前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班主任考試總結(jié)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

班主任考試總結(jié)范文第1篇

你們好！

冬去春來(lái)，寒暑易節(jié)，2010年的中考已經(jīng)逼近，作為你們的班主任老師，我有很多感慨，不知從何說(shuō)起。先道一聲“同學(xué)們辛苦了！”。

同學(xué)們，當(dāng)我初走進(jìn)九三班班這個(gè)集體時(shí)，我就說(shuō)過(guò)：我們是一家人，每個(gè)人都是家里的成員，有家的感覺(jué)多好！你們，有著光輝燦爛的青春年華，正同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。你們也正是以青春為歌，笑面人生的黃金一代。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，誰(shuí)能勇立時(shí)代的潮頭，誰(shuí)能在人生之路上一路凱歌，也唯有你們！青春是一筆財(cái)富，但對(duì)這筆財(cái)富也要學(xué)會(huì)積攢與正確使用。岳飛的《滿江紅》寫(xiě)得好：莫等閑，白了少年頭，空悲切！同學(xué)們，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，難以成就光輝的未來(lái)；沒(méi)有踏實(shí)的腳步，難以繪出堅(jiān)實(shí)的旅程。大家也只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從現(xiàn)在做起，從寵辱不驚的心態(tài)做起，才能胸有成竹地去迎接每一次考驗(yàn)，才可以在四十天后的中考檢測(cè)中吮吸到成功的芳香！

同學(xué)們，有了偉大的目標(biāo)，還須付出艱辛的努力。凡成大事者皆是飽經(jīng)生活的磨難，這些例子我也不再多舉。目前的學(xué)習(xí)和生活是有些枯燥，是有些艱苦，可這小小的困難卻又怎能阻擋我們前進(jìn)的步伐。面對(duì)困難，他擋住了你，就是一座大山；跨過(guò)去了，他只不過(guò)是一道小土丘。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中萬(wàn)不可有畏難情緒，盡自己的最大努力，相信自己是最棒的，按自己的計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，利用學(xué)習(xí)時(shí)間，卻迎接四月底的畢業(yè)考試，五月底的二?？荚?，以及六月的中考?！靶挠卸啻螅澜缇陀卸啻?！”，日出東方紅似火。你們定能憑自己的努力，采擷下科學(xué)高峰上最美麗的雪蓮花！

同學(xué)們，在你們的身后有很多真情而充滿熱切的眼光，其中有父母含辛茹苦的關(guān)懷，也有老師默默奉獻(xiàn)的耕耘。作為老師，我從未奢談一名教師的偉大，但我還是要對(duì)同學(xué)們說(shuō)：我們的老師真的很偉大！守著一方凈土，在三尺講臺(tái)上漚心瀝血，把青春年華付與這片土地。有了這樣的老師，只要大家堅(jiān)定信心，刻苦努力，遵從他們的教導(dǎo)，接受他們的說(shuō)教，像自己的父母兄長(zhǎng)一樣去尊敬他們，尊重他們，何愁前途之路不一片光茫！

同學(xué)們，凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉，回顧和你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好多時(shí)候我真的為你們感到自豪！是你們，在同學(xué)有困難時(shí)攜手相幫；是你們，在課堂內(nèi)刻苦努力，晚上甚至固守清燈至十點(diǎn)來(lái)疊筑自己的未來(lái)人生之廈；是你們，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，齊聲吶喊將那股精神定格在那激動(dòng)人心的一瞬間；是你們，面對(duì)團(tuán)旗雙手宣誓，面對(duì)祖國(guó)莊嚴(yán)承諾：未來(lái)就在我的手中；是你們，親手布置我們這個(gè)家，用不屈與樂(lè)觀來(lái)笑望未來(lái)……想起那一個(gè)個(gè)名字，一件件往事，老師真為你們自豪！

班主任考試總結(jié)范文第2篇

可以說(shuō)，職高班相對(duì)于普通中學(xué)班是較復(fù)雜的，班主任工作也就隨之而復(fù)雜起來(lái)。所以，我認(rèn)為要想做好職高班主任，需從以下兩方面下工夫。

一、班主任常練“內(nèi)功”，蓄銳自強(qiáng)

（1）做學(xué)生的表率，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光”。因此，可以說(shuō)，班主任作為學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，他的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，尤其對(duì)于各方面都處于成長(zhǎng)期的職高生來(lái)說(shuō)更是如此。因而，注意自身的修養(yǎng)，通過(guò)自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣就成了對(duì)每位職高班主任的基本要求。

（2）用新知識(shí)充電，做知識(shí)的富有者。作為職高生，雖然他們大多文化基礎(chǔ)較差，但他們有他們的“小聰明”，一旦被他們發(fā)現(xiàn)，教師在傳授知識(shí)時(shí)出現(xiàn)的失誤，或者教師跟不上現(xiàn)代的信息傳播，那么，教師在學(xué)生心目中的威信自然就低了下去。而我們絕大多數(shù)的職高班主任都是有課務(wù)在身的，專職的班主任還很罕見(jiàn)。因此，職高班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉學(xué)生所涉獵的知識(shí)領(lǐng)域，惟如此，方能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。

二、抓好三個(gè)“關(guān)鍵”，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)

1.抓好“關(guān)鍵人物”

（1）抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)?？梢哉f(shuō)，能否在工作中組建起得力的班干部隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)其積極性，是考核班主任工作的標(biāo)志之一。作為班主任就要做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用等一系列的工作。這樣，班干部的管理職能和信息反饋職能便得到了充分發(fā)揮，那么，班主任才會(huì)既減輕了工作負(fù)擔(dān)，又達(dá)到了管理要求。

（2）抓好班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干力量。對(duì)于大多數(shù)職高班來(lái)說(shuō)，這部分學(xué)生是帶動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)提升的重要力量，因此，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)這一群體，并對(duì)其進(jìn)行理想教育，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好表率，同時(shí)還要引導(dǎo)他們幫助其他同學(xué)克服學(xué)習(xí)困難，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（3）抓好暫時(shí)落后生。暫時(shí)落后生各校各班都存在，尤其是在職高班中比例更大。如果班主任抓好了這一部分人，班級(jí)就會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，良好班風(fēng)就會(huì)形成。因此，班主任必須針對(duì)這部分同學(xué)下大工夫：要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以鼓舞其自信；要根據(jù)其不同的特點(diǎn)，因材施教；要關(guān)心其生活，幫助克服困難，點(diǎn)燃其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)未來(lái)的向往。

2.抓好“關(guān)鍵時(shí)段”

有經(jīng)驗(yàn)的班主任在認(rèn)真分析學(xué)生的情況后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每學(xué)期的某幾個(gè)時(shí)段，學(xué)生的思想心理會(huì)表現(xiàn)出明顯的不同，假如班主任能很好地把握這些時(shí)段學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教育，就會(huì)收到事半功倍之效。①開(kāi)學(xué)初的半個(gè)月。班主任這時(shí)要做的主要是收心工作。學(xué)生因放假休息了一段時(shí)間，身體、思想、心理都放松了，有的還沉浸于睡懶覺(jué)、上網(wǎng)吧等假期習(xí)慣之中，這時(shí)班主任要通過(guò)層層動(dòng)員，全面宣傳，迅速地將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，吸引到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。②放假前半個(gè)月。這時(shí)一方面要考試，部分學(xué)生壓力過(guò)大；另一方面接近期末，學(xué)生向往放假，容易分心。因此，這一時(shí)段，班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試，幫助學(xué)生緩解壓力。此外，班主任還要盡可能地保證學(xué)生思想穩(wěn)定，精神飽滿，不受外在的干擾因素影響，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。③考試后。這時(shí)有部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)思想放松，學(xué)習(xí)松懈；還有部分同學(xué)會(huì)感到考得不好，因而自暴自棄。因此，班主任要及時(shí)對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步突出者進(jìn)行表彰；對(duì)成績(jī)不理想者要給予愛(ài)護(hù)，可以采取開(kāi)主題班會(huì)，個(gè)別談話等措施，引導(dǎo)這部分同學(xué)樹(shù)立信心，積極進(jìn)取，共同拼搏。

3.抓好“關(guān)鍵活動(dòng)”

班主任考試總結(jié)范文第3篇

    隨著學(xué)校人事制度的進(jìn)一步深入，學(xué)校賦予班主任選擇科任老師的權(quán)力，這給班主任搞好班級(jí)工作以很大的主動(dòng)權(quán)。隨著權(quán)力的改變，班主任的工作也注入了新的內(nèi)容，班主任所擔(dān)任的職責(zé)要求體現(xiàn)了新的牲特征：1、領(lǐng)導(dǎo)核心性；2、超前計(jì)劃性；3、主動(dòng)創(chuàng)造性；4、總結(jié)提高性。

    一、領(lǐng)導(dǎo)核心性

    科任老師由班主任招聘，決定了班主任在班級(jí)工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。科任老師的教育教學(xué)要向班主任負(fù)責(zé)，班主任也要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)科任老師了解學(xué)情，鉆研教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)研究水平；負(fù)責(zé)為科任老師提供良好的教學(xué)環(huán)境；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科之間的關(guān)系，保證各科均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。班主任要制訂一些規(guī)章制度，以保證領(lǐng)導(dǎo)核心作用到位。一是制訂《學(xué)生評(píng)教管理辦法》，每月進(jìn)行一次評(píng)教活動(dòng)。對(duì)科任老師的課堂效果、作業(yè)測(cè)試、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教育方法四項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比，使科任老師能及時(shí)了解自己的教學(xué)情況，總結(jié)工作自己的成績(jī)，不斷規(guī)范自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。二是每期召開(kāi)兩次科任老師會(huì)。班主任要向科任老師介紹班級(jí)情況，提出來(lái)班級(jí)管理目標(biāo)和管理措施，分析科任老師的教學(xué)情況，讓科任老師心往一處想，勁往一處使，共同搞好班級(jí)管理和教學(xué)。

    二、超前計(jì)劃性

    班主任每接受一個(gè)班級(jí)工作任務(wù)之初，在迅速了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，要制訂學(xué)生初高中三年的德育管理目標(biāo)和教學(xué)管理目標(biāo)，安排三年的系列活動(dòng)來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)學(xué)期，要在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上提出新學(xué)期的管理目標(biāo)和措施，安排好每周的工作，用計(jì)劃的形式印發(fā)給科任老師和學(xué)生，讓老師、學(xué)生對(duì)照制訂的目標(biāo)，一周一周地、一步一個(gè)腳印地落實(shí)。班主任若做到計(jì)劃在前，干起工作來(lái)就有頭有緒，忙而不亂，有更多的時(shí)間研究班級(jí)管理和教學(xué)；班主任若做到計(jì)劃在前，學(xué)生的一系列規(guī)范訓(xùn)練，就可呈螺旋式上升到位，真正使學(xué)生既學(xué)到了文化知識(shí)，又培養(yǎng)了各種能力，能保證每一個(gè)學(xué)生成為一名合格的中學(xué)生

    三、主動(dòng)創(chuàng)造性

    為保證班級(jí)順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，班主任工作的主動(dòng)性則表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的各周工作安排，班主任要提前一周作好準(zhǔn)備。對(duì)于一些重大活動(dòng)，要提前半個(gè)月或一個(gè)月組織訓(xùn)練到位。如一些重大節(jié)日活動(dòng)的文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽項(xiàng)目、復(fù)習(xí)考試組織安排、學(xué)生鑒定、民主評(píng)定、寒暑假學(xué)生作業(yè)及活動(dòng)安排等。創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在調(diào)動(dòng)科任老師的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的自覺(jué)性，用制度保證學(xué)生形成強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義觀念，做到有老師在和沒(méi)有老師在一個(gè)樣。

班主任考試總結(jié)范文第4篇

高三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

高十七班在 1999 XX 年 下學(xué)期班級(jí)工作中，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每月組織一次思想品德教育班會(huì)，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是接近高考期間多次進(jìn)行一顆紅心，兩種準(zhǔn)備的思想教育，一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過(guò)各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

二、智育方面

高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù)，在短短的4個(gè)月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開(kāi)始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來(lái)，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)分析、總結(jié)存在的問(wèn)題，而且多次分層次召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。

三、體育衛(wèi)生方面

高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出健康的身體是學(xué)習(xí)的保障，要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證兩操的順利進(jìn)行。一學(xué)期中，每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平。

總之，各方面取得一定的成績(jī)，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善，加強(qiáng)各方面的工作。

學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作

班主任考試總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生工作；人文關(guān)懷

自2008年踏進(jìn)鹽城衛(wèi)院這一大家庭到現(xiàn)在，我擔(dān)任2008康復(fù)2班的班主任已經(jīng)一年多了。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的洗禮，我認(rèn)為做班主任可以帶給自己充實(shí)，選擇它我沒(méi)有遺憾，我感到榮幸。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的事業(yè)。下面就是自己一年多來(lái)對(duì)班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要有親和力

在我班，首先我盡量肯定同學(xué)們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，少批評(píng)同學(xué)，即使批評(píng)，也要注意方式方法。其次要注意教師個(gè)人的儀表，教師平時(shí)的穿著打扮和眼神等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用卻不能小視，有時(shí)一善意提醒的目光，一自然而親切的舉止，往往勝過(guò)長(zhǎng)時(shí)間苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)。最后是人格美，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，我非常贊同這句話，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的號(hào)召力，我們常常也可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，其身后定有班主任的人格魅力在支撐。所以說(shuō)，人格美是做班主任最難能可貴的，良好的班主任形象，必然讓學(xué)生肅然起敬，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

二、進(jìn)行常規(guī)校紀(jì)教育，滲透辦學(xué)理念

每天有計(jì)劃的進(jìn)行常規(guī)校紀(jì)教育，如作息時(shí)間、怎么值日、早晚自習(xí)、考試紀(jì)律等常規(guī)，吸煙、打架、曠課等違紀(jì)行為的處罰……讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的各種規(guī)章制度爛熟于心。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須“從平時(shí)做起”的理念，讓學(xué)生按照學(xué)校設(shè)計(jì)的成才路子走。這就要求班主任多關(guān)心同學(xué)，多與同學(xué)交流。

三、增強(qiáng)民主管理意識(shí)，保證班級(jí)和諧發(fā)展

1.組織完善好班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，創(chuàng)建比較完善的班級(jí)管理體制，組織成立辦事效率高、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，根據(jù)新情況、新要求適時(shí)在班干部隊(duì)伍中加入新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，和全體班干部認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃，明確班級(jí)努力和前進(jìn)方向。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)工作得失，努力促進(jìn)班級(jí)工作的大發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法，適當(dāng)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2.做到事事有總結(jié)，事事有交代。無(wú)論是取得了不錯(cuò)的成績(jī)還是遭遇失敗，事事都要求總結(jié)，學(xué)生要總結(jié)，班主任要總結(jié)，只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，同學(xué)們才能逐漸成熟，逐漸融入這個(gè)社會(huì)大家庭，這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

3.用大量的、良好的畢業(yè)就業(yè)實(shí)例證明我?？祻?fù)治療專業(yè)的就業(yè)前景是非常好的，打消了部分同學(xué)的顧慮，使大家端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在班級(jí)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，效果非常好。

4.積極組織班級(jí)集體活動(dòng)。在班費(fèi)較緊張的情況下，積極協(xié)助班委組織各項(xiàng)積極向上、有意義的班級(jí)活動(dòng)，如圣誕晚會(huì)、在食堂包水餃、聚餐等，既豐富了同學(xué)們的課余生活，又加強(qiáng)了師生、同學(xué)之間的感情聯(lián)系。通過(guò)活動(dòng)，給同學(xué)們提供了一個(gè)展示、鍛煉自己的舞臺(tái)，同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)和人際交往能力得到了提高，促進(jìn)了其全面發(fā)展，為將來(lái)步入社會(huì)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、班主任要注重自身素質(zhì)的全面提高

俗話說(shuō)得好，要?jiǎng)e人做到的，首先自己要做到。所以作為班主任，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，要身先士卒，以身作則。身教重于言教，我常常注意自己對(duì)學(xué)生的這種影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做得更好。要做好班主任工作，既要具備豐富的科學(xué)文化知識(shí)，也要在課后時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容。只有這樣，才能達(dá)到班主任工作的最高境界――學(xué)生成才道路上的人生規(guī)劃師和知己。

五、既“嚴(yán)”又“愛(ài)”

對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)，更要愛(ài)。平時(shí)必須處處嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，考試不能作弊，嚴(yán)格做到學(xué)生的“六不”要求，學(xué)生違紀(jì)了，不能放縱姑息，要依照學(xué)校的制度，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。我班多名同學(xué)在上學(xué)期由于使用大功率電器，因此都給予了通報(bào)批評(píng)處分，取消了評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格，既嚴(yán)肅了校紀(jì)校規(guī)，又警戒教育了其他同學(xué)。在嚴(yán)的同時(shí)，更要愛(ài)。這里所指的愛(ài)，就是熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)班級(jí)的學(xué)生，這是做好班主任工作的前提。班主任只有把整個(gè)身心撲到學(xué)生的管理上，以真摯的情感去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，只有這樣，才能贏得同學(xué)的愛(ài)戴。

六、要善于轉(zhuǎn)化學(xué)困生