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路政工作計(jì)劃范文第1篇

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任制

成立以大隊(duì)長為組長，副大隊(duì)長為副組長、各中隊(duì)（室）負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)決落實(shí)“一崗雙責(zé)”工作制度，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“管生產(chǎn)必須管安全”、“管業(yè)務(wù)必須管安全”的原則，強(qiáng)化對(duì)安全工作的監(jiān)督管理。

二、加大宣傳教育，提高安全意識(shí)

安全教育建設(shè)是預(yù)防事故的基礎(chǔ)性工程，我大隊(duì)為了給職工樹立“安全第一、警鐘長鳴”的思想，不定期組織職工進(jìn)行安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)，教育職工牢固樹立安全第一的思想，提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。大隊(duì)將通過形式多樣的安全生產(chǎn)教育活動(dòng)，利用學(xué)習(xí)日以各種案件和事故為教材，認(rèn)真吸取全國交通系統(tǒng)特大案件的沉痛教訓(xùn)。有針對(duì)性地抓好安全生產(chǎn)管理工作，經(jīng)常組織開展“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)做”和“新知識(shí)、新技能”的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不斷提高全隊(duì)職工的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

三、嚴(yán)抓安全管理，確保安全無事故

（一）、進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作有關(guān)文件精神的規(guī)定和要求，與各中隊(duì)（室）簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善安全生產(chǎn)工作責(zé)任制和激勵(lì)約束機(jī)制；

（二）、加強(qiáng)大隊(duì)各項(xiàng)安全工作的檢查和定期召開安全工作例會(huì)，分析安全生產(chǎn)形勢(shì)，分析安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的解決工作中存在的問題；

（三）、不斷提高施工安全監(jiān)管水平，落實(shí)安全措施。督促施工單位根據(jù)工程的特點(diǎn)組織制定安全施工措施，消除安全事故隱患。交納保證金，加強(qiáng)責(zé)任監(jiān)管力度。加強(qiáng)路面施工現(xiàn)場(chǎng)的巡查，狠抓施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，凡發(fā)現(xiàn)隱患的，及時(shí)督促施工單位現(xiàn)場(chǎng)停工整改。

（四）、及時(shí)排查隱患，積極落實(shí)整改。由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，每月分別對(duì)轄區(qū)公路、公路橋梁、涵洞進(jìn)行安全檢查，對(duì)存在安全隱患問題的，下發(fā)安全整改通知書，督促整改、驗(yàn)證；加強(qiáng)對(duì)惡劣天氣、事故多發(fā)路段、臨崖險(xiǎn)路的路況進(jìn)行監(jiān)管，與公路養(yǎng)護(hù)部門相互配合共同做好巡查工作；

（五）、積極完善各類預(yù)案。針對(duì)惡劣天氣的影響，對(duì)惡劣天氣和重、特大交通事故應(yīng)急預(yù)案等應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂和完善；

（六）、積極采取措施，確保安全暢通。路政加強(qiáng)與轄段交警部門的聯(lián)系與協(xié)作，及時(shí)溝通，互通信息，增加巡邏密度。積極消除安全隱患，營造良好的行車環(huán)境。確保24小時(shí)不間斷巡查，及時(shí)清障，保障暢通，履行好自己的職責(zé)；

（七）、認(rèn)真開展道路交通安全綜合整治，全面治理貨運(yùn)車輛超限運(yùn)輸治理，對(duì)超限運(yùn)輸車輛堅(jiān)決執(zhí)行“不消除違法狀態(tài)、不放行”的原則，確保道路完好暢通；

（八）、加強(qiáng)路政大隊(duì)巡查車輛的安全檢查，杜絕車輛帶病上路，確保車輛技術(shù)狀態(tài)的良好；

（九）、做好各重大節(jié)假日和我縣重要活動(dòng)前的安全檢查工作，排查安全隱患，確保萬無一失。

路政工作計(jì)劃范文第2篇

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施依法行政工作

1.健全推進(jìn)依法行政工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善依法行政考核指標(biāo)，將依法行政工作情況作為考核的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮考核制度對(duì)依法行政的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

2.完善推進(jìn)依法行政工作報(bào)告制度。分局于2016年12月5日前將單位開展依法行政工作情況報(bào)送市局。

二、繼續(xù)深化行政體制改革，加快建設(shè)法治政府部門

3.繼續(xù)深化行政審批制度改革。認(rèn)真做好市局取消、下放審批事項(xiàng)的承接落實(shí)工作，確保權(quán)力放得下、接得住、管得好。科學(xué)配置行政審批權(quán)、優(yōu)化審批流程、提高審批效率。扎實(shí)開展對(duì)路政窗口工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升路政業(yè)務(wù)服務(wù)能力和水平。

4.推行行政權(quán)力清單和責(zé)任清單制度。及時(shí)開展行政權(quán)力清單和責(zé)任清單的動(dòng)態(tài)調(diào)整，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。配合市局做好權(quán)責(zé)事項(xiàng)優(yōu)化工作。

5.貫徹落實(shí)依法決策機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)決策制度體系，進(jìn)一步規(guī)范重大事項(xiàng)決策行為。

三、規(guī)范行政執(zhí)法行為，探索執(zhí)法體制改革

6.繼續(xù)加大公開運(yùn)行系統(tǒng)應(yīng)用推廣工作。繼續(xù)加大執(zhí)法公開運(yùn)行系統(tǒng)應(yīng)用推廣。積極配合市局拓展優(yōu)化系統(tǒng)功能，充分發(fā)揮系統(tǒng)的平臺(tái)作用，修改完善執(zhí)法系統(tǒng)相關(guān)文書樣式，試行電子執(zhí)法案卷的網(wǎng)上評(píng)查制度。

7.繼續(xù)加強(qiáng)“三基三化”建設(shè)工作。按照市局“三基三化”建設(shè)要求，全面加強(qiáng)分局和方家鋪流動(dòng)治超站的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為路政執(zhí)法人員配備執(zhí)法記錄儀，建立執(zhí)法全過程記錄制度，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法過程的全流程可視化、可查閱記錄。

8.加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)交通運(yùn)輸行政執(zhí)法人員三年培訓(xùn)方案，積極參加交通運(yùn)輸執(zhí)法人員系統(tǒng)輪訓(xùn)，提高執(zhí)法隊(duì)伍綜合素質(zhì)。全面實(shí)行行政執(zhí)法人員資格管理和持證上崗制度，推進(jìn)路政執(zhí)法隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)。

9.開展執(zhí)法案卷評(píng)查工作。根據(jù)市局要求，積極配合市局法制辦開展全市交通運(yùn)輸系統(tǒng)行政處罰案卷評(píng)查工作，對(duì)案卷評(píng)查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，積極予以整改。

10.開展執(zhí)法評(píng)議考核。開展2016年度執(zhí)法評(píng)議考核工作，全面落實(shí)行政執(zhí)法規(guī)范，推行行政執(zhí)法公示制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的突出問題，限期予以整改，及時(shí)查處和糾正執(zhí)法違法行為。

11.完善行政裁量權(quán)基準(zhǔn)體系。加強(qiáng)修訂后的《省公路行政處罰自由裁量權(quán)參照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)（公路管理機(jī)構(gòu)超限運(yùn)輸處罰部分修訂）》的宣貫工作，保障其順利實(shí)施。

四、開展宣傳教育培訓(xùn)，培養(yǎng)法治思維和法治方式

路政工作計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞:思想政治教育;協(xié)同理論;問題;路徑

一、協(xié)同理論的內(nèi)涵及其主要觀點(diǎn)

(一)協(xié)同理論的內(nèi)涵

協(xié)同理論由來已久，上世紀(jì)七十年代，德國物理學(xué)家HermannHaken創(chuàng)造了協(xié)同學(xué)理論。HermannHak-en認(rèn)為，一切事物都由多個(gè)系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體，統(tǒng)一體可看作為一個(gè)大系統(tǒng)，而其他元素則是一個(gè)小系統(tǒng)。無論何種屬性的系統(tǒng)，在整個(gè)大環(huán)境中，大系統(tǒng)和小系統(tǒng)之間呈現(xiàn)相互制約、相互促進(jìn)的作用，進(jìn)而構(gòu)建出一個(gè)平衡的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。協(xié)同理論是透析事物自組織規(guī)律的行為科學(xué)，它從演變的角度來探究人類社會(huì)系統(tǒng)和外界信息、物質(zhì)之間的相互聯(lián)系［1］。

(二)協(xié)同理論的主要觀點(diǎn)

首先，各個(gè)子系統(tǒng)之間內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成協(xié)同效應(yīng)，整個(gè)系統(tǒng)整體產(chǎn)生的效應(yīng)大于子系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行累計(jì)總和。在一個(gè)相對(duì)開放的大系統(tǒng)內(nèi)，不僅存在各個(gè)子系統(tǒng)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也存在子系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)運(yùn)動(dòng)，在一定條件下，關(guān)聯(lián)運(yùn)動(dòng)作用會(huì)逐漸凸顯，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)［2］。其次，自組織是大系統(tǒng)內(nèi)事物根據(jù)一定規(guī)律形成的有序功能，是一種無外部指令也可自主運(yùn)行的功能。從客觀角度看，自組織是相對(duì)他組織而言的一個(gè)概念，自組織功能實(shí)現(xiàn)來自于系統(tǒng)內(nèi)部，他組織則來自于外部。

二、高校思想政治教育工作引入?yún)f(xié)同理論的必要性

(一)共同的培養(yǎng)目標(biāo)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010－2020)中對(duì)針對(duì)德育教育提出了詳細(xì)的指導(dǎo)戰(zhàn)略，即“立德樹人，堅(jiān)持德育先行地位，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育，強(qiáng)調(diào)將德育滲透在教育系統(tǒng)方方面面，同時(shí)加強(qiáng)家庭、社會(huì)方面的引導(dǎo)，進(jìn)而形成系統(tǒng)合力。同時(shí)，要不斷豐富德育形式、內(nèi)容，通過各種有效途徑來提高德育工作有效性”。由此可見，《綱要》中的指導(dǎo)內(nèi)容，對(duì)高校德育教育系統(tǒng)的協(xié)同提出了一定要求，高校思政教育中子系統(tǒng)能夠構(gòu)成協(xié)同效應(yīng)，也必須協(xié)同，這樣才能實(shí)現(xiàn)我國國民教育目標(biāo)［3］。

(二)系統(tǒng)的整體性

高校德育中各項(xiàng)教育措施雖然有不同功能，但是通過有序整合，可構(gòu)成一個(gè)合理的運(yùn)作整體。也就是說，只有高校德育教育中各個(gè)子系統(tǒng)能夠構(gòu)成一個(gè)合理的運(yùn)作整體，才能夠充分發(fā)揮其德育功能。高校思政教育系統(tǒng)應(yīng)該是一個(gè)完整的系統(tǒng)，而不是子系統(tǒng)之間的累積、相加，子系統(tǒng)之間呈現(xiàn)相互促進(jìn)、相互滲透的關(guān)系，每個(gè)子系統(tǒng)也需要體現(xiàn)其獨(dú)特的存在價(jià)值。

(三)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要

自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度令人側(cè)目，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展引發(fā)了諸多問題，比如城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、精神文明建設(shè)落后等等，針對(duì)這些社會(huì)問題，國家提出相應(yīng)的協(xié)調(diào)發(fā)展理念，旨在解決社會(huì)上存在的不協(xié)調(diào)問題。高校思政教育引入?yún)f(xié)同理論，不僅是為了提高高校思政教育質(zhì)量，也是為了順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

(四)搶占思想意識(shí)領(lǐng)域的需要

思想政治教育是社會(huì)機(jī)構(gòu)通過有組織、有計(jì)劃、有目的的思維引導(dǎo)，讓受教育者形成符合當(dāng)前社會(huì)情況的思想品德，是我國精神文明建設(shè)的重要組成部分。在不斷變化的社會(huì)環(huán)境下，多元文化碰撞、國際化程度深化、互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展對(duì)高校學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、政治觀、道德觀造成了諸多影響。而高校作為我國意識(shí)形態(tài)建設(shè)前沿陣地，高校學(xué)生的思想觀念直接影響了我國社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)。將協(xié)同理論引入高校思政教育，有助于引導(dǎo)意識(shí)主流陣地，提高高校思政教育作用，讓學(xué)生的思想行為和國家需求高度統(tǒng)一，促使學(xué)生形成可抵御不良思想的正面力量。

(五)提升思政教育效能的需要

我國高校思政教育在長時(shí)間發(fā)展中取得了一定成果，但仍舊存在一些問題，這些問題約束了高校思政教育的良性發(fā)展。而協(xié)同教育機(jī)制能夠讓系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)發(fā)揮有效合力，能提升高校思政教育效能，促進(jìn)思政教育體系中各個(gè)主體的有機(jī)互動(dòng)，進(jìn)而形成一個(gè)高效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，解決高校思政教育現(xiàn)存問題，從而為國家培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義接班人。

(六)優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需要

我國人均受教育水平在不斷提高，接受高等教育的人數(shù)在不斷增多，但是人數(shù)和當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)卻出現(xiàn)了矛盾。我國歷來將“立德樹人”作為我國教育體系中的指導(dǎo)思想，但是諸多高校卻忽略了“立德樹人”思想指導(dǎo)意義，高校教育學(xué)院化、專業(yè)化、技能化的情況屢見不鮮，這就在一定程度上降低了高校學(xué)生總體素質(zhì)。將協(xié)同理論引入高校思政教育中，有助于協(xié)調(diào)高校中各項(xiàng)教育活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)力。

三、協(xié)同理論視域下高校思想政治教育工作機(jī)制存在的問題

(一)職能部門間缺乏有效的溝通

我國高校思政教育工作由學(xué)生處、共青團(tuán)委、教學(xué)部門三個(gè)組織承擔(dān)，三個(gè)組織在思政教育中發(fā)揮不同的教育效能，承擔(dān)不同的工作職責(zé)。教學(xué)部門思政課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論方面的教學(xué);學(xué)生處負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí);共青團(tuán)委則負(fù)責(zé)政治思想教育方面的內(nèi)容。從客觀角度看，三個(gè)部門的工作目的，都是為了讓學(xué)生形成良好的思想價(jià)值觀，但是在實(shí)際工作中，三個(gè)隊(duì)伍工作卻各司其責(zé)，缺乏有效溝通，這就嚴(yán)重削弱了高校思政教育效果。

(二)教育資源間缺乏有效的優(yōu)化措施

高校心理健康教育、輔導(dǎo)員、班主任等等工作并沒有構(gòu)建起一個(gè)系統(tǒng)性、多層級(jí)的教育體系，在開展工作的過程中，往往只從自己工作角度出發(fā)，沒有從整體教育成效上進(jìn)行考慮，沒有形成一個(gè)“思政教育共同體系”，各個(gè)組織、各個(gè)主體教育資源沒有得到充分利用，立德樹人教育理念無法落到實(shí)處。從客觀角度看，高校是我國教育資源最為豐富的機(jī)構(gòu)，但是高校中教育資源卻沒有充分利用起來，理論教育、實(shí)踐教育各自為戰(zhàn)，從而導(dǎo)致高校思政教育效果大打折扣。

(三)缺乏完善的保障機(jī)制

保障機(jī)制的取法主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:第一，高校思政教育相關(guān)制度不夠健全，許多教師在制定規(guī)章制度的過程中，存在不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范等等問題，“形式化”的問題屢見不鮮，導(dǎo)致高校中思政教育制度成為了“空中樓閣”，無法真正發(fā)揮保障效能;第二，學(xué)校方面對(duì)高校思政教育工作重視程度不足，投入高校思政教育方面的人力、財(cái)力、物力無法支撐高校思政教育工作的發(fā)展。

(四)高校思想認(rèn)知存在偏差

國家對(duì)德育教育重視程度在不斷提升，但是諸多高校思政教育工作者的工作理念都存在問題，對(duì)德育教育內(nèi)涵發(fā)展以及學(xué)生全面發(fā)展缺乏足夠認(rèn)識(shí)，對(duì)理論、實(shí)踐方面的研究缺乏深度，思政教育工作者的關(guān)注焦點(diǎn)在課程教育上，而沒有關(guān)注整個(gè)思政教育體系，進(jìn)而導(dǎo)致思政教育工作缺乏有效銜接。所以，需要及時(shí)更新高校思政教育工作者的工作觀念，糾正理論認(rèn)識(shí)偏差，為協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

四、協(xié)同理論視域下高校思想政治教育工作機(jī)制的優(yōu)化路徑

(一)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)“大思政”格局

高校思政教育工作者要將工作重心放在思政教育宏觀層面上，注重對(duì)思政教育工作的頂層設(shè)計(jì)以及宏觀協(xié)調(diào)，將“協(xié)同育人”作為當(dāng)前高校思政教育體制建設(shè)的基本內(nèi)容，確保高校中各項(xiàng)思政教育工作在開展的過程中能夠形成協(xié)同力量。主要圍繞管理、教學(xué)、服務(wù)三個(gè)方面，全面優(yōu)化高校思政教育的職責(zé)以及任務(wù)。同時(shí)，還要深入挖掘管理、服務(wù)方面存在的思政教育因素，將德育落實(shí)到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人、管理育人、教書育人的有機(jī)結(jié)合，建立起全員育人的有效工作機(jī)制，構(gòu)建“大思政”教育格局。

(二)樹立協(xié)同理念，貫穿高校人才培養(yǎng)過程

高校思政教育工作者的工作理念，直接決定了高校思政教育工作成效。所以，要從“以生為本”基本理念出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、思維方式，調(diào)整高校思政教育工作者的工作理念。高校中各個(gè)部門工作人員要充分認(rèn)識(shí)到思政教育工作重要性，對(duì)“立德樹人”教育理念有透徹認(rèn)識(shí)。通過有組織、有層次的教育活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整工作方式，并且實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升以及飛躍。

(三)著力構(gòu)建各教育載體，多部門聯(lián)合構(gòu)建合作機(jī)制

高校要充分利用各方教育資源，從多方面、多角度構(gòu)建協(xié)同教育機(jī)制。首先，高校要充分利用媒體，讓媒體在思政教育中發(fā)揮優(yōu)勢(shì);其次，高校要結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，采用多樣化的載體開展思政教育，秉承“因材施教”教育理念，針對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性特征，選擇合適載體進(jìn)行教育;最后，要結(jié)合傳統(tǒng)教育模式以及新型教育模式，在開展教育活動(dòng)的過程中，將二者優(yōu)勢(shì)充分結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)多種教育模式之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)以及有效銜接。

(四)建立健全高校思想政治教育協(xié)同育人的保障機(jī)制

路政工作計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作 鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政 規(guī)范行為 促進(jìn)發(fā)展

當(dāng)前隨著國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越來越高，特別是對(duì)農(nóng)村的綜合改革以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作開展也帶來了日新月異的變化，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)工作對(duì)于穩(wěn)定農(nóng)村的發(fā)展已經(jīng)取得了一定成績(jī)，在完善和改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)體制以及財(cái)政職能方面也進(jìn)行了一定的發(fā)展和改革。這些突破和成績(jī)是值得肯定的，但是隨著改革的不斷深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理工作于會(huì)計(jì)工作在具體的實(shí)施過程還有待完善，還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善。

一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重要性

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為規(guī)范會(huì)計(jì)工作的重要秩序和規(guī)范，能夠有效的保障會(huì)計(jì)工作的真實(shí)有效性，保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作的良好有序發(fā)展。如果缺乏必要的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，會(huì)計(jì)工作的真實(shí)性、完整性和有效性將很難得到保障，這樣也將嚴(yán)重影響單位的正常經(jīng)濟(jì)工作。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性既能影響會(huì)計(jì)工作的正常開展，也能制約會(huì)計(jì)工作的有效職能，它無時(shí)無刻的都在影響和制約著會(huì)計(jì)工作。會(huì)計(jì)信息如果不能及時(shí)、真實(shí)、客觀、完整地反映一個(gè)單位的財(cái)務(wù)成果，就會(huì)影響到單位管理層的正確決策，影響到會(huì)計(jì)信息使用者對(duì)會(huì)計(jì)資料的掌握和利用。強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作對(duì)于加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作管理中的票據(jù)管理和監(jiān)督，強(qiáng)化會(huì)計(jì)工作內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及會(huì)計(jì)工作者的管理方面都有著很重要的影響和意義。只有做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作才能在完善財(cái)務(wù)工作管理以及防范財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)方面發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的重要作用。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作中存在的主要問題

（一）財(cái)政管理機(jī)構(gòu)不健全，財(cái)務(wù)管理制度有待完善

當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在著一定的問題，主要存在會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)搭建的不夠合理、財(cái)務(wù)人員的變動(dòng)以及財(cái)務(wù)規(guī)范管理制度還有待完善等等。首先，會(huì)計(jì)工作的委派制以及集中核算制度都是有相關(guān)的財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督和管理，由于財(cái)務(wù)管理人員的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的不到位和相關(guān)工作人員的不重視，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理工作中對(duì)于職務(wù)的具體分工和制約都不能很好的達(dá)到規(guī)范的要求，具體崗位的職責(zé)沒有具體明確，而財(cái)務(wù)管理人員的任用也不規(guī)范合理，相當(dāng)一部分的財(cái)務(wù)管理人員沒有達(dá)到具體的任職資格要求，更加缺乏必備的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位中的財(cái)務(wù)管理工作中的很多規(guī)章和制度都不合理和完善，沒有符合本單位的具體特點(diǎn)進(jìn)行制定和管理，缺乏行之有效的監(jiān)督和管理職能，在實(shí)際工作由于涉及到很多因素，不能進(jìn)行有效制止和管理，管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)，缺乏執(zhí)行力。

（二）對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作認(rèn)識(shí)不足，會(huì)計(jì)從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德有待提高

會(huì)計(jì)工作者的職業(yè)操守和素養(yǎng)對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化和制度化的順利開展有著很重要的意義。但是目前的很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理工作的重視程度不夠，特別是對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重視程度嚴(yán)重不足，認(rèn)為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作只是簡(jiǎn)單的票據(jù)整理及收付款工作，并沒有注意到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作對(duì)于整個(gè)財(cái)務(wù)管理體系的重要性。很多單位由于對(duì)從業(yè)人員的把關(guān)和任職資格不夠重視，導(dǎo)致很多從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理工作的人員，缺乏必備的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平和素養(yǎng)，不能很好的完成財(cái)務(wù)管理工作，對(duì)于自己的崗位職責(zé)重視不夠，缺乏必備的工作思考和總結(jié)，不能很好的完成目前的工作。

（三）會(huì)計(jì)核算工作不完善

對(duì)于會(huì)計(jì)核算工作的原始票據(jù)把關(guān)不嚴(yán)，沒有按照《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范》的具體要求進(jìn)行規(guī)范工作，存在簽章不全，數(shù)量、單價(jià)不詳以及原始票據(jù)大小不一、制單人、經(jīng)辦人簽章不齊或者涂改刮擦等問題。這些問題都嚴(yán)重的影響了會(huì)計(jì)核算工作的真實(shí)有效性。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的具體措施

首先，必須搭建合理的財(cái)政管理機(jī)構(gòu)，完善必要的財(cái)務(wù)管理制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理的順利開展是保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的必要條件。必須要構(gòu)建合理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理機(jī)制，構(gòu)建新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理信息平臺(tái)，用新科技和新技術(shù)帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理的新發(fā)展。做好財(cái)務(wù)管理職責(zé)分工，明確具體的職責(zé)和任務(wù)，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化發(fā)展。完善必要的財(cái)務(wù)管理制度，必須要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況制定合理的財(cái)務(wù)管理制度，在相關(guān)財(cái)務(wù)管理制度依托下，進(jìn)行必要的財(cái)務(wù)監(jiān)督和管理，防范必要的財(cái)務(wù)管理漏洞，保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理工作的健康有序發(fā)展。其次，提高對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重視，提升相關(guān)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德。必須對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理工作的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作加以足夠的重視，提升必備的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平，保障會(huì)計(jì)工作能夠在正確的、規(guī)范化的道路上前進(jìn)。必須加強(qiáng)和鍛煉會(huì)計(jì)工作人員的業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能更好的掌握會(huì)計(jì)工作。必須嚴(yán)把會(huì)計(jì)工作準(zhǔn)入制度，按照相關(guān)會(huì)計(jì)從業(yè)水平，引進(jìn)財(cái)務(wù)管理工作者，不能任人唯親，提升會(huì)計(jì)工作者的職業(yè)操守和道德。

四、結(jié)束語

綜上所述，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作的重要基礎(chǔ)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)與之相關(guān)。做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是做好財(cái)務(wù)管理工作的重要基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)工作人員只有不斷的提高自己的能力和水平，才能不斷的推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理工作的水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭靈娥.關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作精細(xì)化管理的思考[J].科技信息，2011（29）：398

[2]申瑞軍.對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理問題的探討[J].科技視界，2012（9）：360-361

路政工作計(jì)劃范文第5篇

Innovative Ideas of College Ideological and Political Education

Work Based on the Diverse Cultural Backgrounds

GUO Wei

（Shaanxi Xueqian Normal University， Xi'an， Shaanxi 710100）

Abstract In the current environment of cultural diversity， moral education of college students work is also facing rapid change and reform， how to follow the tide of the times， in the diverse cultural backgrounds to achieve innovation ideological and political education work， not only for training of highly qualified personnel socialism is very important， but also has very important significance for the college graduate talent to have the right values. From the diverse cultural background as a starting point， the actual method and difficulty comprehensive ideological and political education work on ideas current ideological and political education work carried out to shallow analysis and innovation， hoping to be helpful to the relevant workers.

Key words diverse culture； ideological and political education； innovative ideas

1 多元化文化背景對(duì)教育工作提出的要求

1.1 多元化文化背景概述

隨著人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的世界進(jìn)入了現(xiàn)在的信息化，真?zhèn)€地球更加趨近于是一個(gè)“地球村”，所有人的信息傳播和接收都速度飛快，聯(lián)系也更加緊密。在這樣的環(huán)境下，不同國家不同地區(qū)的交流和影響就變得日益深入起來，尤其是文化方面，不同的文化之間相互融合、影響和再發(fā)展的情況數(shù)不勝數(shù)。多元化的文化背景，決定了我們要用更新的長遠(yuǎn)的和廣闊的眼光來看待世界文化這個(gè)大熔爐。同時(shí)，如何在多元化文化背景下，發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)文化，取其精華去其糟粕，也不僅僅是一句空話或者一句口號(hào)，而已經(jīng)成為了時(shí)代的命題。

1.2 多元化文化的特點(diǎn)

多元化文化的特點(diǎn)，其實(shí)從字面意思就可以看出來，即“多元”。多元化文化決定了每個(gè)民族的文化不可能一家獨(dú)大，整個(gè)世界的文化是多元共存的，但是所有文化的影響力和發(fā)展力卻不盡相同，既和文化本身的性質(zhì)意義有關(guān)，也和現(xiàn)代人對(duì)文化的發(fā)揚(yáng)和再創(chuàng)造有關(guān)。

多元化文化共存的現(xiàn)象，還產(chǎn)生了一些矛盾的命題，比如對(duì)于外來文化應(yīng)該抵制還是應(yīng)該學(xué)習(xí)，對(duì)于民族文化應(yīng)該全部繼承還是應(yīng)該部分發(fā)揚(yáng)。其實(shí)這些命題的答案，都蘊(yùn)含在我們實(shí)際生活的文化市場(chǎng)當(dāng)中。多元化的文化市場(chǎng)，決定了我們不可能完全抵制國外的文化入侵，而且國外的文化很多也是非常先進(jìn)的，是值得我們借鑒的，但是盲目地推崇國外的文化，又會(huì)讓我們中華民族自身的文化受到冷漠和壓縮。所以，在外來文化和本土文化中，我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)。即，對(duì)于外來文化，我們要取其精華，去其糟粕，對(duì)于本土文化，我們要讓其進(jìn)行再創(chuàng)造和生化，適應(yīng)時(shí)代的需求，迎合現(xiàn)代人的口味，從而讓中華民族文化走向世界，得到發(fā)揚(yáng)光大。

1.3 多元化文化背景對(duì)教育提出的要求

多元化文化的特性，決定了我們必須在認(rèn)真面對(duì)國外文化的同時(shí)發(fā)揚(yáng)本土文化，這就對(duì)我們的教育方式提出了新的要求。過去一味地灌輸本土文化的教育方式，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需求，當(dāng)前多元化的文化背景對(duì)教育工作提出的要求是：

不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)文化。歷史已經(jīng)不止一次地證明，閉門造車只能自取滅亡，取長補(bǔ)短才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在文化中同樣如此。我們的教育工作者要教育學(xué)生積極地接受和學(xué)習(xí)外來先進(jìn)文化為我所用，讓外來文化的先進(jìn)性為我們服務(wù)，成為我們進(jìn)步的動(dòng)力。

不僅要教授學(xué)生本土文化，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何靈活地繼承本土文化，即實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的生活方式的對(duì)接，讓傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代背景下同樣具有鮮活的生命力。我們都知道，傳統(tǒng)文化雖然是我們的文化瑰寶，但是畢竟很多已經(jīng)和現(xiàn)在的生活方式不相符合甚至背道而馳，得不到年輕人的喜愛，這是我們的文化工作者需要迫切解決的一點(diǎn)難題，即如何讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化的生活背景下具有新的生命力。而將這樣的思想教給學(xué)生，可以讓學(xué)生把傳統(tǒng)文化發(fā)展的理念發(fā)揚(yáng)光大，讓傳統(tǒng)文化在年輕人的心中具有崇高的地位，真正扎根于當(dāng)代生活。

2 高校思想政治教育工作的特點(diǎn)難點(diǎn)

當(dāng)前，高校思想政治教育工作的特點(diǎn)，主要是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、多元化和開放式的教學(xué)思想并存。以前我們的思想政治教育工作比較簡(jiǎn)單，只需要把正確的思想在教學(xué)過程中表達(dá)到位就行了?，F(xiàn)在則不然，我們的信息越來越發(fā)達(dá)，文化越來越多元化，各種思想體系和派別也如雨后春筍般涌現(xiàn)。如何在這樣復(fù)雜的環(huán)境下，讓我們的高校學(xué)生接受和認(rèn)可正確的思想政治觀點(diǎn)和思路，是教育工作者必須面對(duì)的難題。在實(shí)際的教學(xué)中，我們應(yīng)該做到：首先，要讓學(xué)生認(rèn)清新時(shí)期國內(nèi)外的形勢(shì)。這里的形勢(shì)，不僅是指各個(gè)國家和民族的關(guān)系表面關(guān)系狀態(tài)，而且也指很多我國的潛在威脅和潛在敵人。這樣可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的緊迫感，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，從而有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們的學(xué)生都是聰明的，熱情而激憤的，激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國未來的責(zé)任，最能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，要讓學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的重要性，以及如何面對(duì)不同的思想體系。這一點(diǎn)同樣重要，因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)國家的主張不同，做法也不同，我國的主張和思想必須能夠以合理的方式傳輸給學(xué)生并得到學(xué)生的認(rèn)同，才能夠讓我們的思想政治教育工作取得實(shí)際的效果。另外很多一些比較偏激的主張也會(huì)影響學(xué)生，我們教育工作者要能夠讓學(xué)生用正確的眼光看待這些主張，形成獨(dú)立的更加合理的分析能力。

3 高校思想政治教育工作的創(chuàng)新原則

當(dāng)前我國面臨多元化文化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，高校思想政治教育工作也應(yīng)該緊隨時(shí)代的腳步，創(chuàng)新出相應(yīng)的教學(xué)管理模式，讓學(xué)生在復(fù)雜的多元化文化的背景下，得到正確的分析能力和思考能力，正確看待世界局勢(shì)和國家關(guān)系，具有長遠(yuǎn)的眼光，而不是僅僅做個(gè)憤青。

高校思想政治教育工作的創(chuàng)新原則總結(jié)如下：首先，要與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代的發(fā)展是瞬息萬變，也是不可逆的，只有順應(yīng)時(shí)代的創(chuàng)新模式，才能教育處符合時(shí)代觀念的學(xué)生，更好地為我們祖國的偉大復(fù)興服務(wù)。所以，與時(shí)俱進(jìn)是高校思想政治教育工作在創(chuàng)新中不可或缺的內(nèi)容。其次，要緊隨國家政策。我們的高校思想政治教育工作是要為國家的發(fā)展服務(wù)的，高校培養(yǎng)的學(xué)生的思維方式，也決定了國家的未來能否具有更強(qiáng)勁的發(fā)展能力，所以可以說，讓高校的思想政治教育工作緊隨國家政策，是非常重要且具有實(shí)際意義的，這樣才能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)國家實(shí)際需要的棟梁之才。最后，要切合當(dāng)代學(xué)生的思維模式?，F(xiàn)在學(xué)生從各種渠道獲取信息的能力很強(qiáng)，這樣的文化環(huán)境也決定了學(xué)生的思維方式具有更大的開闊性。如果老師一味地采取灌輸式的教育方法而不能說服學(xué)生，無疑會(huì)引起學(xué)生的反感甚至抗拒，所以一定要采取以理服人的正確教育方式，用正確的大局觀和文化觀來獲得學(xué)生的認(rèn)可，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。當(dāng)然，這樣的教學(xué)方式，也對(duì)教學(xué)工作者提出了更高的要求。

4 高校思想政治工作的實(shí)際創(chuàng)新辦法探討

4.1 討論性課堂的建立

在高校思想政治教育工作中，務(wù)必要舍棄過去灌輸式的教育模式，那樣的方式已經(jīng)不能夠贏得學(xué)生的認(rèn)同，不能夠讓學(xué)生產(chǎn)生心悅誠服的學(xué)習(xí)感受。唯有讓學(xué)生和老師互動(dòng)起來，交流起來，在彼此觀點(diǎn)的交換和說服中，才能夠讓學(xué)生感受到自己思想觀點(diǎn)的局限性、片面性甚至錯(cuò)誤性，讓老師的正確的觀點(diǎn)深刻地傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)于思想政治的理解也更加深入。

而且這樣互動(dòng)式的課堂也能夠讓一些不愿意學(xué)習(xí)、逃避課堂的學(xué)生無所遁形，在課堂中學(xué)習(xí)到更多的思想政治相關(guān)知識(shí)。高校中對(duì)于學(xué)習(xí)消極怠慢的學(xué)生是非常普遍的，討論性的課堂的建立，無疑是克服這種現(xiàn)象一個(gè)非常好的方法，讓不愿意參與學(xué)習(xí)的學(xué)生參與討論，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到新的學(xué)習(xí)方式帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

討論性課堂的建立，是對(duì)學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)的一個(gè)非常大的幫助，但是在實(shí)際落實(shí)過程中，也不是那么容易的。它需要高校的思想政治老師具有足夠深的思想政治涵養(yǎng)和足夠的應(yīng)變能力，能夠?qū)W(xué)生的各種問題給出合理的解答，并讓學(xué)生認(rèn)可正確的思想政治觀點(diǎn)。所以，需要選拔能力更強(qiáng)的思想政治老師，才能夠讓高校思想政治教學(xué)中的討論性課堂建立起來。

4.2 多元化的教學(xué)方式

現(xiàn)在的世界就是多元化的世界，越是乏味的東西就越會(huì)受到學(xué)生的討厭，在思想政治教學(xué)過程中同樣如此。所以，在高校的思想政治教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多元化也是非常重要的，能夠讓學(xué)生在學(xué)生中始終充滿高昂的學(xué)習(xí)熱情。多元化的教學(xué)方式可以包括：課堂視頻的播放、課后相關(guān)活動(dòng)如辯論賽等的開展、相關(guān)展覽館博物館的參觀等，在多元化的教學(xué)模式中，還有待相關(guān)教育工作者的開發(fā)探討。