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五年級上冊作文范文第1篇

漢字，是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺；“哭”字好似一個人在傷心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等等，我國的書法真是好呀！

這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說：“遠(yuǎn)看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序。”對于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來的漢字，真是佩服得五體投地?？墒牵覀円惨⒁獠灰炎嫦刃列量嗫鄤?chuàng)造出來的字寫錯了！我在寫時，發(fā)現(xiàn)了一個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯了？看來，有些字還是難以解釋的。

總而言之，漢字還是有趣的。

五年級上冊作文范文第2篇

今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。

首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個人是地主。”我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎？再一個地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的？”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因?yàn)殚惲_王嗎，就是“王”，又因?yàn)槭枪?，再加?ldquo;鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。

下面一個是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強(qiáng)大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家－－－正合適（鄭何氏）。”龍騰宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學(xué)猜了出來，原來是“老實(shí)（石）人。”陳嘉誠寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本真（正）經(jīng)。”知道我怎么猜出來的嗎？我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。

“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢活動吧！

五年級上冊作文范文第3篇

坐在飛機(jī)上，我想著：我的父母哥嫂家人怎么樣了？現(xiàn)在母校變成什么樣的呢？同學(xué)們變成什么樣的了？家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？這些問題時時回繞在我的心里。

回到家鄉(xiāng)，走進(jìn)家門，爸爸媽媽住在寬敞明亮陽光充足的別墅里，媽媽對我說：“這二十多年家鄉(xiāng)變化可真大，你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”我的第一件事，就是把家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)個夠，呵，變化還真大！一幢幢高樓大廈直入云天。汽車的尾氣也不排放了，變成了太陽能汽車，不用汽油了。而且，還有一位科學(xué)家發(fā)明了臭氧層，使天空又變的清亮美麗了，空氣又清新了。還有，另一位發(fā)明家也發(fā)明了水凈化器，使小河變得更加清澈了。

家鄉(xiāng)的變化真大，！我的心里不禁這樣嘟噥著。

還有更令人驚奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差別太大了。過去的痕跡一點(diǎn)都沒有了，全變樣了。校園里沒有一點(diǎn)點(diǎn)雜草，干干凈凈的，空氣也比外面更加清新了！這是怎么回事，我的心里涌出了一個大問號。

這是怎么回事？我想著。忽然，嚇了我一跳，有人在拍我的肩膀。我轉(zhuǎn)過頭去，原來，是校長在拍我的肩膀。這校長怎么這么熟悉，掙著一條馬尾辮，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起來：原來，是羅慧茹！哈哈：“原來是羅慧茹！”“終于說出來了！看來，你還沒有忘記我這個朋友啊！”我們聊了幾句，我興致是那么的高。然后，我問她：“為什么校園里這么的干凈呢？”她聽了，笑著回答：“你這個科學(xué)家，連自己的發(fā)明都忘了。”“哦！經(jīng)你這么一提醒，我想起來了，我發(fā)明了去雜草劑和空氣清潔劑，去除雜草劑只要噴在地上，就會……”“別講你的大道理了，問你一下，你知道學(xué)校在哪兒么？”“我還想問你呢？”“你看！”說著，羅慧如打了個響指，學(xué)校便展現(xiàn)了出來。“哇，高科技就是和21世紀(jì)的時候不一樣了。”我贊嘆道……

告別了母校，我還要去逛逛森林里！從前人們不注意綠色保護(hù)，到處砍伐樹木，到處都是荒山禿嶺的?，F(xiàn)在卻變成綠油油的，一片片的大森林。??！多么美麗的大森林?。?/p>

夜幕降臨，在樹林里發(fā)出一道道的光，就像光的海洋。還有，那些動物穿上了人的衣服，和人成了好朋友。人們也懂得了保護(hù)動物的重要性利了。

故鄉(xiāng)的今天你是那么的美麗，科技那么發(fā)達(dá)。這次回故鄉(xiāng)，不只是讓我和家人團(tuán)聚，還讓我看到家鄉(xiāng)日新月異的變化，看到兒時的玩伴，現(xiàn)在活得那么的有意義，真是高興！

故鄉(xiāng)，你給我們帶來了歡樂和幸福，我愛你！我的故鄉(xiāng)。

五年級上冊作文范文第4篇

離開家鄉(xiāng)二十年了，誰不想念自己的家呢？身在異國他鄉(xiāng)的我也不例外，十分想看一看重慶是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國飛回來了。

在飛機(jī)上我尋思著，現(xiàn)在的重慶會是什么樣的？嘉陵江和長江是變得骯臟了還是干凈了？兒童時代的巴蜀園還在嗎？周老師、李老師她們還好嗎？一個個疑問牽掛著我的思鄉(xiāng)之心，我真有些迫不及待了。

終于回到重慶了。天哪！家鄉(xiāng)的變化可真大：一幢幢氣派而豪華的高樓挺拔地矗立在市區(qū)，一個個綠化、精致的中心花園數(shù)不勝數(shù)，長江、嘉陵江的水清澈見底，一群群魚兒游戲水中。一座座美麗的大橋把市區(qū)連成一片，形成一個大重慶。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈現(xiàn)出清純的寶石藍(lán)，坐在翠綠的草坪上，望著干凈、明亮的天空，給人一種靜謐的感覺，靜謐中透露出幾分神秘。以前慢悠悠的輕軌早已換成超速的“子彈頭”高級列車。重慶不僅生態(tài)環(huán)境變了，人也變了。講文明、講衛(wèi)生的人多了，熱心之人多了，栽花種樹的人多了，戒煙、戒酒、戒賭的人多了，社會治安好多了。總之，重慶比以前更美麗了。回到巴蜀園，那兒增加了不少的現(xiàn)代建筑，但她依舊美麗，巴蜀的孩子依舊活潑可愛，巴蜀的老師依舊認(rèn)真可親。

回到重慶，如果不吃點(diǎn)重慶特產(chǎn)，就等于沒到家鄉(xiāng)一樣。我走進(jìn)一家當(dāng)年馳名全國的火鍋店，點(diǎn)了一份火鍋，開開心心地吃起來，雖然很辣，但仍能找到當(dāng)年的感覺。我還去了解放碑，好吃街還在，但比20年前要干凈講究多了，至少在這兒吃東西或逛商店感覺是一種享受。

重慶的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。離開家鄉(xiāng)那天，我依依不舍，此時此刻，我才深切體會到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”重慶，我會想你的。

五年級上冊作文范文第5篇

首先，是我方的周瀾同學(xué)發(fā)言，她胸有成竹地說到：“我認(rèn)為開卷有益，讀書的好處有很多，讀書養(yǎng)性，讀書可陶治人的情感。使自己溫文爾雅，具有書卷氣，讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫作文時才思維敏捷，舊書不厭百回讀，熟讀深思，你就可以知道其中的道理了，讀書可以使自己的知識得到積累，所謂，君子學(xué)以復(fù)之，總之，愛讀書是好事，讓我們都來讀書吧！”話音剛落，教室里頓時掌聲雷鳴。

然后，反方的陳奕錚反駁說：“如果擺在你面前的是黃色書籍，也開卷有益嗎？”正方馬上回答：“我們可以不看那些書呀！”反方的陳奕錚立刻說到：“這不就說明了開卷未必有益了嗎？”頓時，反方的同學(xué)大聲呼喊，拍手叫好。

我方的王藝?伊⒖譚床擔(dān)?ldquo;如果你不讀書，怎么能了解到那么多成語來反駁我們呢？可見，你們還是看了書的。”

反方的饒瀅森馬上說到：“但看那些黃色書籍對我們有什么用呢？這種書不僅不能帶給我們知識，反而回讓我們的學(xué)習(xí)一落千丈，這充分說明：開卷未必有益！”

雙方爭得面紅耳赤，說得口若懸河滔滔不絕。

此時，我勇敢地站起來，振振有詞地說到：“我認(rèn)為開卷有益，古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了<<詩>>與<<書>>；司馬遷讀書破萬卷，寫成了<<史記>>；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國文學(xué)的巨匠……多讀書使人聰慧，還會增長見識，已成為鐵的事實(shí)。這諸多的意思，可一言蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說明‘開卷有益’嗎？請問反方”

“嘩——”教室里發(fā)出雷鳴般的掌聲。