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熬夜調(diào)查報(bào)告范文第1篇

全球胃病人數(shù)都在上升

《生命時(shí)報(bào)》曾進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，參與調(diào)查的人群集中在20~40歲，以企業(yè)普通白領(lǐng)、管理人士、政府公務(wù)員為主。結(jié)果顯示，在參與調(diào)查的1610人中，92.3%的人曾出現(xiàn)過胃不舒服的現(xiàn)象，其中，34.17%的人經(jīng)常胃疼，5.47%的人甚至天天如此。2006年3月，世界健康管理聯(lián)盟的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，全球胃病患者已從1985年的1.5億人增加到今年的5億人，其中，僅我國(guó)目前就有1.7億胃病患者。

工作壓力是“胃的克星”

那么，究竟是什么原因使胃疼成了上班族的“家常便飯”呢?調(diào)查中，59.97%的人認(rèn)為是生活、吃飯不規(guī)律所致，11.14%表示工作壓力一大就犯，5.73%的人則稱是每天工作時(shí)間太長(zhǎng)、經(jīng)常加班的緣故。

在各種胃病中，最常見的是胃炎、消化性潰瘍、胃癌等器質(zhì)性疾病，其中，尤以慢性胃炎占絕大多數(shù)。其實(shí)，腸胃不肯好好為我們“服務(wù)”，主要是因?yàn)槲覀儗?duì)它太不愛惜。以下是幾大“胃的克星”：

工作壓力大在現(xiàn)代人群中，由精神壓力大導(dǎo)致的功能性消化不良胃病占絕大多數(shù)。情緒不良會(huì)引起腎上腺激素分泌增多等一系列人體內(nèi)環(huán)境的變化，并使胃黏膜的血液供應(yīng)和胃酸分泌發(fā)生變化，引起胃病。

吃飯不定時(shí)腸胃有自己的作息時(shí)間，一日三餐時(shí)，腸胃會(huì)自動(dòng)分泌出胃酸以及蛋白酶等，等待食物到來。可許多人根本不注意用餐時(shí)間，經(jīng)常饑一頓飽一頓，容易破壞胃的正常消化分泌節(jié)律。長(zhǎng)此以往，胃壁就會(huì)變薄，甚至增加胃穿孔的危險(xiǎn)。

生活不規(guī)律現(xiàn)在的都市上班族不少人生活無規(guī)律，零時(shí)還照樣有人在工作。人體有一種“生物鐘”機(jī)制，胃液的分泌在一天中也有高峰和低谷，以便及時(shí)消化食物。如果經(jīng)常熬夜，就會(huì)打亂“生物鐘”，影響胃的功能，甚至傷害胃黏膜。

飲食不科學(xué)午飯時(shí)間，不少上班族通常選擇吃快餐;晚上加班至深夜，再三三兩兩約著去吃夜宵……像漢堡、巧克力等，都很容易刺激胃酸分泌，引起黏膜糜爛。一些白領(lǐng)加班時(shí)愛用煙提神，其實(shí)吸煙也能吸出胃病，煙草中的尼古丁會(huì)引起胃黏膜血管收縮，使胃黏膜中的前列腺素合成減少，從而加重對(duì)胃壁的刺激和破壞作用。

如何打好“保胃戰(zhàn)”?

俗話說，病靠三分治，七分養(yǎng)，胃更是這樣。把好“入口”關(guān)、養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣是“保胃”的基礎(chǔ)，尤其應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.不要暴飲暴食、過饑過飽，或吃得過于油膩。

2.避免吃刺激性食物，如烈酒、濃茶、咖啡及辛辣食品等。

3.蔬菜水果不可少，多吃白肉代替紅肉，適當(dāng)補(bǔ)充奶制品。

4.每天都要吃早餐。

熬夜調(diào)查報(bào)告范文第2篇

【關(guān)鍵詞】思維與表達(dá);秘書學(xué)概論;課程教學(xué)

《秘書學(xué)概論》是我校文秘專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，在第一學(xué)期開設(shè)，后續(xù)設(shè)有秘書日常事務(wù)管理課程、會(huì)務(wù)組織與服務(wù)課程等文秘專業(yè)技能課。該課程采用了高職高專的規(guī)劃教材，主要講授秘書、秘書工作、秘書的知識(shí)能力、職業(yè)道德等職業(yè)資質(zhì)、人際關(guān)系等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)對(duì)畢業(yè)后即將從事的秘書職業(yè)、秘書工作有一個(gè)初步且逐步深入的認(rèn)知，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)專業(yè)和未來職業(yè)的認(rèn)同感，明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為后續(xù)專業(yè)技能學(xué)習(xí)奠定良好的心理基礎(chǔ)。因此，本課程在文秘人才培養(yǎng)中有著不可或缺的重要作用。但是上好這么一門理論課程并不容易，理論課程先天弱點(diǎn)就是枯燥無趣、不易理解，采用傳統(tǒng)的教師講授方法，難以取得良好的教學(xué)效果。筆者發(fā)現(xiàn)，在課程教學(xué)中將理論傳授與各種方式的表達(dá)訓(xùn)練相結(jié)合，不僅可以鍛煉文秘學(xué)生的表達(dá)能力，而且能較好地促進(jìn)學(xué)生理論知識(shí)的內(nèi)化，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面潛能的發(fā)揮。

一、與小組討論式的表達(dá)訓(xùn)練相結(jié)合

小組討論式的表達(dá)訓(xùn)練指的是學(xué)生自由組成若干小組，每個(gè)小組以6人左右為宜，由組員推舉組長(zhǎng)，按照教師布置的討論問題進(jìn)行小組集體討論，組長(zhǎng)可以進(jìn)行合理分工，確保每位小組成員都積極投入到討論的各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟，發(fā)表自身見解，并認(rèn)真傾聽小組其他成員的想法和意見，然后由小組成員輪流擔(dān)任發(fā)言代表發(fā)言，這樣在小組合作中多種觀點(diǎn)產(chǎn)生碰撞，觸發(fā)出思想火花。小組與小組間的問題可以不同角度、不同類型的，也可以是層層深入，步步推進(jìn)的，這樣課堂教學(xué)內(nèi)容可以更加豐富、更加飽滿。

二、與主題演講式的表達(dá)訓(xùn)練相結(jié)合

主題演講式的表達(dá)訓(xùn)練指學(xué)生個(gè)體就某一秘書學(xué)專題發(fā)表相關(guān)講話。可以安排每次課前圍繞秘書學(xué)相關(guān)主題進(jìn)行有準(zhǔn)備地輪流登臺(tái)演講，如“秘書人員應(yīng)當(dāng)目中有人，眼中有事”“秘書應(yīng)如何處理好與同事的關(guān)系”等?；蛘呖梢宰寣W(xué)生去課余時(shí)間采訪學(xué)校或企業(yè)的秘書人員，搜集他們的秘書從業(yè)故事和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，然后舉辦一次“秘書風(fēng)采”主題演講活動(dòng)，這比很多的書本案例鮮活生動(dòng)的多，既提高學(xué)生當(dāng)眾口語表達(dá)的自信心，又能有助于學(xué)生吸取職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秘書職業(yè)的認(rèn)同感和自豪感，樹立職業(yè)理想。

三、與辯論式的表達(dá)訓(xùn)練相結(jié)合

辯論式的表達(dá)訓(xùn)練指學(xué)生以辯論的方式對(duì)某一命題來辨明是非或展示不同視角和見解，以便得到正確的認(rèn)識(shí)或更全面更深入的認(rèn)識(shí)。通過辯論有助于學(xué)生積極主動(dòng)地搜尋資料學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的批判和思辨性思維。

如探討“女性還是男性更適合擔(dān)任秘書”這一話題時(shí)，教師在班級(jí)內(nèi)組織一次小型辯論會(huì)。正方認(rèn)為女性更適合，女性天生的細(xì)膩、耐心、縝密、善于溝通與交際非常適合擔(dān)任秘書;反方認(rèn)為男性擔(dān)任秘書有女秘書不具備的優(yōu)勢(shì)，男性做事更加冷靜更加果敢，家里分心事較少，更能適應(yīng)加班熬夜、出差等累活，還能身兼司機(jī)、保鏢等，節(jié)約企業(yè)人力成本。在唇槍舌戰(zhàn)中，學(xué)生逐漸明白秘書應(yīng)該是男女都可以從事的工作，不存在男女的界限和區(qū)分;男女秘書都有其自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在工作中應(yīng)充分施展優(yōu)勢(shì)，同時(shí)采取有效措施彌補(bǔ)性別劣勢(shì)。

四、與作文式的表達(dá)訓(xùn)練相結(jié)合

作文式的表達(dá)訓(xùn)練指以布置學(xué)生擬寫調(diào)查報(bào)告、讀后感等來學(xué)習(xí)秘書學(xué)理論。比如，在講授秘書的工作職責(zé)及任職條件這塊內(nèi)容時(shí)，教材的內(nèi)容僅僅是泛泛而談，實(shí)際上不同的秘書崗位如前臺(tái)、秘書、助理、辦公室主任等，職責(zé)與任職條件是有差異的，教師可安排學(xué)生分組通過多種渠道收集文秘類崗位的招聘啟事，匯總分析工作職責(zé)及年齡、性別、形象、工作經(jīng)驗(yàn)、能力等任職條件，寫成一份小型調(diào)查報(bào)告。教師還可以向?qū)W生推薦與課程內(nèi)容相關(guān)的有較強(qiáng)趣味性的影視、課外讀物，供學(xué)生課外欣賞，如電視劇《曹老板的十八個(gè)秘書》，書籍《田家英傳》、《首長(zhǎng)秘書》、《中國(guó)式秘書》，讓學(xué)生比較直觀地了解秘書從業(yè)者的真實(shí)工作狀態(tài)與精神狀態(tài)，還要求學(xué)生擬寫讀（觀）后感，用相關(guān)理論分析其中的秘書形象與秘書活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

以上教學(xué)方法突出了學(xué)生在秘書學(xué)概論課堂教學(xué)中的主動(dòng)地位，取得了較好的教學(xué)效果。但是對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力及教學(xué)責(zé)任心提出了很高的要求，需要教師具備較高的綜合素質(zhì);課前要充分備課;在課堂上能有效把握整個(gè)過程，有效引導(dǎo)，使學(xué)生緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容配合、參與教學(xué)活動(dòng);課后要總結(jié)反思，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)的審視和調(diào)整。另外，要建立相應(yīng)的科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，教師評(píng)分、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，從態(tài)度、能力等方面綜合考量，既注重過程，又注重結(jié)果，讓訓(xùn)練過程和訓(xùn)練結(jié)果在課程評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)。為了在秘書學(xué)概論課程教學(xué)過程中熟練地駕馭和運(yùn)用，教師還需要不斷的實(shí)踐和探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]金常德.秘書學(xué)概論課程應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新[J].秘書之友，2013.

熬夜調(diào)查報(bào)告范文第3篇

1993年，手機(jī)的數(shù)碼通信開始服務(wù)；

1993年，兩票制度廢止；

1995年，雙休日制度開始實(shí)施；

1995年，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)開始；

1997年，國(guó)外旅行自由化；

1999年，手機(jī)號(hào)碼升級(jí)為11位數(shù)

……

伴隨這些變化成長(zhǎng)起來的一代人，是經(jīng)常被熱議的“90后”。而最“老”的90后已經(jīng)開始進(jìn)入職場(chǎng)和消費(fèi)市場(chǎng)，他們身上的各種標(biāo)簽正在被各種聲音解讀。但無論哪一種聲音，都在試圖提醒：90后正“來襲”，請(qǐng)注意！

網(wǎng)絡(luò)生存

“每次電腦壞了，都有一種‘人生沒什么是不能失去’的體悟。”1990年出生的江濤對(duì)《瞭望東方周刊》這樣形容他和電腦的關(guān)系。

除了睡覺，江濤幾乎都生活在網(wǎng)絡(luò)上。“這讓我覺得我一直跟我的同事朋友在一起?！痹谒淖烂嫔?，有幾種聊天工具都是自動(dòng)登錄的，只要電腦開著，他也隨即上線。

除了日常需要電腦的工作以外，江濤覺得電腦更像是生活助手?！氨热缯f很重要的一項(xiàng)，購(gòu)物，我就覺得網(wǎng)絡(luò)要比自己跑去買更加方便、便宜。”

身處上海的他，幾乎每周都能收到來自國(guó)外的快遞。海外購(gòu)物讓他嘗盡了甜頭。“很多人都會(huì)在一些網(wǎng)站上分享國(guó)外商品的打折信息，我在無聊的時(shí)候幾乎都會(huì)過去看一眼。有些正在降價(jià)的電子設(shè)備幾乎能以一半的價(jià)格買下來，而通過一些返利網(wǎng)站，還可以再打個(gè)折。”江濤分析。他甚至因?yàn)檫@項(xiàng)“本事”在公司召開過經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，而彼時(shí)他還是個(gè)職場(chǎng)新人，“這種感覺非常棒?！?/p>

“即使是在網(wǎng)站上曬單或者是寫用戶體驗(yàn)，你也能得到優(yōu)惠券或者打折，所以能買到更多便宜的東西?！苯瓭a(bǔ)充說。

除了電腦，他每天出門必備的是一臺(tái)平板電腦和3部手機(jī)?！捌桨咫娔X看電影、看書的視覺效果比較好，手機(jī)屏幕終究太小。”他上下班路上的時(shí)間消磨，大多依賴這臺(tái)平板電腦，用以追美劇以及從美國(guó)網(wǎng)站上直接“借”英文電子書。

3部手機(jī)也有著各自的用處。由于手機(jī)上網(wǎng)流量收費(fèi)比較貴，他專門準(zhǔn)備了一部可以分享WIFI熱點(diǎn)的手機(jī)，配有上網(wǎng)卡，這讓他身上的所有設(shè)備始終能夠連上網(wǎng)絡(luò)。另一部手機(jī)上裝著各種應(yīng)用軟件，幾乎囊括全部的吃喝住行?！鞍刻斐鲩T到公司需要走多少時(shí)間、乘車多少時(shí)間，都有記錄?！弊詈笠慌_(tái)手機(jī)則真的只是一部“手機(jī)”- - -直板黑白屏幕，專門接打電話，超長(zhǎng)待機(jī)，耐摔。

這樣的電子設(shè)備“武裝”讓他無時(shí)無刻不在網(wǎng)絡(luò)上。“這樣才能保持信息的通暢?！苯瓭f。網(wǎng)上搞笑的段子，他也幾乎能夠第一時(shí)間知曉?！安蝗徊恢馈似D不拆’、‘何棄療’還怎么跟人交流？小伙伴們會(huì)驚呆的?！苯瓭χf。

在他的網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)中，大多曬的是各種新買到的電子設(shè)備。“我經(jīng)常買，玩一段時(shí)間后賣掉，再去買新的設(shè)備。這樣總有最新的東西可以用，朋友們也都會(huì)向我詢問買哪個(gè)好。”

伴隨著網(wǎng)絡(luò)生存的，是網(wǎng)絡(luò)居民的語言。這些語言帶有濃重的90后烙印。

“因?yàn)椤麐尩摹炙?，TMD又太容易被看出來，于是我們開始用‘挺萌的’（TMD）來代替?！?/p>

當(dāng)本刊記者問“如果一星期沒有網(wǎng)絡(luò)該如何安排自己生活”的時(shí)候，江濤回答：“你是凱丁嗎？”（Are you kidding？你開玩笑吧？）

隨即他解釋說，該這樣回答：“不，我是西爾瑞斯?！保?No， I’m serious.不，我是認(rèn)真的。）

江濤并不是90后網(wǎng)絡(luò)生存的特例。由CMI校園營(yíng)銷研究院和群邑智庫聯(lián)合發(fā)起的《互聯(lián)網(wǎng)下的90后- - - 90后大學(xué)生數(shù)字化生活》的調(diào)查報(bào)告顯示：90后大學(xué)生平均每個(gè)月網(wǎng)上購(gòu)物花費(fèi)171元，而他們平均每月的生活費(fèi)是852元；86%的90后大學(xué)生會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)，他們擁有的手機(jī)價(jià)格平均為1416元，平均每月手機(jī)費(fèi)為64元。

世界主角

大量信息的輸入讓中國(guó)90后非常自信?！爸袊?guó)一線城市年輕人的生活方式已經(jīng)與國(guó)際接軌，與國(guó)外的生活非常同質(zhì)化”。博報(bào)堂生活綜研（上海）的首席研究員鐘鳴對(duì)《瞭望東方周刊》說，“在中國(guó)，認(rèn)為自己是世界主角的年輕人超過半數(shù)。”而在日本，有同樣想法的年輕人只占約20%。

雖然是一代人，但是中國(guó)90后卻跟國(guó)外同齡人有顯著區(qū)別。

“我們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)年輕人更加依賴網(wǎng)絡(luò)，也更加渴求信息?！辩婙Q說。

2011年博報(bào)堂集團(tuán)媒體定點(diǎn)調(diào)查顯示，18～22歲的中國(guó)90后幾乎每天使用微博的人數(shù)比例是47%，只有13%的90后是不用微博的；而從日本的年輕人使用Twitter的頻率來看，十幾歲的年輕人中，僅有三成左右在使用，而每天使用者僅占14%，從不使用的占到了72%。

“正是因?yàn)榻邮樟舜罅啃畔?，見多識(shí)廣，所以中國(guó)的青年人也更加自信?！辩婙Q分析。

相較于日本的年輕人，中國(guó)的90后相對(duì)更加能夠接受政治經(jīng)濟(jì)等話題。“他們并不排斥這樣的話題，有時(shí)候甚至也參與到社會(huì)公共事件的討論中去，大多以一種十分幽默的方式解讀?！辩婙Q說。

2009年《上海青少年發(fā)展?fàn)顩r觀察報(bào)告》結(jié)果也證明了這個(gè)觀點(diǎn)，報(bào)告稱，上海90后中大部分青少年具有國(guó)家意識(shí)，認(rèn)同社會(huì)主流價(jià)值觀；有89. 1%的受訪者表示“我為自己是中國(guó)人而感到自豪”，也樂于為社會(huì)服務(wù)。

讓90后更加自信的，還有自己在家庭里經(jīng)濟(jì)地位的上升?！霸谥袊?guó)，越是年輕人，工資越高。有的大學(xué)生，剛畢業(yè)的工資就比父母的工資還要高。因?yàn)橹袊?guó)的90后跟他們的父母相比，有更好的受教育機(jī)會(huì)，也有更高的學(xué)歷。而在國(guó)外，青年人比父母工資高的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)樗麄兊母改冈?jīng)跟他們一樣有機(jī)會(huì)?！辩婙Q說。

博報(bào)堂《從微博看90后的10個(gè)欲求》報(bào)告中，將70后與90后的微博內(nèi)容進(jìn)行比較，從而分析得出的結(jié)論是：90后的微博特征是不加修飾地“曬”平時(shí)生活，想要與朋友熟人分享自己在做什么，總希望別人記得自己，換句話說，分享日常生活的一切，希望別人365天都記得“我”。

而博報(bào)堂Global HABIT 2012年的數(shù)據(jù)顯示，與其他國(guó)家相比，中國(guó)年輕人在“通信”上的花費(fèi)所占比例更多；網(wǎng)絡(luò)、電話交流已經(jīng)是中國(guó)年輕人日常生活中不可缺少的一部分了。

潛移默化地改變市場(chǎng)

即使是在二三線的地方城市，中國(guó)90后的特點(diǎn)一樣存在。

在博報(bào)堂生活綜研（上海）實(shí)施的《年輕人意識(shí)行為變化的調(diào)查（地方城市版）》中的數(shù)據(jù)顯示，即使在二三線城市，也有約半數(shù)（46%）的90后會(huì)分享“可以表現(xiàn)自我的內(nèi)容”。

鐘鳴把這種行為稱為：“創(chuàng)漩”- - -創(chuàng)造漩渦。2013年，博報(bào)堂生活綜研（上海）出版了《創(chuàng)漩- - -生活者“動(dòng)”察2013》。書中數(shù)據(jù)顯示，在中國(guó)的地方城市，對(duì)于“今后時(shí)候繼續(xù)分享可以表現(xiàn)自我的內(nèi)容”上，55%的90后表示會(huì)繼續(xù)分享?？梢姡词乖诙€城市，以年輕人為中心的“創(chuàng)漩”行為也可能逐漸擴(kuò)大。

但二三線城市和一線城市90后在信息使用和上還是有差距的?！拔覀円舱谒伎佳芯?，地方城市的年輕人是否以一線城市年輕人的喜好為晴雨表?！辩婙Q說，“對(duì)于時(shí)尚、個(gè)性的追求上，二三線城市確實(shí)參照了一線城市青年人的喜好?！?/p>

無論是一線城市還是二三線城市的90后，都有一部分并不接受以年代為劃分的歸類。在《互聯(lián)網(wǎng)下的90后- - - 90后大學(xué)生數(shù)字化生活》的調(diào)查報(bào)告中，有20%的90后大學(xué)生并不喜歡被貼上“90后”標(biāo)簽，高年級(jí)的90后大學(xué)生尤其不認(rèn)可這種稱呼，不贊同的比例達(dá)到31%，他們認(rèn)為這是一種外界對(duì)他們的誤解和過度解讀。

然而，這個(gè)群體已潛移默化地改變著市場(chǎng)營(yíng)銷的手段和商品的設(shè)計(jì)理念。

2011年至2013年之間，大量品牌設(shè)置網(wǎng)店，開設(shè)了自己的官網(wǎng)，甚至有自己的快遞投送公司。一方面二三線城市的消費(fèi)者可以買到當(dāng)?shù)貨]有的品牌商品；另一方面，“即使有快遞費(fèi)用，我也會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買，節(jié)省下的時(shí)間成本是無價(jià)的。”江濤說。

2013年6月，某飲料推出中國(guó)區(qū)新包裝，包裝標(biāo)簽除以往的商標(biāo)設(shè)計(jì)外，還印上了諸如“文藝青年、高富帥、白富美、天然呆”等網(wǎng)絡(luò)流行語。據(jù)悉，這是專為中國(guó)市場(chǎng)推出的多款印有不同昵稱的包裝產(chǎn)品。首批上市的產(chǎn)品選擇了24個(gè)昵稱，這些昵稱均選用消費(fèi)者耳熟能詳、廣泛使用的流行詞匯，例如“文藝青年”“小清新”“白富美”等。而第二批產(chǎn)品或有更多新昵稱上市。

據(jù)網(wǎng)友不完全統(tǒng)計(jì)，這些標(biāo)簽包括“閨蜜，氧氣美女，喵星人，白富美，天然呆，高富帥，鄰家女孩，大咖，純爺們，有為青年”等十?dāng)?shù)種網(wǎng)絡(luò)流行語，差不多涵蓋了近一兩年以來的所有網(wǎng)絡(luò)流行稱呼。

在鐘鳴看來，“這就是改變。中國(guó)的90后年輕人代表著未來的消費(fèi)力量，而他們追求個(gè)性，喜歡新鮮，好的廣告創(chuàng)意就是要針對(duì)這些消費(fèi)者的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)來吸引消費(fèi)者。”

在微博上，關(guān)于此款飲料的新包裝，本刊記者搜索到約90萬用戶的曬圖、轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)評(píng)。

不追求“大成功”

剛剛從英國(guó)留學(xué)回來的90后小楊并沒有按照父母的意愿進(jìn)入到大企業(yè)工作，她選擇了開網(wǎng)店。

她從留學(xué)的時(shí)候就開始受各路朋友所托，從國(guó)外代購(gòu)衣服、包以及化妝品?！耙?yàn)橛行┤耸桥笥训呐笥寻萃形規(guī)|西，結(jié)算起來為了方便，就直接在淘寶上貼出鏈接，這樣錢就直接到支付平臺(tái)，省了很多麻煩，所以就這樣慢慢開始了開網(wǎng)店?！毙罡嬖V《瞭望東方周刊》。

這樣的生活并不輕松。有時(shí)候?yàn)榱怂鸭鞣N打折信息還得熬夜。“有一次我的貨被海關(guān)扣住了，那可是價(jià)值幾萬元的包，我擔(dān)心得幾個(gè)晚上睡不著，一直在想辦法解決?！毙钫f。

但是這樣的生活也確實(shí)給了她想要的東西：“我可以經(jīng)常去國(guó)外，以工作的名義給自己放個(gè)假；不用朝九晚五固定時(shí)間上班也能讓我覺得特別自由，自己掌控生活節(jié)奏；學(xué)歷只是個(gè)人修養(yǎng)的需要，沒人規(guī)定高學(xué)歷的人就該過模式化的生活?！毙罡母改附忉尅?/p>

“這在以前是不敢想象的?！辩婙Q說，他認(rèn)為，對(duì)于成功定義的不同是90后一代人突出的特點(diǎn)?！皬奈覀兊恼{(diào)查看來，70后一代人，更注重財(cái)力和地位，以此來定義人生的成功，但是90后一代人更加注重自己的個(gè)性，認(rèn)為這才是人生的成功?！?/p>

博報(bào)堂生活綜研（上海）關(guān)于《微博內(nèi)容的分析調(diào)查》中總結(jié)：70后會(huì)有意識(shí)地選擇一些漂亮的場(chǎng)所、有檔次的體驗(yàn)來分享；而90后則會(huì)不加修飾地把日常生活也上傳到網(wǎng)上?！胺窒怼挛绮琛头窒怼槔睜C’，這是從炫耀的‘耀’到分享‘曬’的變化?！辩婙Q說。

根據(jù)博報(bào)堂《年輕人意識(shí)行為變化的調(diào)查》中的數(shù)據(jù)，與70后相比，90后對(duì)成功者形象的理解上，“有錢”和“有地位”分別下降了4%和2%，而“有能力”和“有個(gè)性”則分別上升了1%和3%。

熬夜調(diào)查報(bào)告范文第4篇

關(guān)鍵詞： 中華民族 傳統(tǒng)美德 教育“五性”

中華民族傳統(tǒng)美德教育是中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是以中華民族傳統(tǒng)美德教育為基礎(chǔ)，以愛國(guó)主義教育為主旋律，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以提高學(xué)生德育素質(zhì)為目的的教育，在小學(xué)生中開展中華民族傳統(tǒng)美德教育，既是一項(xiàng)探索性的工作，又是孩子們成長(zhǎng)中必不可少的一課。其目的是在弘揚(yáng)、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育的活動(dòng)中，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、具有創(chuàng)新精神的一代合格的中國(guó)人。

基于此，我在所教班級(jí)選擇了《中華民族傳統(tǒng)美德教育班級(jí)教育模式的研究》的實(shí)驗(yàn)。這是針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)而選定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過幾年的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)認(rèn)為中華民族傳統(tǒng)美德教育必須做到“五性”。

一、教育的全面性

所謂全面性，就是傳統(tǒng)教育各方面的總和。小學(xué)階段，由于孩子對(duì)什么都想學(xué)，小學(xué)老師必須把好這一關(guān)，讓學(xué)生寫好傳統(tǒng)美德教育這一筆。根據(jù)人們接受事物先入為主這一特點(diǎn)，我認(rèn)為傳統(tǒng)美德教育不應(yīng)當(dāng)只停留在某一方面，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，全方位、多角度地對(duì)孩子們進(jìn)行“傳美”教育。如果一個(gè)班級(jí)只是在遵守紀(jì)律或者立志勤學(xué)等單方面進(jìn)行教育或?qū)嶒?yàn)，那么小學(xué)生“傳美”的基礎(chǔ)就顯得太單一。對(duì)學(xué)生的“傳美”教育是一項(xiàng)系列工程，我們不可能面面俱到，但是如果教育者能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，在孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、立志勤學(xué)、自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、見義勇為、勤勞節(jié)儉、愛國(guó)愛民等方面選擇不同的教育方法，就會(huì)起到很好的效果。例如：用講故事這種形式進(jìn)行立志勤學(xué)的啟蒙教育；用開展主題隊(duì)會(huì)的形式進(jìn)行見義勇為的教育；用辯論的形式進(jìn)行謙虛禮貌的教育；用電話教育的形式進(jìn)行愛國(guó)愛民的教育；用校外活動(dòng)的形式進(jìn)行環(huán)境保護(hù)等方面的教育。

總之，教育形式要多樣化，教育內(nèi)容要全面，要由淺入深，循序漸進(jìn)。

二、教育的靈活性

對(duì)學(xué)生進(jìn)行“傳美”教育，我們必須有計(jì)劃而不是盲目地進(jìn)行。但是一味循規(guī)蹈矩也是行不通的，也就是說對(duì)學(xué)生的教育既要有計(jì)劃不盲目，又要靈活不死板，教育的靈活性就顯得尤為重要。

按計(jì)劃十月是學(xué)校規(guī)定的愛國(guó)月，原計(jì)劃用學(xué)校的電話教育設(shè)施開展一系列愛國(guó)愛民教育，我和班委們?cè)跍?zhǔn)備的過程中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生有賭博行為，經(jīng)研究決定，周三班會(huì)中原定的看《》片段的內(nèi)容改為“童心悄悄話”，后臨時(shí)改為“實(shí)話實(shí)說”主題班會(huì)。

活動(dòng)時(shí)由我擔(dān)任“知心姐姐”這一角色，黑板上畫了一個(gè)大大的骰子，寫了“打麻將”三個(gè)字。我問：“你們是怎么學(xué)會(huì)打麻將的？”孩子們常常因?yàn)橥砩洗蚵閷⑻[，睡不著，只好跟著大人們熬夜，有的父母還叫孩子打一圈換換手氣。這樣的例子，學(xué)生講了許多。我們還討論了打麻將對(duì)學(xué)生的影響。這種影響是多方面的，更重要的是學(xué)生把賭風(fēng)帶到了教室。我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了賭博的危害，學(xué)生一致表示要遠(yuǎn)離“賭博”。這以后通過明察暗訪，班里的孩子再?zèng)]有發(fā)生參賭的事，這就是傳統(tǒng)教育的好處。

三、教育的針對(duì)性

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，加強(qiáng)針對(duì)性教育極其重要。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，我采用筆答的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，摸清了學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。方法一是和學(xué)生交朋友，個(gè)別談心。方法二是通過班干部了解學(xué)生動(dòng)向。方法三是用填下面這個(gè)表的方式掌握學(xué)生的思想情況。（略）

學(xué)生的信息很快反饋回來，針對(duì)班上的情況，我開展了一系列活動(dòng)。如請(qǐng)老講的故事；舉辦“愛國(guó)愛民故事大王賽”；到敬老院看望慰問老人，評(píng)選敬老明星等，都收到了預(yù)期效果。針對(duì)學(xué)生的思想情況，有針對(duì)性地進(jìn)行“傳美”教育，在“傳美”教育中占有重要地位。

四、教育的趣味性

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“傳美”教育時(shí)，最忌簡(jiǎn)單說教。同樣是教育，只要我們方法得當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。例如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立、自強(qiáng)、自信的教育，我組織學(xué)生進(jìn)行了三天的課外準(zhǔn)備，開展了“自立、自強(qiáng)、自信”主題隊(duì)會(huì)。隊(duì)會(huì)的內(nèi)容是利用中隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間開展小隊(duì)炒菜比賽，要求是每小隊(duì)做一個(gè)菜，必須當(dāng)場(chǎng)理菜、洗菜、切菜、炒菜，而且要給自己的菜取一個(gè)得體的名字，至于炒菜用的所有工具都自己想辦法。這次活動(dòng)，我們是對(duì)外開放的，許多中隊(duì)的少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員都到場(chǎng)觀摩，活動(dòng)比我預(yù)想的要成功得多，孩子們無論是從自己的裝扮還是炒的菜、取的名字都令人叫絕?；顒?dòng)后通過討論，學(xué)生收獲不小，明白了必須獨(dú)立、自強(qiáng)的道理，可以說教育是成功的。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，我就采取讓學(xué)生自己說的辦法。每周三朝會(huì)課規(guī)定該課是班上“新聞聯(lián)播”時(shí)間，要求他們自己收集素材，談?wù)勛鎳?guó)近期的新聞大事，學(xué)生情緒很高，最喜歡“新聞聯(lián)播”課，學(xué)生主動(dòng)看報(bào)刊、看電視新聞、聽廣播，主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事。短短的十分鐘，學(xué)生可以講出幾十條新聞。同樣是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，但這種形式學(xué)生十分喜愛，學(xué)生成了教育的主體，從“老師要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，受到的教育更深刻。

五、教育的連續(xù)性

對(duì)于學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，教育者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任非一朝一夕，如果我們寄希望于一次講演、一個(gè)活動(dòng)、一場(chǎng)對(duì)話則是不行的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，連續(xù)性是關(guān)鍵。在對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的自覺性進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，我十分注重連續(xù)性。如教育他們敬老愛老時(shí)，我就用表格的形式跟蹤調(diào)查。

學(xué)生第二次去敬老院后，我班形成了一個(gè)決議：每月第一周星期二為班級(jí)敬老日。由此可見，教育的連續(xù)性是很重要的。

熬夜調(diào)查報(bào)告范文第5篇

作品第一次變成鉛字得到社會(huì)的認(rèn)可，郭敬明的創(chuàng)作激情便陡增。從此，他除了自由寫一些文章外，還參加一些全國(guó)中學(xué)生作文大賽。由于功底扎實(shí)，他寫的文章經(jīng)常都能發(fā)表，讓班上同學(xué)好生羨慕。掙來的稿費(fèi)郭敬明用來給自己買課堂學(xué)習(xí)方面的資料和自己喜歡的文學(xué)書籍，有時(shí)也買可樂喝，還有的時(shí)候，他會(huì)用來捐助班上困難的同學(xué)，郭敬明告訴記者，他是獨(dú)生子，在家沒有哥哥姐姐和他一起玩，更找不到與自己交流的同齡對(duì)象，所以他特別珍惜同學(xué)朋友之間的感情。

上了高中，學(xué)習(xí)時(shí)間更緊了，但郭敬明沒有放棄自己的讀書寫好，他天天記日記，合理安排時(shí)間：一必須保證課堂學(xué)習(xí)，二學(xué)習(xí)決不念及寫作，寫作決不念及學(xué)習(xí)。山于這樣安排，使寫作和學(xué)習(xí)互不干擾，結(jié)果效果很好，記者在采訪郭敬明的高中班主任鄧又立時(shí)，鄧?yán)蠋熃榻B說，在中學(xué)時(shí)，郭敬明這孩子很有靈氣和自制力，所以在學(xué)校老師對(duì)他基本上沒什么限制和管束，盡管如此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是排在全年級(jí)前二十名，在自貢富順二中能排在前二十名，便意味著是上重點(diǎn)大學(xué)的材料子；不僅如此，郭敬明的一項(xiàng)發(fā)明還在四川省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲―等獎(jiǎng)，他的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告還獲得自貢市生物環(huán)境考察報(bào)告比賽一等獎(jiǎng)；寫作上更是不賴，郭敬明高二高三時(shí)，連續(xù)獲第三、叫屆“新概念作文大賽”一等獎(jiǎng)。

《幻城》背后，綿綿情長(zhǎng)

真正讓郭敬明一炮走紅的是他的《幻城》，《幻城》從2003年，月底上市后至12月，累計(jì)銷售日4萬冊(cè)，據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，在2003年11月的全國(guó)文學(xué)類暢銷書排行榜上《幻城》名列第三；而他自己也在新浪網(wǎng)與南方都市報(bào)等媒體聯(lián)合舉辦的“2003年度中華文學(xué)人物”評(píng)選活動(dòng)中，被提名為“人氣最旺的作家”之一，與大家王蒙、海巖排在―起，讓不少文學(xué)前輩望塵莫及。

郭敬明告訴記者，2002年4月的一天，也就是高考臨近的那段日子，學(xué)校經(jīng)常考試，學(xué)習(xí)上的緊張給他造成了極大的壓力，為了釋放自己，尋找到一分自由和輕松，他幻想一些東西來寫，通過寫一些東西宋解除心中的煩悶，《幻城》便是在這種情況下產(chǎn)生的，但他構(gòu)思《幻城》時(shí)僅花了1個(gè)小時(shí)。由于文如泉涌，當(dāng)天晚上他吃完飯后從20：00鐘開始動(dòng)筆，一直寫到22：00，僅僅兩個(gè)小時(shí)，便完成了全文，約兩萬字，當(dāng)他寫完時(shí)，心底感到從未有過那么―種輕松和興奮，但他沒有急于將文章打印出來。而是將它存放起來，然后全身心地投入到緊張的高考復(fù)習(xí)之中。

2002年8月中旬，郭敬明收到了上海大學(xué)的錄取通知書，這時(shí)候，他可以如釋負(fù)重了，到了8月底，他才想起4個(gè)月前寫的那部小說《幻城》來，于是他便翻出手稿來開始打印，然后通過E-mail發(fā)給了上海的《萌芽》雜志，沒幾天，雜志社的編輯傅星通知郭敬明，告知該小說擬在2003年10期推出。事后，所有的結(jié)果都令郭敬明出乎預(yù)料和興奮不已。第一個(gè)讓他沒想到的是，他的《幻城》在10期《萌芽》上被安排在頭條，第二個(gè)令他沒想到的是，《幻城》面世沒幾天，《萌芽》雜志和他就接到不少讀者打來的熱線和信函，網(wǎng)站上關(guān)于他和熱論《幻城》的貼子更是鋪天蓋地，第三個(gè)令郭敬明沒想到的是，11月上旬，春風(fēng)文藝出版社編輯時(shí)祥選專程從沈陽趕赴上海大學(xué)，希望郭敬明與他們合作，由郭敬明將《幻城》短篇改為長(zhǎng)篇，創(chuàng)作期限為1個(gè)月，也就是12月中旬交稿，對(duì)此，郭敬明沒有拒絕，他認(rèn)為這其實(shí)是對(duì)他能力和實(shí)力的一種最好檢驗(yàn)。但由于白天學(xué)習(xí)時(shí)間緊，他只好擠晚上的時(shí)間，在長(zhǎng)篇《幻城》創(chuàng)作的日子里，郭敬明常常都是熬夜到天亮，他說他不敢馬虎，面對(duì)千萬雙讀者的眼睛，在這一個(gè)月里，郭敬明瘦了將近5斤。他不負(fù)眾望，2003年1月長(zhǎng)篇《幻城》一面世，在北京圖書訂貨會(huì)上，就與池莉的《有了你就喊》以及《我是韓國(guó)人》一起，擠入文藝社科類圖書銷售排行榜前三名，短短幾個(gè)月便發(fā)行到50萬冊(cè)，有的讀者買不到該書，竟然借來手抄。

2003年3月27日，在鮮花和掌聲中，郭敬明又迎來了在上海大學(xué)專門為他舉辦的“《幻城》作品研討會(huì)”，出席會(huì)議的有中國(guó)作協(xié)副主席葉辛，上海作協(xié)副主席趙長(zhǎng)天，著名作家葛紅兵等，為一位名不見經(jīng)傳的大學(xué)生作品舉辦如此研討會(huì)，這在中國(guó)尚屬首次；更有甚者，在這時(shí)，他又被春風(fēng)文藝出版社買斷了其在大學(xué)期間所創(chuàng)作品的首發(fā)權(quán)，一名尚不滿 20歲的學(xué)生，在文壇工如此身價(jià)百萬，當(dāng)今中國(guó)實(shí)屬罕見。2003年9月，郭敬明再接再厲，推出了他的第二部長(zhǎng)篇小說《夢(mèng)里花落知多少》，―上市即成搶手貨，發(fā)行突破90萬冊(cè)，如此暢銷，讓郭敬明口進(jìn)斗金，年少的他便成為一個(gè)令人刮目相看、不折不扣的學(xué)生富翁和“天才”少年作家。

敬明印象，時(shí)尚鋒芒