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（一）知識(shí)與能力

1.正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，理解詩(shī)句的意思。

2.正確、流利、有感情的朗讀三首詩(shī)，并背誦這三首詩(shī)。

（二）過(guò)程與方法

借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以閱讀為主，聯(lián)系文中的

優(yōu)美詞句展開(kāi)想象，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感的目的。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀

品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)詩(shī)句體現(xiàn)的孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句展開(kāi)想象，感受孩子的無(wú)憂無(wú)慮、純真爛漫，有感情的讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

能從字里行間感受孩子的無(wú)憂無(wú)慮、純真爛漫，從中受到美的熏陶，并體會(huì)

作者的情感。

課前預(yù)習(xí)

1．查閱書(shū)籍或上網(wǎng)了解作者及相關(guān)的時(shí)代背景。

2．借助相關(guān)資料盡可能弄懂重點(diǎn)字、詞、句的意思。

3、了解古詩(shī)大意。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、有人說(shuō)童年是一支支動(dòng)聽(tīng)的歌，也有人說(shuō)童年是一幅幅美麗的畫(huà)，那你眼中的童年是什么樣的呢？

2、今天，我們就走進(jìn)唐代詩(shī)人呂巖的七言絕句《牧童》，感受古代孩子的童年生活。

二、初讀古詩(shī)，整體感知：

1、自讀古詩(shī)。

2、指名朗讀。

3、讀了這首詩(shī)，你明白了什么？

三、想象畫(huà)面，體會(huì)情感：

（一）欣賞美麗原野：

出示第一句：草鋪橫野六七里

1、指名朗讀。

2、從第一句中，你仿佛看到了什么？從那里看出來(lái)？

3、小結(jié)：當(dāng)你置身于這一片廣闊的、綠草如茵的草原上的時(shí)候，你有什么感受呢？能把你的感受讀出來(lái)嗎？

4、有感情朗讀。

（二）傾聽(tīng)悠揚(yáng)笛聲：

1、眼前的就是這一片美麗的草原。此時(shí)，晚風(fēng)吹來(lái)，陣陣涼意，讓人感覺(jué)多么舒服呀！如果你也置身于這樣美麗的境界中，你想在草原上聽(tīng)到些什么聲音呢？

2、要是這些美妙的聲音都匯成一首動(dòng)聽(tīng)的笛子聲，那該多好呀！想聽(tīng)嗎？

3、播放錄音。

4、感受一下這是怎樣的一種笛聲？你怎么知道的呢？

5、牧童是怎樣吹笛子的呢？從哪個(gè)字可以看出來(lái)？

（三）拓展數(shù)字詩(shī)歌：

1、現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩句后半段有什么特點(diǎn)呢？

2、你還知道哪些數(shù)字詩(shī)呢？

（四）體會(huì)自由生活：

1、牧童置身于美麗的原野中，吹著悠揚(yáng)的笛子，你覺(jué)得他過(guò)得是怎樣的生活？誰(shuí)能用文中的詩(shī)句回答。

2、出示后兩句

3、牧童從哪里歸來(lái)?怎樣歸來(lái)?

4、如此悠閑、自在、輕松的牧童，誰(shuí)能將他讀出來(lái)？

5、呂巖又為什么寫(xiě)這樣的牧童呢？（出示呂巖小傳）你知道了什么？

（五）想象美麗畫(huà)卷：

聽(tīng)古詩(shī)，請(qǐng)你把這首詩(shī)在你腦海中變成一幅畫(huà)，然后用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。

五、感情朗讀，背誦古詩(shī)：

《牧童》這首詩(shī)讓我們體會(huì)到了原野生活的樂(lè)趣，我們認(rèn)識(shí)了這位天真爛漫的牧童，欣賞了他美妙的曲子。現(xiàn)在，讓我們?cè)俅伪痴b這首詩(shī)，再次感受感受古代孩子的童年生活。

六、課外拓展

1.選擇其中一幅畫(huà)面，進(jìn)行想象，改寫(xiě)成一篇有趣短文。