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大灰狼和小白兔的故事范文第1篇

林老師布置同學們把小時候玩過的玩具找出來，擺一擺，試著編出一個童話故事來。小莉和小羽找出了三個玩具——小兔、大灰狼和一頭大象，打算讓它們當主角兒來編故事。

他倆你一言我一語，編了這么一個故事：一天早晨，雨過天晴，小白兔到森林里去采蘑菇，正好碰上了饑腸轆轆的大灰狼，大灰狼要吃小白兔。后來大象伯伯救了小白兔，打跑了大灰狼。

我說：“就這么三言兩語的故事你喜歡嗎？肯定不會喜歡?？梢?，光有故事梗概不行，還得講得具體些，詳細些，這樣聽起來才會有意思。比如說，大象伯伯救了小白兔，是怎么救的呢？你們可以展開想象，但一定要想象得合乎情理?！?/p>

小莉想了想，說：“有了！”她一把抓起小白兔，小心翼翼地擺在大象伯伯的背上，并模仿大象的口氣，甕聲甕氣地說：“小白兔，小白兔，快爬到我的背上去！”

小羽搖了搖頭：“這么編不太合理，你想想，大象那么高，小白兔怎么能爬得上去？人靠手，象靠鼻。你們看這么編行不行：大象伯伯用鼻子把小白兔卷住，搭到自己的背上去，然后又趟著水把小白兔送到小河的對岸去。這么一來，小白兔不就安全了嗎？爺爺你看我這么編行不？”

我說：“我看行?！笙蟛质窃趺锤蠡依嵌返哪?？”

“大象的腿像根柱子，一腳踩下去就夠大灰狼受的，它準會痛得嗷嗷叫，嗚——嗚——”小羽一邊把大象的腳壓在大灰狼的身上，一邊憋成沙啞的嗓子學狼叫。

“不妥，不妥。你想，狼的身體那么靈活，大象雖然有勁兒，但比較笨重，恐怕不大可能把狼踩死。受你的啟發(fā)，我又想到了大象的鼻子。”小莉一手拿著大象，一手拿起大灰狼，邊表演邊說，“大象用力一甩鼻子，大灰狼連打了幾個滾兒，‘撲通’一聲掉進了河里?！?/p>

故事編完了，我讓他倆趁熱打鐵地寫下來。我看了一下，總的感覺還不錯，就是粗了些，還不夠生動，都只有一二百字。

我告訴他們，寫的時候，不能棗核子解板——兩鋸（句）就完了，得學會添枝加葉，盡量把故事寫得生動些，形象些。

大灰狼和小白兔的故事范文第2篇

1、選擇加點字正確的讀音畫“√”。(4分)

(1)爺爺正在睡覺(jué jiào)，你不要大聲講話。

(2)最近小明的學習成績有了較大的提高，我發(fā)覺(jué jiào)他的自信心也增強了。

(3)我發(fā)(fā fà)現(xiàn)奶奶的頭上又增添了幾根白發(fā)(fā fà)。

2、我會拼，也會寫。(16分)

3、我會填。(6分)

zuò ( )下 ( )位 ( )事

fēng ( )雨 蜜( ) 山( )

4、我會認，也會組詞。(8分)

5、我會選，也會連。(6分)

(1)下面的音序排列正確的一組是( )

A. K N Q T X Z B. A C E G L I

C. B D F K H J D. G M Q W U X

(2)選詞填空

整潔 清潔 潔白

①姐姐的房間又( )又明亮。

②天鵝長著一身( )的羽毛。

鮮花 鮮艷 新鮮

③這里的空氣很( )。

④( )的五星紅旗，高高地飄揚在廣場上空。

⑤公園里( )盛開，美麗極了。

(3)讀一讀，連一連。(6分)

坐 衣服 彎彎的 露珠 窄 熱

升 飛機 蒙蒙的 小路 冷 寬

聽 廣播 晶瑩的 春風 保護 破壞

穿 國旗 溫暖的 細雨 危險 安全

6.我會照樣子把括號中的詞語加到前邊的句子中去。(8分)

例：大熊貓真可愛。(胖乎乎的) 胖乎乎的大熊貓真可愛。

(1)爸爸學習外語。(在燈下 認真地)

(2)早晨，太陽升起來了。(火紅的 從東方)

(3)河水倒映著樹。(清清的 綠綠的)

(4)下課了，我們做游戲。(在操場上 高高興興地)

二、積累•閱讀。(36分)

1、我能把詞語補充完整。(8分)

燈光( )( ) 群山( )( ) 名勝( )( )

( )( )不息 ( )( )秀麗 金碧( )( )

我知道的四字詞語還有：________________、______________。

2、我會補充諺語、古詩。(6分)

(1)“籬落疏疏一徑深，__________________?！边@句古詩摘自南宋詩人_____________寫的《宿新市徐公店》。

(2)誠心____________________，實意_________________。

3、我能按課文內(nèi)容把詞語寶寶送回家。(3分)

年邁的大娘 灑下的汗滴 晶瑩的露珠

小路說：“昨天，他曾路過這里，背著_________________，踏著路上的荊

棘。瞧，那花瓣上______________就是他________________。

4、我會閱讀短文，回答問題。(14分)

小紅傘

有一天，小白兔挎(kuà)著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇

(mó ɡu)去了。

小白兔來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，她就用自己的小紅傘幫小刺猬把又鮮又嫩的果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。

小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘(yòu)人，她剛想去采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來，逃跑是來不及了，怎么辦呢?小白兔靈機一動，連忙撐(chēnɡ)開小紅傘，小紅傘成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。

小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這

時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興地回家了。

(1)這篇文章共有( )個自然段。(1分)

(2)請照例子寫詞語。(4分)

又鮮又嫩 又___又____ 又____又____

高高興興(AABB) ____________ _____________

(3)在括號里填上合適的詞。(4分)

一( )雨傘 一( )籃子

一( )兔子 一( )蘑菇地

(4)小白兔的小紅傘用處可大了：它可以___________________，可以幫小白兔躲過大灰狼，還可以_____________________。(3分)

(5)讀了短文，我覺得這是一只______________的小白兔。(2分)

大灰狼和小白兔的故事范文第3篇

講故事在幼兒教育活動中是必不可少的一種教學方法。在幼兒期，興趣是孩子們探索知識的最大動力，在孩子們的眼里學習、生活和游戲都是沒有界限的。因此，用生動、活潑、有趣、直觀，好聽的故事形式教育孩子們，會讓他們憑借故事提供的線索，大膽表達自己的理解，展開想象的翅膀，打開思維的通道，從而使天性得到培養(yǎng)和開發(fā)，從而促進幼兒的全面發(fā)展和進步。聽故事是孩子們非常喜歡的語言活動形式。要老師通過以聲音表情，面部表情和身段表情來創(chuàng)造性地再現(xiàn)文學作品中人物形象，讓孩子們在講述活動中潛移默化，逐步掌握講述技巧。在學習講述中部分孩子對表現(xiàn)人物外形特征和情緒情感體驗的面部表情及身段表情掌握較好，但對故事表演中最關鍵的聲音表情卻很難掌握。原因是：（1）聲音表情不像面部表情和身段表情那樣看得見，摸得著，對幼兒來說不夠具體形象，較難理解。（2）缺乏系統(tǒng)的訓練和指導。（3）而小班幼兒對文學作品內(nèi)容理解與掌握有較大困難。那么，如何提高幼兒故事講述的能力，尤其是提高幼兒用聲音塑造角色的能力呢？筆者從以下幾個方面作了一些嘗試。

1 在潛移默化中得到熏陶

無論是語言教學活動時，還是餐前、睡前給孩子講故事，筆者都堅持有表情、繪聲繪色地給孩子講述。筆者用自己地聲音給孩子們塑造了純潔美麗的白雪公主，驕傲自滿的小公雞，淳樸善良的長發(fā)妹，威武雄壯的獅子大王等生動的形象。孩子們聽得津津有味，他們愛聽筆者講故事，也在筆者的帶動和感染下，愛上了自己講故事，表演故事。他們耳濡目染，知道故事應該用心去講述，用聲音去表演。他們希望自己能講得象老師一樣動聽，表演得象老師一樣精彩。有了這樣的愿望和要求，他們學習聲音表情的各種運用，自然不會覺得枯燥、難懂了。

從小班第一學期開始，筆者不僅堅持自己給孩子們講述、表演故事，而且時刻注意到孩子們之間的影響。筆者經(jīng)常請一些故事講得好得小朋友給大家表演，還請幼兒欣賞碟片中大班的哥哥姐姐的講述，如欣賞故事《老鼠支支和可可》后問大家：她哪兒表演得最好？小朋友們有的說：她表演媽媽的時候好像真的生氣了一樣；也有的說：她表演支支和可可沒飯吃的時候，好像真的要哭了。孩子們不懂得高深的理論，但他們憑著自己的直覺，敏銳地感受到了故事表演關鍵的成功所在。在不斷地欣賞、比較之中，孩子們不知不覺地得到了熏陶，萌發(fā)了難能可貴的表演意識。

2 學習基本的聲音表演技巧

聲音也是有表情的，各種各樣的聲音傳遞著不同的信息，聲音表情實質(zhì)上就是語氣、語調(diào)、語速的變化所表達的人物不同的情緒、情感及音色的區(qū)別代表的人物不同的形象特征。希望幼兒學習聲音的表演技巧，首先要讓他們理解，筆者采取了以下的步驟：

（1）知道聲音有不同的表情，不同的聲音表情可以表達不同的意思，初步了解正確運用聲音表情的重要性。如說同一句話：“下雨了”用較高的音高、較快的語速及向上的語調(diào)說出來，能表達一種快樂、欣喜的情緒；用較低的音高、較慢的語速及向下的語調(diào)說出來，表達的是一種沮喪、失望的情緒。筆者通過此類具體、形象的例子，逐步引導幼兒對聲音表情及正確運用聲音表情的重要性有了不同程度的了解。

（2）由易到難、由淺入深地學習，訓練聲音表情表演技巧。在幼兒理解的基礎上，筆者開始對他們進行簡單的訓練、指導，給孩子設置一些情景，讓他們用合適的語氣、語調(diào)、語速表述一句話。比如：大灰狼看見了小白兔，大灰狼說：“我要吃掉你！”小白兔說：“救命?。【让。　钡鹊?。接著讓孩子分辨，學習運用不同的音色請他們自己比較分析情景中的人物形象應該用什么樣的音色來表現(xiàn)。比如：大灰狼和小白兔，大灰狼應該用粗重的聲音還是尖細的聲音？小白兔該用什么聲音表現(xiàn)，引導幼兒自己分析、判斷，培養(yǎng)他們使用不同音色表現(xiàn)人物形象的能力，增強語言的表現(xiàn)力。

3 結(jié)合作品進行訓練

要想表演好故事，必須引導幼兒逐步理解故事的情節(jié)、角色的形象特征、角色的內(nèi)心活動、情緒變化等。比如，表演故事《小兔回家》，引導幼兒用尖、細、快的聲音和心慌的語調(diào)表現(xiàn)小白兔。筆者問小朋友：為什么要用這樣的聲音來表現(xiàn)小白兔？用粗、慢的聲音行不行？小白兔心里在想什么？等問題。要求幼兒用不同的聲音去表現(xiàn)狐貍和猴子，則引導他們思考：狐貍的性格怎么樣？誰更焦急？通過分析、比較，幼兒表演時用較慢、帶波折的聲音表現(xiàn)狐貍，用較直、較快的聲音表現(xiàn)猴子。要求幼兒表現(xiàn)大獅子，則提問：大獅子是什么樣子的？它在故事里是一只什么樣的大獅子？應該用什么樣的聲音去表現(xiàn)它？引導幼兒用較粗、較慢、有力的聲音表現(xiàn)出大獅子威武的形象。

4 家園配合要求一致

大灰狼和小白兔的故事范文第4篇

小松鼠滿懷希望地在花園里種下了這顆神奇的種子。

一天過去了，種子發(fā)芽了，長出了嫩綠的葉子。

兩天過去了，嫩苗已經(jīng)長成了一棵枝繁葉茂、綠蔭如蓋的大樹。

三天過去了，大樹上結(jié)出了六個紅艷艷、油亮亮，就像小鈴鐺一樣漂亮的果子。

怪不得魔法奶奶說這顆種子是有魔力的呢！當小松鼠望著這些誘人的果子驚嘆不已的時候，魔法奶奶又出現(xiàn)了。

魔法奶奶笑瞇瞇地說：“你知道這棵神奇的大樹叫什么樹嗎？”小松鼠搖了搖頭。

魔法奶奶說：“它叫故事樹。它的生長速度非?？?，三天就可以結(jié)出果實來。它的果子就叫故事果，故事果最奇妙的地方在于，只要搖一搖果子，就可以聽到一個非常好聽的故事。再搖一下，又可以聽下一個故事，而且這些故事是不會重復的哦！這些故事還有神奇的功效，可以開發(fā)智力，可以消除疲勞，可以治療失眠……當然，你不用擔心這些果子會腐爛，因為它們都被我施了魔法！”

小松鼠半信半疑地說：“故事果真的有那么神奇嗎？”

魔法奶奶笑呵呵地說：“不信你自己試一下！”

小松鼠馬上“嗖”的一聲爬上故事樹，摘下一個漂亮的故事果。他輕輕搖一搖故事果，果子里面果然傳出了動聽的聲音。呀！原來是《小白兔和大灰狼》的故事。講的是聰明伶俐的小白兔憑借著自己的機智和勇敢，逃過了大灰狼的追捕，可精彩啦！

小松鼠聽得入了迷。他樂滋滋地對魔法奶奶說：“謝謝您送給我這么神奇的故事果！”

魔法奶奶笑呵呵地說：“只有善良的動物才配擁有這些神奇的故事果，你可要好好珍惜它們！”說完就不見了。

小松鼠心想：“老師經(jīng)常對我們說，如果和別人分擔痛苦，那就只剩下一半痛苦；如果和別人分享快樂，那就會收獲雙倍的快樂。這棵故事樹結(jié)了六個故事果，我可不能獨享，應該把它們送給那些有需要的動物。嗯，送給誰好呢？”

突然，小松鼠想到了經(jīng)常失眠的獾爺爺。小松鼠心想：“我一天睡不著覺，就會感到非常疲憊，更何況是經(jīng)常睡不著覺呢？那該有多痛苦呀！如果我送一個故事果給獾爺爺，幫他入眠，那豈不是能治好他的失眠癥？”于是小松鼠來到獾爺爺家，送給他一個故事果。獾爺爺連聲道謝，高興極了。

小松鼠心想：“接下來送給誰好呢？就送給我的好伙伴小熊吧！上次大灰狼欺負小鹿，小熊挺身而出，把大灰狼趕走了。小熊最喜歡聽故事了，要是我送一個故事果給小熊，小熊就能夠天天聽到好聽的故事了！”于是，小松鼠送了一個故事果給見義勇為的小熊。小熊高興得手舞足蹈，連聲道謝！

接著，小松鼠又想到了小山羊。去年，小山羊的父母遭遇了不幸，她成了孤兒。小松鼠想，如果送給小山羊一個故事果，那她就不會感到孤單和寂寞了。于是，小松鼠送給了小山羊一個故事果，小山羊感激得哭了。

小松鼠又想：“第四個故事果送給誰好呢？哦，就送給牛伯伯吧！牛伯伯每天都要干很多粗活，肯定很辛苦。要是它用繩子把故事果掛在自己的耳朵旁邊，不就能一邊干活一邊聽有趣的故事了嗎？這樣子就可以給他解乏了，說不定還能提高他的工作效率呢！”于是，小松鼠送了一個故事果給牛伯伯，牛伯伯連聲夸他是個好孩子。

然后，小松鼠又想到了啄木鳥醫(yī)生。啄木鳥醫(yī)生天天都要起早摸黑地為樹木治病，還要照顧自己的孩子，多辛苦呀！如果啄木鳥醫(yī)生得到了故事果，那她的孩子就可以聽到很多好聽的故事，就不會整天哭哭啼啼的，這樣她就可以安心工作了。于是，小松鼠送了一個故事果給啄木鳥醫(yī)生。啄木鳥醫(yī)生直夸小松鼠想得周到。

那么最后一個故事果該怎么處理呢？小松鼠決定，要把這個故事果留給自己――因為他想種出更多的故事樹，收獲更多的故事果，送給更多有需要的動物！

大灰狼和小白兔的故事范文第5篇

1，小白兔用小紅傘做了什么事情?(3分)

(1)________________

(2)________________

(3)________________

2，你認為這是一只怎樣的小白兔?(2分)

________________________________________________

二、 積累運用(70分)

1.半年的時間，你又學會了不少的字，讀讀拼音，看看你能把這些字都寫對嗎?(10分)

yǎn jing ________________

xī yǐn ________________

lù zhū ________________

yì lùn j________________

iàn zào________________

yóu yú ________________

biān zhī ________________

yíng yǎng________________

jiē dài ________________

zhōu wéi________________

2.下面的語句就是從這些課文中選出來的，我能把它們填寫完整。(6分)

(1)不________________ 裁出，二月________________ 似剪刀。

(2)那琴聲________________ ，像拂面的清風，洗去了蜘蛛爸爸的________________ ;那琴聲________________ ，滋潤著蜘蛛爸爸的________________ 。

3.下面的每組字我能分得清，還能用這些字組詞呢。(12分)

詠( ) 裝( ) 忙( )

脈( ) 妝( ) 芒( )

架( ) 組( ) 捆( )

駕( ) 祖( ) 困( )

4.我能給每個部首找三個朋友。 (8分)

纟________________

亻________________

月 ________________

木________________

5.這學期我又積累了多少好詞佳句呀?(10分)

你又積累了哪些描寫四季的成語?(關于春、夏、秋、冬)

( ) ( ) ( ) ( )

你從課外又會背了哪些描寫春天的古詩?(寫題目即可,最少寫兩個，多寫一個加2分，最多加6分。)

( ) ( ) ( )( )

6.我會查字典(4分)。

“待”字，按音序查字法查，應查音序________________ ;按部首查字法，先查________________ 部，再查________________ 畫?！按痹谧值渖系慕忉層校孩俚?，等候;②對待，招待;③將，要。在“待客”一詞中的“待”應取第________________ 項解釋。

7.選詞填空(4分)。

慌張 慌忙

1、如果你遇到困難，可千萬不要( )。

2、老虎來了，小動物們( )逃跑了。

驚喜 驚訝

1、他( )地發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了。

2、他( )地說：“我的種子怎么不發(fā)芽?”

8.連詞成句(8分)。

(1) 一起 我們 放風箏 去 哪里 呢

________________________________________________

(2) 海洋 一望無際 白洋淀 的 像是

________________________________________________

(3) 蜜蜂 一種 是 小動物 勤勞的

________________________________________________

(4) 大搖大擺 公雞 地 唱著歌 走了

________________________________________________

9.照樣子寫詞語(8分)。

例：開開心心

( )( )( )( )

例：越來越亮

( )( )( )( )

三、口語交際(5分)。

提示：小猴過生日了，蠶妹妹來了，她會怎么向小猴祝賀生日呢，小猴又會怎么回答呢?把他們的對話寫下來吧。

今天是小猴的生日，小伙伴們?yōu)樗麙焐狭宋孱伭牟薀?，點燃了蠟燭。蠶妹妹來了，說：“________________ 。”

小猴說：“ ________________?！?/p>

四、讀寫天地(15分)

閱讀短文，回答問題(10分)。

(一)小鷹和老鷹

小鷹對老鷹說，它將來準備做一番大事業(yè)。

①“什么樣的大事業(yè)呢?”

②“我要到全世界去旅行，飛遍人們沒有去過的地方。”

③“好的，你努力鍛煉吧!”

從此，小鷹果然常常在練習飛翔了。糟糕的是，它除了飛翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。

一天， 老鷹對小鷹說：“我們一道出去覓(mì)食吧!”

“媽媽，你自己去好了，我是不愿做這些事的?！?/p>

“為什么?”

“媽媽，你總愛用這些小事來麻煩我!你不是鼓勵我努力學習，將來去全世界旅游嗎?”

“是的，孩子!”老鷹回答道，“不過，要是你連自己的吃食也不會找的話，那你的理想始終是個氣泡，無論如何也實現(xiàn)不了。那樣，你飛出去的第一天就會挨餓，第二天就飛不動了，而第三天，你就會餓死的!”

拒絕做小事情，看不起日常勞動的人，應該從這個故事里吸取教訓。

1、讀詞語，理解詞義(2分)。

(1)“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是( )

①看不起 ②沒有力氣 ③不起來

(2)“我們一道出去覓食吧”，“覓”的意思是( )

①喂 ②找 ③吃

2、文章前半部分中標有序號的話都是誰說的(3分)?

①是 說的。 ②是 說的。 ③是 說的。

3、讀了《小鷹和老鷹》，你懂得了什么(2分)?

________________________________________________

(二)

知了在樹上“知了”、“知了”地唱著歌。

狐貍仰著臉對它說：“你唱得真好聽，再下來跳個舞吧，我多想看你的表演呀!”知了想起了曾經(jīng)在狐貍的糞便里見過同伴的翅膀，就把一片樹葉扔了下來。

狐貍以為知了飛下來了，抓住就咬。知了冷笑著說：“你原來要用牙看我的表演哪!”

(1)給短文加個題目(1分)。

________________

(2)用“ ”畫出狐貍說的話的句子，體會語氣(1分)。

(3)用帶點的詞語寫句話(1分)。

以為……

________________

看圖寫話(5分)。

認真觀察圖片，小猴為什么沒有得到獎牌呢?把這個故事寫下來吧。

________________________________________________________________

二年級下冊期末綜合測試一

語文聽力材料

請老師先讓學生讀懂問題，再慢速讀兩遍，最后指導學生答題。

小紅傘

有一天，小白兔挎著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。

她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。