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助教培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

一 積極準備

我們從一開始就積極做好準備，充分認識到培訓(xùn)工作的難度，充分理解項目培訓(xùn)意圖，加大了培訓(xùn)項目的宣傳，認真做好培訓(xùn)學(xué)員安排與選擇。為了有效地推進培訓(xùn)項目的管理與執(zhí)行，充分保持和項目組領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，保證了有困難就克服，有問題就解決，有機會就宣傳，真正體現(xiàn)出讓行政領(lǐng)導(dǎo)與培訓(xùn)工作密切配合，確保了整個培訓(xùn)工作有效順利開展。

二 組織嚴密

培訓(xùn)中，充分利用市區(qū)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的管理功能和市區(qū)項目執(zhí)行機構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)功能，輔導(dǎo)教師、班級管理員和學(xué)員導(dǎo)師做好培訓(xùn)的協(xié)調(diào)、輔導(dǎo)、組織和聯(lián)系工作。為了方便培訓(xùn)工作的全面開展，在學(xué)校設(shè)立了學(xué)員導(dǎo)師或?qū)W員聯(lián)系人，有效加大學(xué)員交流與溝通，并把所有培訓(xùn)相關(guān)的事項傳達到位、溝通到位，為完成整個培訓(xùn)、達到充分的交流，打下了良好的組織基礎(chǔ)。培訓(xùn)期間，我們采用了天天統(tǒng)計培訓(xùn)數(shù)據(jù)，隨時反饋培訓(xùn)信息，設(shè)立輔導(dǎo)教師和班級管理員的日報制度，確保了培訓(xùn)工作了如指掌。

三 保障有力

為了培訓(xùn)有好的開始，我區(qū)選定條件最好、學(xué)員最方便的梅州中學(xué)開班。選定開班點后，派專業(yè)人員到點檢查設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)運行情況，保證了開班好、效果佳。為了培訓(xùn)老師平時上線，有不少地處邊遠、沒電腦的老師自己購買電腦，接線上網(wǎng)。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自出面，幫找電腦，添設(shè)備，全力支持教師完成培訓(xùn)作業(yè)。我們都執(zhí)著一顆“只要能為培訓(xùn)教師做點實事、好事，能給大家老師帶來點好的東西” 的心，先講奉獻，不計報酬，把辛苦當(dāng)成人生中一種幸福，全力保障和服務(wù)培訓(xùn)

四、領(lǐng)導(dǎo)有方。

在整個培訓(xùn)過程中，我們團結(jié)協(xié)作，做到職責(zé)分工，困難分擔(dān)，共同前行。每天，準時做好學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計分析，用數(shù)據(jù)引導(dǎo)培訓(xùn)，借分析開展工作。建立輔導(dǎo)教師和班級管理員的“日報制”，發(fā)揮各自特長，集思廣益，創(chuàng)新性地解決培訓(xùn)中遇到的各種問題，大大減輕研修網(wǎng)的工作壓力。為了解決山區(qū)班主任電腦操作問題，開班前，輔導(dǎo)教師和班級管理員就進行了集體備課和網(wǎng)絡(luò)體驗，編寫出了一套切合實際的《上機操作手冊》，規(guī)范和統(tǒng)一全市的網(wǎng)絡(luò)操作辦法。我們建立了班級qq群，輔導(dǎo)教師、班級管理員與學(xué)員交換了日常溝通電話，保障了培訓(xùn)信息交流通暢與隨時解決問題途徑，大大提高了解決問題的效率。這些，最終讓我們都成了培訓(xùn)的統(tǒng)一體，從陌生變成學(xué)友，從學(xué)友變成了朋友，心與心溝通，情與情相投。

助教培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生助教 探索 方法 問題

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）02-0055-01

一、學(xué)生助教工作的三個階段

學(xué)生助教工作主要分為三個階段：

1.前期準備階段

在前期準備工作中，又分為兩方面：

1.1學(xué)生助教招募。計算機系會針對本期教學(xué)計劃，通過面試、試講等環(huán)節(jié)公開招募、篩選符合要求的學(xué)生助教。

計算機系在學(xué)生助教工作中進行了大膽創(chuàng)新，即從單人助教模式到學(xué)習(xí)團隊助教模式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生助教由一個學(xué)習(xí)團隊來擔(dān)任的好處不僅使得該學(xué)習(xí)團隊一起學(xué)習(xí)時更有目標和激情，同時可以利用頭腦風(fēng)暴使講課內(nèi)容更加豐富，而且多人分工合作可以減輕教學(xué)壓力，不耽誤自身學(xué)習(xí)。

1.2學(xué)生助教培訓(xùn)。計算機系邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，來對面試合格的助教進行為期一個月的授課技巧培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，會嚴格管理學(xué)生助教的出勤、學(xué)習(xí)情況，這些都將被列為最后考評范疇。培訓(xùn)結(jié)束后會讓每一位學(xué)生助教公開上一堂模擬課，最后培訓(xùn)合格的助教才能進入教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)實踐階段

進入該階段后，為保證授課質(zhì)量，計算機系采取的辦法有以下兩點：

2.1每一門課程的講授內(nèi)容、重難點，都由該門任課教師指點、把關(guān)，只有所備課件得到任課教師審核通過，學(xué)生助教才能真正的走上講臺。

2.2在學(xué)生助教的第一次上課時，都有一名負責(zé)學(xué)生助教工作的指導(dǎo)教師旁聽，及時指出助教講課時存在的問題。

這項工作是難度最大的一個環(huán)節(jié)，要求指導(dǎo)老師要掌握每一個助教的上課特點，及時幫助、監(jiān)督他們改善、提升上課技巧；同時也是考驗助教最重要的一個環(huán)節(jié)，能否達到預(yù)期效果，助教能否提升學(xué)生的興趣，真正做到“協(xié)”、“補充性”、“應(yīng)用性”與“拓展性”， 關(guān)鍵就在于這個環(huán)節(jié)是否能行之有效的實施。

3.考評反饋

學(xué)生助教結(jié)課后，便有相應(yīng)機制對學(xué)生助教工作進行考核，考評合格的學(xué)生助教均可獲得助教聘書以及相應(yīng)的第四課堂學(xué)分，表現(xiàn)特別突出者，給予優(yōu)秀助教榮譽稱號。

其中，助教的考評主要分為三方面：

學(xué)生評分。這項評分是在每堂助教課上，由助教團工作人員隨機抽選部分同學(xué)對助教上課情況進行打分。

指導(dǎo)教師和學(xué)生組織助教團的考評評分。在這項在考評環(huán)節(jié)中，所占比例比例較重，主要分為兩點：

3.1指導(dǎo)教師考評。

指導(dǎo)教師包括培訓(xùn)教師、科任教師、助教工作指導(dǎo)教師，三個環(huán)節(jié)的老師會根據(jù)該學(xué)生助教在每一個環(huán)節(jié)中的實際表現(xiàn)進行打分考評。

3.2學(xué)生組織——助教團的考評。

助教團是主要負責(zé)學(xué)生助教工作的學(xué)生組織。其工作包括了前期宣傳、招募助教，協(xié)調(diào)教室、安排上課時間，助教考評，處理助教課突況等。每一堂的助教課，都會有一名助教團的同學(xué)全程跟蹤，包括對學(xué)生出勤的考勤、上課學(xué)生對助教上課質(zhì)量的反饋記錄。從培訓(xùn)開始的考勤記錄到最后上課的記錄，都將被直接納入最終考評環(huán)節(jié)的。

助教自評。這一項是需要學(xué)生助教課后提供上課講義和自我總結(jié)等素材來綜合考評。

二、及時有效的總結(jié)發(fā)現(xiàn)助教工作存在問題

1.學(xué)生助教個人選拔過程中存在的問題

1.1學(xué)生助教個人存在的問題。

教師希望學(xué)生助教是由該門課中成績優(yōu)秀者擔(dān)任，并且能很好的將某些知識點講授給低年級學(xué)生，但是在招募過程中往往會發(fā)現(xiàn)以下三種情況最難解決：

1.1.1成績優(yōu)秀者不愿意擔(dān)任助教工作。這類學(xué)生大部分是因為有自己的規(guī)劃，擔(dān)任助教這塊工作并不能吸引他們改變自己的規(guī)劃，即便是教師出面相勸，建議他們能多方面鍛煉自我能力，也無濟于事。

1.1.2成績夠優(yōu)秀，并且愿意擔(dān)任學(xué)生助教工作。這類學(xué)生除了想幫助低年級同學(xué)以外，更希望的是鍛煉自己的表達能力，同時教師也希望他們能得到更好的鍛煉，同意給他們機會，但是由于表達能力過差，在講授過程中無法表達自己內(nèi)心想講的知識、內(nèi)容，以至于不能吸引學(xué)生注意力，也不能將自己所學(xué)的東西傳遞給低年級同學(xué)。

1.1.3成績中等，卻愿意擔(dān)任學(xué)生助教工作。這類助教有一定的語言表達能力，主要目的是通過一個不一樣的平臺——助教，來鍛煉自己綜合能力，但是由于知識結(jié)構(gòu)不夠扎實，在上課過程中若被學(xué)生突然提問，可能就無法解答，嚴重者會太過緊張而直接影響后續(xù)的講課。

2.學(xué)生助教選拔過程中存在的問題

2.1擔(dān)任助教條件要求較高，且考核較嚴格，所以很多時候?qū)W生助教報名人數(shù)不能滿足或者剛剛滿足招募計劃需求。

2.2一般情況下，學(xué)生助教一人一學(xué)期只上4次課程，但指教教師至少需要聽過學(xué)生助教2次課，才能較為全面的發(fā)現(xiàn)學(xué)生助教實際上課過程中存在的問題。

所以即便發(fā)現(xiàn)學(xué)生助教存在一些講課的問題，但由于沒有后備人選，所以很難換人，這就將導(dǎo)致原本是想通過助教課輔導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，變成了學(xué)生很難從助教課上學(xué)到東西，從而對助教課敷衍了之，這又必然將影響學(xué)生助教的上課激情，造成惡性循環(huán)。

3.學(xué)生助教組織工作中存在的問題

在實際操作過程中會發(fā)現(xiàn)，往往會出現(xiàn)以下兩個問題：

3.1排課。助教課通常是利用課余時間，且需要協(xié)調(diào)學(xué)生和助教一致的時間。

助教團工作人員在剛開學(xué)時候，便會排好課程表，但上至中期時，學(xué)生的課余時間便很難統(tǒng)一，原因包括增加了選修課，臨時調(diào)、補課等，當(dāng)很多因素綜合到一起后，助教課便會被一調(diào)再調(diào)，行課時間也會一延再延。

助教培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

2、員工培訓(xùn)中工作，總務(wù)工作的前期準備已經(jīng)整理成書面文件，并且打印存檔；培訓(xùn)前期準備：物品，應(yīng)當(dāng)早檢查、早準備；應(yīng)有物品需加工的要精細。作為助教團長，制定出助教的具體實務(wù)工作，但未明確要求與標準，還將系統(tǒng)仔細的制定出針對員工培訓(xùn)的助教要求與標準。給助教培訓(xùn)需做到脫稿，要有帶動積極氣氛的能力，定項與分工需明確。通過第一次擔(dān)任“兩天一夜”的體驗式培訓(xùn)音響師，與教練音樂的配合找到一定的默契，能夠配合自如。求達到專業(yè)水平還有待鍛煉和提高，高標準要求自己，并努力堅持。

3、“團輔”課題的開展，從中，我擔(dān)任著精選閱讀書目，搜集整理有關(guān)資料，創(chuàng)建圈子及資料的印、發(fā)、傳等任務(wù)。積極、認真完成每一項任務(wù)，面對這些任務(wù)的態(tài)度，并不僅僅是為完成任務(wù)而執(zhí)行，而是以學(xué)習(xí)的心態(tài)投入工作，搜集的過程，交流的過程，資料整理的過程等等，都將是一個很好的學(xué)習(xí)機會。

博客、QQ群的建立落成，這促使大家更直接的交流與學(xué)習(xí)，我會認真負責(zé)整理，并及時搜集上傳有意義的資料，還請大家給出意見。

4、“九型性格”課題也在籌備開展，在眾人交流的“九型”話題中，逐漸對九型性格產(chǎn)生興趣，并購買了相應(yīng)書籍，進行學(xué)習(xí)，對每個號碼的特征有了初步了解。學(xué)習(xí)“九型性格”對將來的子女教育、為人處世起到至關(guān)重要的作用，要加強學(xué)習(xí)“九型性格”。

5、集體讀書學(xué)習(xí)的開展，使自己有了質(zhì)的改變，休閑類書籍替換成專業(yè)性和具有意義的書籍，并促使自己養(yǎng)成睡前讀書的習(xí)慣。讀書交流的進行，使其內(nèi)容的含義挖掘更深刻，更利于團隊、個人成長。個人不足之處是：看書總結(jié)能力差，需鍛煉。

6、《教科研資訊》的出版，由我主要擔(dān)任，多次加班，學(xué)會了排版軟件“PM65C”的操作，并成功出爐兩版。在編輯的過程中，雖咬文嚼字認真編寫內(nèi)容，卻還是有不完美之處，有張主任的指導(dǎo)，得以辦的更好。

7、檔案工作已經(jīng)整理明細，檔案盒外標題字體清晰統(tǒng)一，文件重新整理與歸類，并隨著課題的開展逐漸增加。

8、教科研會議記錄的工作，不能夠當(dāng)場清晰記錄，總是會后整理。記錄能力需加強鍛煉。

助教培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

教研組組長是教務(wù)辦公室下設(shè)學(xué)科負責(zé)人，負責(zé)學(xué)科教學(xué)與研究工作。

1.結(jié)合學(xué)校工作計劃，負責(zé)制定教研組教學(xué)計劃，并上報教務(wù)辦公室審批。

2.教研組長要組織教師實施學(xué)科教學(xué)計劃（某些計劃內(nèi)容在實踐中不能進行要寫出修改意見），同時學(xué)期末要寫出教研組工作總結(jié)。

3.了解本教研組的教學(xué)成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。

4.抓好本教研組的常規(guī)工作。

（1）每周星期一早晨檢查一次備課，每月檢查一次聽課筆記等校本研修資料，及時匯報主管領(lǐng)導(dǎo)。

（2）督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、媒體。

（3）組織本學(xué)科教師互相聽課。經(jīng)常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師1節(jié)課、每學(xué)期不少于20節(jié)）發(fā)現(xiàn)問題，及時診治，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

（4）每月檢查一次本組教師作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。教研組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式、要求、完成標準作業(yè)量。

5.協(xié)助教務(wù)處組織考試、閱卷等工作，填寫試卷質(zhì)量分析總表等。

6.協(xié)助教務(wù)辦公室認真落實與本教研組有關(guān)的校本培訓(xùn)工作，確保在培訓(xùn)中提高教師業(yè)務(wù)水平。

7.協(xié)助教務(wù)辦公室抓好學(xué)科競賽和課外活動。

助教培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

大學(xué)生社會實踐報告論文3000一： 記得當(dāng)知道瘋狂英語在我們學(xué)校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機會在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學(xué)說過，當(dāng)瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。

瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個人簡歷的格式，然后精心設(shè)計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。

接著，是培訓(xùn)?，F(xiàn)在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認真的態(tài)度，才堅持了為期三個周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓(xùn)就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)常拖堂，而且要利用周末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重(當(dāng)時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認真的態(tài)度，挺過了這個培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語的基本發(fā)音及領(lǐng)會了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。

我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過去準備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備繼續(xù)練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長輩。因為我知道不要打無準備的戰(zhàn)的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現(xiàn)當(dāng)初的想法做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學(xué)生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認真。

終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學(xué)，我的夏令營助教之旅就在，這個現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。

但是，現(xiàn)實超出了我的設(shè)想，又或者是我將一切都想得過于美好了。在夏令營開始的第一天，現(xiàn)實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱去學(xué)生宿舍召集本班學(xué)生集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考組織學(xué)生上好大課小班課及午餐考午飯午休下午大課小班課及晚飯考晚飯小息晚上小課或外教課及睡前考工作人員開會總結(jié)。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經(jīng)夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當(dāng)中，其實還包括著很多。比如，因為我?guī)У氖切W(xué)生營，所以不少學(xué)生都挺調(diào)皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學(xué)生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些小小學(xué)生會出現(xiàn)賴床的現(xiàn)象，晨練過程中可能會出現(xiàn)受傷的情況，至于上課時又會出現(xiàn)學(xué)生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學(xué)生安全及學(xué)生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，因為在這些小學(xué)生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來;很多時候遇到一些突況，學(xué)生慌張了，其實我的內(nèi)心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩，協(xié)助主教老師做好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。

但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一個中肯的態(tài)度，也是我在認識到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態(tài)度就變得越來越積極了。我想起自己當(dāng)時最根本的那個想法做一些有意義的事情。我對自己說，就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當(dāng)時自己來這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關(guān)懷學(xué)生，讓他們在夏令營里盡量學(xué)多點知識以及掌握學(xué)習(xí)英語的方法，還有，更重要的是給學(xué)生思想上的一些轉(zhuǎn)變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學(xué)生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內(nèi)心本著自己的信念和有著大家彼此間的關(guān)懷而快樂了起來

現(xiàn)在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，仕浩早上起來時流鼻血，然后我和他吃完早餐到校醫(yī)室，在校醫(yī)室門口等校醫(yī)過來的情形其他一些學(xué)生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫(yī)室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因為經(jīng)常和充滿活力的學(xué)生在一起，她自己也感覺年輕很多。現(xiàn)在到我了，雖然我還屬于年青的一代，但和這些90后的小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學(xué)過英語，每次通關(guān)考試時，她都很難過關(guān)，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼里也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學(xué)生的關(guān)愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學(xué)習(xí)的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導(dǎo)。終于，在夏令營終考時，順順順利通過了并取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看著芷菡那憋著勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之后的最后三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應(yīng)過來了。

還有很多很多，例如文俊和沫陽兩只小手辛苦地為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情;梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情;宿舍里一推學(xué)生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時光;總結(jié)大會上我們班榮獲優(yōu)秀集體時大家的激動與感動這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結(jié)、懂事、可愛的學(xué)生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。

最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。

大學(xué)生社會實踐報告論文3000二： 社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學(xué)生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應(yīng)注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的愉悅。

促銷是一種很好的工作體驗，通過,,人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識，比如不過的人過春節(jié)的習(xí)慣習(xí)俗，春節(jié)期間的旅游計劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。

促銷的一天基本工作安排：

促銷前的短暫培訓(xùn)，了解電器的，名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達指定地點后做好準備工作，擺好宣傳資料，禮品贈品，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完后還有個必須的程序一天的工作總結(jié)。經(jīng)理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問題。

促銷過程中的體會及感觸：

促銷通過,,我實踐我覺得就是通過,,自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費者，對于一個促銷員來說，促銷產(chǎn)品的同時也是向別人推銷自己，同自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對于一個優(yōu)秀的促銷員來說必須具備以下素質(zhì)：

一、要有良好的專業(yè)素質(zhì)

當(dāng)我們促銷一種產(chǎn)品時，首先我們必須對產(chǎn)品的相關(guān)知識及廠商的具體情況要有一個明確的認識，大量的相關(guān)知識的貯備可以使我們能在促銷過程中面對顧客的一系列問題，通過,,自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問題，能使客明明白白的消費。

二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力

促銷是促銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流，所以語言表達必須合理得當(dāng)，說話要有條理同時應(yīng)讓他人感覺你的親和力。要通過,,自己層次清醒的說明，把產(chǎn)品介紹給顧客。同時要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過,,自己來了解產(chǎn)品。另外在面對具體問題時我們應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳、語無倫次。

三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)

促銷每天會面對社會上的形形的人，由于每個人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同，會使工作中遇到很多問題。比如有的顧客會用各種方式刁難你，此時你必須保持良好的心態(tài)，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事。有時候一天的工作可能收獲不大，這時候我們不應(yīng)氣餒，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵，及時的自我總結(jié)，自我提高。

四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。

促銷是一種比較枯燥的工作，每天站著用一個笑臉面對不同的顧客，這生活需要我們堅持，要讓自己在烈烈炎日下磨練。

本次社會實踐總結(jié)：

不管做什么事，態(tài)度決定一切。

做一項服務(wù)工作，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。

明確目標，合理的設(shè)計規(guī)劃自己。