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和老師一起做運動范文第1篇

大運動員：我是。。。。

小運動員：我是。。。。

大運動員：很高興能陪孩子一起參加此次馬拉松。

小運動員：很高興和爸爸媽媽一起參加運動會。

大運動員：作為本次運動會的“大運動員”我感到十分榮幸。

小運動員：作為本次運動會的“小運動員”我感到格外高興。

大運動員：我宣誓：

小運動員：我宣誓：

大運動員：我永遠愛我的孩子。

小運動員：我永遠愛我的爸爸媽媽。

大運動員：每天陪他跑步、游戲做運動，讓他健康長大。

小運動員：每天開開心心上幼兒園，積極參加體育活動，鍛煉身體，健康成長。

大運動員：在本次馬拉松中盡情地與孩子一起奔跑，為孩子們吶喊、助威。

小運動員：在本次運動會中遵守游戲規(guī)則。努力拼搏，直至終點。

大運動員：祝所有吉的堡的小朋友們在此次馬拉松中玩的開心，跑的盡興。

小運動員：祝愿我們自己跌倒了不哭，失敗了沒關(guān)系。

大運動員：贏了不驕傲，做勇敢的小運動員。

和老師一起做運動范文第2篇

一、做好戶外活動的前期工作

活潑好動是孩子們的天性。一旦讓他們到戶外活動，他們就會像脫了韁繩的小野馬，不聽指揮到處亂竄。所以，老師一定要做好戶外活動前的各種準備工作。

首先要讓幼兒養(yǎng)成排隊參加活動的習慣，這在平時的室內(nèi)活動中的可加強訓(xùn)練。如排隊洗手，排隊拿水杯，排隊端飯。重點是要讓幼兒養(yǎng)成做完這件事，做下一件事時要主動排在隊尾的習慣。這樣幼兒在選擇游戲活動時能避免為了爭搶器械或爭搶位置而發(fā)生推擠的現(xiàn)象。孩子們在活動過程中也會知道要排好隊，依次進行。

其次，要在教室里把活動中的安全要求先告訴孩子。如果到了活動場地才說安全要求，孩子們的注意力會被自己想玩的活動吸引，而沒有認真聽老師的講解，當然更不會按老師的要求去活動。

最后，要認真檢查幼兒的著裝，看看幼兒的衣服褲子是否穿好，鞋帶是否系好。留心幼兒是否佩戴有在活動中可能傷害到身體的危險飾品。如衣服上有別針的小飾品，若別針的針尖脫落容易在玩爬行的游戲中被扎到。有珠子的掛飾容易在跳繩的時候被繩子打落。個別孩子的著裝如果不適合某些活動，應(yīng)提前指出。跳拉丁舞的鞋子，長筒靴，緊身低腰牛仔褲等，都不適合運動強度大的活動。

另外，在活動前讓孩子大小便也很重要。

二、合理劃分活動的區(qū)域

要在有限的場地上組織多種活動，并有條不紊地進行，必須對場地進行合理劃分。如果有活動器械，為了便于管理和指導(dǎo)，要考慮按器械的不同類型劃分活動的區(qū)域。使玩同一活動器材的幼兒相對集中在一起，防止活動的相互干擾，以確?；顒拥陌踩Ｈ缗钠で?，投籃，趕小豬，雙腿夾球走，雙人背球等玩球的活動可以放在相鄰的位置。如拍皮球和跳繩的活動最好不要放在一起，以避免幼兒去撿滾落的皮球而被甩起的繩子打到。又如踩高蹺和扔沙包，滾圈等活動也應(yīng)避免相鄰而相互影響。像投籃和扔沙包的活動就更不能放在一起，幼兒在玩得過程中一定會因撿器材而相互影響。老師在組織這樣的器械活動時要考慮安排穩(wěn)定性強的，可控制好的項目作為相鄰的活動。有的活動具有行進性的特點，如頂報紙跑，端乒乓球跑的活動，應(yīng)指定行進的路線和方向，防止幼兒在奔跑的過程中相互沖撞而發(fā)生危險。為了更有效地利用場地，可將運動量大的活動和運動量小的活動適當?shù)姆诺揭黄?。如鉆圈和跳繩，走平衡木和賽跑，烏龜爬和拍皮球可以放在一塊玩。另外，幼兒的所有活動區(qū)域應(yīng)在老師的視線范圍之內(nèi)。只有這樣才能保證老師全面觀察幼兒的活動情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有無危險的事發(fā)生的可能。

三、加強活動過程中的指導(dǎo)

首先要制定好活動的安全規(guī)則。應(yīng)充分考慮到幼兒在各種活動中可能會出現(xiàn)的不同情況，制定盡可能詳細的安全活動規(guī)則，并在活動前對每個活動的安全要求進行示范與講解。在活動中指導(dǎo)幼兒自覺遵守活動規(guī)則。對于個別幼兒對規(guī)則理解不夠的，老師要加強各別引導(dǎo)。老師可參與到一些難度較大的活動中去，幫助幼兒更快的掌握活動的要領(lǐng)，讓活動能有序的進行。

其次，要認真觀察，及時制止不當?shù)幕顒臃绞健τ幸娴?，安全的活動形式予以肯定，對有危險的，可能對身體造成傷害的活動則要堅決制止。并及時修改活動規(guī)則，排除不安全的因素，以保證活動順利有序的進行。

另外，要注意控制好幼兒的運動量。根據(jù)幼兒的不同喜好和不同體質(zhì)特征適當?shù)恼{(diào)整幼兒的活動，以免因運動量大造成幼兒身體的損傷。有的幼兒一直選擇運動強度大的活動，如奔跑，攀巖等，若不及時提醒，幼兒很容易因超疲勞限度的運動而影響心肺功能，導(dǎo)致危險發(fā)生。有的幼兒體質(zhì)弱或正在生病期間，老師更要提醒他們要量力而行，注意休息。對于咳嗽的孩子，應(yīng)暫時不參加賽跑等強度大的活動。各別幼兒有先天性的疾病，不適合進行體育活動的一定不能讓其參加，以免造成意外。

四、重視安全知識的教育

安全教育要貫穿活動的始終。要在平時通過游戲，講故事，看電視等不同形式，生動有趣的講解，讓幼兒掌握運動安全的一些基礎(chǔ)知識的基本技能。如蕩秋千時手要抓緊，等秋千停穩(wěn)時才能下來。玩滑梯是不要頭朝下，滑下去后應(yīng)迅速離開。跳繩時要看看前后是否有人。發(fā)現(xiàn)有東西朝自己飛來又躲閃不及時，要用雙手抱頭蹲下。活動時不要張大嘴巴大聲笑。跑步結(jié)束后不能馬上停止不動，活動后不能和涼水，等等。教會幼兒把不舒服的感受及時告訴老師。只有不斷加強安全知識的教育，才能使幼兒知道自己該怎樣做，不該怎樣做，才能增強其安全意識和自我保護能力。我們的體育自選活動才能更多更生動的開展。

和老師一起做運動范文第3篇

他們?nèi)艘黄鹜淌依镆豢矗灰婈慀欁诘谌M最后一塊桌子，他現(xiàn)在正在看著書，好像在思考著。江文佩服地說：“他這么認真，難怪能考出年段第一名的成績?！绷秩绯脽岽蜩F，說：“你也勤奮點，超過他?！苯挠幸恍┎蛔孕牛f：“我盡力吧。陳鴻這么認真，我超過他有一定難度的?！标愃紤浾f：“不是說‘世上無難事，只怕有心人’嗎？”江文說：“說是一回事，做又是一回事，說與做不大一樣的?！绷秩缯f：“江文說得有道理。做比說難多了?！?/p>

陳思憶有一些失意，說：“在讀書上，我是常立志，無長志。”江文說：“ ‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’，我媽說讀書要做到‘吃苦’兩個字，那才會有出息?！标愃紤浾f：“我基本上就是做一做作業(yè)，沒有更進一步學習。”林如說：“不是有早讀嗎？早讀可以讀一讀英語和語文的?！苯妮p聲地說：“你們看一看陳鴻，他利用一切可以利用的時間。難怪，難怪！”

郭華走過來，說：“你們好！聊得挺高興的啊！”林如看了一眼郭華，說：“我們在談讀書的事情?！惫A說：“這次英語考試，我考了82分，怎么樣？不錯吧？”林如理直氣壯地說：“思憶88分，我90分，江文97分，壓都壓死你了?！惫A頓時泄氣地說：“我是自不量力，慚愧，慚愧。”江文拍一拍郭華的肩膀，幽默地說：“暫時壓死你而已！別不好意思。”三個人都笑了起來。郭華舉起手，握成一個拳頭，說：“你們就瞧一瞧期中考的吧？”江文不由自主，大聲地說：“你現(xiàn)在連語文都沒有認真聽，怎么考得好？”

郭華看了幾眼林如，越看越高興，說：“兩位千金小姐，教你們語文的老師是你們的班主任，你們的語文成績有保障了?！绷秩缯f：“同學們都喜歡聽徐春老師的課?！苯南肓艘幌耄f：“你們班主任真是全才，又會教語文，又會教音樂?！标愃紤浾f：“那是，那是，我們的班主任就是棒！”

郭華說：“我們的語文老師對你們的語文老師，真是難望其背?！苯牟黄降卣f：“咱們（1）班的語文老師郭眾講解不錯，你不妨聽一聽?！惫A說：“同學們大部分不怕他，才幾個人聽他的課呢？整個班級亂哄哄的?！苯牟唤獾卣f：“人與人為什么會不同？老師與老師的水平為什么會不同？不是都是老師嗎？”

陳思憶說：“人比人，氣死人?！苯膰@了口氣，說：“是啊，有一些人就是不能與另外一些人相比，沒有可比性啊?！惫A說：“看來，我得約束好自己，認真聽一聽語文課了。”林如說：“是呀，你是該聽一聽語文課了?！惫A聽了林如的話，覺得林如是在關(guān)心自己，倍受鼓舞，于是，他說：“江文，以后我不認真聽語文課，你提醒一下我，可不可以呢？”江文說：“你最好自己約束好自己，上課時，我可管不了那么多?！?/p>

林如說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。你怕什么呢？”郭華說：“我下定決心，每一科目都認真聽講。你們都作為見證人?！标愃紤洿蛉ふf：“你以后成才了，別忘記我們呀?！苯恼f：“大家都認真些，爭取期中考考好一點?！惫A、陳思憶和林如都點點頭，說：“好的?！苯恼f：“快上課了，我們上體育課，應(yīng)該到操場去了?！绷秩缯f：“是啊，我們都應(yīng)該進教室了?！辈凰愣痰囊欢握勗捊Y(jié)束了，幾個同學都覺得情緒高亢，精神振作。林如和陳思憶走進自己的教室初二（2）班。

江文和郭華跑到操場時，上課鐘就敲響了。江文心想：“現(xiàn)實中，世俗都是以成敗論英雄。我一定要成功，靠讀書創(chuàng)出一條陽光大道！”

今天，陽光明媚，操場上的土地一片干凈。一片片綠油油的草地，在太陽底下柔柔的、軟軟的。一個橢圓形的200米跑道，在眼里延伸。中間是一個籃球場，兩個籃球架屹立著。籃球球網(wǎng)懸掛著，似乎等人去投籃。一個排球場凸顯著。長方形的球場，中央是球網(wǎng)。排球球網(wǎng)系在兩根直立的細長的圓柱狀的長桿上，顯得生機勃勃。

初二（1）班的三十四位同學排成四排，前兩排各八個女同學，后兩排九個男同學。鄭杰老師站在隊伍的前面，喊道：“立正，向右看齊！”右邊的第一位同學直直地站著，每個隊伍的其他同學頭向右轉(zhuǎn)向他看齊。鄭杰老師又喊：“前排手側(cè)平舉，后排手前平舉，站好隊伍！”每一位同學急忙地移動位置，前后左右對齊。在老師的口令里，“一二三四五六七八，二二三四五六七八，三二三四五六七八，四二三四五六七八，五二三四五六七八……”同學們專心地做著準備運動，抬抬手，伸伸腳，彎彎腰，轉(zhuǎn)動各個關(guān)節(jié)……

江文看了幾次華蓉。華蓉秀發(fā)飄動，亭亭玉立的身軀在不時動著，秀氣又漂亮，惹人心動。在江文看華蓉時，許武的眼光也不時望向華蓉，欣賞著華蓉像舞蹈一樣的溫柔動作。在許武眼里，自己不由自主地充滿著一股柔情，一股蜜意。華蓉見許武在看自己，向許武笑了一笑。這一笑，真是一笑百媚生。許武心里正在陶醉著，準備動作就沒有做了，他呆呆地望著華蓉。

鄭杰老師馬上就發(fā)現(xiàn)許武沒有做準備運動，大聲說：“同學們，先停下來?！蓖瑢W們大部分愣住了。鄭杰走到許武前面，說：“許武，你怎么不做準備運動呢？你呆呆地看著什么呢？”許武聽完，不由大羞，立即擺動手腳，繼續(xù)做準備運動?，F(xiàn)在，就只許武在做，其他同學站立不動。江文和其他同學不由地笑出了聲音。許武這時才發(fā)現(xiàn)自己的“特別”。他立即停下來，低著頭，不敢稍動。鄭杰說：“許武，你必須專心點，不許再這樣子了，聽見沒有。”許武說：“鄭杰老師，我知道了。”

鄭杰老師說：“同學們，你們繼續(xù)做準備運動?！痹S武這才收斂發(fā)散的思想，與同學們一起認真地做準備運動。做完準備運動后，鄭杰老師又說：“同學們，現(xiàn)在繞跑道跑四圈。你們跑完后，可以自由打排球或籃球，自由活動。”同學們立即快速地跑起來。華蓉經(jīng)常走路，跑起步來輕松自在。

和老師一起做運動范文第4篇

托班親子活動方案活動目標：

1、培養(yǎng)寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學會簡單數(shù)數(shù)。

3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗合作的快樂。

活動準備：

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

2、音樂《你好！》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》。

活動過程：

一、問候時光。

1、寶寶們好！你們認識我嗎？我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師！”

旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好！”

2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個大圈圈。

3、現(xiàn)在我們都認識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。（播放音樂《你好你好》）

二、運動時光。

1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。

2、今天，趙老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動表達的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）

3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕?！焙衾踩L到媽媽那去嘍！。

4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?，現(xiàn)在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優(yōu)先者獎勵笑臉花）

5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。

6、現(xiàn)在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀！

7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。（教師示范串項鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。

9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請貢老師給大家分發(fā)操作材料。

（各位家長，這是一個訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。）

10、寶寶們的項鏈都串好沒有??？串好的話將漂亮的項鏈給媽媽戴上。這時媽媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個大擁抱。

三、結(jié)束部分。

寶寶和媽媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。

托班親子活動方案活動主題：

“我運動、我健康、我快樂”。

活動理念：

參與第一，比賽第二；運動體驗，親情互動。

活動目標：

1、全體幼兒能愉快地參加各項體育競賽活動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣以及在體育運動項目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏，經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。

2、幫助家長進一步了解自己的孩子，增進其親子關(guān)系，通過家長的榜樣作用，幫助孩子形成良好規(guī)則意識。

3、通過商討、策劃、組織運動會，提高小班年級組全體教師的合作、組織、協(xié)調(diào)能力。

4、通過運動會的前期準備和運動會的開展，使家園密切配合與溝通，起到家園共育的作用。

活動時間：

20XX年11月待定。

活動地點：

xxx幼兒園大操場。

參加人員：

小、托班年級組全體幼兒、家長、教師。

活動要求：

1、每個家庭至少一位家長（幼兒的爸爸或媽媽）參加，如父母有特殊情況不能參加時可委托其他家庭成員參加，但必須是年輕人，從安全考慮，歡迎幼兒的祖父母或外祖父母觀看比賽，但謝絕參賽。

2、所有家長、孩子、老師一律穿運動鞋參加活動，各班自行統(tǒng)一家長、孩子、老師的服裝。

3、會前通過多種方式讓家長、孩子熟悉活動程序以及比賽項目和規(guī)則。

活動安排：

（1）入場：以班級為單位，各班級在操場四角候場區(qū)排好隊列（小一、小二、小三、小四呈四角交叉狀入場），然后再托班入場。小一、小二、小三、小四班分別由家長站成兩排拉直“扭扭布”，幼兒一個接一個從“扭扭布”上爬過去站隊。托班由家長牽手入場，經(jīng)過主席臺，最后站在面對主席臺的左手邊。入場完畢后幼兒班家長全部退場。

和老師一起做運動范文第5篇

楊惠娟，海門市實驗小學工會主席、教導(dǎo)處主任，中學高級教師，南通市第四期“226高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象，南通市小學數(shù)學學科帶頭人，海門市優(yōu)秀教育工作者。她十多年來一直追尋著“智慧深邃、自然清新”的數(shù)學課堂，在實踐中已逐漸形成了“簡約智趣”的教學風格。曾多次獲全國小學數(shù)學魅力課堂教學大賽特等獎，江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，南通市、海門市優(yōu)課評比一等獎，并先后在“千課萬人”等全國、省、市各級各類活動中執(zhí)教公開課50余次；30余篇于《小學教學研究》、《小學數(shù)學》等雜志。主持過全國、省、市級多項課題。

教學時間：2012年3月22日

教學場合：第八屆教育家論壇（江蘇省教育科學研究院主辦）

教學對象：常州市實驗小學三年級

【教學目標】

1.感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；了解平移、旋轉(zhuǎn)的特征，并能正確區(qū)分物體的運動方式。

2.了解平移的本質(zhì)特征，并能在方格紙上數(shù)出平移的格數(shù)，初步學會畫平移后的圖形。

3.感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

【教學重難點】

教學重點：了解平移、旋轉(zhuǎn)的特征，并能正確區(qū)分物體的運動方式。

教學難點：根據(jù)要求正確畫出平移后的圖形。

【教學過程】

一、直觀感知，建構(gòu)概念

1.從玩具入手，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

師：同學們，課前我們一起掌握了華容道游戲和魔方的玩法，發(fā)現(xiàn)它們的運動方式是不同的。現(xiàn)在，我們用手勢來演示一下他們分別是怎么運動的，好嗎？

師：華容道。（學生做移動的手勢）

師：魔方。（學生做轉(zhuǎn)動的手勢）

師：華容道游戲的運動方式，在數(shù)學上我們稱之為平移，而魔方的運動方式就叫做旋轉(zhuǎn)。（板書課題：平移和旋轉(zhuǎn)）

師：其實，在生活中像這種平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象還有很多，咱們一起來看一看。（課件分別出示火車、螺旋槳、鐘表指針、推拉窗、風扇葉片、電梯、方向盤、纜車的運動）

師：上面哪些物體的運動方式是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？

師：火車的運動是——

生：平移。

師：直升機螺旋槳的運動是——

生：旋轉(zhuǎn)。

師：鐘面上指針的運動是——

生：旋轉(zhuǎn)。

……

（從第四個開始，學生一起邊比劃邊說。）

師：現(xiàn)在，我們給它們分分類。（課件移動圖片：平移的一排，旋轉(zhuǎn)的一排）看，上面的4個物體（火車、電梯、纜車、窗戶）都是沿著某個方向移動一定的距離，這種運動方式就是平移；而下面的四個物體（風扇葉片、螺旋槳、方向盤、指針）都是繞著一個點轉(zhuǎn)動，這樣的運動方式就是旋轉(zhuǎn)。

2.在舉例中，加深對平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的理解

師：生活中還有很多平移和旋轉(zhuǎn)的例子，誰來說一個。注意要說清什么的運動是平移，什么的運動是旋轉(zhuǎn)。

生1：我覺得陀螺的運動就是旋轉(zhuǎn)。（學生贊同）

生2：老師擦黑板時，黑板擦的運動是平移。（全體學生認可）

生3：自行車的運動也是旋轉(zhuǎn)。

生4：我覺得自行車整體看是平移，而輪子是旋轉(zhuǎn)。

師：大家認為呢？

生3：自行車的運動是平移，但輪子的運動好像又不僅僅是旋轉(zhuǎn)，它還往前走的。

師：是的，旋轉(zhuǎn)是物體繞著一個點所做的運動，這里輪子的運動中的確有旋轉(zhuǎn)，但還包含著其它更復(fù)雜的運動方式，你能想到旋轉(zhuǎn)已經(jīng)很不錯了。

師：嗯，還想說，看來生活中平移和旋轉(zhuǎn)的例子的確很多。時間關(guān)系，我們不一一說了。

3.操作泡沫棒，初步體悟平移和旋轉(zhuǎn)的特征

師：看，楊老師還帶來一根泡沫棒，誰能用這根泡沫棒來演示一下平移與旋轉(zhuǎn)。

（一位學生在前面演示，其他同學判斷是旋轉(zhuǎn)還是平移。）

師：真棒，掌聲鼓勵。

二、定量分析，探究平移的特征

1.借助鉛筆的平移，明確平移的兩個要素：方向、距離

師：好，現(xiàn)在咱們繼續(xù)研究?？?，這里有兩支鉛筆，仔細觀察，他們的運動方式是什么？

生：平移。

師：同樣是平移，有什么不一樣的地方嗎？

生1：鉛筆1是向左平移的，鉛筆2是向右平移的。

生2：鉛筆1走得近，鉛筆2走得遠。

師：不錯，我們研究圖形的平移，既要觀察平移的方向，還要研究平移的距離。（板書：方向和距離）

師：方向我們通常就說是向上、向下、向左、向右平移。

師：接下來一起研究平移的距離，為了研究的方便，楊老師提供格子圖。來數(shù)一數(shù)②號鉛筆向右平移了幾格，在自己的學習單上數(shù)一數(shù)。

生：5格。

師：都數(shù)得這么快啊，咱們用電腦來驗證一下你們的答案。

（課件演示后教師統(tǒng)計：數(shù)到5格的舉手。大多數(shù)同學都舉了手。）

師：真厲害，這么多人都數(shù)對了。

2.借助房屋的平移，探究如何確定平移的距離

師：看來這問題太簡單了。下面楊老師要出一道難一點兒的問題，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（課件演示）小房圖向什么方向平移了幾格？

師：拿出學習紙，同學們可以邊想象邊數(shù)，還可以邊數(shù)邊做些記號。

（1）獨立思考，尋找平移的距離

師：現(xiàn)在來說說你們的答案，如果能說出你的想法、數(shù)法就更棒了。

生1：向右平移了2格，中間隔了2格。

生2：向右平移了4格，我看出來的，中間隔了4格。

生3：我覺得是向右平移了6格。

師：哦，這么多答案啊，現(xiàn)在請用手勢出示你的答案。那小房圖到底是平移了幾格呢？

生4：老師，你給我們驗證一下吧。