)問(wèn)題的虛擬專題,如煙氣脫硫脫硝、煙氣消白、高鹽水處理等,還將結(jié)合行業(yè)專家的科研進(jìn)展和發(fā)文情況建立部分研究團(tuán)隊(duì)或知名導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)近幾年發(fā)文合集的虛擬專題,這樣的虛擬專題針對(duì)性更強(qiáng),推送效果更佳。
2推送對(duì)象獲取
當(dāng)一名人民老師,那是我求學(xué)階段最執(zhí)著的追求。做一名讓學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師,是我從事教育事業(yè)永恒的追求。
1995年8月我走進(jìn)了明集初中的大門(mén),擔(dān)任地理學(xué)科的教學(xué)工作,并持續(xù)擔(dān)任班主任至今。從1998年開(kāi)始進(jìn)入學(xué)區(qū)進(jìn)行管理工作,在工作實(shí)踐和不斷進(jìn)修中逐漸成長(zhǎng),工作以來(lái),多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、最受學(xué)生愛(ài)戴的教師,被共青團(tuán)縣委授予“青年崗位能手”稱號(hào),受到縣委縣政府嘉獎(jiǎng)表彰。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?!毙抡n程的推出與實(shí)施,像春風(fēng)一般吹遍了大江南北,吹潤(rùn)了教師的心田,使得教學(xué)改革的目標(biāo)更加明確了,教學(xué)改革的勁頭更足了,教學(xué)研究也更進(jìn)一步地深入下去了,而更多地是體現(xiàn)在課堂的教學(xué)中。我嘗試著“先學(xué)后教”,針對(duì)存在的問(wèn)題,有的放矢地進(jìn)行課堂教學(xué)的組織,大大提高課堂教學(xué)效率,學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,成績(jī)突出,“立足教材,超越教材”,利用豐富的課程資源大大拓展學(xué)習(xí)的范圍,提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。是學(xué)校的教育科研使我不斷探索教育規(guī)律,逐步形成自己的教學(xué)特色,有效的培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。2001年11月《讓思維閃現(xiàn)創(chuàng)造性的火花》獲“2001年全國(guó)優(yōu)秀地理教研論文評(píng)選”活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);2005年6月《為學(xué)生構(gòu)建展現(xiàn)才華的平臺(tái)》榮獲山東省2005年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);2007年1月《淺談地理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在全市職成教育論文評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)2007年6月《新課程下地理課堂教學(xué)的探索和嘗試》,被評(píng)為“教研成果一等獎(jiǎng)”,并發(fā)表于2007年《教育教學(xué)研究》雜志第六期。2002年3月在地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選者榮獲全校一等獎(jiǎng);2004年6月所執(zhí)教《北方地區(qū)》獲全縣初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中被評(píng)為二等獎(jiǎng);2007年6月所執(zhí)教的《齊魯大地》一課在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)主辦的“2007中國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教案全國(guó)評(píng)選”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
我堅(jiān)信“用心去開(kāi)啟孩子的心扉”沒(méi)有教育不好的孩子,“一切為了孩子”,今生無(wú)怨無(wú)悔;“關(guān)注孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)”是我教書(shū)育人的終極目標(biāo)。我也從學(xué)生們的成長(zhǎng)中感受到了無(wú)比的快樂(lè),得到了莫大的鼓舞。2002年12月輔導(dǎo)孫帥在全縣第四屆中小學(xué)創(chuàng)新教育與實(shí)踐活動(dòng)節(jié)中,榮獲手工制作類(lèi)二等獎(jiǎng);2003年11月輔導(dǎo)的孫曉燕、高銀朋同學(xué)在“全國(guó)中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽”中獲優(yōu)秀個(gè)人,所在的2002級(jí)獲為優(yōu)秀集體,本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;2004年6月在全縣初中生地理小論文評(píng)選中榮獲輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng);2004年12月輔導(dǎo)的趙晶制作的《海上世界》、焦倩倩制作的《校園模型》在全縣中小學(xué)科技創(chuàng)新作品大賽中獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。焦倩倩的《校園模型》在全市創(chuàng)新作品大賽展評(píng)中獲全市三等獎(jiǎng)。2006.6輔導(dǎo)的劉云同學(xué)在“感恩社會(huì).感恩父母”鄒平縣“動(dòng)感地帶”青少年書(shū)信大賽榮獲二等獎(jiǎng);2007年7月在第一屆“地球小博士”全國(guó)科技大賽中,輔導(dǎo)的焦倩倩、張寧獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),高凱獲得二等獎(jiǎng),趙璐璐獲得三等獎(jiǎng)。
我校的科研之風(fēng)已深入人心,許多市縣級(jí)課題紛紛立項(xiàng),今年我被北京教育出版社恒謙教育研究院聘為“初中地理學(xué)科湘教版主編”,帶領(lǐng)全體地理老師加入了“新課標(biāo)教材對(duì)比解讀研究”項(xiàng)目,正在積極進(jìn)行教改探索。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我收獲的是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
1獲取網(wǎng)上農(nóng)業(yè)信息的方法
掌握必要的檢索方法是快速、準(zhǔn)確獲取網(wǎng)上信息的捷徑。常用的檢索方法有:
1.1概念檢索是指使用網(wǎng)上某一檢索系統(tǒng)提供的敘詞、主題詞表上提問(wèn)詞進(jìn)行概念層次檢索時(shí),能同時(shí)對(duì)該詞的同義詞、近義詞、廣義詞、狹義詞、縮寫(xiě)詞等進(jìn)行檢索。概念檢索包括同義擴(kuò)展檢索和相關(guān)概念聯(lián)想檢索兩個(gè)方面。前者檢索能夠提高文獻(xiàn)查全率,后者檢索則增強(qiáng)了檢索系統(tǒng)與檢索者間的交互性。
1.2分類(lèi)檢索多用于目錄搜索系統(tǒng)。無(wú)需愉人任何字詞,只需根據(jù)目錄搜索系統(tǒng)提供的主題分類(lèi)目錄層層點(diǎn)擊進(jìn)人,便會(huì)查找到所需的網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)信息。
1.3關(guān)鍵詞檢索這是檢索系統(tǒng)提供的最基本功能,無(wú)法確定所需要檢索的網(wǎng)絡(luò)資源的撰捌時(shí),可以使用關(guān)鍵詞檢索。只需在檢索系統(tǒng)的提問(wèn)框中輸人合適的關(guān)鍵詞,便會(huì)顯示與之相匹配的結(jié)果。
1.4詞組或短語(yǔ)檢索是將一個(gè)詞組或者短語(yǔ)用雙引號(hào)括起來(lái)作為一個(gè)獨(dú)立運(yùn)算單元進(jìn)行嚴(yán)格匹配,以提高檢索準(zhǔn)確度的一種方法。
2005年述職報(bào)告
2005年,是學(xué)校各項(xiàng)工作取得突破性進(jìn)展的一年。教師教育躋身于全國(guó)首批50個(gè)國(guó)家示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行列、職業(yè)教育跨入了省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校隊(duì)伍、電大達(dá)到省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育合格教學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn),成為全省唯一的縣級(jí)全國(guó)公共棵考點(diǎn),常規(guī)班招生首次突破500人大關(guān)。我,作學(xué)校教科研處主任,認(rèn)真履行了崗位職責(zé),全面完成了任務(wù)。一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各位老師和同仁們的幫助下,圍繞學(xué)?!耙哉猩髮?shí)力,以管理求效益,以質(zhì)量求生存,以信譽(yù)求發(fā)展”的辦學(xué)思路,按照“崇尚卓越,追求一流”的要求,落實(shí)了學(xué)校教科研、招生、對(duì)外宣傳、協(xié)助處理文字材料和完成階段性任務(wù)等工作。
1、扎實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的政策、規(guī)定,學(xué)習(xí)其他學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解職業(yè)教育發(fā)展的新動(dòng)向,積極參與職業(yè)教育發(fā)展的調(diào)研、座談,為縣委、政府和有關(guān)部門(mén)撰寫(xiě)了《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加快職業(yè)教育發(fā)展》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定》等調(diào)研材料,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)。及時(shí)完成了學(xué)校交辦的其他文字材料工作。
2、以飽滿的政治熱情,良好的精神狀態(tài),求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)地搞好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室工作,完成”設(shè)崗創(chuàng)星“活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)宣傳了活動(dòng)中的做法、典型、經(jīng)驗(yàn),編印了《工作簡(jiǎn)報(bào)》7期約2萬(wàn)字。按照縣委、學(xué)校黨總支的總體部署,環(huán)環(huán)落實(shí),項(xiàng)項(xiàng)抓緊,得到了縣委督導(dǎo)組的好評(píng)。
3、開(kāi)展“進(jìn)鄉(xiāng)、入?!毙麄骰顒?dòng),對(duì)20所學(xué)校近3000名畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的宣傳,發(fā)放了《招生簡(jiǎn)章》4000份。對(duì)心有疑慮的考生,鼓勵(lì)其來(lái)校實(shí)地參觀。在宣傳中堅(jiān)持“誠(chéng)”、“真”“實(shí)”三字方針。實(shí)事求是地介紹學(xué)校的情況。通過(guò)多形式、多途徑的宣傳,形成了三個(gè)層面的共識(shí):即領(lǐng)導(dǎo)層“抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì),抓發(fā)展”的共識(shí);家長(zhǎng)層“通過(guò)職業(yè)教育能更易更快發(fā)家致富”的共識(shí);學(xué)生層“讀職業(yè)學(xué)校同樣可以成才,實(shí)現(xiàn)自己人生理想”的共識(shí)。群眾接受職教、接受我們學(xué)校。使學(xué)校聲譽(yù)逐年攀升,同時(shí)通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)等新形式,使招生人數(shù)達(dá)到了534人,第一次完成了上級(jí)下達(dá)的計(jì)劃。
4、繼續(xù)優(yōu)化新聞媒體的輿論導(dǎo)向,大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色和品牌優(yōu)勢(shì),全年在《中國(guó)教育信息網(wǎng)》、《中國(guó)教育報(bào)湖北記者站》、《十堰日?qǐng)?bào)》、《十堰教育》、《今日竹溪》、《竹溪教育》、縣電視臺(tái)、縣電臺(tái)發(fā)表宣傳學(xué)校報(bào)道49篇。
【論文關(guān)鍵詞】:版畫(huà);科技
【論文摘要】:版畫(huà)這一繪畫(huà)門(mén)類(lèi)的發(fā)展自古以來(lái)受到了科技發(fā)展的極大影響,科技發(fā)展導(dǎo)致印刷術(shù)進(jìn)步,印刷術(shù)的發(fā)展決定了版畫(huà)的前行。正是由于科技的發(fā)展使得版畫(huà)擺脫了作為一種印刷手段的禁錮,大踏步地登上了藝術(shù)舞臺(tái)。
縱觀人類(lèi)文明發(fā)展史,繪畫(huà)藝術(shù)看起來(lái)和科技發(fā)展、工業(yè)革命之流的事情一點(diǎn)直接聯(lián)系都沒(méi)有,然而有一門(mén)隸屬繪畫(huà)范疇的藝術(shù)——版畫(huà),卻恰恰出自科技的進(jìn)步和工業(yè)的發(fā)展,它出身自印刷技術(shù)。版畫(huà)依其印刷原理可分為凸、凹、平、孔四種,按制版材料通常分為銅版、木版、石版、絲網(wǎng)版。
我們都知道,活字印刷乃是我國(guó)引以為傲的四大發(fā)明之一,印刷術(shù)和紙張的發(fā)明更推進(jìn)了世界文化傳播的行程,加速了文明的傳播與進(jìn)化,更讓我們得以告別蒙昧,照見(jiàn)真知。僅以此文略述印刷術(shù)及脫胎自印刷術(shù)的版畫(huà)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。
大概在四千多年前,最早的凸版模型誕生了。據(jù)《漢書(shū)祭祀志》載:“自五帝始有書(shū)契,至于三王,俗化雕文,詐偽漸興,始有印璽,以檢奸萌”。此時(shí)冶金技術(shù)尚不發(fā)達(dá),主要以玉石篆刻(古時(shí)寫(xiě)作“瑑”,從玉字旁。凡屬在玉石上雕琢凹凸的花紋,都叫做“瑑”)為主,后來(lái)青銅器冶煉技術(shù)逐漸發(fā)展,到了周代時(shí),以青銅器為主的“周璽”逐漸興起,到了漢代印章到達(dá)興盛,史稱漢印。漢印可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)陌l(fā)達(dá),西泠八家的奚岡曾說(shuō):“印之宗漢也,如詩(shī)文宗唐,字文宗晉”。大約到了公元3世紀(jì)的晉代(公元265年~公元420年),隨著紙、墨的出現(xiàn),印章、拓碑也開(kāi)始盛行起來(lái)。同時(shí),雕版印刷術(shù)也正在逐漸萌芽。東晉時(shí)期的一位道人葛洪在其所著《抱樸子》一書(shū)曾經(jīng)記載:“古之人入山者,皆佩黃神越章之印,其廣四寸,其字一百二十?!边@說(shuō)明在此之前雕版印刷雛形就已形成。到了隋唐時(shí)期,雕版印刷開(kāi)始流行,目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)存年代最早的雕版印刷作品是唐代咸通九年(公元868年)的經(jīng)卷“金剛般若波羅蜜經(jīng)”簡(jiǎn)稱“金剛經(jīng)”,由七個(gè)印張連接折疊而成,圖中釋逝牟尼坐在“邸園精舍”的蓮花寶座上,對(duì)弟子菩提長(zhǎng)老及一千二百五十名信徒說(shuō)法,卷末印有“咸通九年四月十五日王價(jià)為兩親敬造普施“的字樣。到了北宋初年,由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá),四川地區(qū)出現(xiàn)了專為攜帶巨款的商人經(jīng)營(yíng)現(xiàn)錢(qián)保管業(yè)務(wù)的“交子”,即紙幣的最初形態(tài),宋仁宋慶歷年間(1041-1048)畢昇發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù),沈括在《夢(mèng)溪筆談》中有具體記載,遠(yuǎn)早于德國(guó)人谷登堡1440年發(fā)明的鉛活字?;钭钟∷⑿g(shù)是世界印刷術(shù)發(fā)展中的一個(gè)根本性的改革,極大的促進(jìn)了文明的傳播和發(fā)展。此后中國(guó)的木刻版畫(huà)迅速發(fā)展,出現(xiàn)了不少有規(guī)模有影響的版畫(huà)印制組織,比較著名的有天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東楊家埠等。
一直到明代,世界上最先進(jìn)的文化工具都由我國(guó)率先掌握,歐洲人最早掌握的印刷術(shù)是木刻印刷。歐洲木刻印刷始于何時(shí),目前無(wú)從考證,但可以肯定的是,十字軍東征是一個(gè)標(biāo)志。十字軍從中亞帶給歐洲大量的紙張印刷品,包括紙牌以及帶有插圖的宗教印刷品。具有確切記載的出現(xiàn)在公元1400年前后,歐洲出現(xiàn)了宗教肖像和政治領(lǐng)導(dǎo)肖像木刻印刷,這些圣像與文字編排在一起,成為具有插圖的宗教書(shū)籍。到了15世紀(jì)中葉,意大利的金銀器匠發(fā)明了銅版制版印刷,用來(lái)大量復(fù)制小幅圣像及書(shū)籍插圖,同時(shí)也用于精細(xì)復(fù)制油畫(huà),此種狀況一直持續(xù)到石版印刷取而代之。