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好書讀后感范文第1篇

百年孤獨(dú)

縱觀歷史，從古至今，人們不可否認(rèn)書在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮的作用。前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過：‘’書籍是人類進(jìn)步的階梯‘’。書籍是人類的精神食糧。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些家喻戶曉的名言名句無不驗(yàn)證了書的神奇。自然書也有好壞之分。讀一本好書可以使你受益終身。下面我來談一談諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。

《百年孤獨(dú)》講了這樣一個(gè)故事:小鎮(zhèn)的創(chuàng)始人何·阿·布恩蒂亞最初為了逃避家族的責(zé)備逃離家鄉(xiāng)，他率領(lǐng)20來戶人家走到海邊，無路可走，于是在那里居住下來，把那個(gè)地方取名“馬孔多”。

布恩蒂亞竟然在不斷地“發(fā)明”和“探索”中變得神魂顛倒，最后發(fā)瘋，被家人捆在大樹下，成了個(gè)活死人.布恩蒂亞家族一代一代，“他們盡管相貌各異，膚色不同，脾性、個(gè)子各有差異，但從他們的眼神中，一眼便可辨認(rèn)出那種這一家族特有的、絕對(duì)不會(huì)弄錯(cuò)的孤獨(dú)眼神?！弊髡呋舜罅康墓P墨，描寫那些由于愚昧、落后、保守以及所造成的孤獨(dú)，表現(xiàn)了一種因?yàn)椴荒苷莆兆陨砻\(yùn)而產(chǎn)生的絕望、冷漠和疏遠(yuǎn)感。這種孤獨(dú)的民族性成為阻礙民族或國家進(jìn)步的一大障礙。

我欽佩馬爾克斯獨(dú)特的思想和精致的表述，能夠?qū)⒐陋?dú)，這個(gè)如此抽象的感覺在人的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。更敬仰他如此敏銳的洞擦力，能夠?qū)⒆约簩?duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的看法與擔(dān)憂在自己的作品中完整的表達(dá)出來。它揭示了社會(huì)中存在的問題，人人都生活在一個(gè)孤獨(dú)；自閉的環(huán)境中。從他的言辭中我們也仿佛看到了處在水深火熱中的國家和人民，反映哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在這個(gè)家族中，夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間，沒有感情溝通，缺乏信任和了解。

馬爾克斯認(rèn)為人類的這種孤僻的思想會(huì)阻礙國家的發(fā)展進(jìn)程。他呼吁拉美洲民眾團(tuán)結(jié)起來，共同努力擺脫孤獨(dú)。

好書讀后感范文第2篇

在浩瀚無垠的宇宙中，存在著一顆小小的星球-------------地球。在地球上，太陽散發(fā)出來的萬丈光芒照耀著地球上的每一個(gè)角落。地球上每時(shí)每刻都有不同的景色毫無保留的展現(xiàn)出來，萬紫千紅的春天，鳥語花香的夏天，落英維紛的秋天和潔白無暇的冬天。而就在如此美麗的地球上生活著幸福的我們-------人類。

在我們小的時(shí)候，我曾認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)美極了。雖然沒有大都市的繁華，但它有的是僻靜鄉(xiāng)村的秀麗，那時(shí)的天是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，天才藝術(shù)家也不能形容出那樣清澈的藍(lán)。水是清的，清的可以看見小魚兒在水里歡快地游動(dòng)，相互嬉戲。最吸引我的還是那一根根高大挺立的樹木，好似一位位英勇的將軍，捍衛(wèi)著自己的祖國。每天晚上放學(xué)時(shí)，我都要和伙伴經(jīng)過那一直延伸到村口的樹木。高大的樹木散發(fā)著清新的氣味，樹枝和樹葉在微風(fēng)的吹動(dòng)下翩翩起舞，那時(shí)候的風(fēng)也是溫柔的。

過了幾年后，人們的生活富裕了，可貪婪的人想要更加富有，于是打著“要想富，先修路”的旗號(hào)，將要修一條公路，對(duì)我們來說，修路的確是一件好事，但他們居然要伐倒那一排排英勇的戰(zhàn)士。他們說干就干，沒過幾天，馬路兩旁的樹不見了蹤影，晚上放學(xué)回家時(shí)，再也沒有以前那種輕松愉快的心情了。取而代之的則是不安和恐慌，我肯定：地球一定會(huì)向人類報(bào)復(fù)的。不久之后，報(bào)復(fù)來了。

由于缺少了“戰(zhàn)士”的保衛(wèi)，風(fēng)沙肆無忌憚地向我們襲來，到處都是黃色一片。空氣中的沙粒毫不留情地拍打在行人的臉上，風(fēng)在嚎叫著，仿佛在說：“愚昧的人類，看看你們做的好事吧！你們毀了地球，我要報(bào)復(fù)你們！”沙塵暴仍在瘋狂地嚎叫著。

不僅如此，水資源的污染也比較嚴(yán)重?，F(xiàn)在，無論什么地方，生活污水，工廠廢水的隨意排放隨處可見，那一條條散發(fā)著惡臭的污水溝里，躺著的是被毒害的魚兒的尸體?？蓱z啊！昔日清澈的河流，嬉戲的小魚兒都失去了勃勃生機(jī)。由于人們的亂砍濫伐，鳥兒們的棲息地沒有了。由于人們不懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，北極冰川正在慢慢融化。這所有的一切都是我們的罪證。沙塵暴的侵襲，能源的枯竭，溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，這都是地球?qū)θ祟惖膱?bào)復(fù)！如果人類將繼續(xù)執(zhí)迷不悟，那么不久將來，世界上的人類將要永久的滅亡！

好書讀后感范文第3篇

狼吃羊，不奇怪；羊打狼，很奇怪?？墒?，雖然奇怪，也不是不可能?。恳恢怀赡暌吧窖蛴形辶?，一匹成年狼最多也就二十幾斤。雖然狼成群結(jié)隊(duì)，可是羊也會(huì)拉幫結(jié)伙，況且它們也有吹毛能斷的羊角，戳一下就是透心涼；也有堅(jiān)硬無比的蹄甲，踩一下就是個(gè)紫饅頭；它們還有強(qiáng)健有力的四肢，攀山如陣風(fēng)，下山如沙暴，這么多優(yōu)勢(shì)，為什么不一起朝狼群反撲，戳它個(gè)透心涼，踩它個(gè)紫饅頭呢？即使失敗了，強(qiáng)健有力的四肢也可在山巒中保他們平安，為什么要如此懦弱呢？

呀，還正有人寫《吃狼奶的羊》！這本書的作者就是沈石溪。主人公則是一只身體健壯，肌肉飽滿的羊——流火云。它從小就是喝著狼的奶長大的，因?yàn)樽约簞偝錾?，媽媽就不在了。而母狼烏云飛本來是想吃流火云的，可沒想到竟然當(dāng)了羊的媽媽，真是奇怪。不過看后我才知道，烏云飛為了流火云可以付出一切，從此以后，流火云就在狼群中生活了下來。其實(shí)，狼群里的其他狼都不愿意留下流火云，但是烏云飛是王妃，再加上頭狼金卡黑舉行了認(rèn)同儀式，于是，就誰也不敢冒犯流火云了，便將它勉強(qiáng)留了下來?？墒牵镁安婚L，烏云飛為了保護(hù)流火云慘死在狼的腳下。流火云逃出狼群，加入了一個(gè)羊群。羊本是和平的使者，缺乏勇氣；狼又是魔鬼的象征，缺少善良，當(dāng)這兩種動(dòng)物結(jié)合是，會(huì)摩擦出怎樣的火花？一只驍勇善戰(zhàn)的羊橫空出世，它既有羊的善良，也有狼的陰險(xiǎn)，可是它英勇無畏，先和小黑角擊敗了一只老豺；還趕走梅里山鷹，保護(hù)了小羊羔香秀球；它們倆又在去吃馬連草的路上，將金錢豹打的落花流水；在一塊巖石上，流火云踩得黑熊滾落山崖；最后它占據(jù)以一當(dāng)百的地形，擊潰狼群。它在羊群中舉止贏得了尊重、信賴和友誼，雖然最后它被頭羊麻花角殘忍推下山崖，葬身狼腹，壯烈犧牲，死的很壯烈，可是它這種勇于拼搏的精神，值得讓我們敬佩。

流火云，平凡的羊，驍勇的羊，壯烈的羊，它英勇無畏，它善良和平，它是一只偉大而又平凡的山羊，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。

好書讀后感范文第4篇

《沉思錄與智慧書》是一本記錄作者對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，講述了人生哲理、為人處事方法等。對(duì)我們今后學(xué)習(xí)、生活、工作都有很大指導(dǎo)意義。要達(dá)到書中所說境界，樹立良好心態(tài)非常重要。心態(tài)就是你對(duì)待自己、對(duì)待別人、對(duì)待自己遇到事情的態(tài)度，針對(duì)同樣的人和事，不同的人會(huì)有不同的心態(tài)，從而采取的行動(dòng)也不一樣。有這樣一個(gè)公式：成功=100%的心態(tài)+0%的方法。這個(gè)公式說明了心態(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。具體而言，要樹立五種心態(tài)。

1、積極心態(tài)。就是凡事主動(dòng)去想、去做，而不是消極被動(dòng)的去應(yīng)付，做到志向遠(yuǎn)大，不斷進(jìn)取，永不滿足于現(xiàn)狀。要思慮周全，想在前、干在前，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。積極就是要永遠(yuǎn)樹立一種陽光心態(tài)，凡事要多看積極面，看正(來源：文秘站 ）面，不要因一時(shí)一刻挫折而恢心喪氣失去斗志，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)人情冷暖，不消極不消沉永遠(yuǎn)保持工作激情、昂揚(yáng)向上的斗志。另一方面，樹立積極心態(tài)還要保持強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，“人生最大的危機(jī)就是沒有危機(jī)”。凡事從長遠(yuǎn)考慮，注重自身成長和提升，確立明確目標(biāo)，并且內(nèi)心有強(qiáng)烈的愿望去實(shí)現(xiàn)它，主動(dòng)找機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，自覺地去行動(dòng)，始終堅(jiān)信自己所追求事業(yè)必定會(huì)成功。

2、歸零心態(tài)。任何人都要抱著從零學(xué)起的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，“三人行必有我?guī)熝伞辈灰驗(yàn)槿〉靡稽c(diǎn)小成績自以為是，無論你做得多好，取得了多大成績，都要不斷心態(tài)歸零，不斷回到起點(diǎn)，力求把基本的事情做得更好，同時(shí)要不斷虛心向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷提高不斷成長，從成功走向更成功。

3、平常心心態(tài)。就是能平淡的心情面對(duì)生活中的起起落落，面對(duì)自己的升降去留、面對(duì)人生的各種各樣的失敗與挫折······平常心也決不是不思進(jìn)取，得過且過，而是要擺脫世俗煩惱，做到“不以物喜，不以己悲”。要學(xué)會(huì)拿得起、放得下；要適應(yīng)平淡生活，尤其是功名利祿更應(yīng)順其自然，即古人所講“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。

好書讀后感范文第5篇

我是一個(gè)很喜歡書的人，喜歡讀書，也喜歡買書。通過讀書，我接觸到了新的教育理念及教育方法，也懂得了家庭在孩子成長過程中的重要性。我希望能與學(xué)生家長分享這些我曾經(jīng)看過的、如今靜靜躺在書柜里的好書。于是，我決定通過“圖書漂流”的方式，把我的這些好書借出去。

我們的“圖書漂流袋”很簡單，就是一個(gè)文件袋里裝一本我推薦給家長閱讀的書及一個(gè)供家長寫讀后感用的筆記本。

“圖書漂流袋”的第一個(gè)漂流對(duì)象至關(guān)重要，因?yàn)樗麑⒊蔀槲覀儼嗉议L讀書活動(dòng)的“領(lǐng)頭羊”。我暗自物色了好幾天：首先，這個(gè)家長要有一定的才能，因?yàn)?，他要為今后讀這本書的家長起示范作用；其次，他要很樂意接受我交給的任務(wù)，不會(huì)因?yàn)槲姨岢龅摹斑^分”要求而推脫。

被我相中的是小麥的媽媽。小麥的媽媽從事外貿(mào)工作，在國外生活過一段時(shí)間，容易接受新事物，而且有自己的思想。于是，在一次放學(xué)接孩子的時(shí)候，我和她閑聊了幾句之后便開始推薦我想讓她讀的書：“最近我在看一本家庭教育方面的書，很有意思，你要不要看？”小麥的媽媽二話沒說，很高興地從我手中接過裝著書和筆記本的“漂流袋”，而且答應(yīng)一周后交給我一份讀后感。

周一早晨，小麥除了交他自己的作業(yè)外，還附帶把“漂流袋”一并還給了我。打開嶄新的筆記本，我的心里滿是敬佩和感動(dòng)：小麥的媽媽工工整整地寫了滿滿幾頁讀后感。

我在全班孩子面前一頁頁展示了這本珍貴的筆記本，并表揚(yáng)了小麥媽媽的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我們都羨慕小麥有這樣的好媽媽，而小麥也為有這樣的好媽媽感到自豪。我鄭重地把一顆代表獎(jiǎng)勵(lì)的星星貼在小麥的榮譽(yù)欄里，并聲明這是為小麥有這么愛讀書的好媽媽而特別獎(jiǎng)勵(lì)的。

在獎(jiǎng)勵(lì)小麥的同時(shí)，我也趁機(jī)向所有孩子進(jìn)行宣傳：“老師這里有許多許多好書，如果你們也有像小麥媽媽一樣愛讀書的好爸爸好媽媽，記得提醒他們到老師這里來借書哦！如果你們的爸爸媽媽也像小麥媽媽一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)，我也會(huì)給你獎(jiǎng)勵(lì)哦！”其實(shí)，當(dāng)小麥得到那顆代表獎(jiǎng)勵(lì)的星星時(shí)，我已經(jīng)看到全班孩子的眼里在閃著羨慕的光了。

接孩子的時(shí)間到了，很多家長都被孩子催著到我這里領(lǐng)“圖書漂流袋”。由于事先沒有預(yù)料到效果會(huì)這么好，因此我準(zhǔn)備的十幾個(gè)“漂流袋”一下子就被領(lǐng)光了。在家長們領(lǐng)“漂流袋”的時(shí)候，我給他們看了小麥媽媽的讀后感，并發(fā)自內(nèi)心地贊嘆“這樣的媽媽真的值得我們大家學(xué)習(xí)”。樹立好榜樣后，我把要求給家長們介紹了一下，并希望他們能在規(guī)定的時(shí)間閱讀完領(lǐng)到的書，然后寫一些讀后感。

十幾位家長領(lǐng)了“圖書漂流袋”，高高興興地帶著孩子回家去了！一些空著手的家長失望了，他們圍著我問：“老師，你這里還有別的書可以借嗎？

“圖書漂流袋”慢慢成了班里的一種時(shí)尚。每周孩子們一回來，我就充滿期待，因?yàn)?，我可以讀到家長們用心寫的讀后感了。那字里行間流淌著的是對(duì)孩子深深的愛和通過學(xué)習(xí)獲得的心得體會(huì)。每周的讀書反饋時(shí)間，成了孩子們和我共同的享受。越來越多的孩子因?yàn)楦改傅淖x書得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們反過來成為督促家長讀書的有力推動(dòng)者。

讀了《朗讀手冊(cè)》，有家長感嘆與這本書“相見恨晚”，也開始每天在睡前給女兒朗讀一些故事。得知我們班想建一個(gè)開放式的閱讀墻，立刻有家長主動(dòng)放棄休息時(shí)間，自己帶著工具和材料，仿造《朗讀手冊(cè)》里的圖片，在教室的后排為我們制作了兩排閱讀架。……

我借給家長的書不過幾十本。這些書在“漂流袋”里“漂流”了幾年，回來的時(shí)候依舊完好無損。還有細(xì)心的家長特意為這些書包上封面，并在書里夾上一枚精致的書簽。好書實(shí)在太多。在我們的“圖書漂流袋”中，又多了很多新面孔。那是家長們拿出自己的藏書，加入“圖書漂流袋”的隊(duì)伍中了。我也在我們的“圖書漂流袋”中讀到了許多我向往的書。

班上的閱讀推廣活動(dòng)開展得異常順利。等到孩子們升入高年級(jí)后，我們經(jīng)常開展“班級(jí)讀書會(huì)”，一起討論書里的問題。有時(shí)候，我們會(huì)三方合作，由老師、家長、孩子共同完成對(duì)同一本書的讀后感，并進(jìn)行交流。