前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇對(duì)父母說(shuō)的心里話范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

對(duì)父母說(shuō)的心里話范文第1篇

我想對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)不要用這樣的話來(lái)傷害我！”

每個(gè)寶寶都需要尊重、需要理解。教育寶寶需要學(xué)問(wèn)更需要方法，需要智慧也需要技巧。其實(shí)，教育的精華就在于細(xì)節(jié)，在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)，父母一些“無(wú)心的話”也會(huì)傷害寶寶小小的心靈。

Words1

家長(zhǎng)的話：“你最喜歡爸爸還是最喜歡媽媽？”

寶寶的心里話：“……（為難）”

專家的話：

不少家長(zhǎng)（尤其是媽媽）最喜歡問(wèn)寶寶這個(gè)問(wèn)題。這是一個(gè)沒(méi)有答案的命題，因?yàn)楦赣H和母親都是寶寶最親的人。如果寶寶說(shuō)喜歡爸爸，媽媽一定會(huì)不高興。如果寶寶說(shuō)喜歡媽媽，爸爸也一定會(huì)不高興。于是，為了討好其中一方，媽媽問(wèn)時(shí)，寶寶就違心地說(shuō)，喜歡媽媽。爸爸問(wèn)時(shí)，寶寶就違心地說(shuō)，喜歡爸爸。父母問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，純粹是為難寶寶，教寶寶撒謊，或離間他與爸爸（媽媽）的關(guān)系。

Words2

家長(zhǎng)的話：“如果你再不聽(tīng)話，媽媽就不要你了?！?/p>

寶寶的心里話：“我害怕……”

專家的話：

本來(lái)，這只是父母嚇唬寶寶的一句假話，但聽(tīng)到這話后，寶寶會(huì)信以為真。由于寶寶的心智尚未發(fā)育成熟，他們分不清哪句是真的，哪句話是假的。而父母是寶寶最信任的人，通常情況下，他會(huì)把父母說(shuō)的話統(tǒng)統(tǒng)都當(dāng)作真話。站在寶寶的角度想一想，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)父母不要自己了，內(nèi)心是多么恐懼和無(wú)助啊！如果父母長(zhǎng)期如此，寶寶要么變得膽小懦弱，要么再也不相信父母所說(shuō)的話，這對(duì)寶寶的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將是莫大的損失。

Words3

家長(zhǎng)的話：“你再不聽(tīng)話，我就打你屁股了?！?/p>

寶寶的心里話：“打屁股，我也不聽(tīng)話！”

專家的話：

當(dāng)寶寶不聽(tīng)話時(shí)，父母最喜歡用這種恐嚇的手段阻止寶寶的行為或要求。其實(shí)，說(shuō)這句話時(shí)，寶寶就知道你已經(jīng)無(wú)計(jì)可施了，即便你真的打了他屁股，也未達(dá)到教育的目的，只會(huì)讓寶寶感到委屈，變得逆反。

Words4

家長(zhǎng)的話：“別問(wèn)為什么，我說(shuō)不行就不行?！?/p>

寶寶的心里話：“哼！就不聽(tīng)你的！”

專家的話：

專制的家長(zhǎng)常常以這樣的方式來(lái)維護(hù)自己的權(quán)威，以為這樣就能得到寶寶的尊重，殊不知尊重是相互的，要想得到寶寶的尊重，首先就要學(xué)會(huì)尊重寶寶。

Words5

家長(zhǎng)的話：“跟你說(shuō)過(guò)多少次，為什么就是不長(zhǎng)記性呢？”

寶寶的心里話：“我、我……我下次不敢了！”

專家的話：

面對(duì)寶寶在同一個(gè)問(wèn)題上，犯了一次又一次的錯(cuò)誤，父母忍不住會(huì)這樣訓(xùn)斥他。而事實(shí)上，喝斥、指責(zé)、諷刺、辱罵，不但起不到教育的作用，還會(huì)深深地傷害寶寶的自尊心。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“小孩子犯錯(cuò)，上帝也會(huì)原諒的?！狈稿e(cuò)是寶寶的權(quán)利，不允許寶寶犯錯(cuò)，就是不允許寶寶成長(zhǎng)。當(dāng)寶寶犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們大人要做的不是想方設(shè)法地加以限制或阻止，而是幫助寶寶找到失敗的原因，并給予寶寶正確的教育和引導(dǎo)，讓寶寶在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而收獲成功。

Words6

家長(zhǎng)的話：“寶寶，爸爸（媽媽）這輩子沒(méi)什么奔頭了，一切都靠你了！”

寶寶的心里話：“……”

專家的話：

這句話表面上很受聽(tīng)，其實(shí)是在無(wú)形中向?qū)殞毷┘訅毫?，同時(shí)也向?qū)殞殏鬟f了一個(gè)負(fù)面信息，既然父母選擇逃避，我為什么不可以呢？父母把一切寄托在一個(gè)幼小的寶寶身上，無(wú)異于給他們戴上了一副沉重的枷鎖。

Words7

家長(zhǎng)的話：“你看人家某某，多能干，多優(yōu)秀??！”

寶寶的心里話：“難過(guò)……”

專家的話：

一些父母想通過(guò)對(duì)比教育來(lái)激勵(lì)寶寶上進(jìn)，然而卻忽略了寶寶的自尊心?？滟潉e人家的寶寶，就等于貶低自己的寶寶，哪個(gè)寶寶不希望自己優(yōu)秀，不希望得到父母的表?yè)P(yáng)呢？比較，只會(huì)讓寶寶感到自卑，或認(rèn)為父母不喜歡自己。

Words8

家長(zhǎng)的話：“寶貝，如果你好好表現(xiàn)，爸爸（媽媽）就給你買……”

寶寶的心里話：“為了……，我要好好表現(xiàn)！”

專家的話：

物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)固然能起到一定的激勵(lì)作用，但物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)消弱自主行為。讓寶寶在自然情況下，努力上進(jìn)，而不是以獲取某種東西為目的。這也是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽要上的一課。

Words9

家長(zhǎng)的話：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)。”

寶寶的心里話：“我真笨！”

對(duì)父母說(shuō)的心里話范文第2篇

一、在工作中的做法

（一）把溝通作為工作的橋梁

通過(guò)溝通，我們的心智得以成長(zhǎng)；通過(guò)溝通，我們認(rèn)識(shí)外界、了解別人，仔細(xì)思考了一下，怎樣才能與學(xué)生做到真正意義上的心靈上的溝通。通過(guò)思考，再結(jié)合教育學(xué)家的一些做法，探索出一種與學(xué)生溝通的方法――寫日記。

許多學(xué)生一談到寫日記就頭疼，其實(shí)老師一看學(xué)生的日記更頭疼，學(xué)生寫的日記內(nèi)容全都是流水賬。從學(xué)生的主觀意識(shí)上就根本不愿意寫，那么怎樣才能改變這樣的局面呢？老師思索再三，想到了一個(gè)辦法，既然學(xué)生不愿意寫，那就不寫，那寫什么呢？通過(guò)與學(xué)生的交流，把日記改成心里話。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短?？傊?，要寫出這一天你內(nèi)心最真實(shí)的感受。

一開始，學(xué)生都不敢放開，說(shuō)的心里話只是流于形式，但是老師并沒(méi)有批評(píng)他們，而是耐心引導(dǎo)，逐漸地，學(xué)生們?cè)敢夂臀艺f(shuō)心里話了。久而久之，他們寫的心里話由以前的一兩句，變成了三四句、五六句，甚至更長(zhǎng)。這樣一來(lái)，不但拉近了老師和學(xué)生們之間的距離，也做到了與學(xué)生心靈上的溝通，慢慢改變了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。這種做法益處多多。首先，能幫助學(xué)生處理一些困難，解決一些學(xué)生之間的矛盾，其次，學(xué)生寫出來(lái)的東西是真情實(shí)感，這對(duì)于學(xué)生的寫作水平也是一種提高。

現(xiàn)在，我班學(xué)生每天都在堅(jiān)持寫心里話，而且樂(lè)此不疲，學(xué)生最愿意看到的就是我給他們的留言，在與他們的對(duì)話中，老師知道了他們最需要什么，最喜歡什么，最討厭什么，感受到了他們生活中的喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣，用自己內(nèi)心真實(shí)的感受去與他們交流，學(xué)生感受到了老師每時(shí)每刻都在他們的身邊。

通過(guò)半年多的實(shí)踐，在這種做法中，老師逐漸摸索出了幾條與學(xué)生溝通的原則：

1.坦誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，交流自己的真情實(shí)感。

2.溝通內(nèi)容要清楚、具體，言詞要切合實(shí)際、要合理。

3.從多方面、多角度思考問(wèn)題，評(píng)價(jià)事和學(xué)生。

4.時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感、情緒變化。

5.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，做幫助學(xué)生清掃心靈之沙的人。

6.得幽默時(shí)且幽默，當(dāng)嚴(yán)肅時(shí)要嚴(yán)肅。

和學(xué)生不間斷地進(jìn)行思想溝通和交流，讓老師感受到教育的喜悅。這是一種人格平等基礎(chǔ)上的心靈之約，是互相信賴氛圍中愛(ài)的交融和感悟。

（二）用愛(ài)喚醒沉睡的心靈

“天生我才必有用?！泵總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。俗話說(shuō)得好，“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。要做到：“偏愛(ài)”后進(jìn)生、“關(guān)愛(ài)” 厭學(xué)生、博愛(ài)“中等生”、嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”。

（三）教會(huì)學(xué)生感恩

西方很多國(guó)家都有“感恩節(jié)”，中國(guó)沒(méi)有。其實(shí)中國(guó)的“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等講的就是感恩。生活上，工作中，記住魏書生說(shuō)的那句話：常懷感恩之心，人才會(huì)快樂(lè)。平時(shí)的課堂上總是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，感恩我們的父母吧！是他們給了我們?nèi)绱嗣篮玫纳?；感恩我們的師長(zhǎng)吧！是他們給了我們知識(shí)，啟迪了我們的智慧；感恩我們的朋友吧！是他們?cè)谖覀冏罾щy的時(shí)候給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。老師知道父母為自己付出了多少，今后應(yīng)該如何回報(bào)。老師更知道，盡管自己的父母是非常普通的人，但是他們活得很誠(chéng)實(shí)，很執(zhí)著，很努力。即便父母是最平凡的人，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們是最重要的人，是最值得尊敬的人。

（四）塑造形象，贏得信賴

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此老師努力做到以下兩點(diǎn)：學(xué)高為師――努力提高自己；身正為范――謙虛好學(xué)樹立榜樣。

讓班級(jí)成為一個(gè)家庭，擁有和諧民主的氛圍，把民主的思想滲透到教育的各個(gè)方面，讓學(xué)生受到家的溫暖和關(guān)懷，逐漸消失畏懼和自卑感，充分享受快樂(lè)就是班主任工作的原則。

二、說(shuō)說(shuō)感受

班主任的工作，用一個(gè)字來(lái)概括“累”，當(dāng)老師累，當(dāng)班主任累，當(dāng)小學(xué)班主任更累，體現(xiàn)在：

1.工作強(qiáng)度大，我們每個(gè)班主任都承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)，還要與學(xué)生談話、家訪、完成學(xué)校布置的任務(wù)，寫班主任工作計(jì)劃，總結(jié)，收費(fèi)、寫評(píng)語(yǔ)，組織許多活動(dòng)，處理各種學(xué)生瑣事。真是“班主任工作是個(gè)筐，什么內(nèi)容都要往里裝”。老師們終于知道什么叫“婆婆媽媽、焦頭爛額、費(fèi)盡口舌”。

對(duì)父母說(shuō)的心里話范文第3篇

陳瑞超

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)大家好：

我非常榮幸地有機(jī)會(huì)站在這里，和大家一起聊一聊我的工作。此時(shí)此刻我的心里既興奮又緊張。興奮的是，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這一次機(jī)會(huì)，讓我說(shuō)說(shuō)自己的心里話；緊張的是，我的面前坐著知識(shí)淵博、滿腹激情、有理想、有抱負(fù)的老師，在各位面前顯得有些班門弄斧。所以，在我說(shuō)的一些話里，如果有不對(duì)的地方，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。

我是2009來(lái)到咱們學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)六年半。在這六年多的時(shí)間里，我從高一一直教到高三，并連續(xù)四年在高三擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的任教。每當(dāng)想到這的時(shí)候，我都很興奮，我覺(jué)得上高三比得到一些榮譽(yù)更能讓人有滿足感。因?yàn)樯线^(guò)高三知識(shí)才能更系統(tǒng)、更全面，不僅從寬度上得到延伸，而且在深度上也能得到強(qiáng)化。特別是高三會(huì)讓我們的講課有一個(gè)質(zhì)的飛躍，作為一名合格教師，首先要講課好，只有這樣才能讓學(xué)生佩服，讓同事認(rèn)可。咱們冀中之所以有驕人的成績(jī)，重要的一點(diǎn)就是咱們有許多優(yōu)秀的，能講課講好課的老師們。所以，我希望在座的各位年輕有為的新教師再接再厲，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間上高三。

下面我就在冀中的工作經(jīng)歷談一下個(gè)人的教學(xué)管理方法：

我倡導(dǎo)"親情式"教學(xué)

現(xiàn)在的學(xué)生缺少家庭教育和關(guān)愛(ài)，從初中甚至在小學(xué)就離開家，過(guò)著寄宿式的生活，他們好像看似生活上和性格上獨(dú)立了，但是和他們接觸時(shí)間一長(zhǎng)，你就發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單一句話就是：年齡和身材上的成人化，心理和做人上的幼稚化?？此篇?dú)立的背后隱藏的是叛逆和抵觸；看似懂事的背后隱藏的是違紀(jì)和無(wú)知。這些都是他們的錯(cuò)嗎？不是，絕對(duì)不是！其實(shí)他們也是深深的受害者。在過(guò)寄宿制生活的時(shí)候，他們一年中和父母在一起的時(shí)間不會(huì)超過(guò)三個(gè)月，大把的時(shí)間都被封閉在一個(gè)單調(diào)的空間里，有什么心里話，想和父母說(shuō)，沒(méi)機(jī)會(huì)和不好意思；和同學(xué)說(shuō)，同學(xué)不理解，怕嘲笑；和老師說(shuō)，怕老師沒(méi)時(shí)間、沒(méi)心思。那只能憋在心里，讓心里話一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)酵，直至變成一種委屈，甚至一種不滿。過(guò)去年齡小，這種不滿不想表現(xiàn)，也不敢表現(xiàn)，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，不滿、委屈的增多就總會(huì)有爆發(fā)的一天。這一天就是我們看見(jiàn)的學(xué)生頂撞老師，孩子怨恨家長(zhǎng)的時(shí)候。造成這種后果的根源我認(rèn)為，他們?cè)谛〉臅r(shí)候就缺少交流、缺少理解，缺少關(guān)愛(ài)。等他們上了高中，我們是不是針對(duì)這種情況應(yīng)該改變一下工作方法，變粗暴式為親情式，先理解他，尊重他，再去開導(dǎo)他，教育他。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，我們先不要大發(fā)雷霆，可否先聽(tīng)他們的原因，即使是編的謊言，我們也去聽(tīng)完，雖然我們最后揭穿了謊言，可是已經(jīng)顯示了我們對(duì)他的理解和尊重，到那時(shí)，即使是一個(gè)小學(xué)也會(huì)不好意思的承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。

我班上有一個(gè)女生叫張潔，開學(xué)上課的前幾天有自習(xí)課說(shuō)話的小毛病，班干部指出他的錯(cuò)誤行為后，不但不樂(lè)意接受，反而認(rèn)為班干部的管理太粗暴。班干部管不好，告訴了我，張潔同學(xué)認(rèn)為這是典型的打小報(bào)告行為，就和班干部更看不對(duì)眼，甚至有了矛盾。班干部管不了也受許多委屈。其實(shí)，張潔也不是不懂事的學(xué)生。事情過(guò)了兩天，那天是教師節(jié)，晚飯時(shí)間她主動(dòng)找到我，她心里面認(rèn)為我肯定要批評(píng)她、罵她?？墒呛髞?lái)發(fā)生的事讓張潔也沒(méi)有想到。她一進(jìn)辦公室，我先和風(fēng)細(xì)雨的問(wèn)她：吃飯了不？"沒(méi)有"我問(wèn)：為什么。"減肥"我說(shuō)：來(lái)，坐這椅子上，我想和你聊聊天。"不坐了，老師"我說(shuō)：沒(méi)事，坐下，我想聽(tīng)聽(tīng)你的心里話，開學(xué)快一個(gè)月了，生活上習(xí)慣了不？"還行"我說(shuō)："每天必須吃一份菜，喝一碗粥，補(bǔ)充維生素"隨后，她坐下來(lái)，我問(wèn)：今天的數(shù)學(xué)課聽(tīng)懂了不？"差不多"我說(shuō)：不行，你的答案太模糊，必須搞清楚什么會(huì)，什么不會(huì)。差不多，說(shuō)明你對(duì)知識(shí)的掌握還沒(méi)有明細(xì)化。當(dāng)我說(shuō)到這的時(shí)候，張潔的眼里面就含著眼淚，因?yàn)樗麤](méi)想到我不但沒(méi)說(shuō)她，反而以一種親人的角度關(guān)注她，關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)。讓本知道犯了錯(cuò)誤的她一下子就感動(dòng)了。眼淚就從眼眶中蹦出，兩個(gè)眼鏡片瞬間有了白霧。隨后，她一邊哭一邊說(shuō)：你是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，我從小學(xué)上私立，從來(lái)沒(méi)有老師這樣關(guān)注過(guò)、關(guān)心過(guò)我，我從來(lái)沒(méi)有在我爸我媽面前夸過(guò)任何老師，可你是第一個(gè)，老師，我知道，我錯(cuò)了，我不該上自習(xí)說(shuō)話，我不該不服從班干部的管理。當(dāng)說(shuō)到這的時(shí)候，我的心也碎了。一個(gè)學(xué)生能真正能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，我們這些班主任換需要說(shuō)啥。這個(gè)時(shí)候只有關(guān)心。讓這種親人般的關(guān)心再去引導(dǎo)她。讓她在老師們的關(guān)心中，改變對(duì)老師的看法，改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，甚至來(lái)改變一個(gè)孩子的性格。試想，假如她一進(jìn)辦公室，我就劈頭蓋臉的語(yǔ)言暴力，我想，她肯定也會(huì)哭，可能比前者哭的更嚴(yán)重，哭得更歇斯底里。但是那不是發(fā)自內(nèi)心自我懺悔、自我悔改的哭，這種哭里面肯定更多的是不滿、不理解、委屈甚至?xí)兂傻钟|和頂撞。可能一兩天不去犯錯(cuò)，不敢犯錯(cuò)，可是從內(nèi)心骨子里，她是否會(huì)真正的改變自己。我想她不會(huì)。

過(guò)去，我在宿舍值班，維持午晚休紀(jì)律，一有說(shuō)話的宿舍，我就語(yǔ)言暴力，高分貝，怒斥他們。從沒(méi)想過(guò)學(xué)生的感受。而現(xiàn)在，我改變了自己，我先去問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床凰?，有?wèn)題、有困難，趕緊幫學(xué)生解決。學(xué)會(huì)先去尊重他們，先去善意的提醒，如果不聽(tīng)話再說(shuō)服教育高分貝。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生善意的提醒后，百分之九十的學(xué)生都很聽(tīng)話。那剩下的百分之十怎么辦？叫到宿舍外面來(lái)，用一種比較親情的交談方式去和他溝通。到那個(gè)時(shí)候，但凡有點(diǎn)禮貌、有點(diǎn)修養(yǎng)和教養(yǎng)的孩子都會(huì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。所以老師們不要在懷疑這種教學(xué)和管理方式。

有的學(xué)生說(shuō)：老師，我也見(jiàn)過(guò)你批評(píng)過(guò)你的學(xué)生，甚至高分貝加語(yǔ)言暴力。親情式教育是注意批評(píng)的方法，但決不回避批評(píng)。我試問(wèn)，那個(gè)望子成龍的父親不曾批評(píng)過(guò)自己的兒子；那個(gè)盼女成鳳的母親不曾說(shuō)教過(guò)自己的女兒。雄鷹為了讓自己的后代更優(yōu)秀，會(huì)毅然決然的把自己的孩子推出溫暖的巢穴。溺愛(ài)的家長(zhǎng)只能培養(yǎng)出像李天一這樣的逆子。我相信，這樣的孩子是絕對(duì)考不上冀中，來(lái)不到冀中的。所以，我倡導(dǎo)親情教育，但不是慣著、寵著學(xué)生，而是一種從親情的角度出發(fā)，合理的、人性的去關(guān)注、關(guān)愛(ài)學(xué)生，親情式教育不是萬(wàn)能的，可是在教育中如果缺少了親情是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

請(qǐng)你把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，多些耐心，多些鼓勵(lì)，多些理解，多些寬容，給他們一個(gè)信仰，給他們一榜樣，公平公正的去關(guān)注學(xué)生。我想，我們的工作會(huì)事倍功半，會(huì)讓你感受到我們的職業(yè)幸福。

對(duì)父母說(shuō)的心里話范文第4篇

我是一名普通的小學(xué)教師，也是一名學(xué)生的家長(zhǎng)。在這十幾年中，我懷著對(duì)本職工作的愛(ài)心和對(duì)下一代的責(zé)任心認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事。經(jīng)歷著生活中的艱辛與坎坷，收獲著成功與歡樂(lè)。我尊從“學(xué)高為師，德高為范”。努力刻苦地學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘充實(shí)自己，指導(dǎo)著學(xué)生。與家長(zhǎng)交流，做好家長(zhǎng)工作。

我是家長(zhǎng)也是老師，因此我經(jīng)常換位思考。我教學(xué)時(shí)，會(huì)想如果我是孩子的家長(zhǎng)會(huì)怎么做？當(dāng)我是家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)想老師會(huì)怎么做？這樣一路走來(lái)，我對(duì)待學(xué)生會(huì)像他們家長(zhǎng)一樣，他們做得好及時(shí)給他們表?yè)P(yáng)；教育他們?cè)趺醋鍪菍?duì)的，怎么做是錯(cuò)的，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們表現(xiàn)好了就及時(shí)給他們獎(jiǎng)勵(lì)；他們過(guò)生日了就送他們生日禮物。孩子們與我拉近了距離，我就向他們的家長(zhǎng)。他們也于我無(wú)話不談，有時(shí)不愿和父母說(shuō)的話，但他們可以和我說(shuō)。我也與家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系，他們有什么事情都與我交談。愿意和我共同教育孩子，他們有什么困難，我也愿意幫忙。

在教育孩子上我會(huì)以一名家長(zhǎng)的身份去和家長(zhǎng)交流，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷告訴家長(zhǎng)如何教育孩子。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

作為一名老師，心中一定要裝著學(xué)生，樹立為學(xué)生服務(wù)是教師的天職的強(qiáng)烈意愿，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。要當(dāng)好一名教師，更要以身作則，身教重于言教。教師個(gè)人的行為范例，對(duì)于學(xué)生心靈的健康和成長(zhǎng)，是任何東西都不可代替的最燦爛的陽(yáng)光。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃牧α恐荒軓娜烁裰酗@現(xiàn)出來(lái)，任何規(guī)章制度，無(wú)論什么都不能代替教師人格的作用。以身作則，不僅要嚴(yán)格規(guī)范教師的言行，堅(jiān)決改變那些傷害學(xué)生自尊，漠視學(xué)生需求的陋習(xí)；而且更重要的是凈化自己內(nèi)在的心境，要守得住講臺(tái)的清靜，抗得住外界的誘惑。選擇奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了人民教師的大愛(ài)。來(lái)贏得了師生和社會(huì)的贊譽(yù)。熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦這是教師的本職。愛(ài)孩子應(yīng)該是老師的天職，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說(shuō)。作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理，通過(guò)各種渠道，加深師生的感情溝通，通過(guò)師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

時(shí)代在迅猛地飛躍，作為教師來(lái)說(shuō)，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，我們要學(xué)會(huì)換位思考，既要當(dāng)好教師這個(gè)角色，也要當(dāng)好家長(zhǎng)。我十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。說(shuō)句心里話，選擇了教師這個(gè)職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔！

對(duì)父母說(shuō)的心里話范文第5篇

在這個(gè)世界上，所有沒(méi)有分寸、沒(méi)有尺度的事情，都會(huì)做到過(guò)猶不及。與朋友相處，同樣應(yīng)當(dāng)注意分寸。

孔子說(shuō)，“言未及之而言謂之踝”(《論語(yǔ)?季氏》)。

話還沒(méi)說(shuō)到那兒，你就出來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了，這叫毛毛躁躁。大家也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友聚會(huì)的時(shí)候，總有一些人喜歡滔滔不絕說(shuō)自己關(guān)心的事情，但這些話題是不是大家一定關(guān)心呢?也就是說(shuō)，他一個(gè)人說(shuō)話的時(shí)候無(wú)形中剝奪了其他人話題的權(quán)利。

但是還有另外一個(gè)極端，“言及之而不言”，孔子說(shuō)這個(gè)毛病叫做“隱”。

也就是說(shuō)，話題已經(jīng)說(shuō)到這了，你本來(lái)應(yīng)該自然而然地往下說(shuō)，可你卻吞吞吐吐遮遮掩掩，不跟大家說(shuō)心里話。這會(huì)讓大家覺(jué)得彼此心里還存有隔膜。該說(shuō)的時(shí)候不說(shuō)，也不好。

第三種情況，用孔子的話說(shuō)就是“未見(jiàn)顏色而言謂之瞽”，這個(gè)“瞽”字說(shuō)得很嚴(yán)厲，就是一個(gè)人不看別人的臉色，上來(lái)就說(shuō)話，這就叫睜眼瞎。你要注意了解對(duì)方，你要看看什么話能說(shuō)，什么話不能說(shuō)，這就是朋友之間的尊敬和顧忌。

在世界采訪史上，有一個(gè)著名的案例。

費(fèi)雯麗在美國(guó)好萊塢拍的影片《亂世佳人》獲得了十一項(xiàng)奧斯卡提名之后，使她一舉成名。當(dāng)這個(gè)電影風(fēng)光無(wú)限，首次去歐洲巡演的時(shí)候，費(fèi)雯麗乘班機(jī)降落在倫敦停機(jī)坪上。成千上萬(wàn)的記者在下面圍著。

有一個(gè)記者沖在了最前面，他非常熱情地問(wèn)剛剛走出舷梯的費(fèi)雯麗說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)你在這個(gè)電影里扮演什么角色?這一句話使費(fèi)雯麗轉(zhuǎn)身就進(jìn)了機(jī)艙，再也不肯出來(lái)。

在對(duì)采訪對(duì)象毫無(wú)了解的情況下說(shuō)的這句話，不就像瞎子一樣嗎?

還有，在給朋友提建議或忠告的時(shí)候，雖然你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但也要把握分寸。

孔子對(duì)子貢說(shuō)，向人進(jìn)諫時(shí)，要“忠告而善道之，不可則止，無(wú)自辱也”(《論語(yǔ)?顏淵》)。就是不一定要做苦口良藥，不一定要當(dāng)頭棒喝，你完全可以娓娓道來(lái)。這就叫“善道之”。如果這樣還說(shuō)不通，就適可而止，不要等到人家不耐煩了自取其辱。