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我愛(ài)我班主題班會(huì)范文第1篇

初二.十班

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

一、設(shè)計(jì)目的：

1.了解學(xué)生家庭，讓學(xué)生彼此認(rèn)識(shí)各自家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.向家庭成員表達(dá)自己的感激之情。3、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。4、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 通過(guò)填寫(xiě)作業(yè)，用口頭語(yǔ)言或畫(huà)面表現(xiàn)家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)；

2. 、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)謝謝對(duì)孩子的寄語(yǔ)

3. 向家人寫(xiě)感謝信或圖畫(huà)表達(dá)自己對(duì)家人的感激之情。

4. 錄制家庭生活的dv。

5、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：

甲：親情，人類(lèi)永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，我們?cè)诩抑械玫叫腋：蜐M(mǎn)足，家是我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園；可這個(gè)中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠(yuǎn)享用，而不用付出?，F(xiàn)在讓我們從了解家人開(kāi)始，逐步學(xué)會(huì)對(duì)家人表示感激。無(wú)論什么時(shí)候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學(xué)初二.十班“我愛(ài)我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、回顧篇——走進(jìn)我家

1.學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)“家庭寫(xiě)真”的每一項(xiàng)。2.結(jié)合“家庭寫(xiě)真”所填，用文字或卡通畫(huà)描述自己對(duì)家人的了解。3.小組交流，選代表發(fā)言

4、選取幾個(gè)片段，讀家長(zhǎng)寫(xiě)的文章。

5、播放家庭生活的dv。 主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬(wàn)別以為這一切都理所當(dāng)然。母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？當(dāng)我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時(shí)候，也十分在意我們的反應(yīng)，我們不要對(duì)他們的付出熟視無(wú)睹，不要吝嗇對(duì)他們說(shuō)出我們內(nèi)心的感激，記住啦！趕快，現(xiàn)在讓我們對(duì)家里人說(shuō)一聲“謝謝” ，把我們的感激寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)出來(lái)。5.學(xué)生活動(dòng)，交流三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、 親情贊頌知多少

（1） 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！

（2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文，講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事，課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。

[評(píng)析：學(xué)生通過(guò)課前查找資料、收集相關(guān)材料、講述故事，在準(zhǔn)備過(guò)程中就受到了潤(rùn)物無(wú)聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

（1）甲：記得老一輩革命家駐德?tīng)敔斣诳谷涨耙荒甑玫綃寢尣∈诺南⑹直?，他?xiě)下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請(qǐng)班主任老師給我們講講這篇文章。 （2）班主任講《回憶我的母親》

（3）乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？

（4）學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案

（1）給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務(wù)事

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽(tīng)父母的感受

（1）甲：聽(tīng)了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)x謝您們對(duì)我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報(bào)，回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。

我愛(ài)我班主題班會(huì)范文第2篇

收集小故事、相聲、資料等

二、主題教育活動(dòng)的過(guò)程：

主持甲：同學(xué)們，大家好!(本地語(yǔ))

主持乙：請(qǐng)講普通話，重來(lái)!

主持甲：同學(xué)們，大家好!中國(guó)是一個(gè)古老的文明古國(guó)

主持乙：她具有悠久的歷史，燦爛的文化。

出持甲：她所創(chuàng)造的燦爛文化，尤其是永放光芒的祖國(guó)語(yǔ)言，是全世界各民族共同的瑰寶。

全體：二(2)班“我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(一)

主持甲：首先請(qǐng)聽(tīng)朗誦《普通話》

甲：站在這片土地前，我自豪，您的名字叫中國(guó)。

乙：站在這片土地前，我驕傲，我屬于中國(guó)。

甲：我愛(ài)您，中國(guó)!我愛(ài)您的藍(lán)天、白云和花朵。

乙：愛(ài)您的綠野、森林、山峰，愛(ài)您小溪潺潺的吟聲。

甲：在您的胸懷里，56個(gè)民族共享著陽(yáng)光的哺育。

乙：在這片960萬(wàn)平方公里的土地上，有著七大方言區(qū)。

甲：那是：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言區(qū)。

乙：我們的同學(xué)就來(lái)自五湖四海。

甲：呦!那么多語(yǔ)種，碰到一塊，可不是要鬧笑話了嗎?

乙：是啊!他們?nèi)绻紩?huì)說(shuō)同一種語(yǔ)言就好了。

甲：他們可以學(xué)我們的共同語(yǔ)。

乙：共同語(yǔ)?

甲：是的，在座的同學(xué)都知道什么是我們漢民族的共同語(yǔ)吧?

齊：普通話。

(二)

主持乙：我們班級(jí)的小朋友，除了泗涇本地的以外，還有很多同學(xué)來(lái)自外地，要是大家都說(shuō)自己的方言，會(huì)造成什么后果呢?

主持甲：那就請(qǐng)大家看看吧!

主持乙：請(qǐng)看小品《都是方言惹得禍》

(教室里)老師說(shuō)：“同學(xué)們好!我是你們以后的語(yǔ)文老師。”

上海學(xué)生說(shuō)：“老師好!”安徽學(xué)生說(shuō)：“老師好!”江蘇學(xué)生說(shuō)：“老師好!”每個(gè)地方的學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容都一樣但是老師一句也沒(méi)有聽(tīng)懂……

于是便開(kāi)始了一次有趣的課程。(同學(xué)們都說(shuō)著方言，老師都聽(tīng)不懂，最后就鬧出了一個(gè)個(gè)的笑話。但是由于老師的機(jī)智，最后還是教出了一批優(yōu)秀的學(xué)生

(三)主持甲：看來(lái)普通話還真是重要。

主持乙：嗯，現(xiàn)在全國(guó)都在推廣普通話，我們小學(xué)生也不能落后呀!

主持甲：今天，我們就以游戲的形式推廣普通話!

主持乙：游戲?怎么玩?

主持甲：首先我們來(lái)舉行一次繞口令比賽，看誰(shuí)說(shuō)的最快最好。

《捉兔》

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買(mǎi)布。買(mǎi)了布，打了醋，回頭看見(jiàn)鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

《白石塔》

白石白又滑，搬來(lái)白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

《四和十》

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒，誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力;誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。

(四)

主持甲：繞口令說(shuō)完了。我們來(lái)輕松一下!來(lái)猜謎語(yǔ)!

1、麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子——花生

2、黃瓷瓶，口兒小，打破瓷瓶口，挖出紅珠寶。——石榴

3、長(zhǎng)得象竹不是竹，周身有節(jié)不太粗，又是紫來(lái)又是綠，只吃生來(lái)不吃熟。——甘蔗

4、闖王失馬。——門(mén)

5、土上有竹林，土下一寸金。——等

6、坐也是臥，立也是臥，行也是臥，臥也是臥。——蛇

7、坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。——魚(yú)

8、坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立。——馬

9、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，臥也是坐。——蛙文

(五)

主持乙：下面我們來(lái)“詞語(yǔ)接龍”。

主持甲：我們準(zhǔn)備了5個(gè)錦囊，每一個(gè)錦囊里都有一個(gè)題目，請(qǐng)每一組的右邊一排的第一個(gè)同學(xué)選一個(gè)編號(hào)。

主持乙：規(guī)則是這樣的：以小組單位，我們進(jìn)行一個(gè)比賽。第一個(gè)同學(xué)接題目下的詞語(yǔ)，然后下面一個(gè)同學(xué)接著前一個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)最后一個(gè)字往下接，依次類(lèi)推，到最后一個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)要是這個(gè)類(lèi)別的。

主持甲：我們采用記分制，普通詞語(yǔ)不加分，成語(yǔ)加一分，要是有同學(xué)接不上，下一個(gè)同學(xué)接著下去。

(六)

主持甲：在日常生活中，你會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字嗎?請(qǐng)各位同學(xué)改正以下錯(cuò)別字。

(七)

游戲：擊鼓傳花。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，物品所在之人。可以說(shuō)幾句方言或表演一個(gè)節(jié)目。

(八)組唱：愛(ài)我中華

(九)結(jié)束語(yǔ)

主持甲：我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美，歷史悠久淵源長(zhǎng)。

我愛(ài)我班主題班會(huì)范文第3篇

二,工作設(shè)想

針對(duì)以上情況,我對(duì)今年的班主任工作有以下設(shè)想.

1,制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo).

本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)形成"自主,文明,樂(lè)觀,創(chuàng)新"的良好班風(fēng),使班上的每個(gè)人都能做到"我愛(ài)我的學(xué)校,我愛(ài)我的班級(jí),我愛(ài)我的老師,我愛(ài)我的同學(xué),我愛(ài)我自己".

2,選拔得力的班級(jí)干部.

優(yōu)秀的班干

部是班主任的得力助手.因此,開(kāi)學(xué)初我要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,重新調(diào)整班干部,進(jìn)行班干部競(jìng)選.然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用.首先,要教給班干部正確的工作方法,,同時(shí)還要更嚴(yán)格地要求干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表?yè)P(yáng)班干部,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部權(quán)力;第三,鼓勵(lì)班干部大膽創(chuàng)新,不僅僅要做到上傳下達(dá),協(xié)助班主任做好工作,還要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng).

3,加強(qiáng)自我教育.

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育.因此,在新學(xué)期里,我準(zhǔn)備從正面激勵(lì)樹(shù)立榜樣,使違規(guī)者自覺(jué)地遵守規(guī)章制度,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我控制意識(shí),經(jīng)常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日這多戰(zhàn)勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進(jìn)步.長(zhǎng)此以往,班級(jí)管理就會(huì)逐步步入自動(dòng)化與良性發(fā)展的軌道.

4,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.

俗話說(shuō):"嫩枝易彎也易直",這說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識(shí)少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng).首先,寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,把握其規(guī)范性.課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道.因此,我要與各科老師協(xié)調(diào)好,有目標(biāo),有標(biāo)準(zhǔn),要求一致,這樣才能使學(xué)生的行為有所依據(jù),知道怎樣做才對(duì),怎樣做是錯(cuò),也便于老師指導(dǎo)和檢查.對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,才能達(dá)到目的

.其次,寓養(yǎng)成教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,把握其實(shí)效性.行為規(guī)范養(yǎng)成教育,除在課堂教學(xué)中抓之外,還應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和加強(qiáng).把規(guī)范中的內(nèi)容寓于豐富多彩的活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,使其明白道理,增長(zhǎng)知識(shí),接受教育.同時(shí),學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐,把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內(nèi)在的需要,就能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.其三,寓養(yǎng)成教育于日?；顒?dòng)中,把握其具體性.學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義,將會(huì)使他們終身受益.因此,行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí),勞動(dòng),娛樂(lè)等各個(gè)方面.為使他們?cè)谌粘Ｉ钪械男袨榕e止有一定的依據(jù),加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn).

總之,希望能通過(guò)自身以及全班學(xué)生的共同努力,使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng),使每個(gè)學(xué)生都能健康,活潑,生動(dòng),全面地發(fā)展,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班集體.

三、具體工作計(jì)劃

9月份: 1,班干部競(jìng)選

2,尊師頌

10月份:1,"祖國(guó),您好"主題班會(huì)

2,評(píng)選文明之星

3,"我的優(yōu)點(diǎn)大家找"主題班會(huì)

11月份:1,做好迎接期中考試的準(zhǔn)備

2,評(píng)選紀(jì)律之星

12月份:1,零花錢(qián)怎么辦

2,評(píng)選衛(wèi)生之星

我愛(ài)我班主題班會(huì)范文第4篇

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力的助手。班主任最重要的職責(zé)是發(fā)展學(xué)生的求知欲和認(rèn)識(shí)能力，幫助學(xué)生選擇職業(yè)和依據(jù)個(gè)人的個(gè)性和心理特點(diǎn)制定生活計(jì)劃，關(guān)心學(xué)生身心健康。

主題班會(huì)是班主任針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和教育教學(xué)活動(dòng)的安排所開(kāi)展的一項(xiàng)班級(jí)管理活動(dòng)。其目的是：比較深入集中地解決學(xué)生思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。還要做好充分準(zhǔn)備，有的放失地向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，以及人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育。

近二、三年以來(lái)，我召開(kāi)了下列一些聯(lián)系實(shí)際和教材的主題班會(huì)。如：《我愛(ài)我的班級(jí)》，《學(xué)習(xí)為振興中華改造家鄉(xiāng)而讀書(shū)》，《談理想》，《做一個(gè)心靈美的人》，《學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)》，《生命的意義》，《建設(shè)四化需要高度的精神文明》等。

上述主題班會(huì)，我通過(guò)開(kāi)座談會(huì)，討論會(huì)等方式，跳動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們多發(fā)言，同語(yǔ)文課的教學(xué)目的“培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)言，必然要經(jīng)過(guò)幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作。即就是讀、思、寫(xiě)、說(shuō)、辯?！白x”即找材料、找根據(jù)，這就是學(xué)的過(guò)程；“思”就是聯(lián)系社會(huì)和自己的思想實(shí)際，這就是自我教育的過(guò)程；“說(shuō)”就是在班上發(fā)言，就是練表達(dá)的過(guò)程；“寫(xiě)”就是寫(xiě)發(fā)言稿，是練筆的過(guò)程；“辯”就是在發(fā)言過(guò)程對(duì)有分歧問(wèn)題的爭(zhēng)辯。這樣，及提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也是對(duì)同學(xué)們思維能力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

我愛(ài)我班主題班會(huì)范文第5篇

關(guān)鍵詞： 班主任；主題班會(huì)；針對(duì)性；教育性；主體性

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）04-0266-02

主題班會(huì)是學(xué)校進(jìn)行思想品德教育的重要陣地和載體。班主任對(duì)于班級(jí)的管理，要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自我、正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

1.主題班會(huì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性

主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際要以解決實(shí)際問(wèn)題，完成學(xué)生的言行導(dǎo)向任務(wù)為宗旨，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問(wèn)題。這就是要求班主任根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提煉、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶闷妗Ｋ麄兇蠖鄶?shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《珍惜時(shí)光好好學(xué)習(xí)》、《我愛(ài)我的新學(xué)?！返戎黝}班會(huì)，喚起學(xué)生求知欲，讓他們樹(shù)立起信心和決心爭(zhēng)取把學(xué)生搞好。

另外，班主任還要做到有針對(duì)性，善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過(guò)多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開(kāi)"轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法"的主題班會(huì)。在這一過(guò)程中讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生在講座和交流中相互探討學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。

2.主題班會(huì)要開(kāi)展要有教育性

班主任組織活動(dòng)切忌走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事。要糾正搞主題活動(dòng)就是編排節(jié)目、演節(jié)目的錯(cuò)誤偏向，要以解決實(shí)際問(wèn)題，完成學(xué)生的言行導(dǎo)向任務(wù)為宗旨。

大家都知道班主任召開(kāi)主題班會(huì)，目的都是對(duì)學(xué)生的思想或言行進(jìn)行教育，讓他們樹(shù)立良好的道德觀念，養(yǎng)成良好的文明禮儀。教育性是主題班會(huì)的核心所在。失去教育性的主題班會(huì)是沒(méi)有任何價(jià)值的。成功的主題班會(huì)不但能增強(qiáng)班集體的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣和百折不撓的毅力，而且能使班集體形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生個(gè)體和群體兩方面積極健康發(fā)展。

設(shè)計(jì)主題班會(huì)，一定要將活動(dòng)的教育性擺在首位，要讓活動(dòng)目的與學(xué)校的整體教育目標(biāo)相一致，要圍繞著為社會(huì)培養(yǎng)合格人才來(lái)確定教育內(nèi)容。我們可以用打開(kāi)心扉的方式讓學(xué)生暢談曾幫助過(guò)誰(shuí)，或誰(shuí)幫助過(guò)自己，使學(xué)生感受班集體溫暖，懂得遇事先人后己、互相關(guān)愛(ài)、共同進(jìn)步的重要性，為學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展提供動(dòng)力。我們可以通過(guò)歌舞、演講等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到感染，增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)他們的交流，使他們感受班級(jí)溫馨氣氛，以此提升班級(jí)凝聚力。

3.主題班會(huì)觀念要更新、內(nèi)容要新穎、形式要多樣

班主任要更新觀念，積極引導(dǎo)。要把主題班會(huì)的活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，班主任只做必要的引導(dǎo)，不要全包全攬或按自己的主觀意愿組織活動(dòng)。

活動(dòng)形式要新穎，要有變換，以激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。要杜絕生硬的說(shuō)教式、口號(hào)式的主題班會(huì)，可采用說(shuō)理式、交流式、文藝式、競(jìng)賽式、紀(jì)念式、展覽式、現(xiàn)場(chǎng)式等活潑的形式。

開(kāi)好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)，不同主題的班會(huì)活動(dòng)，其形式應(yīng)該是豐富多彩的。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿(mǎn)足他們求知、增長(zhǎng)才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

初中主題班會(huì)可以有如下一些形式：（1）主題報(bào)告會(huì)；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)；（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；（8）經(jīng)驗(yàn)介紹。又如論理式班會(huì)、演講式班會(huì)、交流式班會(huì)、文藝式班會(huì)、競(jìng)賽式班會(huì)、辯論式班會(huì)、實(shí)踐式班會(huì)、模擬式班會(huì)等。即使是同一主題的班會(huì)，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生對(duì)象和學(xué)?，F(xiàn)有條件靈活選擇。只有多樣化的活動(dòng)形式，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)，才能滿(mǎn)足他們渴求新知、增長(zhǎng)才干、關(guān)心時(shí)事、抒感、走向社會(huì)等多方面的訴求，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到教育、得到鍛煉。

4.主題班會(huì)要有主體性

所謂主體性，就是指在主題班會(huì)中要充分發(fā)掘?qū)W生的主體意識(shí)，張揚(yáng)學(xué)生的主人翁精神和集體責(zé)任感。無(wú)論什么內(nèi)容，無(wú)論哪種形式的主題班會(huì)，教師都不能搞一言堂，而是要發(fā)動(dòng)班集體全體成員出謀劃策，共同參與。班主任在主題班會(huì)中只是引導(dǎo)，而不是主體。實(shí)踐證明，看一個(gè)主題班會(huì)成不成功，主要看學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng)，班會(huì)效果就越好，就越能達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。

同時(shí)，還必須讓學(xué)生在主題班會(huì)中充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。如果學(xué)生的主體性得不到充分發(fā)揮，就很難取得良好的效果。需要指出的是，現(xiàn)在一提到學(xué)生的主體性，似乎便是讓學(xué)生多做、多說(shuō)，這是不全面的，主體性發(fā)揮的更為重要的方面是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是由教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

5.主題班會(huì)要有時(shí)代性

即主題班會(huì)必須能夠把握時(shí)代脈搏，與時(shí)代息息相關(guān)。這樣能使學(xué)生有一種親近感、迫切感、現(xiàn)實(shí)感，可以培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代意識(shí)。同時(shí)，突出主題班會(huì)的時(shí)代性，可以讓學(xué)生更好地了解時(shí)代的要求，明確自己的成才方向，樹(shù)立奮斗目標(biāo)。

總之，主題班會(huì)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不僅要在內(nèi)容和主題上要做到針對(duì)性、教育性，而且在形式上要講究藝術(shù)性和善于鞏固成果。開(kāi)好一堂主題班會(huì)，不但能活躍氣氛，拉近老師與學(xué)生的距離，更能使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到陶冶和提升，使德育內(nèi)容潛移默化地融入進(jìn)學(xué)生的心靈之中，使班主任工作事半功倍，并收到意想不到的好結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)班任網(wǎng)--《班主任雜志》