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制作技術(shù)論文范文第1篇

論文摘要：項目教學法是師生為共同實施一個完整項目而進行的教學活動。文章介紹了將項目教學法應(yīng)用到《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課程中的經(jīng)驗及收獲。在整個教學過程中，著重培養(yǎng)學生的“四種能力”，以實現(xiàn)培養(yǎng)網(wǎng)站構(gòu)建人才的課程教學目標。

項目教學法簡介

項目教學法的前提是“項目”，是一個人人參與的集學習、創(chuàng)作于一體的過程。

項目教學法就是在教學中，組織學生真實地參加項目設(shè)計、實施和管理的全過程，在項目實施過程中完成教學任務(wù)。項目教學法的開始階段，主要采用獨立作業(yè)的方式。項目教學法更多采用小組工作的方式，共同制定計劃、共同或分工完成整個項目。一般而言，項目教學法的實施過程可以分五個階段：

確定項目任務(wù)通常由教師提出一個或幾個項目的任務(wù)設(shè)想，與學生一起討論，最終確定項目的目標和任務(wù)。制定計劃由學生制定項目工作計劃，確定工作步驟和程序，得到教師的認可后實施。

實施計劃學生確定各自在小組中的分工以及小組成員的合作形式，然后按照已確立的工作步驟和程序開展工作。

評價考核通過項目的完成情況對學生的學習效果進行考查，包括教師評價、學習小組評價和自評三部分?？煞秩齻€級別進行考核：第一級，由教師對各小組項目完成情況進行評定，如能否共同協(xié)作，是否實現(xiàn)預期功能，是否具有創(chuàng)新意識等；第二級，由各小組成員根據(jù)每個組員對本小組的貢獻情況及參與意識進行互評；第三級，由學生本人進行自評，如自己是否在原有基礎(chǔ)上有所提高，是否已經(jīng)掌握本課程的知識點并熟練應(yīng)用。最后，綜合三級評定情況確定每名學生的學習成績。對于有企業(yè)參與的項目，必要時可由企業(yè)做出最終評價。

歸檔或結(jié)果應(yīng)用項目應(yīng)盡可能具有實際應(yīng)用價值，應(yīng)盡可能將項目的完成結(jié)果應(yīng)用到企業(yè)和學校的生產(chǎn)教學實踐中。

《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課引入項目教學法

《網(wǎng)頁制作技術(shù)》是我院計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)的主干課程，具有實用性強，應(yīng)用面廣，操作性強、與崗位聯(lián)系密切等特點。為了更好地講授《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課，我們進行了大膽的教學改革，打破了傳統(tǒng)的教學模式，將實際項目引入課堂教學，改革教學方法、教學手段及考核形式，較好地實現(xiàn)了課程教學目標?！毒W(wǎng)頁制作技術(shù)》的課程目標《網(wǎng)頁制作技術(shù)》的課程目標是結(jié)合職業(yè)崗位的需要，培養(yǎng)出能夠從事網(wǎng)頁平面設(shè)計或網(wǎng)站構(gòu)建的人才，提高學生的學習能力、協(xié)作能力和綜合能力。

將項目教學法引入《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課本課程的傳統(tǒng)教學方式是先由教師在多媒體教室授課，然后安排學生在實驗室上機驗證教師所講內(nèi)容。這種方式忽略了學生的積極性、主動性，學生學到的知識比較零碎，很難開發(fā)實際項目。隨著課程內(nèi)容的深入，很多學生逐漸失去了學習興趣，喪失了主動參與的意識，以致課程結(jié)束時，幾乎沒有學生能夠設(shè)計出具有一定水平的網(wǎng)站。為打破傳統(tǒng)的教學模式，突出學生的主體地位，讓學生成為教學的中心。我們分析了該課程的特點，并結(jié)合任課教師為企業(yè)開發(fā)網(wǎng)站的經(jīng)驗，讓教師將所承擔的網(wǎng)站建設(shè)項目引入課堂教學，引導學生共同開發(fā)項目，讓學生既能學到知識，又能積累項目開發(fā)經(jīng)驗，從而體現(xiàn)出“教、學、做是一件事，不是三件事”。

項目教學法提高了學生的能力和素質(zhì)將項目教學法引入《網(wǎng)頁制作技術(shù)》后，學生成為了學習的主體，教師在教學過程中起引導協(xié)助作用。學生在項目的驅(qū)動下自主學習，邊學邊做。有些能力突出的學生在學習過程中主動與外界聯(lián)系，承接小型網(wǎng)站建設(shè)項目。在完成項目的過程中，他們主動與其他同學和教師進行交流，討論問題，促進了項目教學法的發(fā)展。項目完成后所帶來的成功的愉悅和滿足感，不但提高了學生的學習興趣和學習積極性，同時也培養(yǎng)了學生自主學習的能力。

《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課實施項目教學法的過程

筆者在擔任《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課的教學過程中，結(jié)合學生的特點以及環(huán)境，將教學過程劃分成以下五個階段。（一）網(wǎng)站項目的確定

確立實用、優(yōu)秀的項目是項目教學法能否成功實施的關(guān)鍵。因此，在實施項目教學法時，首先，應(yīng)選擇切實可行的項目。在教學正式開始之前，可先對學生進行分組，盡量使每一組學生的能力都比較均衡。同時，結(jié)合相應(yīng)的崗位能力要求，將選用的項目分為兩種：一種是選用已通過驗收的項目，另一種是選用正在進行中的項目。其次，應(yīng)針對學生的實際水平確定項目的難易程度。對于首次接觸這門課程的學生，由教師負責選取項目，講解知識點。所選取的項目必須簡單、典型，并且最好選擇已經(jīng)完成的項目，以便學生進行知識的遷移。對于具有一定基礎(chǔ)的學生，可由教師和學生共同討論選定具有較高難度的項目，并且最好選擇正在進行中的項目，讓學生身臨其境，參與創(chuàng)造實踐活動，親身體驗實踐的艱辛與樂趣。另外，應(yīng)注意根據(jù)學生具體的培養(yǎng)方向，確立最適合的項目。

（二）網(wǎng)站項目計劃

網(wǎng)站項目的計劃應(yīng)按照項目開發(fā)的需求加以實施。確定項目以后，讓每一組學生針對該項目進行需求分析，啟發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)身邊的素材。對于已通過驗收的項目，可由教師充當企業(yè)的角色，由學生向教師匯報自己所進行的關(guān)于項目需求的分析及收集到的資料；對于正在進行中的項目，可由學生直接面對企業(yè)，與企業(yè)溝通，做出需求分析。教師在這一過程中，一方面，起到指導的作用，另一方面，在對已驗收的項目實施的過程中，教師應(yīng)事先對該項目內(nèi)容進行定位，分析研究需要解決的問題和完成的任務(wù)，確保學生進行需求分析時，不會定位過高。完成項目需求分析后，教師應(yīng)根據(jù)學生所作的需求分析確定項目的能力模塊，并將每個能力模塊細分為一系列小項目，學生根據(jù)課程的時間安排，結(jié)合項目內(nèi)容編寫項目開發(fā)計劃書。例如，根據(jù)我?！毒W(wǎng)頁制作技術(shù)》課的實際情況，將首次接觸這門課程的學生的能力模塊劃分如下（見下圖）。

（三）網(wǎng)站項目實施

項目教學法中最重要的環(huán)節(jié)是項目的具體實施過程。在該過程中，教師應(yīng)及時恰當?shù)貙W生進行引導，督促學生根據(jù)項目計劃書，按時按量完成相應(yīng)的功能模塊，保證項目順利進行，實現(xiàn)課程教學目標。對于首次接觸網(wǎng)頁制作的學生來說，沒有一定的網(wǎng)頁制作軟件操作基礎(chǔ)，就無法進行項目建設(shè)。因此，應(yīng)在《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課程項目實施過程的第一階段講授學生網(wǎng)頁制作軟件的使用方法，為第二階段奠定基礎(chǔ)，第三階段的主要任務(wù)則是撰寫網(wǎng)站開發(fā)總結(jié)報告，鍛煉學生撰寫文章的能力。

第一階段實施過程對應(yīng)上圖中的能力模塊劃分情況，在第一階段的實施過程中主要教授學生網(wǎng)頁制作軟件的使用方法，使其形成相應(yīng)的具體能力。具體做法是：教師首先通過簡單的例子講解實際操作方法，然后，讓學生練習新知識、新操作，完成相應(yīng)的實驗項目。通過這種雙教一體的教學模式、講練結(jié)合的教學手段讓學生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。

第二階段實施過程結(jié)合第一階段學生具體能力的鍛煉情況，根據(jù)所要建設(shè)的項目，按照項目計劃書進行開發(fā)并完成設(shè)計。該階段是項目教學法實施的核心環(huán)節(jié)。在此階段，教師要根據(jù)各開發(fā)小組的具體情況、具體要求及時恰當?shù)剡M行指導，解決學生開發(fā)過程中遇到的難題，督促學生按時按量完成項目計劃書中的各個開發(fā)環(huán)節(jié)，保證學生順利完成項目的開發(fā)，實現(xiàn)教學目標。在實際教學過程中，教師要重點做好指導監(jiān)督工作。如定期召開各項目組長會議，了解各項目組的開發(fā)進程；在項目開發(fā)過程中進行技術(shù)引導和指導，收集各組遇到的難題，組織各組進行總結(jié)和經(jīng)驗交流，從中探討不同的解決問題的方法。

第三階段實施過程該階段的任務(wù)是在學生完成網(wǎng)站建設(shè)后，撰寫開發(fā)總結(jié)報告，總結(jié)本次學習、開發(fā)的收獲和經(jīng)驗，為下一次開發(fā)做準備。階段性總結(jié)評價也是項目具體實施過程中必不可少的環(huán)節(jié)。教師和學生在每個階段的學習結(jié)束后，都要對該階段的學習成果進行展示、評價、總結(jié)，及時改進不足之處，鞏固成果，為后續(xù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）網(wǎng)站項目展示與評價

項目完成后，應(yīng)對網(wǎng)站項目的建設(shè)效果進行展示，并加以講解。在講解展示網(wǎng)站的過程中，學生和教師可以提出問題，并結(jié)合相應(yīng)的網(wǎng)站項目評分表，形成學生和教師對該項目各自的評價。在對學生進行評價時，還應(yīng)結(jié)合其在項目開發(fā)過程中的學習能力、合作能力、參與程度、服務(wù)程度以及所起作用等各方面的表現(xiàn)情況。在對承接的企業(yè)的開發(fā)項目進行評價時，除上述評價角度外，還應(yīng)結(jié)合企業(yè)的需求，即除了學生評價、教師評價外，還要有企業(yè)評價，并以企業(yè)的評價作為最終的評判標準。

（五）網(wǎng)站項目的總結(jié)和應(yīng)用

項目完成后應(yīng)進行總結(jié)，并將其成果應(yīng)用到相關(guān)領(lǐng)域，體現(xiàn)該門課程的教學目標。我校在《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課中實施項目教學法以來，完成了多個項目并將研究成果應(yīng)用到實際工作中，如我院的網(wǎng)站、各系各部門的網(wǎng)站、思明網(wǎng)站等。項目完成后應(yīng)總結(jié)思路、技巧并進行經(jīng)驗交流。思路總結(jié)可以幫助學生明晰項目完成的最佳思考方法，找到自己的不足；技巧總結(jié)著重總結(jié)解決開發(fā)環(huán)節(jié)中遇到的難題的方法，把握并吸收整個項目開發(fā)的精髓；經(jīng)驗交流主要是對學習方法、知識應(yīng)用進行交流。最后，教師可以指導學生對項目進行拓展和延伸。超級秘書網(wǎng)

項目教學法的成果

《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課在實施項目教學法后，從本質(zhì)上改變了課程的教學目的。這種改變使學生不再覺得學習該門課程只是為了獲取學分，而是真正掌握一門技術(shù)，具備一定的開發(fā)能力，能夠承擔相應(yīng)的工作。在整個教學過程中，學生的自主學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、分析解決問題的能力以及撰寫報告的能力都得到了鍛煉、培養(yǎng)和提高。

實踐表明，《網(wǎng)頁制作技術(shù)》課從傳統(tǒng)的多媒體教學模式的枷鎖中掙脫出來，實施項目教學法，體現(xiàn)了以學生為本，最大限度地調(diào)動了學生自主學習的積極性，培養(yǎng)了學生的綜合能力，使學生掌握了一門技巧，對教師也是一種鍛煉和提高。

參考文獻：

王棟松．在計算機課程教學中開展項目教學法的研究[J]．職業(yè)教育研究，2005，（11）.

制作技術(shù)論文范文第2篇

奶制品傳統(tǒng)制作技術(shù)的具體變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(一)生產(chǎn)方式從家庭作坊式發(fā)展為生產(chǎn)流水線傳統(tǒng)奶制品生產(chǎn)方式為家庭作坊式。牧民的住宅是奶制品的生產(chǎn)場所,家庭的內(nèi)部組成人員是生產(chǎn)員工,自己做飯的烹調(diào)用具是他們的生產(chǎn)工具。其特點為制作環(huán)境差,生產(chǎn)規(guī)模小,奶制品種類少,制作工具簡單。在不斷的實踐過程中,奶制品的小作坊逐漸過渡到城市,進而發(fā)展成為生產(chǎn)工藝流水線。現(xiàn)代奶制品的加工流程實現(xiàn)了從收奶、標準化、無菌灌裝、機械手包裝及出庫的工業(yè)全自動化控制。這樣的生產(chǎn)方式不僅工作環(huán)境好、環(huán)境污染低、產(chǎn)品檔次高、技術(shù)力量雄厚,生產(chǎn)規(guī)模也很大。(二)生產(chǎn)方法從手工制作變?yōu)闄C器生產(chǎn)傳統(tǒng)的奶制品生產(chǎn)方法一般為手工制作。在附有高科技的現(xiàn)代制作技術(shù)的影響下,奶制品傳統(tǒng)的制作技術(shù)受到了很大的沖擊,社會生產(chǎn)的需要和自然科學的快速發(fā)展引發(fā)了技術(shù)構(gòu)成要素的根本性變革,形成了以機器裝備為核心的技術(shù)形態(tài)。大量的奶制品開始用機器投入生產(chǎn),以機器為勞動工具的奶制品制作技術(shù)迅速取代了以木制為工具的傳統(tǒng)制作技術(shù)?！?935年,哈爾濱到滿洲里的濱州線上建立了34家作坊式乳品工廠,1950年,海拉爾乳品廠投產(chǎn),1956年,“內(nèi)蒙古輕工業(yè)研究所”成立,設(shè)立乳品研究室。2005年6月,由蒙牛乳業(yè)投資3億元在安徽馬鞍山建設(shè)的亞洲最大的26條冰淇淋生產(chǎn)線建成并投產(chǎn)”。[9](P4-13)目前,國內(nèi)乳品加工企業(yè)生產(chǎn)過程中使用的關(guān)鍵技術(shù)設(shè)備基本上都是從國外進口,大批量的奶制品都是采用機器生產(chǎn)。(三)奶制品種類增加,且添加了各種元素蒙古族傳統(tǒng)的奶食品可以分為食品與飲品兩類,均以鮮奶為原料。食品主要包括奶皮子、奶酪、奶豆腐、白油、黃油等。傳統(tǒng)的奶制品完全用純奶制成,制作過程沒有添加其他元素。[2](P15)現(xiàn)代工業(yè)為蒙古族奶食品發(fā)展提供了新技術(shù)。在新技術(shù)的影響下,除了在生產(chǎn)方式與方法有變化外,奶制品的種類也增加了很多。如奶粉、奶酪、奶糖、機制奶豆腐、冰激淋等應(yīng)有盡有。[5](P155)各類奶制品中添加了很多元素,其中主要分為兩類,一類主要用于調(diào)整口味,另一類則是用于強化營養(yǎng)。除此之外,現(xiàn)代奶制品還增加了色素、增稠、調(diào)香、防腐等各種添加劑。傳統(tǒng)的奶制品,作為草原牧民的基本食品,制作技術(shù)是牧民在長期的社會實踐中摸索出來的。受多種因素的影響,尤其是在消費文化的引導下,奶制品傳統(tǒng)的制作技術(shù)逐漸分化為兩條線路,一路傳承了奶制品傳統(tǒng)的制作技術(shù),一路從傳統(tǒng)的制作技術(shù)走向了現(xiàn)代化生產(chǎn)。

奶制品消費文化的出現(xiàn)及形成

蒙古族奶制品的歷史是非常悠久的。早在公元1275年,意大利著名的旅游家馬可•波羅就在他的游記中,就對元朝的乳業(yè)有所描述。他認為,當時,成吉思汗的軍隊之所以在極其困苦的條件下能征服世界,固然與這支軍隊的平時訓練有素,雄武彪悍,堅忍不拔有關(guān),但這與當時蒙古族士兵作為遠征軍糧而攜帶的輕巧又營養(yǎng)的奶食品也是分不開的?！皞鹘y(tǒng)的奶制品完全為蒙古牧民自用,并不用于買賣。據(jù)稱,蒙古人中有種迷信的觀點,認為出賣乳品必致有倒運”。[10](P264-265)但受西方科技文化的侵入及牧民生活方式由游牧到定居的轉(zhuǎn)變等一系列因素的影響,蒙古族奶食品以其獨具的特色,逐漸走向了市場,變?yōu)橐环N商品,供消費者購買。在商品經(jīng)濟的條件下,技術(shù)生產(chǎn)必須符合消費者的需要。隨著人們生活水平的提高,人們的消費觀念也在發(fā)生著變化。消費觀念就是一種文化,它同一定的價值觀和人生哲學相聯(lián)系支配著人們的消費選擇和消費活動。[11](P256)消費文化是對消費主體的消費實踐活動的反映,包括對消費主體的消費心理、消費價值觀、消費方式的文化反映。[12]奶制品消費文化主要表現(xiàn)在以下兩個方面:首先,奶制品作為一種商品,有了一定的消費價值觀。隨著時代的發(fā)展,人們對高營養(yǎng)價值的奶制品的消費觀念也在變化。當較低層次的物質(zhì)或生理需要得到滿足以后,人們就會去追求較高層次的精神或心理的需要。[13](P39-57)在物質(zhì)條件不斷提升的情況下,人們對于奶制品的消費觀念從僅限于供老人、小孩及病人食用的“營養(yǎng)食品”、“高級食品”,變?yōu)榱嗽鰪娚眢w的普及消費品。其次,奶制品作為在市場上流通的商品,有其一定的消費方式。由于奶制品作為商品在市場上流通的時間處于改革開放時期,人們的生活水平有了很大的提高,因此人們對奶制品積極的消費態(tài)度,使奶制品形成了商品性消費方式。

奶制品消費文化對其制作技術(shù)的影響

制作技術(shù)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：機械制造數(shù)控技術(shù)

引言

在機械制造業(yè)中，數(shù)控加工技術(shù)已經(jīng)越來越受到重視。隨著計算機技術(shù)為主流的現(xiàn)代科技技術(shù)發(fā)展和市場產(chǎn)品競爭的加劇，傳統(tǒng)的機械制造技術(shù)很難滿足現(xiàn)代產(chǎn)品多樣化的發(fā)展和日新月異的換代速度。面對多品種小批量生產(chǎn)比重的加大，產(chǎn)品交貨質(zhì)量和成本要求的提高，要求現(xiàn)代的制造技術(shù)具有很高的柔性。如何能增強機械制造業(yè)對外界因素的適應(yīng)能力以及產(chǎn)品適應(yīng)市場的變化能力，就需要我們能利用現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的靈活性，最大限度的應(yīng)用于機械制造行業(yè)。將機械設(shè)備的功能、效率、可靠性和產(chǎn)品質(zhì)量提高到一個新的水平，從而滿足現(xiàn)代市場的競爭需求。

一、技術(shù)特點

數(shù)控技術(shù)是用數(shù)字信息對機械加工和運動過程進行控制的技術(shù)。它是集傳統(tǒng)的機械制造技術(shù)、計算機技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、光機電技術(shù)于一體的現(xiàn)代制造業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)，具有高精度、高效率、柔性自動化等特點。

目前是采用計算機控制，預先編程然后利用控制程序?qū)崿F(xiàn)對設(shè)備的控制功能。由于計算機軟件的輔助功能替代了早期使用純硬件電路組成的數(shù)控裝置，使得輸入數(shù)據(jù)的存儲、處理、判斷、運算等功能均由現(xiàn)場可編輯的軟件來完成，這樣極大的增強了機械制造的靈活性，提高設(shè)備的工作效率。

二、機械制造中數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用

2.1工業(yè)生產(chǎn)工業(yè)機器人和傳統(tǒng)的數(shù)控系統(tǒng)一樣是由控制單元、驅(qū)動單元和執(zhí)行機構(gòu)組成的。主要運用機器設(shè)備的生產(chǎn)線上，或者運用于復雜惡劣的勞動環(huán)境下下，完成人類難以完成的工作，很大程度上改善了勞動條件，保證了生產(chǎn)質(zhì)量和人身安全。

在實際操作中，控制單元是由計算機系統(tǒng)組成，指揮機器人按照寫入內(nèi)核的程序向驅(qū)動單元發(fā)出指令，完成預想的操作，同時同步檢測執(zhí)行動作，一旦出現(xiàn)錯誤或發(fā)生故障，由傳感系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)反饋到控制單元，發(fā)出報警信號和相應(yīng)的保護動作。而執(zhí)行機構(gòu)是由伺服系統(tǒng)和機械構(gòu)件組成。有動力部分向執(zhí)行機構(gòu)提供動力，使執(zhí)行機構(gòu)在驅(qū)動元件的作用下完成規(guī)定操作。

2.2煤礦機械現(xiàn)代采煤機開發(fā)速度快、品種多，都是小批量的生產(chǎn)，各種機殼的毛坯制造越來越多地采用焊件，傳統(tǒng)機械加工難以實現(xiàn)單件的下料問題，而使用數(shù)控氣割，代替了過去流行的仿型法，使用龍骨板程序?qū)Σ擅簷C葉片、滾筒等下料，從而優(yōu)化套料的選用方案。使其發(fā)揮了切割速度快、質(zhì)量可靠的優(yōu)勢，一些零件的焊接坡口可直接割出，這樣大大提高了生產(chǎn)效率。同時，數(shù)控氣割機裝有自動可調(diào)的切縫補償裝置。它允許對構(gòu)件的實際輪廓進行程序控制，好比數(shù)控機床上對銑刀的半徑補償一樣。這樣可以通過調(diào)節(jié)切縫的補償值來精確的控制毛坯件的加工余量。

2.3汽車工業(yè)汽車工業(yè)近20年來發(fā)展尤為迅猛，在快速發(fā)展的過程中，汽車零部件的加工技術(shù)也在快速發(fā)展，數(shù)控技術(shù)的出現(xiàn)，更加快了復雜零部件快速制造的實現(xiàn)過程。

將高速加工中心和其它高速數(shù)控機床組成的高速柔性生產(chǎn)線集“高柔性”與“高效率”于一體，既可滿足產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代的要求，做到一次投資，長期受益，又有接近于組合機床剛性自動線的生產(chǎn)效率，從而打破汽車生產(chǎn)中有關(guān)“經(jīng)濟規(guī)?！钡膫鹘y(tǒng)觀念，實現(xiàn)了多品種、中小批量的高效生產(chǎn)。數(shù)控加工技術(shù)中的快速成形制造技術(shù)在復雜的零部件加工制造中可以很輕易方便的實現(xiàn)，不僅如此，數(shù)控技術(shù)中的虛擬制造技術(shù)、柔性制造技術(shù)、集成制造技術(shù)等等，在汽車制造工業(yè)中都得到了廣泛深入的應(yīng)用。21世紀的汽車加工制造業(yè)已經(jīng)離不開數(shù)控加工技術(shù)的應(yīng)用了。

2.4機床設(shè)備機械設(shè)備是機械制造中的重中之重，面對現(xiàn)代機械制造業(yè)的需求，具備了控制能力的機床設(shè)備是現(xiàn)代機電一體化產(chǎn)品的重要組成部分。計算機數(shù)控技術(shù)為機械制造業(yè)提供了良好的機床控制能力，即把計算機控制裝置運用到機床上，也就是用數(shù)控技術(shù)對機床的加工實施控制，這樣的機床就是數(shù)控機床。它是以代碼實現(xiàn)機床控制的機電一體化產(chǎn)品，它把刀具和工件之間的相對位置、主軸變速、刀具的選擇、冷卻泵的起停等各種操作和順序動作數(shù)字碼記錄在控制介質(zhì)上，從而發(fā)出控制指令來控制機床的伺服系統(tǒng)或其他執(zhí)行元件，使機床自動加工出所需零件。

三、數(shù)控技術(shù)的發(fā)展

從第一臺數(shù)控機床開發(fā)成功到現(xiàn)在已有50多年的歷史，由傳統(tǒng)的封閉式數(shù)控系統(tǒng)發(fā)展到現(xiàn)今的開放式PC數(shù)控系統(tǒng)。傳統(tǒng)的計算機數(shù)控系統(tǒng)，由于采用封閉的體系結(jié)構(gòu)，它的通用性、軟件移植性、功能擴展和維修都比較困難；開放式體系結(jié)構(gòu)的計算機數(shù)控系統(tǒng)的發(fā)展，使傳統(tǒng)的計算機數(shù)控系統(tǒng)的市場正在受到挑戰(zhàn)。開放式計算機數(shù)控系統(tǒng)，采用軟件模塊化的體系結(jié)構(gòu)，顯示了優(yōu)良的性能，能適應(yīng)各種計算機的軟件平臺，具有統(tǒng)一風格的用戶交互環(huán)境，操作、維護、更新?lián)Q代和軟件開發(fā)都比較方便，具有較高的性能價格比，已成為數(shù)控系統(tǒng)發(fā)展的方向。

四、結(jié)束語

機械制造技術(shù)不僅是衡量一個國家科技發(fā)展水平的重要標志，也是國際間科技競爭的重點。我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時期，制造技術(shù)是我們的薄弱環(huán)節(jié)。PC機進入數(shù)控領(lǐng)域，極大的促進了數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，也為我國在數(shù)控生產(chǎn)領(lǐng)域趕超發(fā)達國家提供了機遇。跟上發(fā)展先進數(shù)控制造技術(shù)的世界潮流，將其放在戰(zhàn)略優(yōu)先地位，并以足夠的力度予以實施，盡快縮小與發(fā)達國家的差距，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。同時，數(shù)控加工技術(shù)的發(fā)展孕育產(chǎn)生大量的數(shù)控專業(yè)技術(shù)人才，進而推動我國現(xiàn)代機械制造業(yè)進一步走向繁榮。

參考文獻：

馬巖.中國木材工業(yè)數(shù)控化的普及[J].木材工業(yè).2006(02).

陳光明.基于數(shù)控加工的工藝設(shè)計原則及方法研究[J].制造業(yè)自動化.2005(09).

制作技術(shù)論文范文第4篇

秘書工作與市場經(jīng)濟是什么關(guān)系，建立社會主義市場經(jīng)濟體制給秘書工作帶來哪些影響，秘書工作怎樣努力適應(yīng)并積極為建立社會主義市場經(jīng)濟體制服務(wù)，這是我們秘書工作者，在學習貫徹落實黨的十四大精神中應(yīng)該從思想理論上深刻認識和著重解決的一個問題。

一、社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，需要秘書工作有相應(yīng)的體制改革和政策調(diào)整

黨的十四大報告明確提出："建立社會主義市場經(jīng)濟體制，涉及到我國經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的許多領(lǐng)域，需要有一系列相應(yīng)的體制改革和政策調(diào)整，必須抓緊制定總體規(guī)劃，有計劃、有步驟地實施。"秘書工作作為上層建筑的一個重要領(lǐng)域和組成部分，在我國經(jīng)濟體制發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的過程中，面臨兩個突出問題需要認真加以解決：一是如何努力適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟新體制；二是如何抓緊進行相應(yīng)的體制改革和政策調(diào)整。

二、秘書工作要為加快建立社會主義市場經(jīng)濟體制提供有利條件

建立社會主義市場經(jīng)濟體制，秘書工作要為這個決策服務(wù)。還要為勝利實施這個決策當好參謀助手。

秘書工作到底是怎樣圍繞社會主義市場經(jīng)濟體制的建立做好服務(wù)呢？關(guān)鍵在于解決好兩個根本問題。

一是，要按市場經(jīng)濟的要求提高服務(wù)質(zhì)量。

二是，以黨的基本路線為指導，按照社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，秘書工作要進行自我改革。

三、適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，秘書工作部門要轉(zhuǎn)變思想觀念

建立社會主義市場經(jīng)濟體制，是一場涉及我國經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域的深刻改革，必將引起人們也包括秘書人員行為規(guī)范、精神狀態(tài)、生活方式、是非標準、價值觀念的重大轉(zhuǎn)變。

要適應(yīng)市場經(jīng)濟體制和經(jīng)濟關(guān)系，還必須給秘書工作部門的價值觀念、是非標準、思維方式等方面注入新的內(nèi)容。

在適應(yīng)市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變思想觀念中，同其他黨政部門一樣，秘書部門還要特別注意破除"官本位"思想。"官本位"是與市場經(jīng)濟體制格格不入的。

四、在市場經(jīng)濟體制下，對秘書工作的服務(wù)質(zhì)量要求應(yīng)與市場機制相結(jié)合

建立社會主義市場經(jīng)濟體制，對秘書工作充分發(fā)揮服務(wù)功能提出了很高的要求。

按照市場經(jīng)濟體制的要求，政府的職能主要是統(tǒng)籌規(guī)劃，掌握政策，信息引導，組織協(xié)調(diào)，提供服務(wù)和檢查督促。今后，黨政部門的秘書工作基本也應(yīng)從這些方面充分發(fā)揮參謀助手作用。

充分發(fā)揮參謀助手作用，核心問題是提高服務(wù)質(zhì)量。那么，在市場經(jīng)濟體制下，秘書工作怎樣進一步提高服務(wù)質(zhì)量？這里關(guān)鍵的問題是要把對服務(wù)的要求與市場機制作用密切聯(lián)系起來。應(yīng)該承認，在以往經(jīng)濟體制下的秘書工作，為領(lǐng)導服務(wù)的質(zhì)量還是很高的。但是應(yīng)該看到，保證和維持那種水平的秘書工作的服務(wù)質(zhì)量，主要依靠人們的政治自覺性和責任感，并輔之以規(guī)章制度的約束，而不可能重視市場機制對秘書人員行動的激勵和制約作用。相反，許多應(yīng)該通過市場機制起作用的，往往被所謂思想教育和規(guī)章制度替代了。然而，在市場經(jīng)濟體制下，單靠人的自覺性和一般規(guī)章制度的約束，來要求人們做好秘書工作是不全面的，不合理的，是難以持續(xù)地、全面地達到提高服務(wù)質(zhì)量的。因此，在市場經(jīng)濟體制下，要把提高秘書工作的服務(wù)質(zhì)量落到實處，除了高度重視人員素質(zhì)、培養(yǎng)熱愛本職的精神外，還要從注入市場機制方面多做文章。

五、秘書工作在注入市場機制中，要十分重視自身職業(yè)道德

建立社會主義市場經(jīng)濟體制，在經(jīng)濟生活中，將通行商品交換、等量交換、市場競爭原則。

制作技術(shù)論文范文第5篇

很多同學到了畢業(yè)季就感覺時間不夠用，一邊要在單位進行實習，一邊還要加班加點的進行論文寫作，論文的進展慢，而且質(zhì)量也不高。很多同學面對論文，唯一的感覺就是難，不知道怎樣才能更快更好的完成論文寫作。其實論文的寫作并不像大家想象的那么困難，只要掌握了寫作的竅門，大家就會發(fā)現(xiàn)論文寫作一點都不難。下面筆者就以數(shù)學論文寫作為例講述語言的使用技巧，供大家參考。   1.1 語言表達確切

從選詞，造句，段落，篇章，標點符號都應(yīng)正確無誤。

1.2 語言表達清晰 簡潔語句通順，脈絡(luò)清楚，行文流暢，語言簡潔。

1.3 語言樸實 語言樸實無華是科技論文本色。對于科學問題闡述無須華麗詞藻也不必夸張修飾?？傊珜懻撐膽?yīng)有感而寫，有為而寫，有目的而寫。借鑒他人成果，博采眾長，涉足實踐，提煉新意，在你的論文中拿出你的真實感受，不簡單重復別人的觀點，這樣的論文才可能發(fā)表，并為廣大讀者接受。 想要寫出高質(zhì)量的論文，肯定需要花費大量的精力和時間，不管是前期的搜集資料、擬定提綱，還是論文的寫作、論文的修稿，都需要時間細細打磨。語言使用的恰當與否，直接影響到論文的質(zhì)量，是論文極為重要的組成部分。論文寫作時一定要嚴肅認真、謙虛謹慎，端正自己的寫作態(tài)度，細細打磨論文作品，力爭寫出質(zhì)量上乘的論文。