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田野調(diào)查報(bào)告范文第1篇

[關(guān)鍵詞]拉面經(jīng)濟(jì)；少數(shù)民族貧困縣；反貧困新方式

[作者]劉純彬，南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授，博士生導(dǎo)師；張晨，南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)系博士研究生。天津，300071

[中圖分類號(hào)]C957 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-454X(2008)02-0154-007

一、移出地與移入地的背景條件分析

(一)移出地――青海省化隆回族自治縣的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平

1、區(qū)位資源與產(chǎn)業(yè)狀況化隆回族自治縣位于青海省東部黃土高原向青藏高原的過渡地段，東西長(zhǎng)95.8公里，南北寬48.5公里，總面積2740平方公里。境內(nèi)地勢(shì)自西北向東南傾斜，溝壑縱橫，崇山峻嶺，土地貧瘠，災(zāi)害頻繁，以缺水缺礦為主要特征，森林、草原覆蓋面積小。

化隆轄6鎮(zhèn)19鄉(xiāng)，2006年末全縣總?cè)丝跒?39298人，其中農(nóng)業(yè)人口218283人，占全縣總?cè)丝诘?1.22％?；∈巧贁?shù)民族聚居的地方，全縣共有回、漢、藏、撒拉、土、東鄉(xiāng)、哈薩克、滿、保安、蒙古、彝、朝鮮、侗等13個(gè)民族成分，人數(shù)以回、藏、漢、撒拉族為多。其中漢族人口48432人，占全縣總?cè)丝诘?0，24％；少數(shù)民族人口190866人，占全縣總?cè)丝诘?9.76％。少數(shù)民族人口中，回族人口為129419人，占全縣少數(shù)民族人口總數(shù)的67.81％。

據(jù)2006年化隆縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)計(jì)算的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為5116.13元，僅為同年我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值16084元的31.81％。2006年化隆縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值122428萬元。其中第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值18232萬元，占14.89％；第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值76441萬元，占62.74％；第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值27755萬元，占22.67％。

2、收入水平與經(jīng)濟(jì)狀況化隆是國(guó)家級(jí)貧困縣，貧困人口多，截止2003年底，全縣21.6萬農(nóng)村人口中尚有15.5萬貧困人口，占農(nóng)村總?cè)丝诘?3％，其中人均純收入不足625元的絕對(duì)貧困人口有8.3萬人，占農(nóng)村人口的40％；人均收入在625元-800元之間的低收入貧困人口有7.2萬人，占農(nóng)村人口的33％。而且有不少鄉(xiāng)貧困人口所占比例高達(dá)90％以上。

據(jù)化隆縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料顯示，2006年全縣農(nóng)民人均純收入為2104元，比同年全國(guó)農(nóng)民人均純收入3587元低1483元，僅為后者的58.66％。全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，2006年農(nóng)民人均純收入最高的為群科鎮(zhèn)2300元，但仍比全國(guó)農(nóng)民人均純收入水平低1287.04元，為全國(guó)農(nóng)民人均純收入水平的64.12％；最低的為初麻鄉(xiāng)1681元，比全國(guó)農(nóng)民人均純收入水平低1906.04，僅為全國(guó)農(nóng)民人均純收入水平的46.86％。此外，在農(nóng)民人均支出中，用于生活支出的比重大，2006年化隆縣農(nóng)村恩格爾系數(shù)為50.68％，明顯高于同年全國(guó)農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)水平43.0％。

3、“拉面經(jīng)濟(jì)”脫貧模式

近年來，化隆縣提高了勞動(dòng)力輸出的規(guī)模與速度，僅2006年一年，外出人員便達(dá)到68937人，占全縣勞動(dòng)力總數(shù)的58.70％。外出往縣內(nèi)鄉(xiāng)外的有19038人，占外出人員總數(shù)的27.62％；往省內(nèi)縣外的有24853人，占外出人員總數(shù)的36.05％；往國(guó)內(nèi)省外的有23349人，占外出人員總數(shù)的33.87％。在全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，勞動(dòng)力外出率達(dá)到50％以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有13個(gè)，其中以雄先鄉(xiāng)為最高，達(dá)到95.36％，最低的牙什尕鎮(zhèn)也達(dá)到了12.76％。到2007年8月底，化隆縣5.4萬勞動(dòng)力在全國(guó)56個(gè)大中城市經(jīng)營(yíng)牛肉拉面館7300多家，勞務(wù)輸出總收入占到全縣農(nóng)民人均純收入的51.14％，以“拉面經(jīng)濟(jì)”為主體的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)收入占化隆縣農(nóng)民年收入的“半壁江山”。天津市在2006年也迎來了化隆縣回民拉面館的進(jìn)駐潮，迄今為止，化隆回民已在天津開設(shè)了300多家拉面館，進(jìn)津人員已達(dá)2000多人。天津市的18個(gè)區(qū)縣中，每個(gè)區(qū)縣都有化隆回民經(jīng)營(yíng)的“西北風(fēng)味蘭州拉面”，其中，以河西區(qū)、南開區(qū)居多。

“拉面經(jīng)濟(jì)”模式的發(fā)展，增加了農(nóng)民收入，加快了化隆縣脫貧致富的步伐，改善了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的生活水平，使農(nóng)民人均純收入從2000年的788元增加到2006年的2104元。農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大的變化，由原來的農(nóng)牧業(yè)收入為主，轉(zhuǎn)化為以工資性勞務(wù)收入為主。以巴燕鎮(zhèn)下胡拉村為例，人均工資性收入由2000年的65元增加到2004年的938元?，F(xiàn)在天津市北辰區(qū)經(jīng)營(yíng)拉面生意的化隆縣群科鎮(zhèn)向東村回族農(nóng)民朱強(qiáng)說：“我開的館子共有5個(gè)人，2個(gè)面匠，3個(gè)小工，我包吃住，面匠每個(gè)月可以拿到600元工資，小工每月400元，除去各項(xiàng)開支，我自己每年有3萬元左右的收入?！睉?yīng)該注意到的是，化隆縣進(jìn)城從事拉面生意的農(nóng)民大體分做兩部分。少部分人是“老板”，是經(jīng)營(yíng)者，他們的收入一般每年可達(dá)到幾萬元，有的可達(dá)到十幾萬元。而大部分人是“打工仔”，是工資很低的農(nóng)民工。上面我們的調(diào)查對(duì)象朱強(qiáng)老板，他給工人的工資低于天津市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。因此，從事拉面經(jīng)濟(jì)的人均收入水平是有很大不同的。

(二)移入地的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平

1、天津市整體發(fā)展?fàn)顩r

(1)區(qū)位資源與產(chǎn)業(yè)狀況。天津市地處華北平原東北部，環(huán)渤海灣的中心，東臨渤海，北依燕山。市域面積11760.26平方公里，是中國(guó)北方最大的沿海開放城市。

天津市共轄18個(gè)區(qū)、縣，2006年底，全市常住人口為1075萬人，其中農(nóng)業(yè)人口261萬人，占全市總?cè)丝诘?4.28％，非農(nóng)業(yè)人口814萬人，占全市總?cè)丝诘?5.72％。天津是一個(gè)多民族融合的大都市，除漢族外，少數(shù)民族成分共有51個(gè)，少數(shù)民族人口26.38萬人。其中與本次課題調(diào)研相關(guān)的回族常住人口為172358人。

2006年天津市人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值41163元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值16084元的水平，是我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的2.56倍；2006年天津市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4359.15億元，其中第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值118.23億元，占全市生產(chǎn)總值2.71％；第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值2488.29億元，占全市生產(chǎn)總值的57.08％；第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值1752.63億元，占全市生產(chǎn)總值的40.21％。在2006年中國(guó)城市GDP排名中位列第六。

(2)收入水平與經(jīng)濟(jì)狀況。2006年天津市城市居民人均可支配收入為14283元，為化隆農(nóng)村居民人均純收入的6.79倍；農(nóng)村居民人均純收入為7942元，比化隆農(nóng)村居民人均純收入高5838元。據(jù)天津市農(nóng)村居民收支調(diào)查資料顯示，2006年，天津市農(nóng)村居民人均生活消費(fèi)支出3829元，

農(nóng)村恩格爾系數(shù)38.0％，比全國(guó)農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)水平43.O％低5個(gè)百分點(diǎn)，比化隆農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)低12.68個(gè)百分點(diǎn)，按照聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的恩格爾系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，天津市農(nóng)民生活已達(dá)到富裕階段水平。

2、天津市北辰區(qū)發(fā)展?fàn)顩r天津市北辰區(qū)是天津市回族人口的重要聚居區(qū)之一，單是居住在北辰區(qū)南部、北運(yùn)河兩側(cè)的回族人口就有2萬多人。是本課題樣本對(duì)象的重要采集區(qū)，43％的回族樣本來自于北辰區(qū)。是什么因素吸引著少數(shù)民族外來人口不遠(yuǎn)萬里來到沿海城市天津務(wù)工呢?我們進(jìn)一步對(duì)勞動(dòng)力移入地――天津市北辰區(qū)及勞動(dòng)力移出地――青海化隆縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行比較分析。

北辰區(qū)位于天津市中心區(qū)北部，是天津市的四個(gè)環(huán)城區(qū)之一?？偯娣e478.5平方公里，轄3街、9鎮(zhèn)。2006年末戶籍人口34.22萬人，其中農(nóng)業(yè)人口19.64萬人，占全區(qū)總?cè)丝诘?7.39％，農(nóng)民人均純收入9665元，是化隆農(nóng)村居民人均純收入的4.59倍。

北辰區(qū)各業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步，城鄉(xiāng)面貌進(jìn)一步改善，人民生活水平有了新的提高。2006年全區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值216.48億元，是同年化隆縣生產(chǎn)總值的17.83倍。第一產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值6.62億元，第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值145.28億元，第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值64.57億元，分別為化隆縣的3.64倍、19.02倍、23.23倍。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，化隆縣第二產(chǎn)業(yè)比重占了62.44％，幾乎接近北辰區(qū)，其中主要原因是作為化隆縣第三產(chǎn)業(yè)的“拉面經(jīng)濟(jì)”，絕大部分拉面館開設(shè)在縣外，主要分布在全國(guó)五十多個(gè)大中城市，其產(chǎn)值和稅收留在拉面館的屬地。這才使得總量很小的化隆工業(yè)卻顯出了很高的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比重。

二、青海省化隆回族自治縣外來人口在天津市的就業(yè)與生活狀況

(一)個(gè)人基本信息

1、宗教語言該樣本群體均來自青海省化隆縣，回族，信仰伊斯蘭教，使用的語言為青海漢語，與普通話差別較大。

2、文化教育狀況在接受訪問的回族農(nóng)民工中，小學(xué)及以下文化程度者有42人，占樣本總體的58.33％，初中文化程度者有30人，占樣本總體的41.67％，沒有高中及以上文化程度者。調(diào)查樣本受教育情況與化隆縣整體教育水平是一致的，據(jù)化隆縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)資料顯示，2006年化隆縣110581名鄉(xiāng)村從業(yè)人員中，不識(shí)字和識(shí)字很少者42918人，占38.81％；小學(xué)文化程度者39838人，占36.03％；初中文化程度者17950人，占16.23％；高中及以上文化程度者9875人，占8.93％。

3、性別與年齡 被訪回族務(wù)工群體中，男性有60人，占83.33％，女性有12人，占16.67％；年齡最大者為43歲，年齡最小者為15歲，樣本平均年齡26.07歲。其中，20歲以下者24人，占33.33％；20歲-29歲29人，占40.28％；30歲-39歲12人，占16.67％；40歲以上者7人，占9.72％。被訪者告訴我們，目前青海省化隆縣90％以上的青壯年勞動(dòng)力都已經(jīng)出來打工了，留在家鄉(xiāng)的主要是老人和孩子。

(二)就業(yè)與收入狀況

1、外出務(wù)工的渠道及時(shí)間在接受訪問的回族務(wù)工人員中，有18人來津之前沒有在其它城市工作過，占樣本總體的25％，來津之前曾在其它城市工作過的有54人，占樣本總體的75％，這些城市主要以上海、杭州、廈門、廣州等沿海大中型城市為主。樣本對(duì)象中，有60人選擇了投奔親朋老鄉(xiāng)，占樣本總體的83.33％，他們?cè)谌粘Ｉ钪校旧现慌c自己的老鄉(xiāng)交往，很少與務(wù)工地外族人深交，人際圈子范圍狹小。

化隆回民離開家鄉(xiāng)外出打工的時(shí)間長(zhǎng)短與其年齡大小有很強(qiáng)的正相關(guān)性，這一點(diǎn)在35歲以下年齡段的群體中體現(xiàn)的更為明顯。被訪化隆回民中，外出務(wù)工時(shí)間最長(zhǎng)者已達(dá)到了15年之久。樣本中不到20歲時(shí)就外出務(wù)工的有49人，占樣本總體的68.06％。被訪問者來津務(wù)工的時(shí)間都相對(duì)較短，其中最長(zhǎng)者為2年，最短者僅1個(gè)月。

2、工種與工作時(shí)間青海省化隆縣這一回族務(wù)工群體在天津經(jīng)營(yíng)的都是帶有民族特色個(gè)體性質(zhì)的清真餐飲業(yè)，即“西北風(fēng)味蘭州正宗牛肉拉面”，面店門臉的名稱標(biāo)牌、店內(nèi)墻上的菜品價(jià)格及宣傳照片均為統(tǒng)一，店內(nèi)的裝潢設(shè)計(jì)也十分相似。72個(gè)樣本對(duì)象中，拉面館老板有42人，占樣本總體的58.33％；普通店員有30人，其中面匠4人，占樣本總體的5.56％；小工26人，占樣本總體的36.11％。不論是老板，還是小工，由于他們所從事的都是民族特色很強(qiáng)的飲食行業(yè)，具有一定的特殊性，因此這一群體對(duì)“民族屬性對(duì)就業(yè)帶來的影響”一題的選擇上，73.61％的樣本認(rèn)為民族屬性對(duì)自身就業(yè)沒有影響。需要說明的是，樣本對(duì)象理解的“就業(yè)”僅指從事拉面行業(yè)，當(dāng)拋開拉面行業(yè)，考慮去其它行業(yè)就業(yè)時(shí)，幾乎全部樣本都認(rèn)為其民族屬性對(duì)就業(yè)起到阻礙作用。

據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)，回族樣本平均每天工作時(shí)間達(dá)到了14.17小時(shí)?；】h駐天津辦事處主任朱剛先生告訴我們：由于所有“西北風(fēng)味蘭州拉面”都是24小時(shí)營(yíng)業(yè)的，因此，面館老板以及店員伙計(jì)需要交替倒班進(jìn)行休息，即使如此，每天仍要工作十幾個(gè)小時(shí)。有兩位被訪問的面館老板的日工作時(shí)間甚至達(dá)到20個(gè)小時(shí)。

3、收入及工資給付(1)年收入情況。由于外出務(wù)工時(shí)間長(zhǎng)短及經(jīng)營(yíng)狀況差異，樣本家庭人均年收入差距也較為懸殊。大體情形為：拉面館老板家庭人均年收入明顯高于普通店員家庭人均年收入，且家庭人均年收入水平與外出務(wù)工時(shí)間呈現(xiàn)一定的正相關(guān)關(guān)系。老板家庭人均年收入最高者為4000元，最低者為1800元，老板樣本家庭人均年收入均值為2773.81元；普通店員家庭人均年收入最高者為2300元，最低者為1000元，普通店員家庭人均年收入均值為1243.33元；樣本總體家庭人均年收入為2136.11元。從被訪者2006年的總收入情況來看，回民老板的年收入最多者為45000元，最少者為12000元，年均收入為25738.10元；普通店員年收入最多者為8000元，最少者為2500元，年均收入為4566.67元。應(yīng)該注意到的是，這里說的家庭收入僅是拉面從業(yè)者的收入，當(dāng)然這是其家庭的主要收入，但并非全部，還應(yīng)包含其家鄉(xiāng)保留的耕地收入以及其他可獲收入。因此，對(duì)大多數(shù)拉面者來說，其家庭總收入應(yīng)多于其從事拉面工作的收入。

(2)月收入情況。回族樣本的月收入水平大體劃分為三個(gè)等級(jí)：面館老板最多，其次是面匠，最少的是小工。當(dāng)然，根據(jù)經(jīng)營(yíng)狀況的好壞及拉面技術(shù)水平的不同，每個(gè)等級(jí)的月收入也會(huì)呈現(xiàn)一定差異。具體情況為：面館老板中月收入最高者為3500元，最低者為1000元，老板樣本人均月收入為2144184元；面匠中月收入最高者為800元，最少者為600元，面匠樣本人均月收入為675元；小工中月收入最高者500元，最低者300元，小工樣本人均月收入430.45元。樣本總體的人均月收入水平為1409.72元。

(3)工資發(fā)放情況。由于店員樣本均由親戚朋友介紹而來，與老板之間互為同族老鄉(xiāng)，因此該

群體沒有發(fā)生過工資拖欠的現(xiàn)象，這與他們長(zhǎng)久以來形成的親緣、地緣、擬親屬式的傳統(tǒng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)有一定關(guān)系。

4、未來就業(yè)打算。盡管工作很辛苦，用于放松身心的閑暇娛樂時(shí)間極少，但是絕大多數(shù)被訪者仍然對(duì)在津的就業(yè)生活現(xiàn)狀表示比較滿意，占樣本總體的91.67％，對(duì)在津生活現(xiàn)狀表示不滿的只有6人，占樣本總體的8.33％。然而在“對(duì)未來就業(yè)的打算”上，仍有24人(33.33％)表示不會(huì)長(zhǎng)期務(wù)工于天津，其中12人選擇回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，12人選擇了去其他城市工作。

(三)基本生活狀況

1、居住多數(shù)樣本對(duì)象居住在拉面館內(nèi)，拉面館根據(jù)其店面面積及所處地段繁華程度的不同，租金也有所差異。從天津拉面館的店面租金來看，塘沽區(qū)是最貴的，有的店面已經(jīng)達(dá)到月租10000元以上，而在我們的被訪者中，店面月租金最多的為每月5000元，最少的也要每月3000元。

2、返鄉(xiāng)在津務(wù)工的青?；』孛穸己苌俜掂l(xiāng)，大部分被訪者都是兩三年才回老家一次。樣本中沒有人選擇“過節(jié)”和“農(nóng)忙”回鄉(xiāng)，全部被訪者都是當(dāng)家里有急事時(shí)才會(huì)返鄉(xiāng)。

3、娛樂回族樣本每天的工作時(shí)間很長(zhǎng)，工作強(qiáng)度也較大，絕大多數(shù)被訪者都表示十分疲勞。因此，在對(duì)“工作之后有何娛樂活動(dòng)”進(jìn)行回答時(shí)，有48位被訪者都選擇了“沒有娛樂活動(dòng)”，占樣本總體的66.67％，其余24位被訪者選擇了“外出游玩逛街”，占樣本總體的33.33％，沒有一人選擇“讀書看報(bào)”?？梢?，化隆縣回族樣本娛樂活動(dòng)貧乏，由于文化程度所限，沒有一個(gè)樣本利用工作之余讀書學(xué)習(xí)。

4、人際關(guān)系在人際關(guān)系這一選項(xiàng)調(diào)查中，有6人認(rèn)為與天津人民關(guān)系良好，占樣本總體的8.33％；其余66位被訪者都選擇的是中間項(xiàng)，即與天津人民的關(guān)系一般，占樣本總體的91.67％：沒有人認(rèn)為與天津人民關(guān)系冷淡。問卷信息顯示，48個(gè)調(diào)查樣本認(rèn)為在天津務(wù)工期間和風(fēng)俗習(xí)慣得到了尊重，占樣本總體的66，67％。但仍有24個(gè)樣本認(rèn)為自己在天津市務(wù)工期間沒有得到足夠的尊重，在某些方面曾受到了一些歧視，占樣本總體的33.33％。

(四)子女教育與權(quán)益保障

1、子女教育少數(shù)民族外來務(wù)工人員的子女教育問題是天津市亟待解決的一個(gè)重要的問題，87.5％的化隆回族樣本反映：他們的孩子或弟弟妹妹在青海化隆當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)，學(xué)費(fèi)是完全免除的，但想在天津上學(xué)則需要繳納較高的學(xué)費(fèi)。由于許多被訪者的子女或弟妹的年齡較小，送到離其工作居住地點(diǎn)很遠(yuǎn)的民族學(xué)校會(huì)產(chǎn)生諸多不便，因此被訪者希望他們的子女或弟妹能夠就近上學(xué)。但是，多數(shù)學(xué)校總以“人員已滿”等理由不予接受，個(gè)別學(xué)校雖然同意接收孩子，但是不信任青海當(dāng)?shù)氐慕逃|(zhì)量，進(jìn)校學(xué)習(xí)必須以降兩三個(gè)年級(jí)為前提條件，孩子們頂著“降班生”的帽子進(jìn)行學(xué)習(xí)。心理壓力非常大。幾位曾在廣州經(jīng)營(yíng)拉面館的老板告訴我們：“廣州市一些學(xué)校在外來少數(shù)民族農(nóng)民工子女教育問題上做的就比較好，他們不僅愿意接收我們的孩子們，而且還給我們減免了許多學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)，還設(shè)有專車對(duì)孩子上下學(xué)進(jìn)行接送，完全免除了我們的后顧之憂。當(dāng)然，天津市也有好學(xué)校好老師，津南區(qū)咸水沽第三中學(xué)的校長(zhǎng)就接收了我們的孩子，為我們減免了學(xué)費(fèi)，還免費(fèi)給孩子提供了書包和校服，我們十分感激。但是，至今為止也就只有這一所學(xué)校這樣做，孩子們多數(shù)還是沒有學(xué)校接收，我們向有關(guān)部門呼吁很久了，但孩子上學(xué)的問題仍沒得到解決，孩子們只能每天呆在家中，沒法學(xué)習(xí)知識(shí)，我們非常著急?！庇纱丝梢姡曰】h回族樣本為代表的部分天津市少數(shù)民族外來務(wù)工人員十分渴求自己的子女能夠接受良好的教育。

2、權(quán)益維護(hù)狀況調(diào)查問卷對(duì)權(quán)益維護(hù)狀況的反饋信息：在72位被訪的回族務(wù)工人員全部都選擇“尋求本民族同胞的幫助”和“尋求駐津機(jī)構(gòu)幫助”兩項(xiàng)；有42人選擇“尋求當(dāng)?shù)卣畮椭?，占全部樣本總?shù)的58.33％；有30人選擇“尋求法律幫助”，占全部樣本總數(shù)的41.67％；有1人選擇“尋求新聞媒體幫助”，占全部樣本總數(shù)的1.39％；沒有人選擇“沉默妥協(xié)”。被訪者對(duì)我們講：“我們想好好的做生意，但時(shí)不時(shí)地總會(huì)碰到一些人不尊重我們、在我們的店里鬧事。有時(shí)情況緊急，我們必須打電話叫我們的同族老鄉(xiāng)過來壯大我們的勢(shì)力，否則他們就會(huì)欺負(fù)我們。”同時(shí)，72位被訪者也全部都選擇了“尋求駐津機(jī)構(gòu)幫助”一項(xiàng)，這里的“駐津機(jī)構(gòu)”指的就是青海省化隆縣駐天津的辦事處，主要負(fù)責(zé)人就是協(xié)助我們進(jìn)行調(diào)研的朱剛主任。可見，少數(shù)民族地區(qū)的外派辦事處在為當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族務(wù)工人員解決糾紛，保護(hù)其利益，維護(hù)其合法權(quán)益上起著積極重要的作用。

三、政策啟示

1、建議國(guó)家民委進(jìn)一步調(diào)查、總結(jié)、推廣青海省化隆回族自治縣的“拉面經(jīng)濟(jì)”，他們?yōu)槲覈?guó)少數(shù)民族貧困縣闖出了一條脫貧的新路子。2003年，化隆縣21.6萬農(nóng)村人口中，人均收入不足525元的絕對(duì)貧困人口有8.3萬人，占農(nóng)村人口的40％，人均收入在625到800元之間的貧困人口7.2萬人，占農(nóng)村人口33％，兩者相加達(dá)到73％，2003年全縣農(nóng)民人均純收入為1258元，2006年達(dá)到2104元。雖然比全國(guó)同年農(nóng)民人均收入3587元還低1483元，但比三年前的化隆縣幾乎翻倍增長(zhǎng)。這主要得益于“拉面經(jīng)濟(jì)”?；】h近5.4萬人在全國(guó)56個(gè)大中城市，經(jīng)營(yíng)牛肉拉面館7300多家，成為化隆農(nóng)民收入的“半壁江山”。我們重點(diǎn)調(diào)查的天津市2006年迎來了化隆縣回民拉面館的進(jìn)駐潮，他們開設(shè)了300多家拉面館，進(jìn)津人員已達(dá)2000多人。天津市的18個(gè)區(qū)縣，每個(gè)區(qū)縣都有化隆縣人經(jīng)營(yíng)的“蘭州拉面”。天津市90％以上的蘭州拉面館都是由青海省化隆回族自治縣的農(nóng)民開設(shè)的。座談中，化隆人說全國(guó)的蘭州拉面館大多數(shù)也都是由青海省化隆人開的，只是借用了蘭州拉面的稱呼。但他們已注冊(cè)了“西北風(fēng)味化隆拉面”的商標(biāo)，以后準(zhǔn)備打自己的品牌，把家鄉(xiāng)化隆的名氣打出來。

田野調(diào)查報(bào)告范文第2篇

關(guān)鍵詞：婚姻家庭法；應(yīng)用；教育

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）47-0225-02

我國(guó)新婚姻法一共六章五十二條，法條少而且大多是高度概括的內(nèi)容，在司法實(shí)踐中難以準(zhǔn)確地把握。長(zhǎng)期以來，婚姻家庭糾紛在民事案件中的比例居高不下，涉及的法律部門又多，常常需要把婚姻法、繼承法、收養(yǎng)法、民法、民訴甚至刑法結(jié)合在一起?；橐黾彝シǖ倪@些特點(diǎn)，要求我們?cè)诨橐黾彝シǖ慕虒W(xué)過程中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的解讀能力和實(shí)際運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)婚姻家庭法的運(yùn)用能力，必須遵循認(rèn)識(shí)論循序漸進(jìn)地進(jìn)行。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾個(gè)階段和主要方法。

一、基礎(chǔ)階段

這一階段主要是了解、理解和掌握實(shí)體法內(nèi)容，包括法理、法條、基本原則等。主要方式有：

1.舉例說明。舉例說明是在法學(xué)教學(xué)中最常用的方法，其特點(diǎn)是直接明了具體。在婚姻家庭法教學(xué)中，適合運(yùn)用在簡(jiǎn)單的具體知識(shí)點(diǎn)的說明。比如如何理解婚姻法中的男女平等，可以采用例舉法講清婚姻關(guān)系中必須男女完全自愿，不是一方強(qiáng)迫另一方；結(jié)婚后可以男到女家，也可以女到男家；孩子的姓和民族成分可以隨父親也可以隨母親等。舉例說明力求簡(jiǎn)單明了，不做贅述。

2.案例教學(xué)法。案例教學(xué)法也是法學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué)方法，它建立在對(duì)基本概念的熟練掌握基礎(chǔ)上，主要用于初步培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。適用內(nèi)容：一般為比較復(fù)雜的法條、具有多個(gè)條款的法條的理解、涉及與其他的法律一起綜合運(yùn)用的案件等。例如婚姻法規(guī)定“禁止借婚姻索取財(cái)物”。在判斷借婚姻索取財(cái)物上，一要?jiǎng)澢遒I賣婚姻與借婚姻索取財(cái)物的界限；二要?jiǎng)澢褰杌橐鏊魅∝?cái)物與雙方自愿饋贈(zèng)的界限；三要?jiǎng)澢褰杌橐鏊魅∝?cái)物與借婚姻之名騙取財(cái)物的界限。三個(gè)要?jiǎng)澢宓姆山缦拗g，法律性質(zhì)不一樣，法律責(zé)任不一樣。此類內(nèi)容比較多又復(fù)雜，采用講述法很難讓人記住，采用案例教學(xué)法，融入具體的案件中，就比較直觀和感性。案例選擇要求：根據(jù)教學(xué)目的盡量選取源自現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)、新穎、具體而生動(dòng)的典型案例。如，婚姻家庭法中夫妻財(cái)產(chǎn)關(guān)系的處理，在現(xiàn)實(shí)生活中常常和其他關(guān)系聯(lián)系在一起從而變得很復(fù)雜。全國(guó)首例“二奶”狀告死者發(fā)妻爭(zhēng)奪遺產(chǎn)案是一個(gè)經(jīng)典的案例。該案涉及：撫恤金、住房補(bǔ)助金、公積金、房產(chǎn)等財(cái)產(chǎn)的性質(zhì)，當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)處置權(quán)，遺囑的效力，法院對(duì)證據(jù)的采信，民法的基本原則等一系列相關(guān)聯(lián)的法律問題。涉及內(nèi)容多，且又與當(dāng)前的敏感詞匯“情人”、“二奶”、“第三者”糾結(jié)在一起，能有效地吸引學(xué)生的注意力，提高其分析問題、解決問題的熱情。

3.討論式教學(xué)法?；橐鲫P(guān)系實(shí)際上是倫理關(guān)系。倫理觀念在不同的歷史時(shí)期不一樣，在不同的國(guó)家和地區(qū)也有區(qū)別。婚姻家庭法體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定歷史時(shí)期的婚姻家庭倫理價(jià)值觀?；橐黾彝シǖ倪\(yùn)用也考量運(yùn)用者對(duì)某一國(guó)家或者地區(qū)的倫理價(jià)值觀的把握和解讀能力。而要準(zhǔn)確把握某個(gè)國(guó)家或者地區(qū)的倫理價(jià)值觀，不僅要了解本國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，還要了解其他一些國(guó)家的歷史文化傳統(tǒng)。因?yàn)椋趥惱韮r(jià)值觀的選擇上，不同國(guó)家和地區(qū)的人們對(duì)很多問題的認(rèn)識(shí)既有共性又有鮮明的差異性。比如：擬制血親之間，直系姻親之間是否應(yīng)當(dāng)允許結(jié)婚？不同的國(guó)家和地區(qū)，綜合歷史和現(xiàn)實(shí)，對(duì)這些問題的回答就不盡相同。討論式教學(xué)法主要選擇具有前沿性的問題、對(duì)現(xiàn)有道德倫理具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)色彩的問題，甚至?xí)嵏踩祟悅鹘y(tǒng)倫理的以及其他在現(xiàn)實(shí)中客觀存在具有一定的群體性或者代表性的問題。比如同性婚姻的合法性問題、代孕的合法性問題、克隆人的合法性問題以及在打工一族中出現(xiàn)的臨時(shí)夫妻問題等等。同性婚姻挑戰(zhàn)人類兩性婚姻的傳統(tǒng)，代孕不僅是生育自由挑戰(zhàn)生育傳統(tǒng)，克隆人問題是有可能顛覆人類傳統(tǒng)倫理，而臨時(shí)夫妻問題直接拷問夫妻間的相互忠實(shí)義務(wù)以及現(xiàn)階段農(nóng)民工的問題。組織討論課要有計(jì)劃性，要給學(xué)生充分的收集素材的時(shí)間。課堂上、教材上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一般提前布置一周，這樣在討論課上學(xué)生才有充分的發(fā)言準(zhǔn)備。討論過程中應(yīng)該是百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。最后在結(jié)尾時(shí)教師要對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行評(píng)述、總結(jié)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)言難免片面，而且比較容易走主觀路線。

二、加強(qiáng)階段

這一階段開始從理論到實(shí)踐，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中的婚姻家庭發(fā)展?fàn)顩r，婚姻家庭法在群眾中的掌握、運(yùn)用和信賴程度；了解、掌握婚姻家庭法案件的司法程序；形成對(duì)婚姻家庭法實(shí)際運(yùn)用的初步認(rèn)識(shí)。

1.田野調(diào)查。婚姻家庭關(guān)系總是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變化不斷發(fā)生變化，新情況新問題層出不窮。生活節(jié)奏、生活方式、文化程度等使得人們?cè)诿鎸?duì)婚姻家庭關(guān)系時(shí)會(huì)采用各種各樣的方式。比如農(nóng)村傾向于采用非司法途徑解決婚姻家庭矛盾，城市則剛好相反。一個(gè)地區(qū)的發(fā)展程度、發(fā)展方式等會(huì)直接影響該地區(qū)的婚姻家庭關(guān)系。如：城鎮(zhèn)化過程中出現(xiàn)的城中村村民，在擇偶時(shí)，為了保持在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)地位，女子一般不外嫁等。這些都是課本上沒有，卻活生生地存在于現(xiàn)實(shí)中的婚姻家庭問題。通過田野調(diào)查使得學(xué)生了解婚姻家庭關(guān)系發(fā)展的現(xiàn)狀和婚姻家庭法在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用狀況，能有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)婚姻家庭關(guān)系和婚姻家庭法的認(rèn)識(shí)，深化學(xué)習(xí)效果。田野調(diào)查的對(duì)象、方式和調(diào)查樣卷的內(nèi)容，老師事先要予以切實(shí)指導(dǎo)，以保證調(diào)查的完整性和針對(duì)性。調(diào)查結(jié)果一般用調(diào)查報(bào)告的形式提交。特別提出的是田野調(diào)查實(shí)踐一定要召開調(diào)查報(bào)告會(huì)議。學(xué)生們的調(diào)查報(bào)告完成后，按照一定的條件再分成幾個(gè)小組形成小組報(bào)告。調(diào)查報(bào)告會(huì)議以小組形式發(fā)言。通過調(diào)查報(bào)告會(huì)議，形成學(xué)生對(duì)我國(guó)目前婚姻家庭糾紛產(chǎn)生原因、解決的方式和途徑的認(rèn)識(shí)。雖然也可以組織學(xué)生在小組報(bào)告的基礎(chǔ)上寫成班級(jí)報(bào)告再下發(fā)給學(xué)生們，但是和報(bào)告會(huì)議上同學(xué)們各抒己見的熱烈現(xiàn)場(chǎng)形成的影響力是不能比的。報(bào)告會(huì)議的結(jié)尾，針對(duì)報(bào)告中提到的各種問題，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生研究分析其原因，進(jìn)而提出解決問題的對(duì)策和立法建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.見習(xí)。見習(xí)是一種很重要的直觀教學(xué)法，是讓學(xué)生們直接觀察實(shí)際的司法活動(dòng)，感受實(shí)際司法活動(dòng)的重要過程，是了解婚姻家庭關(guān)系的司法解決途徑，加強(qiáng)婚姻家庭法教學(xué)的應(yīng)用性的重要方式?；橐黾彝シㄒ娏?xí)的內(nèi)容有很多，比如：以調(diào)解為例，就包括人民調(diào)解員的調(diào)解、村級(jí)干部的調(diào)解、婦聯(lián)干部的調(diào)解、法庭外的調(diào)解、法庭內(nèi)的調(diào)解等。我們一般講法律見習(xí)主要是見習(xí)法庭審判。很多學(xué)校在這個(gè)階段流于形式，臨時(shí)組織學(xué)生聽一次庭審，寫一份見習(xí)體驗(yàn)完事。達(dá)不到教學(xué)效果，也滿足不了學(xué)生的需要。建議分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一個(gè)階段是虛擬見習(xí)，主要是通過放錄像的方法。虛擬見習(xí)的優(yōu)勢(shì)之一是成本低，好組織，且方便教學(xué)。錄像播放過程中，學(xué)生有問題可以隨時(shí)解答，老師也可以放一段錄像講解一段要點(diǎn)。優(yōu)勢(shì)之二是過程比較完整，從立案到庭審到庭審后材料的整理，在短時(shí)間內(nèi)可以聚集要點(diǎn)，使學(xué)生獲得對(duì)法院審判活動(dòng)的完整的直觀印象。課后要求學(xué)生寫一份流程圖且伴隨要點(diǎn)說明，初步形成對(duì)庭審過程的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)階段現(xiàn)實(shí)審判見習(xí)?，F(xiàn)實(shí)審判見習(xí)活動(dòng)中審判活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的嚴(yán)肅的氣氛，現(xiàn)實(shí)的法律過程的法官、檢察官、律師和當(dāng)事人的真實(shí)表現(xiàn)，形成的心理體驗(yàn)是虛擬見習(xí)達(dá)不到的。有了虛擬見習(xí)階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這一階段主要是通過現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)來加深對(duì)法律過程的認(rèn)識(shí)，也感受虛擬和現(xiàn)實(shí)的差別。也一過程的缺陷是無法見習(xí)庭審前的準(zhǔn)備和庭審后的材料整理歸檔，庭審過程由于各種各樣的原因，也存在并沒有聽完整的情況。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)，課前要把相關(guān)情況給學(xué)生下發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)要說明，課后也要把完整的庭審資料下發(fā)給學(xué)生。然后組織討論庭審過程，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性思維。

3.模擬法庭。模擬法庭是法學(xué)類學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室，在這里學(xué)生們把學(xué)到的實(shí)體法知識(shí)和程序法知識(shí)進(jìn)行積極的運(yùn)用，體驗(yàn)法律工作者的艱辛和不易，也是培養(yǎng)學(xué)生法律道德的重要基地。模擬法庭工作常常被當(dāng)成表演課來進(jìn)行，學(xué)生們選取角色后背臺(tái)詞，對(duì)案件本身并沒有仔細(xì)研究。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)時(shí)，要對(duì)案件內(nèi)容和庭審過程有個(gè)大致了解，但是不要過多干涉，先讓學(xué)生盡情發(fā)揮。庭審后觀摩的同學(xué)要做現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判，整個(gè)過程中，哪些做得好，哪些做得不好，并提出改進(jìn)意見。學(xué)生評(píng)判后，指導(dǎo)老師做總結(jié)評(píng)判，有條件的話，也可以聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的法官、檢察官或者資深律師旁聽并且提出指導(dǎo)性意見。通過這樣一個(gè)過程，一是促使模擬法庭角色扮演者自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，增強(qiáng)主體性，減少對(duì)指導(dǎo)老師的依賴性；二是增強(qiáng)旁聽學(xué)生的參與性——沒有對(duì)程序法的一定的熟悉和對(duì)案件的研究，是看不出門道和提不出問題的；三是通過事后指導(dǎo)老師的評(píng)析能夠加深學(xué)生的印象，促使學(xué)生反思；四是有法官、檢察官和資深律師的參與，能提高學(xué)生的興趣、提高責(zé)任心，同時(shí)也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)?？傊?，模擬法庭不要走形式，要做成能使學(xué)生有實(shí)質(zhì)性進(jìn)步的學(xué)習(xí)課程。

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田野調(diào)查報(bào)告范文第3篇

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[5]搜狐新聞.http：///20160505/n447933971.shtml.

[6]田野，喬振友. 吉林60名高校校長(zhǎng)立下征兵“軍令狀”[N].中國(guó)國(guó)防報(bào)，2016-6-14.

[7]大學(xué)生征兵比例再創(chuàng)新高[N].新民晚報(bào)，2016-9-22.

[8]吉林大學(xué)2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告.

作者簡(jiǎn)介：

丁照權(quán)，男，黑龍江克山縣人，碩士研究生，吉林大學(xué)黨委武裝部軍事教研室軍事教師；

左學(xué)成，男，吉林長(zhǎng)春人，碩士研究生，吉林大學(xué)黨委武裝部軍事教研室軍事教師；

田野調(diào)查報(bào)告范文第4篇

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石阡木偶戲現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展反思

田野調(diào)查與理論研究之典范

儒家學(xué)說哲理化與江西文化關(guān)系的研究

南豐鄉(xiāng)儺的“戲劇活化石”意義

民國(guó)以來贛南客家采茶戲的轉(zhuǎn)型研究

建國(guó)初期評(píng)彈書目的創(chuàng)新研究

漁獵文化的活化石:古漁雁民間故事

三峽民間文學(xué)的縮影:下堡坪民間故事

大眾傳媒與客家意象民間化研究

內(nèi)地漢姓維吾爾翦氏家族源流

民初北京的通俗教育與大眾娛樂

潮汕海盜文化的“海絲”遺產(chǎn)價(jià)值研究

試論清代新疆文化的總體特征

荊楚節(jié)俗采蓮船表演下的歷史想象

畬族人的口頭文學(xué):寧德畬族民歌

客家人的文化紐帶:梅州客家山歌

夜郎古國(guó)探幽——電視紀(jì)錄片編創(chuàng)基礎(chǔ)文案

黔中布依族喪葬之《引路幡詞》考論

《南盤江之歌》的布依族民族地域特色

貴州民族大學(xué)圖書館藏布依族摩經(jīng)述要

侗族風(fēng)雨橋的形成及其社會(huì)文化功能分析

明清以降寧國(guó)商人會(huì)館的時(shí)空分布與組織類型

廣西南丹明代土司“觀陽子”羅謙端生平略考

契約文書中的贛南產(chǎn)業(yè)交易程序與習(xí)俗

氐羌遺韻:陜甘川毗鄰區(qū)域祀神美術(shù)的文化淵源

文化沖突和跨文化表演:以巴斯人在廣州建造墓地為例

韓中山棚雜戲初探——兼論山棚假面戲與儺戲之關(guān)系

南宋“甬上四先生”的《詩經(jīng)》文獻(xiàn)及其思想特質(zhì)釋論

橋舟合濟(jì):明清武寧開發(fā)與交通路線的控制和管理

家譜敘事話語特征研究——以河洛地區(qū)若干家譜為例

貴州古代土著社會(huì)的居住形態(tài)演變及其特點(diǎn)探析

貴州雷山苗族蘆笙傳統(tǒng)曲調(diào)及其演繹方式的現(xiàn)代性變遷

荔波縣檔案館藏國(guó)家珍貴古籍名錄部分布依文古籍簡(jiǎn)述

田野調(diào)查報(bào)告范文第5篇

2016優(yōu)秀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告(1)

調(diào)查時(shí)間:2016年8月

調(diào)查地點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于網(wǎng)店小二生存狀況的調(diào)查

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

日前，在調(diào)查了4萬個(gè)網(wǎng)店客服的基礎(chǔ)上，淘寶網(wǎng)了《五一網(wǎng)購從業(yè)者生態(tài)環(huán)境報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)?！秷?bào)告》顯示，在以26~40歲中青年為主的網(wǎng)店小二中，有51.8%的人喜歡做客服;雖然時(shí)常工作超時(shí)并有可能遭遇客戶辱罵，但仍有77.3%的人愿為自己開網(wǎng)店而堅(jiān)持。

近半數(shù)人工作超12小時(shí)

早起打開電腦先回復(fù)各種咨詢，接著給買家把貨打單、包裝，同時(shí)在線回答客戶的問題，這樣忙到晚上10時(shí)，等快遞上門收單，包裹取走后再跟廠家確認(rèn)預(yù)留的貨品《報(bào)告》顯示，47.9%的網(wǎng)店客服工作時(shí)間都超過12個(gè)小時(shí)，24.9%的人在10~12小時(shí)之間，有56%的客服都經(jīng)歷過晝夜輪班制度。

每天工作十幾個(gè)小時(shí)，對(duì)著電腦不停敲擊鍵盤，能再多坐一分鐘就絕不去上廁所，能不喝水就不起身倒水，餓到頭昏眼花才想起來午飯還沒吃正是在這樣不停歇的工作狀態(tài)下，有7成網(wǎng)店客服感覺到工作嚴(yán)重影響了生活。

大多遭遇過買家謾罵

相比其他崗位，網(wǎng)店小二們不僅工作時(shí)間長(zhǎng)，而且工作強(qiáng)度大?！秷?bào)告》顯示，在一些規(guī)模成熟的大網(wǎng)店里，每個(gè)客服要同時(shí)接待15~20個(gè)買家的在線網(wǎng)購咨詢，一天最多要回復(fù)250個(gè)旺旺，這就需要考驗(yàn)客服的應(yīng)對(duì)和分辨能力。調(diào)查顯示，幾乎所有客服都曾遭遇過買家的謾罵，但近80%的客服都選擇了隱忍。金牌小二小黎表示，其實(shí)做小二更要懂心理學(xué)：如果能講買家所在地的方言，在線聊天就不說普通話;偶遇無理取鬧的買家，就用推心置腹去化解。

2011年中國(guó)網(wǎng)購市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)8060億元，同比增長(zhǎng)55%，由此也帶來了就業(yè)崗位的增長(zhǎng)。作為新興的窗口服務(wù)從業(yè)者，網(wǎng)店小二大多數(shù)沒有嚴(yán)格的上下班時(shí)間，但又把客戶的滿意度放在首位，同時(shí)對(duì)投訴感到恐懼。當(dāng)然，他們中有51.8%的人還是喜歡做這一行的，有77.3%的人表示如此辛苦為的是以后要自己創(chuàng)業(yè)開網(wǎng)店。

2016優(yōu)秀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告(2)

調(diào)查時(shí)間:2016年4月

調(diào)查地點(diǎn)：日照

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于日照留守兒童的調(diào)查

調(diào)查方式：摸底造冊(cè)

日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)轄 62 個(gè)行政村， 7.1 萬口人，全鎮(zhèn)現(xiàn)有中學(xué) 3 所 , 小學(xué) 11 所.根據(jù)愛心聯(lián)盟的初步統(tǒng)計(jì)，僅鎮(zhèn)兩所中學(xué)兩所小學(xué)，就共有留守兒童130余名。若是1、按照全國(guó)共有留守兒童5800萬的比例來計(jì)算，三莊鎮(zhèn)有留守兒童300余名，還不包括單親家庭和父母雙雙不在身邊的。

農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市的，出現(xiàn)了數(shù)目巨大的留守兒童、留守老人和留守婦女留守兒童的問題最為突出，最急需解決，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的影響最大。

孩子是祖國(guó)的未來，關(guān)心和幫組留守兒童健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有著不可推卸的責(zé)任。北京兩會(huì)期間，有46位農(nóng)民工兄弟參加了問卷調(diào)查。在一定程度反映了農(nóng)民工朋友的心聲和愿望。在46位參與者中，有67%的農(nóng)民工兄弟兩年及兩年以上時(shí)間才能和孩子見一次面。他們中間85%以上都是因?yàn)闂l件不允許所以沒能把孩子帶在身邊，而條件不允許到底指什么呢?其中選擇收入低，在城市撫養(yǎng)孩子壓力大的占到42%;選擇工作時(shí)間長(zhǎng)的占到7%，而30%的農(nóng)民工兄弟選擇了孩子上學(xué)有困難，18%選擇了住房條件不允許，還有3%選擇了其它因素。而離開孩子，他們最擔(dān)心的就是孩子的安全和教育，選擇這兩個(gè)選項(xiàng)的分別占到28%和46%。當(dāng)被問到希望孩子簡(jiǎn)單的學(xué)一些知識(shí)就外出打工還是希望他們一直上學(xué)時(shí)?參與調(diào)查的所有農(nóng)民工兄弟都選擇了后者。從這些調(diào)查結(jié)果都能看得出來，這些外出打工的農(nóng)民工兄弟，對(duì)孩子的牽掛以及對(duì)子女教育的重視。

農(nóng)民工兄弟希望政府能把教育辦得更好，讓更多農(nóng)村孩子能夠成才。

日照愛心聯(lián)盟作為民間公益力量，一直在關(guān)心著留守兒童，尋找突破口，和三莊鎮(zhèn)學(xué)校協(xié)商溝通，為解決留守兒童問題不懈的努力。

父母外出務(wù)工，留守兒童多和爺爺奶奶一起生活，隔代培養(yǎng)導(dǎo)致留守兒童營(yíng)養(yǎng)健康狀況、心理狀況、人身安全等三大問題比較突出。

早上醒來，爸爸、媽媽就不見了。

爺爺奶奶對(duì)我很好，每天都給我做飯，洗衣服，放學(xué)時(shí)去學(xué)校接我。孩子們遺憾的是，有許多心里話和爺爺奶奶說時(shí)，他們聽不懂，只能等到見爸爸媽媽時(shí)再說。

雖然爺爺奶奶很疼愛孩子，但營(yíng)養(yǎng)健康狀況不佳和性格內(nèi)向是留守兒童突出表現(xiàn)的兩大問題。隔代培養(yǎng)，提供給孩子的僅僅是吃得飽、穿得暖。而孩子們需要的是營(yíng)養(yǎng)豐富的飲食和父母在平時(shí)生活中的親情關(guān)愛。

事實(shí)上，在精神層面，除性格內(nèi)向外，留守兒童的心理狀況尤其令人擔(dān)憂。由于缺乏父母關(guān)愛，再加上經(jīng)濟(jì)條件差、生活環(huán)境不好等方面的影響，留守兒童承受著幾倍于同齡人的心理壓力。他們普遍存在孤僻、膽小等性格特點(diǎn)，容易出現(xiàn)偏執(zhí)、冷漠、自私等不良人格特征，并易發(fā)一些心理和情感問題。

最突出的表現(xiàn)就是厭學(xué)情緒。學(xué)校的老師多這樣說，學(xué)校里差生多為留守兒童，中途輟學(xué)的也以留守兒童居多。留守兒童正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，沒有父母的正確引導(dǎo)，自我約束力差的孩子很容易放棄學(xué)業(yè)，走上人生歧路。

由于父母不在身邊，留守兒童的人身安全問題也普遍存在。留守兒童出現(xiàn)安全問題的概率是其他兒童的數(shù)倍。

留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)弱勢(shì)群體，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到社會(huì)的安定和諧和祖國(guó)的未來發(fā)展。

愛心聯(lián)盟和三莊鎮(zhèn)的主要學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行了摸底造冊(cè)，基本摸清了三莊鎮(zhèn)留守兒童的情況。學(xué)校和老師已經(jīng)在這方面做了大量的工作，倡導(dǎo)關(guān)愛-----走進(jìn)學(xué)生家的活動(dòng)早已開展。豎旗中心小學(xué)已經(jīng)做了很好的工作，許多老師在放學(xué)后沒有回家，而是走進(jìn)學(xué)生家里，進(jìn)行了與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，進(jìn)一步的了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境。學(xué)校的老師和許多留守兒童結(jié)成了一幫一固定關(guān)愛對(duì)子，范豐路老師代管的跟隨爺爺奶奶一起生活的張寶華，趙慶祝老師代管孔東云，校政教主任平傳亮代管單親學(xué)生孟艷紅------。問題在于老師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和留守兒童的數(shù)量成為比例，僅僅依靠學(xué)校和老師，顯然是不能完成這項(xiàng)工作的，杯水車薪。

留守兒童的問題，已經(jīng)到了迫不及緩的程度，僅僅依靠民間公益組織和學(xué)校的力量，是完成不了的。必須由政府出面，統(tǒng)籌安排，動(dòng)員各方面的力量，全社會(huì)都行動(dòng)起來，就能夠做好這項(xiàng)工作。

在和豎旗中心小學(xué)負(fù)責(zé)人交流中，有一個(gè)很好的建議，由社區(qū)提供場(chǎng)所，組織志愿者隊(duì)伍，每逢周末進(jìn)駐到社區(qū)，和留守兒童近距離密切接觸，不失為一個(gè)好辦法。

2016優(yōu)秀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告(3)

俗話說的好：孩子是祖國(guó)的未來，是希望，是花朵。所以，城里的大人們千方百計(jì)地為希望們能茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的條件：小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，該給他們的書包減減肥中學(xué)生的知識(shí)面不寬，要大力提倡素質(zhì)教育;很多孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，生活能力差，要讓他們多接受磨難教育。

我國(guó)有80%的居民生在農(nóng)村，那里的孩子也是父母的命根子，那么，那里的小學(xué)生也有很多壓沉?xí)膮⒖紩鴨?他們的全面素質(zhì)如何?樣樣農(nóng)活都能干，他們還需要磨難教育嗎?

走向田野，看看那些花朵們?cè)诟墒裁矗犅犇抢锏耐g人說些什么，再拿我們自己與他們作個(gè)比較，或許能引起我們大家的一些思考

我的家鄉(xiāng)江蘇省灌云縣東王集鄉(xiāng)離縣城不過二十里，那里沒有城市高樓林立的壓抑，也沒有馬路上的喧囂，這或許是與城市截然不同的生活環(huán)境。

帶著看看農(nóng)村孩子受教育情況，問問他們今后的打算及他們與城市差距何在等問題，我選擇了本村十個(gè)組中的兩個(gè)組進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查對(duì)象主要是1020歲的年輕一代，主要以談話或間接詢問等方式進(jìn)行了解，具體情況如下：

小學(xué)(1013歲) 初中(1416歲) 高中、職專及其他(1721歲)

47(人) 34(人) 34(人)

對(duì)于小學(xué)生，我并沒有很深入地去問，只是從表面上進(jìn)行了了解，比如：上學(xué)累嗎?想不想上學(xué)作業(yè)多不多，當(dāng)問到將來想不想上大學(xué)等，結(jié)果有90%以上的孩子很想留學(xué)校里，他們根本沒有城市里孩子的那么多課外習(xí)題，更不用去什么補(bǔ)習(xí)班，是真正的無憂無慮的童年，而每個(gè)孩子都能流露出對(duì)成為大學(xué)生的向往，家長(zhǎng)們也有80%左右希望孩子們能接受高等教育，問其原因，無非是將來出息會(huì)大一點(diǎn)將來不再去忙土地。

這些孩子年齡尚小。家長(zhǎng)也尚未在真正意義上考慮孩子的將來，沒有一個(gè)家長(zhǎng)有超前教育的想法。也許是條件、思想上的多種因素，被問及有沒有想過讓孩子早點(diǎn)學(xué)外語，或者學(xué)一樣樂器時(shí)，他們的回答是：到哪里學(xué)呀?他(孩子)也沒想學(xué)。

對(duì)于初中生，也只問問他們學(xué)校老師上課好不好、有沒有搞素質(zhì)教育。了解他們現(xiàn)有知識(shí)的廣度。課余都干什么及畢業(yè)后的打算。50%的學(xué)生覺得，雖然老師上課講時(shí)能聽懂，但有時(shí)看書卻看不懂;另一半同學(xué)甚至聽課都有些吃力。對(duì)于素質(zhì)教育實(shí)施情況的調(diào)查令人失望，只有十多個(gè)同學(xué)從電視上聽說過有這回事。34名學(xué)生中只有三四個(gè)對(duì)四大名著有所了解，他們家中沒有購買很多好書的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，便互相交換著看或去老師家借書看。大部分同學(xué)讀過的課外書只有小說。

對(duì)于為什么不看名著的回答，有20%的同學(xué)反映看不到，而80%的學(xué)生竟說沒意思、不喜歡。95%以上的同學(xué)平時(shí)不關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)于世界局勢(shì)則更無從說起。那他們平時(shí)都在干什么?在被調(diào)查者當(dāng)中，有90%以上的學(xué)生回家要做家務(wù)，其中有一半的同學(xué)卻并不是這樣，聽其他人講，許多人都是地地道道的網(wǎng)蟲，據(jù)調(diào)查，有些家長(zhǎng)是賭王，天天都坐在牌桌上，久而久之，孩子們也學(xué)會(huì)了，真是無師自通。其中竟有一位18歲的女孩，這是一個(gè)本該不倦汲取知識(shí)的年齡，可孩子們卻走向與自己不相稱的賭桌，真是讓人痛心疾首。

初中生34人 上高校繼續(xù)就讀 14人

上大學(xué)4人 上高中10人

畢業(yè)后打工 14人

已成家 5人

因身體狀況欠佳輟學(xué) 1人

說起將來的打算，每個(gè)人開頭都是也想上高中，但是家長(zhǎng)們考慮的更多：孩子不是讀書的料、供不起、還是早點(diǎn)兒有份安定的工作吧、中專也可以轉(zhuǎn)城市戶口。當(dāng)然，孩子們也很體諒父母：家里田多、上高中，大學(xué)要很多錢。結(jié)果表明，經(jīng)濟(jì)因素是農(nóng)村孩子無法接受高等教育的最主要、也是最直接的原因。令人欣慰的是，仍有一部分學(xué)生堅(jiān)定地要圓大學(xué)夢(mèng)。

這不是小孩子的幻想，而是真真切切的理想，他們對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來充滿希望。其中有的學(xué)生家里并不富裕，一進(jìn)屋我就擔(dān)心，他們能負(fù)擔(dān)得起今后的學(xué)費(fèi)嗎?但是當(dāng)我聽到家長(zhǎng)的話時(shí)我才知道原來我的擔(dān)心是多余的?，F(xiàn)在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)厲害，多學(xué)點(diǎn)文化總會(huì)有好處的，我們沒有蓋樓房，留著錢給他(她)讀書呢!他們始終堅(jiān)信，有了文化才會(huì)有出路。能看到自己辛辛苦苦拉扯大的兒女們學(xué)成歸來是他們一生最大的幸福。

1721歲被調(diào)查者是我們的同齡人，34人中有6人上高中，33%的人讀大學(xué)，1人讀中專，還有的就是已經(jīng)畢業(yè)了，在所有上高校者中，每個(gè)人都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是就業(yè)壓力大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈。

被調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)舍不得拿錢去買漂亮的文具，新款的書包。在他們當(dāng)中只有2個(gè)人家中有電腦，只有5個(gè)人吃過肯德基

他們是我們的同齡人。

教育上，農(nóng)村與城市的差別究竟有多大，怎么縮短呢?

再窮不能窮教育，學(xué)校教學(xué)設(shè)施不全，教學(xué)水平不高，可以由鄉(xiāng)、市、政府出錢改善教學(xué)設(shè)施，提高教師水平。的確，我看到最漂亮的房子是小學(xué)校舍，鄉(xiāng)里還投資蓋好了教師樓，現(xiàn)在再有個(gè)像樣的圖書館，讓同學(xué)們都能看到想看的書，想看的好書。

再苦不能苦孩子，這里的苦是經(jīng)濟(jì)上的貧窮，對(duì)于不能上學(xué)的孩子，政府應(yīng)該重視;考上高校的學(xué)生，政府應(yīng)該為其貸款，使他們能順利完成學(xué)業(yè)，這樣等他們不久學(xué)成歸來又可以帶動(dòng)村里的發(fā)展，這將是一筆不小的投資啊;這里的苦還有知識(shí)上的貧乏，學(xué)校老師是否能根據(jù)學(xué)生的具體水平，制定一個(gè)合理的課程計(jì)劃，確定適中的授課難度，并且在課外給確實(shí)有困難的同學(xué)開開小灶。在城里各學(xué)校相繼進(jìn)行素質(zhì)改革時(shí)，村里的老師是否也能加點(diǎn)兒緊，哪怕是趕末班車，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們多聽聽新聞，多看些好書。

再困不能困家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的教育對(duì)子女的學(xué)習(xí)，以及今后人生道路方向的選擇上起了很大的作用。1020歲的學(xué)生自覺性本來就不強(qiáng)，若家長(zhǎng)再不加以正確引導(dǎo)，任其自然，那怎能奢求其努力學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行定期或不定期的教育，讓其參與到教育行列中去，并為他們進(jìn)行教育交流創(chuàng)造條件，使一部分家長(zhǎng)以教育為本的想法為其他父母所接受。若能把牌桌上不良競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭凑l能把子女教育得更好