為落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的意見》（泰教發(fā)[2010]2號(hào)），進(jìn)一步深化“兩個(gè)面對(duì)”，落實(shí)“四好要求”，再樹教育良好形象，提升素質(zhì)教育實(shí)施水平，加快教育均衡發(fā)展，切實(shí)辦好人民滿意教育，肥城市教育局黨委決定在教育系統(tǒng)繼續(xù)開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)。為貫徹落實(shí)教育局活動(dòng)精神，特制訂活動(dòng)方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生一生奠基為宗旨，以加強(qiáng)學(xué)校教育工作者與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，形成對(duì)學(xué)生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量與效益的大幅攀升。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、建立家校聯(lián)系機(jī)制。通過家訪，加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案、家校聯(lián)系制度和考核制度，構(gòu)建規(guī)范有序的家校聯(lián)系新體系。

2、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。通過家訪，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，尤其是了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛力、興趣、愛好、個(gè)性、特長(zhǎng)、思想、心理等方面的表現(xiàn)，使教師了解各類學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，從而做到家?；?dòng)，讓學(xué)生樹立新目標(biāo)，揚(yáng)起自信風(fēng)帆，在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步。

本文作者：李紅松作者單位：江蘇省寶應(yīng)縣城中小學(xué)

做細(xì)德育機(jī)制———求真

(一)建設(shè)一支“求真”的德育隊(duì)伍。1.加強(qiáng)育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校成立德育處，建立由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、德育主任、年級(jí)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開一次德育工作例會(huì)，研究落實(shí)學(xué)校德育工作。2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。圍繞“修德強(qiáng)能爭(zhēng)一流”的目標(biāo)，以“三爭(zhēng)”活動(dòng)為抓手，公開師德承諾，開展“敬業(yè)愛生伴我行”“我身邊最美的同伴”等系列征文與演講活動(dòng)，組織家長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)師活動(dòng)，樹立師表形象，增強(qiáng)全體教師全面育人意識(shí)與責(zé)任。3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。把師德好、有愛心、業(yè)務(wù)精的老師選進(jìn)班主任隊(duì)伍，建立班主任培訓(xùn)和考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，提升了班主任工作水平，激發(fā)了班主任工作熱情。4.加強(qiáng)學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和班級(jí)文明監(jiān)督員隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理、自我管理，形成教育合力，提高德育工作實(shí)效。

(二)建立一套“求真”的德育制度。1.建立了分管校長(zhǎng)、主任和班主任的每周“六個(gè)一”制度，即分管校長(zhǎng)和主任每周至少查一次晨會(huì)課、班級(jí)常規(guī)、班主任手冊(cè)，聽一節(jié)品德課或班隊(duì)課，關(guān)愛一名特殊學(xué)生，找一名班主任談心。班主任每天上好一節(jié)晨會(huì)課，每天找一名學(xué)生談心，每周舉行一次班隊(duì)活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)與反思，每周進(jìn)行一次家訪。2.完善各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比考核制度。比如班級(jí)常規(guī)百分賽日公布制度、循環(huán)紅旗周評(píng)比制度、班主任周例會(huì)制度、月主題教育先進(jìn)班級(jí)與學(xué)生評(píng)選制度、月度優(yōu)秀班主任評(píng)選制度等。班主任周例會(huì)分“工作點(diǎn)評(píng)”“學(xué)習(xí)交流”“難題研討”“工作布置”四個(gè)環(huán)節(jié)?！皩W(xué)習(xí)交流”由學(xué)校圍繞“專題”提供相關(guān)書籍、文章或案例給班主任學(xué)習(xí)，并組織交流、碰撞思維、開闊視野，提升專業(yè)素養(yǎng)；“難題研討”重在針對(duì)班主任工作中的棘手問題、疑難案例，集思廣益，各班主任“把脈”，共同“會(huì)診”，研討解決問題策略。學(xué)校將德育工作的方方面面都納入了制度化的管理，切實(shí)保證了德育工作的有效開展。

（三）健全一套“求真”的德育課程。1.加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè)。上好品德課，發(fā)揮課堂主陣地作用。明確要求各學(xué)科教學(xué)都要明確三維目標(biāo)，重視品德教育的有機(jī)滲透，各科課堂都要強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，重視良好習(xí)慣培養(yǎng)，并把學(xué)生常規(guī)作為課堂評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)。2.加強(qiáng)活動(dòng)課程建設(shè)。利用升旗儀式、校會(huì)晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等，綜合實(shí)踐活動(dòng)、課本與地方課程扎實(shí)開展系列教育活動(dòng)，利用豐富的節(jié)日資源，開展豐富的德育活動(dòng)。如在元旦來臨之際，開展“心語心愿”征集活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考生活，勾畫理想未來，做到心中有目標(biāo)、行動(dòng)有準(zhǔn)則。3.加強(qiáng)環(huán)境課程建設(shè)。利用櫥窗、戧牌、廣播臺(tái)、黑板報(bào)、班級(jí)區(qū)角、家校通平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，宣傳光榮升旗手、文明好少年、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，展示他們的風(fēng)采，為師生樹立榜樣，引領(lǐng)師生求真、向善、尚美。

做實(shí)德育活動(dòng)———尚美

一、課程理念

1.關(guān)注學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神實(shí)踐能力

2.基于問題解決，面向真實(shí)生活世界

3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷

4.注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展

5.加強(qiáng)課程整合，發(fā)揮課程整體效益

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名年輕的班組長(zhǎng)，對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。

其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。

再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。

伏案回眸我一年來的副校長(zhǎng)崗位工作情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。我想在梳理中可以發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中可以找出差距，在反思中可以謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、同行幫助指正的好機(jī)會(huì)。可以說在人生的舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都在忙忙碌碌地扮演自己的角色，比真的演員還忙，退場(chǎng)的時(shí)間更少。我在這里比大家多了一角色，當(dāng)然一年中角色扮演順利順章，得感謝所有在座老師一年中對(duì)我工作的支持，感謝一年來政教處所有同志的鼎力相助．．．．．．

一：主要工作和成績(jī)：

首先，不斷踐行“德以愛為本，教育以人格為基礎(chǔ)”的教育管理理念：

作為一名教師，成為家長(zhǎng)、學(xué)生樂道的教師，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，成為教師稱頌的領(lǐng)導(dǎo)，這是我不斷努力和追求的目標(biāo)。雖然做了十多年行政工作，我深深懂得自己不具備高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理水平，唯一有的是一顆誠(chéng)摯的愛校、愛師、愛生之心和對(duì)工作對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。我對(duì)自己立下的工作原則是：勤奮苦干、追求高效，善于思索、不斷創(chuàng)新。盡管已做了八、九年副校長(zhǎng)工作，去年一到這個(gè)崗位，我覺得又是我人生一個(gè)新的碼頭，于是，碰到新的或辣手問題的問題我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教一些前輩們、老校長(zhǎng)們，同時(shí)我也為自己專門制作了一本《成長(zhǎng)的足跡》記錄冊(cè)，隨時(shí)隨地記錄自己在工作的反思和啟示，以使工作少出錯(cuò)不出錯(cuò)。記得俄國(guó)教育家烏申斯基有這樣一句教育名言：在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿瘛Ｋ宰鳛橐幻＜?jí)領(lǐng)導(dǎo)，我處處注意自己的為師之德，注意自己的一言一行。因?yàn)樽鳛橐幻處煛⑿ｉL(zhǎng)的尊嚴(yán)是來自于師生對(duì)我的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。我在不斷努力著，踐行著。

其次，練好內(nèi)功，盡力扮好副校長(zhǎng)的配角角色：

分管學(xué)校德育、藝術(shù)、安全衛(wèi)生工作，指導(dǎo)政教處團(tuán)委開展工作。在抓好常規(guī)工作同時(shí)注重不斷創(chuàng)新德育載體尋求教育的最大效益。在這方面主要做了以下幾項(xiàng)工作：