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教學(xué)目標(biāo):

1、懂得無(wú)所畏懼、敢于而且善于斗爭(zhēng),就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理。

2、翻譯文言文;學(xué)習(xí)本文心理和動(dòng)作的細(xì)致描寫;理解本文內(nèi)容和寓意。

3、積累一些文言詞匯,掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、積累一些文言詞匯,掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫,理解故事的深刻寓意。

課時(shí)安排:1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,在學(xué)習(xí)的時(shí)候大家一定會(huì)經(jīng)常遇到一些成語(yǔ),成語(yǔ)來(lái)源有很多,有源于口語(yǔ)的,歷史故事的,古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮的,外來(lái)語(yǔ)等等,其中有不少來(lái)源于我國(guó)古代寓言故事,“黔驢技窮”就是其中一例,它來(lái)源于我國(guó)唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。而要正確理解這個(gè)成語(yǔ)的意思,我們就必須先來(lái)一起接觸這篇寓言。

二、作者簡(jiǎn)介

作者柳宗元(773一819),唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚,河?xùn)|(今山西永濟(jì))人,世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。在十幾年的貶逐生活中,他有機(jī)會(huì)深入了解人民的疾苦,也游覽了一些山水名勝,寫下了不少著名的詩(shī)文。這階段雖在政治上失意,但文學(xué)上卻獲得了巨大的成就。是唐宋八大家之一?！肚H》是柳宗元《三戒》中的一則?！度洹肥亲髡咴⒀宰髌分械拇碜?包括《臨江之麋》《黔之驢》和《永某氏之鼠》。作者認(rèn)為這三首寓言都可以使人引以為戒,故稱“三戒”。

三、正音、讀文

1、學(xué)生自讀課文,幻燈片顯示易讀錯(cuò)字,由學(xué)生讀出,師生共同補(bǔ)充訂正。

黔qián窺kuī駭hài遁dùn

噬shì狎xiá踉liáng憖yìn

2、聽(tīng)課文朗讀錄音后正音。要求:聽(tīng)準(zhǔn)字音;基本了解故事大意。

3、學(xué)生舉手朗讀。

4、集體朗讀。

三、串譯全文

師生共同解答疑難文言詞語(yǔ)的含義。

1.字詞釋意

好事者:喜歡多事的人船載以人:連詞,相當(dāng)于“而”。

至則無(wú)可用:到了卻以為神:把(它)作為

蔽林間窺之:躲避偷看稍出近之:靠近

莫相知:一方對(duì)另一方虎大駭:害怕

遠(yuǎn)遁:逃跑以為且噬己也:將咬

然往來(lái)視之:但是益習(xí)其聲:漸漸

終不敢搏:始終益狎:更

驢不勝怒:能承受蹄之:用蹄子踢

虎因喜:因此計(jì)之曰::盤算

技止此耳:只斷其喉:咬斷

盡其肉:吃盡乃去:才離開

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已知字詞意思翻譯全文

3.幻燈片顯示參考譯文.

4.補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)

船:用船(名作狀)至:到了

稍:漸漸且:將要

蹄:用蹄子踢(名作動(dòng))止:只僅

盡:吃光(用做動(dòng)詞)斷:咬斷

四、問(wèn)題研討

觀看視頻動(dòng)畫,對(duì)比思考以下問(wèn)題。

1、動(dòng)畫相對(duì)于文字要形象,但是無(wú)法體現(xiàn)作者的寫作技巧,經(jīng)不起推敲。現(xiàn)在我們來(lái)研究課文,請(qǐng)同學(xué)們找出描寫老虎動(dòng)作和心理的詞語(yǔ)。

動(dòng)作的有:蔽、窺、遁、近、視(之)、蕩倚沖冒、跳踉……

心理的有:以為神、覺(jué)無(wú)異能者、莫相知、終不敢搏、以為且噬己也、技止此耳……

2、誰(shuí)來(lái)分析這些詞語(yǔ)的妙處?

初見(jiàn)驢時(shí),虎“蔽”“窺”,勾畫出虎既好奇、急于摸底,又害怕的心情;“驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁”,“駭”“遁”,進(jìn)一步刻畫了虎的恐懼心理;接下來(lái)“稍出近之”、“往來(lái)視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”而激怒驢,寫虎再三試探,處處可見(jiàn)虎的生性大膽和工于心計(jì);最后的“跳踉大闞”“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語(yǔ)句,句式短促,節(jié)奏鮮明,寫出虎干脆利落、志得意滿的情態(tài)。

心理詞語(yǔ)與動(dòng)作相映襯,最初,虎見(jiàn)到驢形體大,是個(gè)“龐然大物”,把它當(dāng)作神奇的東西,所以非常害怕驢;又因?yàn)榛⑼ㄟ^(guò)多次觀察,知道驢的本領(lǐng)只不過(guò)“鳴”和“蹄”,“技止此耳!”沒(méi)有什么別的能耐,才吃掉它。

這些語(yǔ)句生動(dòng)逼真地描繪了虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)的全過(guò)程,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,且使其波瀾起伏,引人人勝。

3、故事的寓意在哪里?

這則寓言敘寫了老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事,表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢子的外強(qiáng)中干。告訴人們:不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒,只要敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng),定能獲得勝利。

4.從這則寓言中你知道哪些成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們的意思?

黔驢之技:比喻虛有其表,本領(lǐng)有限

黔驢技窮:比喻僅有的一點(diǎn)點(diǎn)伎倆也用完了

龐然大物:外表上龐大的東西

這三個(gè)成語(yǔ)多用于貶義,諷刺人的技能低劣,遭遇無(wú)法解決的窘境等等。

五、小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)《黔之驢》我們又掌握了幾個(gè)文言文詞匯,深刻理解了故事的寓意,一次性學(xué)習(xí)了三個(gè)成語(yǔ),更感受了中華語(yǔ)言文字的博大精神,受益匪淺。

六、課外延伸

1.為本次課所學(xué)的三個(gè)成語(yǔ)造句。

2.搜集兩個(gè)有成語(yǔ)出處的語(yǔ)言故事