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學校督導工作總結范文第1篇

一、加強學習，提高班子自身素質(zhì)

學校領導班子成員重視并加強自身的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)修養(yǎng)，班子成員能不斷鉆研教育教學業(yè)務，提高教育教學能力，并深入第一線指導教學和教改，組織聽課，評課，有強烈的事業(yè)心和責任感，開拓進取，重視領導的先鋒模范作用，全體行政人員有“為人正，為業(yè)精，為政勤”的思想意識，營造了一個講大氣、講正氣的團隊。領導班子團結協(xié)作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，有較強的合力，富有朝氣，運籌能力強，開展工作能充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，具有善于聽取多方意見的民主作風，實事求是的工作作風，關心教師的服務作風，深得干部、群眾和教職工的好評和擁護。

二、健全師德師風建設，嚴格執(zhí)行上級制度

為創(chuàng)建一個“勤政、廉潔、高效、創(chuàng)新”的領導班子，學校領導班子堅持公開、公正、合理的民主集中制辦事制度，定期召開校務會。學校堅持校務公開，財務、評優(yōu)、評先等工作公開透明，各項收費嚴格按上級文件執(zhí)行。使班子每位成員做到一切行動以大局為重，立足發(fā)展基礎教育事業(yè)，盡心盡力服務于全體教職工。兩年來，班子成員能率先垂范，樹立“愛崗敬業(yè)”的精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，積極投身學校各項教育教學工作。

健全師德師風建設，為實施素質(zhì)教育，推進課程改革奠定良好的基礎，我們的做法是：一是認真組織教師學習《德化縣潯中中心小學教學常規(guī)管理工作細則》和《潯中中心小學獎教獎學方案》，使每位教師在工作中做到有章可循，依章辦事。二是抓教師的職業(yè)道德修養(yǎng)與提高德育工作能力入手，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為載體，以“弘揚敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風范”為宗旨，扎實開展一系列師德教育活動。要求全體教師樹立良好的師德，師風形象，營造為人師表，教育育人的氛圍；三是嚴格考勤制度，上、下班實行簽到制度，嚴格管理，認真履行請、消假手續(xù)，規(guī)范作息要求。強化值班護校制度，做到值班、護校優(yōu)落實，有記錄，確保學校財產(chǎn)的安全。

試行“周執(zhí)行校長”制度和“日反饋”值日制度。我校根據(jù)實際，試行“周執(zhí)行校長”制度和“日反饋”值日制度?！爸軋?zhí)行校長”制度，負責本周工作的部署、落實、檢查及反饋。設置專門的工作部署本、工作過程性檢查本和工作反饋本?！叭辗答仭敝等罩贫?，由值日組長向執(zhí)行校長反饋半天來學校存在的不足和先進事跡。為了調(diào)動教師的主人翁意識，提高發(fā)現(xiàn)問題和及時解決問題效率，值日組長采用輪流制，并采通過各種途徑，提高反饋和整改問題的能力。

三、堅持德育為首，扎實開展“規(guī)范”、“感恩”系列活動

為了把德育工作做到常規(guī)化，形成有效的教育、管理機制，在校內(nèi)，我們進一步健全安全教育制度，使校內(nèi)教育落到實處，落實家庭教育與學校教育互相配合；加強與綜治副校長聯(lián)系，請關工委老同志開設講座，有力地推動學生養(yǎng)成教育，安全教育，法制教育，心理健康教育的深入開展，并取得良好的效果。為規(guī)范學生的行為,我校認真開展學生的行為規(guī)范教育。一是根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》制定《樂陶小學學生在校一日常規(guī)》。二是通過舉行國旗下講話、學校集會等時機，對全校學生進行宣傳和動員。三是開展主題班（隊）會等活動，對學生進行行為規(guī)范教育，增強學生的自信心、集體榮譽感和團隊精神。四是學校的廣播站確定“養(yǎng)成教育”專題廣播時間，對表現(xiàn)好的班級予以表揚，對存在問題的班級給予批評，并要求整改。五是各班以黑板報為教育主陣地，出一期以基礎道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成為教育重點的板報，強化學生養(yǎng)成良好的行為習慣，要求人人遵守《常規(guī)》的要求，結合“紅旗班級”評比活動加以實施。

以“學會感恩、承擔責任”為中心，扎扎實實開展主題班隊會活動。為了培養(yǎng)學生的感恩之心，我校把感恩教育放在育人首位，并把三月份定為“感恩月”，通過國旗下講話、班會、隊會等形式開展了一系列的活動。在這種濃厚的氛圍中，學生紛紛采取“感恩行動”：各班尊師卡、母親卡、心愿卡的制作，表達了學生對老師、對父母、對親人、對朋友、對同學的關心與感激；各班開展的以“感恩”為主題的形式各異，內(nèi)容豐富的班隊活動，讓學生懂得感謝身邊的人和事；還有學校長抓不懈的常規(guī)教育、行為規(guī)范教育，無不滲透著對學生真心的關懷和濃濃的愛意。感恩無處不在，回報不論大小，感恩教育為學生們開啟了體驗人性美的一扇窗，學生懂得了感恩、懂得了尊重、懂得了盡自己能力幫助別人，用學生的話說就是“我突然明白了，懂得感恩是一種幸福，學會回報是一種美德?！蓖ㄟ^活動，讓學生們在快樂的活動中體驗、感悟，從而學會感激，懂得回報。

四、狠抓教學常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學效果

1、同心協(xié)力，努力創(chuàng)建市“素質(zhì)教育督導評估先進校”，為創(chuàng)建泉州市“素質(zhì)教育督導評估先進?！保瑑赡陙恚倚ＵJ真組織教師學習有關文件及德化縣《關于對全縣中小學開展第三輪素質(zhì)教育督導評估工作的意見》文件精神，以創(chuàng)建“素質(zhì)教育合格學?！睘楣ぷ髂繕耍M織全體教師學習黨的教育方針、政策及《泉州市完全小學實施素質(zhì)教育工作督導評估細則》。學校從辦學思想、隊伍建設、德育工作、教育教學管理和特色教育等五個方面來規(guī)范學校的辦學行為，學校領導班子堅持“以人為本”的辦學思想，堅持科學發(fā)展觀，深入開展“三風”建設，以人文促和諧，以和諧添魅力，造環(huán)境，留人心，不斷創(chuàng)新用人機制，精心營造和諧校園。全校師生同心同德，齊心協(xié)力，加班加點，以確保驗收順利通過。XX年11月16日，評估組采用現(xiàn)場查閱資料、觀看廣播體操、檢查各專用室、師生代表座談、書面調(diào)查等形式，進行了深入的調(diào)查研究，對我校的工作給予了高度的評價。反饋會上,評估組當場宣布我校通過泉州市“素質(zhì)教育督導評估先進?！钡尿炇眨隙巳c成效：一、領導班子善學、勤學、能干，辦學理念新、工作實事求是。二、學校辦學條件日臻完善、環(huán)境優(yōu)雅、人文和諧。三、充分發(fā)揮激勵評價機制，推動師生健康成長。鼓勵我校要抓好建設，打造質(zhì)量樂小、現(xiàn)代樂小、品牌樂小。此次驗收的通過，使我校成為我縣第一所通過泉州市“素質(zhì)教育督導評估先進?！彬炇盏耐晷?。

2、教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，為了提高教學質(zhì)量，我校領導班子狠抓教學常規(guī)的落實，上下一心，著力教育科研，大力推進課堂教學改革，構建師生平等，積極互動的課堂結構，落實學生主體地位，因材施教，優(yōu)化教學效果，最大限度提高課堂教學質(zhì)量。扎實抓好常規(guī)教研，本學期的教研教改活動緊緊抓住“如何提高課堂效率”大做文章。精心挑選符合我校實際、高效率課堂的教學設計，融合進每次的教研活動。認真組織好每周一次的“磨課”，通過采取多種形式的“磨課”，鍛煉、成長了一批教師。今年四月份，中心小學的“磨課”活動在我校舉行，我們將以此為契機，扎實開展教育教學研討。通過學習、交流、總結、反思等系列活動，教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。老師們逐步確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立“以人為本、育人為本”的思想。全體教師將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。兩年來，多位教師論文在各級刊物發(fā)表或在各類評比中獲獎。

3、兩年來，我校以學習常規(guī)、執(zhí)行常規(guī)、落實常規(guī)為重點，實行過程性管理與終結性評價制度，有效提高了學校整體管理水平。具體做法是：①領導深入課堂聽課，及時指導教學工作，了解教學動態(tài)，傳遞教育信息，與教師共商提高教育教學質(zhì)量辦法。②扎實抓好教師的備、教、批、輔、改等各環(huán)節(jié)的工作，對教師的教學常規(guī)工作情況進行評定，獎懲并舉，記入教師工作量化評估方案，有效地提高整體教學水平。

4、積極開展各項活動，培養(yǎng)特長。堅持學科課程為主，活動課程為輔，積極開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生的特長。扎實開展作文、奧數(shù)、泥塑、書法、美術等興趣小組，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學子，為參加高一層次的競賽活動奠定基礎。在今年六月份，我校組織學生參加《輔導員》雜志社組織的《龍人杯》全國少年兒童美術書法大賽中，我校四十多名學生分獲一、二、三等獎，學校被評為優(yōu)勝單位。兩年來，近百名學生在校級及以上各類競賽獲獎。

學校督導工作總結范文第2篇

Abstract This semester， the steering group on the college of Pharmaceutical Technology Management Department of teachers for lectures， and do research in certain range， found that most teachers can complete the teaching routine， and curriculum reform in the teaching， this paper carried out the practice of the semester supervision work summary and the future development direction the prospect of our college.

Keywords teaching supervision； course reform； case

教學工作是高職院校的工作重心，教學的質(zhì)量決定了學生未來的就業(yè)質(zhì)量。這就需要任課教師們的艱苦努力，同時需要我們加強對教師隊伍的培養(yǎng)。作為教學督導的一員，我們責任重大，不但要為學校的教學質(zhì)量把好關，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中出現(xiàn)的問題，為正常教學保駕護航，還要積極幫助并指導新教師及中青年老師提高教學質(zhì)量，協(xié)助培養(yǎng)和造就出一支優(yōu)秀的教師隊伍，是我們督導組的一項重要任務，也是有利于學校發(fā)展的大事。本學期我們對系部多位老師進行了各項督查工作，督查的內(nèi)容分為授課計劃、備課情況、作業(yè)、隨堂聽課等幾個方面。縱觀本學期督查工作，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師對待常規(guī)教學工作，都能做到踏實認真，盡職盡責，具體表現(xiàn)有如下幾個方面：

1 督查情況匯總

1.1 授課計劃

在本學期檢查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)任課教師都能結合授課班級學情和自身的教學特點，從學科概況、教材分析、重難點解析、教學目標、教學內(nèi)容等方面詳細制定授課計劃。

1.2 隨堂聽課

我們督導組實行推門聽課模式，從聽課情況來看絕大部分教師準備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述內(nèi)容豐富多彩；教學內(nèi)容重點突出，組織合理；能注意啟發(fā)引導學生，師生互動號，能吸引學生的注意力，學生興趣濃厚。

1.3 備課

所有老師幾乎都能做到充分備課，提前備課。從備課的進度上來看，大多數(shù)教師都能根據(jù)課程進度提前兩周進度備課，很多教師在假期就開始備課工作，大多數(shù)教師已經(jīng)備完全書內(nèi)容。另外從備課的質(zhì)量上來說，不管是新教師還是老教師，大部分老師都寫了教學詳案，有的新老師及中青年老師備課使用創(chuàng)新模式，不僅提高了學生的積極性，也顯示出良好的敬業(yè)精神和工作態(tài)度。

1.4 作業(yè)

大部分老師作業(yè)布置都能根據(jù)專業(yè)特點和年級特點布置相應的作業(yè)，批改及時認真，同時在批改過程中會進行錯誤解析及鼓勵性的評價，有些老師還布置了網(wǎng)絡作業(yè)。

1.5 智慧校園

很多老師利用泛雅平臺等信息化方式進行信息化教學，學生在平臺上可以進行課前預習、課中學習、課后復習及習題評價，還有討論區(qū)對重點難點進行討論，充分體現(xiàn)了智慧校園在教學中的應用。

2 典型案例

在本學期的督查中我們也發(fā)現(xiàn)有多位老師進行了課程改革，教學方式新穎，值得推薦：

（1）李佳薇老師在眼視光實訓中心進行了眼鏡材料學與工藝?W課程的教學，創(chuàng)新性地將以當前視光行業(yè)關注度高的《防藍光鏡片》內(nèi)容整合作為主題，利用“理實一體化”和信息化教學手段，充分激發(fā)了學生的學習熱情，引導學生獲得新知，通過分組討論案例及實測鏡片性能鞏固了知識的掌握。首次嘗試了實訓室直播，部分領導和老師通過現(xiàn)場聽課和網(wǎng)絡直播參與了聽課評課，授課效果得到一致好評。

（2）張柯萍老師擔任藥劑學課程的主講教師，張老師將信息化應用到了教學的各個方面，課前學生通過泛亞平臺觀看微視頻預習，在討論區(qū)對疑點進行討論，做預習工作，課中理論與實際集合，仿真與實訓結合，做到了做中學，學中做，課后通過平臺進行考核及難題解答，學生參與度高，教學效果良好。

（3）吳立超老師有多年的藥理學教學經(jīng)驗，藥理學的實訓教學一直是本校藥理學課程的重點和難點，她今年采取理論教學跟仿真教學結合的方法，講解清晰到位，學生參與度高，每個同學動手能力都得到了提高，大大提高了實訓教學效果。

3 今后的努力方向

3.1 轉變傳統(tǒng)觀念，更新督導方式

大部分高職院校的教學督導組，主要在于”督“，“導”的力度很少甚至沒有，一些教學督導雖然能之處教學中問題，但是未能找出癥結所在，也未能提出合適的解決問題的方案，使在“督”中發(fā)現(xiàn)了問題，卻很難得到實質(zhì)性的解決。我們也遇到了同樣的問題。

針對這個情況，我校督導組經(jīng)過討論，決定在今后工作中將探索實行多樣的教學督導方式，擬增加“督”的方式有：隨堂聽課，當面交流；課堂督查，記錄情況；檢查教學材料，如教案、詳案、課程標準、授課計劃進度和作業(yè)批改情況等；定期聽取學生意見，如開展多次學生座談會、加大學生評教調(diào)查等。“導”的方式增加為：進行多元化評課、組織優(yōu)秀教師進行示范教學、開展各項教學比賽等。希望這些方式的采用能以學校實施教學設計為契機，采用多種方法相結合促進學校教學質(zhì)量的大幅度提高。

3.2 建立和完善教師培訓制度

由于五年制職業(yè)教育對我們教師的素質(zhì)及能力提出了新的更高的要求，因此，我們要高度重視教師的培訓問題。從現(xiàn)在起，學校將分階段、分層次、分類別，強化對教師的培訓，提供一切有利條件，鼓勵專業(yè)教師立足崗位，抓好業(yè)務的基礎上輪流進修；有計劃、有目的、有步驟地培訓骨干教師，特別是相關專業(yè)課的教師，在完成校內(nèi)任務后，選派業(yè)務骨干輪流到高等院校進修學習；根據(jù)專業(yè)教學情況，每年有計劃聘請專家、高校學者來我校授課、舉行講座，指導我校中青年教師隊伍迅速提高；對于新教師第一次上課前必須試講，并由專家或督導小組評為合格后方能授課。對于這部分青年教師，督導組還將建立跟蹤聽課制度，促進其業(yè)務素質(zhì)的提高。

3.3 加強教師在教學中應用信息技術的指導和檢查

在今后的工作中，我們將確保課程100%能使用信息技術進行教學，全面啟動泛亞平臺，同時，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師之間、教研室之間、校際之間的互教互學及教學交流活動，注重在教學實踐、教學交流、教學研討、教學比賽中提高應用信息技術的能力和水平。

3.4 充分利用信息技術，探討教學模式改革的新思路、新方法

構建新型的教學模式是實現(xiàn)信息技術與學科教學整合的根本目的和主要內(nèi)容。從目前學校現(xiàn)狀看，我們要進一步改良傳統(tǒng)的以教師使用信息技術為主的演示型教學模式；積極發(fā)展和鼓勵以學生使用信息技術為主的自主型教學模式，特別是要深入研究網(wǎng)絡化信息教學模式、網(wǎng)絡環(huán)境下學生德育管理的模式、計算機輔助教學模式和以學生使用軟件為主的在開放式學習環(huán)境中的自主學習模式等等，使信息技術真正成為學生學習的工具，提高學生自主獲取信息、加工、整理和使用信息的能力。

3.5 要進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控體系

學校督導工作總結范文第3篇

一、評估實驗的指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以省中小學校督導評估新方案和指標體系為依據(jù)，以構建并完善中小學校督導評估新機制為目的，繼續(xù)開展評估實驗，深入分析和研究，為省督導部門建立中小學校督導評估新機制提供依據(jù)，構建起更加有利于促進學校標準化辦學、促進義務教育均衡發(fā)展、促進素質(zhì)教育有效實施的新的學校督導評估機制。

二、評估實驗的原則

一是理論與實踐相結合的原則，邊實驗、邊總結，即要加強理論研究，發(fā)揮理論指導實踐的作用，又要加強實踐方面的探索，豐富教育督導理論；二是評估與指導相結合的原則，對實驗校的實驗過程進行跟蹤指導評估，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究，采取相應對策；三是評估學校與評價校長相結合的原則，對實驗學校和校長的評估要整合進行，并指導學校對教師和學生進行評估。

三、評估實驗的內(nèi)容

2009年評估實驗的內(nèi)容繼續(xù)執(zhí)行省里去年下發(fā)的新評估方案和指標體系，具體包括《*省中小學校督導評估辦法》（試行），《*省中小學校督導評估實施方案》（試行），小學、初中與高中督導評估指標體系以及校長、教師、學生三個個體評價指導性意見。

四、評估實驗的學校

合隆高中、農(nóng)安一中、農(nóng)安五中、靠山中學、青山中學、永安中學、實驗小學、紅旗小學、德彪小學、青山小學、燒鍋小學、龍王小學、農(nóng)安鎮(zhèn)第一中心校。

五、評估實驗的成果展示形式

評估實驗的成果展示形式：一是評估實驗工作總結；二是中小學校督導評估方案和指標體系的修改意見；三是評估實驗案例。

六、評估實驗的實施步驟

評估實驗時間為1年，分為實驗準備、實驗實施、實驗總結三

個階段進行。

評估實驗準備階段，2009年3月。完善評估實驗領導組織，確立新一輪評估實驗學校，調(diào)整評估實驗計劃，召開實驗工作會議。

評估實驗實施階段，2009年4月至10月。分三步進行，2009年4月為第一步，以學習培訓為主，組織有關人員參加評估實驗的學習和培訓，為評估實驗有效實施奠定基礎；各實驗校撰寫2009年評估實驗計劃；4月末完成學校自評。2009年5月至8月末為第二步，以實驗研究為重點，邊實驗，邊總結，做好評估實驗過程材料積累，初評的三A學校報市督導室。2009年9月至10月末為第三步，指導實驗校進行自評；對實驗學校實驗開展情況檢查驗收；以實驗學校為單位，做好評估實驗的過程分析與總結，形成上報材料。

七、評估實驗的保證措施

1、實行第一責任人制度，承擔評估實驗的學校校長為第一責

任人，工作績效計入干部年度考核檔案。

2、實行例會制度，定期召開專題研討會和實驗情況調(diào)度會，

以保證評估實驗有章有序、協(xié)調(diào)運作、順利開展，取得實效。

3、加強組織領導。成立縣、校評估實驗工作領導小組，縣評

估實驗領導小組為：

組長：*

副組長：*

成員：*

隋國生（義務教育科科長）

張維林（計財科科長）

李國勝（人事科科長）

范玉峰（秘書科科長）

學校督導工作總結范文第4篇

一、    完成了對轄區(qū)41所小學的督導評估工作。

根據(jù)《西安市普通小學辦學水平綜合督導評估實施方案（試行）的通知》精神，按照市督導室要求，督導室今年對轄區(qū)41所小學進行新一輪的綜合督導評估。對41小學的綜合督導評估從2006年3月14日開始至2006年11月29日結束。督導評估主要依據(jù)《陜西省教育督導規(guī)定》、《西安市普通小學辦學水平綜合督導評估實施方案（試行）》和《西安市小學等級辦學標準》以及有關小學教育的法律法規(guī)和政策進行。評估工作分為準備階段、實施階段、總結階段。

在準備階段，督導室于2005年11月下旬組織部分小學校長參加召開《方案》討論會，聽取了他們對小學新一輪綜合督導評估實施方案的意見和建議。于2005年12月下旬召開了全區(qū)41所小學校長培訓會，向校長們詳細講解了此次督導工作的要求、任務、特點并對評估方案做了必要的說明，要求各學校抓住督導評估這個機遇，加快發(fā)展，同時安排部署了督導評估的具體工作，下發(fā)了督導評估通知書。最后我們組成了以區(qū)督學為主的七人督導評估小組，并于2006年3月10日進行了督導評估小組培訓會，小組成員學習了方案，分解了任務，劃分了小組，統(tǒng)一了要求，為順利完成督導評估工作奠定了基礎。

在組織實施階段，評估工作嚴格按照《方案》的規(guī)定在學校自評的基礎上進行，上半年對育英等18所小學的督導評估均用兩天時間。一是聽取學校自查情況匯報；二是察看升旗、早操、早自習、眼保健操、課間休息、午餐、午休和學校布局及內(nèi)外環(huán)境；三是每人聽課兩節(jié)，并與講課老師進行交流；四是分組工作，一組查看學校辦學理念和目標，主要查看了學校的長遠規(guī)劃和階段性目標。一組檢查學校管理工作，主要查閱了學校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、崗位職責及近三年學校各部門的工作計劃和實施、檢查、總結等環(huán)節(jié)所形成的有關教育活動紀實資料、教師教案、教育筆記等。一組察看學校辦學條件，主要察看了教室及教學輔助用房、寢室、盥洗室、食堂、辦公室、醫(yī)務室及少先隊部的設置與管理使用情況。一組檢查學校辦學效果，主要檢查了各年級全學科合格率、優(yōu)秀率和畢業(yè)年級的畢業(yè)率及視力不良率、齲齒率，并抽查了60名學生進行體質(zhì)測試；五是召開學生、家長、教師座談會，進行了問卷調(diào)查，并到社區(qū)進行了調(diào)查；六是評估組組長與校長進行了訪談。七是評估組組長對學校評估情況作口頭意見反饋。反饋意見分整體印象、存在問題和建議三個方面，并以反饋問題為主，對每個學校的反饋都能做到知無不言、言無不盡、誠心誠意為學校的發(fā)展服務。督學們認真扎實的工作作風、吃苦耐勞的工作態(tài)度，受到了學校的好評。

上半年評估工作結束后，我們進行了中期工作總結，分析了18所學校的共性特點、普遍存在的問題以及這次評估工作的特點。年底，我們又進行了全面總結，對評估工作中產(chǎn)生的學校自評資料和督導室復評資料進行了分類整理，綜合分析，得出了評估結果。

被評估學校的共性特點：一是各校普遍重視次此督導評估工作，自接到通知之日起，各校積極準備，對照《方案》認真自評，寫出了自查報告，填寫了各種評估報表，做好了各項準備工作，積極配合評估組順利完成了督導評估檢查工作。二是各校都有不同程度的發(fā)展。在學校管理和辦學條件等方面都有了較大的提高，各校都制定了長遠規(guī)劃和近期目標，有清晰的辦學思路和管理理念，重視教師隊伍建設，關注教師專業(yè)化發(fā)展，學校領導和教師的學歷、職稱比例多數(shù)達標，各校都實現(xiàn)了“校校通”。三是多數(shù)學校在某一方面都有個性特點。如華山小學注重師生共同和諧發(fā)展；八府莊小學注重學生常規(guī)教育，學生行為規(guī)范、到位；西安實驗小學德育工作和課題研究工作突出，發(fā)揮了示范作用；后宰門小學校本教材研發(fā)工作突出，形成了學科系列化。四是各校普遍重視家校聯(lián)系工作。能定期開辦家長學校，舉行家長講座和開放日，對家長進行家教輔導，積極征求家長對學校發(fā)展的意見和建議。

被評估的18所學校目前存在的共性問題：一是義務教育均衡發(fā)展已成為目前國家高度關注的問題。這一問題也成為我們此次督導評估各校面臨的共同問題，學校差距較為明顯，校際間辦學條件和教師人員編制及師生比例的不均衡問題較為突出。二是多數(shù)學校沒有按要求嚴格執(zhí)行課程計劃，在開齊課程、開足課時方面都不同程度地存在一些問題，有擠占音樂、體育、美術、健康、綜合實踐等科目課時現(xiàn)象，體育活動時間每天不足一小時。三是課堂教學中學生的自主、合作、探究學習還不夠充分，學生的主體作用還沒有充分體現(xiàn)，教師的學法指導不足，多數(shù)學校在課堂教學中運用現(xiàn)代信息技術手段不多。四是多數(shù)學校在辦學條件上均未達到相應等級標準。主要表現(xiàn)為學校占地面積不夠、教學輔助用房不全、體育器材不足，生均圖書不達標，有相當一部分學校微機數(shù)未達到一人一機標準。五是學校教科研活動隨意性較大，教研水平不高，急待規(guī)范化指導。多數(shù)學校承擔國家、省級科研課題不多，教科研論文不夠規(guī)范，校本教材研發(fā)不夠寬泛。六是學校興趣小組數(shù)量少，學生參加人數(shù)比例小，未達到80%，且科技、勞技活動少。七是學校辦學經(jīng)費普遍不足，生均教育經(jīng)費不夠，由于區(qū)教育局財政集中使用，許多學校僅靠學雜費、借讀費、勤工儉學收入支撐辦學。八是學校檔案資料的收集、分類、裝訂不夠規(guī)范，教學管理中的過程性資料、成果資缺失較多，檔案管理急需規(guī)范化指導。

新一輪督導評估工作的特點：為了體現(xiàn)新一輪督導評估工作的科學性、時代性、創(chuàng)新性，突出《方案》的特點，此次督導評估形式上操作方法多樣化，內(nèi)容上以學校管理為重點，以促使學?？沙掷m(xù)發(fā)展為目的，在評估檢查過程中形成了以下幾個特點：一是 進行了“校長訪談 ”。評估組組長與各校校長進行了面對面的交談，了解了校長的辦學思路、學校的發(fā)展目標、具體措施以及學校發(fā)展過程中存在的問題與困惑。二是在每所小學的自然實驗室里聽一節(jié)實驗課。從教學實際中了解學校實驗課開出情況、實驗室儀器配備及利用情況。三是每個學校抽出30或60個學生進行體質(zhì)健康測試。通過測試，對我區(qū)各校學生的體質(zhì)健康狀況進行調(diào)研，對體育教師使用測試儀器進行了現(xiàn)場培訓，促使學校增添測試設備，把體質(zhì)健康測試工作落到實處。

二、為了迎接市教育督導室對我區(qū)教育經(jīng)費工作進行專項督導檢查，我們督促、協(xié)調(diào)人事局、財政局、國稅局、地稅局、發(fā)改委、教育局等五個部門認真做好自查，并撰寫了區(qū)政府關于教育經(jīng)費工作專項督導檢查自查報告。

三、2006年初，督導室與職教科聯(lián)合召開了轄區(qū)內(nèi)職業(yè)學校督導評估總結會，會上對我區(qū)6所職業(yè)學校督導評估情況進行了全面總結，充分肯定了我區(qū)職業(yè)教育所取得的成績，指出了職業(yè)學校在發(fā)展中遇到的困難和存在的問題，并提出了我區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的意見和建議。

四、按照督導室工作目標，出刊了4期《新城教育督導》，專刊內(nèi)容從新城教育的需要出發(fā)，主要介紹督導工作狀態(tài)、教育政策法規(guī)、走進新課程和國內(nèi)外教育動態(tài)。為了增加趣味性，還在每期里增加了“人生感悟”和“健康小常識”等內(nèi)容。此外，還完成了新城區(qū)人民政府教育督導室網(wǎng)頁的制作，并與新城區(qū)教育局網(wǎng)站鏈接。網(wǎng)頁內(nèi)容著眼于新城教育發(fā)展的需要，設立了“督導信息”、“工作動態(tài)”、“政策法規(guī)”、“校園文化”、“經(jīng)驗交流”等八個欄目。

五、完成了多項文件及文字材料的撰寫和修改工作。

學校督導工作總結范文第5篇

一、工作目標

通過排查整治，使全市中小學幼兒園校車交通安全管理工作進一步規(guī)范，校車管理制度等得到進一步落實，廣大師生和校車駕駛人的交通安全意識進一步增強，學校周邊交通環(huán)境得到進一步完善，校車各類交通違法行為明顯減少，涉及校車的交通事故明顯下降，杜絕涉及校車的特大道路交通事故發(fā)生。

二、工作內(nèi)容

這次集中整治活動，主要是落實學校自備和租用校車的安全責任、加強交通安全教育、完善校車車輛和駕駛人檔案管理，學生上下學組織管理；學生集體出行活動的組織，確保師生出行乘車安全。

(一)成立濟南市中小學校車集中整治工作領導小組和辦公室。市公安局副局長兼交警支隊長魯?shù)潞汀⑹薪逃の睍泟⑾騻ト谓M長，市交警支隊副政委翟玉成、市教育局學校安全處處長周邦義任辦公室主任。各縣（市）區(qū)教育局與交警大隊聯(lián)合成立相應工作組，落實本轄區(qū)整治工作。

(二)建立自備或租用校車安全管理機制，落實安全責任。配合交警部門進一步對轄區(qū)校車、駕駛人數(shù)量、情況以及校車沿途、學校周邊情況進行梳理排查，摸清底數(shù)，健全管理臺帳。

(三)深入開展交通安全宣傳教育。組織各縣（市）區(qū)教育局和各級各類學校教育廣大家長和中小學、幼兒園學生不乘坐不合格車輛，不乘坐超員車輛。加強學生上下學組織管理，合理安排學生接送車輛數(shù)量，杜絕超員現(xiàn)象。

(四)按照省公安廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)《關于貫徹實施國家標準〈機動車運行安全技術條件GB7258-2004〉第2號修改單的通知》要求，配合交警部門進一步做好校車外觀標識噴涂和標牌核發(fā)工作。

(五)配合交警部門嚴厲打擊非法營運接送學生和校車超員、超速等嚴重違法行為。

(六)配合交警部門進一步完善校園周邊交通安全設施。

三、活動安排

集中整治活動自10月上旬開始至12月底結束。具體安排為：

(一)組織部署階段(10月上旬至10月中旬)。根據(jù)實際，制定工作方案，進行宣傳發(fā)動和組織部署。認真開展排查摸底，對校車、駕駛人數(shù)量、情況以及校車沿途、學校周邊情況進行梳理排查，摸清底數(shù)，健全完善管理臺帳。同時對校車交通安全隱患進行深入排查，邊排查邊整治。

(二)集中整治階段(10月下旬至12月上旬)。公安、教育部門組成聯(lián)合檢查組，發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，加強督導。各級各類學校深入開展交通安全教育宣傳，進一步規(guī)范、落實校車及交通安全管理制度；配合交警部門繼續(xù)做好校車外觀標識噴涂和標牌核發(fā)工作；嚴厲打擊非法營運接送學生和校車超員、超速等嚴重違法行為；進一步完善校園周邊交通安全設施，按需要增加交通信號燈，設置減速裝置，設立限速、禁鳴標志及人行橫道線和安全提示，施劃停車泊位，方便接著學生車輛的停放，規(guī)范停車秩序。集中整治以縣(市)區(qū)交警部門、教育部門為主，市公安交警部門和教育部門對重點地區(qū)整治活動進行督察。

(三)總結驗收階段(12月中旬至月底)。各縣(市)區(qū)公安、教育等部門組成聯(lián)合檢查組，對整治工作進行檢查驗收。發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，加強督導。在黨委政府的領導下，完善制度，增加投入，建立和完善校車及學校交通安全管理的長效機制。

四、工作要求