前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

一、讀書目標(biāo)

(一)讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。

(二)在讀書中提高自己的思想境界。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(三)在讀書中提高自己的生活保健意識。

通過讀醫(yī)學(xué)書籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時也把保健常識轉(zhuǎn)告同行，一起分享健康與快樂。

二、讀書時間安排

確保自己每日下午安排一定的讀書時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)，利用qq群與同行交流心得。

三、閱讀安排：

1、《新課改心理健康教育活動設(shè)計(jì)與教學(xué)指南》

2、《綜合實(shí)踐活動課程開發(fā) 》

3、《新課程中的教師角色與教師培訓(xùn) 》

4、《新課程中教師行為的變化》

5、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》

6、《不生病的智慧》

7、《求醫(yī)不如求己》

四、讀書步驟安排：

讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)　初中　優(yōu)化教學(xué)  

        當(dāng)前，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)逐步滲透于各行各業(yè)，并與人們的日常生活越來越貼近，網(wǎng)絡(luò)電話、智能小區(qū)、網(wǎng)上銀行逐一亮相，數(shù)字化城市、數(shù)字化地球的呼聲逐日提高，加上各商家、新聞媒體的推波助瀾，使人們清醒地看到：不掌握信息技術(shù)知識和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。因此，信息時代的到來，使信息技術(shù)成為一個現(xiàn)代人必須具備的技術(shù)之一。信息技術(shù)教育也越來越重要，成為中學(xué)生的必修課。  

        信息技術(shù)課程擔(dān)負(fù)著“使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)”等重要責(zé)任。如何教好這門課，如何通過信息技術(shù)課堂使學(xué)生掌握一定的技能，使他們在創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識諸方面得到一定的培養(yǎng)，是所有從事此門課程的教師要努力研究的。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和中學(xué)生的年齡特征，我在教學(xué)過程堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，在幾年來的初中信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，采用了以下幾種教學(xué)方法，并取得了較好的教學(xué)效果。

        一、巧設(shè)“導(dǎo)語” 

        良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。因此每節(jié)課的開始，教師的“導(dǎo)”是很關(guān)鍵的，是一節(jié)課的開場白，既可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生愉悅身心，喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情。作為教師應(yīng)當(dāng)注重“導(dǎo)語”的設(shè)計(jì)，使它能夠充分調(diào)動學(xué)生興趣、樂于去學(xué)習(xí)新的知識。     

        當(dāng)然這兒所說的“導(dǎo)語”不僅僅是指“語言”，還可以是“范例”?？勺寣W(xué)生看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教師制作完成的成品。

比如：講解word時，我就根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)了能夠反映每節(jié)課知識點(diǎn)的范例，包括“春”、“海濱仲夏夜”、“高智商的青年如何擁有健康人格”、“父親節(jié)賀卡”、以“環(huán)?！睘橹黝}的用word設(shè)計(jì)的版報(bào)等，用這些生動、形象的具體事例，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。       

        二、任務(wù)驅(qū)動  

        讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。我經(jīng)常精心設(shè)計(jì)一些作品，在一堂課的開始，讓學(xué)生自己試著實(shí)現(xiàn)，然后根據(jù)他們的實(shí)習(xí)結(jié)果，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充講解。比如，學(xué)習(xí)word的圖文混排時，我先給他們展示了一幅圖文并茂、版式精美的“父親節(jié)賀卡”，其中包括了圖片的典型格式應(yīng)用、圖片作為背景及各種文字環(huán)繞方式。如我所愿，學(xué)生的思維非常活躍。任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式正在逐步改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以它特有的優(yōu)勢展示著強(qiáng)大的生命力。結(jié)合多媒體課件，可充分利用“傳奇世紀(jì)”電子教室的“教師演示”功能，把學(xué)生機(jī)的屏幕鎖定，使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致，再將教學(xué)過程中的重點(diǎn)操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解。一堂課我一般只安排15-20分鐘進(jìn)行講解、示范，并力求講話幽默風(fēng)趣、有感染力。

當(dāng)然，按照教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，一堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行。講完一個問題就讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，等他們掌握以后再講下一個知識點(diǎn)，盡量精講、少講，把時間最大限度地放給學(xué)生去上機(jī)實(shí)踐。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，我讓學(xué)生理解理論知識，保證時間去實(shí)踐所學(xué)的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴(kuò)大知識面，更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。每個班我都會挑選幾個出色的學(xué)生、作為小組長和我一起進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣一方面小組長可以幫助還沒學(xué)會的同學(xué)及時鞏固所學(xué)知識，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)；另一方面學(xué)生提出的問題也可以得到及時解決；而且在相互討論中，每個人還可以獲取新的知識，受到新的啟發(fā)，共同得到進(jìn)步。當(dāng)然，遇到小組長解決不了的問題，教師要協(xié)助解決。每個學(xué)期末我都會評出助人標(biāo)兵、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀合作小組等，使學(xué)生能夠體驗(yàn)多層面的成功。實(shí)踐證明，這種方法效果很好。

        三、適時表揚(yáng)

讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

[關(guān)鍵詞]高含水井；化學(xué)堵水

中圖分類號：TE357 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）31-0219-01

1 引言

曙光稀油區(qū)塊投發(fā)已經(jīng)入開三十多年，隨著注水開發(fā)的逐漸深入，主力區(qū)塊已進(jìn)入高含水、高采出程度的“雙高”階段，高含水井所占比例大?？v向上受儲層非均質(zhì)性的影響，各小層動用程度存在較大差異，注入水沿高滲條帶突進(jìn)，單層水竄嚴(yán)重。另外，曙光稀油油井出砂嚴(yán)重，單井累積出砂量大于2方的井，占總井?dāng)?shù)的55.8%。若采用機(jī)械堵水的方式容易造成井下事故。

針對這一難題，在分析原有堵水技術(shù)的基礎(chǔ)上，研發(fā)化學(xué)堵水技術(shù)。既克服了常規(guī)機(jī)械堵水在作業(yè)沖砂中技術(shù)缺欠。又可以更好抑制油井出水，恢復(fù)油井的產(chǎn)能。

2 概況

曙光油田稀油油藏構(gòu)造上位于遼河斷陷西部凹陷西斜坡中段，探明含油面積127.69Km2，地質(zhì)儲量1.56億噸。自下而上共開發(fā)潛山、杜家臺、蓮花、大凌河等四套含油層系。全區(qū)共劃分為11個開發(fā)單元， 主要開發(fā)層系杜家臺油層，含油井段長，層數(shù)多。包括10個砂巖組、30個小層，平均含油井段184m，最長245m。

截止目前曙光稀油區(qū)塊油井726口，開井423口，日產(chǎn)液6364t/d，日產(chǎn)油957t/d，綜合含水85%。

3 存在主要問題

3.1 油井高含水矛盾突出

曙光稀油投入開發(fā)三十多年，現(xiàn)已進(jìn)入“雙高” 開發(fā)后期，油井高水矛盾突出。截止目前曙光稀油區(qū)塊共有油井726口、開井423口，含水大于85%有186口井，占到區(qū)塊開井?dāng)?shù)的44%，另外，有111口因高含水低產(chǎn)能井，油井出水嚴(yán)重影響了區(qū)塊開發(fā)效果。

3.2 主要高含水原因分析

縱向上發(fā)育多套儲層的油藏砂巖組間動用程度差異較大，主力砂巖組水淹嚴(yán)重，進(jìn)而造成單層水竄。統(tǒng)計(jì)近年曙三區(qū)的吸水、產(chǎn)液剖面資料，在縱向上油層動用程度存在一定差異，單層水竄嚴(yán)重。

3.3 現(xiàn)有堵水工藝技術(shù)

但隨著油藏開發(fā)時間的延長，井下技術(shù)狀況越來越復(fù)雜，套壞和井下有落物井也逐年增加。采油井423口，井況差的92口，所占比例21.6%，機(jī)械堵水[1]作業(yè)的實(shí)施受到了限制。

4 化學(xué)堵水技術(shù)研究

4.1 化學(xué)堵水技術(shù)的工藝原理

化學(xué)堵水是指利用堵水管柱，將化學(xué)堵劑注入出水層段，堵劑在地層孔隙中反應(yīng)凝固或膨脹后形成物理堵塞屏障，降低地層滲透率，從而封堵高含水層的目的。

4.2 堵劑配方的研制

為了實(shí)現(xiàn)深部封堵，防止在生產(chǎn)過程中堵劑返吐，增加封堵有效期，采用兩個段塞復(fù)合封堵技術(shù)。第一段塞使用堵水劑，第二段塞使用封口劑。

4.2.1 堵水劑

主要由聚丙烯酰胺、有機(jī)交聯(lián)劑、油溶性樹脂組成。具有一定的選擇性，優(yōu)先進(jìn)入水淹通道，保護(hù)了含油飽和度相對較高的低滲透帶。流動性好，進(jìn)入地層深部，擴(kuò)大堵水處理半徑。

4.2.2 封口劑

在稀油油藏中封口劑使用的是丙烯酰胺單體及其添加劑水溶液，在地層溫度下發(fā)生聚合交聯(lián)反應(yīng)，生成高粘凍膠體，對目的層實(shí)現(xiàn)封堵。丙烯酰胺單體因其聚合前自身粘度低，為防止頂替液對其稀釋降低強(qiáng)度和頂替時形成指進(jìn)現(xiàn)象，添加高分子量PAM增加體系粘度，同時還可實(shí)現(xiàn)低溫聚合及縮短聚合時間，提高其封堵效果。

4.3 化學(xué)堵水作業(yè)管柱及施工工序

在現(xiàn)場施工過程中嗎，由于不同油井出水層位的不同，為了能將堵劑準(zhǔn)確的注入目的層，減少對非目的層的污染。需要對下部油層進(jìn)行填砂保護(hù)，而對上部油層采用機(jī)械卡封的形式進(jìn)行封堵。下面以封堵中間出水層位為例。介紹一下 堵水作業(yè)的施工工序

封堵中間層作業(yè)施工工序：

（1）起出井內(nèi)原管柱；落實(shí)井況，要求井況完好，可滿足后續(xù)沖砂、鉆磨需求；

（2）需要對封隔器卡封處反復(fù)刮削3次，徹底清洗井筒；

（3）填砂保護(hù)下部井段，沉砂4h后校深，要求砂面準(zhǔn)確無誤，作業(yè)精度要求±0.5m；

（4）下入堵水管柱底帶封隔器至設(shè)計(jì)位置座封，驗(yàn)封；

（5）進(jìn)行堵水施工，擠入堵水劑，施工壓力控制在20MPa以內(nèi)；

（6）再擠入封口劑，然后定量擠入清水，替出管柱內(nèi)藥劑，擠封口劑時要求套管連接壓力表，觀察壓力，并做好反洗施工準(zhǔn)備；

（7）燜井候凝后上作業(yè)起出施工管柱，下入沖砂管柱沖砂至井底，完成堵水作業(yè)。

5 應(yīng)用效果分析

幾年來，稀油化學(xué)堵水修井技術(shù)共實(shí)施23井次，作業(yè)成功率100%，階段措施增油8163t，降水80688t。 取得了良好的穩(wěn)油控水效果。

5.1 措施前后產(chǎn)油量、液量、含水對比

措施后平均單井日產(chǎn)油增加2.4t，平均單井日產(chǎn)液減少10t，平均單井含水降低16%（見表1）。

表1 措施井措施前后對比表

5.2 堵水有效期較長

曙3-06-08井2010年1月2日實(shí)施化堵，222天后即8月12日測試。結(jié)果顯示封堵層位（14-17#層）產(chǎn)液量仍得到明顯控制，充分說明措施有效期較長。

典型井例：

曙3-04-3井根據(jù)該井測得產(chǎn)液剖面資料，注采對應(yīng)關(guān)系，及水性資料分析認(rèn)為該井的出水層位為15.16號層。因此，提出對15、16、17號層采用化學(xué)堵水技術(shù)進(jìn)行封堵，提高油井產(chǎn)量。

具體堵水作業(yè)工序如下：

（1）對措施井沖砂、通井至人工井底。在1350-1360m處反復(fù)刮削3次，徹底清洗井筒；

（2）作業(yè)填砂，保護(hù)油層；并且校深，砂面1369.88m；

（3）下堵水管柱底待封隔器Y211封隔器1355.41m，Y341封隔器1356.89m，打壓座封；

（4）進(jìn)行堵水施工，擠入堵水劑200t，施工壓力12MPa；

（5）擠入封口劑40t，施工壓力14MPa，頂替清水4.3m3，候凝48h；

（6）起出堵水管柱；

（7）下入沖砂管柱沖砂至人工井底，完成施工。

措施后，2011全年產(chǎn)油737噸，含水降到85%，2012到失效前也累計(jì)采油352噸，日產(chǎn)能上升至1.6噸，含水87%。說明該措施起到了封堵高含水層的作用，并且堵水有效期長。

5.3 經(jīng)濟(jì)效益分析

幾年來砂巖化學(xué)堵水技術(shù)實(shí)施23井次，使用資金391×104元，累計(jì)階段措施增油8163t，降水8.07×104t，創(chuàng)效755.59×104元。投入產(chǎn)出比1：1.8。

增油創(chuàng)效E=（1-30%）×F×Q×（P-T-C）-I

=（1-30%）×0.8×（8163×0.9769） ×（4949.64-777.6-1480-341.31 ）-391×104

=658.76×104

降水創(chuàng)效E= 80688t×12元/t= 96.83×104元

階段創(chuàng)效=658.76×104+96.83×104=755.59×104元

階段投入產(chǎn)出比=（Q×（P-T））/（Q×C+I）=1：1.8

6 結(jié)論

（1）改進(jìn)的化學(xué)堵水作業(yè)技術(shù)中采用的的堵劑具有封堵率高、耐沖刷成膠時間可控等特點(diǎn)，有效實(shí)現(xiàn)了油井高含水層位封堵。

（2）通過增加關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)，改進(jìn)作業(yè)工序，對處于不同部位的井段均可以實(shí)現(xiàn)封堵。

（3）該技術(shù)施工控制方便、一次性成功率高、堵水有效期長，應(yīng)用前景廣闊，為油藏的高效開發(fā)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 萬仁博，羅英俊.采油技術(shù)手冊-堵水技術(shù)[M]，北京：石油工業(yè)出版社，1994：142-143.

[2] 唐孝芬，蔡志軍，李宇鄉(xiāng)等.地層內(nèi)聚合丙烯酰胺凝膠堵水技術(shù)的改進(jìn)[J]，油田化學(xué)，1997，14（2）：131.

[3] 張代森.丙烯酰胺地層聚合交聯(lián)凍膠堵調(diào)劑研究及應(yīng)用[J]，油田化學(xué)，2002，19（4）：337-339.

[4] 周林然，盧淵，伊向藝.聚合物凍膠類堵劑在油田堵水中的應(yīng)用[J]，內(nèi)蒙古石油化工，2005，10：82-84.

讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：幼兒園 數(shù)學(xué)教學(xué) 游戲化

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用游戲化的教學(xué)方法，能夠創(chuàng)造歡快輕松的環(huán)境，使幼兒在玩耍中積極探索，主動去發(fā)現(xiàn)。所以，幼兒園教學(xué)中要重視采用游戲化的方法，不僅可以推動數(shù)學(xué)教學(xué)方式的變革，優(yōu)化幼兒教學(xué)意識，還可以將數(shù)學(xué)知識的教學(xué)變得更加直觀、更加生動。

一、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的重要價值

（一）采用游戲化的教學(xué)，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力

由于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的邏輯性，幼兒園大班的小朋友因?yàn)檎J(rèn)知能力有限，思維發(fā)展不健全，就需要借助游戲活動將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)巧妙地融入其中，保證幼兒在玩耍中學(xué)到知識。

（二）可充分發(fā)揮幼兒主體性

通過游戲活動，能夠積極發(fā)揮幼兒的主體性，強(qiáng)化其實(shí)踐感受，使得幼兒的智力和非智力都得到有效發(fā)展。運(yùn)用游戲化教學(xué)，能夠營造出輕松愉悅的環(huán)境和氛圍，可以幫助幼兒提高積極的情緒，不斷加深幼兒對數(shù)學(xué)知識的感受和體驗(yàn)，體會到玩耍中學(xué)習(xí)的樂趣。

（三）利用游戲化的方式，可以幫助幼兒樹立良好的情感態(tài)度

在具體的游戲活動中，幼兒需要調(diào)動自身的各個器官，參與交流和互動，能夠培養(yǎng)幼兒良好的情感認(rèn)識。

比如，在組織學(xué)習(xí)“5以內(nèi)包含的序數(shù)”一節(jié)中，教師就可以把不同的幾個動物放在五棵樹上，設(shè)置“捉迷藏”的游戲，組織幼兒一個個找出小動物，同時仔細(xì)觀察，然后回答什么動物在第幾棵樹上。以便使幼兒形成對序數(shù)的正確認(rèn)識，強(qiáng)化幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

二、實(shí)現(xiàn)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的具體策略

（一）創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲教學(xué)環(huán)境

數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，是數(shù)字和圖形的有效結(jié)合，這種圖形在日常生活中很常見，教師就需要利用這些物體，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

例如，大班幼兒活動的教室，其周圍就有各種各樣的數(shù)學(xué)圖形。在具體組織游戲的過程中，教師就要借助這些材料，設(shè)置一群“小兔”被“兔媽媽”帶著在草叢中玩耍的游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)總和、大小概念的認(rèn)知?；蛘呤窃O(shè)置小鳥在空中飛，小貓?jiān)诘厣吓艿挠螒颍囵B(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)空間思維，使其對方位形成一定的認(rèn)知。

（二）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同生動形象的數(shù)學(xué)游戲

幼兒園大班的數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)中，教師需要始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的興趣，設(shè)計(jì)多種多樣、形象生動的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的參與度，引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念的初步認(rèn)知。

例如，在《擲骰子列算式》的數(shù)學(xué)游戲活動中，教師可以確定教學(xué)目標(biāo)，就是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識骰子的數(shù)量，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行加減計(jì)算。具體操作時，教師可以結(jié)合講解和演示的方法，通過“認(rèn)一認(rèn)，摸一摸，算一算”的方式，把不同的知識點(diǎn)結(jié)合起來，使幼兒能夠自己動手操作，積極主動參與其中，算出骰子的數(shù)量。

（三）將數(shù)學(xué)游戲活動與幼兒的生活結(jié)合起來

教師可以根據(jù)幼兒不同的興趣和認(rèn)知規(guī)律，將數(shù)學(xué)游戲活動有效融入在幼兒的日常生活中。例如，可以設(shè)計(jì)《值日生》游戲活動，教師組織幼兒回想，在每天吃飯時，值日生是怎樣為大家分發(fā)餐具的，使幼兒結(jié)合以往的生活經(jīng)驗(yàn)，融入在問題情境中，回想“值日生都是怎樣分發(fā)餐具的”“每個人都有幾個勺子和小碗”，這樣不僅能夠幫助幼兒將數(shù)學(xué)知識融入到日常生活運(yùn)用中，還可以培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決日常問題的能力，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)形象思維逐漸向抽象思維的過渡。

（四）結(jié)合不同的數(shù)學(xué)游戲特點(diǎn)和形式，教師要進(jìn)行針對性和靈活性的指導(dǎo)

在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于年齡和認(rèn)知能力的限制，幼兒的自我控制和調(diào)節(jié)水平比較低，就需要教師靈活地、針對性地對數(shù)學(xué)游戲活動進(jìn)行指導(dǎo)，保證游戲過程的有序性和時效性。另外，在不同的數(shù)學(xué)游戲活動中，教師所起的作用是不一樣的。比如，在進(jìn)行大班幼兒個體游戲時，教師更多的是要在旁邊觀察幼兒的表現(xiàn)，不過多干涉游戲活動的過程。在集體游戲過程中，教師就需要參與其中，指導(dǎo)和帶領(lǐng)幼兒做游戲。在一些小組練習(xí)的活動中，教師經(jīng)常要扮演的角色就是評判者，分析和評價幾個小組的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒參與到討論中，加深在游戲過程中，學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。

三、結(jié)束語

幼兒教育中，實(shí)現(xiàn)游戲化數(shù)學(xué)，需要教師重視幼兒之間的差異，為不同的游戲提供豐富的材料，有效引導(dǎo)幼兒在游戲化教學(xué)中達(dá)到一種愉悅、自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。正所謂：“游戲是幼兒的朋友，玩具是幼兒的知己”。在具體的數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)過程中，教師要將重點(diǎn)放在如何引導(dǎo)幼兒去學(xué)方面，而不是一味鉆研怎樣去教，創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲教學(xué)環(huán)境，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)不同的、生動形象的數(shù)學(xué)游戲，將數(shù)學(xué)游戲活動與幼兒的生活結(jié)合起來，結(jié)合不同的數(shù)學(xué)游戲特點(diǎn)和形式，教師要進(jìn)行針對性和靈活性的指導(dǎo)，不斷豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，開拓幼兒的思維，使幼兒在玩中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]張亞平.淺議幼兒園數(shù)學(xué)活動游戲化的實(shí)踐策略[J].教育界，2015（9）.

[2]夏琳音.幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)游戲化的作用與方法[J].考試周刊，2014（89）.

[3]沈光書.生活化、游戲化在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用[J].南北橋，2014（12）.

讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

年級四實(shí)

教師翁

諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)

2004年9月

2004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)第四冊教學(xué)計(jì)劃

2004年9月

一、班

級

學(xué)

生

情

況

分

析

班級學(xué)生可以在課程整合等方面實(shí)踐性操作，注重知識的復(fù)習(xí)、鞏固和綜合練習(xí)。同時也要注意班級學(xué)生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。由于學(xué)生家中有無電腦的差異，學(xué)生接受知識也會有一些差異。教學(xué)時應(yīng)因情施教，輔導(dǎo)。

二、

教

材

分

析

本冊教材主要包括兩大塊內(nèi)容：

windows基礎(chǔ)操作和word文字處理。

教學(xué)重點(diǎn)在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)操作。

針對教材內(nèi)容連貫性強(qiáng)，基本采用教師示范，學(xué)生動手實(shí)踐，教師點(diǎn)評，鞏固練習(xí)的教學(xué)方法。采用成功教學(xué)激勵機(jī)制。

三、

教

學(xué)

目

標(biāo)

一、通過多次實(shí)踐學(xué)會windows的基礎(chǔ)操作

二、初步掌握word文字處理的各種要求：

文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統(tǒng)計(jì)圖表使用等。

三、初步綜合word排版知識，編排出有自己個性、特色的小報(bào)作品。

四、初步學(xué)會powerpoint的基本操作。

五、使用powerpoint綜合知識，做出自己的幻燈作品，能運(yùn)用它展示自己的一些思想，發(fā)表自己的一些看法。

四、

教

學(xué)

措

施

1、教師示范，學(xué)生動手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學(xué)生思維定勢。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮校園網(wǎng)作用，把學(xué)生作品放于網(wǎng)上，采用激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣和成功欲望。

3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

備注

2

9.1-9.7

1

電腦的本領(lǐng)和家史

2

3

9.8-9.14

2

常用軟件的安裝與刪除

2

4

9.15-9.21

上機(jī)：常用軟件的安裝與刪除

2

5

9.22-9.28

3

走進(jìn)多媒體世界

2