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升旗手發(fā)言稿

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇升旗手發(fā)言稿范文,相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

升旗手發(fā)言稿

升旗手發(fā)言稿范文第1篇

大家早上好!

我叫王文碩,來(lái)自六(6)班這個(gè)溫暖的大集體。作為一名升旗手,我感到十分的驕傲與自豪!

同學(xué)們,你們知道“最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人珍惜的東西是什么?”對(duì),就是時(shí)間!

升旗手發(fā)言稿范文第2篇

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!我是四三中隊(duì)的xxx,很榮幸當(dāng)選為本次的升旗手。

我是一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀,愛(ài)好廣泛的少先隊(duì)員,尤其擅長(zhǎng)書法。我從八歲開始學(xué)習(xí)書法,到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了。兩年中我不斷的進(jìn)取,在文化部書法考級(jí)中,我已經(jīng)過(guò)了四級(jí)。

每天放學(xué)后,我都要練上幾張毛筆字。在每天的練習(xí)當(dāng)中,我逐漸感受到了書法的魅力,從中享受到了快樂(lè)。橫豎撇捺、點(diǎn)勾折提之間,彰顯了中國(guó)文化的博大精深;起落回收、提按頓駐之中, 流露出中華文字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

書法練就了我沉穩(wěn)執(zhí)著的性格,書法培養(yǎng)了我縝密細(xì)致的思維。書法磨練了我的意志,陶冶了我的情操,我以此為驕傲!謝謝大家!

升旗手發(fā)言稿范文第3篇

我叫陸嘉成。五年前,我?guī)е闷妫哌M(jìn)學(xué)校,帶著對(duì)知識(shí)的渴望,坐在教室的課桌前。幾年來(lái)在各位老師的輔導(dǎo)和教育下,我從一個(gè)無(wú)知的幼兒成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這幾年來(lái),我一直以“德、智、體”全面發(fā)展來(lái)要求自己。

我每天帶著燦爛的微笑與同學(xué)們友好相處。我非常懂禮貌,見(jiàn)到老師就對(duì)老師打招呼,所以在班級(jí)里我比較受歡迎,同學(xué)們都愿意跟我相處。

在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真努力,上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,老師布置的各項(xiàng)作業(yè)我都能按時(shí)完成。我連續(xù)四年榮獲“校三好學(xué)生”稱號(hào),連續(xù)兩年度榮獲“區(qū)三好學(xué)生”和“市三好學(xué)生”稱號(hào)。

我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng):舞蹈室里留下了我的舞姿,英語(yǔ)課本劇里留下了我的聲音……在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)我的身影。我有許多的興趣愛(ài)好:舞蹈、朗誦、電腦……其中在舞蹈方面獲得過(guò)許多獎(jiǎng):“大亞杯”國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞精英大賽榮獲拉丁舞少兒組第一名,中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞學(xué)會(huì)榮獲銅牌、銀牌證書,“紅三環(huán)”杯國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽榮獲拉丁舞新苗組第三名……

如果這次我能當(dāng)上升旗手。今后,我還將堅(jiān)持不懈,繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,在老師和同學(xué)們的幫助下,取得更大的進(jìn)步!

升旗手發(fā)言稿范文第4篇

在新學(xué)期到來(lái)之際,我代表柳高教師,熱烈歡迎即將踏上講臺(tái)的新老師!熱烈歡迎剛剛進(jìn)入高一年級(jí)的新同學(xué)!今后我們與你們一起,工作、學(xué)習(xí)和生活,共同使我們的百年柳高更加朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)。我們會(huì)牢記“讓學(xué)生受到最好教育”,努力在三尺講臺(tái)上,發(fā)揮自己的聰明才智。同學(xué)們,為使自己成為人格健全、自主發(fā)展的現(xiàn)代人,在課桌前、書海中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,去學(xué)習(xí)、探索、拚搏,畢業(yè)后滿懷豪情、無(wú)怨無(wú)悔地離開柳高,步入你心目中理想的大學(xué)殿堂。

為了實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo),我今天講一講,螞蟻的精神。

精神一:螞蟻從不言放棄。如果它們奔向某個(gè)地方,而你去阻止它們,它們就會(huì)或往上爬、或從地下鉆、或者繞道而行,直到再次尋找到一條路線,奔向所去的地方。

精神二:螞蟻會(huì)在夏天就為冬天作打算。它們總是在整個(gè)夏天,竭盡全力儲(chǔ)備盡可能多的食物,去迎接寒冷的冬天的挑戰(zhàn)。

精神三:螞蟻在冬天一直想著夏天。它們堅(jiān)信“冬天不會(huì)持續(xù)太久,夏天很快就會(huì)到來(lái)。”于是在這一信念下,螞蟻永遠(yuǎn)會(huì)在氣溫變暖的第一天,走出自己的小天地。

講到這里,聰明的同學(xué)已經(jīng)猜到我想說(shuō)些什么了。

高一年級(jí)的同學(xué)們,你們要去柳高的光榮榜前看看,結(jié)合自己的情況,早做打算。象螞蟻一樣,在高中三年的時(shí)間里,竭盡全力,學(xué)到盡可能多的知識(shí),鍛煉自己的能力,提高自己的素養(yǎng)。記住:“機(jī)會(huì)和運(yùn)氣,永遠(yuǎn)是光顧那些做好充分準(zhǔn)備的人。”高三年級(jí)的同學(xué)們,你們要堅(jiān)信,因?yàn)槲覀儾恍傅呐?,困難一定會(huì)離我們而去,成功必將到來(lái)。前面兩年的學(xué)習(xí)積累,為你們沖刺高考做好了充分、必要的準(zhǔn)備。從今天開始,再失去一天,理想就會(huì)變得遙遠(yuǎn)。爭(zhēng)分奪秒是高三學(xué)生的責(zé)任。你們要牢記:“懦弱、放棄,什么都將失去;堅(jiān)持、努力,必定喜獲豐收。”高二的同學(xué)們,前面有高三領(lǐng)跑,后面有高一追趕,你們有理由說(shuō)“冬天還長(zhǎng),夏天還遙遠(yuǎn)嗎?”螞蟻從來(lái)不會(huì)這樣。

最后我想說(shuō),老師們,你們都是過(guò)來(lái)人。當(dāng)一群生機(jī)勃勃的大孩子站在你的面前時(shí),看到他們哪一雙雙求知的眼神,你不想傳授些什么給孩子們嗎?最好是把你小時(shí)侯的,至今也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想傳下去吧!讓這一群大孩子們,幫你實(shí)現(xiàn)你的理想。你唯一要做的就是——告訴他們,金鑰匙到哪里去找。他們一定會(huì)帶著您的期盼,懷著一顆感恩的心,義無(wú)返顧地去,為您實(shí)現(xiàn)您的理想。

我想,這就是我們都想看到的最美好的結(jié)局!

升旗手發(fā)言稿范文第5篇

召開家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言稿篇【一】

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家上午好!

今天是我校首屆家長(zhǎng)委員會(huì)成立的日子,這對(duì)于我們?nèi)w教職員工來(lái)說(shuō)是一件大事。同時(shí)祝賀您當(dāng)選為本屆家長(zhǎng)委員會(huì)的代表,也代表全體教職員工非常感謝你們平時(shí)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)家校合作,是現(xiàn)代學(xué)校和學(xué)校教育發(fā)展的必然趨勢(shì),讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)行為是現(xiàn)代民主辦學(xué)的基本要求,我們建立和完善家長(zhǎng)委員會(huì)就是為了表明我們民主開放辦學(xué)的決心和信心。就是為了堅(jiān)持家校溝通與合作,讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理,有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系,營(yíng)造良好的教育環(huán)境;深入推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江小學(xué)校是20XX年11月經(jīng)蘇州高新區(qū)管委會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立的一所公辦全日制小學(xué)校,位于蘇州高新區(qū)滸墅關(guān)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)珠江路904號(hào),隸屬于蘇州高新區(qū)陽(yáng)山街道,由滸墅關(guān)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)于20XX年投入約3000余萬(wàn)元進(jìn)行建設(shè),次年8月竣工。20XX年9月首次面向施教區(qū)招收了一年級(jí)新生兩個(gè)班級(jí),20XX年8月正式獨(dú)立辦學(xué)并遷入現(xiàn)址。學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模為6軌制36個(gè)班,占地面積約24927平方米,總建筑面積17621平方米,可容納1600名學(xué)生。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室36個(gè),微機(jī)室、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈教室、科學(xué)探究室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育館、圖書館、食堂、信息中心、校園電視臺(tái)、大型錄播教室、報(bào)告廳等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施完備,開通了校園網(wǎng),為教育教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障。目前共有一至四年級(jí)學(xué)生共11個(gè)班約402名學(xué)生,教師36人,其中本科以上學(xué)歷69.7%,骨干教師21.2%。由此可見(jiàn),學(xué)校擁有一支年輕的,充滿朝氣的教師團(tuán)隊(duì)。

教好每一個(gè)學(xué)生是全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心。學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)的管理引領(lǐng)人、以優(yōu)美的環(huán)境塑造人、以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感化人的全程育人模式。我校的辦學(xué)理念是為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基,這行字就刻在學(xué)校正門口墻壁上,每天孩子進(jìn)門時(shí)都能看見(jiàn)。為了讓孩子真正相信,學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,讓每一個(gè)孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí),在潛移默化中受到教育。我們牢固樹立德育為首的工作理念,努力發(fā)揮德育的育人功能,以一日常規(guī)教育為抓手,以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn),著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣,并以豐富多彩、富有教育意義的活動(dòng)引領(lǐng)孩子全面發(fā)展,做到月月有主題,周周有活動(dòng)。德育處、教務(wù)處及其他各部門緊密配合,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和老師、學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),學(xué)校組建了小浪花文學(xué)社、小浪花舞蹈隊(duì)、小浪花合唱團(tuán)等社團(tuán),還開設(shè)了書法、笛子、朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)、手工等興趣小組。圍繞讀書月、安全月等主題,結(jié)合重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日,組織開展了故事大王比賽、我是小小朗誦家評(píng)比、自創(chuàng)繪本比賽、校園安全講座、消防緊急疏散演練、爭(zhēng)做環(huán)保小公民環(huán)保教育課、謝謝您感恩教育活動(dòng)等一系列活動(dòng),我們還在校內(nèi)開展了每周之星評(píng)比活動(dòng),每周從各班中選出8位在學(xué)習(xí)、文明等方面表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué),并獲得學(xué)校榮譽(yù)升旗手稱號(hào)。小朋友在深受教育的同時(shí),也學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)了樂(lè)觀、向上、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

從孩子們的張張笑臉可以看出,他們的身心是愉悅的,他們的學(xué)習(xí)生活是充實(shí)的,孩子們真正成為了學(xué)校的主人,學(xué)校也真正成為了他們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

召開家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言稿篇【二】

家長(zhǎng)同志們:

大家好!

今天我們又聚在這里,共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話題,孩子是我們每一位做父母的希望,我們有很多沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望,期待著孩子能替我們完成,作為孩子的數(shù)學(xué)老師,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光,一年多來(lái),我在李老師的扶持幫助下,逐漸掌握了低年級(jí)教學(xué)的一些規(guī)律,接近500天的相處,每一個(gè)孩子在我們的心中都留著深深的印象:聰明的邱鑫,沉穩(wěn)的宮欣,能干的張雪,扎實(shí)的鹿璐,勤奮的岳登興可愛(ài)的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊;每當(dāng)夜深人靜之時(shí),我的腦海里總會(huì)閃現(xiàn)出那難忘的一幕:有一個(gè)小男孩,因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)做,在體育課的時(shí)候跟著我到了辦公室,一邊又一遍的講解,孩子也能感覺(jué)到我的不耐煩,但是當(dāng)他最終明白了之后,孩子抬頭沖我甜甜的笑了,眼里還有淚花,一剎那間,我感動(dòng)了,多么純真的心靈!這個(gè)小男孩就是平日里默默無(wú)語(yǔ)的,總是悄悄的幫老師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮;還有,我經(jīng)常和李老師說(shuō)起的王瑩,那么本分,那么平靜,那么不用別人操心,平靜的經(jīng)常被老師遺忘,卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí),穩(wěn)步前進(jìn)。不能說(shuō),這里面沒(méi)有家長(zhǎng)傾注的深深的愛(ài),一個(gè)孩子走出來(lái),身上帶著的是父母的影子,是父母對(duì)孩子的愛(ài)的體現(xiàn)。

這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大,各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤,著實(shí)讓我們感動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的細(xì)致與耐心,這個(gè)孩子整個(gè)的變了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,書寫好了,課堂紀(jì)律好了還有巴偉,一直都是書寫潦草的,但是從某一天開始,寫的字也和長(zhǎng)的小模樣一樣的可愛(ài)了,作為老師內(nèi)心里的那份高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,每當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢(shì)頭時(shí),我們總要想:到底是那里出了什么問(wèn)題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級(jí)的孩子,身上很明顯的刻著家庭的影子,你對(duì)他付出一分,他會(huì)回報(bào)你三分,當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時(shí),我們也要擱心想一想,我們沒(méi)有什么問(wèn)題嗎?

教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。作為教師,最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),而最痛心的莫過(guò)于看到他們做錯(cuò)事。教師愛(ài)學(xué)生,師生感情好,老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì),老師批評(píng),學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù),表?yè)P(yáng)和批評(píng)在融洽的師生感情中,能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習(xí)中,我們對(duì)班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛(ài)心與耐心,主動(dòng)關(guān)心了解他們,尊重信任他們,而又嚴(yán)格要求他們,經(jīng)常對(duì)他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng),班集體中的每個(gè)成員,都把自己看成是集體的主人翁,都有高度的自覺(jué)性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較,產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識(shí)。同學(xué)們的自覺(jué)性高、紀(jì)律性強(qiáng)、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。

任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中,既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,又要讓學(xué)生展示自己的才華。講課成功,學(xué)生就會(huì)尊重你,信服你,這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學(xué)生就會(huì)心煩、生厭,學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)打折扣,所以,課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語(yǔ)言和方式,來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過(guò)足了醫(yī)生癮的同時(shí)懂得了作事一定要嚴(yán)謹(jǐn),可不能讓一個(gè)好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿,孩子們聽的津津有味,并及時(shí)提問(wèn)學(xué)生,讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),有時(shí)候,都下課了,有的學(xué)生還余興未盡,舉著手要提問(wèn)題。這樣,課堂上學(xué)生都能集中注意力聽講,積極回答老師的問(wèn)題,這也是我們班取得好成績(jī)的原因之一。

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