前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇與讀書有關(guān)的作文范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
即使這個世界都不復(fù)存在,只要有書,有你,我便可以充滿希望地生存。
??題記
翻看幼年的照片,發(fā)現(xiàn)稚氣的臉上總是眉頭緊鎖,如哲人的沉思。我感到體內(nèi)有一種巨大的憂傷。這樣的憂郁始我無法正實現(xiàn)實的雙瞳。與外部始終保持一種疏離感。不用去思考生活所帶來的種種苦厄,為我?guī)砹松倌甑臒o助與輕狂。一切的一切在我的面前踏著紫堇,掐著繁花。在處處春光明媚中穿行。留下陣陣微風(fēng)與嬉笑,令人恐懼的夢魘。人無再少年。兩千年的先哲就開時將逝去的時光比作流水,不知孔丘在說著逝者如斯時,有沒有抬頭看看天空,恰好飛過的一只孤雁,發(fā)出凄清的一聲哀鳴。
無論是君王也好,乞丐也罷,終抵擋不住時間強大的力量。若想追逐時間的腳步,翻來《史記》便能清晰地看見太史公古老而悠久的訴說。但無論怎樣的史料記載,這也僅僅止于人類歷史上的某一點而已,那么,歷史之外的呢?關(guān)于整個世界的,整個宇宙的呢?是否有人正拿著一支筆,躲在暗黑的高處狡黠地笑著,不時咬咬筆桿子,寫下一筆,關(guān)于宇宙的《史記》?
若一切都放在人類,宇宙的大角度來想,生存就了無生趣了。人終究是要死的。死后原知萬事空。既是如此,輕于鴻毛還是重于泰山又有什么區(qū)別呢?我知道作為新世紀(jì)的好少年,我不應(yīng)該往如此沉重悲觀的角度去想。也罷,人生本來就不是我能理解的命題。生命是由種種巧合構(gòu)成。
哺育我們的嬰兒教育書,父母講的故事書,啞啞學(xué)語時的識字書,學(xué)齡前的連環(huán)畫,上學(xué)時的課本,課外的各種散文、科普書、歷史書和國內(nèi)外的名著……在我的成長生活中一縷書香始終伴著我前行。這里給大家分享一些關(guān)于中學(xué)生有關(guān)讀書的中考作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
中學(xué)生有關(guān)讀書的中考作文600字1“三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎?!彼纬娙它S山谷曾這樣說過。在我看來,也的確如此,如果幾日不讀書,便覺得少了一些樂趣,說話的詞語也變得枯燥無味。多讀書,享受語言間的樂趣,心情也會變得愉悅許多,也常常以微笑示人。一天下課,我看見朋友正專心致志在看書,我走過來,拍了一下她?!鞍 彼坪醣晃覈樀剑唤?jīng)意把書弄掉了?!澳愀墒裁?”朋友帶著一些怒意問我?!拔铱茨隳敲磳P?,想嚇嚇你?!蔽艺f?!澳阏鏌o聊?!迸笥颜f完,便把書拿起繼續(xù)看。我心想,讀書有什么好,那么無聊,還不如去玩。想著,便出去找人玩耍。
時光的年輪在空中狠狠劃下,偶爾一抬頭,發(fā)現(xiàn)頭頂已是另一片天空,黃毛小丫頭漸漸變得文靜,不知何時喜歡待在教室翻翻書,在文學(xué)殿堂里遨游起來。也許是因為那本叫《風(fēng)箏》的書開始的吧。
偶然翻開,才發(fā)現(xiàn)語言的美,不一會兒就讓我沉醉至此。魯迅先生的言語宛如陽光下冰雪消融的春水,完全削去以往獨有的尖銳,我仿佛看到積雪的天空中飄著許多風(fēng)箏,還有你小弟眼角那顆豆大的淚。這只被折得沉重的無法飛翔的風(fēng)箏,讓我懂得:原來不只是在溫馨中才有友情,其實誤解與沖突更能見真情。
此時,我才漸漸明白朋友為何如此沉迷,被我打擾后為何發(fā)怒,怪自己后知后覺。
后來,讀到雅克·貝漢的《小宇宙》,那個細(xì)小生物被放大的世界,變得歡樂許多。雨露被自然細(xì)細(xì)描繪過,貪睡的甲殼蟲被雨水沖刷了葉子,彈到地上后卷縮成一團(tuán),微小的身體展現(xiàn)出美妙的線條;雨季到來,天空一寸一寸地變化,終于豆大的雨點落到地上、河里,化作一圈圈的漣漪,細(xì)密的雨滴有力的擊打出了自然的音符。
讀到這些,心情也隨著它們變得愉悅,自然界每一處的細(xì)小都有著豐富的變換,像是藏在樹干里的年輪,從一個圓點開始擴(kuò)散,一年又一年地生長成圈圈紋路。
通過《昆蟲記》,我才知道世界的昆蟲原來如此繁多;通過《出賣笑的孩子》,我才知道笑原來如此重要,不能丟失;通過《紅樓夢》,我才知道寶玉與黛玉之間的悲慘愛情……感謝讀書,才把我從無知變成無所不知,怪往日的愚鈍沒有早早讀書,沒有發(fā)現(xiàn)其中樂趣。
現(xiàn)在與同學(xué)討論,也不像往日單調(diào),運用的詞語也變得繁多,心里也自豪了一些。果然,詩人黃山谷說的是對的,以后我還要多讀書,勤讀書,一直延續(xù),成為一個博覽群書的人。
書籍是人類進(jìn)步的階梯!
中學(xué)生有關(guān)讀書的中考作文600字2最樸素的筆墨描繪出最美麗,最有色彩的圖畫,最平凡的筆墨透出最感人,最耐人尋味的意境。這便是讀書絕妙的享受。
從小我就喜歡讀書,與書結(jié)下了不解之緣。久而久之便覺得讀書成了一種享受,書中那看似平淡無奇的文字,卻透著令人無法抗拒的魔力,慢慢的感染著我們,把美滲透進(jìn)我們的靈魂。
每當(dāng)讀書時,我仿佛走進(jìn)作者的內(nèi)心,聽到他的心跳,追逐他的思想,捕捉他智慧的火花。孤單時我會對月輕吟“但愿人長久,千里共嬋娟。”,澎湃時我會想起“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的詩句。我甘心被這靈動的文字所融化,這便是我讀書時那種難以言喻的感覺。
深夜,點一盞燈靜坐在窗前,品著熱騰騰的香茗,讀著朱自清的《荷塘月色》,總不知不覺地把自己置身于想象中,好似我正走在那潮濕的小煤屑路上看著那荷塘中的月光倒影。
作者那字里行間的感情如漿液般,溢于筆墨間,使你或是平靜,或是悲傷;或是悠遠(yuǎn),或是綿長。每當(dāng)想起那“籠罩著輕紗的夢”,便不知不覺的醉了,仿佛走進(jìn)了一幅意境悠遠(yuǎn)的中國畫,這便是一種獨特的享受。
隨著我漸漸長大,我喜歡上了中國古典名著。喜歡上了《水滸》中,梁山好漢的豪放仗義;感慨《紅樓夢》中黛玉葬花的無限悲涼;最崇拜《三國》中:“滾滾長江東逝水,浪淘盡千古英雄”的豪放。
我向往與諸葛亮結(jié)識,欣賞他“未出茅廬,先知天下事”的才智:驚嘆周瑜“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的謀略,還欽佩劉備“三顧茅廬”的求賢若渴,最感慨曹操“挾天子以令諸侯”的老謀深算……
此時,激情,霸氣蕩漾于我全身,好似我已來到那蕭蕭的古戰(zhàn)場。俗話說得好:“讀史使人明志”,讀書不僅是一種精神的享受與滿足,還教會了我許多哲理,使我的生活變得絢麗多彩而又充實。
讀書,總讓我的心隨著文字曲折起伏,沉浸在那朦朧的世界里,忘卻一切煩惱,只去享受那份難得而不凡的快慰。
每當(dāng)漫步書中,當(dāng)指尖滑過書脊時,那每一絲快慰,都使我無比幸福與自由。我想說,讀書真的是一種美的享受。
中學(xué)生有關(guān)讀書的中考作文600字34月23日,是“世界讀書日”如約而至。根據(jù)調(diào)查,全國有80%的人不知道世界讀書日,甚至很多人已經(jīng)淡忘了閱讀,我不由得暗自嘆息。
有人曾說“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,現(xiàn)在有的人似乎把讀書給遺忘了,而有些人把讀書看成是一種享受,兩種截然不同的態(tài)度,卻有著天壤之別的差距。把讀書遺忘了的人,就像井底之蛙,眼光永遠(yuǎn)停留在那塊被圈起來的、有限的天空;而把讀書看成一種享受的人,徜徉在未知的知識海洋里,雖身未動,但心已遠(yuǎn),他們總是在慢慢進(jìn)步,飛快成長。
我們更應(yīng)該把讀書看成生命中不可或缺的東西。有時你一個人呆在角落里看書時,書中那些看似枯燥卻蘊含著大道理的文字會把你帶進(jìn)一個全新的世界,激發(fā)你的奇思妙想。但是書籍的內(nèi)容也有好壞之分,如果你選擇了一本內(nèi)容好的書,就像把一個好“老師”帶回了家,選了一本內(nèi)容不健康、沒有營養(yǎng)的書。
就像跟錯了D導(dǎo)航儀;說到這里,其實就是說,書籍是我們的啟蒙老師,所以選擇好的書籍進(jìn)行閱讀,它就會像“好老師”一樣指引我們前進(jìn)的方向,它也會像我們的好伙伴一樣陪伴在我們的身旁,每天向你訴說精彩動人的故事。無論是在少年,青年,還是老年,書都會陪伴我們。書就像海洋,里面包含著無窮無盡的知識,讓我們遨游在書的海洋里吧!
每天早晨我經(jīng)過學(xué)校的教學(xué)樓,都會聽見陣陣讀書聲。走進(jìn)教室,在教室的前后兩端分別擺放有書架,書架上擺滿了書籍,同學(xué)們爭先恐后地找書,有的同學(xué)找到了書就回到座位上認(rèn)真地看起來;有的同學(xué)還在書架上認(rèn)真挑選,像是在挑選自己心愛的禮物;有的同學(xué)干脆湊到一起看同一本書,看到精彩的部分,他們臉上不自覺地洋溢著笑意;有的同學(xué)看著書,眉頭緊鎖,表情凝固,看起來很揪心的樣子,我想他一定是被書中的.故事情節(jié)所感染了,在替書中的主人翁擔(dān)心.....
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“少壯不努力老大徒傷悲......”這些名句總是在我們的耳邊回蕩,同學(xué)們,讓我們一起來好好讀書,而且讀好書,才能讓我們分辨是非黑白,長大以后做一個對社會有用的人!
中學(xué)生有關(guān)讀書的中考作文600字4古人云:“一日不讀書便覺得言語無味,三日不讀書便覺得面目可憎?!蔽覀兠總€人閱歷的深淺,可以來自“萬卷書”,也可以來自“萬里路”,讀書可以讓我們更好的發(fā)現(xiàn)自己,更好的領(lǐng)悟這個世界。
當(dāng)我們對這個世界懵懂無知時,是讀書改變了我們。當(dāng)我們無法完全了解這個世界時,不妨毫無目的地讀書,讀書多了,容顏自會改變。許多時候,人們以為自己看過的書籍都成為過眼云煙,不復(fù)記憶,其實它仍是存在的,在氣質(zhì)里,在生活里,在所有的事情里。
讀書,可以豐富自己的內(nèi)涵。若非是“讀書破萬卷”,王勃怎會在宴會上即興寫下《滕王閣序》,寫下“窮且益堅,不墜青云之志”的千古名句。讀書百遍其義自見,有了滿腹經(jīng)綸,才能寫出令人拍案叫絕的好文章。而讀書越多,越感覺自己渺小且膚淺,當(dāng)讀過的書越來越多時,就會覺得這個世界越神秘,這樣,我們就會在不停地讀書中認(rèn)知世界,認(rèn)知自己。
“細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲”,每每讀起這句,不禁感慨細(xì)雨與閑花的落寞,當(dāng)那迷蒙的小雨一點一滴地打在羅衫上時,誰能說這感情不滂沱?不然怎么浸濕了整件衣裳;當(dāng)那柔美的花朵,飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時,誰能說這感情不壯烈?不然怎么鋪滿了整條幽徑?這些都是從讀書中得到的。
“家家爭唱飲水詞,納蘭心事幾人知”,他是御前侍衛(wèi),相國公子??僧?dāng)他在小院中拾得翠翹,卻“何恨不能言”只能嘆一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實,然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨,只是無聲而已矣,這些都是從讀書中得到的。
數(shù)百年來,朝代更替,社會變遷,曹雪芹的曠世之作《紅樓夢》卻從未被人超越。他看到了盛世,也看到了衰敗,寫出了不同的人物不同的性格?!都t樓夢》一書,處處鶯鶯燕燕,各有千秋,而這又是一部奇特的小說,我總覺得他透露的生命現(xiàn)象,即便在今天,也是一個夢想,這也是從讀書中得到的。
讀書所帶給我的感覺,仿佛雨過天晴,太陽透過云霞,忽然透出萬丈光芒。
中學(xué)生有關(guān)讀書的中考作文600字5“讀書破萬卷,下筆如有神”,“書是人類進(jìn)步的階梯”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”等經(jīng)典名言無不激勵著我們要認(rèn)真讀書。在這些經(jīng)典名句中,有一句深深地激勵著我,那就是梁啟超的“為中華崛起而讀書”。它告訴我,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),將來才能報效祖國。
從我來到這個五彩斑斕的世界的那一刻,我便開始學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)認(rèn)知這個世界。開始,我學(xué)會了坐、站、走,接下來我牙牙學(xué)語。后來我進(jìn)入學(xué)校接受知識。
小時候的我,總以為上學(xué)就是去學(xué)校與小朋友玩耍,不會想到為中華崛起而讀書。慢慢的我長大了,才知道讀書的重要性,開始認(rèn)真對待讀書。耳邊回響的是老師經(jīng)常重復(fù)的話語:“努力學(xué)習(xí),報效祖國”,當(dāng)時的我很是不解,讀書是我們自己的事情,怎么又與國家扯上了關(guān)系呢?
抱著這樣的疑問,我去找了老師。老師一開始并沒有和我說什么,只是將我?guī)У搅艘黄瑯淞掷?,那是學(xué)校的一處美景。老師告訴我,這里原來是一塊空地,上面什么也沒有。之后學(xué)校組織學(xué)生從家里帶一株樹苗到這片空地上種,幾年間,無人打理,任其自由生長。直到今天,它們已長成參天大樹,郁郁蔥蔥的,成為校園里的美景。此時,老師問我懂得其中的道理多少。
我沉思許久,終于懂得了。我就像這其中的一棵樹苗,只要我努力學(xué)習(xí),我將來才能為祖國作出貢獻(xiàn),哪怕是那么的微不足道。因為我是祖國明日的花朵,能為祖國增添色彩。
那如何提高學(xué)生的閱讀能力呢,?這里就淺談我在幾年語文教學(xué)中的一些愚見:
一、營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍
良好的閱讀環(huán)境是一種語言,良好的閱讀環(huán)境能夠激發(fā)師生的讀書欲望。把班級布置成一個小型圖書室,開展"搬書進(jìn)室"式的圖書來源方式,規(guī)范圖書角的建設(shè),學(xué)生的課外書籍實現(xiàn)資源共享。充分利用教室的墻壁展出名人名言、經(jīng)典詩文,乃至優(yōu)秀學(xué)生的讀書自創(chuàng)"小名言"。如:"讀書破萬卷,下筆如有神。"、"書讀百遍,其義自見"等,每一面墻壁,都浸潤著文化氣息,飄溢著濃濃書香。把課外閱讀列入每周一讀中.
二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們愛讀
"讀會唐詩三百首,不會寫來也會吟",這些名言都強調(diào)了閱讀的重要性。閱讀過程是一個生命的成長過程。閱讀給人以智慧,給人創(chuàng)造力。教師最重要的作用就是激發(fā)他們的興趣,并加以方法上的指點。在教師指導(dǎo)和推薦下,我們要讓學(xué)生學(xué)會尋找自己感興趣的知識。閱讀就好像是一?;ǚN,只要達(dá)到一定程度,閱讀之花就能開遍每個學(xué)生的心田..我們要鼓勵學(xué)生不放過任何一次的閱讀機(jī)會,我們教師必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真品味文字,掌握技巧,從而使他們在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)自我、提升自我,使鑒賞活動成為他們的自覺修養(yǎng)過程。
三、訓(xùn)練學(xué)生研讀討論和讀中感悟
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)指出:"讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考,學(xué)會讀書。"讀書不思考有如小和尚念經(jīng)--有口無心。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師為中心,其教學(xué)過程是單向交往,教和學(xué)的關(guān)系變成了講和聽的關(guān)系,從而使學(xué)生的活動人為地局限于面積課業(yè)的"自然活動",使學(xué)生只是被動地學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間都可以交往,活動形式多樣化,使教學(xué)活動成為師生、生生相互合作的社會性活動。
四、傳授讀書方法,讓學(xué)生會閱讀
1、 在閱讀中積淀閱讀方法
我們應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生自主閱讀的方法,讓學(xué)生調(diào)動多種感官,發(fā)展多種思維,指導(dǎo)學(xué)生運用正確的讀書方法,提高閱讀能力。以下介紹三種:
選讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。
精讀法。所謂精讀法,對于一本書中的重點篇章段落,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。教師指導(dǎo)學(xué)生地進(jìn)行課外閱讀的精讀,要求學(xué)生全身心投入,調(diào)動多種感官,作到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
速讀法。速讀法就是對所讀的書報,不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其慨貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化。
摘錄批注法。此閱讀就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃記號,作注釋,寫評語,做到讀與思共,思與讀隨。
2、 在活動中礪煉閱讀品質(zhì)
課外閱讀的習(xí)慣不是一朝地夕就能養(yǎng)成的,如果不及時檢查督促,容易自流。為了提高閱讀質(zhì)量,把該項活動引向深入,每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比,展開各類讀書活動,可以是讀書經(jīng)驗交流會,與作家面對面等,這樣一系列的活動開展能讓學(xué)生充分感受到讀書的樂趣,在活動中礪煉閱讀品質(zhì),提升閱讀品位,從而進(jìn)入閱讀的兩良性循環(huán)。
3、 在評價中培養(yǎng)閱讀情感
閱讀到一定的程度,學(xué)生也會在日記中有所表達(dá)。因此,鼓勵學(xué)生在習(xí)作中運用積累的語言特別重要。對學(xué)生作文中的好詞好句,教師在修改文章時,用紅筆標(biāo)出并加以好的評價,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下慢慢體會到正確應(yīng)用積累的語言的方法。同時,還要鼓勵學(xué)生在課外語言實踐中運用語言、評價同學(xué)的語言。在辯論會上,在小記者會上,在演講會上,對學(xué)生在表達(dá)時應(yīng)用的好詞好句,都要予以充分的肯定。在班級制度中,組織學(xué)生運用多種形式交流所積累的語言,積極進(jìn)行展評,從而給學(xué)生一個舞臺,讓積累騰飛。
五、閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)有機(jī)結(jié)
學(xué)生對字詞句篇知識的掌握與聽說讀寫能力的訓(xùn)練最有效的途徑就是"讀寫結(jié)合"。很明顯,閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)是不可分的,讀寫結(jié)合不僅是一種具體的教學(xué)方法,而且是語文教學(xué)的基本規(guī)律之一,但遺憾的是閱讀教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于作文教學(xué),在閱讀教學(xué)中,很多教師沒有很好的將閱讀與表達(dá)結(jié)合起來。
2006年,我們一起開始!
人物?少男少女的人生讀本
荊棘鳥?無畏穿行:特別推薦的非凡之作。
新人物?雕刻時光:從閱讀出發(fā),開拓作文新視野。
發(fā)現(xiàn)作文的新內(nèi)涵,促進(jìn)思考和寫作。
或從一卷書、一張碟、一種心情開始,帶你走進(jìn)一個新世界。
敘事?成長少年的心靈之歌
品?有味無痕:記錄你燈下的思緒,如水的心事,透明的喜悅,明媚的憂傷。
覓?成長履跡:校園里的青春,在路上的璀璨。
你的輕舞飛揚,你的繽紛年華,
一幕幕關(guān)于成長的鏡頭。啊,美麗最少年。
涉?真情之旅:用文字表達(dá)真情實感,用心靈體味世間冷暖,親情,友情,對異性朦朧的感覺……有如陽光,照暖你的后背。當(dāng)然,也不能忽視人與人之間的冷漠、隔閡……
構(gòu)?虛幻空間:有關(guān)幻想、有關(guān)童話、有關(guān)不可觸摸的想像。
網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng):采摘新作文網(wǎng)站語言的芬芳。
賞?無邊景致:路在腳下,世界在心中。
請記住,行走是與讀書并行的另一種思考方式。
也可以是發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)涵、美的元素。
城市印象:紙上游走,風(fēng)情建筑,人文地理。如此,作文才靈魂飽滿。
蘊?幽默寫意:享受樂趣、輕松和作為生命之本的快樂。
聆?紛紛詩雨:雨岸曉風(fēng),詩情聽雨。那一紙絢爛,是否有詩意叢生的你?
現(xiàn)代詩經(jīng):人,詩意地棲居在大地上。我們沒有理由拒絕,用詩歌解釋青春。
絮?戀戀韶華:小說連載。一個故事,半個傳說,青蔥歲月里的時光鮮榨機(jī)。
這里的天空有另一個成長的你。
論語?現(xiàn)代世界的詩化哲學(xué)
觀?世態(tài)百相:對世態(tài)的反觀和世俗的反抗。
思?第三條岸:對成長的思索,對人生的總結(jié),通過思考獲得理想的啟蒙。一種思索,一種總結(jié),一種收獲。
擊?少年意氣:指點江山,激揚文字。這是一個批評的欄目。以你年輕的十足銳氣,揮斥方遒。
評?書香碟影:讀書、聽歌、看碟。重溫美好時刻,講述溫柔觸動,再一次享受,再一次愉悅。
尋?古韻風(fēng)吟:我們應(yīng)該做思想的游走者,將停滯轉(zhuǎn)化為流動。穿越時空,在虛幻與現(xiàn)實、歷史與未之間,吟唱文人墨客的瀟灑。
匯?哲思睿語:屬于你自己的名言警句。說吧,隨心所欲!
閱讀?智慧花園的印象報告
蕩漾?歌典的美麗:經(jīng)典歌詞,動情對白,讓作文閃現(xiàn)靈性,動起來。
目擊?新讀圖時代:圖與文的結(jié)合,從一種全新的審美角度解說、分析。
漫步?描寫的河流:從一個與作文相關(guān)的主題描寫切入,提供給你全面的閱讀套餐。
回眸?文化大觀園:深入傳統(tǒng)作家和文學(xué)著作,重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
互動?紙張上面的青春地圖
編輯部:每期一個故事,關(guān)于編輯。
任你郵:學(xué)生來信,并有編輯回復(fù)。
精華帖:關(guān)于雜志和某些熱點問題的精彩討論。
一、學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩詞,積淀語文知識
我們的祖先留下燦爛的文化,古詩詞是中華民族的瑰寶,我們要學(xué)好和傳承下去。《小學(xué)生必背古詩70首》是小學(xué)學(xué)古詩的基本標(biāo)準(zhǔn),首先,教師要計劃好這些古詩的學(xué)習(xí),安排好學(xué)習(xí)時間,如可以利用每天早自習(xí)的部分時間,和學(xué)生暢游古詩,感受古詩的思想境界,感受山河的壯麗,感受詩人的豪情壯志和愛國情懷。70首古詩之外,可以選擇與課文所選的古詩風(fēng)格、情境、抒感等相近的古詩推薦給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)推薦的古詩時,要求要降低一些,不要給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)積極性。《三字經(jīng)》《論語》《弟子規(guī)》也要列為學(xué)生去接觸、去學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過對古詩詞的學(xué)習(xí),潛移默化中提升學(xué)生人文素養(yǎng)及審美情趣,為學(xué)生的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
二、倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀后有所想、所記
“讀書破萬卷,下筆如有神?!苯處熞皇r機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生去讀書,講完一組課文后,要向?qū)W生推薦有關(guān)類似的文章,有要求地讓學(xué)生去閱讀,要充分利用學(xué)校的圖書室、班級的圖書角,還要讓學(xué)生養(yǎng)成做摘錄筆記的好習(xí)慣,閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、名人名言,要有目的、有選擇地加以摘錄。這樣,學(xué)生的語言表達(dá)能力自然就有所增強了。為激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,學(xué)校、班級要有計劃地開展有關(guān)讀書方面的競賽活動。
三、堅持寫日記,積累素材
寫日記是學(xué)生練筆的很好形式,日記一定要寫生活中的真實事情,寫自己的真情實感,為作文積累大量的生活素材。要把生活中許多精彩的畫面運用自己的眼睛去觀察、去思考,并記錄下來。要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,捕捉精彩的瞬間,將自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容隨手記下來,既鍛煉了寫作能力,又積累了寫作素材。為將來寫作時“有米下鍋”奠定基礎(chǔ)。不同年齡段的學(xué)生對寫日記要有不同的要求。一年級要求學(xué)生每天寫一句話,能完整地表達(dá)意思即可。二年級要求寫幾句話,表達(dá)所看到的一個場景、一個情節(jié)等,使別人知道表達(dá)的內(nèi)容。三年級以上要求高一些,要體現(xiàn)寫日記的具體要求。
四、在課堂教學(xué)中借助重點句子訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力