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計算機暑假實習報告范文第1篇

單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡部基礎工作以及一些網(wǎng)站建設，網(wǎng)絡程序開發(fā)等等，在此思想的指導下，我承擔了園區(qū)網(wǎng)絡的維護等基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。

網(wǎng)站建設方面，xx共同進行了xx網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺，使xx網(wǎng)站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便。取得了的社會效應。 積極參加單位組織的各種活動，包括保齡球、乒乓球、羽毛球比賽，并代表xx參加xx籃球比賽。參加xx的各項文藝活動等等。

我參加學習了xx培訓，學習了xx建設的基本思想和方法。并在實踐中掌握了xx建設軟件xx的使用方法。并代表xx給xx領導介紹了xx的基本概念和方法，對自己是一個極大的促進和提高。 經(jīng)過過去兩個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在實踐的日子，我努力做到以下幾點：

一、 繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、 努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。

理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。 從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、 提高工作積極性和主動性

計算機暑假實習報告范文第2篇

我來到卓尼電信公司以后，開始對電信了一系列的；電信，最初被稱為“郵電電信總局”。1995年企業(yè)法人登記，從此政企分開。1998年，郵政、電信分營，開始專注于電信運營。1999年，電信的尋呼、衛(wèi)星和移動被剝離出去。XX年，電信集團公司正式掛牌，XX年，電信被重組，了南北分拆。XX年5月，新的電信集團公司重新正式掛牌成立。在短短的幾年里發(fā)展通訊業(yè)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，為我國的通訊事業(yè)了的。電信以其龐大的力量，將子公司分置于的大江南北，為普通百姓的通訊帶來了便利，讓我感到愉快的是電信的企業(yè)文化，在每員工身上都有的體現(xiàn)，“用戶至上用心服務”的服務理念，還有“恪守承諾，為客戶卓越服務；誠信合作，在共創(chuàng)中尋求共贏；穩(wěn)健經(jīng)營，持續(xù)提升企業(yè)價值；精確管理，科學配置資源；關(guān)愛員工，讓每塊金子發(fā)光；回報社會，做有責任心的企業(yè)公民。”的企業(yè)準則，使我電信之強大的原因，當你走在大街上時，你不防仔細看看電信的宣傳標語，你會以電信的人性化服務滿意的。

電信公司的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)最強大的，這決定了它的通信力，它擁有以光纜為主、衛(wèi)星和數(shù)字微波為輔的全方位、大容量、多手段、高速率、安全的立體通信傳輸網(wǎng)絡。電信把數(shù)據(jù)及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的，加大了對數(shù)據(jù)及互聯(lián)網(wǎng)建設的投入。幾年的建設，覆蓋全國的多功能、多層次、高效先進、完整的公用數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡平臺建成。包括公用數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)(chinaddn)、公用分組交換數(shù)據(jù)網(wǎng)(chinapac)、公用計算機互聯(lián)網(wǎng)(chinanet)、公用幀中繼寬帶網(wǎng)(chinafrn)、電信ip電話網(wǎng)等。公用數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)(chinaddn)已覆蓋到全國98％的縣城市和XX多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？蔀橛脩羲俾实母哔|(zhì)量數(shù)字專用電路和新。寬帶互聯(lián)網(wǎng)(chinanet)是帶寬最寬、覆蓋范圍最廣、網(wǎng)絡性能最穩(wěn)定、信息資源最、網(wǎng)絡功能和架構(gòu)最先進的互聯(lián)網(wǎng)絡，國際互聯(lián)總帶寬達170g，范圍覆蓋全國所有電話通達的地區(qū)，全球最大的中文信息網(wǎng)。chinanet靈活的接入和遍布全國各城市的接人點，用戶可以地接入國際internet，享用internet上的資源和服務。公用幀中繼寬帶網(wǎng)(chinafrn)骨干網(wǎng)已覆蓋所有省會城市，90％的省已省內(nèi)網(wǎng)建設。它的通訊能力無疑是乃至世界上最強的。地電信公司后，我才知道所學之有限，要想在網(wǎng)絡應用成就，還得努力學習，那句老生常談“活到老，學到老。”

我所在的卓尼電信公司，緊跟著總公司的經(jīng)營方針和策略，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小村等地方都通訊業(yè)的扶持性建設，在我實習期間，我曾過電話線架設，電話費收取等各樣的工作，體會到了身體素質(zhì)的性，體會到了技術(shù)的性，在的實習學習中，我電信內(nèi)部的專用軟件了熟悉，并恰當?shù)剡\用。卓尼電信公司地域偏僻，人口不多，其市場也并，最近電信收購了聯(lián)通公司的cdma手機，又使它占一手機市場，這無疑將與移動公司、網(wǎng)通公司的競爭，從而使電信本身的發(fā)展，進而我國通訊業(yè)的發(fā)展。

計算機暑假實習報告范文第3篇

計算機繪圖實習，是土木工程制圖課程的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，學生經(jīng)過1年的理論知識的學習，掌握了基本的計算機繪圖的理論和手工繪圖的技能，通過實習，檢驗學生熟練使用計算機繪圖的能力和對基礎知識的理解，培養(yǎng)學生的實際應用能力和繪圖技能。計算機繪圖實習涵蓋了手工繪圖和計算機繪圖的相關(guān)知識，是對學生熟練使用計算機繪圖軟件進行工程圖繪制的強化訓練。

1實習環(huán)境

實習在計算機繪圖實驗室進行，實驗室配備有120臺供學生使用的計算機，配有黑白及彩色打印機、繪圖機等圖形輸出設備，安裝了正版的繪圖和圖形處理軟件，并配備了多媒體教學平臺，為學生提供了一個良好的實習環(huán)境。實習由土木工程學院土木工程圖學教研室的教師和實驗室工作人員指導完成。作為教授基礎課的實習指導教師不僅具有扎實的圖學理論知識，還要有較強的專業(yè)知識，在學生遇到專業(yè)方面的問題時，為學生作出正確的解答［2］。

2實習內(nèi)容

為使學生較早的接觸到專業(yè)知識，對原有的實習內(nèi)容進行了改革，從簡單的繪制一些幾何圖形和三視圖的訓練，轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)工程圖的繪制，將實習與工程緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生的工程意識和工程能力，提高學生對所學專業(yè)的認識和興趣，使學生的實習目的更明確。題目設置為:鐵路工程建設中常見的各種形式的橋梁圖、橋臺圖、涵洞圖、隧道洞門圖和房屋建筑圖。實習成果為繪制一張總圖，一張局部構(gòu)造詳圖，圖幅為2號或3號圖紙。

3實習目的

學生在后續(xù)專業(yè)課和以后的工作中，時時會涉及繪圖知識，要與各種圖紙打交道，如果他們不通曉制圖這門工程界的語言，就很難學好其他專業(yè)知識，以后就無法勝任工作。通過實習，學生應熟練掌握設置繪圖環(huán)境，正確設置圖層、線型、線寬、顏色，熟悉圖塊的定義和使用。熟練掌握尺寸和文字樣式的設置，掌握尺寸標注的技巧和文字的輸入技巧［3］。熟練掌握常用繪圖命令和編輯命令，會建立自己的樣板文件，掌握繪制工程圖樣的基本操作方法，能夠熟練的應用計算機繪圖軟件，按照正確的投影關(guān)系進行工程圖樣的繪制、布局、打印，完成實習的全過程。通過實習，不僅使學生所掌握的圖學基礎理論知識和繪圖技能訓練緊密結(jié)合在一起，而且讓學生對所學專業(yè)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生對專業(yè)知識學習的主動性，使學生的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)得到全面提高，為后續(xù)的圖學課程和專業(yè)課打下良好的基礎。

4實習過程

在實習的準備階段，先將實習指導書發(fā)給學生，要求學生仔細閱讀實習指導書的內(nèi)容，認真復習土木工程制圖的相關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)其中的重點、難點，做到有計劃的實習，上機時對實習任務心中有數(shù)，避免實習的盲目性，有助于提高學生的動手能力和學習主動性［4］。實習過程中，認真做好實習的每一步，應用已掌握的理論知識和繪圖技能，解決實習中出現(xiàn)的問題。實習中不僅要求學生熟練掌握和使用常用繪圖命令和編輯命令，還要引導學生使用圖塊技術(shù)，將工程圖中常用的不同類型的符號、圖例、圖框、標題欄等建成圖塊保存，構(gòu)成樣板文件。在繪制工程圖時，直接使用這些樣板文件，這樣既簡化了操作，又大大減少了重復編輯的次數(shù)，加快了編輯的速度［5］。統(tǒng)一了符號，也提高了圖形的美觀程度。如果某個符號出錯，只需改變相應的圖塊，不必在圖形中逐一修改，提高了修改速度。指導老師要善于引導學生通過使用相關(guān)的繪圖命令，簡便快捷的完成工程圖的繪制。通過實習學生可以靈活的掌握計算機繪圖的理論知識，構(gòu)思成圖的技術(shù)路線，利用不同的繪圖命令，達到相同的繪圖效果，使學生更加熟練地掌握設置繪圖環(huán)境，建立樣板文件，掌握尺寸標注的技巧和圖紙說明、解釋文字的輸入技巧。實習中還要涉及尚未學到的專業(yè)知識，通過指導老師的講解或查詢書籍資料加以解決。學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成實習內(nèi)容，實習結(jié)束后，要求學生將自己的實習成果發(fā)送到老師指定的計算機保存。再通過局域網(wǎng)在公用打印機或繪圖機上輸出圖紙，并根據(jù)自己在實習中的體會寫出實習報告，找出在實習過程中遇到的問題、難點和解決問題的方法，以及自己在實習中的收獲和感想。打印好的圖紙折疊成4號圖幅和實習報告一起裝訂成冊，完成實習全過程。

計算機暑假實習報告范文第4篇

作為一名法學專業(yè)的學生，我熱愛法學專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統(tǒng)學習了法理學、行政法模塊、經(jīng)濟法模塊等專業(yè)知識，通過實習積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗。大學幾年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當代大學生應有的各方面素質(zhì)和能力。

在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統(tǒng)地掌握了法律學科的專業(yè)知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機。在課余時間我努力學習英語，提高自己的英語能力，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。我相信扎實的學業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

銳意進取，永不自滿是我的座右銘。在法學專業(yè)課之外我又輔修了許多跨專業(yè)選修課，它們使我獲得了豐富的文學，社會學，英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平，扎實的學業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

理論與實踐的結(jié)合對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務所實習，并撰寫了實習報告和論文，做到了理論聯(lián)系實踐?？傊艺湎恳淮螌嶋H工作的機會，積累了一定的社會經(jīng)驗。

計算機暑假實習報告范文第5篇

關(guān)鍵詞:就業(yè);軟件工程;動手能力;實踐教學

中圖分類號:G642 文獻標識碼:B

1引言

2006年3月30日,教育部舉行了“2006-2010 年教育部高等學校有關(guān)科類教學指導委員會成立大會”,會上計算機科學與技術(shù)專業(yè)教學指導委員會主任李曉明作了題為“認清形勢,推進以就業(yè)市場為導向的計算機專業(yè)教育”的報告。針對我國的情況,從實踐的角度考慮,計算機教指委建議教育部鼓勵不同的學校在“計算機科學與技術(shù)”專業(yè)名稱下選用不同類型的培養(yǎng)方案和教學計劃,并基于CC2005列出的“軟件工程”知識結(jié)構(gòu)定義,形成了參考辦學規(guī)范。報告明確了將面向就業(yè)市場的辦學定位作為今后計算機教育的改革方向。另外報告中還給出了輔助建議,要加強學生的實踐與動手能力的培養(yǎng)。

目前經(jīng)?？吹健败浖瞬艆T乏”的相關(guān)報道,但同時很多軟件工程專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)困難,這說明計算機軟件行業(yè)需求與高校的實踐類課程教學之間存在較大矛盾。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因主要有:用人單位普遍認為計算機專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)與工作預期相差較遠;計算機專業(yè)已畢業(yè)的年輕從業(yè)人員對自己前幾年在大學學到的知識不甚滿意。因此軟件工程專業(yè)中注重實踐類課程的教學內(nèi)容與教學理念有必要按照就業(yè)市場的需求進行調(diào)整。

以往,計算機相關(guān)專業(yè)傳統(tǒng)的實習模式都是采用“大作業(yè)”形式來進行的,這種方式不能引起學生的興趣和重視,實習效果對于課程的理解和加深也沒多大益處,而且不能引起學生對后續(xù)課程的重視。因此結(jié)合我校實際情況,提出了一種按照軟件工程思想進行的,以趣味程序設計和項目實訓為主的軟件開發(fā)實習,在經(jīng)歷了幾年的實踐后,學生對專業(yè)認識更深入,對課程的了解和銜接關(guān)系更明確,動手能力明顯增強,對于項目的操作有了實戰(zhàn)經(jīng)驗。

本文針對我校軟件工程專業(yè)四個階段實踐教學進行設計,就專業(yè)實踐如何使學生的基礎知識、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、工程能力和職業(yè)素質(zhì)都得到全面均衡的發(fā)展作出了合理的規(guī)劃。

2程序設計階段

本階段的實習是在學習了程序設計語言課程之后,在大一暑期進行1周的程序設計實習。該實習的主要目的是讓學生熟練掌握Visual Studio開發(fā)工具,遵循程序編碼規(guī)范,并加深對程序設計語言課程的理解,能夠獨立完成將實際問題轉(zhuǎn)換為用計算機程序設計語言來表達。這個階段實習內(nèi)容主要包括趣味游戲開發(fā)和趣味數(shù)學問題求解。趣味游戲能夠引起學生的興趣,使其對程序設計語言產(chǎn)生濃厚的興趣;趣味數(shù)學問題可以提高學生將實際數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為計算機求解的能力。

實習結(jié)束后,學生對于利用Visual Studio進行軟件開發(fā)將更加熟練。在強化了代碼規(guī)范和編程風格訓練后,學生編寫出的代碼更加方便閱讀和維護,代碼的邏輯更清晰、更易于理解。

3系統(tǒng)實現(xiàn)階段

本階段的實習是在學習了“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程后,對算法也有了一定了解的基礎上進行的。大二暑假3周的實習目的主要是讓學生掌握系統(tǒng)的軟件開發(fā)流程,為后續(xù)“軟件工程”、“軟件測試”課程作鋪墊。

(1) 選題

指導教師結(jié)合實際需要和當前流行的單機版小游戲,為學生設計了類型豐富的題目。如結(jié)合實際類的學生信息管理系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、系統(tǒng)優(yōu)化軟件等;趣味游戲開發(fā)類的貪吃蛇、數(shù)獨、連連看、中國象棋等。每一個題目都給出詳細的功能描述,以便能夠讓學生了解系統(tǒng)需要實現(xiàn)的具體功能,部分題目還會給出模型圖,以及Demo演示。在實習開始前,指導教師就將題目放到教學網(wǎng)站上供學生瀏覽和下載。

(2) 團隊合作和角色共享

這個階段,開始讓學生體會在軟件開發(fā)過程中的團隊合作精神。學生對題目有了一定的了解后,打亂班級進行組隊。組隊過程中,要求一個組最少3人,最多不超過6人,一個班且不能同宿舍的最多不允許超過2人。這樣分組的目的主要就是鍛煉學生的交流和溝通能力,以及快速和新伙伴的結(jié)合能力。

團隊組成包含了產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、開發(fā)人員、測試人員、用戶教育人員、經(jīng)理六種角色,但并不意味著一個團隊至少需要六個成員,也不意味著一個人只能承擔一種角色,重要的是這六種角色必須在一個團隊中體現(xiàn)。一般情況下,團隊成員常常共享角色。如果人數(shù)較少,不同的角色只能進行兼任。

(3) 資料共享

開發(fā)過程中,建立一個資料共享服務器,指導教師提供的參考資料,以及學生在開發(fā)時自己搜索到技術(shù)資料都可以存放到服務器上。這樣大家能在最短的時間內(nèi)獲得已經(jīng)存在的參考資料。

(4) 經(jīng)驗交流

實習過程中,絕大多數(shù)學生在開發(fā)過程中擔任或兼職了不同角色,并為他們今后到企業(yè)中快速適應自己的崗位打下了基礎。實習結(jié)束后,學生要制作獨立的安裝包和撰寫實習報告,并按照項目匯報的方式,制作好PPT,公開答辯,由指導教師和各組組長參與評分。對于小組內(nèi)部成員,采取互評和自評相結(jié)合,區(qū)分出優(yōu)良,對于優(yōu)秀的給予一定的獎勵機制。答辯過程由小組指定一位成員介紹一下主要工作及創(chuàng)新點,所有成員一起參加回答老師和同學提出的問題。這樣不僅鍛煉了學生項目總結(jié)匯報的能力,而且成績評定也比較客觀。

4軟件工程階段

本階段實習是在學習了“軟件工程”、“數(shù)據(jù)庫”和“軟件測試”等課程后,大三暑假進行的4周實訓。根據(jù)軟件工程專業(yè)教學計劃,學生應該掌握軟件的開發(fā)過程,實踐部分軟件工程過程,包括分析設計、編碼、測試;實踐數(shù)據(jù)庫設計方法;能夠使用數(shù)據(jù)庫建模工具進行數(shù)據(jù)庫設計;實踐主流的軟件開發(fā)工具,掌握主流的軟件開發(fā)語言;實踐部分軟件管理過程,包括項目計劃與跟蹤,軟件配置與變更管理;實踐軟件開發(fā)技術(shù)文檔的編寫;同時要有良好的團隊協(xié)作意識?；诖?軟件工程實習的目的旨在鞏固學生所學的基礎知識、拓寬視野、增強實踐能力、了解IT行業(yè)所需的知識及人才類型、掌握計算機領域的最新動態(tài),以提高學生在日益激烈的IT人才市場中的競爭能力。

實習過程中按照10～15人的規(guī)模成立軟件開發(fā)項目組,以開發(fā)一個軟件項目作為實訓的主線;項目經(jīng)理由學生擔任,項目成員的角色由項目經(jīng)理根據(jù)各成員的技能來確定;由指導教師提供項目的用戶需求,并且確定要開展的軟件工程活動和管理活動及項目里程碑;根據(jù)開展的軟件工程和管理活動,提取出一些關(guān)鍵知識點,以案例的方式進行項目培訓,并將其用于項目開發(fā)的實踐中,其中案例來自已經(jīng)實際開發(fā)完成的軟件和系統(tǒng)集成項目。指導老師協(xié)助項目經(jīng)理完成項目跟蹤,提供技術(shù)支持,并組織項目的里程碑評審及結(jié)項評審,按照考核標準完成項目及項目組成員的考核。

實習結(jié)束后,學生能基本掌握軟件的開發(fā)過程,加深對軟件工程等課程的理解。

5畢業(yè)設計階段

本階段主要是在大四下學期進行,學生根據(jù)自己的工作需求選取適合自己的畢業(yè)設計題目,進入16周的畢業(yè)設計階段,這也是學生在學校進行的最后一次實習。畢業(yè)設計是完成教學計劃達到本科生培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié),是教學計劃中綜合性最強的實踐教學環(huán)節(jié),它對培養(yǎng)學生的思想、工作作風及實際能力、提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。

畢業(yè)設計結(jié)束后,學生能在以下幾方面得到訓練和提高:

(1) 綜合運用所學專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力;

(2) 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力;

(3) 盡快提高計算機軟件、硬件或應用系統(tǒng)設計和開發(fā)的基本能力;

(4) 書面和口頭表達的能力;

(5) 課題獨立完成能力和協(xié)作配合能力。

6總結(jié)

在新的就業(yè)形勢下,學生的動手能力亟需加強。軟件工程本科教學計劃中在課程之外開設的這四次實訓,將教學內(nèi)容與社會發(fā)展和需要緊密結(jié)合起來,加強了學生的實踐與動手能力的培養(yǎng),為學生今后走向社會打下了堅實的基礎。已經(jīng)畢業(yè)的幾屆學生,動手能力也得到了公司的好評,產(chǎn)生了良好的效果。

參考文獻:

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