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電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：輸配電線路專業(yè)；教學(xué)改進(jìn)；教學(xué)方法；探究

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）01-0143-02

一、引言

近年來，我國的輸配電線路正經(jīng)歷著從等級、技術(shù)到規(guī)模的跨越式發(fā)展，卻面臨著相關(guān)專業(yè)技能型人才緊缺的情況。每年電網(wǎng)建設(shè)及運(yùn)行維護(hù)企業(yè)招收的輸配電專業(yè)人才，大部分由相近或其他專業(yè)的畢業(yè)生替代，電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展受到嚴(yán)重影響。而作為專門培養(yǎng)電力職業(yè)技術(shù)人才的學(xué)校，所培養(yǎng)的畢業(yè)生是直接面向生產(chǎn)第一線的技能人才，具有很強(qiáng)的工程實(shí)踐性。為了辦好輸配電專業(yè)，無論是授課計劃、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式等方面都應(yīng)做相應(yīng)的改進(jìn)才能滿足這一新形勢對人才的需求，通過對其他院校調(diào)研并結(jié)合我院情況，提出了輸配電線路專業(yè)教學(xué)改進(jìn)的一些方法。

二、輸配電線路專業(yè)的特點(diǎn)和對教學(xué)的要求

輸配電線路按其建設(shè)運(yùn)營規(guī)律，大致分為規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)等幾大環(huán)節(jié)，作為高職院校培養(yǎng)的輸配電線路專業(yè)畢業(yè)生，其主要的從事的工作是電網(wǎng)基建和運(yùn)營企業(yè)，前者負(fù)責(zé)輸配電線路施工，如送變電公司；后者主要負(fù)責(zé)輸配電線路的運(yùn)行與維護(hù)，比如：供電公司、超高壓公司等?？偨Y(jié)其特點(diǎn)，主要有以下幾項：

1.現(xiàn)場實(shí)踐性很強(qiáng)

與輸配電線路有關(guān)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項目在學(xué)校里很多無法完成，比如線路施工中的桿塔組立與放線、基礎(chǔ)開挖與澆制等；線路運(yùn)行與檢修中的各種缺陷、故障及檢修的方法，都須在輸電線路現(xiàn)場進(jìn)行。

2.工作中要求團(tuán)隊配合作業(yè)

輸配電線路現(xiàn)場作業(yè)，不管是施工或者檢修，都要在嚴(yán)格的安全措施下進(jìn)行，需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，一個班組的多個成員共同完成一項作業(yè)，班組長指揮，班組成員分工明確且協(xié)作團(tuán)結(jié)，每項任務(wù)才能順利完成。

3.作業(yè)條件復(fù)雜

輸配電線路施工中，開挖桿塔基礎(chǔ)需要大型的挖掘設(shè)備，桿塔組立和放線需要大型張力機(jī)及牽引機(jī)等，人員多、設(shè)備雜；輸配電線路運(yùn)檢中巡線時范圍廣，一次巡視的線路長度可達(dá)幾十公里到上百公里。

4.工作環(huán)境艱苦

輸配電線路工作環(huán)境艱苦，都在野外作業(yè)，勞動強(qiáng)度大且生活單調(diào)，還會面臨惡劣的天氣。這就需要具有強(qiáng)健體魄、意志力和勇氣。

高職輸配電工程專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是：本專業(yè)畢業(yè)生面向電力建設(shè)和運(yùn)維企業(yè)，培養(yǎng)專門的輸配電線路設(shè)計、施工、安裝、運(yùn)行、維護(hù)等技能型人才[1]。教學(xué)安排上在突出專業(yè)理論教學(xué)的同時，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，既重視分析問題的能力，又強(qiáng)調(diào)工程能力的培養(yǎng)。從輸配電工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)，可以看出該專業(yè)與現(xiàn)場的緊密聯(lián)系，這要求輸配電專業(yè)的教學(xué)有別于電氣工程專業(yè)的其他方向。

三、改進(jìn)輸配電線路課程教學(xué)的途徑

以往的輸配電線路的教學(xué)只停留在課本上，教師在備課時的依據(jù)只有教材，就造成了“書上有什么就講什么”的照本宣科式教學(xué)，由于課本知識的更新?lián)Q代遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)今輸配電專業(yè)的發(fā)展，另外輸配電線路是個現(xiàn)場實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，許多的新方法、新技術(shù)都是在現(xiàn)場工作中總結(jié)出來的，而教師長期處在學(xué)校封閉的環(huán)境中，與現(xiàn)場鮮有接觸，并不了解現(xiàn)場的情況，這就會使學(xué)生們學(xué)到的是現(xiàn)場早已不使用的舊方法和技術(shù)，或者純粹是出自課本的知識，完全是理論層面的，實(shí)踐性不強(qiáng)，對學(xué)生將來的工作沒有多大用處。學(xué)生在參加工作后需要用人單位重新對其進(jìn)行培訓(xùn)，這不僅給用人單位增加了負(fù)擔(dān)，還浪費(fèi)了大量的教學(xué)資源。

因此，作為高職的輸配電專業(yè)的人才培養(yǎng)，要以職業(yè)能力的培養(yǎng)作為專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)，了解學(xué)生在未來就業(yè)以及用人單位對其綜合能力的要求[2]。把以往注重課本理論的教學(xué)，逐步轉(zhuǎn)變到教學(xué)結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際上來，課程突出應(yīng)用，注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，建立以“實(shí)踐任務(wù)為主，突出項目開發(fā)”的新的教學(xué)方法。這里的“項目”主要是通過用人單位或現(xiàn)場對學(xué)生的要求和課程教學(xué)中的重難點(diǎn)，將學(xué)生要掌握的知識或技能以專題模塊的形式給出。以引入項目驅(qū)動教學(xué)任務(wù)，通過開發(fā)具有代表性的項目，使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識，開發(fā)自己的思路，提高學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。首先根據(jù)教學(xué)大綱確定每個項目學(xué)生應(yīng)掌握的基本能力，然后根據(jù)要求將每個項目又劃分為若干個工作任務(wù)，一個項目包含多個工作任務(wù)，每個任務(wù)整合了生產(chǎn)現(xiàn)場真實(shí)工作任務(wù)和過程，理論和實(shí)踐一體化，通過工作過程來學(xué)習(xí)知識、技能，將“教、學(xué)、做”融為一體。教學(xué)過程中，可安排課堂討論、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、輸配電仿真實(shí)訓(xùn)、輸配電線路實(shí)訓(xùn)、輸配電現(xiàn)場認(rèn)知等環(huán)節(jié)，實(shí)際教學(xué)中還可圍繞輸配電線路工技能鑒定，利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)設(shè)施、多媒體、虛擬軟件、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和就業(yè)競爭力為出發(fā)點(diǎn)，通過多種方式實(shí)施課程教學(xué)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，為學(xué)生畢業(yè)后從事該工種提供堅實(shí)的能力保障。教學(xué)效果的好壞取決于教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，在教學(xué)過程中，可采用如下教學(xué)方法：

電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)電員工；“四個一”工程；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；制定原則

為貫徹落實(shí)《國家電網(wǎng)公司“十二五”教育培訓(xùn)工作意見》和《江蘇省電力公司“十二五”培訓(xùn)工作意見》中關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)資源保障體系建設(shè)的要求，全面實(shí)施省電力公司“人才強(qiáng)企”和“三新”農(nóng)電發(fā)展戰(zhàn)略，提升基層農(nóng)電職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，打造一流農(nóng)電職工隊伍，省公司提出了在農(nóng)村供電所實(shí)施“四個一”（即一檔線、一臺變、一間學(xué)習(xí)室、一間訓(xùn)練室）工程。為廣大農(nóng)電人員創(chuàng)造“就近、隨時、方便”的基本培訓(xùn)條件，解決基層農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練的需求，達(dá)到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護(hù)規(guī)范化，全面提升基層農(nóng)電人員業(yè)務(wù)技能水平，江蘇省電力公司職業(yè)訓(xùn)練基地承擔(dān)了《農(nóng)村供電所實(shí)施“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的科研任務(wù)，筆者現(xiàn)淺談該課題的研發(fā)制定原則。

一、立論依據(jù)

1.國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工技能等級要求

結(jié)合江蘇省電力公司職訓(xùn)基地開展的國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工高級工、技師技能等級要求，達(dá)到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護(hù)規(guī)范化；征求來自全省農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營一線的學(xué)員意見，了解農(nóng)村供電所人員對培訓(xùn)工作的要求。

2.制定“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課題研究步驟

確立了制定“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)課題研究的主要工作內(nèi)容步驟：一是收集全省蘇南、蘇中、蘇北各地農(nóng)村供電所以及農(nóng)電員工對技能培訓(xùn)工作的需求；二是對國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工培訓(xùn)需求進(jìn)行提煉，進(jìn)而拿出既有培訓(xùn)類產(chǎn)品一般特質(zhì)又能貼近生產(chǎn)實(shí)際的產(chǎn)品研發(fā)條件和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；三是將真實(shí)的應(yīng)用于生產(chǎn)營銷實(shí)際的設(shè)備裝置引入到培訓(xùn)中；四是細(xì)化“四個一”工程的具體建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

3.“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定位

明確“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中核心項目“一間實(shí)訓(xùn)室”內(nèi)應(yīng)配置的實(shí)訓(xùn)裝置，按照“組合式、模塊化、插件式、多功能”的要求到相關(guān)廠家進(jìn)行了調(diào)研，初步提出了“配電裝置安裝排故一體化、表計回路裝接檢查一體化、表計抄核糾錯一體化”的研發(fā)條，力爭實(shí)訓(xùn)室培訓(xùn)裝置的配備具有鮮明的農(nóng)電特色，同時使其在有限的空間內(nèi)盡可能多地滿足農(nóng)村供電所的培訓(xùn)需求；特色項目“一檔線、一臺變”；基礎(chǔ)項目“一間學(xué)習(xí)室”包含計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)課件、查詢以及閱覽室等功能。

二、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定原則闡述

1.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定依據(jù)

本標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工－國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇省電力公司農(nóng)網(wǎng)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《電力系統(tǒng)技術(shù)導(dǎo)則》（試行）、《農(nóng)村低壓電力技術(shù)規(guī)程》以及《江蘇省0.4kV～220kV電網(wǎng)建設(shè)技術(shù)導(dǎo)則》等規(guī)范制定。

2.“一檔線、一臺變”建設(shè)的技術(shù)原則

“一檔線、一臺變”主要包括一檔或一檔以上10kV、0.4kV電壓等級同桿架設(shè)的配電線路、一臺10kV雙桿架設(shè)的配電變壓器以及相關(guān)配電裝置，可以進(jìn)行配電線路架設(shè)與檢修、配電變壓器安裝與檢修等技能培訓(xùn)和考核。

（1）“一檔線、一臺變”培訓(xùn)功能。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺變”實(shí)訓(xùn)場主要實(shí)現(xiàn)10/0.4kV線路架設(shè)、配變臺架安裝、負(fù)荷開關(guān)安裝及常規(guī)操作、絕緣子和金具的更換、導(dǎo)線修補(bǔ)與更換、線路線材壓接、拉線制作、10/0.4kV電力電纜的制作、變壓器分接頭的調(diào)整與直流電阻的測量、變壓器接地裝置的安裝與接地電阻的測量、低壓接戶線及電能計量箱的安裝、檢查與更換、10/0.4kV線路巡視與障礙排除、線路桿位測量和電桿組立與糾偏等培訓(xùn)功能。

（2）實(shí)訓(xùn)場地要求及主要建設(shè)內(nèi)容。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺變”實(shí)訓(xùn)場面積應(yīng)在100～400㎡左右，建設(shè)內(nèi)容包括一檔及以上的10kV和0.4kV共2個電壓等級同桿架設(shè)的培訓(xùn)線段，一臺容量不超過315kVA的配電變壓器及其附屬設(shè)備，供電所可根據(jù)實(shí)際工作需要選擇安裝其他配電裝置（10kV斷路器、分段開關(guān)、并聯(lián)電容器、故障指示器、低壓無功補(bǔ)償裝置等），場地上配置防高空墜落等各種安全裝置。

（3）“一檔線、一臺變”主要設(shè)備。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺變”實(shí)訓(xùn)場設(shè)備主要有：變壓器、低壓配電箱、變壓器臺架金具、直線桿、終端桿、10kV金具與絕緣子、0.4kV金具與絕緣子、拉線盤及拉線、故障指示器、三相接戶角鋼、單相接戶角鋼、單相計量箱、三相計量箱等。

（4）儀器儀表配置要求。農(nóng)村供電所室外“一檔線、一臺變”實(shí)訓(xùn)場配置的儀器儀表和工器具主要有：雙臂電橋、接地電阻搖表、四極接地電阻測量儀、2500V絕緣電阻表、1000V絕緣電阻表、500V絕緣電阻表、單臂電橋、導(dǎo)線連接鉗壓工具、測距儀、測高儀、緊線器、腳扣、腳板、雙控保險帶、安全帽、成套電工工具等。

3.“一間訓(xùn)練室”建設(shè)的技術(shù)原則

主要配置用于配電設(shè)備安裝與故障排除、電能計量裝置裝接及通電前檢查、電能表抄讀及計量異常處理等訓(xùn)練的綜合實(shí)訓(xùn)裝置。

（1）“一間訓(xùn)練室”主要培訓(xùn)功能。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”主要實(shí)現(xiàn)以下培訓(xùn)功能：低壓電源接入系統(tǒng)原理；低壓照明及動力回路接線原理；低壓照明及動力設(shè)備安裝及維護(hù)（含電工基礎(chǔ)工藝）；常見低壓照明及動力回路故障排除；低壓無功補(bǔ)償控制接線原理與常見故障的排查與檢修；三相三線、三相四線直接接線或經(jīng)電流互感器、電壓互感器接線的各種情況測量、繪圖和分析計算訓(xùn)練；對各類錯接線方式進(jìn)行判斷和分析以及對電表誤差電量的退補(bǔ)等培訓(xùn)；電壓互感器、電流互感器極性測試訓(xùn)練等。

（2）“一間訓(xùn)練室”場地及設(shè)備配置要求。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”面積應(yīng)在40～80㎡，訓(xùn)練室內(nèi)應(yīng)配置具有配電設(shè)備安裝與故障排除、電能計量裝置裝接及通電前檢查、電能表抄讀及計量異常處理等功能的綜合實(shí)訓(xùn)裝置，同時配置工器具柜、儀器儀表柜以及相應(yīng)工器具和儀器儀表。

（3）“一間訓(xùn)練室”主要配置設(shè)備。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”主要配置以下設(shè)備：低壓配電安裝與排故綜合實(shí)訓(xùn)柜、裝表接電檢查分析智能實(shí)訓(xùn)柜、電能計量抄核智能實(shí)訓(xùn)柜等實(shí)訓(xùn)裝置各1～2臺。農(nóng)村供電所“一間訓(xùn)練室”還可配置以下設(shè)備（物品）：儀器儀表柜、靜電地板、白（黑）板、儀器儀表桌、移動工具小車、數(shù)字（指針）萬用表、組合工具、工具盒、實(shí)訓(xùn)桌椅、若干規(guī)格導(dǎo)線、絕緣墊等。

4.“一間學(xué)習(xí)室”建設(shè)的技術(shù)原則

主要包括配置與農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營管理相關(guān)的技術(shù)類和管理類書籍，能與省公司網(wǎng)絡(luò)大學(xué)相連的若干臺計算機(jī)等設(shè)備。

（1）學(xué)習(xí)室主要功能：學(xué)習(xí)室主要滿足農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)方式可采用自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課件學(xué)習(xí)、集中授課、學(xué)習(xí)討論等多種形式。

（2）學(xué)習(xí)室場地及主要配置設(shè)備。農(nóng)村供電所“一間學(xué)習(xí)室”面積應(yīng)在30～60㎡，室內(nèi)應(yīng)配置有書柜、書報架、學(xué)習(xí)桌椅、計算機(jī)（原則上按照每5人/臺需求配置）及計算機(jī)桌椅、白（黑）板，有條件的亦可配備電子錄放設(shè)備和教學(xué)投影儀等教學(xué)用具。

（3）與農(nóng)村供電所生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的技術(shù)類書籍有：《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《裝表接電－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《抄表核算收費(fèi)員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《用電監(jiān)察員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《電力負(fù)荷控制員－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《配電線路－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《送電線路－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《電力電纜－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《內(nèi)線安裝－職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書》、《農(nóng)村供電所人員上崗培訓(xùn)題庫》、《中低壓配電實(shí)用技術(shù)》、《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工崗位及職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材》、《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工－職業(yè)技能鑒定題庫》、《常用電氣設(shè)備故障診斷技術(shù)手冊》、《低壓配電常見問題分析》、《低壓電氣技能操作作業(yè)指導(dǎo)》、《計算機(jī)操作基礎(chǔ)教程》等專業(yè)書籍；與農(nóng)網(wǎng)有關(guān)的規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，如《農(nóng)村低壓電力技術(shù)規(guī)程》、《架空配電線路及設(shè)備運(yùn)行規(guī)程》、《農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工－國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等；與農(nóng)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)類期刊，如《農(nóng)村電工》、《農(nóng)村電氣化》等。

（4）與農(nóng)村供電所管理相關(guān)的管理及勵志類書籍有：《你在為誰工作》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化讀本》、《國家電網(wǎng)公司管理體系知識讀本》等；國家電網(wǎng)公司和省公司有關(guān)農(nóng)電管理的制度匯編等；與農(nóng)電管理有關(guān)的期刊，如《農(nóng)電管理》、《供電企業(yè)管理》、《電力職工教育培訓(xùn)》等。

三、該技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新亮點(diǎn)

1.高度提煉國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工技能等級主要培訓(xùn)項目

將國家職業(yè)農(nóng)網(wǎng)配電營業(yè)工高級工、技師技能等級主要培訓(xùn)要求，高度提煉成“一檔線、一臺變、一間實(shí)訓(xùn)室、一間學(xué)習(xí)室”，即“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2.高度濃縮實(shí)訓(xùn)柜功能空間

核心項目“一間實(shí)訓(xùn)室”內(nèi)配置的實(shí)訓(xùn)裝置，按照“組合式、模塊化、插件式、多功能”的要求，初步提出了“配電裝置安裝排故一體化、表計回路裝接檢查一體化、表計抄核糾錯一體化”的研發(fā)條件，將原先的7塊實(shí)訓(xùn)柜濃縮至3塊實(shí)訓(xùn)柜，使其在有限的空間內(nèi)盡可能多地滿足農(nóng)村供電所的培訓(xùn)需求。

3.高度實(shí)現(xiàn)“就近、隨時、靈活”的基本培訓(xùn)條件

在農(nóng)村供電所建設(shè)“四個一”的基礎(chǔ)培訓(xùn)設(shè)施，為農(nóng)電人員創(chuàng)造“就近、隨時、靈活”的基本培訓(xùn)條件，滿足基層農(nóng)電人員基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練的需求，達(dá)到作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化，安全保護(hù)規(guī)范化，全面提升基層農(nóng)電人員業(yè)務(wù)技能水平。

4.“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“四個統(tǒng)一”

即統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，統(tǒng)一各材料規(guī)格，統(tǒng)一實(shí)施方案圖紙，統(tǒng)一驗收標(biāo)準(zhǔn)。這樣各項清晰明了，便于執(zhí)行到位。

5.農(nóng)村供電所兼職培訓(xùn)員的選聘和培訓(xùn)優(yōu)化到位

農(nóng)村供電所應(yīng)按配電運(yùn)檢、裝表接電、營業(yè)抄核三個專業(yè)設(shè)立兼職培訓(xùn)員，兼職培訓(xùn)員優(yōu)先選擇技術(shù)骨干和具有高級工及以上職業(yè)資格等級的農(nóng)電員工。同時，兼職培訓(xùn)員負(fù)責(zé)組織本所農(nóng)電工按照培訓(xùn)計劃開展基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)，組織員工開展基本技能、專業(yè)技能的操作訓(xùn)練。

四、實(shí)現(xiàn)措施

1.分工明確，責(zé)任到位

省公司農(nóng)電工作部負(fù)責(zé)制訂農(nóng)村供電所“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)農(nóng)村供電所“四個一”工程建設(shè)項目的組織審查和下達(dá)工作；省公司人力資源部是“四個一”工程培訓(xùn)工作的歸口管理部門，負(fù)責(zé)制定“四個一”工程培訓(xùn)指導(dǎo)意見，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查農(nóng)村供電所“四個一”工程培訓(xùn)工作。各市、縣基層供電所負(fù)責(zé)匯總、審核、上報各農(nóng)電工培訓(xùn)計劃；負(fù)責(zé)根據(jù)批復(fù)的培訓(xùn)計劃組織供電所農(nóng)電工開展基礎(chǔ)知識自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)及基本技能、專業(yè)技能訓(xùn)練；負(fù)責(zé)農(nóng)村供電“四個一”培訓(xùn)設(shè)施的日常管理和維護(hù)；負(fù)責(zé)根據(jù)實(shí)際情況，收集農(nóng)電工培訓(xùn)需求，提出完善培訓(xùn)設(shè)施和培訓(xùn)方法的合理化建議；負(fù)責(zé)配合上級部門開展農(nóng)村供電所“四個一”培訓(xùn)效果評估工作。

2.分步推廣實(shí)施，以點(diǎn)帶面穩(wěn)步推進(jìn)

2010年，在全省1570個農(nóng)村供電所，挑選200個供電所分步推廣實(shí)施，不斷總結(jié)經(jīng)驗，穩(wěn)步以點(diǎn)帶面推進(jìn)。

3.基層農(nóng)電工培訓(xùn)要求措施

基層農(nóng)電工參培基本要求：參加基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)的學(xué)時不應(yīng)低于48學(xué)時/年；參加基本技能、專業(yè)技能的操作訓(xùn)練學(xué)時不應(yīng)低于48學(xué)時/年。

管理要求措施：供電所負(fù)責(zé)組織本所農(nóng)電工日常培訓(xùn)工作，兼職培訓(xùn)員對員工建立培訓(xùn)檔案，培訓(xùn)實(shí)施中應(yīng)做好培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）日志和員工培訓(xùn)考勤記錄；供電所要設(shè)專人負(fù)責(zé)“四個一”培訓(xùn)設(shè)施的日常維護(hù)和管理，設(shè)備損壞要及時報修，保證培訓(xùn)設(shè)施時刻處于可用狀態(tài)；基層農(nóng)電工參加培訓(xùn)應(yīng)利用業(yè)余時間，不能影響日常工作；市、縣供電公司要建立供電所培訓(xùn)質(zhì)量定期抽檢制度。定期抽取供電所員工進(jìn)行考試、考核，考核情況納入供電所年度工作考核；市、縣供電公司要不定期對供電所培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，了解最新培訓(xùn)需求，并整理匯總上報省公司。

五、實(shí)用價值及評估

1.實(shí)用價值

農(nóng)村供電所“四個一”工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用性高、針對性強(qiáng)、效果大；可以全面提升農(nóng)電員工的技能素質(zhì)，快速適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展形勢的需要。

2.效果評估

一是從規(guī)范基于能力標(biāo)準(zhǔn)的項目評價模式上看。在“四個一”工程培訓(xùn)項目實(shí)施前，要向?qū)W員公布培訓(xùn)科目設(shè)置和對應(yīng)的能力要求，開展訓(xùn)前能力評估；在培訓(xùn)項目結(jié)束后，要對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的考試、考核，檢驗培訓(xùn)項目效果，對每位學(xué)員做出能力提升效果評價。事實(shí)證明“四個一”培訓(xùn)前后，其技能水平大有提高。

電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

其實(shí)在報名護(hù)校隊時，我也去報了其他的協(xié)會，正所謂“居安思危，思則有備，備則無患”。當(dāng)我進(jìn)入第三輪實(shí)訓(xùn)，我毅然決然的斬斷了我的所有退路——退出了除護(hù)校隊之外的所有協(xié)會。一則在我加入到護(hù)校隊之后，這些協(xié)會我遲早要退的；二則等我真正加入到那些協(xié)會后再退，豈不夠意思，也不符我做人的標(biāo)準(zhǔn)——誠信；最重要的是，我已經(jīng)做好了“背水一戰(zhàn)”“畢其功于一役”的準(zhǔn)備，我是抱著很大的信心、決心、恒心來進(jìn)入護(hù)校隊的，既然已經(jīng)進(jìn)了實(shí)訓(xùn)，那對于我來說就是決戰(zhàn)。

縱使最后沒進(jìn)入到護(hù)校隊，可有那又怎么樣呢？努力的已然努力，不成功的依然是不成功，沒什么的，我不會有任何怨言。

還是回歸正言，畢竟我是那么的想進(jìn)入護(hù)校隊。實(shí)訓(xùn)第一天的內(nèi)容是站崗和記晚歸，考核的主要目的是了解學(xué)員們對值班內(nèi)容的熟悉程度以及鍛煉學(xué)員們的隨機(jī)應(yīng)變能力。也不是我是如何的聰明，怪只怪學(xué)長學(xué)姐們演技過于拙劣：首先來“闖門”的是三個人，兩男一女，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的來，走在一起，有說有笑的，但既然到值班門口，便各自為戰(zhàn)，彼此竟有假裝不認(rèn)識，竟要爭執(zhí)起來。我明知他們實(shí)是試探，但還是努力平復(fù)心情準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，但最后還是被一位師兄指出太過激動。試探的學(xué)長學(xué)姐一波接過一波，狀況百出，出現(xiàn)的問題也是偏的離譜……

縱然如此這般，我還是詳細(xì)做了記錄，認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)，總之我沒白費(fèi)師兄師姐們的苦心，從中學(xué)到了許多東西。我相信，從這以后，我遇事會變得更加沉著、冷靜，處事態(tài)度也會更加隨和、謙恭。

實(shí)訓(xùn)是分兩個內(nèi)容的，這第二個內(nèi)容便是查房。我相信我在這方面做的已經(jīng)很好了。查房主要為了“排查宿舍內(nèi)安全隱患”，除了插手違禁電器，還要對亂拉亂插電線進(jìn)行安全隱患排除，是為了學(xué)生們自己的安全著想。

此次實(shí)訓(xùn)查房中，我有些緊張，也許在學(xué)長眼中，離優(yōu)秀還差得老遠(yuǎn)，但于我來說已是突破，我給自己打上優(yōu)秀。人嘛，總是要不斷突破，突破才算是進(jìn)步，我相信，有了這第一次，下次我一定會做得更好，我會變得更加優(yōu)秀。

一路走來，實(shí)訓(xùn)還不算累，總覺得護(hù)校隊的工作也并沒有學(xué)長學(xué)姐們當(dāng)初說的那么枯燥、乏味。總之，我一旦進(jìn)入到護(hù)校隊、正式進(jìn)入到護(hù)校隊中去，我會更加努力的，我以為自己不比別人差，那么自己就一定會做得不比別人差。

電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：輸電線路：安全運(yùn)行：三集五大：安全培訓(xùn)： 狀態(tài)巡檢：

中圖分類號：TM77 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

前言：招遠(yuǎn)供電公司截止2013年12月底，公司在運(yùn)行35KV及以上電壓等級架空線路共計51回，長度430.374km 其中 110KV 線路 18回 長度 196.16km，35KV線路33回長度 234.214km 。

一：安全管理主要內(nèi)容和做法

1：成立安全生產(chǎn)管理指揮系統(tǒng)：即線路運(yùn)行系統(tǒng)、線路檢修系統(tǒng)、技術(shù)管理系統(tǒng)、計算機(jī)管理系統(tǒng)、教育培訓(xùn)系統(tǒng)。通過國網(wǎng)公司班組管理平臺、山東電力集團(tuán)公司PMS系統(tǒng)、GIS系統(tǒng)、OMS系統(tǒng)，對線路管理班組的運(yùn)行、檢修進(jìn)行全方位管理。

2：成立運(yùn)維檢修部檢修建設(shè)工區(qū)安全監(jiān)督和安全保證小組。安全監(jiān)督由運(yùn)維檢修部、建設(shè)工區(qū)主任、副主任、班組長組成。班組長對工區(qū)分管副主任負(fù)責(zé)，班組成員對班組長負(fù)責(zé)。在安全保證小組中，主任保班長，班組長、安全員保班組成員。班組安全員將安全情況在班組建設(shè)平臺、PMS中報工區(qū)安全員進(jìn)行綜合管理。并對整個工作進(jìn)行安全分析和考核，所有安全資料均作為班組及個人年終考核內(nèi)容。

在運(yùn)行、檢修工作中，由分管副主任將各項工作任務(wù)分解到運(yùn)行、檢修專責(zé)人（班組長），并有專責(zé)人制定“三大措施、施工方案、作業(yè)指導(dǎo)書卡”，同時將工作任務(wù)分配給工作負(fù)責(zé)人。運(yùn)行、檢修班組在每次工作前編制更詳細(xì)的安全措施、危險點(diǎn)分析、預(yù)控措施。在實(shí)際工作中實(shí)行“到位監(jiān)督”，填寫“到位監(jiān)督卡”。工作結(jié)束后，檢修、運(yùn)行人員填寫作業(yè)卡（包括檢修卡、缺陷報告單、巡線報告及工作安全情況），輸入計算機(jī)臺帳。要求對每基桿塔、每條線路都必須有完整記錄，并把它作為檢修、運(yùn)行人員考核依據(jù)。通過這項管理，可以全面掌握輸電線路運(yùn)行和檢修的動態(tài)，及時的規(guī)范及控制各項費(fèi)用、材料支出。

3：以設(shè)備完好為主的輸電線路運(yùn)行管理：運(yùn)行人員將巡線中發(fā)現(xiàn)的隱患、缺陷，通過隱患缺陷系統(tǒng)輸入計算機(jī)，形成缺陷報告單上報，并組織運(yùn)行人員進(jìn)行缺陷分析。結(jié)合缺陷等級，提出缺陷處理意見及線路停電計劃，報運(yùn)維檢修部。停電計劃批準(zhǔn)后，安排專責(zé)人組織消缺。工作完成后，班組將進(jìn)行情況通過現(xiàn)場作業(yè)卡輸入計算機(jī)，報運(yùn)維檢修部。由運(yùn)維檢修部組織人員進(jìn)行驗收。

線路巡視必須做到：

（1）對運(yùn)行人員要加強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心教育，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場巡視的重要性，堅持以線路設(shè)備為巡視主體。在實(shí)際工作中實(shí)行分項缺陷與獎勵掛鉤，對發(fā)現(xiàn)缺陷，尤其是重大缺陷的巡視人員進(jìn)行物質(zhì)獎勵和精神獎勵。對線路設(shè)備實(shí)行“專線專責(zé)制度”，要求巡視人員不僅要認(rèn)真巡視，做好巡視記錄，還要核對線路設(shè)備臺帳，掌握線路設(shè)備的技術(shù)參數(shù)、老化銹蝕程度、污穢狀況、全線處理情況、周圍環(huán)境對線路設(shè)備的影響及圍繞設(shè)備的一切管理信息。臺帳管理人員要對巡視人員提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行有序統(tǒng)計，作為進(jìn)行了解線路設(shè)備狀況、制定線路大修計劃有利參考。

（2）為了防止輸電線路外力破壞，開展輸電線路三級護(hù)線活動，采用新技術(shù)如輸電線路鐵塔采出安裝防盜器和視頻監(jiān)控裝置等對輸電線路及鐵塔進(jìn)行監(jiān)控。要求運(yùn)行人員開展定期巡視、夜間巡視、故障巡視、特除巡視、監(jiān)察性巡視為一體的綜合巡視，防盜系統(tǒng)裝置24小時監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)情況立即進(jìn)行現(xiàn)場處置。同時，采用GBS定位系統(tǒng)、PDA巡視系統(tǒng)或采出“掛缺陷牌”方法，對運(yùn)行人員進(jìn)行不定期考核，以提高線路巡視質(zhì)量。

4：以檢修質(zhì)量為中心的輸電線路檢修管理：檢修與運(yùn)行密切相關(guān)。在線路運(yùn)行班將缺陷錄于計算機(jī)后，工區(qū)、運(yùn)維檢修部審核，編制工作計劃，停電計劃。安排線路班根據(jù)缺陷等級進(jìn)行檢修。開展檢修工作危險點(diǎn)查找和預(yù)控，對施工中存在的危險因素逐一進(jìn)行排查，并提出相應(yīng)的預(yù)控措施。在此基礎(chǔ)上，編制一套規(guī)范輸電線路檢修工作程序：項目建議書、開竣工報告、施工技術(shù)規(guī)范、三大措施、作業(yè)指導(dǎo)書卡、危險點(diǎn)分析及預(yù)控措施、工作票、開工會、收工會、到位監(jiān)督卡、不違章承諾書、檢修現(xiàn)場確認(rèn)表、四張照片、檢修工藝標(biāo)準(zhǔn)、檢修工作總結(jié)。工作中對管理人員、工作負(fù)責(zé)人、工作監(jiān)護(hù)人的行為進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范。

5：生產(chǎn)技術(shù)資料管理必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)：班組專門對輸電線路圖紙、設(shè)備臺帳、工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度、文件及專業(yè)書籍進(jìn)行全面管理。將其他部門、班組、個人、手中的零散資料收集起來，分類存檔管理，使班組資料管理從混亂無序到整潔有序。為了確保輸電線路設(shè)備資料準(zhǔn)確，要求運(yùn)行人員線路巡視時，對照現(xiàn)場核對臺帳中設(shè)備資料。在計算機(jī)管理基礎(chǔ)上，實(shí)行臺帳檔案盒管理。對綜合管理、安全管理、專業(yè)管理、上級文件、教育培訓(xùn)、師徒合同、安全簡報、安全隱患整改通知書、QC活動開展記錄、班組建設(shè)等資料實(shí)行計算機(jī)及資料盒管理，隨時可查閱到相關(guān)資料。

6：以全員培訓(xùn)的教育培訓(xùn)管理；為了提高全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)技能水平，確保規(guī)范管理，推進(jìn)創(chuàng)新，適應(yīng)三集五大新形勢的要求，檢修建設(shè)工區(qū)線路運(yùn)行班每年都要進(jìn)行崗位技術(shù)技能培訓(xùn)，每月都對班組成員進(jìn)行安全教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過技術(shù)講座、技術(shù)問答、事故預(yù)想、現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)等方式，內(nèi)容涵蓋安全知識、崗位教育、職業(yè)道德、法律法規(guī)、輸電線路基礎(chǔ)知識、安全工器具使用保養(yǎng)和維護(hù)線路操作、工作崗位危險點(diǎn)及預(yù)控措施、應(yīng)急事故搶修、相關(guān)等多方面知識。開展系統(tǒng)化教育培訓(xùn)，選拔技術(shù)人員參加電力系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)和管理強(qiáng)化學(xué)習(xí)，組織開展各種技能培訓(xùn)和專業(yè)技能大比武。

為了保證全年培訓(xùn)計劃全面落實(shí)，每月都對班組安全培訓(xùn)工作開展情況進(jìn)行總結(jié)，對班組培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，對考核較差的進(jìn)行再培訓(xùn)，不放過一個空白點(diǎn)。提出“三根據(jù)”的教育理念：根據(jù)工作計劃開展教育培訓(xùn)，根據(jù)安全情況開展教育培訓(xùn)，根據(jù)職工技術(shù)素質(zhì)開展教育培訓(xùn)。改變過去教育培訓(xùn)無計劃、無針對性的弱點(diǎn)，使教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。

二 輸電線路安全運(yùn)行管理的保證措施

1：實(shí)行輸電線路檢修工作運(yùn)行跟蹤制度：實(shí)行輸電線路檢修工作運(yùn)行跟蹤制度，加強(qiáng)檢修和運(yùn)行之間聯(lián)系，填補(bǔ)因聯(lián)系不到位而產(chǎn)生的管理真空。

2：推行輸電線路運(yùn)行檢修工作質(zhì)量聯(lián)保制度：檢修工作質(zhì)量必須有2年保證期，由于實(shí)行線路運(yùn)行人員跟蹤驗收制度，驗收人員承擔(dān)質(zhì)量連帶責(zé)任，如因檢修質(zhì)量問題造成事故或缺陷，驗收人員也將受到處罰。由于關(guān)系到自身利益，檢修人員工作質(zhì)量得以提高，驗收人員也拋開人情、面子，加大了監(jiān)督、驗收力度。確立了線路運(yùn)行以設(shè)備為中心。線路檢修以質(zhì)量為中心，線路管理以安全生產(chǎn)為生命線的工作原則。

三 開展輸電線路狀態(tài)巡視狀態(tài)檢修管理

當(dāng)前輸電設(shè)備運(yùn)行單位對所轄線路多采用定期巡視檢修的固有模式，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及電網(wǎng)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，完成周期性固定巡視檢修任務(wù)負(fù)擔(dān)較重，，導(dǎo)致現(xiàn)場巡視檢修人員工作嚴(yán)重超負(fù)荷，缺陷信息的收集滯后及處理的不及時等問題凸顯，給輸電設(shè)備及電網(wǎng)的安全運(yùn)行帶來風(fēng)險，依據(jù)《架空送電線路運(yùn)行規(guī)程》進(jìn)行輸電線路新的巡視檢修管理模式-狀態(tài)巡視檢修。

1 設(shè)備基礎(chǔ)資料的收集整理： 輸電設(shè)備基礎(chǔ)資料是否完備、準(zhǔn)確是實(shí)現(xiàn)狀態(tài)巡視檢修的前提條件。對輸電線路數(shù)據(jù)進(jìn)行全面統(tǒng)計、分析后找出隱患發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，納入到狀態(tài)巡視檢修資料中。

2 設(shè)備狀態(tài)評價分析：根據(jù)輸變電設(shè)備狀態(tài)診斷相關(guān)導(dǎo)則，以線路為單元從基礎(chǔ)、桿塔、導(dǎo)地線、絕緣子、金具、接地裝置、附屬設(shè)施、通道環(huán)境8個部分分別進(jìn)行輸電線路設(shè)備狀態(tài)定量打分評價，結(jié)合狀態(tài)檢修中對線路進(jìn)行狀態(tài)評價的結(jié)果，將線路運(yùn)行狀態(tài)分為4類，即：正常狀態(tài)、注意狀態(tài)、異常狀態(tài)、嚴(yán)重狀態(tài)，編制班組輸電設(shè)備狀態(tài)評價報告，做為實(shí)施狀態(tài)巡視檢修基本依據(jù)。

3設(shè)備區(qū)段劃分及分類準(zhǔn)確劃分線路的狀態(tài)區(qū)段，是狀態(tài)巡視檢修工作的核心。

《輸變電設(shè)備狀態(tài)評價導(dǎo)則―架空輸電線路》中對線路狀態(tài)的評價主要是設(shè)備本體的評價，通過對線路上各電力設(shè)備狀態(tài)量進(jìn)行打分匯總，從而把線路的狀態(tài)分為：正常狀態(tài)、注意狀態(tài)、異常狀態(tài)和嚴(yán)重狀態(tài)。

4 制定線路巡視檢修周期利用狀態(tài)巡視檢修設(shè)備區(qū)段劃分表，對經(jīng)過設(shè)備區(qū)段劃分的線路，主要依據(jù)dl/t741-2010《架空送電線路運(yùn)行規(guī)程》6.4條的規(guī)定結(jié)合實(shí)際運(yùn)行經(jīng)驗進(jìn)行周期確定。

四 輸電線路安全生產(chǎn)管理實(shí)施效果

（1）提升了輸電線路規(guī)范化管理水平。通過三集五大體系健全和建立各項完善制度，使管理工作逐步走上正軌，促進(jìn)了班組成員遵紀(jì)守法的風(fēng)氣建立，在實(shí)際工作中各種違章現(xiàn)象大為減小。

（2）促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步。通過加強(qiáng)管理及多方位的全員教育培訓(xùn)，提高班組成員綜合素質(zhì)，特別通過小革新、小發(fā)明，促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，在工器具革新，QC成果方面多次獲獎 。

（3）保證了輸電設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行。通過加強(qiáng)管理，輸電設(shè)備全年安全運(yùn)行，沒有發(fā)生設(shè)備責(zé)任事故

（4）提高班組成員的素質(zhì)。由于班組成員學(xué)習(xí)技術(shù)的多了，吵架斗毆沒有了；遵章守紀(jì)的多了，習(xí)慣性違章小了；從而提高了班組安全生產(chǎn)、檢修質(zhì)量和職工技能水平。運(yùn)行人員巡視質(zhì)量也普遍提高，多次發(fā)現(xiàn)輸電線路重大、危及缺陷，并及時匯報、妥善處理，避免多起可能發(fā)生的事故，有效保障輸電線路的安全運(yùn)行。

（5）獲得了顯著的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。班組安全情況良好，輸電設(shè)備質(zhì)量提高，大大降低了因輸電線路事故造成大面積停電的幾率。

電線實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：電力行業(yè)；輸配電工程；專業(yè)改革

作者簡介：倪良華（1966-），男，江蘇南京人，南京工程學(xué)院電力工程學(xué)院，副教授；楊志超（1960-），男，江蘇南京人，南京工程學(xué)院電力工程學(xué)院院長，副教授。（江蘇 南京 210013）

基金項目：本文系南京工程學(xué)院重點(diǎn)教改項目（項目編號：JG201104）的研究成果。

中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0062-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展低碳化席卷全球，綠色能源利用蓬勃興起，智能電網(wǎng)發(fā)展方興未艾，電力行業(yè)迎來了一個嶄新的發(fā)展時期，發(fā)展特高壓和智能電網(wǎng)，已成為我國能源戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。隨著電力行業(yè)的快速發(fā)展和電力體制改革的不斷深入，特別是特高壓遠(yuǎn)距離輸電網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)，對具有高水平的專業(yè)背景人才的需求日益迫切，這為輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合電力行業(yè)發(fā)展與改革的大背景，為培養(yǎng)行業(yè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才，主動適應(yīng)行業(yè)對專業(yè)人才需求變化，更新人才培養(yǎng)理念，開展輸配電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方式方法的改革與實(shí)踐，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

應(yīng)從輸配電工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，定位好新形勢下人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，整合優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，構(gòu)造完善的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)施教學(xué)方式方法改革，打造新的實(shí)踐教學(xué)基地及現(xiàn)場實(shí)習(xí)基地，促進(jìn)教學(xué)科研相互融合，完善教學(xué)質(zhì)量評估體系與方法；同時根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合課堂理論教學(xué)和現(xiàn)場實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新的理論、技術(shù)和方法，提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力，使學(xué)生的知識水平和綜合素質(zhì)得到全面提高，這是目前輸配電工程專業(yè)改革的主要內(nèi)容和亟待解決的問題。

一、輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題

當(dāng)前輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)過程中存在的主要問題包括以下四個方面：

第一，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格與行業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)。國家電網(wǎng)發(fā)展特高壓輸電和新能源技術(shù)，新設(shè)備、新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有輸配電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的定位沒能很好地與時俱進(jìn)，從知識、能力和素質(zhì)等方面進(jìn)一步明確輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求。

第二，原有課程知識體系中，理論課程中部分課程存在交叉重復(fù)現(xiàn)象，部分理論教材內(nèi)容未能及時反映行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的新理論和新技術(shù)，滯后于現(xiàn)場工程實(shí)際，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識和跟蹤學(xué)科前沿知識，不利于學(xué)生從系統(tǒng)角度思考問題，不利于學(xué)生未來較快適應(yīng)現(xiàn)場工作。

第三，教學(xué)方式方法手段單一，現(xiàn)主要以課堂灌輸式講授為主，尊重學(xué)生的個性發(fā)展不夠，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用和信息技術(shù)資源利用不充分，單一的教學(xué)模式無法實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動，教學(xué)效果不甚理想，甚至導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第四，教學(xué)評估體系不完善，難以全過程監(jiān)控教學(xué)過程，考核手段單一，往往以一份考卷或一份報告的形式考查學(xué)生對一門課程的掌握情況，不能多元化檢驗、評價學(xué)生的綜合水平，更無法考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、專業(yè)教學(xué)改革的具體措施與實(shí)踐

“十一五”期間，通過承擔(dān)教學(xué)改革立項課題的研究和教改試點(diǎn)，經(jīng)過多年專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐，探索了一條新時代背景下輸配電工程專業(yè)人才培養(yǎng)之路，取得了頗為豐富的教學(xué)成果。專業(yè)教學(xué)改革的具體措施與實(shí)踐歸納總結(jié)如下。

1.緊跟電力行業(yè)發(fā)展，定位好人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前電力系統(tǒng)及自動化技術(shù)發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新設(shè)備、新方法不斷涌現(xiàn)，國家電網(wǎng)正朝著大區(qū)域、大規(guī)模電網(wǎng)方向發(fā)展，同時電力行業(yè)需要多種層次的專業(yè)人才。認(rèn)清并明確輸配電工程本科專業(yè)所培養(yǎng)人才的層次，是形成人才培養(yǎng)理念的關(guān)鍵。為此，深入到電力公司、送變電公司、電力設(shè)計院、電力監(jiān)理公司、地鐵公司等單位進(jìn)行廣泛調(diào)研，虛心聽取用人單位對輸配電專業(yè)人才的需求意見，是確定人才培養(yǎng)目標(biāo)的第一要務(wù)。目前現(xiàn)場方面的人才層次不高，而用人單位對高層次專業(yè)人才需求量較大，要求所培養(yǎng)的人才綜合素質(zhì)較高，專業(yè)方面不僅要具備完備的電工理論基礎(chǔ)、機(jī)械工程知識、電力工程知識、輸電線路工程知識，還要求具備實(shí)踐動手能力強(qiáng)、現(xiàn)場適應(yīng)能力強(qiáng)、管理能力突出、團(tuán)隊合作意識好等綜合素質(zhì)。

認(rèn)清形勢，緊密跟蹤社會發(fā)展對專業(yè)人才的需求，調(diào)整輸配電工程專業(yè)發(fā)展方向，合理設(shè)計人才培養(yǎng)方案，突出專業(yè)建設(shè)特色，采取有效可行的人才培養(yǎng)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出個性健全、情操高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面廣、面向生產(chǎn)第一線、工程實(shí)踐能力強(qiáng)、能夠跟蹤本領(lǐng)域新理論新技術(shù)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高端專業(yè)人才，是南京工程學(xué)院輸配電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.走校企合作之路，共建先進(jìn)實(shí)踐基地

打造有特色的實(shí)踐教學(xué)基地是進(jìn)行輸配電工程專業(yè)改革與建設(shè)的目標(biāo)之一。經(jīng)過多年努力，在增加實(shí)驗室建設(shè)投資的同時，通過與電力公司和送變電公司等單位合作，在原有已建實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，共同建設(shè)了“輸變電工程實(shí)習(xí)中心”、輸電線路施工實(shí)訓(xùn)基地、輸變電虛擬仿真實(shí)驗室、輸電線路測量實(shí)驗室、電纜故障測試實(shí)驗室、輸電線路金具陳列室、桿塔模型室等實(shí)踐基地。實(shí)驗基地及實(shí)驗室配置的設(shè)備種類齊全，功能全面，技術(shù)先進(jìn)，處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。同時，為解決學(xué)生畢業(yè)現(xiàn)場實(shí)習(xí)問題，與地方市供電公司大力合作，設(shè)立了校企合作培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，通過校內(nèi)實(shí)踐基地的訓(xùn)練和現(xiàn)場實(shí)踐活動，提高了學(xué)生的實(shí)踐動手能力。

3.緊扣行業(yè)需求，修訂人才培養(yǎng)方案，重組優(yōu)化課程體系

制定出好的人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的關(guān)鍵因素。專業(yè)改革中修訂人才培養(yǎng)方案，結(jié)合教育部對工科院校人才培養(yǎng)的基本要求，電力行業(yè)對崗位職責(zé)及知識點(diǎn)的具體要求，以及高等院校同類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)，突出以理論知識扎實(shí)工程應(yīng)用能力強(qiáng)為培養(yǎng)主線，重組專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課及實(shí)踐課等不同層次專業(yè)課程體系。專業(yè)基礎(chǔ)課方面，通過開設(shè)“電氣工程導(dǎo)論”課程，讓學(xué)生初步感知電力系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識。通過開設(shè)三大力學(xué)課程和電路、電機(jī)和電子技術(shù)等電類課程，將力學(xué)和電工類課程巧妙融合，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)打下了良好基礎(chǔ)。專業(yè)方向課方面，為突出專業(yè)特色，優(yōu)化相關(guān)課程，將“架空線路設(shè)計”與“輸電桿塔設(shè)計”課程合并，將“架空線路施工機(jī)具”與“架空輸配電線路施工技術(shù)”課程合并，增加“電力電纜”課程課時數(shù)和電纜故障測試技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，增加開設(shè)“配網(wǎng)技術(shù)”課程。專業(yè)選修課方面，開設(shè)能反映新技術(shù)、新設(shè)備在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用類課程，比如“特高壓電網(wǎng)”、“遠(yuǎn)距離輸電技術(shù)”、“輸電線路概預(yù)算”、“GIS在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用”、“智能輸電技術(shù)”、“配電網(wǎng)靈活自愈技術(shù)”等課程，以開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的專業(yè)知識面。實(shí)踐課方面，利用優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生參加輸電線路施工現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，輸變電虛擬仿真實(shí)驗室基地實(shí)習(xí)，參加一次、二次系統(tǒng)設(shè)計和到企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行設(shè)備安裝調(diào)試，并將課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及大學(xué)生科技創(chuàng)新與工程設(shè)計、科研項目相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合能力和適應(yīng)社會的能力。

4.以“九個結(jié)合”為指導(dǎo)，改革教育教學(xué)方法

將輸配電工程專業(yè)的教學(xué)方式方法改革的具體措施歸納為“九個結(jié)合”：理論教學(xué)與工程實(shí)踐相結(jié)合；校內(nèi)教師課堂講授與校外專家專題講座相結(jié)合；傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用相結(jié)合；產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合；畢業(yè)設(shè)計與現(xiàn)場工程設(shè)計相結(jié)合；畢業(yè)實(shí)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；編寫或選用教材與企業(yè)培訓(xùn)要求相結(jié)合；大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐與科研課題相結(jié)合；仿真實(shí)驗室虛擬培訓(xùn)與現(xiàn)場具體實(shí)踐相結(jié)合。

以“九個結(jié)合”為指導(dǎo)思想的教學(xué)模式，常規(guī)課堂教學(xué)中輔助運(yùn)用高級多媒體課件教學(xué)，將理論知識和現(xiàn)場知識結(jié)合，提高了課堂教學(xué)效果。聘請高水平的專家到學(xué)校作專題講座，與師生共交流，拓寬了專業(yè)視野。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題選自實(shí)際工程中的項目，做到真題真做，將所學(xué)專業(yè)理論知識運(yùn)用于具體工程實(shí)踐，為學(xué)生將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)場實(shí)訓(xùn)與在輸配電虛擬仿真實(shí)驗室培訓(xùn)互相結(jié)合，學(xué)生的工程實(shí)踐效果明顯增強(qiáng)。

5.重視科研進(jìn)修實(shí)踐，提升師資隊伍素質(zhì)

為了不斷更新教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，應(yīng)倡導(dǎo)教師積極參加高校進(jìn)修讀碩讀博，積極申報并承擔(dān)科研項目，并深入到電力企業(yè)現(xiàn)場參加工程實(shí)踐活動。經(jīng)過幾年來的努力，大部分專業(yè)教師達(dá)到了“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)，一部分教師隊伍達(dá)到了“雙師型”加“科研型”標(biāo)準(zhǔn)，多名教師成為相關(guān)電力企業(yè)的特聘專家和顧問。教師的教學(xué)、工程實(shí)踐和科研能力亦得到了明顯提升。教師先后承擔(dān)省級、校級教研教改及橫向縱向項目多項，發(fā)表高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)術(shù)論文多篇，指導(dǎo)的本科畢業(yè)設(shè)計獲省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計個人和團(tuán)隊獎勵，學(xué)科研究形成了明確的有特色的研究方向，科技服務(wù)方面，承擔(dān)了多個變電站及線路工程二次線設(shè)計。

6.突出電力特色，邀請企業(yè)專家共同精編適用教材

為了突出輸配電工程專業(yè)的特色，編寫出能反映電力系統(tǒng)自動化新技術(shù)、新方法、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝的系列化適用教材，特地邀請企業(yè)專家和工程技術(shù)人員共同參與。幾年來共編寫出版各類規(guī)劃教材8本，其中《輸配電線路施工技術(shù)》、《輸電線路設(shè)計基礎(chǔ)》等為“十一五”規(guī)劃教材。

7.改革課程考核手段，多樣化地評價學(xué)生的水平

過去僅憑一張試卷或一份報告的課程考核手段無法全面反映學(xué)生對課程的掌握情況和能力，不能客觀、多樣化地評價學(xué)生。為此，應(yīng)改革課程考核辦法，推行期末考試與平時出勤、課堂提問、課后作業(yè)、實(shí)驗報告、小論文相結(jié)合的考核制度，以確保更公正、更公平、更科學(xué)地評價學(xué)生的水平。

三、總結(jié)

以上是主動適應(yīng)電力行業(yè)發(fā)展，著力改造傳統(tǒng)輸配電工程專業(yè)，通過一系列在人才培養(yǎng)方案制定、課程體系組合、先進(jìn)實(shí)踐基地打造、教學(xué)方法與手段運(yùn)用、教師隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、考核方法多樣化等方面進(jìn)行的教學(xué)改革與實(shí)踐活動。經(jīng)過改革，學(xué)生的專業(yè)理論水平、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，適應(yīng)社會的能力增強(qiáng)，就業(yè)率提高，取得的效果令人滿意，為培養(yǎng)適應(yīng)電力行業(yè)需求的應(yīng)用型本科高級人才作出了貢獻(xiàn)，具有很好的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

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