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家里的新鮮事范文第1篇

“KK是什么？狗嗎？”我緊拉著她的小手，在后面跑著。“對(duì)！”表妹帶我到花園里，停了下來(lái)。

天氣十分炎熱，驕陽(yáng)似火，迎面吹來(lái)的風(fēng)都是熱的。樹(shù)上的蟬無(wú)休無(wú)止地唱著同一首歌，每個(gè)人額頭上的汗珠一滴滴往下滑落，還真像個(gè)正在融化的冰激凌。

“姐姐！在那兒！小聲點(diǎn)，不然它會(huì)不生的！”表妹大眼一眨，做了一個(gè)噤聲的動(dòng)作，壓低了聲音。我悄悄地走上前，看見(jiàn)在花園的一角，有一個(gè)半米多高的紙箱子，里面躺著一只棕色的母狗。也許是因?yàn)槁?tīng)覺(jué)能力超強(qiáng)的關(guān)系或者是聞到了生人的味道，母狗忽的張開(kāi)眼睛，嘴里發(fā)出“嗚嚕嗚嚕”的聲音，像是在警告我不要走近。我嚇了一跳，連忙擺手笑道：“嘿嘿，嘿嘿。”見(jiàn)我離開(kāi)，母狗又閉上了眼睛。剛才還真是嚇得我的小心臟嘭嘭地跳，驚魂?。∥也桓逸p易上前，只得等它安全生下小狗再說(shuō)。“姐姐你剛才看見(jiàn)KK生了沒(méi)？”妹妹眨著大眼睛，疑惑的看著我。“??？我、我、我不知道？”我心里“咯噔”一聲，緊張地回答。哎，可總不能回答你老姐我膽子小，被那只狗一瞪嚇掉了魂兒，根本沒(méi)看著吧？“哼哼唧唧”的聲音傳來(lái)，我和表妹識(shí)相地走到玻璃門(mén)后面看。一只全身都有血的小狗躺在母狗旁，母狗的肚子一伸一縮，好像還有小狗。“看！”妹妹欣奇地指著，母狗又產(chǎn)下一只小狗，比剛才的小狗大一些，，看來(lái)是在母親肚子里搶足了營(yíng)養(yǎng)，胖嘟嘟的，甚是可愛(ài)。又過(guò)了十五分鐘，母狗產(chǎn)下了第四只小狗。“還有不？”我問(wèn)道?？茨悄腹肪ＡΡM的樣子，怕是生完了吧？可它又伸縮著肚子，艱難的產(chǎn)下第五只小狗。第五只小狗個(gè)頭最小，還不到第二只小狗的二分之一，看來(lái)是搶不到營(yíng)養(yǎng)的可憐娃。母狗舔著五只小狗，我走近紙盒，母狗只是抬頭望了我一眼，繼續(xù)舔著。這一次，我在它的眼中看到了絲絲柔情和淡淡的警告。我退出，從桌子上拿了碗牛奶放在母狗旁邊，它吮吸著牛奶，看樣子是累極了。我和妹妹相望一眼，笑了，悄悄走出，把這個(gè)好消息告訴家長(zhǎng)。

家里的新鮮事范文第2篇

【關(guān)鍵詞】女性患者 腔鏡 甲狀腺手術(shù) 心理護(hù)理

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2014）2-0200-02

甲狀腺位于頸前部，位置暴露，血液供應(yīng)豐富，且分布有重要的神經(jīng)。傳統(tǒng)開(kāi)放的甲狀腺手術(shù)會(huì)在頸部留下一條瘢痕，為解決這一難題，我國(guó)近年來(lái)開(kāi)展了一種高科技微創(chuàng)手術(shù)――腔鏡甲狀腺手術(shù)。甲狀腺腫瘤是一種以中青年女性為主要患者群的疾病，患者本身對(duì)手術(shù)特別術(shù)后康復(fù)存在一定的心理壓力。

一 心理護(hù)理實(shí)踐

針對(duì)腔鏡甲狀腺手術(shù)的特殊性和女性患者生理心理特點(diǎn)，我們將其心理護(hù)理分為“心理排毒”、“心理干預(yù)”和“心理重建”三個(gè)階段?！靶睦砼哦尽敝饕旁谑中g(shù)前，而“心理干預(yù)”和“心理重建”主要放在術(shù)后。

1.心理護(hù)理的第一階段

心理排毒[目的]讓女性患者“心平氣和”，保持良好的術(shù)前狀態(tài)

[實(shí)施心理護(hù)理]

1.1釋放不良情緒：護(hù)士主動(dòng)與患者攀談，針對(duì)女性患者愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)患者把她的疑慮、擔(dān)心和不安說(shuō)出來(lái)，使患者的不良情緒在訴說(shuō)中得以釋放，排除心毒，并對(duì)女性患者的基本心態(tài)作出判斷，分析影響患者的主要心理因素。

1.2消除認(rèn)知誤區(qū)；護(hù)士配合主治醫(yī)生重點(diǎn)向患者及家屬宣講相關(guān)疾病知識(shí)及治療原理，以消除她們的疑慮；告知院方的手術(shù)方案，介紹院方的成功病例以增強(qiáng)信心.

1.3實(shí)施放松訓(xùn)練；首先告知患者術(shù)前緊張多屬正常，使其在心理上接受正常的緊張，不必在意；其次讓患者學(xué)會(huì)通過(guò)深呼吸放松身體，要求他們進(jìn)行反復(fù)練習(xí)；

1.4術(shù)前換個(gè)心情；創(chuàng)造條件讓病室溫馨一些，放點(diǎn)輕音樂(lè)，做一些趣味（心理）游戲，讓患者講述她最開(kāi)心的事，最得意的事，最成功的事，最有面子的事，以此建立術(shù)前積極的心理暗示。

1.5消除不公平感：引導(dǎo)患者選擇積極的參照物和積極的參照結(jié)果――多想想那些比患者更為嚴(yán)重但最終創(chuàng)造生命奇跡的同類(lèi)病例。

1.6做好患者家屬工作：護(hù)士配合主治醫(yī)生對(duì)患者家屬做好充分的溝通――向患者家屬告知必要而恰當(dāng)?shù)牟∏楹驮悍降氖中g(shù)方案及護(hù)理措施，告知家屬術(shù)前與患者交流時(shí)必須禁止的語(yǔ)言內(nèi)容和非語(yǔ)言方式，告知患者家屬我們對(duì)患者實(shí)施心理護(hù)理需要他們配合的內(nèi)容及具體方式方法，并且在實(shí)施前對(duì)患者家屬進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

2.心理護(hù)理的第二階段：心理干預(yù)

[目的]讓患者和家屬有希望、有信心，心有所屬

[實(shí)施心理護(hù)理]

2.1向患者提供認(rèn)知支持：在主刀醫(yī)生告知完手術(shù)情況以后，護(hù)士要告知家屬在患者蘇醒前要配合的具體事項(xiàng)，術(shù)后可能出現(xiàn)的術(shù)后不良反應(yīng)及其并發(fā)癥，進(jìn)行術(shù)后康復(fù)指導(dǎo)。

2.2向患者提供心理支持：鼓勵(lì)患者家屬向患者表達(dá)他們對(duì)手術(shù)和康復(fù)的支持與期盼，通過(guò)各種非語(yǔ)言方式有意識(shí)地將醫(yī)生和護(hù)士對(duì)手術(shù)成功和術(shù)后康復(fù)的信心傳遞給患者。

2.3緩解患者的術(shù)后疼痛：對(duì)術(shù)后疼痛的生理心理特性向患者和家屬做出說(shuō)明，以減輕患者的心理壓力；針對(duì)女性患者不同的興趣愛(ài)好，可以通過(guò)放音樂(lè)、講故事等方法適當(dāng)轉(zhuǎn)移患者的注意；當(dāng)然還要配合一些必要的藥物鎮(zhèn)痛。

2.4建立患者的心靈歸屬：人，一定要有希望，一應(yīng)要有寄托，一定要有目標(biāo)，人心，也一定要有?？康母蹫?，要有歸屬的家園，女性患者尤其如此。通過(guò)與患者家屬的配合，在與患者的交流中強(qiáng)化女性患者的健康對(duì)家人的重要性，家庭及其家人是她心靈的港灣，她的生命并不完全屬于她自己.

2.5對(duì)患者家屬進(jìn)行心理輔導(dǎo)：鑒于患者的相對(duì)被動(dòng)性，我們?cè)陂_(kāi)展任何生理護(hù)理和心理護(hù)理之前，都要事先與患者家屬代表進(jìn)行溝通，在他們充分理解并能配合操作到位情況下方才開(kāi)始各項(xiàng)護(hù)理的具體實(shí)施。

3.心理護(hù)理的第三階段：心理重建

[目的]讓患者不執(zhí)著于疾病和手術(shù)，重新感悟生命，在心理上回歸社會(huì)。

[實(shí)施心理護(hù)理]

3.1移情，轉(zhuǎn)移患者注意的方向：當(dāng)手術(shù)成功進(jìn)入康復(fù)階段時(shí)，要指導(dǎo)患者開(kāi)始轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)移注意方向，在家屬的配合下，向病人多講一些外邊的事等鼓勵(lì)家屬和患者對(duì)出院后的生活和工作做一些規(guī)劃。

3.2重建，回歸社會(huì)的全新角色：進(jìn)入康復(fù)階段后，要求患者把自己當(dāng)成健康人，鼓勵(lì)患者適度地去做健康人該做的事，同時(shí)在家屬的配合下開(kāi)展一些適度的回歸社會(huì)的行為訓(xùn)練，感悟到鳳凰涅般的新生。

3.3指導(dǎo)，心靈回歸原來(lái)的生活：在患者家屬的配合下，開(kāi)展一些為出院準(zhǔn)備的行為適應(yīng)訓(xùn)練，重新認(rèn)識(shí)疾病和手術(shù)，看到疾病和手術(shù)給其帶來(lái)的積極意義，鼓勵(lì)患者聯(lián)絡(luò)原來(lái)生活圈子的朋友，讓患者盡快恢復(fù)常態(tài)的近似以往的生活內(nèi)容和節(jié)奏。

二 心理護(hù)理實(shí)踐體會(huì)

經(jīng)過(guò)女性腔鏡甲狀腺手術(shù)心理護(hù)理實(shí)踐，我們?cè)絹?lái)越深切地感受到“護(hù)心”在整個(gè)手術(shù)治療護(hù)理過(guò)程中的重要性和不可或缺。

1.護(hù)理先護(hù)心：我們?cè)陂_(kāi)展女性腔鏡甲狀腺手術(shù)心理護(hù)理實(shí)踐中，體會(huì)最深的就是“心若在，夢(mèng)就在”，護(hù)理先護(hù)心，生命奇跡就會(huì)再現(xiàn)。腔鏡甲狀腺手術(shù)在國(guó)內(nèi)已廣泛開(kāi)展，這種微創(chuàng)甲狀腺切除術(shù)正在成為越來(lái)越多愛(ài)美女性患者的首選。因此“護(hù)理先護(hù)心”的實(shí)踐準(zhǔn)則在女性腔鏡甲狀腺術(shù)后護(hù)理實(shí)踐中就顯得尤為重要。

家里的新鮮事范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 甲狀腺腫瘤；未分化癌癥；免疫組化；病理診斷率

[中圖分類(lèi)號(hào)] R736 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742（2013）04（c）-0059-02

為正確認(rèn)識(shí)甲狀腺未分化癌的病理表現(xiàn)，提高病理診斷率，該文回顧性分析2006―2012年收治的甲狀腺未分化癌患者9例，對(duì)他們的病理進(jìn)行研究?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料

該院近6年收治的甲狀腺未分化癌的患者共9例，在這9例中，女5例，男4例。他們的平均年齡是60歲。在這9例患者的病史中可以看出他們的病情都表現(xiàn)出頸部腫塊迅速擴(kuò)大，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)腫塊擴(kuò)大生長(zhǎng)最少有1個(gè)月，最多的有4個(gè)月之久。其中有6例患者明顯感到疼痛，并且隨著時(shí)間的推移疼痛越來(lái)越劇烈。有4例患者出現(xiàn)聲音沙啞，發(fā)聲困難癥狀。2例出現(xiàn)吞咽困難。經(jīng)過(guò)體檢發(fā)現(xiàn)在這9例甲狀腺腫大的患者中雙側(cè)腫大的有3例，單側(cè)腫大的有6例。甲狀腺腫物表面凹凸不平，肉眼觀察很難看出邊界，并且活動(dòng)性比較差。B超顯示：甲狀腺兩側(cè)或是單側(cè)多成實(shí)性結(jié)節(jié)，邊界模糊不清。CT提示：這9例甲狀腺未分化癌患者不管是單側(cè)還是雙側(cè)，甲狀腺都存在占位性病變。

1.2 病理檢查

甲狀腺未分化癌的病理檢查可分為3部分，分別是：肉眼檢查、鏡下觀察及免疫組化。這9例病人經(jīng)過(guò)這3部分病理檢查基本可以診斷是否為甲狀腺未分化癌[1]。肉眼觀察：患者的甲狀腺體積不斷增大，切開(kāi)后可以看見(jiàn)呈現(xiàn)灰白色或灰褐色邊界不清的結(jié)節(jié)狀腫塊，這些結(jié)節(jié)直徑在2～7 cm之間，質(zhì)地比較松軟。其中兩例肉眼觀察有明顯的壞死和出血。鏡下觀察：將甲狀腺腫瘤放在顯微鏡下觀察可以發(fā)現(xiàn)，腫瘤細(xì)胞形態(tài)多樣，例如圓形、橢圓形、梭形或多邊形、及巨細(xì)胞形等，核分裂像易見(jiàn)，異型性明顯；在觀察中明顯發(fā)現(xiàn)，其中有5例棱形細(xì)胞占有很大的優(yōu)勢(shì)，成束狀、柵欄狀或席紋狀排列。另外在這9例甲狀腺未分化癌的患者中有1例患者顯示合并甲狀腺狀癌。免疫組化：P53均（+），CK廣均（+），EMA 2 例（+），7例（-），CEA1（+）、8例（-），TG1例（+）、8例（-），TPO均（-），Vim均（+），CD34（-），Syn均（-），MyoD1均（-）。

2 結(jié)果

在來(lái)該院就診的這9例患者中經(jīng)過(guò)肉眼檢查、鏡下觀察和免疫組化的檢查，病理診斷為甲狀腺未分化癌。

3 討論

3.1 甲狀腺的發(fā)病機(jī)制

隨著社會(huì)科技的發(fā)展，基因?qū)W的不斷深入研究發(fā)現(xiàn)某些基因和甲狀腺未分化癌有著一定的關(guān)聯(lián)性。如trk、met、ret/PTC基因，ras基因，myc基因，TSH受體及gsp基因，RB基因，P53基因，P16基因，nm23基因，F(xiàn)as/FasL基因，bcl-2基因，血管生成因子，MMPs和FAK，鈉/碘同向運(yùn)轉(zhuǎn)體，Pax8-PPARr1和端粒酶，這些都 與甲狀腺未分化癌有一定的關(guān)系。

3.2 發(fā)病原因

在目前的研究中無(wú)法判斷甲狀腺的真正發(fā)病原因，它的發(fā)病原因可能與多種因素有關(guān)系。甲狀腺疾病是我們生活中比較令人頭痛的病癥，出現(xiàn)此癥狀的患者一般表現(xiàn)為單側(cè)或是雙側(cè)甲狀腺腫大現(xiàn)象，嚴(yán)重者可能涉及到其他器官[2]。例如部分患者因?yàn)榧谞钕倌[大造成聲音沙啞呼吸困難吞咽困難等現(xiàn)象。另外甲狀腺未分化癌多發(fā)生于女性患者，它不僅影響到女性的外在形象更會(huì)給患者帶來(lái)極大的心里負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致自閉憂郁等現(xiàn)象。甲狀腺未分化癌的發(fā)病原因可能與人們的生活飲食有很大的關(guān)系，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)患有甲狀腺未分化癌疾病的患者一般都食用高碘或是缺碘食物，這很可能是造成此類(lèi)疾病的一個(gè)重要原因。除了飲食方面導(dǎo)致甲狀腺未分化癌的因素還有可能是有放射線接觸史，雌雄激素增加超出標(biāo)準(zhǔn)值等。另外患有甲狀腺未分化癌的患者還有可能是由于遺傳因素造成的。在科技日益發(fā)展的今天，人們無(wú)法完全控制遺傳因素導(dǎo)致的疾病，遺傳因素已經(jīng)成為甲狀腺潛在危害的另一殺手。甲狀腺未分化癌的發(fā)病原因多種多樣，它也很有可能是由于其他良性疾病演變而來(lái)的。例如：結(jié)節(jié)性甲狀腺腫、甲亢、甲狀腺腺瘤和慢性淋巴細(xì)胞性甲狀腺炎等。由以上造成甲狀腺未分化癌的原因中可以清楚的看出，該病的發(fā)病原因多種多樣，許多因素都可能造成甲狀腺未分化癌的發(fā)生。

3.3 疾病分類(lèi)

根據(jù)組織結(jié)構(gòu)和細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)，通常將濾泡源性甲狀腺癌分為3種類(lèi)型，分別是狀癌、濾泡癌和未分化癌?；加屑谞钕侔┑谋壤s為60%～80%，女多于男，發(fā)病年齡小預(yù)后相對(duì)較好。甲狀腺濾泡狀癌的比例為20%左右，發(fā)病年齡較狀癌大，惡性度較狀癌高。甲狀腺未分化癌的比例為10%左右，發(fā)病年齡多在50歲以上，惡性度高，預(yù)后極差。從上可以清楚的看出，甲狀腺癌中的甲狀腺狀癌的患病機(jī)率比較高。另外還有一些在現(xiàn)實(shí)中比較少見(jiàn)的惡性腫瘤，例如甲狀腺淋巴瘤、甲狀腺轉(zhuǎn)移癌、甲狀腺鱗癌等，它的患病率約為1%左右。

甲狀腺未分化癌在我們實(shí)際生活中比較少見(jiàn)，它又稱作間變性癌或是肉瘤樣癌。在整個(gè)甲狀腺癌癥中，甲狀腺未分化癌的發(fā)病率只有10%左右，是少見(jiàn)的一種疾病。在中國(guó)女性患有甲狀腺未分化癌的機(jī)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男性，大多數(shù)患有此病的患者平均年齡都在50歲以上，并且年老體弱者較多。甲狀腺未分化癌對(duì)人體的侵襲性較高，生長(zhǎng)迅速，它對(duì)人體的危害極大，很早出現(xiàn)周?chē)M織浸潤(rùn)和轉(zhuǎn)移。甲狀腺患者可能是雙側(cè)結(jié)節(jié)也可能是單側(cè)結(jié)節(jié)，部分雙側(cè)甲狀腺結(jié)節(jié)者雙側(cè)器官受累，繼而影響其他器官。很多患有此類(lèi)疾病的患者表現(xiàn)為聲音沙啞，吞食困難等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了患者的生活質(zhì)量[3]。

3.4 組織病理學(xué)

在大多數(shù)甲狀腺未分化癌的患者中經(jīng)過(guò)檢查可以發(fā)現(xiàn)腫瘤的體積較大，并且伴有疼痛感及其他系統(tǒng)癥狀，常影響到患者的生活。另外對(duì)腫瘤切開(kāi)觀察可發(fā)現(xiàn)其呈現(xiàn)魚(yú)肉狀，顏色顯現(xiàn)白或灰褐色，常見(jiàn)壞死和出血區(qū)。甲狀腺未分化癌的腫瘤呈侵襲性，由多種細(xì)胞組合而成。當(dāng)梭形細(xì)胞占優(yōu)勢(shì)的時(shí)候腫瘤呈現(xiàn)肉瘤樣形態(tài)；當(dāng)細(xì)胞排列成束狀時(shí)，很似纖維肉瘤或平滑肌肉瘤；當(dāng)排列成席紋狀時(shí)很似惡纖組。免疫組化可以很好的與患者的患病狀態(tài)進(jìn)行檢驗(yàn)，從而比較準(zhǔn)確的判斷出患者的病情狀況。例如鑒別橫紋肌肉瘤用結(jié)蛋白、肌漿蛋白等。平滑肌肌動(dòng)蛋白和結(jié)蛋白幫組與平滑肌瘤鑒別診斷，VIII因子相關(guān)抗原CD31和CD34可鑒別血管肉瘤；S-100蛋白，HMB-45和MelanA可以鑒別黑色素瘤等。

由上可以清楚的看出，甲狀腺未分化癌的正確病理診斷是結(jié)合多方面檢查才得出的結(jié)論。一般是結(jié)合患者的病史、體征、影像學(xué)、實(shí)驗(yàn)室檢查及病理肉眼觀察、鏡下觀察和免疫組化等方法進(jìn)行確定的。病理醫(yī)生應(yīng)該準(zhǔn)確掌握甲狀腺未分化癌的病理特征，認(rèn)真的做好免疫組化，排除其他腫瘤可能性，提高甲狀腺未分化癌的診斷率。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 陳磊，陳序吾.甲狀腺未分化癌的治療進(jìn)展[J].國(guó)外醫(yī)學(xué)（腫瘤學(xué)分冊(cè)），2004（S1）：60-61.

[2] 馮影，高明.94例甲狀腺未分化癌臨床分析[J].天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2008（2）：77-79.

家里的新鮮事范文第4篇

今年暑假，我和爸媽一起回到了我的老家------河南，仔細(xì)想想我已有4年沒(méi)有回去了。一路上我一邊努力的回想老家的原貌，一邊幻想著現(xiàn)在老家的模樣。當(dāng)我們的車(chē)子開(kāi)進(jìn)村里的時(shí)候，進(jìn)入眼簾的是一幅新鮮的畫(huà)面：那泥濘的小路變成了平坦的大道；道旁兩邊的雜草變成了一塊塊整齊的農(nóng)田。再往里走那顆大楊樹(shù)卻還是依然的矗立在那兒，也不知它是何時(shí)種下的，在這棵大楊樹(shù)下也有我兒時(shí)不少的回憶吶！

剛到家，沒(méi)一會(huì)兒我就被小伙伴們叫了出去，他（她）們都是我兒時(shí)要好的伙伴，他（她）們一直拉著我跑，我疑惑地看著他（她）們，說(shuō)：“這是要去哪兒？”他（她）們笑著回答：“河邊！”

從遠(yuǎn)處看，那河流靜靜的臥在那兒，河的另一邊長(zhǎng)滿了蘆葦。正是中午，驕陽(yáng)似火，走近水面，一股涼氣撲面而來(lái)，看那水面像一面鏡子，河水清澈見(jiàn)底。一陣陣的嬉笑聲把我從這陶醉中喚醒，他們一個(gè)個(gè)的跳下水，然后又從水里抱起一塊石頭到岸邊。我好奇的湊過(guò)去，看見(jiàn)不少的魚(yú)蝦從石頭底部掉下了，我也想試試，便卷起褲腳兒，下水，挑了一塊個(gè)頭適中的石頭，學(xué)著他們的樣子，把手貼著石頭的一邊，先是指間慢慢的把石頭微抬，然后手掌作半圓形，把石頭漸漸地?fù)г趹牙铮直尘o貼著水底，慢慢的摸索著石頭的底部。摸到有東西時(shí)，用手趕緊按住，這時(shí)把石頭抱出水面，到岸邊時(shí)，把手松開(kāi)，小魚(yú)小蝦就被抓上了岸。這是我第一次下河捉魚(yú)蝦，真的是太新鮮，太有趣了。

8月份，也正是螃蟹產(chǎn)卵的季節(jié)，所以我從石頭底部總是抓到螃蟹。有些膽子大的男生隨著河邊有淤泥的地方抓螃蟹，不一會(huì)兒岸邊就有了十幾只的螃蟹，他們告訴我，把螃蟹翻過(guò)來(lái)，如果螃蟹肚臍是圓的，那就是母螃蟹；如果肚臍是尖的，那就是公螃蟹。哦，原來(lái)螃蟹是這樣區(qū)分公母呀！他們把公螃蟹放走，把母螃蟹的肚臍微微的掰開(kāi)，里面便滿滿的全是黃澄澄的蟹籽，粒粒分明，用小棍把蟹籽，再把它放走，我也嘗試了一下，我一邊把蟹籽撥出來(lái)，一邊還要注意不要把它的肚臍掰掉，不一會(huì)兒似小珍珠的蟹籽便裝滿一個(gè)礦泉水瓶。我看了看我們的“戰(zhàn)利品”頓時(shí)有一種成就感油然而生，同時(shí)，也覺(jué)得很對(duì)不起螃蟹………

到了晚上，我的奶奶把我們帶回來(lái)的蟹籽變?yōu)橐坏烂牢兜募央龋虏穗u蛋炒蟹籽。雞蛋裹著蟹籽，再加上韭菜的甜香。“嗯！這味道覺(jué)得不比城里飯店的差！”我不由得贊嘆。在這新鮮的味道里也帶著那濃濃的家鄉(xiāng)氣息。

家里的新鮮事范文第5篇

[關(guān)鍵詞]心理疏導(dǎo) 高校思想政治教育 現(xiàn)實(shí)價(jià)值 實(shí)現(xiàn)路徑

[中圖分類(lèi)號(hào)]g641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a [文章編號(hào)]1009-5349（2013）07-0243-02

高校大學(xué)生尚未定型的世界觀和人生觀，會(huì)不斷地受到五花八門(mén)的思想、不斷進(jìn)行的社會(huì)變革和復(fù)雜的信息社會(huì)的影響，最終使他們的心理時(shí)而清晰，時(shí)而模糊。所以，對(duì)于上述方面的不理解和不適應(yīng)，是高校大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因。

一、正確理解和把握心理疏導(dǎo)的科學(xué)內(nèi)涵

（一）心理疏導(dǎo)的科學(xué)內(nèi)涵

心理疏導(dǎo)是指在一種平等、積極關(guān)注和包容的氛圍下，心理疏導(dǎo)者與受疏導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系。心理疏導(dǎo)法首先產(chǎn)生于西方的學(xué)校和教育活動(dòng)中，它是現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合的產(chǎn)物。心理疏導(dǎo)有別于一般的在高校中的思想政治教育方法，它是站在需要疏導(dǎo)的學(xué)生的角度，關(guān)心他的需求，并且在法律法規(guī)許可的條件下，盡可能地滿足受疏導(dǎo)者的心理需求，運(yùn)用這種方法可以更快地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

心理疏導(dǎo)的方法有狹義和廣義。狹義上的心理疏導(dǎo)就是人們傳統(tǒng)意義上的心理治療，它被廣泛應(yīng)用在心理治療的領(lǐng)域，通過(guò)患者進(jìn)行溝通，對(duì)其信息的收集和反饋，了解到患者真正心理上的阻礙或者心底真正的想法，從而有針對(duì)性地進(jìn)行治療。與狹義的心理疏導(dǎo)運(yùn)用的領(lǐng)域不同，廣義的主要應(yīng)運(yùn)用于教育和管理的領(lǐng)域。這種意義上的心理疏導(dǎo)是最終使被疏導(dǎo)者的心理健康水平能夠得到提高，其社會(huì)適應(yīng)能力也能夠得到增強(qiáng)。

我們本篇文章所要探討的高校思想政治教育工作中的心理疏導(dǎo)是屬于廣義上的，但是教育內(nèi)容和教育的立場(chǎng)也與廣義上的心理疏導(dǎo)不同，所以在高校思想政治教育工作中運(yùn)用心理疏導(dǎo)法不能完全照搬廣義上的方法。

（二）思想政治教育工作中的心理疏導(dǎo)

上面探討了心理疏導(dǎo)的科學(xué)內(nèi)涵，下面我們需要了解的是思想政治教育工作中的心理疏導(dǎo)的涵義。它是指在思想政治教育工作中，幫助人們進(jìn)行一定程度上的心理調(diào)適來(lái)宣泄其負(fù)面情緒，使被疏導(dǎo)者的心理壓力得到緩解或者是在對(duì)他的心理調(diào)整的過(guò)程中解決他的思想問(wèn)題。

二、心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育工作中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育工作中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，是指心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或正在實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，它直觀地體現(xiàn)了心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育工作中的有效性。心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育工作中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值主要有兩個(gè)，即協(xié)調(diào)價(jià)值和塑造價(jià)值。

（一）協(xié)調(diào)價(jià)值——促進(jìn)身心和諧，協(xié)調(diào)人際關(guān)系

心理疏導(dǎo)具有一定的協(xié)調(diào)價(jià)值，這樣的價(jià)值可以促進(jìn)教育者與受教育者的身心和諧，化解人與人之間的沖突，為受教育者的心理健康、教育者的自我實(shí)現(xiàn)以及學(xué)校的發(fā)展和和諧校園的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

（二）塑造價(jià)值——塑造健全人格，構(gòu)建和諧校園

塑造健全人格的重要性，塑造健全人格已經(jīng)成為高校思想政治教育工作的重要任務(wù)之一。在這其中，教育者的人格具有比一般人更為強(qiáng)烈的道德意義，他們的人格就是教育工作的一切。教育者必須塑造自身較為完美的人格形象，并且巧妙地將高尚的道德規(guī)范、人格特質(zhì)、科學(xué)態(tài)度以及良好的“三觀”相容于受教育者的人格、認(rèn)知、情感等結(jié)構(gòu)中，這樣才能夠更好地促進(jìn)受教育者的人格發(fā)展和心理水平健康成長(zhǎng)。

在一個(gè)人不斷成長(zhǎng)的人格個(gè)性中，當(dāng)他在面對(duì)困難時(shí)，會(huì)使他獲得戰(zhàn)勝困難、人格成長(zhǎng)的力量，即他的心理應(yīng)激能力得到了一定程度上的提高，反之會(huì)產(chǎn)生一系列負(fù)面情緒，影響他的人格健康成長(zhǎng)。在高校校園環(huán)境下大學(xué)生們也不能避免，這使得教育者和受教育者的心理壓力越來(lái)越大，繼而他們對(duì)于社會(huì)上精神和物質(zhì)上的支持的需求越來(lái)越大，面對(duì)這些變化我們必須有解決措施，而心理疏導(dǎo)就是解決這些問(wèn)題的方法之一，它使用一些系列方法與需要被疏導(dǎo)的人們平等的開(kāi)展交流，克服由那些問(wèn)題而產(chǎn)生的一系列負(fù)

面情緒，最終達(dá)到健康發(fā)展。

三、探索心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育工作中的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）營(yíng)造良好的心理認(rèn)知的氛圍

在運(yùn)用心理疏導(dǎo)方法的要點(diǎn)中曾指出教育者與受教育者要建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)平等、關(guān)注和包容的談話氛圍，讓受教育者將心中的消極情緒宣泄出來(lái)，減輕他們的心理壓力。開(kāi)展心理疏導(dǎo)的前提是了解并掌握受教育者心理癥結(jié)所在，營(yíng)造良好的心理的氛圍，有利于教育者運(yùn)用好的心理疏導(dǎo)的方法，提高思想和心理疏導(dǎo)的效果，而營(yíng)造良好的心理認(rèn)知的氛圍的重要因素之一就是建立和諧的人際關(guān)系。它能夠使人們?cè)谛睦砩舷嗷バ刨?、在認(rèn)識(shí)上相互寬容并達(dá)到情感上的共鳴。所以，教育者和受教育者之間在心理疏導(dǎo)前建立良好的關(guān)系，能夠使教育者的心理疏導(dǎo)內(nèi)容更好地被受教育者所理解和接受。

（二）創(chuàng)建綠色的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

在信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的現(xiàn)今，高校在進(jìn)行思想政治教育工作必須在傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的方式，搭建教育者與受教育者間交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上的心理疏導(dǎo)。由于網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)具有隱匿性、便捷性等特點(diǎn)，這樣能夠緩解受教育者的緊張心理，釋放他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的壓力，這樣的方式對(duì)宣泄受教育者的各種消極情緒有較強(qiáng)的積極作用。高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)的工作中一定要注意加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，努力創(chuàng)造一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，杜絕學(xué)生利用這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做一些不利于心理疏導(dǎo)的事情，并積極引導(dǎo)受教育者加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律，自覺(jué)地約束自己在網(wǎng)絡(luò)上的行為。

（三）建設(shè)和諧的校園文化

指導(dǎo)和規(guī)范教育者和受教育者的行為的作用。各高校應(yīng)廣泛開(kāi)展各類(lèi)校園文化活動(dòng)，以豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)他們良好的道德情操，引導(dǎo)他們積極參與有益于身心健康的各類(lèi)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的人際交往能力，創(chuàng)造接納、真誠(chéng)、友愛(ài)的人際關(guān)系，自信而充實(shí)地面對(duì)大學(xué)生活。

（四）建立校園心理危機(jī)機(jī)制

心理危機(jī)干預(yù)要堅(jiān)持立足教育、預(yù)防為主的原則。積極開(kāi)展富有實(shí)效的心理健康教育，是預(yù)防和化解心理危機(jī)的基礎(chǔ)，也是心理危機(jī)干預(yù)的重要途徑。舉辦心理健康講座、普及心理健康知識(shí)、開(kāi)展有利于心理健康的活動(dòng)、進(jìn)行心理咨詢，都是立足教育、預(yù)防為主的有效方式。因此，學(xué)校必須定期對(duì)學(xué)生們的心理健康狀況做出科學(xué)的分析，特別是在考試或發(fā)生重大沖突與畢業(yè)前夕等特殊時(shí)段，學(xué)校還需加強(qiáng)對(duì)受教育者心理健康知識(shí)的宣傳與教育，高度重視校園心理咨詢工作。這樣能夠?yàn)樾枰@方面專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助，提高他們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)克服困難、承受挫折與壓力的能力，并在咨詢或輔導(dǎo)工作后切實(shí)有效、有針對(duì)性地解決他們的具體問(wèn)題，最終使受教育者全身心都得到健康的成長(zhǎng)。

總之，心理疏導(dǎo)對(duì)于高校思想政治教育工作具有重大推進(jìn)作用。

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