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找出不同類的一項(xiàng)范文第1篇

關(guān)鍵詞：建設(shè)工程；造價(jià)控制；概算審查

中圖分類號(hào)：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 做好概算審查工作的重要性

工程項(xiàng)目的概算偏高或偏低，不僅影響整體工程造價(jià)的控制，也會(huì)影響投資計(jì)劃的實(shí)施效果，影響投資資金的合理分配。做好設(shè)計(jì)概算的審查工作，可以促進(jìn)概算編制單位嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)概算編制的規(guī)定和費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)而準(zhǔn)確的計(jì)算和確定工程項(xiàng)目的全部建設(shè)費(fèi)用，從而提高工程概算的編制質(zhì)量；做好概算審查有助于促進(jìn)設(shè)計(jì)的技術(shù)先進(jìn)性與合理性，概算中的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)能綜合反映出工程項(xiàng)目的先進(jìn)與合理程度。有利于核定建設(shè)項(xiàng)目的投資規(guī)模，可以使建設(shè)項(xiàng)目總投資作到準(zhǔn)確、完整，防止任意擴(kuò)大投資規(guī)模或出現(xiàn)漏項(xiàng)，從而減少投資缺口、縮小概算與預(yù)算之間的差距，避免實(shí)際造價(jià)大幅度地突破概算。同時(shí)也為建設(shè)項(xiàng)目投資的落實(shí)提供了可靠的依據(jù)，有利于提高建設(shè)項(xiàng)目的投資效益。

2 概算審查工作應(yīng)遵循的審查程序

在進(jìn)行工程概算審查時(shí)，審查人員應(yīng)具有熟練編制概算的能力，還應(yīng)懂得相關(guān)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，概算審查是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的技術(shù)經(jīng)濟(jì)工作，一般情況下可按以下審查程序進(jìn)行：

2.1 準(zhǔn)備概算審查。準(zhǔn)備階段的工作主要包括：了解設(shè)計(jì)概算的內(nèi)容和組成；了解編制依據(jù)和方法；了解工藝流程、設(shè)計(jì)能力和建設(shè)規(guī)模；熟悉設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明書；掌握概算費(fèi)用的組成及有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；掌握各種概算表格的做法；收集有關(guān)規(guī)定的文件資料如概算定額、概算指標(biāo)、取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。

2.2 進(jìn)行概算審查。根據(jù)工程項(xiàng)目的具體情況確定概算審查的內(nèi)容，分別對(duì)設(shè)計(jì)概算的編制依據(jù)、單位工程設(shè)計(jì)概算、綜合概算、建設(shè)工程總概算進(jìn)行逐級(jí)審查。

2.3 進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)對(duì)比分析。利用規(guī)定的概算定額或指標(biāo)以及有關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與設(shè)計(jì)概算進(jìn)行分析對(duì)比，根據(jù)設(shè)計(jì)概算列明的工程性質(zhì)、建設(shè)條件、費(fèi)用構(gòu)成、投資比例、造價(jià)指標(biāo)、勞動(dòng)定員等與國(guó)內(nèi)外同類型工程規(guī)模進(jìn)行對(duì)比分析，找出與同類型工程的主要差距。

2.4 調(diào)查研究。要在對(duì)比分析、找出差距的基礎(chǔ)上，對(duì)概算審查中出現(xiàn)的問(wèn)題深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查研究。了解概算編制依據(jù)是否符合現(xiàn)行規(guī)定、與施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際是否相符、設(shè)計(jì)是否經(jīng)濟(jì)合理、有無(wú)擴(kuò)大規(guī)模、有無(wú)多估投資以及有無(wú)預(yù)留缺口等情況，及時(shí)核實(shí)概算投資。對(duì)于當(dāng)?shù)貨](méi)有同類型，且不能進(jìn)行對(duì)比分析的項(xiàng)目，可向國(guó)內(nèi)同類型企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，收集資料作為審查的參考。

2.5 積累資料。在審查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要逐一解決，對(duì)建成項(xiàng)目的實(shí)際造價(jià)及相關(guān)數(shù)據(jù)資料等進(jìn)行收集并整理成冊(cè)，作為存檔資料，為今后審查同類工程概算，以及國(guó)家修訂概算定額提供依據(jù)。

3 加強(qiáng)概算審查工作，抓住審查的重點(diǎn)

3.1 審查編制依據(jù)的正確性。審查設(shè)計(jì)概算編制的依據(jù)是否正確和合理，對(duì)于設(shè)計(jì)概算編制質(zhì)量至關(guān)重要。編制設(shè)計(jì)概算使用的定額和選用的指標(biāo)要符合現(xiàn)行規(guī)定。

3.2 審查編制深度。首先，審查概算編制說(shuō)明的準(zhǔn)確性，若編制說(shuō)明中有差錯(cuò)，則具體概算必然也有差錯(cuò)；其次，審查概算文件的完整性，對(duì)于大中型項(xiàng)目，還要審查文件是否有符合規(guī)定的“三級(jí)概算”，是否有隨意簡(jiǎn)化的現(xiàn)象；最后，審查概算的編制范圍及具體內(nèi)容，審查是否與經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的項(xiàng)目范圍以及工程具體內(nèi)容相一致，并審查其他費(fèi)用項(xiàng)目是否符合規(guī)定。

3.3 審查概算文件編制的完整性和準(zhǔn)確性

3.3.1 單位工程概算的審查。單位工程概算是審查的重點(diǎn)，它是建設(shè)項(xiàng)目總概算的基礎(chǔ)。因?yàn)楦鞣N原因，設(shè)計(jì)單位編制的設(shè)計(jì)概算中存在的錯(cuò)誤較多，如工程量多算、不按規(guī)定套用定額、定額子目錯(cuò)套、設(shè)備及材料價(jià)格與市場(chǎng)價(jià)格偏離、漏項(xiàng)較多等。在概算審核時(shí)，要根據(jù)國(guó)家有關(guān)工程造價(jià)的計(jì)算方法、設(shè)計(jì)文件、圖紙以及定額所包含的工作內(nèi)容、取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，按不同專業(yè)進(jìn)行分類，分別進(jìn)行計(jì)算、核對(duì)。根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容和市場(chǎng)實(shí)際情況，對(duì)設(shè)計(jì)概算進(jìn)行調(diào)整、修正，使審核后的設(shè)計(jì)概算盡可能真實(shí)地反映施工條件、設(shè)計(jì)內(nèi)容和實(shí)際價(jià)格，避免設(shè)計(jì)概算與工程預(yù)算之間出現(xiàn)脫節(jié)的情況。

3.3.2 工程建設(shè)其它費(fèi)用的審查。要嚴(yán)格按照國(guó)家及地方政府有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定，計(jì)算工程建設(shè)其他費(fèi)用。在概算審核中，對(duì)工程建設(shè)其他費(fèi)用的編制要注意是否按照規(guī)定來(lái)計(jì)取，對(duì)于一些在初步設(shè)計(jì)階段已經(jīng)實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用，就可以按實(shí)列入，要切實(shí)保證項(xiàng)目投資概算的完整性和準(zhǔn)確性。

4 提高審查質(zhì)量所采取的措施

4.1 對(duì)于概算審查人員，要注重平時(shí)對(duì)各類工程項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的積累。首先，可以利用已有的和已收集的同類項(xiàng)目中概算指標(biāo)的相應(yīng)數(shù)據(jù)，與目前的設(shè)計(jì)概算進(jìn)行分析比較，找出差距，為概算審查提供依據(jù)和資料；其次，對(duì)于一些因時(shí)間緊迫或未作設(shè)計(jì)的部分工程，在概算審查中，可以通過(guò)同類工程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)加以對(duì)比選用。要注意對(duì)于審查完的每一個(gè)項(xiàng)目，都應(yīng)保存下來(lái)作為基礎(chǔ)資料存檔。

4.2 在日常工作過(guò)程中，審查人員平時(shí)要注意搜集各類審查依據(jù)和資料，緊跟國(guó)家政策的變化，及時(shí)掌握與概算編制有關(guān)的各相關(guān)部門頒發(fā)的各種政策性文件，例如各種新的概算定額的頒布，以及新的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定等，審查人員必須時(shí)刻跟隨國(guó)家政策的變化進(jìn)程，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新信息。

4.3 要注意審查的方式方法，追求最優(yōu)效果。概算審查要抓住重點(diǎn)，特別是當(dāng)審查的時(shí)間短、范圍廣，不能進(jìn)行全面審查時(shí)，更要抓住項(xiàng)目的主要部分，有重點(diǎn)的進(jìn)行審查。一般對(duì)于審查投資規(guī)模大、重要的建設(shè)項(xiàng)目及主要工程項(xiàng)目要重點(diǎn)審查，對(duì)于單位工程項(xiàng)目中工程量大、單價(jià)高，以及容易出差錯(cuò)、缺乏編制依據(jù)的項(xiàng)目要加強(qiáng)審查；對(duì)于編制水平不高的設(shè)計(jì)單位編制的設(shè)計(jì)概算更要加強(qiáng)審查。

結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)工程項(xiàng)目概算審查工作是合理確定建設(shè)項(xiàng)目總投資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)政策性、經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)工作。通過(guò)審查確定的概算文件，可作為項(xiàng)目的投資控制、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、招投標(biāo)以及實(shí)施過(guò)程等環(huán)節(jié)的可靠依據(jù)。概算審查人員要重視審查環(huán)節(jié)，做好審查工作，確保審查質(zhì)量，保證經(jīng)審查的概算能全面、客觀、真實(shí)的反映工程實(shí)際和市場(chǎng)現(xiàn)狀，從而達(dá)到合理確定工程造價(jià)，有效控制項(xiàng)目投資的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]王文杰，何輝. 淺談如何做好概算工作[J].科技資訊，2010（25）.

找出不同類的一項(xiàng)范文第2篇

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是掌握公式的結(jié)構(gòu)特征及正確運(yùn)用公式.難點(diǎn)是公式推導(dǎo)的理解及字母的廣泛含義.平方差公式是進(jìn)一步學(xué)習(xí)完全平方公式、進(jìn)行相關(guān)代數(shù)運(yùn)算與變形的重要知識(shí)基礎(chǔ).

1.平方差公式是由多項(xiàng)式乘法直接計(jì)算得出的：

與一般式多項(xiàng)式的乘法一樣，積的項(xiàng)數(shù)是多項(xiàng)式項(xiàng)數(shù)的積，即四項(xiàng).合并同類項(xiàng)后僅得兩項(xiàng).

2.這一公式的結(jié)構(gòu)特征：左邊是兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，這兩個(gè)二項(xiàng)式中有一項(xiàng)完全相同，另一項(xiàng)互為相反數(shù);右邊是乘式中兩項(xiàng)的平方差，即相同項(xiàng)的平方與相反項(xiàng)的平方差.公式中的字母可以表示具體的數(shù)(正數(shù)和負(fù)數(shù))，也可以表示單項(xiàng)式或多項(xiàng)式等代數(shù)式.

只要符合公式的結(jié)構(gòu)特征，就可運(yùn)用這一公式.例如

在運(yùn)用公式的過(guò)程中，有時(shí)需要變形，例如，變形為，兩個(gè)數(shù)就可以看清楚了.

3.關(guān)于平方差公式的特征，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：

(1)左邊是兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，并且這兩上二項(xiàng)式中有一項(xiàng)完全相同，另一項(xiàng)互為相反數(shù).

(2)右邊是乘式中兩項(xiàng)的平方差(相同項(xiàng)的平方減去相反項(xiàng)的平方).

(3)公式中的和可以是具體數(shù)，也可以是單項(xiàng)式或多項(xiàng)式.

(4)對(duì)于形如兩數(shù)和與這兩數(shù)差相乘，就可以運(yùn)用上述公式來(lái)計(jì)算.

三、教法建議

1.可以將“兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，積可能有幾項(xiàng)”的問(wèn)題作為課題引入，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能在兩個(gè)二項(xiàng)式相乘其積可能為四項(xiàng)、三項(xiàng)、兩項(xiàng)中找出積為兩項(xiàng)的特征，上升到一定的理論認(rèn)識(shí)，加以實(shí)踐檢驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括的能力.

2.通過(guò)學(xué)生自己的試算、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納，得出為什么有的兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，其積為兩項(xiàng)，因?yàn)槠渲袃身?xiàng)是兩個(gè)數(shù)的平方差，而另兩項(xiàng)恰是互為相反數(shù)，合并同類項(xiàng)時(shí)為零，即

(a+b)(a-b)=a2+ab-ab-b2=a2-b2.

這樣得出平方差公式，并且把這類乘法的實(shí)質(zhì)講清楚了.

3.通過(guò)例題、練習(xí)與小結(jié)，教會(huì)學(xué)生如何正確應(yīng)用平方差公式.這里特別要求學(xué)生注意公式的結(jié)構(gòu)，教師可以用對(duì)應(yīng)思想來(lái)加強(qiáng)對(duì)公式結(jié)構(gòu)的理解和訓(xùn)練，如計(jì)算(1+2x)(1-2x)，

(1+2x)(1-2x)=12-(2x)2=1-4x2

(a+b)(a-b)=a2-b2.

這樣，學(xué)生就能正確應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算，不容易出差錯(cuò).

另外，在計(jì)算中不一定用一種模式刻板地應(yīng)用公式，可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)的運(yùn)算法則，經(jīng)過(guò)變形后靈活應(yīng)用公式，培養(yǎng)學(xué)生解題的靈活性.

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生理解和掌握平方差公式，并會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算;

2.注意培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括以及運(yùn)算能力.

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：平方差公式的應(yīng)用.

難點(diǎn)：用公式的結(jié)構(gòu)特征判斷題目能否使用公式.

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、師生共同研究平方差公式

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了多項(xiàng)式的乘法，兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，在合并同類項(xiàng)前應(yīng)該有幾項(xiàng)?合并同類項(xiàng)以后，積可能會(huì)是三項(xiàng)嗎?積可能是二項(xiàng)嗎?請(qǐng)舉出例子.

讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)筆進(jìn)行探討，并發(fā)表自己的見(jiàn)解.教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：

兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，乘式具備什么特征時(shí)，積才會(huì)是二項(xiàng)式?為什么具備這些特點(diǎn)的兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，積會(huì)是兩項(xiàng)呢?而它們的積又有什么特征?

(當(dāng)乘式是兩個(gè)數(shù)之和以及這兩個(gè)數(shù)之差相乘時(shí)，積是二項(xiàng)式.這是因?yàn)榫邆溥@樣特點(diǎn)的兩個(gè)二項(xiàng)式相乘，積的四項(xiàng)中，會(huì)出現(xiàn)互為相反數(shù)的兩項(xiàng)，合并這兩項(xiàng)的結(jié)果為零，于是就剩下兩項(xiàng)了.而它們的積等于乘式中這兩個(gè)數(shù)的平方差)

繼而指出，在多項(xiàng)式的乘法中，對(duì)于某些特殊形式的多項(xiàng)式相乘，我們把它寫成公式，并加以熟記，以便遇到類似形式的多項(xiàng)式相乘時(shí)就可以直接運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算.以后經(jīng)常遇到(a+b)(a-b)這種乘法，所以把(a+b)(a-b)=a2-b2作為公式，叫做乘法的平方差公式.

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用語(yǔ)言敘述公式.

二、運(yùn)用舉例變式練習(xí)

例1計(jì)算(1+2x)(1-2x).

解：(1+2x)(1-2x)

=12-(2x)2

=1-4x2.

教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目條件是否符合平方差公式特征，并讓學(xué)生說(shuō)出本題中a，b分別表示什么.

例2計(jì)算(b2+2a3)(2a3-b2).

解：(b2+2a3)(2a3-b2)

=(2a3+b2)(2a3-b2)

=(2a3)2-(b2)2

=4a6-b4.

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只需將(b2+2a3)中的兩項(xiàng)交換位置，就可用平方差公式進(jìn)行計(jì)算.

課堂練習(xí)

運(yùn)用平方差公式計(jì)算：

(l)(x+a)(x-a);(2)(m+n)(m-n);

(3)(a+3b)(a-3b);(4)(1-5y)(l+5y).

例3計(jì)算(-4a-1)(-4a+1).

讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算，教師巡視學(xué)生解題情況，讓采用不同解法的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演.

解法1：(-4a-1)(-4a+1)

=[-(4a+l)][-(4a-l)]

=(4a+1)(4a-l)

=(4a)2-l2

=16a2-1.

解法2：(-4a-l)(-4a+l)

=(-4a)2-l

=16a2-1.

根據(jù)學(xué)生板演，教師指出兩種解法都很正確，解法1先用了提出負(fù)號(hào)的辦法，使兩乘式首項(xiàng)都變成正的，而后看出兩數(shù)的和與這兩數(shù)的差相乘的形式，應(yīng)用平方差公式，寫出結(jié)果.解法2把-4a看成一個(gè)數(shù)，把1看成另一個(gè)數(shù)，直接寫出(-4a)2-l2后得出結(jié)果.采用解法2的同學(xué)比較注意平方差公式的特征，能看到問(wèn)題的本質(zhì)，運(yùn)算簡(jiǎn)捷.因此，我們?cè)谟?jì)算中，先要分析題目的數(shù)字特征，然后正確應(yīng)用平方差公式，就能比較簡(jiǎn)捷地得到答案.

課堂練習(xí)

1.口答下列各題：

(l)(-a+b)(a+b);(2)(a-b)(b+a);

(3)(-a-b)(-a+b);(4)(a-b)(-a-b).

2.計(jì)算下列各題：

(1)(4x-5y)(4x+5y);(2)(-2x2+5)(-2x2-5);

教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，請(qǐng)不同解法的學(xué)生，或發(fā)生錯(cuò)誤的學(xué)生板演，教師和學(xué)生一起分析解法.

三、小結(jié)

1.什么是平方差公式?

2.運(yùn)用公式要注意什么?

(1)要符合公式特征才能運(yùn)用平方差公式;

(2)有些式子表面不能應(yīng)用公式，但實(shí)質(zhì)能應(yīng)用公式，要注意變形.

四、作業(yè)

1.運(yùn)用平方差公式計(jì)算：

(l)(x+2y)(x-2y);(2)(2a-3b)(3b+2a);

(3)(-1+3x)(-1-3x);(4)(-2b-5)(2b-5);

(5)(2x3+15)(2x3-15);(6)(0.3x-0.l)(0.3x+l);

2.計(jì)算：

(1)(x+y)(x-y)

找出不同類的一項(xiàng)范文第3篇

通過(guò)利用自然界中物體的熱輻射可以形成圖像的技術(shù)就是紅外線成像技術(shù)，紅外線技術(shù)工作時(shí)間不受時(shí)間的限制，可以在夜間環(huán)境下正常的操作。紅外線技術(shù)所具有的穿透性、隱蔽性與強(qiáng)識(shí)別性等特點(diǎn)被廣泛的應(yīng)用在軍事等重要領(lǐng)域。紅外線呈現(xiàn)技術(shù)中的紅外探測(cè)儀是其中最為重要的組成部分，紅外熱像儀可以講人眼無(wú)法識(shí)別的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為可以看見(jiàn)的圖像。紅外圖像拼接技術(shù)是紅外線圖像處理技術(shù)中一種核心的技術(shù)。這種技術(shù)的產(chǎn)生主要來(lái)源于圖像場(chǎng)景大小與成像器件分辨率之間的矛盾［1］。在對(duì)真實(shí)圖景進(jìn)行拍攝的時(shí)候，需要通過(guò)對(duì)成像器材焦距的調(diào)整，來(lái)達(dá)到恰當(dāng)?shù)谋嚷剩M(jìn)而可以生成分辨率比較恰當(dāng)?shù)膱D像，圖像分辨率可以根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行調(diào)整。圖像拼接技術(shù)將兩副或者多副重疊區(qū)域圖像在空間進(jìn)行搭配，隨后進(jìn)行重復(fù)采樣就可以合成一副包含帶拼接圖像的信息較高的、寬視野圖像的技術(shù)。從這簡(jiǎn)單地論述中就可以看出，應(yīng)用紅外線拼接技術(shù)可以獲得大視野場(chǎng)景中分辨率比較高的圖像。

2紅外線拼接技術(shù)在電力設(shè)備檢測(cè)中的應(yīng)用

作為一項(xiàng)新興的技術(shù)，紅外線拼接技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中能夠體現(xiàn)出多種價(jià)值，并能夠獲得比較理想的檢測(cè)效果。針對(duì)這樣一種情況，在電力設(shè)備檢測(cè)的過(guò)程中應(yīng)用紅外線拼接技術(shù)具有必要性與可操作性，對(duì)保障電力設(shè)備安全運(yùn)行，電力系統(tǒng)穩(wěn)定具有重要意義。

2．1紅外技術(shù)在電力設(shè)備檢測(cè)中應(yīng)用

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，需要不斷加強(qiáng)電力系統(tǒng)安全性與穩(wěn)定性才能夠符合實(shí)際生產(chǎn)生活的需要。其中電力設(shè)備安全是影響電力系統(tǒng)安全與穩(wěn)定的重要原因。從實(shí)際調(diào)查中就可以了解到，電力系統(tǒng)中大部分的故障時(shí)電力設(shè)備出現(xiàn)故障引起的。運(yùn)行中的電力設(shè)備出現(xiàn)故障就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備發(fā)熱，引起電力設(shè)備本身和周圍的設(shè)備溫度場(chǎng)產(chǎn)生變化。通過(guò)紅外成像技術(shù)就可以獲取電力設(shè)備紅外熱像［2］。因此，可以通過(guò)電力設(shè)備的紅外熱現(xiàn)象來(lái)判斷電力設(shè)備運(yùn)行的狀態(tài)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障，并查找出故障點(diǎn)。應(yīng)用紅外熱像診斷技術(shù)無(wú)需直接接觸故障設(shè)備。在整個(gè)診故障診斷的過(guò)程中是非接觸被動(dòng)的，可以檢測(cè)出電力設(shè)備內(nèi)部故障。可以在實(shí)際應(yīng)用中充分發(fā)揮其他檢測(cè)技術(shù)所不具有的優(yōu)勢(shì)。紅外故障診斷技術(shù)所具有的高安全性高效率性與高靈敏度的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于各種輸變電力系統(tǒng)故障檢測(cè)中。

2．2紅外技術(shù)在電力設(shè)備檢測(cè)中的方法

在電力設(shè)備檢測(cè)的過(guò)程中，將紅外技術(shù)應(yīng)用于其中的方法有溫度判斷法、同類比較法、相對(duì)溫差判斷法、檔案分析法以及熱譜圖分析法。不同的方法在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生不同的效果。表面溫度判斷法是在現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上對(duì)電力設(shè)備溫度場(chǎng)雨溫度場(chǎng)變化的正常與否進(jìn)行判斷，這種檢測(cè)方法只能檢測(cè)出部分電力設(shè)備的故障，而同類比較方法則可以通過(guò)比較同類設(shè)備溫度場(chǎng)來(lái)判斷設(shè)備是否正常，但是如果所有的設(shè)備均出現(xiàn)異常情況，就會(huì)容易做出錯(cuò)誤的判斷，熱譜分析方法是在比較同類設(shè)備的基礎(chǔ)上來(lái)判斷設(shè)備是否正常運(yùn)行。檔案分析是對(duì)電力系統(tǒng)所有設(shè)備在各個(gè)時(shí)期的溫度與變換情況記錄檔案，并將檢測(cè)的結(jié)果與檔案記錄的情況進(jìn)行比較，就可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。另外一種所謂的相對(duì)溫差判斷方法就是在根據(jù)溫度計(jì)相對(duì)溫度來(lái)判斷設(shè)備是否出現(xiàn)了鼓故障。在電力系統(tǒng)運(yùn)行的過(guò)程中，采用的紅外線檢測(cè)技術(shù)方法不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果，進(jìn)而也就會(huì)得出不同的檢測(cè)結(jié)果。針對(duì)這種情況，需要根據(jù)電力設(shè)備的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臋z測(cè)方法。

2．3紅外拼接技術(shù)在電力設(shè)備檢測(cè)中的應(yīng)用

紅外技術(shù)在電力設(shè)備故障檢測(cè)的時(shí)候，針對(duì)不同設(shè)備檢測(cè)出來(lái)的目標(biāo)都需要根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行參考，唯有如此才能夠保證檢測(cè)結(jié)果的可靠性，不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的檢測(cè)結(jié)果。但是由于受到現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)與紅外熱像儀等相關(guān)因素的共同影響，最終獲得的紅外圖像可能只有部分的目標(biāo)或者是目標(biāo)中的一項(xiàng)，并不能在一幅圖像中獲得完整的檢測(cè)目標(biāo)與多個(gè)紅外目標(biāo)［3］。將紅外熱翔拼接技術(shù)對(duì)紅外圖像進(jìn)行拼接后就能夠在圖像中將多個(gè)檢測(cè)的目標(biāo)顯示出來(lái)，這樣可以明顯提高紅外診斷的準(zhǔn)確性。從這簡(jiǎn)單的應(yīng)用原理就可以了解到，紅外拼接技術(shù)在電力設(shè)備檢測(cè)中的應(yīng)用主要目的就是要將多個(gè)檢測(cè)目標(biāo)拼接起來(lái)，在檢測(cè)圖像中可以對(duì)比不同的檢測(cè)結(jié)果。應(yīng)用紅外拼接技術(shù)的最終的目的就是要提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性。電力設(shè)備檢測(cè)的準(zhǔn)確性是保證電力系統(tǒng)運(yùn)行安全與穩(wěn)定的前提，可以避免電力故障的出現(xiàn)。

3結(jié)語(yǔ)

找出不同類的一項(xiàng)范文第4篇

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)成本；責(zé)任成本；工序成本控制；企業(yè)

一、工序成本控制的意義

企業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最基本動(dòng)力，是資本積累的源泉。企業(yè)盈利是企業(yè)生存的條件，效益最大化是企業(yè)的目標(biāo)。根據(jù)當(dāng)前企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，提高效益最主要的方法是控制成本，包括設(shè)計(jì)成本、采購(gòu)成本、制造成本、銷售成本等。多少年來(lái)，企業(yè)一直在這方面進(jìn)行探索，始終沒(méi)有找到一個(gè)較合適的辦法。開(kāi)展工序生產(chǎn)成本控制，是總結(jié)以往成本控制的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，變換思路，求實(shí)創(chuàng)新，采取的一種全新的生產(chǎn)成本控制方法，是一項(xiàng)較深層次的成本管理內(nèi)容。

工序成本控制與傳統(tǒng)的成本管理方法有所不同，主要的區(qū)別是，傳統(tǒng)控制指標(biāo)的量化及下達(dá)方式是自上而下，即從廠部到車間、班組，但要下到個(gè)人就比較困難。因?yàn)橹笜?biāo)的理論性、專業(yè)性較強(qiáng)，與操作者及相關(guān)的行為活動(dòng)聯(lián)系不緊密，致使控制工作落不到實(shí)處。而工序成本控制首先考慮的是操作者的行為活動(dòng)與成本運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，通過(guò)自下而上的運(yùn)動(dòng)程序達(dá)到控制整個(gè)產(chǎn)品成本的目的。其次工序成本控制實(shí)現(xiàn)了從事后被動(dòng)記錄成本發(fā)生向事前主動(dòng)控制的轉(zhuǎn)變，從而引發(fā)了一場(chǎng)成本管理上的變革。

工序成本控制目前在機(jī)械行業(yè)得到了普遍的重視，因?yàn)椋?/p>

1、企業(yè)生存和發(fā)展的需要

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，企業(yè)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。國(guó)家也是百般呵護(hù)企業(yè)。那段時(shí)期，資本的積累和投入都由國(guó)家管理，企業(yè)考慮的只是千方百計(jì)完成國(guó)家下達(dá)的計(jì)劃任務(wù)，企業(yè)發(fā)展、職工收入都是由國(guó)家統(tǒng)一考慮。進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，許多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行，各類資源的配置都是以市場(chǎng)為主體，政府干預(yù)在逐漸減弱，特別是加入WT0后，在WTO全部協(xié)議中，就有90％以上的協(xié)議是約束政府的，即今后企業(yè)靠政府的扶植來(lái)發(fā)展、生存已經(jīng)很艱難難。企業(yè)只有靠自己，要生存發(fā)展必須遵循市場(chǎng)規(guī)律，企業(yè)資本積累源于盈利能力，發(fā)展靠的是效益最大化的支持。從企業(yè)角度看，在價(jià)格一定的條件下，要提高效益就必須降低費(fèi)用支出，控制成本、降低成本?，F(xiàn)在許多企業(yè)都在積極地探索控制成本的有效手段，大家都非常清楚，誰(shuí)能控制好成本，誰(shuí)就掌握了企業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，因此，企業(yè)要生存和發(fā)展就必須控制成本。

2、產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)也主要集中在價(jià)格上。從行業(yè)角度分析，同類產(chǎn)品各企業(yè)設(shè)計(jì)模式不同，工藝方法各異，都會(huì)反映出各自的成本不一樣，也就產(chǎn)生了各企業(yè)與社會(huì)平均水平的差異，同樣價(jià)格的產(chǎn)品有的企業(yè)盈利，有的企業(yè)就不一定能盈利。這就要找出差異存在的原因，問(wèn)題主要還是在成本水平上，所以要提高產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，必須控制產(chǎn)品成本。

3、員工收入提高的需要

企業(yè)訂單增加了，工人的任務(wù)量加大了，如果職工的個(gè)人收入與工作量的增加不成比例時(shí)，將會(huì)直接影響工人的工作熱情。工人的干勁調(diào)動(dòng)不起來(lái)，訂單完不成，企業(yè)又如何發(fā)展。增加職工個(gè)人收入與增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益一樣重要，企業(yè)的各界領(lǐng)導(dǎo)必須把這一指標(biāo)作為任期的主要任務(wù)來(lái)完成。黨的十七大提出要全面建設(shè)小康社會(huì)，把提高人民的生活水平作為全黨工作重點(diǎn)，企業(yè)在這方面更應(yīng)有所作為。

從企業(yè)生產(chǎn)的角度講，增加收入的資金來(lái)源有兩個(gè)：一是增加產(chǎn)品收入，提高產(chǎn)品價(jià)格，但在長(zhǎng)期買方市場(chǎng)條件下，提高價(jià)格不符合市場(chǎng)規(guī)律，只能是不斷地改進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)新一代產(chǎn)品，增加產(chǎn)品的科技含量以滿足用戶；二是降低產(chǎn)品成本，這是企業(yè)能做也是應(yīng)該做的工作，降低成本首先要正確地引導(dǎo)職工自覺(jué)主動(dòng)地控制成本，要使每個(gè)職工都能認(rèn)識(shí)到，做好成本控制是增加個(gè)人收入的最有效途徑。

二、工序成本控制的整體思路

1、在總結(jié)過(guò)去工作上發(fā)展

早在20世紀(jì)80年代后期，在機(jī)械行業(yè)的部分企業(yè)內(nèi)就開(kāi)始了目標(biāo)成本管理工作，十多年來(lái)在成本的管理上雖然沒(méi)有大的突破，但也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。比較深刻的感受是，過(guò)去的目標(biāo)成本管理工作過(guò)多地注重指標(biāo)的控制手段和方法，而未能將責(zé)任落到實(shí)處，致使目標(biāo)成本管理工作仍然停留在理論上。分析總結(jié)過(guò)去得出這樣一個(gè)結(jié)論：過(guò)去開(kāi)展的成本控制，重點(diǎn)做了管事方面的工作，強(qiáng)調(diào)的是指標(biāo)如何下達(dá)，而忽視了責(zé)任者的責(zé)任落實(shí)。針對(duì)這樣情況，找出一種在既管事的同時(shí)又注重規(guī)范人的行為活動(dòng)的成本控制方法。整體工作思路是總結(jié)過(guò)去工作中的正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，分析研究存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題找出解決辦法?；谶@樣一種思想，歸納出一種從工序過(guò)程中人的行為活動(dòng)開(kāi)始就控制成本的管理方法，方法中吸收了過(guò)去工作中一些好的做法，融入了一些現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)中責(zé)任理論思想，增強(qiáng)了方法的操作性，較適合當(dāng)前企業(yè)成本管理的發(fā)展。

2、管理創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力

工序成本控制方法，筆者所在行業(yè)的兄弟廠家都處在方法的探索過(guò)程中，沒(méi)有成型的方法和理論介紹，完全是一種新方法的探索。管理上觀念的創(chuàng)新，能激發(fā)各級(jí)管理人員的創(chuàng)造欲望，推動(dòng)事物不斷發(fā)展。在成本控制上，改變過(guò)去的思維方式，從強(qiáng)調(diào)對(duì)事對(duì)指標(biāo)轉(zhuǎn)向主要對(duì)人的行為的管理，改變過(guò)去的傳統(tǒng)管理方法。傳統(tǒng)管理方法在一定歷史時(shí)期有較積極的作用，但隨著時(shí)間的推移，生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生了很多不適應(yīng)，不創(chuàng)新不改革，就不能適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，管理創(chuàng)新就是企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)關(guān)系的改革，是企業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力。工序成本從管理的角度看也是企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)關(guān)系的一次調(diào)整，出發(fā)點(diǎn)是如果我是操作者應(yīng)該怎樣控制成本的換位思考方法，在實(shí)際操作上更注重它的現(xiàn)實(shí)性和可操作性。通過(guò)這些創(chuàng)新意識(shí)在成本管理中的融合，也能最大限度地調(diào)動(dòng)各級(jí)管理人員和操作者的管理熱情，從而更有利于推動(dòng)企業(yè)管理水平的提升。

三、工序成本控制

產(chǎn)品加工過(guò)程中要經(jīng)過(guò)很多工序，每道工序發(fā)生費(fèi)用的累加構(gòu)成了產(chǎn)品生產(chǎn)成本，首先要研究分析工序成本的發(fā)生過(guò)程。構(gòu)成工序成本的要素主要有：設(shè)備開(kāi)動(dòng)所發(fā)生的各類費(fèi)用；包括消耗動(dòng)力，自身磨損后的補(bǔ)償價(jià)值，承擔(dān)的維護(hù)費(fèi)，操作人員的工費(fèi)以及設(shè)備開(kāi)動(dòng)所需要的時(shí)間。分析各項(xiàng)費(fèi)用和設(shè)備的自然狀況，決定了各項(xiàng)費(fèi)用的發(fā)生量，這些費(fèi)用是相對(duì)固定的。而設(shè)備開(kāi)動(dòng)的時(shí)間是變量，控制時(shí)間則是降低成本的關(guān)鍵，從單道工序開(kāi)始到多道工序以致擴(kuò)展到整個(gè)產(chǎn)品的加工流程。

制定一個(gè)成本業(yè)務(wù)控制流程，以控制生產(chǎn)加工過(guò)程中成本費(fèi)用。成本控制業(yè)務(wù)流程的設(shè)計(jì)思想，是將生產(chǎn)過(guò)程中的物流、資金流、信息流有機(jī)地結(jié)合在一起，提高運(yùn)營(yíng)效率，降低經(jīng)營(yíng)成本，使各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都能發(fā)揮出最大的管理效能。開(kāi)展對(duì)企業(yè)生產(chǎn)狀況的調(diào)查，了解當(dāng)前的運(yùn)行情況，分析事物生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，信息傳遞方向路線，資金流動(dòng)形式，找出最佳的結(jié)合方式。根據(jù)企業(yè)的具體情況，找出一個(gè)較適合的控制方法。

經(jīng)過(guò)筆者對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中收集到的資料的分析研究，整理歸納出一套成本控制工作的業(yè)務(wù)流程。一般的加工企業(yè)，體現(xiàn)著資金運(yùn)動(dòng)的實(shí)物在生產(chǎn)過(guò)程中主要有五種形態(tài)：(1)自制鍛件毛坯，主要是中小零部件；(2)外購(gòu)鑄鍛件毛坯，主要是專業(yè)重機(jī)廠生產(chǎn)的大型部套件；(3)型材毛坯，主要是各種槽鋼、角鋼，棒型材等；(4)調(diào)質(zhì)件，主要是一些機(jī)械加工件；(5)在制半成品，主要是一些單道工序完成部套加工的零部件。

(一)責(zé)任成本的計(jì)算

責(zé)任成本的概念：指某一責(zé)任中心或責(zé)任者的可控成本，特點(diǎn)是責(zé)任者有能力控制其形成，以致影響和調(diào)整其數(shù)額。

責(zé)任成本與產(chǎn)品成本的區(qū)別：責(zé)任成本與產(chǎn)品成本是兩個(gè)完全不同的成本概念，產(chǎn)品成本是以產(chǎn)品為對(duì)象歸集的產(chǎn)品生產(chǎn)耗費(fèi)，歸集的原則是誰(shuí)受益誰(shuí)承擔(dān)。責(zé)任成本是以責(zé)任中心為對(duì)象歸集的生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用，歸集的原則是誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)承擔(dān)，全部責(zé)任中心的責(zé)任成本總和與全部產(chǎn)品的生產(chǎn)成本總和是相等的。

企業(yè)責(zé)任成本的核算體系分為二級(jí)組織體系：廠級(jí)和車間級(jí)。廠級(jí)由廠計(jì)劃部門負(fù)責(zé)，主要職責(zé)是制定各單位責(zé)任成本指標(biāo)，評(píng)價(jià)考核完成情況，歸集整理產(chǎn)品成本，建立產(chǎn)品部套責(zé)任成本明細(xì)賬。車間級(jí)由車間控制組負(fù)責(zé)，主要職責(zé)是計(jì)算部套及工序零件的責(zé)任成本，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任成本檢查評(píng)價(jià)操作者完成的實(shí)際責(zé)任成本，建立基礎(chǔ)資料賬目，向上級(jí)報(bào)送相應(yīng)的報(bào)表。

(二)責(zé)任成本的計(jì)算方法

按計(jì)算責(zé)任成本發(fā)生的時(shí)間不同，可分標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任成本和實(shí)際責(zé)任成本。標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任成本是按照行業(yè)或部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)而計(jì)算出的責(zé)任成本；實(shí)際責(zé)任成本是指操作者在生產(chǎn)過(guò)程中真實(shí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，計(jì)算公式有所區(qū)別，標(biāo)準(zhǔn)工序責(zé)任成本和實(shí)際責(zé)任成本的計(jì)算公式：

標(biāo)準(zhǔn)工序責(zé)任成本(元)=工序定額工時(shí)(小時(shí))×工藝規(guī)定所需設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)小時(shí)費(fèi)用(元/小時(shí))

實(shí)際工序責(zé)任成本(元)=工序?qū)崉?dòng)工時(shí)(小時(shí))×滿足工藝標(biāo)準(zhǔn)要求的設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)小時(shí)費(fèi)用(元/小時(shí))

標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任成本是操作者認(rèn)知工件工序成本的標(biāo)準(zhǔn)，只有知道了工序應(yīng)該發(fā)生多少成本為正常值后，才能有目標(biāo)地去控制它的發(fā)生，標(biāo)準(zhǔn)只對(duì)被考核者產(chǎn)生作用，是控制、考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

實(shí)際工序責(zé)任成本是操作者完成一系列工序活動(dòng)后的客觀實(shí)際反映，是真實(shí)的產(chǎn)品成本，一臺(tái)產(chǎn)品的生產(chǎn)成本就是由若干道工序成本構(gòu)成，是描述產(chǎn)品成本發(fā)生過(guò)程的真實(shí)指標(biāo)。他的過(guò)程體現(xiàn)出可以控制的特性，利用這一特性是進(jìn)行產(chǎn)品成本控制的關(guān)鍵。

四、設(shè)備小時(shí)費(fèi)用率計(jì)算

工序成本控制的一項(xiàng)主要內(nèi)容，就是衡量每道工序發(fā)生的費(fèi)用，必須要建立明確的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。按一般情況分析，構(gòu)成工序加工成本內(nèi)容的主要元素有兩項(xiàng)：一是工序發(fā)生的勞動(dòng)量，即完成工序加工內(nèi)容所需勞動(dòng)時(shí)間；二是工序完成過(guò)程中所耗費(fèi)的生產(chǎn)資料的轉(zhuǎn)移價(jià)值，如輔助材料、能源動(dòng)力、折舊費(fèi)用等。勞動(dòng)量是通過(guò)工藝定額工時(shí)體現(xiàn)的，生產(chǎn)資料的轉(zhuǎn)移價(jià)值主要是由設(shè)備的小時(shí)費(fèi)用率來(lái)反映，工藝定額的制定是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性較強(qiáng)的工作，在這里不做詳細(xì)介紹，主要分析一下設(shè)備小時(shí)費(fèi)用率的內(nèi)容。

設(shè)備小時(shí)費(fèi)用率構(gòu)成分析，主要有四方面內(nèi)容：

1、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)做功時(shí)所消耗的電能；

2、設(shè)備使用中隨時(shí)間推移產(chǎn)生磨損需由產(chǎn)品補(bǔ)償價(jià)值；

3、操作人員的工資費(fèi)用；

4、應(yīng)承擔(dān)的一般消耗，主要是制造費(fèi)用分?jǐn)們?nèi)容。

設(shè)備小時(shí)費(fèi)用率實(shí)際上就是該設(shè)備上述四項(xiàng)費(fèi)用的計(jì)算之和，要實(shí)現(xiàn)上述的計(jì)算就要明確幾項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。一是對(duì)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)合理地分類。因?yàn)楦鞣N設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度、操作難易程度、技術(shù)含量等有較大差異，體現(xiàn)出所消耗的價(jià)值也不一樣，所以按照一定指標(biāo)體系把設(shè)備劃分為三類以確定不同的費(fèi)用系數(shù)，劃分類別的指標(biāo)主要依據(jù)有，設(shè)備原值、型號(hào)規(guī)格、操作方式、機(jī)械電器復(fù)雜程度等。分類取費(fèi)的方法比較符合實(shí)際運(yùn)行。二是合理確立工人工資，不同類別的設(shè)備對(duì)操作者有不同的技能要求，工人工資按生產(chǎn)工人平均工資以設(shè)備的不同類別加以區(qū)分。三是制訂設(shè)備折舊額的轉(zhuǎn)移方法，設(shè)備折舊分二類，一類是在正常折舊年限的折舊。另一類是超期服役設(shè)備的折舊。兩種分類的折舊額有較大區(qū)別，通過(guò)對(duì)設(shè)備的分類和不同的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，比較真實(shí)地反映了實(shí)際運(yùn)行中的有形資產(chǎn)價(jià)值轉(zhuǎn)移情況。四是制造費(fèi)用中一些不能直接歸屬于某一責(zé)任體的分?jǐn)傎M(fèi)用，分?jǐn)偟臉?biāo)準(zhǔn)仍然以不同類別分?jǐn)偛煌念~度的費(fèi)用。

設(shè)備小時(shí)費(fèi)用率是一個(gè)動(dòng)態(tài)的指標(biāo)，它不能固定在某一時(shí)點(diǎn)上，所以在制訂小時(shí)費(fèi)用率時(shí)，就規(guī)定要定期和不定期地予以修正，以保證其能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、價(jià)值規(guī)律理論的要求。

五、在實(shí)施工序成本控制中應(yīng)注意的幾項(xiàng)工作

工序成本控制體現(xiàn)的是廣泛性和全員性的特點(diǎn)，在實(shí)施過(guò)程中要積極發(fā)動(dòng)群眾，能否實(shí)現(xiàn)全員參與是成功的關(guān)鍵，重點(diǎn)要做好以下幾項(xiàng)工作：

1、組織好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開(kāi)展好培訓(xùn)工作，做好層層培訓(xùn)，使這項(xiàng)工作成為人人皆知的一種普及活動(dòng)，同時(shí)要組建好專職隊(duì)伍，明確崗位職責(zé)。

2、處理好兩個(gè)層面的利益關(guān)系。通過(guò)工序成本控制，企業(yè)整體效益得到提高，職工的個(gè)人收益也應(yīng)增加，如果職工在這個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有得到任何報(bào)酬，這項(xiàng)工作就很難開(kāi)展好。因此，必須有一套激勵(lì)辦法，以保證工作能順利實(shí)施，達(dá)到一種雙贏的效果。

找出不同類的一項(xiàng)范文第5篇

整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科，是將現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)抽象概括、符號(hào)表示，以純粹的形式進(jìn)行演算、推理與證明，最后構(gòu)成形式化的體系。數(shù)學(xué)一旦表達(dá)成為形式化的思想體系之后，往往會(huì)把生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容放在一邊。

數(shù)學(xué)的抽象性應(yīng)該具有層次性和階段性。在把具體事物抽象的過(guò)程中，不應(yīng)該掩蓋數(shù)學(xué)抽象的對(duì)象――形式化的思想材料，這些材料仍可以溯源于經(jīng)驗(yàn)世界。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該從學(xué)生的思維特征、生活實(shí)際和數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，在不同的階段施予不同的思維材料，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)抽象的層次性和階段性。下面，筆者談?wù)勅绾卧谥新殧?shù)學(xué)教學(xué)中貫徹具體與抽象相結(jié)合的原則的策略。

一、概念教學(xué)的策略

數(shù)學(xué)概念的教學(xué)應(yīng)從實(shí)例引入。數(shù)學(xué)概念是揭示現(xiàn)實(shí)世界空間形式與數(shù)量關(guān)系本質(zhì)屬性的思維形式。多數(shù)數(shù)學(xué)概念是從它們的現(xiàn)實(shí)模型中直接抽象出來(lái)的，提供實(shí)例有助于形成概念。

如函數(shù)概念章節(jié)，可采用如下步驟讓學(xué)生理解函數(shù)的概念：

第一步：讓學(xué)生分別指出下面例子中的變量。以自變量之間的關(guān)系的表達(dá)方式：1. 某市2000～2015年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（表略）；2. 高速公路上汽車勻速行駛，路程、速度（90km/h）、時(shí)間之間的關(guān)系；3. 某市某日24小時(shí)氣溫變化圖（圖略）。

第二步：找出上各實(shí)例中變量之間關(guān)系的共同本質(zhì)特征。學(xué)生經(jīng)過(guò)多次分析比較后可知，一個(gè)變量每取一個(gè)確定的值，相應(yīng)地另一變量也唯一地確定一個(gè)值，是函數(shù)的本質(zhì)屬性。同時(shí)，前一個(gè)變量取值是有一定范圍的，并不是隨便取的，也是它們共同的本質(zhì)屬性，而變量所代表的實(shí)際意義是什么，用什么字母來(lái)表示變量等非本質(zhì)屬性。

第三步：抽象、歸納、概括出函數(shù)定義，并通過(guò)練習(xí)加以鞏固。

再如，在教學(xué)中，可以以學(xué)生熟悉的事情為現(xiàn)實(shí)模型，使學(xué)生有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后分析、抽象、引申、歸納出該事物的本質(zhì)屬性，推廣到一般，最終概括出數(shù)學(xué)概念。

例如，古典概型的概念的過(guò)程中，引入三個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)進(jìn)行比較：

試驗(yàn)一：在班級(jí)中上隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)，叫同學(xué)回答問(wèn)題；

試驗(yàn)二：在草稿紙上隨意點(diǎn)一下（假設(shè)筆跡是一個(gè)點(diǎn)，且筆點(diǎn)的任一位置是等可能的）；

試驗(yàn)三：玩飛鏢游戲時(shí)，飛鏢投中的環(huán)數(shù)。

通過(guò)試驗(yàn)一和試驗(yàn)二的比較分析，兩個(gè)試驗(yàn)的共同特質(zhì)是試驗(yàn)每個(gè)結(jié)果發(fā)生的可能性是相等的；通過(guò)試驗(yàn)一和試驗(yàn)三的比較，兩個(gè)試驗(yàn)的共同特質(zhì)是試驗(yàn)的一切可能的結(jié)果是有限的。引導(dǎo)歸納出，只有試驗(yàn)一同時(shí)具備了，每個(gè)結(jié)果發(fā)生的可能性相當(dāng)和一切可能的結(jié)果是有限的這兩個(gè)特征。從而抽象出古典概型的概念――“隨機(jī)試驗(yàn)一切可能的結(jié)果是有限的且每個(gè)結(jié)果發(fā)生的可能性是相等的，這樣的隨機(jī)試驗(yàn)叫做古典概型”。

通過(guò)多次重復(fù)這一過(guò)程，學(xué)生逐漸掌握了如何選取實(shí)例，如何概括一般性理論和如何培養(yǎng)研究實(shí)際問(wèn)題的能力，這樣也就掌握了這一數(shù)學(xué)概念的形成方法。

二、定理（公式、法則）教學(xué)的策略

數(shù)學(xué)定理（公式、法則）的教學(xué)策略要提供現(xiàn)實(shí)原型或從特例引入。

數(shù)學(xué)定理是從現(xiàn)實(shí)世界的空間和數(shù)量關(guān)系中抽象出來(lái)的，一般來(lái)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)世界中總能找到它們的原型。如“三腳架能穩(wěn)固地放在地面上”就是定理“不共線的三點(diǎn)確定一個(gè)平面”的一個(gè)現(xiàn)實(shí)原型，提供定理的現(xiàn)實(shí)原型有助于學(xué)生對(duì)定理的初步理解。

例如，中職數(shù)學(xué)教材講等差數(shù)列的求和公式時(shí)，引入200多年前高斯求1+2+3+……+100=？的過(guò)程：

（1+100）+（2+99）+……+（50+51）=101×50=5050

而（1+100）/2=（2+99）/2=……=（50+51）/2，則

1+2+3+……+100=（50+51）/2×100=5050

由上述過(guò)程可以得到如下啟示：1. 等差數(shù)求和可先求數(shù)列的平均數(shù)，再用平均數(shù)乘數(shù)列的項(xiàng)數(shù)得和；2. 等差數(shù)列的首尾兩項(xiàng)之和等于第二項(xiàng)與倒數(shù)第二項(xiàng)的和，等于第三項(xiàng)與倒數(shù)第三項(xiàng)的和……等于中間兩項(xiàng)的和或中間一項(xiàng)的兩倍，因此，等差數(shù)列的平均數(shù)就等于中間那一項(xiàng)的值，或中間兩項(xiàng)的平均數(shù)，或首尾兩項(xiàng)的平均數(shù)，或……由此可推測(cè)等差數(shù)列前n項(xiàng)和的公式為，最后再加以論證即可。

這樣做有以下幾點(diǎn)好處：（1）引入數(shù)學(xué)史典故易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；（2）有助于記住公式。當(dāng)要用到等差數(shù)列求和公式時(shí)，只要聯(lián)想到上連過(guò)程，就可以回憶起公式；（3）使等差數(shù)列求和公式所包含的“道理”更加明了，有助于學(xué)生靈活運(yùn)用。

三、解題教學(xué)的策略

解題教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，用具體的方法解決問(wèn)題的能力。作為學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，僅僅由具體到抽象，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是不夠的，為了加深對(duì)知識(shí)的理解，還需要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到同類問(wèn)題中，從而檢驗(yàn)和深化抽象的理論，并且從中學(xué)到必要的技能和技巧。所以，為了讓學(xué)生真正掌握所學(xué)的知識(shí)，教師必須依據(jù)教材的要求，向?qū)W生提出一些問(wèn)題，或是布置一些習(xí)題作業(yè)，使學(xué)生依據(jù)所學(xué)概念定理和法則等知識(shí)，或是去辨認(rèn)同類的有關(guān)事物，或是去解決、說(shuō)明同類事物的有關(guān)現(xiàn)象，或是去完成相應(yīng)的操作等。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生解題是相當(dāng)重要的，它一方面可以看作抽象知識(shí)的具體化過(guò)程，另一方面，通過(guò)解題又學(xué)到一些新的知識(shí)、技能和方法，從某種意義上來(lái)說(shuō)又是由具體到抽象的過(guò)程。

解題的教學(xué)也是抽象到具體的一種體現(xiàn)，在解題的教學(xué)中我們需要注意以下五個(gè)方面：

1. 要注意選題的目的性（不是依據(jù)興趣和愛(ài)好）。2. 注意它們系統(tǒng)性的安排，由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合。3. 注意把講授的重點(diǎn)放在探索解題的途徑上。4. 注意與必要的理論知識(shí)聯(lián)系。5. 注意做必要的小結(jié)，把具體的題目能提到“一般性”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。