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電工理論與新技術(shù)范文第1篇

?B門供電公司變電檢修室共有108人。如何將它組成一支創(chuàng)新能力強(qiáng)，創(chuàng)新成果推廣好的電力職工隊(duì)伍，不斷提高創(chuàng)新工作在員工中的影響力是人力資源工作的重點(diǎn)。在局人資部的引領(lǐng)下，該基層人力資源管理者從基層電力實(shí)際工作出發(fā)，制定了四條行之有效的創(chuàng)新及成果推廣激勵(lì)措施。一是加快執(zhí)行“卓越之星”員工發(fā)展工程落地，提升一線新員工和班組長(zhǎng)素質(zhì)能力；二是積極創(chuàng)建部門“創(chuàng)新工作室”，激活班組創(chuàng)新創(chuàng)效；三是鼓勵(lì)積極參與合理化建議活動(dòng)；四是匯聚集體智慧力量，引領(lǐng)班組創(chuàng)新創(chuàng)效

一、加快執(zhí)行“卓越之星”員工發(fā)展工程落地，提升一線新員工和班組長(zhǎng)素質(zhì)能力

一是承辦廈門市繼電保護(hù)工勞動(dòng)競(jìng)賽，人力資源精心組織，統(tǒng)籌安排，人力資源管理者將進(jìn)行專業(yè)面試和筆試，好中選優(yōu)選拔出優(yōu)秀選手參賽，在培訓(xùn)教練、訓(xùn)練場(chǎng)地、后勤保障方面給予充分的保障，力爭(zhēng)選手在比賽中創(chuàng)佳績(jī)；二是繼續(xù)深化執(zhí)行“員工三年技能提升工程”，分階段進(jìn)行考核，以考促學(xué)。制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃并進(jìn)行一年兩次的考核，通過(guò)筆試和面試計(jì)算綜合成績(jī)，并進(jìn)行排名，從而進(jìn)行循序漸進(jìn)的技術(shù)理論及實(shí)踐培訓(xùn)，促使新員工盡快成才，豐富部門人才儲(chǔ)蓄資源；三是在全部門推廣“五.四”激勵(lì)機(jī)制績(jī)效考核辦法的應(yīng)用，每月在班組層面根據(jù)全月綜合“五.四”考評(píng)結(jié)果評(píng)選“卓越之星”，鼓勵(lì)優(yōu)秀員工，推進(jìn)全員素質(zhì)提升，助力職工隊(duì)伍建設(shè)。

二、積極創(chuàng)建部門“創(chuàng)新工作室”，開(kāi)放“智慧眾籌微平臺(tái)”，激活班組創(chuàng)新創(chuàng)效

繼續(xù)發(fā)揮“創(chuàng)新+實(shí)訓(xùn)工作室”的重要作用，為了更好的做到“低成本、高效率”，部門利用一、二次實(shí)訓(xùn)工作室等專業(yè)資源，在部門成立創(chuàng)新工作室，將各專業(yè)日常積累經(jīng)驗(yàn)編輯收錄成冊(cè)，形成具有班組專業(yè)特色的“智慧庫(kù)”，可將其作為培訓(xùn)青年員工的實(shí)用教材。通過(guò)創(chuàng)新工作室的建立，發(fā)揮基層班組的專業(yè)綜合優(yōu)勢(shì)，圍繞電力設(shè)備維護(hù)、安全生產(chǎn)等重點(diǎn)、技術(shù)革新和創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用活動(dòng)。人力資源管理者每季度安排一定數(shù)量的攻關(guān)課題，開(kāi)展“智慧眾籌”，鼓勵(lì)基層電力職工爭(zhēng)當(dāng)“微創(chuàng)客”，在廣大會(huì)員中集思廣益，引導(dǎo)職工互動(dòng)，主動(dòng)揭榜立項(xiàng)攻關(guān)，敢于創(chuàng)新創(chuàng)造并將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在攻堅(jiān)克難中提升個(gè)人的獲得感和成就感。

三、積極參與合理化建議活動(dòng)

人力資源管理者大力營(yíng)造會(huì)員職工參與合理化建議活動(dòng)的氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)效果，提升建議含金量，一是注重開(kāi)展合理化建議的無(wú)形收獲，提高職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。使會(huì)員職工更加深刻地感受到自己對(duì)企業(yè)的價(jià)值，感受到自己也是電網(wǎng)企業(yè)的管理者，不斷擴(kuò)大合理化在提高質(zhì)量、降低成本、提升效率、安全生產(chǎn)等方面的效果。二是立足本質(zhì)崗位，培育合理化建議成果轉(zhuǎn)變的土壤。踐行“立足于本職崗位的合理化建議更容易轉(zhuǎn)化為成果”的理念，鼓勵(lì)職工在工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)可以改進(jìn)的環(huán)節(jié)。提出更加合理的工作方法、更加科學(xué)的技術(shù)措施，以節(jié)約成本、提高效率。

四、匯聚集體智慧力量，引領(lǐng)班組創(chuàng)新創(chuàng)效

電工理論與新技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：課程建設(shè)；師資隊(duì)伍；優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容；實(shí)踐教學(xué)體系；教學(xué)方法手段

作者簡(jiǎn)介：鄭文（1972-），女，吉林長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院，副教授；張運(yùn)波（1964-），男，遼寧丹東人，長(zhǎng)春工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院，教授。（吉林 長(zhǎng)春 130012）

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）29-0036-02

長(zhǎng)春工程學(xué)院自成立以來(lái)，提出了“創(chuàng)建特色鮮明的應(yīng)用型本科院校，培養(yǎng)面向基層一線，從事設(shè)計(jì)、施工、制造、運(yùn)行等工程技術(shù)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才”的辦學(xué)定位。在保持本科特色，遵循本科人才培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)基本理論與實(shí)踐應(yīng)用并重。

電工電子系列課程是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電工電子技術(shù)領(lǐng)域必要的基本概念、基本理論、基本分析方法和基本的實(shí)驗(yàn)技能，具有解決工程常見(jiàn)的電工電子技術(shù)問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作精神，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)從事相關(guān)工作奠定重要基礎(chǔ)。目前，該課程為省級(jí)精品課程，在課程建設(shè)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷完善，旨在以學(xué)生為教學(xué)主體，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次

鼓勵(lì)年輕教師進(jìn)一步深造，使年輕教師理論水平及專業(yè)能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)；通過(guò)多層次、全方位的教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，使任課教師熟悉教學(xué)規(guī)律、教育心理學(xué)及教學(xué)相關(guān)軟件的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

2.深入生產(chǎn)實(shí)際，提高工程實(shí)踐能力

利用每年學(xué)生參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，安排教師深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，不僅可以提高工程實(shí)踐能力，還便于了解當(dāng)前工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)應(yīng)用情況，為教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)提供依據(jù)；及時(shí)與實(shí)驗(yàn)設(shè)備生產(chǎn)廠家聯(lián)系，選派教師與廠家聯(lián)合開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，從實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)直至應(yīng)用進(jìn)行全方位的技術(shù)跟蹤，提高教師對(duì)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)能力、應(yīng)用能力和維護(hù)能力。

3.安排教師參加新技術(shù)培訓(xùn)，提高新技術(shù)應(yīng)用能力

課程組教師通過(guò)橫向課題、企業(yè)服務(wù)等方式，加強(qiáng)與企業(yè)的合作和溝通，了解相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展情況，安排教師參加相關(guān)產(chǎn)品會(huì)和新技術(shù)培訓(xùn)班，擴(kuò)大教師視野，熟悉新產(chǎn)品的應(yīng)用，提高新技術(shù)應(yīng)用能力。

二、優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)課程建設(shè)工作

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，全面調(diào)整電工電子系列課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將教改成果及新理論、新技術(shù)引入教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、前沿性和時(shí)代性。教學(xué)內(nèi)容新穎，信息量大，既保證了內(nèi)容的完整性，又保證了內(nèi)容的層次性，形成了滿足不同專業(yè)需求的教學(xué)體系；構(gòu)建了模塊化的教學(xué)體系，將教學(xué)內(nèi)容分為直流電路、交流電路、暫態(tài)電路等12個(gè)模塊以及基本、拓展和應(yīng)用創(chuàng)新等3個(gè)層次組成的電工電子技術(shù)知識(shí)體系，滿足不同專業(yè)對(duì)教學(xué)內(nèi)容不同深度和廣度的需要。

通過(guò)知識(shí)模塊的確立，教師可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，按照電工電子技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行課堂教學(xué)的組織，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。例如“交流電氣設(shè)備”模塊，教學(xué)中結(jié)合實(shí)際變壓器，將變壓器與電動(dòng)機(jī)對(duì)比教學(xué)，在二者的電磁原理分析過(guò)程中找到共性與差別，對(duì)交流設(shè)備的工作原理分析更為透徹，教學(xué)效果得到提升。學(xué)生在模塊化的教學(xué)模式中，按照模塊內(nèi)容所提出的教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)掌握模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)，強(qiáng)化基本理論與分析計(jì)算方法，明確實(shí)驗(yàn)的目的，便于學(xué)生系統(tǒng)歸納知識(shí)并加以運(yùn)用。其中，安排了8學(xué)時(shí)的新技術(shù)專題，將專業(yè)領(lǐng)域的電工電子新技術(shù)、新方法引進(jìn)課堂，學(xué)生可以及時(shí)了解專業(yè)發(fā)展的前沿知識(shí)。通過(guò)模塊化與層次化教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，理論學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練的目的明確，學(xué)生可利用模塊化教學(xué)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)基本、拓展和應(yīng)用創(chuàng)新的能力培養(yǎng)，構(gòu)建了模塊化、層次化的螺旋上升式的教學(xué)模式。

三、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力

統(tǒng)籌考慮學(xué)生電工電子基本技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和工程素質(zhì)的培養(yǎng)需要，構(gòu)建了由課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、集中技能培訓(xùn)和課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等組成的電工電子實(shí)踐技能與能力培養(yǎng)體系。

課內(nèi)實(shí)驗(yàn)由操作性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性以及創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等五個(gè)層次組成，按照分層次，分階段，由淺入深，由簡(jiǎn)單到綜合，由學(xué)習(xí)到創(chuàng)新的思路，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。按照系列課程實(shí)驗(yàn)大綱的要求，完成本部分必做及選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

集中技能培訓(xùn)是學(xué)生在完成電工電子系列課程之后開(kāi)設(shè)的集中技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，開(kāi)設(shè)了電氣類專業(yè)《電路實(shí)訓(xùn)》、《電子工藝實(shí)習(xí)》及非電類專業(yè)的《電工實(shí)習(xí)》及《電子實(shí)習(xí)》等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)應(yīng)用能力。針對(duì)具體問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)器件選擇、產(chǎn)品制作、安裝調(diào)試等方面訓(xùn)練，熟悉電工、電子產(chǎn)品的制造工藝以及電路的安裝、測(cè)試和調(diào)試方法。

課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)按照“課內(nèi)培養(yǎng)與課外培養(yǎng)相結(jié)合”的原則，依托實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施，相繼成立了電工設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、電工數(shù)學(xué)建模以及綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)等團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在運(yùn)行中，加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理，課程組制訂了《電工電子課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)行管理辦法》，對(duì)大學(xué)生電工電子第二課堂教育的條件保障、激勵(lì)政策、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法等做了明確規(guī)定，形成了有效的大學(xué)生電工電子科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)保障體系。

另外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教師的科研與教研活動(dòng)，通過(guò)不斷的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解了學(xué)科專業(yè)前沿領(lǐng)域的知識(shí)與技術(shù)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，探索應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量并取得實(shí)效的目的。堅(jiān)持“因材施教，以學(xué)生為教育主體”的教育理念，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1.積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

教師通過(guò)布置學(xué)生研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和創(chuàng)造性，學(xué)生主動(dòng)思考，得出結(jié)論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。例如，在“相序指示器電路的設(shè)計(jì)與安裝”實(shí)驗(yàn)中，教師布置了相序指示器的設(shè)計(jì)任務(wù)，指出所能提供的實(shí)驗(yàn)條件，學(xué)生大量查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并進(jìn)行方案論證，通過(guò)不斷比較與改進(jìn)，并及時(shí)在老師的指導(dǎo)下修正方案，最終在實(shí)驗(yàn)室成功搭接電路實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷思考，不斷求實(shí)求真，并體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)，提高了分析解決問(wèn)題的能力。

2.有效采用案例教學(xué)法

結(jié)合課程工程應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)，將典型工程案例引進(jìn)課堂，通過(guò)剖析工程案例總結(jié)工程經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。例如在講解“變壓器工作原理”的內(nèi)容時(shí)，結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際變壓器，針對(duì)其正常運(yùn)行及故障狀態(tài)，分析變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理、變換關(guān)系、典型故障原因分析及排除等，學(xué)生得到了大量的感性知識(shí)并形成理論共識(shí)，課堂效果非常好。

3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法

在實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，積極采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。例如，在教學(xué)中以萬(wàn)用表等典型產(chǎn)品為載體，將各教學(xué)模塊、各訓(xùn)練項(xiàng)目和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生通過(guò)產(chǎn)品的制作、調(diào)試和實(shí)驗(yàn)，了解電路理論的實(shí)際應(yīng)用，掌握電路系統(tǒng)調(diào)試的基本方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4.有效利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)

課堂教學(xué)中有效利用多種媒體，使課堂教學(xué)生動(dòng)形象。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)資源，增加網(wǎng)絡(luò)功能，形成一個(gè)集文字教材、多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)上資源于一體的立體化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及師生互動(dòng)提供方便條件。同時(shí)，在教學(xué)中，大量使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)或計(jì)算機(jī)仿真軟件，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理復(fù)雜電路的能力，取得了較好的效果。

電工理論與新技術(shù)范文第3篇

第一，中職電工教學(xué)還沒(méi)有形成一套靈活的教授方法，仍然是遵循傳統(tǒng)的授課方式，即“教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師寫，學(xué)生記”的教學(xué)模式，形式單一，加之教材本身過(guò)于理論化，內(nèi)容枯燥,大大降低了學(xué)生探索知識(shí)的熱情；

第二，中職學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，而且學(xué)生之間實(shí)際能力差異較大，這種現(xiàn)象隨著國(guó)內(nèi)大中院校的不斷擴(kuò)招益發(fā)明顯，同時(shí)中職學(xué)校師資力量的匱乏也成為限制教學(xué)效率提高的瓶頸；

第三，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，新產(chǎn)品、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，而中職教學(xué)的教材內(nèi)容卻相對(duì)落后，跟不上技術(shù)更新的步伐，另外大多數(shù)學(xué)校缺少與教材相配套的實(shí)驗(yàn)性器材，無(wú)法滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，社會(huì)適應(yīng)能力差。

二、提高中職教學(xué)效果的對(duì)策

1．提高教師隊(duì)伍的職業(yè)素質(zhì)第一，中職學(xué)校要最大限度的吸納高等院校畢業(yè)生或者擁有多年一線工作經(jīng)驗(yàn)的技師充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)，不斷提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)；第二，中職教師自身平時(shí)也要多學(xué)習(xí),要多了解新技術(shù)，不能固步自封。俗語(yǔ)說(shuō)“學(xué)生能力的高低取決于教師水平的高低”，只有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的技術(shù)人才；第三，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各行業(yè)的人才交流，一方面我們的教師要經(jīng)常到企業(yè)一線，要多與企業(yè)的技術(shù)人員交流，來(lái)充實(shí)專業(yè)理論知識(shí)，要多利用企業(yè)現(xiàn)有的設(shè)備、設(shè)施，熟練自己的動(dòng)手操作能力，同時(shí)還能幫助企業(yè)解決理論上的難題；另一方面學(xué)校可以聘請(qǐng)企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員作實(shí)踐課程導(dǎo)師或以專題講座的形式給學(xué)生授課，這樣學(xué)生能學(xué)到實(shí)實(shí)在在的、貼近社會(huì)的知識(shí)。

2．豐富教師的授課方式電工電子專業(yè)課程內(nèi)容廣泛,有理論知識(shí),又有實(shí)際操作課程,學(xué)習(xí)起來(lái)既枯燥無(wú)味又難以掌握,所以教師在授課時(shí)要注重教學(xué)方式的多樣性，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)方法引入到課堂,利用播放動(dòng)畫、圖像等方式,將電工電子專業(yè)課程的內(nèi)容形象化描述、生動(dòng)化講解,把電路和電器的工作原理用多媒體形式播放,便于學(xué)生理解和分析,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)的實(shí)踐課程教學(xué)中，往往是學(xué)生依照教師的教學(xué)步驟，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程重新演示出來(lái)，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生們并不能真正掌握理論知識(shí)和操作技巧，我們可以將這部分實(shí)踐內(nèi)容改編成設(shè)計(jì)型題目，教師預(yù)先講述理論知識(shí)，由學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)主動(dòng)探索實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的照明電路等，通過(guò)這種方式來(lái)使學(xué)生在設(shè)計(jì)中得到樂(lè)趣和更加牢固的掌握理論知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3．建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)是中職電工教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)掌握的重要手段。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)建立一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)體系，這對(duì)提高專業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力以及為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才都具有重大意義。一方面,中職學(xué)校要重視電工電子專業(yè)的實(shí)踐教學(xué),要結(jié)合考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、興趣,因材施教;同時(shí)學(xué)校要在加強(qiáng)安全操作教育的基礎(chǔ)上，充分開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室資源，給學(xué)生一個(gè)自主探索的空間,這樣不僅能達(dá)到鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí),訓(xùn)練基本技能、掌握基本方法的效果,還能讓學(xué)生確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)掘自己的潛力;另一方面，中職學(xué)校要積極與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作機(jī)制，定期組織學(xué)生到企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生熟悉電工電子產(chǎn)品的工作流程,掌握企業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝以及企業(yè)技術(shù)人員的工作情況,對(duì)自己以后從事的崗位有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí);而學(xué)校也可以按照企業(yè)對(duì)人才的需求改進(jìn)教學(xué)方案、調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)方向;同時(shí)，作為企業(yè)可以預(yù)留一部分理論、技能水平高、思想品德好的人才，這樣既能夠?yàn)槠髽I(yè)增添新鮮血液，提高企業(yè)的理論水平、技術(shù)水平，解決企業(yè)技術(shù)人員短缺的問(wèn)題，還能減輕學(xué)校學(xué)生的就業(yè)壓力。

三、總結(jié)

電工理論與新技術(shù)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]電工技師論文論文撰寫要求

一、電工技師論文的作用及分類

電工技師(高級(jí)技師)論文是其在總結(jié)研究本職業(yè)(工種)領(lǐng)域中的有關(guān)技術(shù)或業(yè)務(wù)問(wèn)題時(shí)，表達(dá)其工作或研究過(guò)程及其成果的綜合實(shí)用性文章，是維修電工技師從事本職業(yè)(工種)的學(xué)識(shí)、技術(shù)能力的基本反映，是科學(xué)研究成果和工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的文字體現(xiàn)，也是個(gè)人勞動(dòng)成果、經(jīng)驗(yàn)和智慧的升華。技師專業(yè)論文是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，是撰寫者在長(zhǎng)期的社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷追求和探索所取得的研究成果的文字存在形式，撰寫技師專業(yè)論文是培養(yǎng)人才、選拔人才和保證人才質(zhì)量的重要途徑之一。

按電類技師本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同，一般電類技師論文分為：專題型、論辯型、綜述型和綜合型。按電類技師論文具體涉及內(nèi)容的主要有：維修電氣經(jīng)驗(yàn)總結(jié)類、技術(shù)革新類、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)類和四新技術(shù)推廣類。

二、電工技師論文撰寫的要求

撰寫電工技師專業(yè)論文，既是一個(gè)艱苦的思考、探究和再學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，需要對(duì)工作實(shí)踐、技術(shù)革新和技術(shù)改造等做出客觀的評(píng)價(jià)。

1.注意論文的科學(xué)性?？茖W(xué)性是指電工技師專業(yè)論文的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物內(nèi)在的基本規(guī)律。電工技師專業(yè)論文的科學(xué)性來(lái)自對(duì)客觀事物周密而詳實(shí)的調(diào)查研究，掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料，使之成為研究論述的基礎(chǔ)。

2.注意論文的翔實(shí)性。電工技師專業(yè)論文要求作者所提出的觀點(diǎn)、見(jiàn)解確實(shí)是屬于自己的。那么，要使自己的觀點(diǎn)能夠得到普遍的承認(rèn)，就一定要拿出有說(shuō)服力的論據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)是正確的。這樣，就應(yīng)該在已掌握的大量材料中選擇具有典型性、代表性的關(guān)鍵證據(jù)來(lái)證明。

3.內(nèi)容正確、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。撰寫技師專業(yè)論文應(yīng)當(dāng)力求言簡(jiǎn)意賅，無(wú)多余的字句。對(duì)論文的內(nèi)容不要進(jìn)行藝術(shù)性渲染和夸張；切忌不適當(dāng)?shù)乜浯髠€(gè)人在技術(shù)革新和技術(shù)改造中的貢獻(xiàn)；更不能將技術(shù)問(wèn)題的爭(zhēng)論引入政治觀點(diǎn)。同時(shí)，在撰寫技師論文時(shí)，要注意按照撰寫格式進(jìn)行撰寫，并熟練應(yīng)用。

三、電工技師畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的選題

論文的選題必須立足于總結(jié)工作成果與實(shí)踐緊密聯(lián)系上。在對(duì)已獲得的大量素材進(jìn)行分析、歸納和研究的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題，確定寫作的基本方向。

1.論文的選題原則：準(zhǔn)確恰當(dāng)、提高創(chuàng)新和可行實(shí)用。

(1)準(zhǔn)確恰當(dāng)。論文的選題要提得準(zhǔn)確恰當(dāng)，面向?qū)嶋H，著眼于社會(huì)的需要，確實(shí)是生產(chǎn)實(shí)踐中亟需解決的問(wèn)題。選題一定要與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，與自己的工作領(lǐng)域相結(jié)合。

(2)提高創(chuàng)新。創(chuàng)新性原則是指選題要有新穎性、先進(jìn)性，有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)，以推動(dòng)本職業(yè)(工種)的發(fā)展。遵循這一原則，選題時(shí)必須注意選擇位居本職業(yè)(工種)較前沿的并具有普遍意義的課題；選擇填補(bǔ)空白的課題；選擇補(bǔ)充前人學(xué)說(shuō)的課題；選擇突破禁區(qū)的課題；選擇借他山之石可以攻玉的課題，即借用其他學(xué)科的新理論、新技術(shù)、新工藝和新材料，從新的角度進(jìn)行研究、驗(yàn)證或論證來(lái)解決本職業(yè)(工種)中的老問(wèn)題或疑難問(wèn)題的課題。

(3)可行實(shí)用。可行實(shí)用性原則是指要選擇有利于發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，有完成的把握，同時(shí)也符合自己的志趣、適合個(gè)人能力的論題。

2.論文的選題方法

(1)選擇能發(fā)揮本人特長(zhǎng)的論題。申報(bào)電工技師(高級(jí)技師)的人員，都具有相當(dāng)長(zhǎng)的本職業(yè)(工種)專業(yè)工作的經(jīng)歷，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有自己的獨(dú)到之處和技術(shù)特長(zhǎng)；而預(yù)備技師在學(xué)校學(xué)習(xí)4～5年，理論知識(shí)特別是新技術(shù)的知識(shí)非常充實(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺。

(2)選擇具有突破性的論題。申報(bào)電工技師(高級(jí)技師)的人員長(zhǎng)期工作在第一線，對(duì)于生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)。如果敏銳地抓住問(wèn)題的關(guān)鍵處，加以研究，就能形成應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)論文。

(3)選擇具有普遍性的論題。所謂具有普遍性的論題是指在生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛的用武之地的課題。例如，用現(xiàn)代電氣技術(shù)改造機(jī)床的電氣控制問(wèn)題、變頻技術(shù)在中央空調(diào)系統(tǒng)的應(yīng)用問(wèn)題及電梯的技術(shù)改造和維修技術(shù)問(wèn)題等。有些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上有很多需要進(jìn)一步研究總結(jié)的內(nèi)容，這些都屬于具有普遍意義的論題。

3.論文的推薦選題

(1)典型PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。機(jī)械手的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；組合機(jī)床PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；立體車庫(kù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；材料分揀裝置的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。(2)典型低壓電氣柜的設(shè)計(jì)。兩臺(tái)三相異步電動(dòng)機(jī)動(dòng)力控制電氣柜的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；變頻調(diào)速控制柜的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；總計(jì)量配電箱設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。(3)供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。某通用機(jī)械廠供配電系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；某學(xué)校生活區(qū)配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。(4)電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)。三相正弦波變頻電源的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；晶閘管串級(jí)調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試。(5)典型單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)?；趩纹瑱C(jī)和LCD的電子鐘的設(shè)計(jì)；數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)與制作等。(6)機(jī)床電氣控制系統(tǒng)改造。Z3050型搖臂鉆床PLC改造；M1432A型萬(wàn)能外圓磨床PLC改造；T68型臥式鏜床PLC改造；B2012A型龍門刨床PLC、變頻器改造等。(7)樓宇自動(dòng)化技術(shù)及維修。電梯控制線路的安裝與維修；無(wú)塔供水系統(tǒng)控制線路的安裝與維修等。

總之，加強(qiáng)對(duì)電工技師畢業(yè)論文的指導(dǎo)，可使他們通過(guò)論文的寫作，在以后的工作崗位上更好地發(fā)揮技術(shù)帶頭人的作用，為高層次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn): 

[1]王建.國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)取證問(wèn)答[M].機(jī)械工業(yè)出版社,2006,3. 

[2]機(jī)械工業(yè)技師考評(píng)培訓(xùn)教材編審委員會(huì)[M].維修電工技師培訓(xùn)教材.機(jī)械工業(yè)出版社,2001,3. 

電工理論與新技術(shù)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】電氣工程 學(xué)科方向 認(rèn)識(shí)

一、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化

電力系統(tǒng)是指：發(fā)電，變電，輸電，配電，用電等設(shè)備和相應(yīng)輔助系統(tǒng)，按規(guī)定的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)要求組成的一個(gè)統(tǒng)一系統(tǒng)。電力系統(tǒng)的根本任務(wù)是向用戶提供安全，可靠，優(yōu)質(zhì)，經(jīng)濟(jì)的電能。對(duì)電力系統(tǒng)的基本要求：有充足的備用容量，實(shí)現(xiàn)快速控制。

就目前時(shí)局背景來(lái)看，全世界提倡節(jié)能減排，發(fā)展新能源已經(jīng)成為各界共識(shí)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，氣候變化要比金融危機(jī)更加重要，因?yàn)樗婕叭祟惖纳婧桶l(fā)展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越受到資源和環(huán)境約束的今天，已經(jīng)迫使全人類不得不重新思考自己的發(fā)展模式。如何應(yīng)對(duì)氣候變化、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展、走綠色復(fù)蘇之路，而解決氣候變化問(wèn)題的根本措施就是發(fā)展新能源。作為新能源，太陽(yáng)能、風(fēng)能可以利用，但如果大規(guī)模、遠(yuǎn)距離輸送電的難題沒(méi)有解決，水電、煤電還是要作為主要的能源。

在此背景下大力發(fā)展新能源，如何解決新能源發(fā)電上網(wǎng)就是重點(diǎn)，也就是運(yùn)用現(xiàn)代控制理論，電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，通信技術(shù)，圖像顯示技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的最新成就來(lái)實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，設(shè)備狀態(tài)評(píng)估，判斷可能出現(xiàn)的故障，并提示相關(guān)工作人員設(shè)備可能存在的不安全因素；根據(jù)數(shù)據(jù)，控制中心調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式。依據(jù)設(shè)備狀態(tài)，工作人員幫助優(yōu)化設(shè)備檢修和設(shè)備更換時(shí)機(jī)，減少維修成本和停電時(shí)間等。

二、電器與電機(jī)及其控制工程技術(shù)

自從工業(yè)革命以來(lái)，機(jī)器的生產(chǎn)逐漸取代了手工生產(chǎn)，而機(jī)器生產(chǎn)就少不了電機(jī)的存在，無(wú)論是在發(fā)電領(lǐng)域還是在用電領(lǐng)域電機(jī)在其中都站了重要的地位，隨著時(shí)代的進(jìn)步，電機(jī)的重要性在機(jī)器生產(chǎn)和發(fā)電中更加突出。而電機(jī)也從從前的單一電機(jī)變?yōu)榱斯δ芨鳟惖膶I(yè)性電機(jī)。在發(fā)電領(lǐng)域，如核能發(fā)電機(jī)，磁流體發(fā)電機(jī)，風(fēng)能發(fā)電機(jī)，太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)，潮汐能發(fā)電機(jī)。而在電動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，如高性能永磁電機(jī)，交流異步電動(dòng)機(jī)，單相異步電動(dòng)機(jī)，罩極式電動(dòng)機(jī)，磁滯同步電動(dòng)機(jī)等。

電機(jī)的發(fā)展不僅極大的提高了人類的生產(chǎn)力，同時(shí)也極大的豐富了人類的生活。在我們的日常生活中，電機(jī)無(wú)處不在，我們的空調(diào)，我們的電冰箱，我們的微波爐，我們的電腦，或多或少都有電機(jī)的存在，甚至有人把一個(gè)家庭中擁有電機(jī)的數(shù)量看作是衡量一個(gè)家庭生活水平的標(biāo)準(zhǔn)?？梢?jiàn)電機(jī)在我們生活中的重要性。

隨著一些新技術(shù)的發(fā)展，電機(jī)的性能還會(huì)得到更大的提升。例如，如果常溫超導(dǎo)材料研發(fā)成功的話，這將使超導(dǎo)電機(jī)繞組的電阻損耗降為零，既解決了電樞繞組發(fā)熱、溫升問(wèn)題，又使電機(jī)效率大為提高。更重要的是超導(dǎo)線的臨界磁場(chǎng)強(qiáng)度和臨界電流密度都很高，使超導(dǎo)電機(jī)的氣隙磁通密度和繞組的電流密度可比傳統(tǒng)常規(guī)電機(jī)提高數(shù)倍乃至數(shù)十倍。這就大大提高電機(jī)的功率密度，降低電機(jī)的重量、體積和材料消耗。這不僅將極大的方便人們的生活，在軍事領(lǐng)域更是起到無(wú)比重要的作用。

三、高壓絕緣技術(shù)

這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)水平要求很高，有“三強(qiáng)”，即：試驗(yàn)性強(qiáng)，理論性強(qiáng)，交叉性強(qiáng)（尤其與材料學(xué)的交叉）。對(duì)于電力生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的條件下保證高質(zhì)量、高效率、低污染的電能供應(yīng)，以達(dá)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境，節(jié)約能源，實(shí)現(xiàn)電力供應(yīng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)是必須的。高壓與絕緣技術(shù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不可或缺的一部分。

該學(xué)科的主要運(yùn)用范圍：建立有工頻高電壓、支流高電壓、雷電沖擊高電壓、操作沖擊高電壓、沖擊大電流以及高功率脈沖技術(shù)等裝置；測(cè)量用的有靜電電壓表、高壓示波器、專用的分壓器、分流器等。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)和微電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化測(cè)量技術(shù)和電器設(shè)備在線運(yùn)行狀態(tài)的再線監(jiān)測(cè)、故障診斷技術(shù)得到了很大的發(fā)展。

四、電工新技術(shù)

電工學(xué)科涉及新材料、新工藝、新能源、新環(huán)境，它在國(guó)防、醫(yī)療和一些工業(yè)領(lǐng)域有著舉足輕重的地步。我國(guó)是一個(gè)開(kāi)放大國(guó)，必然要在這個(gè)領(lǐng)域上同國(guó)際上的強(qiáng)國(guó)競(jìng)爭(zhēng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上、軍事上還是技術(shù)上，都要依靠科技的發(fā)展才能有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

國(guó)內(nèi)在電工新技術(shù)方面研究的問(wèn)題大致可以分為以下幾項(xiàng)：

①高功率脈沖技術(shù) ②等離子體技術(shù) ③超導(dǎo)電工新技術(shù) ④環(huán)境保護(hù)中的電工技術(shù) ⑤精密微細(xì)電加工技術(shù) ⑥生物、醫(yī)學(xué)中的電工新技術(shù) ⑦電磁場(chǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境效應(yīng)

研究電工新技術(shù)可促進(jìn)核能和可再生能源的應(yīng)用發(fā)展，使之更快的在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上成熟起來(lái)，例如：核電發(fā)電、磁流體發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、其他新能源發(fā)電。電工新技術(shù)可以促進(jìn)交通運(yùn)輸方面的磁懸浮列車、磁流體推進(jìn)船、電動(dòng)車的發(fā)展推進(jìn)，醫(yī)學(xué)上的超導(dǎo)核磁共振成像裝置的研究等。

五、電力電子技術(shù)