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新媒體運(yùn)營(yíng)相關(guān)問(wèn)題范文第1篇

關(guān)鍵詞：航美傳媒；媒體戰(zhàn)略；波士頓矩陣；增長(zhǎng)戰(zhàn)略

中圖分類號(hào)：G206　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1672-8122(2011)03-0071-03

一、航美簡(jiǎn)介

航美傳媒集團(tuán)成立于2005年8月，是我國(guó)最大的專業(yè)航空媒體運(yùn)營(yíng)商。2007年11月7日，航美傳媒在美國(guó)納斯達(dá)克上市(NASDAQ：AMCN)，成為第一家登陸納斯達(dá)克的中國(guó)航空媒體集團(tuán)。自成立以來(lái)，航美傳媒發(fā)展迅速，截至2010年航美傳媒集團(tuán)已擁有中國(guó)航空數(shù)碼媒體市場(chǎng)超過(guò)90％的市場(chǎng)占有率，以及最大份額的機(jī)場(chǎng)傳統(tǒng)媒體資源，打造了覆蓋北京、上海、廣州等全國(guó)主要機(jī)場(chǎng)以及國(guó)航、東航、南航等多家航空公司2100多條航線的航空媒體網(wǎng)絡(luò)。

伴隨著航美傳媒的迅速發(fā)展，公司經(jīng)營(yíng)也面臨一些問(wèn)題：機(jī)場(chǎng)特許經(jīng)營(yíng)費(fèi)過(guò)高以及由此產(chǎn)生的長(zhǎng)達(dá)六個(gè)季度的虧損；機(jī)場(chǎng)傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)相對(duì)不明顯；加油站媒體前景不明朗等。這些問(wèn)題對(duì)航美傳媒的進(jìn)一步發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。

二、航美媒體形式的布局

航美傳媒集團(tuán)成立以后，通過(guò)增加產(chǎn)品種類和擴(kuò)大航空市場(chǎng)，已經(jīng)初步構(gòu)建起覆蓋乘客全程、覆蓋全國(guó)主要機(jī)場(chǎng)、航線的媒體網(wǎng)絡(luò)。具體分析如下：

(一)航空電視媒體

電視媒體是集視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)于一體的綜合媒介，具有直觀性和感染力。航空電視媒體是航美最早的產(chǎn)品，包括機(jī)場(chǎng)電視媒體和機(jī)載電視媒體。機(jī)場(chǎng)電視媒體是機(jī)場(chǎng)內(nèi)唯一以節(jié)目和廣告搭載播出的視頻媒體；機(jī)載電視媒體是機(jī)艙內(nèi)唯一的影音媒體，覆蓋100％的機(jī)上乘客，且處在封閉空間內(nèi)，因此收視率高達(dá)94.6％。同時(shí)，針對(duì)具有高收入、高學(xué)歷特點(diǎn)的航空乘客，航美影視、航美節(jié)目分別提供高質(zhì)量的影視及幽默、旅游、時(shí)尚、體育等節(jié)目?jī)?nèi)容。通過(guò)機(jī)場(chǎng)電視與機(jī)載電視的結(jié)合，航美傳媒已經(jīng)形成覆蓋乘客出發(fā)、飛行、到達(dá)的全部過(guò)程以及國(guó)內(nèi)主要機(jī)場(chǎng)和航線的電視媒體網(wǎng)絡(luò)。

(二)機(jī)場(chǎng)數(shù)碼刷屏媒體

2007年12月，航美將上市募得資金投向新的產(chǎn)品領(lǐng)域，推出自己的第二個(gè)數(shù)碼媒體產(chǎn)品――機(jī)場(chǎng)數(shù)碼刷屏媒體，即播放動(dòng)態(tài)的數(shù)碼圖片廣告。根據(jù)LED屏幕的大小，分為機(jī)柜式數(shù)碼刷屏、獨(dú)立式數(shù)碼刷屏和108寸獨(dú)立數(shù)碼刷屏。航美傳媒進(jìn)軍數(shù)字刷屏媒體領(lǐng)域是航美取得巨大成功最重要的一步，航美正確分析了當(dāng)時(shí)的航空媒體市場(chǎng)：中國(guó)航空傳媒公司、東方航空傳媒公司等國(guó)有航空媒體公司在各自航機(jī)電視、雜志具有壟斷優(yōu)勢(shì)；第七傳媒是國(guó)內(nèi)最大的航機(jī)媒體運(yùn)營(yíng)商；正點(diǎn)航空傳媒在航空雜志方面擁有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。因此，航美傳媒集團(tuán)在進(jìn)行精確地市場(chǎng)細(xì)分后，準(zhǔn)確地瞄準(zhǔn)了新興領(lǐng)域――機(jī)場(chǎng)數(shù)碼刷屏媒體，其特點(diǎn)是廣告制作成本低且鮮艷奪目、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、傳播效果好。隨著機(jī)場(chǎng)資源的擴(kuò)大，航美傳媒迅速奠定了其在機(jī)場(chǎng)數(shù)字刷屏媒體領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)地位。

(三)機(jī)場(chǎng)傳統(tǒng)媒體

航美傳媒集團(tuán)機(jī)場(chǎng)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展起步較晚。2008年7月，公司成功獲得溫州機(jī)場(chǎng)室內(nèi)戶外所有廣告媒體經(jīng)營(yíng)權(quán)，但是，航美正式進(jìn)軍傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域是在2009年獲得深圳機(jī)場(chǎng)、首都機(jī)場(chǎng)的核心資源以后。機(jī)場(chǎng)傳統(tǒng)媒體資源由航美傳媒集團(tuán)全資子公司――北京維美聯(lián)合廣告公司進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，其中溫州機(jī)場(chǎng)由溫州航美專門(mén)經(jīng)營(yíng)，深圳、北京則由維美聯(lián)合進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理。目前主要產(chǎn)品包括燈箱、看板及包柱貼膜等形式，可以根據(jù)客戶具體需求進(jìn)行短期風(fēng)暴和長(zhǎng)期品牌宣傳，具有靈活性和創(chuàng)新性。

(四)加油站媒體

2009年4月，航美傳媒與中國(guó)石化集團(tuán)簽署戰(zhàn)略協(xié)議，計(jì)劃開(kāi)發(fā)中石化全國(guó)超過(guò)2.8萬(wàn)個(gè)加油站媒體資源，由子公司航美金石傳媒負(fù)責(zé)具體運(yùn)營(yíng)。截至2010年6月4日，航美金石中石化加油站媒體已經(jīng)在全國(guó)15個(gè)省、16個(gè)市設(shè)置了984個(gè)點(diǎn)位。根據(jù)廣告懸掛位置的不同，主要的媒體形式有大六翻燈箱、小六翻燈箱、立柱看板和墻體看板。但是，與機(jī)場(chǎng)優(yōu)美及相對(duì)封閉的傳播環(huán)境、高質(zhì)量的受眾相比，加油站的廣告環(huán)境有著質(zhì)的不同，其廣告的傳播效果也大打折扣。

三、航美的發(fā)展情況

自2005年航美傳媒集團(tuán)成立以來(lái)，便成為航空媒體的領(lǐng)軍企業(yè)，上市后的發(fā)展更為迅速。具體財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1：

營(yíng)業(yè)凈收益(Net revenues)是營(yíng)業(yè)收入扣除稅收后的凈額，而凈收入(Net income／loss)是在營(yíng)業(yè)凈收入的基礎(chǔ)上扣除主營(yíng)業(yè)務(wù)成本(Cost of revenues)、運(yùn)營(yíng)費(fèi)用(Operating cost)加上其他收入所得。從數(shù)據(jù)中不難看出，航美的營(yíng)業(yè)凈收入呈增長(zhǎng)狀態(tài)，不過(guò)增速已明顯減慢，2010年前三個(gè)季度營(yíng)業(yè)凈收入的增幅分別為7.9％、15.3％和7.1％，同樣說(shuō)明了這一點(diǎn)。至于凈收入的部分，由于2007年開(kāi)發(fā)機(jī)場(chǎng)數(shù)碼刷屏媒體、2009年開(kāi)發(fā)機(jī)場(chǎng)傳統(tǒng)媒體和加油站媒體，導(dǎo)致成本和費(fèi)用增加，凈收入為負(fù)。同樣的情況也發(fā)生在2010年前兩個(gè)季度，凈收益虧損額為6,999,000美元、5,501,000美元，但是隨著公司新開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的不斷成熟，公司盈利逐漸趨于穩(wěn)定，第三季度凈收入為656,000美元。但是航美仍然面對(duì)高成本、高費(fèi)用的挑戰(zhàn)。

由表2可以看出，機(jī)場(chǎng)數(shù)碼刷屏媒體已經(jīng)成為航美最穩(wěn)定、最重要的收益來(lái)源，基本形成穩(wěn)定增長(zhǎng)的模式；機(jī)場(chǎng)傳統(tǒng)媒體屬于剛開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域，繼續(xù)開(kāi)發(fā)還有大幅增長(zhǎng)的潛力；航空電視媒體的增長(zhǎng)空間較為有限，其增速有減慢的趨勢(shì)；加油站媒體增長(zhǎng)迅速，但是其收入只占航美總收入很小的部分，2010年前三季度收入分別只占總收入的0.4％、1.4％、1.9％，發(fā)展前景并不明朗。

四、從波士頓矩陣看航美的發(fā)展戰(zhàn)略

波士頓矩陣(BCG Matrix)又稱市場(chǎng)增長(zhǎng)率一相對(duì)市場(chǎng)份額矩陣、波士頓咨詢集團(tuán)法，是由波士頓咨詢集團(tuán)(BostonConsulting Group)首創(chuàng)的一種規(guī)劃產(chǎn)品組合的方法，為企業(yè)如何將其資源有效地配置到各個(gè)產(chǎn)品中提供建議。在此基礎(chǔ)上延伸出波士頓模型戰(zhàn)略規(guī)劃圖，為企業(yè)解決發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等問(wèn)題。

波士頓矩陣對(duì)于處于不同象限的產(chǎn)品有不同的定義及相應(yīng)的戰(zhàn)略措施：

1.明星產(chǎn)品(stars)：它是指處于高增長(zhǎng)率、高市場(chǎng)占有率象限內(nèi)的產(chǎn)品群，這類產(chǎn)品通常能成為公司的金牛產(chǎn)品，需要加大投資支持其發(fā)展。通常采取密集型戰(zhàn)略和一體化戰(zhàn)略，擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模和占有率，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)地位。

金牛產(chǎn)品(cash COWS)：又稱厚利產(chǎn)品，它是指處于低增長(zhǎng)率、高市場(chǎng)占有率象限內(nèi)的產(chǎn)品群，已經(jīng)進(jìn)入成熟期。

特點(diǎn)是銷售量大，利潤(rùn)高，且無(wú)需大量投資，能為企業(yè)帶來(lái)穩(wěn)定的收入。但是其市場(chǎng)占有率面臨下跌的風(fēng)險(xiǎn)，因此企業(yè)可以選擇進(jìn)行戰(zhàn)略聯(lián)盟來(lái)鞏固市場(chǎng)地位，或采取多元化戰(zhàn)略，利用原有優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)新的領(lǐng)域。

2.問(wèn)題產(chǎn)品(question marks)：它是指處于高增長(zhǎng)率、低市場(chǎng)占有率象限的產(chǎn)品群，前者說(shuō)明市場(chǎng)機(jī)會(huì)大，后者說(shuō)明在營(yíng)銷方面存在問(wèn)題。對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的產(chǎn)品，通常采取放棄戰(zhàn)略；而對(duì)于問(wèn)題并不嚴(yán)重的產(chǎn)品，可以找到問(wèn)題所在，加大投資，將其培育成明星產(chǎn)品。

3.瘦狗產(chǎn)品(dogs)：也稱衰退類產(chǎn)品，它是指處在低增長(zhǎng)率、低市場(chǎng)占有率象限內(nèi)的產(chǎn)品群。這類產(chǎn)品通常處在虧損狀態(tài)，無(wú)法為企業(yè)帶來(lái)收益，可以將其資源逐漸撤退到其他相關(guān)業(yè)務(wù)，或直接實(shí)行放棄戰(zhàn)略。

結(jié)合波士頓矩陣及其戰(zhàn)略規(guī)劃圖，可以對(duì)航美傳媒集團(tuán)的成長(zhǎng)戰(zhàn)略、未來(lái)應(yīng)采取的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行分析：

(一)航美的成長(zhǎng)戰(zhàn)略分析

從上文對(duì)航美媒體形式的布局分析可以看出，其成長(zhǎng)主要是采用密集型增長(zhǎng)戰(zhàn)略。密集型增長(zhǎng)戰(zhàn)略，又稱為加強(qiáng)型增長(zhǎng)戰(zhàn)略，是指企業(yè)充分利用現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)的潛力，強(qiáng)化現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)地位的戰(zhàn)略。主要包括市場(chǎng)滲透戰(zhàn)略、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。

市場(chǎng)滲透戰(zhàn)略是指企業(yè)在現(xiàn)有的市場(chǎng)上增加現(xiàn)有產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率。為此，企業(yè)必須充分利用已取得的經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的弱點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大產(chǎn)品銷量，增加產(chǎn)品收入。對(duì)于每一個(gè)產(chǎn)品細(xì)分市場(chǎng)，航美傳媒通過(guò)提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，吸引更多更優(yōu)質(zhì)的廣告客戶，從而增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。

市場(chǎng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是指將現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)打入新市場(chǎng)的戰(zhàn)略。主要途徑包括開(kāi)辟其他區(qū)域市場(chǎng)和細(xì)分市場(chǎng)。從成立初期與16家機(jī)場(chǎng)、6家航空公司合作，到目前與53家機(jī)場(chǎng)、12家航空公司合作，航美傳媒已經(jīng)形成機(jī)場(chǎng)與航線緊密結(jié)合的航空媒體網(wǎng)絡(luò)，其媒體資源已延伸至全國(guó)主要的航空市場(chǎng)。

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是指通過(guò)改進(jìn)或改變產(chǎn)品或服務(wù)以增加產(chǎn)品銷量的戰(zhàn)略。實(shí)施途徑主要包括產(chǎn)品革新和產(chǎn)品發(fā)明，前者包括改變外觀、包裝、規(guī)格等；后者則是推出新的產(chǎn)品類型。航美實(shí)施的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略尤為突出，從開(kāi)始的電視媒體，逐步推出機(jī)場(chǎng)刷屏媒體、機(jī)場(chǎng)傳統(tǒng)媒體及加油站媒體，通過(guò)各種形式的整合，增強(qiáng)公司的整體競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)從戰(zhàn)略角度看航美如何進(jìn)一步運(yùn)營(yíng)

通過(guò)實(shí)施密集型增長(zhǎng)戰(zhàn)略，航美傳媒得到迅速的發(fā)展，其產(chǎn)品迅速成為明星產(chǎn)品，在航空媒體領(lǐng)域獲得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。但是，密集型增長(zhǎng)戰(zhàn)略將全部資源投入到相對(duì)單一的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，這猶如“將所有雞蛋放入一個(gè)籃子里”，當(dāng)市場(chǎng)變得飽和或因新技術(shù)、新產(chǎn)品的出現(xiàn)使消費(fèi)者快速轉(zhuǎn)移導(dǎo)致其業(yè)務(wù)需求下降、行業(yè)發(fā)生萎縮時(shí)，采取這一戰(zhàn)略的企業(yè)容易受到極大的打擊。從航美的媒體形式來(lái)看，航空電視媒體已經(jīng)逐步顯示出金牛產(chǎn)品的某些特點(diǎn)。因此，航美應(yīng)適時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，采取多元化增長(zhǎng)戰(zhàn)略來(lái)應(yīng)對(duì)今后的挑戰(zhàn)。

多元化增長(zhǎng)戰(zhàn)略，又稱多樣化或多角化增長(zhǎng)戰(zhàn)略，是指企業(yè)的發(fā)展、擴(kuò)張是在現(xiàn)有產(chǎn)品或業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上增加新的產(chǎn)品或業(yè)務(wù)。該戰(zhàn)略又分為相關(guān)多元化戰(zhàn)略和非相關(guān)多元化戰(zhàn)略。前者指企業(yè)新發(fā)展的業(yè)務(wù)與原有業(yè)務(wù)相互間具有戰(zhàn)略上的適應(yīng)性，它們?cè)诩夹g(shù)、銷售渠道、市場(chǎng)管理技巧等方面具有相似的特點(diǎn)。后者指企業(yè)從與現(xiàn)有的業(yè)務(wù)領(lǐng)域沒(méi)有明顯關(guān)系的產(chǎn)品、市場(chǎng)中尋求機(jī)會(huì)的策略。對(duì)于航美來(lái)說(shuō)，由于一直大力開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)和產(chǎn)品，造成連續(xù)六個(gè)季度的虧損，暫時(shí)不適宜采用風(fēng)險(xiǎn)較高的非相關(guān)多元化戰(zhàn)略。但是，在航美未來(lái)的運(yùn)營(yíng)中，可以實(shí)施相關(guān)多元化戰(zhàn)略，利用已有優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)相關(guān)領(lǐng)域，以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)長(zhǎng)期發(fā)展。

首先，盡快涉足航空?qǐng)?bào)紙、雜志領(lǐng)域。與電視媒體相比，紙媒具有深度性以及便攜性、流動(dòng)性。航空乘客大部分擁有高學(xué)歷，對(duì)有深度的紙媒需求較大。因此，如果能將數(shù)碼媒體和紙質(zhì)媒體相結(jié)合，比如提供免費(fèi)的雜志，使乘客既在機(jī)場(chǎng)電視、數(shù)字刷屏中看到了某一品牌的廣告，同時(shí)在旅途結(jié)束后又將含有此品牌廣告的雜志帶回家中，傳播效果一定更好。在這方面，可以先從與其他航空媒體公司進(jìn)行戰(zhàn)略合作開(kāi)始，積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

新媒體運(yùn)營(yíng)相關(guān)問(wèn)題范文第2篇

關(guān)鍵詞：PTV 廣播電視 電信 互聯(lián)網(wǎng)

一、我國(guó)IPTV發(fā)展現(xiàn)狀

IPTV作為電視新展現(xiàn)形態(tài)的數(shù)字新媒體，日益被用戶所看重成為不可阻擋的大趨勢(shì)。與全球IPTV快速發(fā)展大趨勢(shì)一樣，隨著國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商IPTV試商用的地區(qū)與規(guī)模逐漸擴(kuò)大，以及廣大消費(fèi)者對(duì)IPTV認(rèn)知程度的提高，在用戶規(guī)模總量偏小的基礎(chǔ)上，我國(guó)IPTV保持了穩(wěn)定快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，IPTV用戶總數(shù)已經(jīng)從2004年的4.6萬(wàn)增長(zhǎng)到2007年的120.8萬(wàn)。2008年以來(lái)，雖然處在電信業(yè)產(chǎn)業(yè)重組的諸項(xiàng)事宜未落定而造成不利影響的背景下，我國(guó)IPTV用戶總數(shù)仍然保持了持續(xù)快速增長(zhǎng)。2008年底，全國(guó)IPTV用戶數(shù)突破300萬(wàn)，與上年同比增長(zhǎng)超過(guò)1.5倍。

IPTV等互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)的發(fā)展印證了電信業(yè)的媒體屬性。就電視內(nèi)容本身而言，與傳統(tǒng)電視(有線、無(wú)線、衛(wèi)星)相比，IPTV并無(wú)區(qū)別。由于網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性特征的存在，讓IPTV更方便地提供視頻點(diǎn)播、互動(dòng)游戲等交互式增值服務(wù)。電信重組改變了現(xiàn)有電信運(yùn)營(yíng)商的格局，中國(guó)電信將是IPTV發(fā)展的先行者，中國(guó)聯(lián)通是IPTV業(yè)務(wù)的追隨者，中國(guó)移動(dòng)將憑借其資金實(shí)力，將IPTV作為發(fā)展固網(wǎng)業(yè)務(wù)的主要手段，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多的助力。

二、我國(guó)IPTV存在的發(fā)展問(wèn)題及其政策原因

IPTV代表著三網(wǎng)融合的發(fā)展方向。我國(guó)IPTV發(fā)展總體規(guī)模明顯偏小，龐大的寬帶用戶群是IPTV可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如何在寬帶用戶中大力發(fā)展IPTV用戶，是電信企業(yè)等IPTV運(yùn)營(yíng)主體需要迫切解決的問(wèn)題。

IPTV是集互聯(lián)網(wǎng)、電信、娛樂(lè)于一體的新型業(yè)務(wù)，它涉及PC終端和電視機(jī)終端。因此，傳統(tǒng)的單一電信管理模式在一定程度上不適應(yīng)IPTV業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。從2003年至今，經(jīng)過(guò)6年多的運(yùn)營(yíng)，我國(guó)IPTV運(yùn)營(yíng)商仍然面臨運(yùn)營(yíng)模式和生態(tài)鏈的問(wèn)題，如內(nèi)容、運(yùn)營(yíng)模式、收費(fèi)模式和生態(tài)鏈等，依然面臨可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，但各運(yùn)營(yíng)商都在積極探索自己的發(fā)展模式。到目前為止，還不能說(shuō)已經(jīng)找到了完全適合IPTV發(fā)展的商業(yè)模式和盈利模式。

與IPTV類似，從全球來(lái)看，包括數(shù)字電視在內(nèi)的融合性業(yè)務(wù)商業(yè)模式都還處于探索階段。盈利的根本除了成本因素之外，擴(kuò)大用戶規(guī)模及提升其ARPU成為關(guān)鍵。數(shù)字電視的發(fā)展就是如此，僅依靠傳統(tǒng)的廣告盈利也有很多問(wèn)題。

數(shù)字內(nèi)容是IPTV等數(shù)字新媒體吸引用戶的根本動(dòng)力之一。隨著數(shù)字新媒體的爆炸式增長(zhǎng)和人均媒體消費(fèi)的提高，內(nèi)容為王的日子即將來(lái)臨。但是，我國(guó)IPTV主要運(yùn)營(yíng)主體——中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)和中國(guó)聯(lián)通等國(guó)有電信企業(yè)在內(nèi)容上不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上混亂的版權(quán)狀況和免費(fèi)的業(yè)務(wù)形態(tài)，對(duì)IPTV內(nèi)容價(jià)值形成較大壓力。部分IPTV運(yùn)營(yíng)企業(yè)已經(jīng)遭遇知識(shí)產(chǎn)權(quán)費(fèi)用過(guò)大等問(wèn)題；當(dāng)前IPTV傳播的內(nèi)容主要以傳統(tǒng)電視節(jié)目為主，新穎的、有吸引力的數(shù)字新媒體內(nèi)容還相當(dāng)缺乏。實(shí)際上，我國(guó)的傳統(tǒng)電視節(jié)目也不能滿足觀眾對(duì)媒體內(nèi)容的渴求，只有15%左右的電視節(jié)目是首播的自制內(nèi)容。

IPTV具有區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)特征。從競(jìng)爭(zhēng)的角度來(lái)講，每一個(gè)IPTV運(yùn)營(yíng)商所面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手首先是當(dāng)?shù)氐膹V電系統(tǒng)。在很大程度上，IPTV產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大阻力來(lái)自于當(dāng)?shù)氐膹V電系統(tǒng)。目前，部分地區(qū)正在嘗試從黨建、農(nóng)教等行業(yè)性業(yè)務(wù)入手，逐漸拓展與電信在IPTV經(jīng)營(yíng)上的合作范圍和合作層次。

三、我國(guó)IPTV發(fā)展趨勢(shì)

工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化和國(guó)際化深入發(fā)展是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)。推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合是我國(guó)面臨的長(zhǎng)期任務(wù)。我國(guó)廣播電視、電信和互聯(lián)網(wǎng)等不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施產(chǎn)業(yè)，正加快從產(chǎn)業(yè)分立走向產(chǎn)業(yè)融合的步伐，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)。在此背景下，隨著2008年新一輪政治體制改革和相關(guān)政策的調(diào)整，我國(guó)包括IPTV在內(nèi)的三網(wǎng)融合性業(yè)務(wù)正在進(jìn)入快速發(fā)展期。

IPTV競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)源于其個(gè)性化、人性化的電視節(jié)目?jī)?nèi)容和互動(dòng)形式。隨著應(yīng)用的不斷普及、市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，IPTV市場(chǎng)將吸引更多的內(nèi)容提供商、內(nèi)容集成商和增值服務(wù)提供商的進(jìn)入，他們將為內(nèi)容的創(chuàng)新、業(yè)務(wù)模式的探索帶來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。隨著TD-SCDMA的大規(guī)模商用和新一輪電信重組的完成，3G已經(jīng)走入大眾市場(chǎng)。從用戶角度來(lái)看，3G終端可以成為IPTV用戶終端的有效延伸。借助于3G終端個(gè)性化，IPTV以人為本的發(fā)展目標(biāo)將會(huì)得到極大釋放。

隨著新一輪電信重組的完成，運(yùn)營(yíng)商不同的發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)IPTV的發(fā)展將產(chǎn)生不同的影響。但是，對(duì)于三大全業(yè)務(wù)電信運(yùn)營(yíng)商來(lái)講，IPTV都會(huì)是其業(yè)務(wù)組合中非常重要的一環(huán)；已經(jīng)獲得IPTV牌照的5家IPTV牌照運(yùn)營(yíng)商已經(jīng)借助2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始發(fā)力IPTV；而廣電運(yùn)營(yíng)商通過(guò)數(shù)字電視雙向改造和互動(dòng)化也在推進(jìn)向數(shù)字新媒體轉(zhuǎn)型。2008年底，我國(guó)擁有300萬(wàn)IPTV用戶，到2011年，我國(guó)IPTV用戶總數(shù)將達(dá)到2200萬(wàn)。

產(chǎn)業(yè)共贏是IPTV和數(shù)字電視融合發(fā)展的必由之路。IPTV的媒體屬性要求IPTV運(yùn)營(yíng)商以市場(chǎng)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為導(dǎo)向，以客戶為中心，積極與媒體、娛樂(lè)、信息內(nèi)容服務(wù)合作。IPTV業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的核心問(wèn)題并不在接入帶寬上，而是在內(nèi)容上，這是電信的弱項(xiàng)。因此，要滿足市場(chǎng)需要就必須發(fā)揮IPTV與數(shù)字電視的功能互補(bǔ)性。除功能互補(bǔ)之外，還表現(xiàn)在覆蓋區(qū)域的互補(bǔ)上。在那些有線電視不能覆蓋的地區(qū)，IPTV有很大的發(fā)展空間。

IPTV是下一代網(wǎng)絡(luò)(NGN)中最重要的業(yè)務(wù)之一，也是未來(lái)數(shù)字家庭中非常重要的一種業(yè)務(wù)形態(tài)。隨著ICT的發(fā)展，電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)的融合已成必然趨勢(shì)。三網(wǎng)融合發(fā)展要求電視機(jī)終端和PC終端都可以同時(shí)連接互聯(lián)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)，在接入互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)能夠接收數(shù)字電視廣播。多種接入方式并存，保證以最優(yōu)的方式提供單播、組播、廣播和雙向交互業(yè)務(wù)的發(fā)展，滿足數(shù)字新媒體的需求，電信與廣電產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的融合必然實(shí)現(xiàn)。IPTV和數(shù)字電視運(yùn)營(yíng)主體應(yīng)該摒棄成見(jiàn)，相互借鑒對(duì)方發(fā)展戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)三網(wǎng)融合，形成合產(chǎn)業(yè)共贏的和諧發(fā)展新格局。

四、促進(jìn)我國(guó)IPTV發(fā)展的政策措施建議

新媒體運(yùn)營(yíng)相關(guān)問(wèn)題范文第3篇

[關(guān)鍵詞]媒介融合；新媒體；課程設(shè)置

[中圖分類號(hào)]G40-057 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [論文編號(hào)]1009-8097（2012）10-0077-05

新媒體是指用數(shù)字化技術(shù)生成、制作、管理、傳播、運(yùn)營(yíng)和消費(fèi)的媒介平臺(tái)及其內(nèi)容產(chǎn)品，具有大容量、無(wú)限復(fù)制、交互性強(qiáng)、“病毒式”擴(kuò)散、“碎片化”受眾等典型特征。以新媒體應(yīng)用為核心的文化產(chǎn)業(yè)體系已經(jīng)廣泛滲透到電影、電視、出版、戲劇、舞蹈等傳統(tǒng)領(lǐng)域，并催生出多媒體廣播、手機(jī)電視、IPTV、微博、微視頻等新的媒體類型，成為拉動(dòng)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，隨著新媒體產(chǎn)業(yè)成為市場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，專業(yè)人才的缺乏成為不爭(zhēng)的事實(shí)。作為新興的融合性媒介，新媒體具有典型的跨行業(yè)特征，集信息技術(shù)、新聞傳播、影視藝術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)于一體，對(duì)從業(yè)人員的素養(yǎng)要求具有高度的復(fù)合性。既需要具備通信工程、人工智能開(kāi)發(fā)的技術(shù)基礎(chǔ)，又要有平面藝術(shù)、視聽(tīng)藝術(shù)的創(chuàng)作能力和軟件操作技能，還要具備現(xiàn)代傳媒的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)和管理經(jīng)驗(yàn)。顯然，高校原有的基于理、工、文、藝的學(xué)科劃分和相對(duì)單一的課程設(shè)置，無(wú)法適應(yīng)新媒體企業(yè)的用人需求。

本文正是建立在此種背景上，以研究媒介融合背景下新媒體藝術(shù)的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)特征為出發(fā)點(diǎn)，著重探討新媒體企業(yè)各崗位人員的能力素質(zhì)需求，努力在傳媒教學(xué)與新媒體行業(yè)的人才需求之間搭建起溝通的橋梁，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

一、媒介融合與新媒體

自從現(xiàn)代媒體誕生以來(lái)，技術(shù)一直是媒介發(fā)展和變革的首要因素。新一代數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展直接導(dǎo)致了媒介之間的生產(chǎn)融合、組織融合、市場(chǎng)融合以及傳播平臺(tái)的融合，成為媒介融合的主導(dǎo)力量。新興的媒體類型層出不窮，傳統(tǒng)的以地域和行業(yè)為基礎(chǔ)的媒體界限被徹底打破，各種數(shù)字化信息有了通用的傳播平臺(tái)。新舊媒體中的內(nèi)容可以相互嵌入，并根據(jù)自身的媒介特征和受眾需求進(jìn)行分裝和，實(shí)現(xiàn)了資源的高效利用和個(gè)性化傳播。從產(chǎn)業(yè)角度看，新媒體不是獨(dú)立、封閉的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，更不是傳統(tǒng)媒體的“副業(yè)”，而是一種全新的信息組織和傳播方式，它必將滲透進(jìn)廣播電視業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、休閑娛樂(lè)業(yè)和終端制造業(yè)，打破原有的產(chǎn)業(yè)壁壘，使各個(gè)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)互通，呈現(xiàn)出融合發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

1.新媒體的界定

最早使用新媒體概念的是美國(guó)哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長(zhǎng)P.Goldmark，他在1967年的一份關(guān)于開(kāi)發(fā)電子錄像產(chǎn)品的計(jì)劃中首次使用了這一詞匯。經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，新媒體的概念并沒(méi)有統(tǒng)一，人們從不同的角度給出了多元化的界定。時(shí)任陽(yáng)光文化執(zhí)行主席的吳征認(rèn)為新媒體是一種“互動(dòng)式數(shù)字化復(fù)合媒體”，強(qiáng)調(diào)新媒體的傳播特性。清華大學(xué)熊澄宇則從媒介發(fā)展的角度指出，“新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念。報(bào)紙相對(duì)于圖書(shū)是一種新的媒體，廣播相對(duì)于報(bào)紙也是一種新的媒體?！卑不沾髮W(xué)的蔣宏從新媒體的內(nèi)涵和外延給出了相對(duì)寬泛的概念，“就其內(nèi)涵而言，新媒體是在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的能使傳播信息大大擴(kuò)展、傳播速度大大加快、傳播方式大大豐富的、與傳統(tǒng)媒體迥然相異的新型媒體。就其外延而言，新媒體主要包括光纖電纜通信網(wǎng)、都市型雙向傳播有線電視網(wǎng)、高清晰度電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信和多媒體信息的互動(dòng)平臺(tái)、多媒體技術(shù)以及利用數(shù)字技術(shù)播放的廣播網(wǎng)等等。”它與吳征的定義一樣，都認(rèn)為數(shù)字技術(shù)是新媒體產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是辨別新舊媒體類型的重要依據(jù)。但是，這種過(guò)于具體的表述方式并不能完整地涵蓋當(dāng)前新媒體所涉及的領(lǐng)域，也無(wú)法適應(yīng)未來(lái)新媒體的發(fā)展趨勢(shì)。

應(yīng)當(dāng)指出，新媒體并不單指某一藝術(shù)種類，而是基于計(jì)算機(jī)數(shù)字平臺(tái)創(chuàng)作出來(lái)的多種媒體藝術(shù)樣式。它采用統(tǒng)一的數(shù)字工具、技術(shù)語(yǔ)言，靈活運(yùn)用各種數(shù)字傳播載體，無(wú)限復(fù)制，互動(dòng)傳播，成為數(shù)字技術(shù)、藝術(shù)表現(xiàn)和大眾傳播特性高度融合的新興媒介領(lǐng)域。新媒體的表現(xiàn)形態(tài)可以分為兩大類：一是傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，它們多是傳統(tǒng)媒體與數(shù)字新技術(shù)的融合化產(chǎn)物，如數(shù)字電影、數(shù)字電視、數(shù)字出版、手機(jī)報(bào)紙、手機(jī)電視等；另外一種是新興的媒體藝術(shù)樣式，它往往兼具數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與交互性特征，如FLASH、虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)游戲、微博、微視頻等。

2.新媒體的結(jié)構(gòu)

當(dāng)我們面對(duì)具體的新媒體現(xiàn)象時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生概念上的混淆：完全符合上述界定的新媒體是很少的，普遍存在的是在一定程度上符合上述定義的不那么“純粹”的新媒體?？茖W(xué)地分析新媒體的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，是了解新媒體屬性的基礎(chǔ)，也是建立新媒體人才能力結(jié)構(gòu)的必然要求。從宏觀上看，新媒體的結(jié)構(gòu)主要存在于三個(gè)層面：新媒體的本體——一種創(chuàng)造性的藝術(shù)創(chuàng)作：新媒體的應(yīng)用層——新媒體平臺(tái)上的信息服務(wù)功能、娛樂(lè)產(chǎn)品及其數(shù)字化表現(xiàn)形態(tài)；新媒體表現(xiàn)的藝術(shù)性——新媒體藝術(shù)作品的審美功能。基于新媒體的結(jié)構(gòu)特性，北京服裝學(xué)院李四達(dá)教授認(rèn)為，新媒體的交叉應(yīng)用性存在于“設(shè)計(jì)學(xué)、視覺(jué)藝術(shù)、媒體文化、計(jì)算機(jī)技術(shù)和社會(huì)服務(wù)等層面的屬性”。

首先，新媒體的本體是一種藝術(shù)創(chuàng)作，它與傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類一樣，需要通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言、典型的藝術(shù)形象去吸引受眾，這就需要?jiǎng)?chuàng)作者熟稔藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，包括文學(xué)語(yǔ)言、平面造型語(yǔ)言、視聽(tīng)語(yǔ)言以及各種藝術(shù)思維和藝術(shù)表現(xiàn)方法，并結(jié)合新媒體的特性進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新。

新媒體的應(yīng)用層具有顯著的信息服務(wù)功能和娛樂(lè)功能，包括計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字電影電視、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)、多媒體展示等領(lǐng)域，它們大多具有交互性、集成性和沉浸性等特點(diǎn)，形式表達(dá)依賴于計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件等多媒體創(chuàng)編工具。

在掌握應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作者還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。例如：計(jì)算機(jī)分形算法被廣泛應(yīng)用于模擬自然和有機(jī)體的特征，用以滿足電影特技制作需求；Flas、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要ActionScript、HTML、ASP、JavaScript等編程的幫助；網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師需要精通C++或Java，以便進(jìn)行動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)架設(shè)計(jì)和動(dòng)作設(shè)計(jì)。此外，由于新媒體的傳播手段與各類硬件技術(shù)密切相關(guān)，諸如計(jì)算機(jī)通信技術(shù)、數(shù)字視音頻處理技術(shù)、存儲(chǔ)壓縮技術(shù)、版權(quán)保護(hù)技術(shù)、數(shù)字仿真技術(shù)等也是新媒體專業(yè)人才的必備技能。

二、新媒體人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和問(wèn)題分析

新媒體的結(jié)構(gòu)特性決定了人才需求的復(fù)合性，它要求從業(yè)者熟練掌握從前期策劃、創(chuàng)作、操控，到后期的傳輸和互動(dòng)等流程，具有基于計(jì)算機(jī)通用平臺(tái)的藝術(shù)生產(chǎn)和表達(dá)能力。當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生的培養(yǎng)依然是基于傳統(tǒng)學(xué)科的劃分，與新媒體的需求還有較大差距，主要表現(xiàn)在：學(xué)科體系、學(xué)科屬性、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式等相對(duì)滯后；專業(yè)師資和教學(xué)資源不足；新媒體專業(yè)教育的評(píng)價(jià)體系與其它學(xué)科雷同，忽視新媒體的新規(guī)律和新特點(diǎn)。專業(yè)人才培養(yǎng)與需求間的錯(cuò)位成為制約我國(guó)新媒體發(fā)展的障礙。

對(duì)此，課題組首先選取了上海文廣新媒體人才培養(yǎng)基地中的華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海大學(xué)，對(duì)其相關(guān)專業(yè)（新聞、廣播電視新聞、廣播電視編導(dǎo)、廣告、編輯出版、播音主持、影視工程、計(jì)算機(jī)/通信工程、漢語(yǔ)言文學(xué)、行政/經(jīng)濟(jì)管理）的師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷350份，回收有效問(wèn)卷328份。同時(shí)，課題組還選取上海文廣旗下的百視通等4家新媒體企業(yè)，對(duì)其經(jīng)理和員工進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談，共發(fā)放問(wèn)卷260份，回收有效問(wèn)卷208份。旨在了解高校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，掌握新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)定位和能力結(jié)構(gòu)，以期在人才培養(yǎng)和行業(yè)用人需求之間尋找契合點(diǎn)。

1.新媒體人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（1）教學(xué)措施

針對(duì)教師的調(diào)查結(jié)果表明，只有28%的專業(yè)制定了新媒體方面的教學(xué)計(jì)劃，采取的相關(guān)教學(xué)措施包括：開(kāi)設(shè)新媒體相關(guān)課程，在原有課程中有意識(shí)地向?qū)W生傳授新媒體方面的信息和經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)專家和有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界人士開(kāi)辦講座等。有61%的教師表示并沒(méi)有這方面的打算，這雖然與一些課程的性質(zhì)有關(guān)，但也顯示出多數(shù)教師的教學(xué)觀念沒(méi)有適應(yīng)現(xiàn)代媒體的發(fā)展變化。

（2）課程設(shè)置

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，高校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置依然局限在原有的教學(xué)體系中。首先是課程設(shè)置陳舊老套，沒(méi)有跟進(jìn)現(xiàn)代媒介的發(fā)展進(jìn)程。新聞專業(yè)普遍沒(méi)有開(kāi)設(shè)數(shù)字媒體、二三維動(dòng)畫(huà)制作等技術(shù)類課程，學(xué)生的動(dòng)手能力普遍較差：計(jì)算機(jī)/軟件和通信/電子類專業(yè)對(duì)新媒體開(kāi)發(fā)所需的視音頻編碼、流媒體技術(shù)類課程鮮有涉獵，也沒(méi)有開(kāi)設(shè)對(duì)編程依賴度較高的游戲開(kāi)發(fā)類課程。其次，學(xué)科之間的資源整合乏力。如電視編導(dǎo)專業(yè)普遍沒(méi)有開(kāi)設(shè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)等經(jīng)濟(jì)類課程，計(jì)算機(jī)通信類專業(yè)學(xué)生缺乏必要的影視常識(shí)和新聞素養(yǎng)?！皼芪挤置鳌钡膶W(xué)科體系，無(wú)法適應(yīng)以生產(chǎn)、技術(shù)、市場(chǎng)“融合”為核心特征的新媒體行業(yè)的用人需求，學(xué)生的適應(yīng)力明顯不足。

（3）各崗位素質(zhì)要求

為了準(zhǔn)確分析新媒體企業(yè)對(duì)各崗位人員的能力素質(zhì)需求，我們對(duì)新媒體企業(yè)的員工進(jìn)行了典型調(diào)查，并將數(shù)據(jù)與教師、學(xué)生的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比分析。綜合看來(lái)，師生群體與員工在各選項(xiàng)上的重合率較低，體現(xiàn)出人才培養(yǎng)與用人需求之間的錯(cuò)位。

圖1的數(shù)據(jù)表明，在內(nèi)容制作崗位，教師群體對(duì)各項(xiàng)能力的認(rèn)可度普遍較高，尤其注重新聞理論、內(nèi)容策劃、文案寫(xiě)作和編輯制作能力的培養(yǎng)。相比而言，學(xué)生群體選擇的差異度較大，重視編輯制作、內(nèi)容策劃、流程管理等能力，對(duì)于新聞理論、文案撰寫(xiě)等課程并不看重，這一方面與學(xué)生的興趣有關(guān)，另一方面也顯示出當(dāng)前的理論教學(xué)還無(wú)法與新媒體實(shí)踐有效結(jié)合，這應(yīng)當(dāng)引起專業(yè)教學(xué)的重視。新媒體企業(yè)員工更加看重版權(quán)管理、內(nèi)容創(chuàng)新、信息平臺(tái)風(fēng)格把握、編輯制作能力，這也代表了當(dāng)前新媒體行業(yè)在內(nèi)容開(kāi)發(fā)上面臨的主要問(wèn)題。

圖2顯示出技術(shù)研發(fā)崗位的能力要求，師生群體的選擇重合率高且比較平均，在一定程度上反映出他們對(duì)新媒體技術(shù)比較陌生。相比之下，新媒體員工則更加看重流媒體研發(fā)、版權(quán)開(kāi)發(fā)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用等能力。

在市場(chǎng)營(yíng)銷崗位，學(xué)界和業(yè)界普遍看重產(chǎn)業(yè)鏈溝通能力，認(rèn)為良好的產(chǎn)業(yè)鏈溝通是新媒體企業(yè)進(jìn)行內(nèi)外價(jià)值連結(jié)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)增值的有效途徑。圖3顯示，師生群體的選擇比較平均，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的認(rèn)識(shí)還不夠明確。新媒體企業(yè)員工認(rèn)為，良好的整合營(yíng)銷能力和商業(yè)模式開(kāi)發(fā)能力是市場(chǎng)營(yíng)銷人員的核心素質(zhì)要求。新媒體并不是單一的媒體類型，它與傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容資源、資金、市場(chǎng)、人員乃至組織結(jié)構(gòu)等方面都存在互補(bǔ)和融合的關(guān)系，它的市場(chǎng)推廣需要有效地整合多種媒體資源。同時(shí)，當(dāng)前新媒體在商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式方面還處于探索期，如何快速爭(zhēng)取受眾，將媒體內(nèi)容和服務(wù)推向市場(chǎng)，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以復(fù)制。

如圖4所示，對(duì)于企業(yè)管理崗位，師生看重戰(zhàn)略管理、產(chǎn)業(yè)鏈溝通、生產(chǎn)流程管理能力，企業(yè)員工則更加看重產(chǎn)業(yè)政策、資本運(yùn)作和資源調(diào)配能力。目前，我國(guó)的三網(wǎng)融合進(jìn)程仍處在起步階段，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策并不明朗，加之廣電業(yè)與電信業(yè)既有的行業(yè)壁壘，為產(chǎn)業(yè)的拓展、主導(dǎo)權(quán)的建立制造了許多障礙，也使運(yùn)營(yíng)企業(yè)面臨巨大的資金風(fēng)險(xiǎn)和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。因此，新媒體行業(yè)的發(fā)展受產(chǎn)業(yè)政策的影響極大，需要管理者對(duì)相關(guān)政策有敏銳的洞察力。同時(shí)，管理者還應(yīng)有靈活的資本運(yùn)作能力和高效的資源調(diào)配能力。高校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)在這些方面也應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。

（4）制約因素

在制約人才培養(yǎng)的原因方面，師生普遍認(rèn)為是由多種因素共同作用的結(jié)果。主觀上，高校的教學(xué)體系和課程設(shè)置依然是沿襲傳統(tǒng)媒體的人才培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)科之間缺乏交流和融合。教師業(yè)已形成的傳統(tǒng)教學(xué)觀念和知識(shí)體系也不能適應(yīng)新媒體的發(fā)展要求?？陀^上，新媒體的發(fā)展變化過(guò)快，而高校在人才培養(yǎng)方面需要相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)體系支撐，還無(wú)法采用像在職培訓(xùn)、職業(yè)教育那樣靈活的教學(xué)方式。同時(shí)，高校缺乏新媒體研發(fā)所必要的資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生也缺乏在新媒體企業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.調(diào)查的主要結(jié)論

（1）相關(guān)專業(yè)的師生對(duì)新媒體行業(yè)的關(guān)注度較高，對(duì)該行業(yè)的發(fā)展前景普遍持樂(lè)觀態(tài)度，并愿意積極投身到新媒體的學(xué)習(xí)和研究中。

（2）與新媒體企業(yè)的從業(yè)人員相比，高校師生對(duì)該行業(yè)的實(shí)際用人需求還有較大的認(rèn)識(shí)差距，對(duì)各崗位人員的能力素質(zhì)需求還不甚了解。尤其在版權(quán)開(kāi)發(fā)與管理、流媒體技術(shù)、產(chǎn)業(yè)政策、整合營(yíng)銷、資本運(yùn)作與商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式方面，還缺乏針對(duì)性的教學(xué)和研究。

（3）高等學(xué)?；趥鹘y(tǒng)媒體人才培養(yǎng)的教學(xué)體系和課程設(shè)置，與現(xiàn)代傳媒業(yè)中的復(fù)合型人才需求差距甚遠(yuǎn)。這既來(lái)自于傳統(tǒng)教育觀念和既有學(xué)科劃分的束縛，也是由于不斷變化的媒介格局下，難以構(gòu)建起穩(wěn)定的人才培養(yǎng)模式。在此次被調(diào)查的10個(gè)相關(guān)專業(yè)中，近五年內(nèi)幾乎沒(méi)有專業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的課程調(diào)整。新媒體的發(fā)展既需要節(jié)目形態(tài)的創(chuàng)新、市場(chǎng)營(yíng)銷手段的創(chuàng)新、資源組織架構(gòu)的創(chuàng)新，也需要熟練把握快速變革的數(shù)字技術(shù)，而這種創(chuàng)新人才的培養(yǎng)無(wú)法從既有的專業(yè)課程體系中獲得。

（4）高校與新媒體企業(yè)間的聯(lián)系松散，無(wú)法為專業(yè)教學(xué)和科研提供充足的行業(yè)資源，也無(wú)法為師生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

三、新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制分析

新媒體行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人力資源需求和供給間的平衡，面對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)不斷跟蹤、研究行業(yè)用人需求，靈活調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式。

1.更新教育觀念，整合學(xué)科資源

上海文廣百視通公司的人力資源經(jīng)理在深度訪談中表示，當(dāng)前企業(yè)在用人上遇到的主要問(wèn)題就是復(fù)合型人才的缺乏，受制于原有的學(xué)歷教育背景，員工的能力結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，視野不夠開(kāi)闊，嚴(yán)重制約了企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，這與我們的調(diào)查結(jié)論是一致的。

課題組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校在相關(guān)專業(yè)的設(shè)置上普遍存在兩種傾向：一是追求大而全，課程涉獵面過(guò)廣，課程之間的銜接缺乏科學(xué)論證，常常是“東一榔頭，西一棒槌”，教學(xué)的針對(duì)性和系統(tǒng)性不足；二是專業(yè)面過(guò)窄，有些學(xué)校片面地將新媒體理解成數(shù)字影視藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)，將已有影視類專業(yè)、軟件工程類專業(yè)直接移植過(guò)來(lái)，“換湯不換藥”，不利于復(fù)合型人才的培養(yǎng)。因此，新媒體專業(yè)教育首先應(yīng)當(dāng)更新教育觀念，突破傳統(tǒng)的涇渭分明的學(xué)科界限，對(duì)優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源進(jìn)行整合。

在課程建設(shè)方面，綜合教學(xué)體系的建立是達(dá)到教育目的、培養(yǎng)合格人才的必要途徑。我們對(duì)新媒體結(jié)構(gòu)層次的分析表明，新媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要注重理論與實(shí)踐的融合、技術(shù)與藝術(shù)的融合，注重課程的銜接整合，圍繞新聞傳播理論、視覺(jué)造型藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)史論、軟硬件創(chuàng)編工具、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷與企業(yè)管理構(gòu)建課程模塊，建立起跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合教學(xué)體系。

2.突出特色，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)

近十年來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校傳媒專業(yè)在數(shù)量和規(guī)模上得到了迅猛發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也隨之加劇，未來(lái)的優(yōu)勝劣汰幾成定局。可以說(shuō)，誰(shuí)抓住了未來(lái)傳媒發(fā)展的脈搏，誰(shuí)在人才培養(yǎng)上就會(huì)占得先機(jī)。然而，專業(yè)的發(fā)展不能簡(jiǎn)單地復(fù)制它人，更無(wú)法一蹴而就，它需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。面對(duì)業(yè)已形成的教師、資金、設(shè)備、研發(fā)團(tuán)隊(duì)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，高?？梢試@新媒體的發(fā)展需要重新進(jìn)行構(gòu)建，保留原有專業(yè)特色，在優(yōu)化組合的基礎(chǔ)上突出新媒體的適用性。

新媒體全新的傳播方式和呈現(xiàn)形態(tài)，對(duì)人才創(chuàng)新能力的需求是多元的。它首先需要從業(yè)者在內(nèi)容上的創(chuàng)新，交互式傳播、數(shù)據(jù)庫(kù)挖掘、精準(zhǔn)營(yíng)銷等手段的引入，使得新媒體可以針對(duì)特定受眾的接受心理和行為習(xí)慣組織內(nèi)容生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)定向傳播，這就需要從業(yè)者開(kāi)發(fā)出更為豐富的個(gè)性化內(nèi)容，創(chuàng)新適合新媒體播出平臺(tái)的節(jié)目形態(tài)。其次，新媒體的發(fā)展沒(méi)有現(xiàn)成的運(yùn)營(yíng)模式可以借鑒，它的產(chǎn)業(yè)鏈更長(zhǎng)、更復(fù)雜，更加強(qiáng)調(diào)資本運(yùn)作，需要根據(jù)新媒體的階段化發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新商業(yè)模式，在擴(kuò)展市場(chǎng)、爭(zhēng)取受眾和企業(yè)贏利之間尋找平衡。

3.注重技術(shù)研發(fā)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)研究

新媒體發(fā)展所運(yùn)用的新技術(shù)多、技術(shù)融合度高，橫跨硬件平臺(tái)開(kāi)發(fā)、通信工程、視音頻處理、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，所涉及的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用、數(shù)字版權(quán)保護(hù)、新一代互聯(lián)網(wǎng)、流媒體開(kāi)發(fā)等技術(shù)，都是新技術(shù)領(lǐng)域的熱門(mén)應(yīng)用。而這些技術(shù)在當(dāng)前的相關(guān)專業(yè)教學(xué)中卻很少體現(xiàn)，學(xué)生就業(yè)后不得不面臨新的技術(shù)培訓(xùn)。

針對(duì)上述問(wèn)題，相關(guān)專業(yè)應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中有所側(cè)重，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新技術(shù)的認(rèn)知、使用和研發(fā)。高校還應(yīng)發(fā)揮自身的專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，積極參與新媒體行業(yè)的技術(shù)研發(fā)。早在2005年，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)團(tuán)隊(duì)就開(kāi)始參與TD-SCDMA技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定和研發(fā)，為我國(guó)第三代移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也在實(shí)踐中鍛煉了師生隊(duì)伍。

調(diào)查表明，高校還未注意到產(chǎn)業(yè)政策、商業(yè)模式、資本運(yùn)營(yíng)等環(huán)節(jié)對(duì)新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要影響。正是因?yàn)樾旅襟w的跨行業(yè)特性，導(dǎo)致其更容易受到技術(shù)、資金、政策多方面的影響，新媒體的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程充滿變數(shù)。這就要求從業(yè)者熟悉產(chǎn)業(yè)政策，靈活分析、預(yù)判產(chǎn)業(yè)鏈的價(jià)值走向，尋找企業(yè)自身的產(chǎn)業(yè)定位，并積極構(gòu)建商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，善于資本運(yùn)營(yíng)。

4.強(qiáng)化校企合作，緊跟用人需求

課題組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)新媒體從業(yè)者認(rèn)為自身缺乏必要的理論素養(yǎng)，無(wú)法認(rèn)清所從事行業(yè)的特有屬性和核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)新媒體產(chǎn)業(yè)和自身企業(yè)的發(fā)展前景認(rèn)識(shí)不足。高等院校在這方面有豐富的智庫(kù)資源，能夠?yàn)閺臉I(yè)者提供客觀的理論指導(dǎo)和培訓(xùn)，拓寬他們的視野，為新媒體企業(yè)創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)提供策略支持。同時(shí)，新媒體企業(yè)豐富的運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，眾多的學(xué)習(xí)實(shí)踐崗位，以及在產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)中暴露出的系列問(wèn)題，都將為高校的專業(yè)教學(xué)和研究提供方向指引。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷更新，國(guó)家三網(wǎng)融合戰(zhàn)略的逐步推進(jìn)，新媒體所帶來(lái)的媒介變革必將呈現(xiàn)出愈演愈烈的態(tài)勢(shì)。新媒體行業(yè)的快速發(fā)展帶來(lái)的是對(duì)人才的廣泛需求，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨強(qiáng)調(diào)“資本不僅僅局限于物質(zhì)形態(tài)，更重要的是人力資本，人力資本才是傳媒業(yè)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)”。本文在新媒體專業(yè)人才的需求和培養(yǎng)之間提供了一種參照，以此建立、健全人才的培養(yǎng)機(jī)制，讓各路精英在新媒體這一魔方舞臺(tái)去施展自己的才能。

新媒體運(yùn)營(yíng)相關(guān)問(wèn)題范文第4篇

［關(guān)鍵詞］新媒體運(yùn)營(yíng);漢語(yǔ)文學(xué)專業(yè);人才培養(yǎng)

一、新媒體運(yùn)營(yíng)的涵義

“新媒體”在當(dāng)今社會(huì)可謂是高頻率詞匯，但人們對(duì)新媒體的定義則是眾說(shuō)紛紜。作為一種新的發(fā)展理念，“新媒體”自然是相對(duì)于“舊媒體”而言，是伴隨著科技進(jìn)步而發(fā)展起來(lái)的一種新的媒體的統(tǒng)稱。而互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，手機(jī)媒體的不斷更新，以及其他媒體的發(fā)展則為新媒體提供了技術(shù)支持，技術(shù)是新媒體的核心。因此，新媒體的定義具有時(shí)間性和技術(shù)性。而新媒體運(yùn)營(yíng)，則是新媒體環(huán)境下的產(chǎn)物，新媒體運(yùn)營(yíng)通過(guò)以微信、微博、手機(jī)終端為主要自媒體平臺(tái)，為大眾推送豐富的文學(xué)閱讀、創(chuàng)意廣告、視頻，內(nèi)容涉及生活的方方面面，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求，以驚人的更新速度、全面的文化素材、創(chuàng)意的廣告文案等，抓住大眾的視線，成為大眾獲取資訊、日常閱讀、消費(fèi)導(dǎo)向的重要手段。

二、新媒體運(yùn)營(yíng)行業(yè)人才需求

新媒體運(yùn)營(yíng)人才主要指能夠完成運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)、微博等，為大眾或“粉絲”提供優(yōu)質(zhì)、有高度吸引力的傳播性內(nèi)容的人才。余紅教授的調(diào)研顯示，社會(huì)最需要的新媒體人才前三名是:后臺(tái)研發(fā)(26．25%)、文本編輯(11．57%)、產(chǎn)品經(jīng)理(11．36%)。筆者從智聯(lián)招聘搜索有關(guān)“新媒體運(yùn)營(yíng)”等相關(guān)招聘信息，綜合2017年7月招聘信息，發(fā)現(xiàn)福建省廈門(mén)市各大崗位需求達(dá)525人，而新媒體運(yùn)營(yíng)人才需求最大的城市———北京則達(dá)13798人。通過(guò)整理相關(guān)招聘信息，本文將新媒體運(yùn)營(yíng)人才的需求按照職位類別和職位類型進(jìn)行分類。職位類別:文本制作與編輯;視頻制作與編輯;客戶維護(hù);數(shù)據(jù)分析;技術(shù)維護(hù);活動(dòng)推廣。職位類型:專員;編輯;助理;主管;總監(jiān);經(jīng)理;策劃。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們對(duì)不同崗位的人才需求進(jìn)行了整理，見(jiàn)表1。根據(jù)以上表格顯示，“文本制作型”新媒體人才需求最多，占到33．9%。新媒體的內(nèi)容制作，雖在部分內(nèi)容中具有“新聞”屬性，但目前大多數(shù)內(nèi)容制作以轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒蛸Y訊為主。新媒體運(yùn)營(yíng)人才從過(guò)去面向新聞受眾的“新聞采編”崗位走向面向新媒體用戶的“內(nèi)容制作”者。在信息爆炸的時(shí)代，要想制作的內(nèi)容被關(guān)注、閱讀乃至轉(zhuǎn)發(fā)，就需要深諳社會(huì)化媒體平臺(tái)傳播的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上去制作內(nèi)容。大致來(lái)講，內(nèi)容制作型人才主要為各種組織或個(gè)人的微信公眾號(hào)、微博、今日頭條等自媒體提供內(nèi)容。由此可見(jiàn)，具備較好文字撰寫(xiě)功底，同時(shí)擁有較強(qiáng)的文案策劃能力的人才是市場(chǎng)的最大需求。

三、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀分析

(一)理論教學(xué)為主的課程設(shè)置實(shí)用性低

秉承著傳播文學(xué)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的課堂依然保持著“古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、文學(xué)概論、文化概論、基礎(chǔ)寫(xiě)作”等傳統(tǒng)教程。學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單一。而現(xiàn)今，社會(huì)需要的不再是單一型人才而是多元化人才，純理論的教學(xué)模式阻礙了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于應(yīng)用知識(shí)的掌握和運(yùn)用。這樣的課程設(shè)置，與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)，缺乏文理滲透、宏觀性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，不能夠滿足現(xiàn)今社會(huì)對(duì)知識(shí)人才的需求，以及限制了大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的多元化和彈性化。傳統(tǒng)教材使課堂枯燥乏味，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式不再被大學(xué)生所接受。

(二)課堂教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)社會(huì)需求

根據(jù)對(duì)目前普通高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課程的調(diào)查了解，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)存在課題研究創(chuàng)新不足、教學(xué)內(nèi)容陳舊等問(wèn)題。當(dāng)下，頗有經(jīng)驗(yàn)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教師，大都出生于新媒體發(fā)展不夠完善的時(shí)代，自身對(duì)新媒體不具有敏感度。并且，以往傳承的理論思想，依舊在他們的思想意識(shí)中起重要影響。這些因素影響了教師對(duì)于新媒體環(huán)境的感受能力、融合能力，阻礙了創(chuàng)新思想的形成與發(fā)展，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容毫無(wú)創(chuàng)新特色。故而，在傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)之上，教師依然保持著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，或照本宣科，或?qū)⒄n本知識(shí)通過(guò)PPT或視頻放映出來(lái)，雖形式有所不同，但本質(zhì)并無(wú)改變和發(fā)展。這不僅與學(xué)生心理需求形成沖突，而且一定程度上限制了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生思維邏輯的拓展。

(三)學(xué)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率低

根據(jù)近年來(lái)漢語(yǔ)言專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率不足專業(yè)人數(shù)的二分之一，事業(yè)單位漢語(yǔ)言專業(yè)崗位需求同樣呈下降趨勢(shì)。盡管漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面較寬、出路較廣，文秘、廣告策劃、編輯、記者、公務(wù)員、教師等崗位均有大量就業(yè)選擇，但課程設(shè)計(jì)的不足導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握與運(yùn)用出現(xiàn)脫軌等問(wèn)題，學(xué)生對(duì)本專業(yè)的就業(yè)信心低，興趣低。同時(shí)，該類崗位的替代性強(qiáng)，譬如，編輯、記者、廣告策劃均存在極大的競(jìng)爭(zhēng)。本專業(yè)學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)不足以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)發(fā)展的需求，使得學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)向其他崗位發(fā)展，導(dǎo)致該專業(yè)的人才流失嚴(yán)重。同時(shí)，隨著國(guó)家的發(fā)展，企業(yè)級(jí)社會(huì)崗位對(duì)理工科技術(shù)型人才的需求逐漸增加，這無(wú)形中也給文科專業(yè)造成壓力。

四、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)改革:面向新媒體運(yùn)營(yíng)課程設(shè)計(jì)的可行性分析

(一)不可替代的專業(yè)優(yōu)勢(shì)

隨著新媒體運(yùn)營(yíng)的發(fā)展，編輯、策劃等崗位的需求將持續(xù)增加，通過(guò)在校期間對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，對(duì)各類文學(xué)知識(shí)的積累與探究，對(duì)文章內(nèi)容的編輯能力、策劃能力的培養(yǎng)，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生在該類崗位存在先天的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)融入新媒體相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，將為學(xué)生提供更好的就業(yè)出路。

(二)學(xué)生群體對(duì)新媒體相關(guān)課程有高度興趣

對(duì)福建省幾所普通高校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，抽樣學(xué)生達(dá)5000人，在回答我們提出的“是否對(duì)新媒體運(yùn)營(yíng)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)有一定的興趣”時(shí)，92%的學(xué)生表示有興趣學(xué)習(xí)。新媒體運(yùn)營(yíng)已成為當(dāng)今企業(yè)不可或缺的一部分，各個(gè)企業(yè)的文化傳播、產(chǎn)品的宣傳、企業(yè)客戶的維護(hù)等，都離不開(kāi)專業(yè)的文案編輯與策劃。學(xué)生們認(rèn)為若是能夠在校期間有該方面知識(shí)的積累，在未來(lái)的就業(yè)中，將樹(shù)立更高的信心，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。新媒體運(yùn)營(yíng)的編輯與策劃重視創(chuàng)意，符合當(dāng)代學(xué)生的興趣。

(三)國(guó)家教育研究的支持與推廣

2014年1月15日，中國(guó)傳媒大學(xué)新媒體研究院發(fā)起成立了全國(guó)“高校新媒體教學(xué)聯(lián)盟”(簡(jiǎn)稱“新盟”)，為全國(guó)高校新媒體教育與人才培養(yǎng)領(lǐng)域搭建起重要的交流協(xié)作平臺(tái)?！靶旅恕睂V泛吸納全國(guó)各高等院校新媒體相關(guān)系所、專業(yè)、方向的管理者、學(xué)科帶頭人、教師、科研人員加入，共同推進(jìn)中國(guó)新媒體專業(yè)教育教學(xué)工作的發(fā)展。目前已有來(lái)自全國(guó)各省市、地區(qū)的85所高等院校、95個(gè)院系的230位教師加入“高校新媒體教學(xué)聯(lián)盟”。

五、面向新媒體運(yùn)營(yíng)擴(kuò)展專業(yè)科目建議

(一)立足專業(yè)，探求新發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，文學(xué)更為人所重視，作為該專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起傳承中國(guó)文化的責(zé)任。但是，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，展望未來(lái)，在新的時(shí)代下，樹(shù)立新的目標(biāo)，應(yīng)了解當(dāng)今社會(huì)所需要的是什么樣的人才，確保漢語(yǔ)言專業(yè)能夠?qū)W以致用，推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展。

(二)設(shè)立新媒體專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)對(duì)接

傳統(tǒng)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有較強(qiáng)的寫(xiě)作功底及語(yǔ)言文字功底，在新媒體環(huán)境下，更應(yīng)重視學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。在延續(xù)傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)基礎(chǔ)之上，增設(shè)“新媒體概論、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”等新媒體專業(yè)課程，將二者融合，促使?jié)h語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅能掌握傳統(tǒng)的寫(xiě)作文化，而且對(duì)新媒體有一定的專業(yè)了解。新媒體環(huán)境下對(duì)于人才的需求不再是單一性，而是多向性。自媒體運(yùn)營(yíng)和發(fā)展為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)提供了相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)接，微信公眾號(hào)、微博等運(yùn)營(yíng)平臺(tái)為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有利于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生了解大眾需求，從而作出相應(yīng)的革新。

(三)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型人才

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的傳統(tǒng)課程偏向于文學(xué)理論方面，教學(xué)方式也偏向于文本解讀、照本宣科的原始方式。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的必要途徑，只有理論學(xué)習(xí)而無(wú)實(shí)踐基礎(chǔ)，則不能滿足現(xiàn)今的需求。通過(guò)校企合作，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，使?jié)h語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生更大范圍地了解當(dāng)今市場(chǎng)的發(fā)展及變化，從而掌握社會(huì)需求發(fā)展方向、發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)運(yùn)營(yíng)公眾平臺(tái)，使?jié)h語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生更加了解大眾及“粉絲”的需求，為學(xué)生提供數(shù)據(jù)化分析，從而能夠使其明確發(fā)展方向，促進(jìn)該專業(yè)的學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新。

(四)重視網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮創(chuàng)新思維

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、信息對(duì)大眾需求產(chǎn)生了重要影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形成，使大眾都有抒發(fā)自我、滿足自我的途徑，新媒體“快捷性、互動(dòng)性、大眾性、傳播性”等特點(diǎn)使信息海量化、碎片化傳播，大眾通過(guò)搜索引擎根據(jù)自身的需求對(duì)信息進(jìn)行精確式搜索，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的傳統(tǒng)思維無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了滿足大眾需求，提供優(yōu)質(zhì)的信息來(lái)源，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)立足自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思維，與時(shí)俱進(jìn)。

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新媒體運(yùn)營(yíng)相關(guān)問(wèn)題范文第5篇

關(guān)鍵詞：教育；新媒體；傳授模式；改變；升級(jí)

一、引言

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的教育事業(yè)不斷發(fā)展，取得了驕人的成績(jī)。但是，中國(guó)的教育在一些層面上還不能適應(yīng)國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。比如高等教育的需求，“據(jù)2008年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，中國(guó)毛入學(xué)率達(dá)到了23.3%，全國(guó)普通高考平均錄取率為57%，但仍有446萬(wàn)學(xué)生成為落榜生；全國(guó)各類專科畢業(yè)生300萬(wàn)人，中專畢業(yè)生534萬(wàn)人，其中很多人希望接受本、?？频慕逃?；而在中國(guó)7.64億從業(yè)人員中，受過(guò)高等教育的僅占9.2%?！币袁F(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，實(shí)施遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校國(guó)家開(kāi)放大學(xué)，就成了很多有接受高等教育欲望的人員的選擇。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和地方開(kāi)放大學(xué)共同組成了完整的教育和管理體系，為成人的繼續(xù)教育提供了一個(gè)平臺(tái)。

二、國(guó)家開(kāi)放教育與新媒體

國(guó)家開(kāi)放教育、成人教育等在現(xiàn)代社會(huì)提高國(guó)民素質(zhì)層面發(fā)揮著重要的作用。一方面，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增大，增加學(xué)歷水平成為很多人的選擇。另外一方面，終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念漸漸被大眾接受，很多人會(huì)選擇通過(guò)業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修。但不可否認(rèn)的是，類似的成人教育在社會(huì)認(rèn)可度上還有待提高。究其原因，主要是生源素質(zhì)參差不齊；學(xué)生對(duì)待課程態(tài)度比較消極；由于工作等原因無(wú)法按時(shí)上課；課程的考核相對(duì)簡(jiǎn)單；對(duì)學(xué)生畢業(yè)的素質(zhì)要求比較低；課程設(shè)置和社會(huì)工作有一定的差距等等。所以，如何改進(jìn)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)形式，使其更為適應(yīng)成人開(kāi)放教育，成為教育改革的一個(gè)方向。

三、新媒體對(duì)教育交互模式的改變

第一，新媒體應(yīng)用使得教育傳授形式更加豐富：其一，傳統(tǒng)授課方式：首先，課堂授課學(xué)習(xí)。目前授課的主要形式仍然是課堂教育，通過(guò)教師在課堂上的講授，傳播知識(shí)。同學(xué)可以在課上或者課下和教師進(jìn)行交流，溝通學(xué)業(yè)上的困惑，從而完成知識(shí)的傳遞。這種學(xué)習(xí)的形式優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都非常明顯。優(yōu)點(diǎn)是知識(shí)傳播速度快，一對(duì)多的傳播形式有利于知識(shí)的傳播。缺點(diǎn)是，授課受時(shí)空所局限。其二，互聯(lián)網(wǎng)授課方式：首先，網(wǎng)絡(luò)課堂隨時(shí)上課學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，網(wǎng)絡(luò)授課改變了“上課只能坐在教室”的局限。但是，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)授課還是局限在了臺(tái)式電腦上，也就是說(shuō)如果學(xué)習(xí)就必須在有電腦、有網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境里才能學(xué)習(xí)。另外一點(diǎn)，學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，雖然可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提問(wèn)，但很難第一時(shí)間得到回復(fù)。學(xué)習(xí)的交流效果較差?？偨Y(jié)起來(lái)，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)授課改變了授課時(shí)間上的線性關(guān)系，但是在地點(diǎn)上，仍舊有所局限。無(wú)法做到隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。其三，新媒體授課方式：首先，智能設(shè)備隨時(shí)上課隨地學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，智能設(shè)備（手機(jī)、平板電腦等）的普及，使得學(xué)習(xí)授課方式又一次發(fā)生了改變。新媒體的課程傳授關(guān)系徹底突破了時(shí)間和空間的局限。只要有手機(jī)（或者平板電腦）的地方，無(wú)論何時(shí)何地都可以學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。比如通過(guò)微信授課的話，不僅可以隨時(shí)隨地聽(tīng)課，還能隨時(shí)和教師交流。通過(guò)APP應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。徹底突破了傳統(tǒng)課堂授課的時(shí)空局限。有些APP應(yīng)用的自測(cè)功能還能進(jìn)行課程的相關(guān)練習(xí)。第二，APP應(yīng)用對(duì)課堂教育的補(bǔ)充。對(duì)于成人開(kāi)放教育而言，學(xué)生主要通過(guò)業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生由于工作或其他原因，很難保證每次課都能參加。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)而言，很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)斷檔。對(duì)于知識(shí)的掌握以及接下來(lái)的學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生影響。這也是開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不好的一個(gè)重要原因。而智能手機(jī)或者平板電腦端的APP應(yīng)用軟件可以引入教學(xué)時(shí)，就可以將一些學(xué)習(xí)資源放在軟件中，讓同學(xué)在其他時(shí)間也可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。比如北京開(kāi)放大學(xué)的同學(xué)可以通過(guò)登錄APP軟件“同學(xué)”，在手機(jī)上進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)。同時(shí)還能了解學(xué)校的一些教學(xué)安排等。

四、新媒體應(yīng)用對(duì)信息傳遞模式的改變

第一，傳統(tǒng)學(xué)校消息傳遞模式。在教育領(lǐng)域，消息的傳達(dá)也非常重要。政策和活動(dòng)消息的傳達(dá)，都影響著學(xué)校管理和運(yùn)行。傳統(tǒng)學(xué)校的消息主要通過(guò)教務(wù)處和學(xué)校的公告欄，或者會(huì)議的形式傳達(dá)。如果遇到一些突發(fā)性的通知，消息傳遞起來(lái)就會(huì)相對(duì)困難。后來(lái)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，很多消息通過(guò)學(xué)?；?qū)W院的官方網(wǎng)站，對(duì)外公布信息。這種一對(duì)多的消息傳遞方式可以增加消息的傳遞效率，卻無(wú)法對(duì)個(gè)性化的問(wèn)題進(jìn)行解答。除此之外，短信通知也被很多學(xué)校所使用過(guò)，但隨著新媒體的出現(xiàn)逐漸被取代。第二，新媒體消息傳遞模式。新媒體在消息傳遞方面就表現(xiàn)出了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在新媒體的應(yīng)用中，現(xiàn)在比較常用的是微信、微博以及APP應(yīng)用等。在這其中，不同的應(yīng)用也有著不同的優(yōu)勢(shì)。微信和QQ，隨著兩者社交功能的不斷完善，很多學(xué)校都有不同的群組。通過(guò)群組通知消息，消息傳遞速度非?？?，同學(xué)有問(wèn)題還能第一時(shí)間和教師溝通。微信公眾號(hào)則是目前比較獨(dú)特的一種渠道。教育者可以通過(guò)微信公眾號(hào)來(lái)一些消息，關(guān)注公眾號(hào)的同學(xué)就可以第一時(shí)間了解，同時(shí)還可以就相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。后臺(tái)運(yùn)營(yíng)人員也可以第一時(shí)間反饋。

五、現(xiàn)在成人教育在新媒體教育中的不足

第一，新媒體授課體系不夠完善。雖然新媒體的應(yīng)用如APP軟件、微信、網(wǎng)站等非常多，但是相互間的配合顯然不夠。比如內(nèi)容整合欠缺，不同應(yīng)用之間的內(nèi)容無(wú)法打通。這會(huì)局限使用者的使用，無(wú)法通過(guò)一個(gè)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的需要。很多新媒體應(yīng)用中的內(nèi)容比較單一，很多教學(xué)的精華內(nèi)容還沒(méi)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。這就可能出現(xiàn)，雖然使用了新媒體的形式，但沒(méi)有發(fā)揮出新媒體的真正價(jià)值，成為形式主義。[1]第二，新媒體的形式和授課內(nèi)容結(jié)合不夠緊密。[2]新媒體的碎片化傳播，也對(duì)學(xué)校的授課內(nèi)容提出了新的要求。如果只是將傳統(tǒng)的內(nèi)容放在一個(gè)新媒體的平臺(tái)上，這一定會(huì)局限新媒體教育效果的發(fā)揮。根據(jù)新媒體的傳播特性，加入更多適合的教學(xué)內(nèi)容，是新媒體教育的關(guān)鍵難題。根據(jù)不同新媒體的屬性，量身定制相關(guān)的內(nèi)容才能更好發(fā)揮新媒體教育的功能。第三，缺乏新媒體人才和運(yùn)營(yíng)人員。以上所說(shuō)的種種問(wèn)題，都和缺乏相關(guān)的人才有關(guān)。教育體系中的新媒體人才不僅需要熟悉各種新媒體平臺(tái)的屬性，還需要具備一定的教育常識(shí)。從而將兩者更好地設(shè)計(jì)和結(jié)合起來(lái)。從課程設(shè)置，到內(nèi)容生產(chǎn)，再到平臺(tái)，都需要專門(mén)的人員負(fù)責(zé)。另外一方面，如果想達(dá)到理想的運(yùn)營(yíng)效果，就需要有專職的人員進(jìn)行維護(hù)。這里包括技術(shù)維護(hù)和運(yùn)營(yíng)維護(hù)?，F(xiàn)階段，運(yùn)營(yíng)人員多為班主任或者輔導(dǎo)員。由于不了解新媒體，加上精力和經(jīng)驗(yàn)的不足，都影響著新媒體教育的傳播效果。如果想形成一個(gè)成熟的全媒體教育體系，就需要有專人負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)實(shí)際中的運(yùn)營(yíng)人員進(jìn)行培訓(xùn)，才能更好地發(fā)揮出新媒體教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

六、結(jié)束語(yǔ)

無(wú)疑，在新媒體迅猛發(fā)展的今天，利用新媒體的特性來(lái)豐富現(xiàn)有的成人開(kāi)放教育是非常有必要的。通過(guò)各種新媒體的應(yīng)用，不僅升級(jí)了現(xiàn)有的教學(xué)傳授方式，連同教育管理、教學(xué)活動(dòng)的上傳下達(dá)，課后的同學(xué)交流和自主學(xué)習(xí)都會(huì)更加完善。與此同時(shí)，新媒體教育也需要相關(guān)的教育從業(yè)者進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并有專人負(fù)責(zé)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)。這樣才能更好地發(fā)揮出新媒體對(duì)教育的作用。發(fā)揮好新媒體教育的特性，做好相關(guān)的改革和升級(jí)，一定會(huì)對(duì)開(kāi)放教育乃至整個(gè)教育體系的發(fā)展起到強(qiáng)大的助力。

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