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職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞：電力員工；職業(yè)發(fā)展；規(guī)劃設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2010）029(C)-0178-02

一、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的定義

職業(yè)發(fā)展整個(gè)歷程可間斷，也可連續(xù)，它包含一個(gè)人所有工作、職業(yè)、職位的外在變更和對(duì)工作態(tài)度、體驗(yàn)的內(nèi)在變更。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)人有目的地對(duì)自己的技能、興趣、知識(shí)、動(dòng)機(jī)和其他特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是獲取職業(yè)信息進(jìn)行職業(yè)選擇的過(guò)程，更是對(duì)職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展道路和將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程。

二、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用

作為一名企業(yè)員工必須要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義。職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有特別重要的意義。

第一，可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃將會(huì)引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；使你樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性，提升成功的機(jī)會(huì)。

生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒(méi)有做好。好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理。

第三，可以提升應(yīng)對(duì)職位競(jìng)爭(zhēng)的能力。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是電力企業(yè)人力資源加大改革力度，實(shí)施“崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、升薪依考核、收入憑貢獻(xiàn)”的管理理念。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少員工，特別是年輕員工，不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，而是盲目地干工作、做事情，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣得到升遷。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆企業(yè)是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分員工沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把職業(yè)發(fā)展付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)

電力企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就是從電力企業(yè)的實(shí)際及發(fā)展要求出發(fā)，遵循客觀性和科學(xué)性原則，并結(jié)合員工個(gè)人特性，對(duì)員工職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展通道轉(zhuǎn)換和將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程。

1、從電力企業(yè)角度進(jìn)行多重職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)要求既符合企業(yè)實(shí)際，又起到激勵(lì)員工發(fā)展的雙重目的，遵循客觀性與科學(xué)性相結(jié)合的原則。企業(yè)鼓勵(lì)員工專精所長(zhǎng)，為不同類型人員提供平等晉升機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)多重職業(yè)發(fā)展通道、層級(jí)，并提供職業(yè)通道轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)，給員工充分的發(fā)展空間。

（1）設(shè)計(jì)多重職業(yè)發(fā)展通道。為給所有員工提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，結(jié)合電力企業(yè)特點(diǎn)對(duì)員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)置管理系列、技術(shù)系列和技能系列等三重職業(yè)發(fā)展通道，各通道分別設(shè)置四個(gè)層級(jí)，即初級(jí)職員、中級(jí)職員、高級(jí)職員和專家級(jí)職員（附注技能系列設(shè)置初級(jí)職員、中級(jí)職員、一級(jí)專家和二級(jí)專家）。

（2）職業(yè)發(fā)展通道的轉(zhuǎn)換。新進(jìn)員工通過(guò)崗前培訓(xùn)，根據(jù)自身專長(zhǎng)、個(gè)性及特點(diǎn)并結(jié)合崗位要求，在相關(guān)部門(mén)幫助下選擇與確定職業(yè)發(fā)展通道，根據(jù)能力、特長(zhǎng)及其綜合表現(xiàn)，員工在通道內(nèi)可由低層級(jí)向高層級(jí)晉升直至退休（根據(jù)企業(yè)需要，退休員工亦可返聘到相應(yīng)系列及層級(jí)）。由于員工在不同的職業(yè)發(fā)展階段，其興趣、特長(zhǎng)可能發(fā)生轉(zhuǎn)移，企業(yè)為符合相應(yīng)要求的員工提供平等的職業(yè)發(fā)展通道轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)，可以在管理、技術(shù)和技能三個(gè)系列間相互轉(zhuǎn)換。

2、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)注意的主要問(wèn)題

（1）要明確個(gè)人職業(yè)方向、人生目標(biāo)及階段目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展路徑等。主要通過(guò)員工個(gè)人綜合分析評(píng)估結(jié)果來(lái)確定職業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展高度，并制定其生涯規(guī)劃。在確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。員工要對(duì)照職業(yè)發(fā)展目標(biāo)要求制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，并且計(jì)劃要具體，以便于定時(shí)檢查執(zhí)行情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃由于企業(yè)或個(gè)人原因需要調(diào)整時(shí)，員工應(yīng)接受相關(guān)部門(mén)的評(píng)估意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、通道及實(shí)施計(jì)劃。

（2）結(jié)合企業(yè)各職業(yè)發(fā)展發(fā)展通道及層級(jí)的要求選擇職業(yè)發(fā)展通道。員工職業(yè)發(fā)展通道是根據(jù)員工個(gè)人選擇和企業(yè)需要綜合協(xié)調(diào)平衡后確定。員工選擇職業(yè)發(fā)展通道時(shí)要充分考慮組織環(huán)境及崗位的特點(diǎn)與要求，因?yàn)槠髽I(yè)是依據(jù)各職業(yè)通道各層級(jí)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求及員工綜合表現(xiàn)與績(jī)效考核結(jié)果擇優(yōu)選人用人，即崗得其人。

（3）根據(jù)自身實(shí)際選擇通道和層級(jí)。員工選擇職業(yè)發(fā)展通道和層級(jí)時(shí)要充分考慮自己的興趣、能力、性格、年齡、專業(yè)、專長(zhǎng)、資質(zhì)、業(yè)績(jī)表現(xiàn)，以及內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)等特點(diǎn)和情況，合理選擇職業(yè)發(fā)展通道和相應(yīng)層級(jí)，即人得其崗。

總之，員工在選擇職業(yè)發(fā)展通道和層級(jí)時(shí)，要遵循能崗匹配的原則，從自身角度出發(fā)防止“小馬拉大車”和“大馬拉小車”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

結(jié)束語(yǔ)：我們生活的這個(gè)時(shí)代充滿著前所未有的機(jī)遇，只要敢于爭(zhēng)取，并不斷努力，那么不管你從何處起步，你都可以沿著自己所選擇的道路登上事業(yè)的頂峰。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞：人力資源；企業(yè)管理；三支隊(duì)伍；存在問(wèn)題；職業(yè)規(guī)劃

一、國(guó)有企業(yè)“三支人才隊(duì)伍”理論概述介紹

三支人才隊(duì)伍是指企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、技能操作人才，這三種人才代表著企業(yè)工作的不同領(lǐng)域，只有三方面人才隊(duì)伍都得到充分開(kāi)發(fā)，企業(yè)才能在全球化的激烈競(jìng)爭(zhēng)中保持不敗之地?！叭瞬抨?duì)伍”建設(shè)不僅局限于管理與領(lǐng)導(dǎo)階層，還包括各層次、各類別人才的儲(chǔ)備和發(fā)展，對(duì)國(guó)有企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要意義。

二、國(guó)有企業(yè)“三支人才隊(duì)伍”建設(shè)存在問(wèn)題

1.思想觀念錯(cuò)位。近年來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日趨成熟，思想文化的多元化發(fā)展，企業(yè)員工的思想狀況、正常生活都受到了來(lái)自社會(huì)各界的不同程度的沖擊與影響，尤其是青年人才的價(jià)值取向、價(jià)值觀念發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心、集體主義觀念不強(qiáng)、過(guò)分注重索取、不安心本職工作、缺乏責(zé)任感、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題較為嚴(yán)重。

2.生存環(huán)境束縛了發(fā)展的空間。國(guó)有企業(yè)人才與其他企業(yè)、其他行業(yè)的人才一樣，都會(huì)面臨養(yǎng)家糊口、競(jìng)爭(zhēng)升職等一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而這些問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中如果得不到妥善的解決，那么他們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的困惑感與落差感。特別是一些國(guó)有企業(yè)出于安全環(huán)保等因素考慮，將企業(yè)地址安排在郊區(qū)等人煙稀少的地方，艱苦的工作環(huán)境都影響著人才隊(duì)伍的穩(wěn)定與員工的正常工作，從而給“三支人才隊(duì)伍”建設(shè)帶來(lái)了不利影響。

3.人才流失嚴(yán)重。一些國(guó)有企業(yè)發(fā)展前景不佳，而且福利、薪酬較少，接受培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也不多，受這些因素影響，國(guó)有企業(yè)在不同程度都會(huì)出現(xiàn)人才流失的問(wèn)題。人才流失，短期后果就是影響企業(yè)某一時(shí)間段的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)，長(zhǎng)期后果就是影響企業(yè)人才隊(duì)伍穩(wěn)定，從而給企業(yè)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)不利影響。

4.激勵(lì)考核制度不健全。很多企業(yè)缺乏定量化、規(guī)范化的人員績(jī)效考評(píng)體系，大多單位仍沿用傳統(tǒng)陳舊的績(jī)效評(píng)估手段，經(jīng)驗(yàn)化、主觀化嚴(yán)重，這些都將導(dǎo)致激勵(lì)公平性、針對(duì)性不強(qiáng)，特別是享受特薪的人數(shù)、比例過(guò)低，從而難以對(duì)人才進(jìn)行有效的激勵(lì)，尤其是在國(guó)有大型經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)企業(yè)，一些重大的生產(chǎn)項(xiàng)目或者經(jīng)營(yíng)任務(wù)需要多個(gè)專業(yè)、多個(gè)工種的配合協(xié)同，團(tuán)隊(duì)協(xié)作必不可少，這些都將導(dǎo)致特薪待遇的人員壓力大，而引起其他人員的心理不平衡。

三、影響國(guó)有企業(yè)人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的因素分析

1.外部環(huán)境因素。（1）政治環(huán)境。對(duì)于國(guó)有企業(yè)來(lái)說(shuō)，政治環(huán)境是保障職業(yè)發(fā)展規(guī)劃順利實(shí)施最重要的環(huán)境，如果國(guó)家處于戰(zhàn)爭(zhēng)或者動(dòng)亂狀態(tài)的話，企業(yè)根本談不上穩(wěn)定發(fā)展，更別說(shuō)企業(yè)人才的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃了。（2）經(jīng)濟(jì)環(huán)境。對(duì)于國(guó)有企業(yè)人員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來(lái)說(shuō)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境比較好的時(shí)候，企業(yè)與個(gè)人可能都對(duì)存在的問(wèn)題較為麻痹，關(guān)于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)可能會(huì)存在不足，員工由于安于現(xiàn)狀可能也不會(huì)付出太大的努力去提升自我。（3）法律環(huán)境。法律環(huán)境是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)重要組成部分。我國(guó)通過(guò)各種勞動(dòng)方面的法律法規(guī)來(lái)保障勞動(dòng)者的權(quán)益，但關(guān)于企業(yè)促進(jìn)人才可持續(xù)發(fā)展方面沒(méi)有明確的法律法規(guī)。

2.內(nèi)在環(huán)境因素。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與技能培訓(xùn)不一樣，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，結(jié)合每個(gè)人的具體情況進(jìn)行。正是由于這種區(qū)別對(duì)待的特性，才更加體現(xiàn)了職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的價(jià)值。人才的職業(yè)價(jià)值觀、個(gè)人理想、個(gè)體特征、興趣愛(ài)好、工作能力等方面都是影響職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)在因素。因此，國(guó)有企業(yè)在進(jìn)行人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)該結(jié)合人才的個(gè)人理想與企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，并且根據(jù)不同的個(gè)性特征，根據(jù)企業(yè)需求對(duì)人才進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高其工作能力，樹(shù)立其職業(yè)價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，。

四、完善“三支人才隊(duì)伍”建設(shè)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1.制定長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展計(jì)劃

（1）充分結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。每個(gè)企業(yè)都需要在現(xiàn)階段企業(yè)文化特征、人力資源狀況分析基礎(chǔ)上，制定適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)策略。在結(jié)合企業(yè)發(fā)展方向與戰(zhàn)略的前提下，造就、培養(yǎng)一批專業(yè)化、職業(yè)化的現(xiàn)代管理人才、技術(shù)人才、技能人才隊(duì)伍，為員工量身定做適合自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。（2）改變?nèi)藛T配置體制，開(kāi)發(fā)職業(yè)潛力。以往的企業(yè)往往只把人才當(dāng)做是為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的工具，這與現(xiàn)代化企業(yè)管理理念是格格不入的，需要改變觀念，堅(jiān)持以人為本，把人才看成是企業(yè)價(jià)值的“創(chuàng)造者”。（3）職業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施。計(jì)劃再優(yōu)秀，如果貫徹執(zhí)行出現(xiàn)短板，那么等于沒(méi)有計(jì)劃。因此，職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定和實(shí)施都需要固定部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督、考核。將職業(yè)發(fā)展計(jì)劃制度化，促進(jìn)貫徹落實(shí)，成為企業(yè)人才管理與戰(zhàn)略管理中的重要組成部分。

2.科學(xué)管理和配置人力資源

（1）在企業(yè)內(nèi)部建立人才梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。由企業(yè)人力資源部與企業(yè)管理層代表組成專家小組，針對(duì)國(guó)有企業(yè)現(xiàn)在各崗位的崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)和崗位要求，制定出各崗位的發(fā)展方向，可以以圖文或圖表的方式制定出來(lái)。（2）國(guó)有企業(yè)內(nèi)部定期召集管理人員開(kāi)會(huì)，不斷優(yōu)化、調(diào)整企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)制度，讓部門(mén)負(fù)責(zé)人充分理解并支持和配合。一方面人力資源部可以在企業(yè)內(nèi)部宣傳人才建設(shè)計(jì)劃，另一方面有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人還需要將規(guī)章、計(jì)劃及時(shí)落實(shí)貫徹到實(shí)踐中去，形成一個(gè)企業(yè)范圍內(nèi)的人才培養(yǎng)造勢(shì)。（3）部門(mén)經(jīng)理根據(jù)符合梯隊(duì)成員條件對(duì)各類人才進(jìn)行考察，并制定人才培養(yǎng)的數(shù)量與時(shí)間，并把人才梯度建設(shè)工作納入部門(mén)負(fù)責(zé)人的考核業(yè)績(jī)中，硬性規(guī)定某一段時(shí)間。必須培養(yǎng)出若干名哪一類人才。凡是符合梯隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的人才，需要及時(shí)上報(bào)，在人力資源部存檔，由人力資源部填寫(xiě)人才信息表，及時(shí)了解人才的發(fā)展方向、發(fā)展的優(yōu)、劣勢(shì)，了解人才需要得到何種培訓(xùn)等。

3.完善考核福利制度

國(guó)有企業(yè)可以借鑒國(guó)外先進(jìn)企業(yè)的考評(píng)、福利體系制度，制定適合國(guó)有企業(yè)發(fā)展的科學(xué)體系。各類人才、員工實(shí)行優(yōu)勝劣汰，同時(shí)增強(qiáng)內(nèi)部晉升的機(jī)會(huì)和公平性。可以從以下幾方面努力：通過(guò)企業(yè)業(yè)績(jī)與滿意度，綜合考核工作的目標(biāo)完成情況；為每一位員工建立良好的工作環(huán)境。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性范文第3篇

［關(guān)鍵詞］企業(yè)發(fā)展；職業(yè)管理；人力資源；企業(yè)改革

1 良好的職業(yè)管理有助于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

(1)重視人才才能留住人才。目前，人才的流動(dòng)環(huán)境有了很大改變。調(diào)查表明，約有30%~40%的人傾向于在合適時(shí)機(jī)跳槽。這一現(xiàn)象，在大公司更普遍。如何留住人才，成為企業(yè)不得不面對(duì)的問(wèn)題。所以，企業(yè)應(yīng)該為員工創(chuàng)造充足的發(fā)展環(huán)境，注重人才的實(shí)際能力和培養(yǎng)人才良好的心理素質(zhì)。只有這樣，才能把員工的能力發(fā)揮到最高點(diǎn)，從而加大員工對(duì)企業(yè)的凝聚力。我們知道，員工的忠誠(chéng)與高效使用，是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的根本措施。

(2)創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境才能避免企業(yè)內(nèi)部矛盾。建立“尊重優(yōu)秀，提升良好，改善平庸”的用人機(jī)制，甚至是打破原有的工人和干部的界限，來(lái)促進(jìn)公平有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系，才能團(tuán)結(jié)一致的工作，提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。

(3)卓爾有效的業(yè)績(jī)考核體系，是良好職業(yè)管理的有力保障。把高級(jí)管理人員納入業(yè)績(jī)考核中，薪酬的考核標(biāo)準(zhǔn)是按照統(tǒng)計(jì)結(jié)果而確定的。對(duì)一般員工的考核遵循依法、公平、公開(kāi)、公正的原則，簡(jiǎn)單實(shí)用，易于操作，從而對(duì)員工產(chǎn)生鞭策。

(4)建立企業(yè)安全管理制度。職業(yè)管理不僅對(duì)員工專業(yè)產(chǎn)生影響，對(duì)企業(yè)安全也有影響。具體是平時(shí)對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)性安全教育，并把它制度化，甚至是把安全教育考慮納入業(yè)績(jī)考核。對(duì)于建立安全機(jī)制，我國(guó)企業(yè)長(zhǎng)期重視不足。可是一旦發(fā)生安全事故，對(duì)企業(yè)的發(fā)展是極為嚴(yán)重的。數(shù)據(jù)表明，在安全領(lǐng)域投入一元錢(qián)，得到的回報(bào)可能是十倍。一個(gè)安全而有保障的企業(yè)，才有資格談競(jìng)爭(zhēng)力。

2 職業(yè)管理，讓企業(yè)和員工共同發(fā)展

(1)企業(yè)和員工存在利益共同體。職業(yè)管理，曾經(jīng)被看做員工個(gè)人的事情。但隨著人力資源重要性的凸顯，人們發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)員工的職業(yè)管理和提升企業(yè)效益是一致的。一個(gè)企業(yè)，組織的存在發(fā)展，離不開(kāi)員工的努力，而員工只有在企業(yè)、組織里才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這是相輔相成的。例如，微軟的發(fā)展造就了比爾蓋茨這個(gè)首富(一定意義上，蓋茨也是微軟的員工)，蘋(píng)果讓喬布斯名揚(yáng)天下。我們今天熱衷于討論一個(gè)企業(yè)創(chuàng)造了多少百萬(wàn)富翁，實(shí)際上已經(jīng)承認(rèn)了企業(yè)與員工相互促進(jìn)這一點(diǎn)。

(2)職業(yè)管理促進(jìn)員工和組織保持良好狀態(tài)。積極健康的心態(tài)會(huì)提升人的工作效率，消極頹廢則會(huì)讓人一蹶不振。企業(yè)應(yīng)該學(xué)會(huì)用制度激勵(lì)員工，員工才能以激情回報(bào)企業(yè)。作為企業(yè)組織，應(yīng)該以人為本，從尊重員工職業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，制定出現(xiàn)代企業(yè)人力管理政策、措施，實(shí)行理性化與人性化相結(jié)合的職業(yè)管理方案。

3 職業(yè)管理推動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)

(1)企業(yè)培訓(xùn)在當(dāng)今社會(huì)的重要性。全國(guó)各地普遍存在技術(shù)工人緊缺的情況，而相關(guān)專業(yè)的學(xué)生卻不能直接顯示其技術(shù)優(yōu)勢(shì)。這一問(wèn)題的產(chǎn)生，一是學(xué)校不能培訓(xùn)擁有熟練工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，二是大量需要就業(yè)的人群卻因?yàn)槟挲g學(xué)歷問(wèn)題不受就業(yè)單位寵愛(ài)。這就導(dǎo)致了技術(shù)人員的青黃不接。這一問(wèn)題的解決，不僅需要政府社會(huì)的努力，也需要企業(yè)改變重學(xué)歷、輕技術(shù)的觀念。需要企業(yè)自己培養(yǎng)員工的動(dòng)手能力。尤其是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，應(yīng)重視員工的經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)新員工的整體培訓(xùn)。

(2)培訓(xùn)推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展。做好員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，必須在了解員工特質(zhì)、職業(yè)興趣和組織發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，將其有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這個(gè)過(guò)程的實(shí)施，需要不斷地豐富個(gè)人管理經(jīng)驗(yàn)和對(duì)多種技能的培訓(xùn)。沒(méi)有企業(yè)的員工職業(yè)管理制度的技術(shù)支撐，員工個(gè)人是無(wú)法制定和實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的。因此，作為系統(tǒng)的職業(yè)管理，不是一個(gè)企業(yè)獨(dú)自可以完成的，它涉及了二次培訓(xùn)管理，通俗一點(diǎn)說(shuō)，企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品的同時(shí)也生產(chǎn)自己需要的工人。從社會(huì)學(xué)上說(shuō)，企業(yè)的職業(yè)管理制度是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、社會(huì)、企業(yè)、員工相互配合，共同完善。這一制度對(duì)企業(yè)的發(fā)展壯大的重要性不言而喻，而對(duì)社會(huì)、員工也有積極影響。

(3)職業(yè)管理制度為企業(yè)培訓(xùn)提供技術(shù)支撐。職業(yè)管理機(jī)制的建立，要使企業(yè)技術(shù)機(jī)構(gòu)成為培訓(xùn)人才工作的主體，它可以提供證書(shū)和具體技術(shù)培訓(xùn)，又能賦予員工強(qiáng)大的動(dòng)手能力。它的職能管理包括以下兩個(gè)特性：一是對(duì)企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展進(jìn)行技術(shù)支撐；二是對(duì)企業(yè)的員工規(guī)劃進(jìn)行合理的行業(yè)規(guī)范。近年來(lái)，很多組織和企業(yè)紛紛將職業(yè)發(fā)展管理作為吸引人才或者組織文化宣傳的工具大力提倡，但是在實(shí)踐中真正能將職業(yè)發(fā)展管理落實(shí)到位的組織卻少之又少。企業(yè)的追求與現(xiàn)實(shí)的窘?jīng)r相對(duì)比，不由得引起我們的反思。

4 職業(yè)管理有利于促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

企業(yè)文化是企業(yè)的寶貴精神財(cái)富，是支持企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力源泉。我們可以看到，一個(gè)成功企業(yè)最值得驕傲、最不可復(fù)制的，往往就是那種看不見(jiàn)的精神。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展歷程，不是看財(cái)富的積累，而是看企業(yè)文化的高度。要建立優(yōu)秀企業(yè)文化的目標(biāo)，企業(yè)必須圍繞以人為本這個(gè)核心。所謂以人為本，就是要求企業(yè)的一切活動(dòng)都必須緊緊圍繞尊重人、理解人、關(guān)心人、培養(yǎng)人，以激勵(lì)員工奮發(fā)向上，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)。職業(yè)管理，是營(yíng)造尊敬人、培養(yǎng)人、激勵(lì)人的文化氛圍的唯一途徑。員工通過(guò)自己職業(yè)的發(fā)展，可體會(huì)到自己在社會(huì)的真正價(jià)值，把自己所在的企業(yè)視為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)最理想的組織，把自己看成是企業(yè)的主人，從而強(qiáng)化員工的忠誠(chéng)度和歸屬感、使命感。職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)管理對(duì)員工的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行制度上的保障和提倡，可以給予員工努力工作的動(dòng)力。重要的是職業(yè)管理制度考慮了員工不同的特點(diǎn)和需要，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，利于不同類型員工在職業(yè)生涯中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為每一個(gè)員工提供了更為平等的發(fā)展平臺(tái)，有利于企業(yè)人力資源水平的穩(wěn)定和提高。

5 職業(yè)管理有利于匹配員工的能力與崗位的特殊要求，提高人力資源利用效率

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性范文第4篇

【論文摘要】職業(yè)發(fā)展教育是一個(gè)全程性、階段性的教育過(guò)程，必須從大一時(shí)就開(kāi)始實(shí)施。完善低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育，要轉(zhuǎn)變以就業(yè)指導(dǎo)為中心的思路，形成覆蓋低年級(jí)學(xué)生的，以職業(yè)發(fā)展教育為中心的工作思路；加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職業(yè)素質(zhì)拓展教育，提高專業(yè)化水平，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

在高等教育已進(jìn)入普及階段的今天，如何提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展教育，對(duì)學(xué)生提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、學(xué)校長(zhǎng)期健康發(fā)展、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)、以及維護(hù)社會(huì)繁榮穩(wěn)定等方面均具有重要意義。由于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育具有全程性和階段性的特點(diǎn)，必須從低年級(jí)學(xué)生抓起，完善低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育。

一、在高校低年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育的重要性

所謂高校職業(yè)發(fā)展教育，是指從大學(xué)生一進(jìn)校開(kāi)始就對(duì)其進(jìn)行的職業(yè)生涯發(fā)展方面的教育工作，其目的主要在于幫助大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)勝任能力，幫助大學(xué)生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路。高校職業(yè)發(fā)展教育具有全程性、階段性的特點(diǎn)，處于不同發(fā)展階段的學(xué)生，職業(yè)發(fā)展教育應(yīng)當(dāng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。

（一）對(duì)低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育是高校職業(yè)發(fā)展教育的重要環(huán)節(jié)

一般而言，職業(yè)發(fā)展教育包括三個(gè)階段：意識(shí)喚醒階段、實(shí)踐輔導(dǎo)階段、就業(yè)指導(dǎo)階段。低年級(jí)學(xué)生處在意識(shí)喚醒階段，該階段職業(yè)發(fā)展教育的主要任務(wù)是幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀；了解所學(xué)專業(yè)性質(zhì)、能力要求和前景，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活和人際交往，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，正確認(rèn)識(shí)自我，初步認(rèn)識(shí)生涯發(fā)展規(guī)劃的重要性，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

（二）在高校低年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育有助于學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備

1、有助于幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)始于幼兒園。而在我國(guó)，從幼兒園到高中，缺乏對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)。因此在低年級(jí)開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育尤為重要，有助于學(xué)生明確自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知，明確職業(yè)發(fā)展和職業(yè)選擇，規(guī)劃職業(yè)生涯，并培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)素質(zhì)。

2、有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力，為就業(yè)指導(dǎo)做好準(zhǔn)備

職業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)與工作、學(xué)校與社會(huì)的連結(jié)點(diǎn)和過(guò)渡點(diǎn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力（主要是大二學(xué)生）有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，鍛煉職業(yè)技能，從而為將來(lái)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

二、當(dāng)今高校低年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題研究

改革開(kāi)放后，我國(guó)高校職業(yè)發(fā)展教育工作在理論研究和實(shí)踐操作上都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，并逐步建立起“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的高校學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制，各高校也成立了職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。但是高校的職業(yè)發(fā)展教育大都是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，忽視對(duì)低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育。具體表現(xiàn)在：

（一）職業(yè)發(fā)展教育起始時(shí)間晚，對(duì)低年級(jí)學(xué)生存在空檔

職業(yè)發(fā)展教育是階段性、全程性的教育；但在注重“就業(yè)安置”的理念指導(dǎo)下，我國(guó)高校職業(yè)指導(dǎo)基本上處于以畢業(yè)班學(xué)生為對(duì)象的“畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)”狀態(tài)，時(shí)間安排大多也只是在畢業(yè)階段或提前到大三開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，真正從大一開(kāi)始開(kāi)展全程指導(dǎo)的少。

（二）職業(yè)發(fā)展教育內(nèi)容單一，方式缺乏吸引力，無(wú)法滿足低年級(jí)學(xué)生的需要

職業(yè)教育的絕大部分精力放在畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)上，缺乏對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作的全局考慮。許多高校的職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，主要集中在就業(yè)政策的講解，就業(yè)信息的，就業(yè)經(jīng)驗(yàn)方法的介紹上，職業(yè)指導(dǎo)變成了事實(shí)上的“應(yīng)試指導(dǎo)”，因此很難引起低年級(jí)學(xué)生的興趣。

（三）職業(yè)指導(dǎo)人員的配備不足，專業(yè)化程度不高，更缺少大師

職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)人才缺乏，組織力量薄弱。目前高校不僅職業(yè)指導(dǎo)工作人員數(shù)量少，達(dá)不到學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際需要，而且普遍缺少職業(yè)指導(dǎo)的專職教師，更缺乏職業(yè)指導(dǎo)大師。由于缺乏職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)的正規(guī)培訓(xùn)，思想上還未適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人力資源管理理論還不甚了解，缺乏扎實(shí)的職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)和過(guò)硬的指導(dǎo)技能，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí)不能真正發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用。 轉(zhuǎn)貼于

三、如何在低年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育的路徑思考

對(duì)于在低年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育工作，根本思路在于從根本上轉(zhuǎn)變以就業(yè)指導(dǎo)為中心觀念，具體措施是要從職業(yè)教育的專業(yè)化、個(gè)性化入手，淡化管理功能，強(qiáng)化教育和服務(wù)功能，以對(duì)低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和職業(yè)素質(zhì)的拓展教育為重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展工作。具體要點(diǎn)如下：

（一）以學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育為中心，讓職業(yè)教育覆蓋低年級(jí)學(xué)生

要完善對(duì)低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育，首先要改變過(guò)去以就業(yè)指導(dǎo)為中心的工作思路，將學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育為核心，使得職業(yè)教育覆蓋低年級(jí)學(xué)生。

（二）緊緊圍繞低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展職業(yè)發(fā)展教育研究工作

從現(xiàn)實(shí)需要和發(fā)展趨勢(shì)看，職業(yè)指導(dǎo)研究應(yīng)遵循以下原則：一是科學(xué)性；二是針對(duì)性；三是實(shí)用性。另外，在職業(yè)指導(dǎo)的研究方法上還應(yīng)該注重三個(gè)結(jié)合，即：結(jié)合低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合本校實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)際。職業(yè)指導(dǎo)要深入研究社會(huì)實(shí)際，準(zhǔn)確把握社會(huì)形勢(shì)特別是當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的變化，掌握社會(huì)用人需求標(biāo)準(zhǔn)及其變化動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，從而為低年級(jí)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和明確職業(yè)發(fā)展提供方向性指導(dǎo)。

（三）以專業(yè)化、專家化為核心，建立高素質(zhì)的專兼職職業(yè)發(fā)展教育隊(duì)伍體系，為低年級(jí)學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)

對(duì)低年級(jí)學(xué)生側(cè)重的是職業(yè)教育，既具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，又具有高度專業(yè)化的特點(diǎn)。因此職業(yè)指導(dǎo)工作人員應(yīng)該不僅具有較高的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新精神；還應(yīng)該有著較寬的知識(shí)面。另一方面，每一個(gè)學(xué)生的對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃又是各不相同的，只有具有高素質(zhì)專業(yè)化的指導(dǎo)人員才能為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

（四）以人才測(cè)評(píng)為依托，建立學(xué)生個(gè)人職業(yè)檔案體系

在職業(yè)指導(dǎo)中，幫助低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是核心內(nèi)容，而這項(xiàng)工作需要科學(xué)的依據(jù)，需要以適用于學(xué)生群體的職業(yè)傾向、職業(yè)能力等方面的測(cè)評(píng)量表作支持。所以建立職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)工作舉足輕重。

學(xué)校要從新生一入學(xué)就開(kāi)始建立學(xué)生的個(gè)人職業(yè)檔案體系，包括：職業(yè)指導(dǎo)咨詢檔案、職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查檔案、職業(yè)指導(dǎo)工作總體計(jì)劃、工作總結(jié)、典型案例分析等等。此舉是對(duì)工作的督促與檢查，是積累工作經(jīng)驗(yàn)的有效方法，對(duì)提高職業(yè)指導(dǎo)工作水平有極大的幫助。

（五）建立實(shí)習(xí)基地、用人單位與學(xué)校的溝通機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是否有效，需要實(shí)踐的驗(yàn)證。目前一些條件比較好的大學(xué)已經(jīng)建立了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)習(xí)基地，通過(guò)實(shí)習(xí)可讓大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，驗(yàn)證和及時(shí)修正大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃；同時(shí)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心要與畢業(yè)生接收單位合作，對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后在其工作單位表現(xiàn)進(jìn)行信息反饋，以便改進(jìn)低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，使大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃更加符合實(shí)際。

目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚處于發(fā)展階段，我們要研究和借鑒國(guó)外職業(yè)指導(dǎo)理論發(fā)展的成果和經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合我國(guó)國(guó)情的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展體系、模式和運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)的高校職業(yè)發(fā)展教育體系，尤其是完善低年級(jí)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育，早日形成以專業(yè)化就業(yè)工作隊(duì)伍為根基的，以科學(xué)研究為先導(dǎo)的，服務(wù)學(xué)生發(fā)展，服務(wù)社會(huì)發(fā)展的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作新格局，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展教育的制度化、系統(tǒng)化、專業(yè)化和科學(xué)化，促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高，實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)期健康發(fā)展，保障企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)，以及維護(hù)社會(huì)繁榮穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)

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職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性范文第5篇

【關(guān)鍵詞】中小型國(guó)有企業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃 激勵(lì)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小型國(guó)有企業(yè)若想在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中得以生存，必須激發(fā)員工的主人翁意識(shí)、主觀能動(dòng)性，大多數(shù)中小型國(guó)有企業(yè)在人力資源管理方面均采取物質(zhì)激勵(lì)、股權(quán)激勵(lì)以及相應(yīng)的績(jī)效考核等措施，忽略了員工作為獨(dú)立個(gè)體的需求與自我實(shí)現(xiàn)的需要，根據(jù)馬斯洛的需求層次分析，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度。在需求從物質(zhì)需求向精神需求過(guò)渡的過(guò)程中，職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制是將企業(yè)利益與員工利益趨于一致，促進(jìn)中小型國(guó)企發(fā)展最有效的激勵(lì)方式。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制簡(jiǎn)單釋義

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)單釋義

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是企業(yè)和個(gè)人從不同的角度，將各種主觀的選擇因素與外界的客觀因素通過(guò)各種技術(shù)手段進(jìn)行分析與評(píng)測(cè)，將企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略融入人才的儲(chǔ)備計(jì)劃，綜合分析個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣、愛(ài)好制定的職業(yè)發(fā)展線條。簡(jiǎn)單的說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃就是通過(guò)分析讓人盡其才，才盡其用，幫助員工清楚的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，做好職業(yè)定位，選擇一個(gè)可以最大限度發(fā)揮自己潛能的平臺(tái)。做好職業(yè)生涯規(guī)劃的目的主要針對(duì)兩方面：一方面是對(duì)員工個(gè)人，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，努力找到適合自己個(gè)性發(fā)展、學(xué)歷、興趣和學(xué)識(shí)的工作，并且能夠在工作的過(guò)程中成長(zhǎng)，通過(guò)對(duì)自己的客觀分析，為自己選擇最適合的職業(yè)與職業(yè)發(fā)展線條

另一方面是對(duì)企業(yè)，企業(yè)為了達(dá)成整體的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，必然需要全面、完善的人才儲(chǔ)備計(jì)劃以及人才管理方式，只有將企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合才能激發(fā)員工的最大潛能。通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為員工設(shè)計(jì)最適合的職業(yè)培訓(xùn)、崗位章程以及相應(yīng)的晉升線條可以使員工明確自己職業(yè)發(fā)展的未來(lái)方面，幫助員工最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提升對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁意識(shí)。

（二）激勵(lì)機(jī)制的簡(jiǎn)單釋義

激勵(lì)機(jī)制是指企業(yè)利用各種有效的方法與手段最大限度的滿足員工的需求，調(diào)動(dòng)員工的積極性，激發(fā)員工的內(nèi)在潛力和創(chuàng)造力，以使其發(fā)揮最大的潛能，做出最大的成績(jī)。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制的簡(jiǎn)單釋義

激勵(lì)機(jī)制作為人力資源管理中的重要技術(shù)手段，一般包括晉升、薪酬激勵(lì)、股權(quán)激勵(lì)、年薪激勵(lì)等方面。伴隨激勵(lì)機(jī)制在各大企業(yè)的廣泛應(yīng)用，職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)制作為企業(yè)與員工雙贏的激勵(lì)機(jī)制，逐漸成為激勵(lì)機(jī)制中不可缺少的一部分，為了實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，相統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)工作，愿意工作，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自身的才能的積極性，企業(yè)就應(yīng)該充分重視和應(yīng)用職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)制，制定各類符合員工個(gè)性化的不同崗位的發(fā)展路線。

企業(yè)通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制使企業(yè)對(duì)人力資源的管理和激勵(lì)方式不再局限于單純的以物質(zhì)激勵(lì)為主的單一的方式，將員工的個(gè)性因素考慮到激勵(lì)中，從物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)方面共同為員工提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。一方面，從企業(yè)的角度可以針對(duì)不同的崗位要求、年齡、學(xué)歷、技術(shù)水平等方面綜合考慮，制定適應(yīng)各類崗位需求、符合員工個(gè)性的職業(yè)生涯規(guī)劃，另一方面，將職業(yè)生涯規(guī)劃作為貫穿于員工一生的職業(yè)線條，把企業(yè)文化、人力資源發(fā)展的要求與員工的目標(biāo)機(jī)制相結(jié)合，幫助員工更快的適應(yīng)崗位，選擇適合自己的發(fā)展方向。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制在中小型國(guó)有企業(yè)應(yīng)用的現(xiàn)狀

針對(duì)我國(guó)特有的國(guó)情以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展體制，企業(yè)對(duì)人力資源的管理和應(yīng)用還處于初級(jí)引入階段，對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃

還只是僅僅對(duì)其概念的認(rèn)識(shí)，在對(duì)人力資源的管理和應(yīng)用時(shí)僅僅是以合理配置人力資源，適當(dāng)使用物質(zhì)刺激進(jìn)行激勵(lì)，往往忽略了員工在精神層面的需求，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)制的重視程度不夠，單純的認(rèn)為物質(zhì)可以決定一切，隨著市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的日益更新，一些中小型國(guó)企在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中顯得力不從心，企業(yè)內(nèi)部的各種管理機(jī)制以及人力資源的激勵(lì)方式已經(jīng)不再適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展要求，雖然在發(fā)展的過(guò)程中進(jìn)行一些改革，但明顯力度不夠，成效不夠顯著，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的根本歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何留住人才，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人才的積極主動(dòng)性是中小型國(guó)企目前面臨的最大挑戰(zhàn)。大部分國(guó)有企業(yè)調(diào)動(dòng)員工積極性的方法也局限于思想教育或物質(zhì)刺激。尤其是在一些中小型國(guó)有企業(yè)中，職業(yè)生涯規(guī)劃的激勵(lì)機(jī)制的幾乎為零，企業(yè)在招聘之處并未對(duì)一些新入職的員工進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，大部分仍沿用最基本的對(duì)崗位的要求與職責(zé)，績(jī)效管理等，傳統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制無(wú)法充分調(diào)動(dòng)員工的積極主動(dòng)性，形成主人翁意識(shí)。

三、導(dǎo)致中小型國(guó)企職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀的成因

第一，中小型國(guó)有企業(yè)規(guī)模相對(duì)較小，人員結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，對(duì)員工的激勵(lì)問(wèn)題上不夠重視，大部分承襲了傳統(tǒng)的人員管理方式，在人員激勵(lì)方面大多采用傳統(tǒng)的“多勞多得”、業(yè)績(jī)提成、帶薪休假等管理方法，并沒(méi)有對(duì)員工的需求進(jìn)行完全的分析，甚至一人多崗，并沒(méi)有完善獨(dú)立的人力資源部門(mén)，造成了人員流動(dòng)性較大，缺乏企業(yè)歸屬感、安全感。在面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，企業(yè)不能做出及時(shí)的反映，采取有效的手段激勵(lì)員工。

第二，供大于求的勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)狀，為企業(yè)管理者造成了人才庫(kù)充盈，企業(yè)不缺人的假象，不愿意花更多的經(jīng)歷留住人才，為人才的發(fā)展提供有效的規(guī)劃與激勵(lì)，對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃重視成對(duì)不夠，加之我國(guó)的人口總量猛增，勞動(dòng)力市場(chǎng)的飽和程度加劇，形成了供大于求的市場(chǎng)局面，作為企業(yè)的管理者并不擔(dān)心人才的流失，勞動(dòng)力市場(chǎng)過(guò)剩也形成了企業(yè)的人才流動(dòng)性較大，在選人用人方面企業(yè)占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，中小型國(guó)有企業(yè)的管理者簡(jiǎn)單的認(rèn)為市場(chǎng)不缺人，企業(yè)隨時(shí)可以招聘到需要的人才，不用在耗費(fèi)更多的精力在選人、用人、留住現(xiàn)有人才，做好人才規(guī)劃方面。

第三，國(guó)有企業(yè)的管理者管理觀念相對(duì)落后，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)的重視程度不夠。中小型國(guó)有的企業(yè)的管理者大部分為基層提拔人員，在思想觀念上以及知識(shí)水平上難以與國(guó)際的先進(jìn)管理理念相接軌，大部分管理者以業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)效益作為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，忽略的對(duì)員工的管理與應(yīng)用。

第四，中小型國(guó)企員工年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)較高，企業(yè)的歷史遺留問(wèn)題較多，包袱較重，員工的學(xué)歷、學(xué)識(shí)水平相對(duì)較低，對(duì)于新鮮事物的接受程度較低，大部分中小型國(guó)有企業(yè)的對(duì)人力資源管理的理解尚且處于基本的發(fā)放工資、做好人員的統(tǒng)計(jì)、做好社保繳費(fèi)等基礎(chǔ)工作，缺乏對(duì)人才的分類規(guī)劃、發(fā)展應(yīng)用的意識(shí)和觀念，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)更加模糊淺薄，企業(yè)的資深員工大部分認(rèn)為國(guó)企就是“鐵飯碗”，能購(gòu)養(yǎng)家糊口，有事可做，思想意識(shí)尚處于保守、落后的狀態(tài)，“混”在企業(yè)，并不具備完善自我，規(guī)劃自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求，認(rèn)為對(duì)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃可有可無(wú)，是企業(yè)管理者的事，并不關(guān)乎自己的發(fā)展前途，也對(duì)現(xiàn)有的工資和職位的提升沒(méi)有多少用處。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)機(jī)制對(duì)中小型國(guó)企發(fā)展的重要性

第一，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)對(duì)于完善健全企業(yè)文化起到積極的作用。職業(yè)生涯規(guī)劃離不開(kāi)對(duì)企業(yè)文化的詮釋，員工通過(guò)企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃，可以更深入的了解企業(yè)的價(jià)值觀、用人觀，企業(yè)文化作為企業(yè)的核心理念，在增強(qiáng)群體的凝聚力方面具有不可替代的作用。在企業(yè)發(fā)展壯大的同時(shí)員工也可以在職業(yè)生涯中得到提升。

第二，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃有利于最大限度的發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，為企業(yè)帶來(lái)更大的利益。職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)員工的個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)達(dá)成一致，同時(shí)為每個(gè)員工指出了未來(lái)的努力反方向，有效避免了組織與個(gè)體之間的目標(biāo)相悖離的情況，將合適的人才安排在合適的崗位，合理有效的配置了企業(yè)的人力資源，有效避免了人才斷檔和人浮于事的情況。

第三，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，有助于員工了解自己、了解企業(yè)，更關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的未來(lái)發(fā)展方向與潛力，有助于企業(yè)合理有效、有針對(duì)性的使用人才，人盡其才，同時(shí)也有助于留住人才，營(yíng)造歸屬感，強(qiáng)化企業(yè)在人才方面的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，從而促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃作為連接員工與企業(yè)的橋梁，將員工的職業(yè)發(fā)展與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合的重要激勵(lì)手段，應(yīng)該被中小型國(guó)有企業(yè)的管理者充分重視和認(rèn)可，也將成為未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)中的重要人力資源管理手段在企業(yè)中應(yīng)用。

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