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學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第1篇

這個(gè)公式是從古至今人們根據(jù)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，是一條永不衰敗的真理。的確，自信和努力是分不開(kāi)的，它們相輔相成，互相促進(jìn)，只有它們緊密地結(jié)合在一起，才會(huì)結(jié)出堅(jiān)實(shí)的果實(shí)——成功?！俺晒Α笔敲總€(gè)人追求的最終目標(biāo)，而自信是它的前提。我們無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都會(huì)遇到許多大大小小的挫折，這時(shí)，面對(duì)你的有兩條路，要么就此沉淪下去，一蹶不振，要么相信自己，從新來(lái)過(guò)。記得有人說(shuō)過(guò)，失敗是成功之母，而自信是成功之基。如果你選擇了后者，那么你就為成功點(diǎn)亮了一盞寶石燈。其次，一個(gè)人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)，成功=1%天份+99%汗水，可見(jiàn)努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵燦爛的成功之花就會(huì)悄然綻放。

在生活中，靠著自信和努力走向成功的例子有很多，美國(guó)作家海倫凱樂(lè)，在一歲半就雙目失明，命運(yùn)對(duì)她是凄慘的，可他憑著對(duì)自己的信心，頑強(qiáng)的活了下去，后來(lái)，他又靠著不懈的努力，最終被哈佛大學(xué)錄取，成為舉世矚目的殘疾作家。

同樣，在我們求學(xué)的道路上，也不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但我們必須相信自己，靠著堅(jiān)持不懈地努力，在自己的人生中留下堅(jiān)實(shí)的足跡。

學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第2篇

對(duì)于公式，大家都不會(huì)陌生。在我們從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到許多的公式，數(shù)學(xué)公式，物理公式或化學(xué)公式。但什么是人生公式呢？那就是自信+努力=成功！

這個(gè)公式是從古至今人們根據(jù)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，是一條永不衰敗的真理。的確，自信和努力是分不開(kāi)的，它們相輔相成，互相促進(jìn)，只有它們緊密地結(jié)合在一起，才會(huì)結(jié)出堅(jiān)實(shí)的果實(shí)——成功。“成功”是每個(gè)人追求的最終目標(biāo)，而自信是它的前提。我們無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都會(huì)遇到許多大大小小的挫折，這時(shí)，面對(duì)你的有兩條路，要么就此沉淪下去，一蹶不振，要么相信自己，從新來(lái)過(guò)。記得有人說(shuō)過(guò)，失敗是成功之母，而自信是成功之基。如果你選擇了后者，那么你就為成功點(diǎn)亮了一盞寶石燈。其次，一個(gè)人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)，成功=1%天份+99%汗水，可見(jiàn)努力所占的分量是多么重大。如果自信和努力你都做到了，那么一朵燦爛的成功之花就會(huì)悄然綻放。

在生活中，靠著自信和努力走向成功的例子有很多，美國(guó)作家海倫凱樂(lè)，在一歲半就雙目失明，命運(yùn)對(duì)她是凄慘的，可他憑著對(duì)自己的信心，頑強(qiáng)的活了下去，后來(lái)，他又靠著不懈的努力，最終被哈佛大學(xué)錄取，成為舉世矚目的殘疾作家。

同樣，在我們求學(xué)的道路上，也不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但我們必須相信自己，靠著堅(jiān)持不懈地努力，在自己的人生中留下堅(jiān)實(shí)的足跡。

學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第3篇

        貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展工作。

        二、主要工作

        1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)；2、認(rèn)真開(kāi)展新課程教研活動(dòng)；3、積極參加縣級(jí)教科研活動(dòng)；4、加大教研工作的過(guò)程管理；5、進(jìn)一步深入開(kāi)展課題研究；6、具體指導(dǎo)好各校的課題研究；7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

        三、具體措施

        a) 完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

        我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊(duì)伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此、學(xué)校將成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進(jìn)一步健全課題組，建立參與課題研究的教師隊(duì)伍，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹(shù)立“人人搞教研”的觀念，努力成長(zhǎng)為一名教研型教師，為學(xué)校的教研工作出謀劃策。

        b) 建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

        i、理論學(xué)習(xí)制度

        學(xué)校在各年級(jí)成立理論學(xué)習(xí)小組，按“四定”要求開(kāi)展活動(dòng)。

        1、內(nèi)容：每位教師根椐自己所教科目自學(xué)各科課成標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時(shí)有選擇的閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，幫助教學(xué)。

        2、定時(shí)間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時(shí)間外，沒(méi)一位教師自己每周安排2小時(shí)的理論學(xué)習(xí)時(shí)間。

        3、定交流；每個(gè)教師每學(xué)期舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)交流會(huì)。

        4、定考核：期末由學(xué)校組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出理論檢測(cè)題，考核教科成績(jī)。

        在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并邀請(qǐng)專家老師來(lái)校指導(dǎo)，組織專題報(bào)告會(huì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

        c)深化教科研究，優(yōu)化科研過(guò)程

        1、通過(guò)課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

        每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題在課題研究中有所成績(jī)，以能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

        （四）搞好活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展

        1積極參加縣級(jí)教科活動(dòng)

        本學(xué)期我校將參加縣級(jí)教科研活動(dòng)，開(kāi)展課題組的研究活動(dòng)，希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)我校的課題研究的進(jìn)程，也為教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)。

        2、組織好教師參加各級(jí)各類的教科論文比賽。

        本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類比賽，讓教師把平時(shí)的隨筆隨感、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過(guò)提煉而能及時(shí)得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級(jí)論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

        （五）出好教科成果。加強(qiáng)陣地建設(shè)

        1、加強(qiáng)教師對(duì)研究總結(jié)，對(duì)論文的撰寫(xiě)。

        2、 逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

        3、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果、辦學(xué)成果。

 

學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第4篇

子長(zhǎng)縣芽坪小學(xué) 高永峰

一、問(wèn)題的提出

現(xiàn)在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，其表現(xiàn)在高年級(jí)，根源卻在中年級(jí)，關(guān)鍵在于拼讀未能及早過(guò)關(guān)。大多數(shù)學(xué)生不知道英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)跟發(fā)音之間的密切聯(lián)系，往往不是科學(xué)地從音到形去記單詞，而是從字母到拼寫(xiě)形式去死記硬背，就這樣忘了又記，記了又忘。另一方面，用漢字注音的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，在我教過(guò)的學(xué)生中就出現(xiàn)過(guò)用“破爛”給“飛機(jī)”注音的情況，讀出來(lái)的單詞和句子令人啼笑皆非。在底中年級(jí)不打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，給以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)留下嚴(yán)重的“后遺癥”。常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，到了四，五年級(jí)，甚至六年級(jí)，有許多學(xué)生還要求老師給他們補(bǔ)上語(yǔ)音課。但是，盡管有了良好的愿望，由于在起始階段失去了機(jī)會(huì)，只能收到事倍功半的效果。其后果是：學(xué)生單詞念不準(zhǔn)，缺乏自學(xué)能力，學(xué)習(xí)興趣銳減，最后導(dǎo)致放棄不學(xué)。

二、理論思考

1.有關(guān)概念的理論分析。

語(yǔ)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而音標(biāo)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。扎實(shí)的音標(biāo)知識(shí)是進(jìn)行英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的前提，是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力和幫助學(xué)生建立積極的自我概念以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要條件之一。教會(huì)學(xué)生英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，教會(huì)學(xué)生拼讀記憶單詞的正確方法，幫助學(xué)生建立起單詞“音”、“形”之間對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)課堂教學(xué)效率的提升有著舉足輕重的作用。

2.本課題的研究目標(biāo)。

1）尋找小學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)效率低下（詞匯記憶不牢固；詞匯理解應(yīng)用能力差。）的原因。

2）探求提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的。

3）通過(guò)研究能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

4）降低英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的難度，提高小學(xué)中、高段學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、保證措施

1、師資力量?jī)?yōu)化配備：本課題組成員有較好的師資配置，全部是專業(yè)專職小學(xué)英語(yǔ)教師，是一支年青又富有經(jīng)驗(yàn)，且富于創(chuàng)新精神的隊(duì)伍，是學(xué)校的青年骨干教師，在學(xué)校擔(dān)任班主任主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人，分別獲得市、縣各級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

2、基礎(chǔ)條件保障：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，實(shí)現(xiàn)了“班班通”；學(xué)校部分教室安裝了數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、屏幕、多功能講臺(tái)等，能滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。

四、研究方法

1、調(diào)查研究法：在課題研究初期、中期和后期，通過(guò)調(diào)查測(cè)試，分析了解小學(xué)各階段，各層次學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的狀況及存在的問(wèn)題，為課題研究提供依據(jù)，并不斷調(diào)整自己的研究?jī)?nèi)容和方法，提高研究實(shí)效。

2、行動(dòng)研究法：用分段，分層次，小組對(duì)比的方式進(jìn)行研究探尋，從而找到適合并有效提高小學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)效率的途徑、方法、措施，根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實(shí)踐，邊探索，邊修改，推進(jìn)課題研究順利而有效地開(kāi)展。（用于中期實(shí)施階段）

3、文獻(xiàn)資料法：在研究初期，對(duì)相關(guān)研究材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，收集英語(yǔ)詞匯教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語(yǔ)英標(biāo)教學(xué)有效方式作為本課題研究的理論支撐，幫助制定研究方案，指導(dǎo)課題研究；

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)研究活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律及方法。（用于后期成果的整理及結(jié)題鑒定階段）

五、研究計(jì)劃

本課題研究共分三個(gè)階段。

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、確定課題研究?jī)?nèi)容。

2、制定課題實(shí)施計(jì)劃。

第二階段：實(shí)施階段

（1）研究第一階段

1、查閱資料進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，搜集相關(guān)文獻(xiàn)。

2、擬定問(wèn)卷測(cè)試題，了解學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的情況，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并進(jìn)行原因分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

3、課堂實(shí)施，課堂觀察，并作好記錄。（做好課題研究準(zhǔn)備）

（2）研究第二階段

1、學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率低的成因的分析研究；

2、建立相應(yīng)的詞匯學(xué)習(xí)比拼機(jī)制；創(chuàng)設(shè)良好的詞匯學(xué)習(xí)氛圍；

3、收集小學(xué)三至六年級(jí)教學(xué)的初步資料，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。

（3）研究第三階段

1、進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)詞匯有效教學(xué)策略研究；

2、設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，實(shí)踐并修改教學(xué)活動(dòng)方案，進(jìn)行課堂實(shí)施；

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；

4、收集學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)競(jìng)賽；收集并記錄實(shí)驗(yàn)所獲得的資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案保證下階段實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

第三階段：總結(jié)階段

1、對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行情況總結(jié)、反思與改進(jìn)，進(jìn)行階段小結(jié)

2、整理研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告、論文。

六、研究組織

組長(zhǎng)：高永峰

做好課題申報(bào)；做好組織實(shí)施工作，每月至少組織一次課題組成員碰頭會(huì)議，反饋信息，積累資料，階段總結(jié)，修改方案；收集整理課題組研究成果；做好結(jié)題工作。

組員：折麗麗：負(fù)責(zé)各項(xiàng)課題研究任務(wù)的按計(jì)劃執(zhí)行

李艷玲：負(fù)責(zé)各類資料的收集、整理

七、預(yù)期研究成果

1.《優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)》

學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第5篇

獲“誠(chéng)信創(chuàng)富項(xiàng)目”實(shí)至名歸

接觸“榮威克隆育苗”項(xiàng)目之初，跟很多讀者一樣，呂記者便對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)樵诖酥?，很多人都知道植物的繁殖除了種子培育之外，還有傳統(tǒng)的嫁接、扦插辦法。但是從植物上摘一片嫩葉、一葉一芽嫩枝，甚至一根較長(zhǎng)較粗的枝條，通過(guò)HF藥劑處理，啟動(dòng)農(nóng)業(yè)智能電腦，實(shí)現(xiàn)全程自動(dòng)化管理，從而生根、發(fā)芽、長(zhǎng)成一棵具有跟母本完全相同基因的完整植株，還是第一次聽(tīng)說(shuō)。該技術(shù)一年四季、全國(guó)各地均可生產(chǎn)，適用于絕大多數(shù)林果花卉、蔬菜藥材等，是目前投資最省的工廠化育苗新技術(shù)。

在濟(jì)南創(chuàng)富展會(huì)上，“榮威克隆育苗”項(xiàng)目一露面，展位便被人圍得里三層外三層。投資者們不僅可以現(xiàn)場(chǎng)看到很多植物克隆樣品的生根情況，還直接向鞠總請(qǐng)教各種問(wèn)題?！斑@個(gè)項(xiàng)目需要哪些設(shè)備？你們供應(yīng)嗎？”“這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益如何？”“經(jīng)營(yíng)過(guò)程中如果遇到難題或不懂的地方，你們能給上門(mén)指導(dǎo)嗎？”鞠總和助手李總都耐心地一一解答。大家不僅對(duì)他們的項(xiàng)目感興趣，還對(duì)儒雅、耐心、謙和的鞠總和助手李總評(píng)價(jià)非常高。幾天時(shí)間，交了定金的預(yù)約學(xué)習(xí)的學(xué)員近60人。

他們一絲不茍地教授技術(shù)，以及良好的服務(wù)信譽(yù)，被廣大讀者普遍贊譽(yù)。經(jīng)本刊讀者一致推薦評(píng)選為“誠(chéng)信創(chuàng)富項(xiàng)目”、“ 經(jīng)典創(chuàng)富項(xiàng)目”以及“重承諾?守信用誠(chéng)信單位”，可謂實(shí)至名歸。

16年克隆經(jīng)驗(yàn)，保障學(xué)員賺錢(qián)無(wú)憂

創(chuàng)富會(huì)展結(jié)束后，廣大讀者對(duì)“榮威克隆育苗”項(xiàng)目的高度關(guān)注一直持續(xù)著。鞠總也誠(chéng)摯的跟呂記者發(fā)出邀請(qǐng)，希望到園區(qū)實(shí)地采訪。據(jù)了解，目前，我國(guó)花卉需求量每年以40%的速度增長(zhǎng)；果樹(shù)品種每年都需要更新?lián)Q代；綠化苗木的需求量更是成倍增長(zhǎng)。特別是十提出建設(shè)“美麗中國(guó)”，園林苗木等行業(yè)會(huì)不可避免地長(zhǎng)期受益。這一切都為榮威植物克隆技術(shù)提供了廣闊的市場(chǎng)，那么廣大讀者將多了一個(gè)致富良機(jī)。

為此，呂記者專程來(lái)到（威海）榮成市，實(shí)地采訪鞠總和他的榮威克隆育苗項(xiàng)目。謙和的鞠總領(lǐng)著記者來(lái)到園內(nèi)的育苗大棚內(nèi)。只見(jiàn)沙床上培育著近百種植物，鞠總說(shuō)這只是一小部分，專門(mén)為學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)參觀、學(xué)習(xí)、試驗(yàn)用的，同時(shí)也可以為學(xué)員代為培育一些指定的苗木品種。

通過(guò)交談得知，鞠總和妻子李女士都是青島海洋大學(xué)畢業(yè)的高材生，本可以像眾多心懷淘金夢(mèng)想的大學(xué)生一樣，去“北上廣”尋夢(mèng)。但酷愛(ài)農(nóng)業(yè)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的鞠總回到了老家，決心與妻子一同要用自己的勤勞、智慧創(chuàng)業(yè)致富，為家鄉(xiāng)增添一抹生機(jī)。

鞠總向呂記者介紹，早在上個(gè)世紀(jì)80年代末90年代初，中科院在借鑒國(guó)外快速育苗的成功經(jīng)驗(yàn)后，便開(kāi)始了對(duì)該技術(shù)的研究。但其投資大、技術(shù)流程長(zhǎng)，制約了技術(shù)無(wú)法快速推廣普及。熱愛(ài)農(nóng)藝的鞠洪峰慧眼識(shí)商機(jī)，看到了苗木市場(chǎng)的巨大需求，果斷地加入了這一行業(yè)。通過(guò)反復(fù)摸索，他發(fā)現(xiàn)榮威克隆育苗的一個(gè)重要步驟是通過(guò)藥粉對(duì)采集枝條的傷口處理，使之盡快愈合并快速生根。經(jīng)過(guò)反復(fù)配比試驗(yàn)，HF系列藥粉終于研制成功。他又開(kāi)始對(duì)核心設(shè)備――自動(dòng)化控溫控濕設(shè)施進(jìn)行研制，如今最新版的系列農(nóng)業(yè)智能電腦已經(jīng)成功研制出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)需人工的自動(dòng)化管理。

在服務(wù)上，鞠總上半月在園區(qū)內(nèi)實(shí)地教學(xué)，下半月上門(mén)指導(dǎo)，為學(xué)員提出合理經(jīng)營(yíng)方案。15年的成功經(jīng)驗(yàn)，不僅讓他們?cè)跇I(yè)界小有名氣，也幫助了眾多愛(ài)好育苗的投資者成功致富。至今，他已培訓(xùn)一萬(wàn)余名學(xué)員，遍布祖國(guó)各地乃至美國(guó)、英國(guó)等地。

學(xué)員來(lái)信報(bào)喜，篇篇感人至深

鞠總在技術(shù)設(shè)備的研制上精益求精，在教授指導(dǎo)學(xué)員上更是無(wú)微不至。所有學(xué)員不僅都認(rèn)可鞠總的致富技術(shù)，更認(rèn)可他的為人和熱情。吉林白山學(xué)員肖鳳金寫(xiě)來(lái)感謝信，“我親愛(ài)的鞠老師和祖國(guó)各地?zé)釔?ài)育苗的朋友們，用我們的雙手和汗水，把祖國(guó)的山川點(diǎn)綴的更加秀美。我的綠色主張是：采用健康的方法，繁育健康的苗木，滋養(yǎng)健康的人民，呵護(hù)健康的地球?！?/p>

重慶涪陵的張偉森（90歲高齡）、遼寧丹東的耿玉明、廣西柳州的陶衛(wèi)國(guó)、湖北恩施的譚文楚、浙江余姚的王海等等，這樣的成功致富的學(xué)員比比皆是。呂記者翻閱著學(xué)員的這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感謝信，很是感動(dòng)――育苗克隆技術(shù)的摸索和推廣成功，不僅圓了鞠總和妻子綠化家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，也帶動(dòng)了一大批跟他們一樣的農(nóng)藝愛(ài)好者致富成功。

在育苗大棚內(nèi)，鞠總還演示了采枝、傷口處理、栽培全過(guò)程。100平方米的沙床，可插栽時(shí)下造林流行的美國(guó)竹柳10萬(wàn)棵，7天生根，15天即可移栽一批苗。高產(chǎn)快速、以及低成本，產(chǎn)生的高額利潤(rùn)可想而知！

后記：

獲贈(zèng)珍稀植物，

在采訪中，呂記者帶著疑問(wèn)，也懷著要為廣大讀者一探究竟的好奇，打量著育苗大棚。鞠總詳細(xì)地向呂記者介紹，“大棚的骨架可以是鋼管或竹片。一個(gè)一人多高占地一百平米的竹片大棚，成本只需幾百元。一年四季均可育苗，打破了傳統(tǒng)育苗只能春秋兩季的限制。學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，親自動(dòng)手操作，兩天時(shí)間，便可以掌握全套技術(shù)要領(lǐng)。回家后，搭建好育苗大棚，就可以根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)培育各種苗木了。最快的10天移栽出去，最慢的松柏類2-3個(gè)月移栽出去，一年可以循環(huán)培育、出售多批苗子，可謂簡(jiǎn)單易學(xué)、成本低、賺錢(qián)快?！?/p>

結(jié)束后，鞠總特地準(zhǔn)備好了一些珍稀植物：紅花金銀花、薰衣草等，還非常細(xì)心的在每棵植物上都貼了標(biāo)簽，叮囑了呂記者栽培方法。喜愛(ài)養(yǎng)殖花卉的呂記者將這些植物不遠(yuǎn)千里從榮成帶回編輯部。放在家里和辦公室里栽種，并認(rèn)真的觀察著它們的生長(zhǎng)變化。在這么炎熱的夏季，移栽出來(lái)它們是否會(huì)出現(xiàn)水分供應(yīng)不足的“緩苗”或者枯萎呢？幾天后，這些植物不但沒(méi)有枯萎還抽出新葉茂盛地生長(zhǎng)了起來(lái)，呂記者打電話將這些情況匯報(bào)給鞠總。

鞠總高興地說(shuō)：“對(duì)，肯定都能成活。這就是咱們這種克隆苗不同于傳統(tǒng)育苗的特點(diǎn)，克隆苗都是爆炸性生根，根系異常發(fā)達(dá)，不僅春秋季節(jié)可以移栽，就是在高溫的夏天也照樣移栽，成活率極高，而且生長(zhǎng)速度極快。”

榮威克隆育苗項(xiàng)目的真實(shí)毋庸置疑，借記者采訪之際，鞠總表示，熱情歡迎各地讀者前往參觀培訓(xùn)，并保證讓學(xué)員學(xué)習(xí)成功、滿意而歸！

零風(fēng)險(xiǎn)學(xué)習(xí)承諾