前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家里的新鮮事作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

家里的新鮮事作文范文第1篇

我有一個(gè)平靜而溫馨的家，父親是農(nóng)民，母親是代課老師，我終日在家里與學(xué)校往復(fù)。如此六年，我畢業(yè)了。我懷著興奮而又有點(diǎn)悵然的心情進(jìn)入了假期。日子平靜而無聊中度過。

再快結(jié)束假期的八月二十日，這一天我說什么也忘不了，因?yàn)檫@一天我擁有了一臺(tái)電腦---computer.這是我夢(mèng)寐以求的，我的心情無比激動(dòng)。

記得剛放假的時(shí)候我就開始磨嘰爸媽要一臺(tái)電腦，媽媽怕影響我學(xué)習(xí)，說啥不同意，可爸爸說礦上開了工資就給我買。我等啊，盼啊，終于盼來了這一天。

8月20日早上，我早早的起床，穿衣，洗漱，心撲撲地，美滋滋的想象著電腦的樣子?？蛙囘€沒走呢，我的心兒仿佛飛到了縣城。車子一小時(shí)候到了縣城，我們找了熟人幫忙，在利鵬電腦公司買了一部組裝電腦。但是，得等三天后才能取貨，我那急切的心情頓時(shí)有些失落，恨不能馬上把電腦搬回家。哎，沒辦法，“ 心急吃不了熱豆腐 ”，我只好忍耐一下，搬回一臺(tái)電腦桌 。三天后，父親再次去縣城取回了電腦，又找了電信局的人給安上，因?yàn)橘u電腦的人已經(jīng)給下載了一些程序，我只要開機(jī)，連上寬帶就可以上網(wǎng)了。網(wǎng)上真是什么都有：天氣、電影 、電視劇 …… 。更重要的是還有許多幫助學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。這可太好了，我以后學(xué)習(xí)上遇到困難就可以上網(wǎng)解決了。我還加入了小荷作文庫，希望能提高自己的作文水平。

搬回電腦的那天，媽媽還做了許多好吃的，我是吃得高興，玩的開心。從此以后，我有了學(xué)習(xí)的幫手，生活中的樂趣。我太幸福了。

家里的新鮮事作文范文第2篇

星期六，我正準(zhǔn)備去上課外輔導(dǎo)班，外婆突然叫住我，說：“電腦很神奇吧！你爸爸、媽媽，還有你，在有困難時(shí)都會(huì)向電腦請(qǐng)教?！?/p>

一說到電腦，我可來勁了。我繪聲繪色地告訴外婆：“電腦的作用可多了，可以上網(wǎng)聊天、通電話、看視頻、查資料……”

“啊！有那么多用處？”外婆又驚訝又好奇。

“外婆，您喜歡畫畫，還能在電腦上畫呢！”我說得更帶勁了。

“電腦真有那么神奇，那我也來學(xué)學(xué)上網(wǎng)！”外婆說。

“那好啊，我教你?！蔽易愿鎶^勇地要當(dāng)外婆的電腦老師。

“行了，行了，去上課吧，待會(huì)別遲到了?！蓖馄糯叽傥摇?/p>

上完輔導(dǎo)班，回到家里，喊了幾聲外婆沒人應(yīng)。我突然聽到從書房傳來的笑聲。你猜怎么著，外婆正在上網(wǎng)看笑話呢！

我跑到外婆身邊，說：“您在看笑話啊！是媽媽幫您開的電腦吧？”

“對(duì)呀！你媽聽說我要學(xué)上網(wǎng)，教我教得真帶勁呢！原來網(wǎng)上什么新鮮事都有。”外婆樂呵呵地說。

“那當(dāng)然，以后我教您更多的上網(wǎng)知識(shí)，如果您想跟別家奶奶聊天，還可以通過視頻看到對(duì)方呢！”

“可我不知道怎么打字?！蓖馄庞悬c(diǎn)氣餒。

我連忙給外婆鼓勁：“我來告訴您，您可以用拼音打字法……打多了就會(huì)熟練的?！?/p>

就這樣，外婆在我和媽媽的指導(dǎo)下認(rèn)真地學(xué)起了電腦。自從外婆學(xué)會(huì)上網(wǎng)之后，每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，坐到電腦前看看新聞，聽聽音樂，有時(shí)還玩玩游戲。我為外婆感到高興，也挺佩服外婆那股主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的勁兒。

（指導(dǎo)老師 彭慧琴）

評(píng)委點(diǎn)評(píng)：

兩篇文章都和學(xué)習(xí)有關(guān)?！赌棠虒W(xué)英語》著重寫了小作者如何教奶奶學(xué)英語，《外婆上網(wǎng)》則突出“上網(wǎng)”這一新事物給外婆帶來的積極影響。“奶奶”和“外婆”積極主動(dòng)、樂觀向上的生活態(tài)度，充滿感染人的力量。

學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，教別人學(xué)習(xí)更是快樂的事情。小作者們用發(fā)現(xiàn)的眼光，從生活中的新鮮事里感受到了生活和學(xué)習(xí)的樂趣。

家里的新鮮事作文范文第3篇

一、在校園生活中捕捉寫作素材

小學(xué)生對(duì)學(xué)校生活最熟悉，也最有感情。課堂上的啟發(fā)誘導(dǎo)，激勵(lì)表揚(yáng)，課間活動(dòng)中的嬉戲玩耍無一不是寫作的素材，但這些素材卻很容易被學(xué)生忽視。這就要求教師有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在捕捉到這些素材的時(shí)候，及時(shí)提醒學(xué)生，給以簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。比如課堂上，兩個(gè)學(xué)生因?yàn)閷?duì)一個(gè)問題有不同的見解而展開激烈的辯論，老師就可以提醒學(xué)生，這件事中兩個(gè)人物的語言動(dòng)作以及表情都很真實(shí)而且生動(dòng)，我們就可以將這件事作為作文的素材。某一個(gè)同學(xué)在回答問題時(shí)或幽默風(fēng)趣，或精彩絕倫，或是尷尬窘迫，都可以成為我們筆下的素材。下課時(shí)，有同學(xué)把別人掉在地上的書包撿起來，是寫作素材；有紙片掉在地上，有的同學(xué)卻置之不理也是寫作素材；學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，課間的各種游戲也可以進(jìn)行加工……這樣提醒的時(shí)間久了，學(xué)生自然會(huì)發(fā)現(xiàn)并記錄身邊可以寫的人，可以寫的事，在寫作時(shí)，這些用心留意記錄的事就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出來。

二、在家庭生活中積累習(xí)作素材

小學(xué)生除在學(xué)校外，其他時(shí)間都在家里度過，教師又該如何引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材呢？我嘗試過的最有效的一個(gè)辦法就是做“小紙條”。要求學(xué)生每天放學(xué)后記錄自己發(fā)現(xiàn)的可以作為寫作素材的內(nèi)容，遇到一個(gè)新鮮事，一個(gè)場(chǎng)景，聽到一個(gè)故事，便及時(shí)地記錄下來，開心的時(shí)候、傷心的時(shí)候、緊張的時(shí)候……不要忘記自己心中隨時(shí)一閃而過的細(xì)微情感，不時(shí)地翻一翻。積少成多，那個(gè)小本子就成了你的素材寶庫了。然后每周找專門的時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行交流，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察記錄的習(xí)慣，遇到任何事情都會(huì)思考，持之以恒，定會(huì)有所受益。

另外，教師要適時(shí)抓住生活中的各種節(jié)日、紀(jì)念日，還要經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)，如辯論賽、班會(huì)、讀書會(huì)、小制作等，提醒學(xué)生們加以記錄。

三、在課外閱讀中積累寫作素材

大量地閱讀有益的書籍不僅能使我們獲得許多課外知識(shí)，還能幫助我們積累寫作素材。我們可以分類摘記，譬如，恰當(dāng)?shù)脑~、優(yōu)美語句、精彩片段等。在摘記時(shí)還可以加進(jìn)去自己的見解和認(rèn)識(shí)，這些在作文時(shí)自有妙用。

“生活是寫作的源泉”。我們引導(dǎo)學(xué)生在生活這一大舞臺(tái)去積極尋找作文素材，及時(shí)搜集，記錄下來，那么日積月累，一枝一葉就會(huì)變成繁茂的園林，一點(diǎn)一滴就會(huì)變成浩瀚的海洋。

家里的新鮮事作文范文第4篇

今天中午，吃完飯以后，我突然看見幾個(gè)男生滿臉通紅，一臉激動(dòng)的表情：“哎呀，發(fā)糖了，有糖吃了！”我自個(gè)兒納悶著：“發(fā)糖？誰發(fā)糖？為什么發(fā)糖呀？”我的臉上冒出了幾個(gè)大大的問號(hào)。一抬頭，看見了吳逵和幾個(gè)同學(xué)正在發(fā)糖。猛地想起，前兩天，吳逵寫的《六（1）班的新鮮事》發(fā)表了，這是多么光榮而又令人興奮的事啊！幾個(gè)男生鬧著要他買糖吃，沒想到他還真買了。

糖果剛一發(fā)到一些人的手，他們就已經(jīng)開吃了，我后面的陳宇翔剛拿到發(fā)下來的糖，就迫不及待地剝開糖紙，津津有味的吃了起來，還不時(shí)咂咂嘴巴，說著：“好吃，真好吃?！笨此菢幼樱U可愛的，也有點(diǎn)傻傻的。我也好想吃啊！不行，我還得留著回家吃呢，我擦了擦已經(jīng)搖搖欲墜的口水。因?yàn)槲也粫?huì)和別的同學(xué)一樣剛拿到糖果就吃掉了。我喜歡一個(gè)人在安靜的小屋里，靜靜的吃著糖，細(xì)細(xì)品嘗其中味道。這，應(yīng)該也算一種享受吧。

我一回到家，就張開手臂呼喊著：“我想你好久啦！我親愛的——糖果，我來啦！”（呵呵，好象有點(diǎn)肉麻），不過，幸好家里沒人，不然老媽一定會(huì)以為我生了什么病，摸著我的頭問這問那。

我來到臥室，從包里掏出那兩顆糖果，一邊剝著糖紙一邊嘀咕著：“糖果，我的最愛！……我把糖果放進(jìn)嘴里，霎時(shí)間，一股甜甜的、香香的氣味益滿嘴巴，一條“巧克力小溪”順著食管來到我的胃里“安家”。我不禁驚呼“哇！真的好好吃哦！”（哈哈，看到這兒你是不是流口水了呢？）

家里的新鮮事作文范文第5篇

導(dǎo)致這種結(jié)果的原因有很多，首先學(xué)生自身的條件是首要因素，學(xué)生是否對(duì)作文有興趣？是否在寫作方面有一定的積累，對(duì)提高學(xué)生的作文水平有直接影響。其次老師的教學(xué)教法也是一個(gè)方面，老師用什么樣的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生作文的提高起著至關(guān)重要的作用。我們不妨從以下幾個(gè)方面著手加以嘗試：

一 進(jìn)一步弘揚(yáng)閱讀工程，加大閱讀力度

這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。早在50多年前，葉圣陶先生就指出：“國文課本為了要供學(xué)生試去理解、試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長(zhǎng)；太多太長(zhǎng)了，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討功夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。單憑一部國文教本，是夠不上說反復(fù)的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好?！?/p>

要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要為學(xué)生創(chuàng)造大量閱讀的條件。我們?cè)诎鄡?nèi)設(shè)了一個(gè)小書架，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生從家里拿來幾本書與大家“共享”，并定期更換。

在學(xué)生有書讀的情況下，要提高課外閱讀的效率，還需教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇性閱讀。拿到一本書，首先得問自己，我想從中得到些什么？接著快速讀目錄，以獲得一個(gè)總的概要。然后找到你想研讀的內(nèi)容，反復(fù)讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)、自己的感受以及好詞佳句、古詩名句和名人名言等，分門別類地摘在筆記本上。

二 觀察與思考

不久前，我們針對(duì)學(xué)生的作文現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查顯示，56.1%的學(xué)生認(rèn)為寫作最大的困擾是無事可寫。問及最喜歡寫哪類作文，僅有32.3%的學(xué)生選擇寫生活中的真人真事。

作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜有些學(xué)生對(duì)此視而不見，聽而不聞?？梢?，無材可寫的根源是不善于觀察。要幫助學(xué)生積累寫作的素材，就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考，時(shí)時(shí)處處做生活的有心人。觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官，充分運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的觀察。對(duì)觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個(gè)問題，多問幾個(gè)為什么，并勇于向別人請(qǐng)教，要進(jìn)一步分析、綜合、比較、判斷，以獲取更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，并將其記錄下來。

三 抓基本功，讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展

一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功，由講導(dǎo)寫?？陬^表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句，到要求學(xué)生看圖說幾句話或一段話，再把說的寫下來，這樣由易到難，學(xué)生容易接受，也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫好短文。如寫日記，看圖寫短文，把一件事按順序?qū)懴聛淼?，其中?yīng)以寫日記作為常練之內(nèi)容。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。

這樣通過由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練，學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng)，而有了一定的基本功，學(xué)生作文的難度也就大大降低了。

四 關(guān)注作文的評(píng)價(jià)、批改、修改

教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來說十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文。同時(shí)也應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)不同水平的學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)。記得有一次，我在批改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)平時(shí)作文水平很差的學(xué)生在他寫的文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過得很快的詞：“一瞬間”。于是我在他作文批語中是這樣寫的：“‘一瞬間’這個(gè)詞你運(yùn)用得太妙了，真是恰到好處。老師相信你以后會(huì)積累更多優(yōu)美的詞句，然后靈活運(yùn)用在作文上。相信以后你的文章會(huì)寫得更精彩，老師期待著你的佳作?！庇捎谖易⒅貙?duì)這類學(xué)生作文的評(píng)價(jià)，善于發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們寫作，同時(shí)對(duì)他們的作好批改，因此，這類學(xué)生的作文有了很大進(jìn)步，也因他們的進(jìn)步讓其他差生得到鼓勵(lì)、看到希望而大膽去寫自己的作文。

五 訓(xùn)練書寫能力