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生物工程新技術(shù)范文第1篇

關(guān)鍵詞：黃心烏；無公害生產(chǎn)；技術(shù)規(guī)程

1 適用范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了無公害黃心烏的產(chǎn)地環(huán)境要求、產(chǎn)量指標(biāo)、栽培技術(shù)措施、病蟲害防治方法、收獲及后續(xù)管理措施。本標(biāo)準(zhǔn)適用于沿淮地區(qū)無公害黃心烏的生產(chǎn)。

2 引用標(biāo)準(zhǔn)

下列標(biāo)準(zhǔn)所含條文通過在本標(biāo)準(zhǔn)中引用而構(gòu)成本標(biāo)準(zhǔn)的條文。所有標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)被修訂，使用本標(biāo)準(zhǔn)的各方應(yīng)探討使用下列標(biāo)準(zhǔn)最新版本的可能性。

GB16715.2 瓜菜作物種子 白菜類

GB/T8321 （所有部分）農(nóng)藥合理使用準(zhǔn)則

GB4285 農(nóng)藥安全使用標(biāo)準(zhǔn)

NY5010 無公害食品 蔬菜產(chǎn)地環(huán)境條件

3 產(chǎn)量指標(biāo)

每667 m2產(chǎn)量2 500～3 000 kg。

4 產(chǎn)地環(huán)境條件

要求地勢(shì)平坦，交通便利，排灌方便，土壤耕層深厚、結(jié)構(gòu)適宜、理化性狀良好，土壤肥力較高。

5 生產(chǎn)技術(shù)措施

5.1 品種選擇

選用抗病、優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)、商品性好的品種，如淮南黃心烏系列品種。種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合GB16715.2的要求。

5.2 播種育苗

5.2.1 苗床準(zhǔn)備

苗床地宜選擇未種過同科蔬菜、保水保肥力強(qiáng)、排灌性能好的土壤，深耕曬垡，每667 m2施優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥2 500～3 000 kg作基肥，精耕細(xì)耙后整地做畦，畦寬1.2～1.5 m，以利間苗操作。苗床與大田按1∶6的比例確定苗床面積。

5.2.2 播種及苗期管理

5.2.2.1 播種期 江淮流域于8月中旬至10月上旬播種。

5.2.2.2 播種 采用條播或撒播均可，每667 m2播種量為0.8～1.0 kg，播后澆水并覆蓋遮陽網(wǎng)保溫，以利出苗。2～3 d出苗后可將遮陽網(wǎng)除去。

5.2.2.3 苗期管理 出苗后至幼苗長(zhǎng)出2～3片葉時(shí)，要及時(shí)間苗2～3次，使苗間距保持在8～10 cm，以防止徒長(zhǎng)，培育壯苗。當(dāng)幼苗具有3～4片葉時(shí)，視苗情追施1次腐熟稀糞水或少量尿素。

5.2.2.4 壯苗標(biāo)準(zhǔn) 幼苗株高10～15 cm，具有6～8片葉，葉片濃綠肥厚，無病蟲葉，根系發(fā)達(dá)。

5.3 定植

5.3.1 整地施肥

應(yīng)選擇前茬未種過同科蔬菜、保水保肥力強(qiáng)、排水良好的壤土地塊作為種植地，深耕曬垡，每667 m2施腐熟有機(jī)肥2 000～2 500 kg、氮磷鉀復(fù)合肥20 kg，肥料撒施后耕翻土地，然后做畦，畦寬1.5～2.0 m。

5.3.2 定植密度

定植株行距以（25～33）cm×（25～33）cm為宜。幼苗定植后1周內(nèi)不能缺水；幼苗成活后發(fā)生新葉時(shí)應(yīng)及時(shí)中耕，并澆施腐熟稀糞水2～3次；生長(zhǎng)中后期可施尿素1～2次，每次每667 m2施用10 kg，結(jié)合追肥進(jìn)行澆水，保持植株生長(zhǎng)后期對(duì)水分的需求；收獲前20 d內(nèi)不應(yīng)施用速效氮肥。

6 病蟲害防治

6.1 防治原則

以預(yù)防為主，采用綜合防治的方式，優(yōu)先使用農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生物防治，配合科學(xué)合理地使用化學(xué)防治，達(dá)到生產(chǎn)安全、優(yōu)質(zhì)、無公害黃心烏的目的。不應(yīng)使用國家明令禁止的高毒、高殘留農(nóng)藥，農(nóng)藥使用應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行GB4285和GB/T8321的規(guī)定。

6.2 農(nóng)業(yè)防治

選用抗病良種，實(shí)行輪作換茬，及時(shí)中耕除草、清潔田園，降低病蟲源數(shù)量，同時(shí)做好播前種子藥劑消毒處理等。

6.3 物理防治

6.3.1 做好設(shè)施防護(hù)，如在防蟲網(wǎng)內(nèi)育苗。

6.3.2 人工清除田間中心病株和病葉。

6.3.3 可采用銀灰膜避蚜或使用黃板（柱）誘殺蚜蟲。

6.4 生物防治

防治小菜蛾、菜青蟲、夜蛾科害蟲等，可采用1.8%阿維菌素（蟲螨克）乳油3 000倍液噴霧。

6.5 化學(xué)藥劑防治

黃心烏的主要病害為軟腐病、病毒病、霜霉病、菌核病等，主要害蟲為菜青蟲、小菜蛾、蚜蟲等。

6.5.1 軟腐病

可在發(fā)病初期用200 mg/kg的農(nóng)用鏈霉素或200 mg/kg的新植霉素噴霧防治。

6.5.2 病毒病

主要是及時(shí)防治蚜蟲，同時(shí)加強(qiáng)栽培管理，避免與十字花科蔬菜連作。可用40%樂果乳劑1 000倍液噴霧，還可在苗床四周鋪銀灰色反光塑料膜避蚜。

6.5.3 霜霉病

發(fā)病初期立即噴藥，可用25%百菌清500倍液、或70%代森錳鋅400～500倍液、或64%殺毒礬400～500倍液噴霧防治，每5～7 d噴1次，連噴3～4次。

6.5.4 菜青蟲

可用50%辛硫磷乳油1 000倍液、或2.5%溴氰菊酯乳油3 000倍液、或2.5%功夫乳油5 000倍液噴霧防治。

6.5.5 菌核病

發(fā)病初期可用50%速克靈1 000倍液、或50%撲海因1 000倍液、或40%菌核凈1 000倍液、或70%甲基托布津1 500倍液噴霧防治，每隔5～7 d噴1次，連噴2～3次。

6.5.6 小菜蛾

可用5%銳勁特懸浮劑2 000～4 000倍液或50%寶路可濕性粉劑1 000～2 000倍液噴霧防治，最好與生物藥劑交替使用。

6.5.7 蚜蟲

可用50%辟蚜霧可濕性粉劑2 000～3 000倍液或10%吡蟲啉可濕性粉劑1 500倍液噴霧防治。

7 采收及采后管理

生物工程新技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：印染廢水處理；生物流化床；工藝技術(shù)

在我國的印染企業(yè)中，使用的生產(chǎn)技術(shù)是濕法加工及技術(shù)，需要使用到清潔水，在生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生印染廢水，印染廢水在排入自然環(huán)境中，會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成污染。近些年來，隨著印染工藝的不斷發(fā)展，印染工藝的用水量在不斷減少，產(chǎn)生的印染廢水也較少，然而印染的上染率較低，印染廢水在廢水量減少的同時(shí)，染料的含量卻沒有相應(yīng)的降低[1]。針對(duì)這種情況，本研究小組自行設(shè)計(jì)了一種新型的生物流化床，使用新型生物流化床組合工藝技術(shù)可以有效的減少印染過程中環(huán)流反應(yīng)器的循環(huán)時(shí)間，提高了印染廢水的處理效率，并且多項(xiàng)廢水處理指標(biāo)都達(dá)到了國家相應(yīng)的廢水處理標(biāo)準(zhǔn)。下面筆者將對(duì)流化床的應(yīng)用案例以及工藝技術(shù)進(jìn)行分析。

1 新型生物流化床組合工藝技術(shù)應(yīng)用實(shí)例

某企業(yè)位于福建省，從事印染工作，在印染生產(chǎn)過程中，采用了面紗、硫化染料以及燒堿等材料與助劑。這些材料與助劑在印染過程中，會(huì)通過不同渠道融入到印染廢水中，并且隨著廢水排入自然界中。該企業(yè)每日排除印染廢水量1500立方米，印染廢水基本上來源于漿染與漂洗環(huán)節(jié)。印染廢水具有廢水色度大、水質(zhì)波動(dòng)大的特點(diǎn)。由于印染廢水的水質(zhì)波動(dòng)變化大，因此需要使用性能較好的生物反應(yīng)器來實(shí)現(xiàn)對(duì)廢水的處理。在該企業(yè)產(chǎn)生的印染廢水中，有機(jī)物的濃度較高，并且廢水中有機(jī)物的成分基本上屬于難以分解的類型。其中包括PVA漿料，這種漿料需要在高溫?zé)崴胁拍芙到猓⑶译S著水溫的降低，會(huì)有膠狀物析出。膠狀物并不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，但是在膠狀物的包裹之下，許多有害成分得不到有效的降解，將會(huì)對(duì)環(huán)境造成較大的破壞。

2 新型生物流化床組合工藝流程與技術(shù)原理

2.1新型生物流化床組合工藝流程

小組通過對(duì)企業(yè)排放的印染廢水的特點(diǎn)的分析，以及對(duì)現(xiàn)有印染廢水生物流化床處理工藝的研究，研制出了新型生物流化床組合工藝，具體的工藝流程為：將水放入格柵內(nèi)，通過格柵進(jìn)入集水調(diào)節(jié)池，然后在集水調(diào)節(jié)池內(nèi)進(jìn)行曝氣；曝氣工藝完成之后，將印染水放入到絮凝沉淀池，在絮凝沉淀池中投入絮凝劑，析出的無機(jī)泥垢直接排入到污泥處理站中，在完成絮凝沉淀池的沉淀供以后，廢水進(jìn)入?yún)捬趿骰?，然后進(jìn)入好氧流化床，在好氧流化床中再次進(jìn)行曝氣，曝氣中產(chǎn)生的污泥直接排入到污泥處理站或者厭氧流化床中，最后將廢水通入到沉淀分x池，將沉淀分離池中的污泥排入到污泥處理站中，最后將過濾后的水直接排入到周圍的環(huán)境中；在污泥處理站中的廢水，加一些清液，然后在經(jīng)過上述處理流程進(jìn)行處理。

2.2技術(shù)原理

2.2.1預(yù)處理

廢水在通過格柵時(shí)，一些顆粒較大的廢物會(huì)直接阻攔在集水調(diào)節(jié)池之外，這些大顆粒物體立即送入預(yù)處理階段，根據(jù)顆粒的不同成分特點(diǎn)，采取針對(duì)性的預(yù)處理措施進(jìn)行處理。在印染肺水腫含有一些大顆粒的染料，這些染料具有較強(qiáng)的毒性。在廢水進(jìn)入集水調(diào)節(jié)池之后，無法對(duì)大顆粒物體進(jìn)行處理，因此，需要設(shè)置絮凝沉淀池，通過加入聚合氯化鋁高分子混凝劑，保證其含氧化鋁（Al2O8）10%以上，堿化度為50―80%，不溶物1%以下?？梢杂行У厥勾箢w粒物質(zhì)分解，去除廢水中的懸浮物，從而降低廢水中有毒物質(zhì)的含量[2]。在印染廢水中，還含有無法自然降解的PVA，因此，需要在廢水進(jìn)入周圍的環(huán)境之前，設(shè)置絮凝沉淀池對(duì)其進(jìn)行酸化處理，從而去除膠體與硫化物。在絮凝沉淀池中，使用大量的絮凝劑可以有效的吸附大分子，形成和有機(jī)污泥，從而使其進(jìn)入污泥處理站，延長(zhǎng)其處理的時(shí)間。在延長(zhǎng)污泥處理時(shí)間的同時(shí)，還可以可以有效的降低廢水中的色度。

2.2.2生物處理A/O流化床

企業(yè)印染污水處理采用的本小組研制的新型生物流化床，基于生物處理A/O流化床技術(shù)。該技術(shù)時(shí)國內(nèi)外公認(rèn)的具有最優(yōu)處理效率的印染污水處理技術(shù)。該技術(shù)采用的反應(yīng)器較為簡(jiǎn)單，生物處理性能好，結(jié)構(gòu)單體承受沖擊能力強(qiáng)，運(yùn)行效率高，并且廢水處理的成本低。本小組研究的新型生物流化床是一種射流厭氧流化床，這類流化床具有較多的優(yōu)點(diǎn)，例如：流化床的出水口設(shè)置在反應(yīng)區(qū)的頂部，反應(yīng)區(qū)在出水時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)水流的循環(huán)，從而降低了流化床的水流量，改善了流化床內(nèi)部的運(yùn)行條件。新型流化床將廢水控制在兩個(gè)階段，缺氧階段以及厭氧階段。在缺氧階段，流化床內(nèi)部的水流量循環(huán)能力強(qiáng)，停留的時(shí)間短。該階段的作用主要在于，借助兼氧菌的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)廢水中DO成分的處理，并為下一階段的厭氧處理做準(zhǔn)備[3]。為了強(qiáng)化流化床的性能，小組將普通的流化床設(shè)置成多個(gè)部分，實(shí)現(xiàn)流化床內(nèi)部的多重環(huán)流。同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)流化床內(nèi)部物質(zhì)的快速混合，降低流化床內(nèi)部的壓力。在流化床頂部的反應(yīng)區(qū)中，設(shè)置了出水口，這樣又可以在最大限度上實(shí)現(xiàn)對(duì)清水與廢水的分離。在流化床內(nèi)部多段的分離區(qū)中，可以實(shí)現(xiàn)廢水的固液分離，從而防止廢水在排出到周圍環(huán)境中時(shí)，會(huì)帶走大量的載體以及有害物質(zhì)。沉淀在流化床底部的污泥，通過自動(dòng)回流流到流化床處理區(qū)，可以最大限度的減少流化床中的污泥淤積。這一過程的實(shí)現(xiàn)，避免了傳統(tǒng)流化床容易產(chǎn)生污泥堆積的缺點(diǎn)，有效的促進(jìn)了適應(yīng)廢水水質(zhì)生存的微生物的生長(zhǎng)，并且借助生物的力量，來實(shí)現(xiàn)對(duì)污泥的處理，使流化床的處理效果達(dá)到最佳[4]。

2.2.3回用技術(shù)

在廢水處理完成之后，完全可以將處理后的廢水投入到印染生產(chǎn)中，這一目標(biāo)需要通過廢水回收系統(tǒng)達(dá)成。在廢水處理站的砂濾池中，需要增設(shè)廢水回收系統(tǒng)。廢水回收系統(tǒng)主要通過廢水澄清器來實(shí)現(xiàn)。廢水澄清器主要分為兩個(gè)部分，一部分為廢水澄清池，還有一部分為無閥濾池。在通過流化床的處理之后，將廢水通入到廢水澄清池，一些大顆粒的物質(zhì)會(huì)自動(dòng)沉降到澄清池的底部，上部的清水直接進(jìn)入到無閥濾池，然后經(jīng)過通道將過濾后的廢水直接應(yīng)用到印染生產(chǎn)中[5]。如下表1，為技術(shù)應(yīng)用后的污水水質(zhì)表；運(yùn)行費(fèi)用包括人工費(fèi)、藥劑費(fèi)等，經(jīng)計(jì)算總運(yùn)行費(fèi)用為1.0元/m3；工程總造價(jià)為408.5萬元?？傊?，需注重回用技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)而使廢水處理效果得到有效增強(qiáng)。

3 結(jié)語

新型生物流化床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)較為緊湊，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)空間的占用較小。由于流化床的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，污水在流化床內(nèi)部停留的時(shí)間短，抗沖擊能力強(qiáng)，同時(shí)具有良好的污水處理能力，因此，可以在很大程度上滿足現(xiàn)代印染廠的污水處理需求。在厭氧床的設(shè)置中，采用了水射流設(shè)計(jì)，這一設(shè)計(jì)可以使流化床內(nèi)部的污水得到充分的混合，同時(shí)，污泥長(zhǎng)時(shí)間停留在流化床的底部，增加了污泥的處理時(shí)間，從而可以最大限度的發(fā)揮微生物的處理作用。厭氧床的內(nèi)導(dǎo)流筒采用了多重環(huán)流結(jié)構(gòu)，可以強(qiáng)化厭氧床的作用，降低厭氧床運(yùn)行的能耗，保證流換床反應(yīng)器的高效運(yùn)行。在未來的印染行業(yè)發(fā)展中，行業(yè)將不斷降低廢水的排放，實(shí)現(xiàn)印染生產(chǎn)與生態(tài)技術(shù)的結(jié)合，不斷實(shí)現(xiàn)印染工藝生態(tài)化、低碳化的創(chuàng)新，推動(dòng)我國的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋朝海，施華順，吳超飛，胡蕓，關(guān)清卿，吳海珍，晏波，盧彬.縮聚-Fenton-A/O生物流化床組合工藝處理酚醛廢水的工程案例分析[J].環(huán)境工程學(xué)報(bào)，2011，08：1761-1767.

[2]張志眾.關(guān)于高溫UASB-常溫三相好氧生物流化床處理偶氮染料廢水的研究[J].唐山學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，06：34-39.

[3]李世遷，陳盛，張萬順，周培疆，陳自燦.現(xiàn)代環(huán)境生物技術(shù)在水處理中的應(yīng)用研究進(jìn)展[J].福建師大福清分校學(xué)報(bào)，2014，05：60-64.

生物工程新技術(shù)范文第3篇

生物工程專業(yè)簡(jiǎn)介：

本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論、基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。

主要課程：

生物工程新技術(shù)范文第4篇

關(guān)鍵詞：生物工程 本科專業(yè) 人才培養(yǎng)模式

生物工程作為21世紀(jì)我國重點(diǎn)發(fā)展的高新技術(shù)――生物技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，生物產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展迫切需要高等院校培養(yǎng)一批具備生物技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)、掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論和技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)，動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、科學(xué)素養(yǎng)高的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

一、構(gòu)建創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方案和課程體系

1.拓寬專業(yè)基礎(chǔ)課體系

將原來以微生物體系為主的專業(yè)基礎(chǔ)課體系，拓寬至包括酶、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在內(nèi)的整個(gè)生物體系，增加基礎(chǔ)生物學(xué)、細(xì)胞工程、分子生物學(xué)、基因工程等課程。

2.按單元操作設(shè)置課程內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面

原教學(xué)體系中專業(yè)必修課以多門工藝學(xué)課程為主，學(xué)時(shí)較多，調(diào)整為生物反應(yīng)工程、發(fā)酵工程和生物工業(yè)下游技術(shù)三門課程。以生物產(chǎn)品生產(chǎn)過程的基本單元操作為主線，闡述生物產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的基本理論和操作技能，使學(xué)生通過這幾門課程的學(xué)習(xí)能進(jìn)行各類生物產(chǎn)品工廠的工藝設(shè)計(jì)和解決產(chǎn)品生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的主要問題，并為從事生物新產(chǎn)品和新工藝的研究與開發(fā)打好應(yīng)有的理論基礎(chǔ)。

3.增加綜合試驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際調(diào)整實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容

將生物分析課實(shí)驗(yàn)融合到生物工藝大實(shí)驗(yàn)中，將原料檢測(cè)、過程檢測(cè)、產(chǎn)品檢測(cè)和生物工藝實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，從而既增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)性，又加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練。

4.利用第二課堂等課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)

積極利用校院兩級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，在第二課堂教學(xué)中，要求學(xué)生至少參加下列科研活動(dòng)中的一項(xiàng)：一是在課外時(shí)間參與教師的各類科學(xué)研究課題，了解生物學(xué)科的研究前沿，培養(yǎng)從事科學(xué)研究的能力；二是學(xué)生自己首先進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，寫出調(diào)研報(bào)告，提出科研課題，在老師指導(dǎo)下完成科學(xué)研究，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；三是參加生物工程學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合舉辦的各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，為企業(yè)發(fā)展新思路提出建議，解決企業(yè)生產(chǎn)過程中的某些難點(diǎn)問題。通過課程內(nèi)外兩種遞進(jìn)模式相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，全方位加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，優(yōu)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。

二、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程訓(xùn)練、創(chuàng)新研究三條主線的教學(xué)實(shí)踐新模式

1.構(gòu)建課內(nèi)外兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能和工程能力兩個(gè)基礎(chǔ)，融素質(zhì)教育與專業(yè)培養(yǎng)為一體，融知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)為一體，融教學(xué)與科研為一體，形成一個(gè)既貫穿學(xué)習(xí)全過程，又相對(duì)獨(dú)立的理論教學(xué)體系，既有明確的教學(xué)要求和考核辦法，又有與教學(xué)內(nèi)容前后銜接、循序漸進(jìn)、多元化的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要平臺(tái)，課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的重要內(nèi)容，與課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)相互銜接、互有補(bǔ)充，是課內(nèi)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步拓展。

2.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新教學(xué)基地建設(shè)

根據(jù)本專業(yè)的特色和濱海新區(qū)生物產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，通過校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)基地相結(jié)合的形式建設(shè)了堅(jiān)實(shí)的工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，更好的實(shí)現(xiàn)專業(yè)和產(chǎn)業(yè)的“無縫對(duì)接”。投資500萬元，建設(shè)了生物工程校內(nèi)實(shí)踐基地，與13個(gè)單位建立了校外實(shí)踐教學(xué)基地，其中天津?qū)嵃l(fā)中科百奧工業(yè)生物技術(shù)有限公司被認(rèn)定為校級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地，諾維信（中國）生物技術(shù)有限公司和中法合營王朝葡萄酒公司被認(rèn)定為院級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué)基地。這些實(shí)習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提供了很好的硬件保證。

在創(chuàng)新教學(xué)方面，構(gòu)建了學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，即以“挑戰(zhàn)杯”等為代表的全國大學(xué)生競(jìng)賽，以“酶好生活”――諾維信泰達(dá)創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、凱能科技創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、“海河杯”生物科技創(chuàng)新活動(dòng)等為代表的院級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展即營造了優(yōu)良學(xué)風(fēng)，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力和提出問題、分析問題、解決問題的能力。

三、加強(qiáng)重點(diǎn)特色課程與教材建設(shè)

1.整合優(yōu)勢(shì)課程資源

為滿足培養(yǎng)生物工程高級(jí)創(chuàng)新人才的需要，對(duì)核心課程進(jìn)行了重組，優(yōu)化了課程體系，更新了知識(shí)內(nèi)容，使知識(shí)體系更具科學(xué)性、先進(jìn)性和適用性。注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出工程學(xué)科的特點(diǎn)，并以精品課程建設(shè)和教材建設(shè)為手段，優(yōu)化了生物工程專業(yè)課程體系，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

在國內(nèi)率先開設(shè)了“代謝控制發(fā)酵”和“生物反應(yīng)工程原理”等多門核心課程。這些課程的開設(shè)，較好解決了生物化學(xué)和微生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程與生物工程專業(yè)課的銜接問題，為學(xué)生提供了新的教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)理念。進(jìn)入21世紀(jì)，為培養(yǎng)學(xué)生利用基本原理解決實(shí)際問題的能力，將“生物反應(yīng)工程原理”課程與實(shí)踐性課程“生物工程工藝試驗(yàn)”整合為“生物反應(yīng)工程”課程群，該課程于2008年被批準(zhǔn)為國家精品課程。同時(shí)還建成了天津市精品課程工業(yè)微生物、校級(jí)精品課程代謝控制發(fā)酵和發(fā)酵工藝學(xué)，形成了以國家級(jí)、省市級(jí)、校級(jí)精品課程為主的專業(yè)課程體系。

2.提升本科教材質(zhì)量

教材的好壞能反映出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平的高低，也直接影響到一個(gè)學(xué)校本科的教學(xué)質(zhì)量。近兩年生物工程學(xué)院先后修訂出版了《生物反應(yīng)工程原理》第三版和《生物工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)》第二版教材，出版了學(xué)術(shù)著作《生物防腐劑》、《味精工業(yè)手冊(cè)》和《配制酒生產(chǎn)技術(shù)》，有力地支撐了專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。

四、小結(jié)

通過適應(yīng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求的人才培養(yǎng)方案和課程體系的建設(shè)、實(shí)踐及創(chuàng)新教學(xué)新模式的構(gòu)建和課程教材的建設(shè)，天津科技大學(xué)生物工程專業(yè)已形成富創(chuàng)新和實(shí)踐特色的工程教育體系，成為濱海新區(qū)和全國生物工程領(lǐng)域特別是發(fā)酵行業(yè)的重要人才培養(yǎng)基地。經(jīng)過多年的實(shí)踐，培養(yǎng)了一批實(shí)驗(yàn)技能強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)突出的應(yīng)用型人才，對(duì)全國其他高校同類學(xué)科起到了良好的輻射和示范作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉石泉，趙運(yùn)林，雷存喜.地方院校生物工程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)體系淺析[J].廣州化工，2011，（2）.

[2]黃進(jìn)勇，王愛萍.以課程體系建設(shè)推進(jìn)“生物工程”專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].中國校外教育，2010，（8）.

[3]海洪，金文英.生物工程專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].廣西輕工業(yè)，2008，（12）.

生物工程新技術(shù)范文第5篇

關(guān)鍵詞：生物工程專業(yè) 工學(xué)專業(yè) 教育部直屬 985高校 211高校

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）03（b）-0014-02

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（1998年版本）指出生物工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才[1]。但是，2012年卻是要培養(yǎng)能在生物技術(shù)與工程等相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究和新產(chǎn)品開發(fā)的學(xué)科交叉應(yīng)用型人才。[2]為了更好的了解我國內(nèi)地普通高校開設(shè)生物工程專業(yè)的現(xiàn)狀，需要對(duì)開設(shè)該專業(yè)的高校做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，以便對(duì)未來高校開設(shè)相關(guān)專業(yè)有一個(gè)定性的對(duì)比，也為將來高中畢業(yè)生高考時(shí)選擇相關(guān)專業(yè)提供一定的參考依據(jù)。

1 我國內(nèi)地開設(shè)生物工程專業(yè)的高校

1.1 華東地區(qū)開設(shè)生物工程專業(yè)的高校

華東地區(qū)共有91所高校開設(shè)生物工程專業(yè)。

山東?。?2所），包括：山東大學(xué)，聊城大學(xué)，青島科技大學(xué)，曲阜師范大學(xué)，山東建筑大學(xué)，山東科技大學(xué)，山東工大學(xué)，煙臺(tái)大學(xué)，魯東大學(xué)，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，齊魯工業(yè)大學(xué)，中國海洋大學(xué)，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)，菏澤學(xué)院，泰山醫(yī)學(xué)院，煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院，德州學(xué)院，聊城大學(xué)東昌學(xué)院，曲阜師范大學(xué)杏壇學(xué)院，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海），濟(jì)寧學(xué)院。江蘇?。?0所），包括：江南大學(xué)，東南大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)，南京理工大學(xué)，中國藥科大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，南京工業(yè)大學(xué)，南京林業(yè)大學(xué)，常州大學(xué)，揚(yáng)州大學(xué)，江蘇科技大學(xué)，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)，常熟理工學(xué)院，徐州工程學(xué)院，淮陰師范學(xué)院，鹽城師范學(xué)院，淮海工學(xué)院，鹽城工學(xué)院，淮陰工學(xué)院，南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院。浙江?。?6所），包括：浙江大學(xué)，浙江工業(yè)大學(xué)，浙江工商大學(xué)，寧波大學(xué)，浙江中醫(yī)藥大學(xué)，浙江萬里學(xué)院，浙江科技學(xué)院，中國計(jì)量學(xué)院，湖州師范學(xué)院，嘉興學(xué)院，湖州師范學(xué)院，嘉興學(xué)院南湖學(xué)院，中國計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，臺(tái)州學(xué)院。安徽?。?0所），包括：安徽大學(xué)，合肥工業(yè)大學(xué)，淮北師范大學(xué)，安徽工程大學(xué)，皖西學(xué)院，合肥學(xué)院，安徽科技學(xué)院，安徽工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院，淮北師范大學(xué)信息學(xué)院，蚌埠學(xué)院。江西省（10所），包括：南昌大學(xué)，江西理工大學(xué)，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，江西中醫(yī)藥大學(xué)，江西科技師范大學(xué)，江西師范大學(xué)，宜春學(xué)院，江西中醫(yī)學(xué)院科技學(xué)院，南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，南昌理工學(xué)院。福建?。?所），包括：廈門大學(xué)，福建師范大學(xué)，福建農(nóng)林大學(xué)，福州大學(xué)，華僑大學(xué)，集美大學(xué)，福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院，福州大學(xué)至誠學(xué)院。上海市（5所），包括：上海交通大學(xué)，華東理工大學(xué)，東華大學(xué)，上海大學(xué)，上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

1.2 華中地區(qū)開設(shè)生物工程專業(yè)的高校

華中地區(qū)共有63所高校開設(shè)生物工程專業(yè)。

湖北省（25所），包括：湖北大學(xué)，湖北工業(yè)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，中南民族大學(xué)，長(zhǎng)江大學(xué)，三峽大學(xué)，武漢紡織大學(xué)，武漢輕工大學(xué)，湖北工程學(xué)院，湖北民族學(xué)院，武漢科技大學(xué)，武漢工程大學(xué)，黃岡師范學(xué)院，華中科技大學(xué)武昌分校，三峽大學(xué)科技學(xué)院，武昌理工學(xué)院，湖北理工學(xué)院，武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，湖北民族學(xué)院科技學(xué)院，湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)學(xué)院，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院，湖北大學(xué)知行學(xué)院，武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，武漢生物工程學(xué)院。湖南?。?0所），包括：長(zhǎng)沙理工大學(xué)，吉首大學(xué)，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南科技大學(xué)，中南大學(xué)，湘潭大學(xué)，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南中醫(yī)藥大學(xué)，中南林業(yè)科技大學(xué)，懷化學(xué)院，邵陽學(xué)院，湖南理工學(xué)院，湖南科技學(xué)院，長(zhǎng)沙學(xué)院，湖南工程學(xué)院，湖南中醫(yī)藥大學(xué)湘杏學(xué)院，吉首大學(xué)張家界學(xué)院，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院，湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，湖南城市學(xué)院。河南省（18所），包括：河南大學(xué)，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，河南工業(yè)大學(xué)，河南師范大學(xué)，河南科技大學(xué)，鄭州大學(xué)，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，鄭州輕工業(yè)學(xué)院，南陽師范學(xué)院，南陽理工學(xué)院，河南科技學(xué)院，周口師范學(xué)院，商丘師范學(xué)院，平頂山學(xué)院，安陽工學(xué)院，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院，河南城建學(xué)院，河南科技學(xué)院新科學(xué)院。

1.3 華北地區(qū)開設(shè)生物工程專業(yè)的高校

華北地區(qū)共有40所高校開設(shè)生物工程專業(yè)。

山西?。?1所），包括：中北大學(xué)，山西大學(xué)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，中北大學(xué)，太原理工大學(xué)，太原理工大學(xué)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，山西大同大學(xué)，太原工業(yè)學(xué)院，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院，太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院。北京市（9所），包括：北京航空航天大學(xué)，北京化工大學(xué)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，北京工商大學(xué)，北京聯(lián)合大學(xué)，北京農(nóng)學(xué)院，北京理工大學(xué)，北京化工大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）。河北?。?0所），包括：河北大學(xué)，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，燕山大學(xué)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北科技大學(xué)，河北科技大學(xué)理工學(xué)院，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院，燕山大學(xué)里仁學(xué)院，石家莊學(xué)院。天津市（6所），包括：天津大學(xué)，天津商業(yè)大學(xué)，天津科技大學(xué)，天津理工大學(xué)，河北工業(yè)大學(xué)，天津農(nóng)學(xué)院。（4所），包括：內(nèi)蒙古大學(xué)，內(nèi)蒙古科技大學(xué)，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)。

1.4 東北地區(qū)開設(shè)生物工程專業(yè)的高校

東北地區(qū)共有38所高校開設(shè)生物工程專業(yè)。

遼寧?。?6所），包括：沈陽藥科大學(xué)，大連理工大學(xué)，沈陽大學(xué)，遼寧石油化工大學(xué)，遼寧科技大學(xué)，大連大學(xué)，沈陽化工大學(xué)，大連工業(yè)大學(xué)，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)，遼寧工程技術(shù)大學(xué)，東北大學(xué)，沈陽城市學(xué)院，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，大連民族學(xué)院，沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院。吉林?。?2所），包括：吉林大學(xué)，延邊大學(xué)，長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)，東北電力大學(xué)，東北師范大學(xué)，長(zhǎng)春理工大學(xué)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，吉林化工學(xué)院，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，長(zhǎng)春科技學(xué)院，吉林工商學(xué)院。黑龍江省（10所），包括：哈爾濱工業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，東北林業(yè)大學(xué)，黑龍江大學(xué)，齊齊哈爾大學(xué)，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，哈爾濱商業(yè)大學(xué)，黑龍江東方學(xué)院，綏化學(xué)院，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院。

1.5 西南地區(qū)開設(shè)生物工程專業(yè)的高校

西南地區(qū)共有25所高校開設(shè)生物工程專業(yè)。

四川?。?3所），包括：四川大學(xué)，西南交通大學(xué)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，西南石油大學(xué)，成都理工大學(xué)，西南科技大學(xué)，西華大學(xué)，宜賓學(xué)院，西昌學(xué)院，攀枝花學(xué)院，四川理工學(xué)院，成都信息工程學(xué)院，成都學(xué)院。重慶市（5所），包括：重慶大學(xué)，重慶理工大學(xué)，重慶工商大學(xué)，西南大學(xué)，長(zhǎng)江師范學(xué)院。貴州省（5所），包括：貴州大學(xué)，貴州師范大學(xué)，貴陽學(xué)院，貴州大學(xué)明德學(xué)院，遵義醫(yī)學(xué)院。云南?。?所）：昆明理工大學(xué)。自治區(qū)（1所）：大學(xué)。

1.6 華南地區(qū)開設(shè)生物工程專業(yè)的高校

華南地區(qū)共有20所高校開設(shè)生物工程專業(yè)。

廣東省（12所），包括：華南理工大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，廣州大學(xué)，廣東工業(yè)大學(xué)，廣東海洋大學(xué)，廣東石油化工學(xué)院，廣東石油化工學(xué)院，嘉應(yīng)學(xué)院，華南師范大學(xué)，廣東醫(yī)學(xué)院，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院，電子科技大學(xué)中山學(xué)院，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。廣西壯族自治區(qū)（7所），包括：廣西大學(xué)，桂林電子科技大學(xué)，廣西科技大學(xué)，桂林理工大學(xué)，賀州學(xué)院，廣西大學(xué)行健文理學(xué)院，桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院。海南?。?所）：海南大學(xué)。

1.7 西北地區(qū)開設(shè)生物工程專業(yè)的高校

西北地區(qū)共有16所高校開設(shè)生物工程專業(yè)。

陜西?。?所），包括：西安交通大學(xué)，陜西科技大學(xué)，西安工程大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)，長(zhǎng)安大學(xué)，西北大學(xué)，陜西理工學(xué)院。甘肅?。?所），包括：蘭州理工大學(xué)，蘭州交通大學(xué)，西北民族大學(xué)，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，河西學(xué)院。青海省校（2所），包括：青海民族大學(xué)，青海師范大學(xué)。新疆維吾爾族自治區(qū)校（1所）：新疆大學(xué)。寧夏回族自治區(qū)（1所）：北方民族大學(xué)。

2 開設(shè)生物工程專業(yè)的高校數(shù)據(jù)分析

從數(shù)據(jù)來看，開設(shè)生生物工程專業(yè)的高校主要分布在華東，華中和華北地區(qū)，占了全國內(nèi)地高校66.21%，接近2/3左右，尤其是靠近東南沿海的華東地區(qū)，比例為31.06%，接近1/3。說明在這些地區(qū)，生物工程專業(yè)較為受到高校和學(xué)生的歡迎，就業(yè)方面應(yīng)該有很不錯(cuò)的發(fā)展。

如果從單個(gè)省市來看，如圖1所示，開設(shè)生物工程專業(yè)的高校主要集中在華中和華東地區(qū)的湖北省、山東省、江蘇省、湖南省、河南省和浙江省，這幾個(gè)省占了全國的46.76%的比例，接近一半。一方面的因素與這些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，也與畢業(yè)生的就業(yè)情況好有關(guān)，使得這些地方的高校較大比例的開設(shè)生物工程專業(yè)，也使得很多學(xué)生選擇這個(gè)專業(yè)。

參考文獻(xiàn)