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關(guān)于開學(xué)的黑板報(bào)范文第1篇

2000年，我畢業(yè)的第二年，擔(dān)任初一（5）班的班主任。那時(shí)的我剛參加工作不久，又是第一次擔(dān)任班主任，既充滿了美好的愿望，又有些不知所措。

開學(xué)兩周后，學(xué)校要求各班制作關(guān)于國慶的黑板報(bào)，學(xué)校統(tǒng)一檢查并量化打分。通知一下來，我們這些年輕的班主任就開始忙碌起來，誰也不想在第一次檢查中落后。在師范時(shí)，我就經(jīng)常負(fù)責(zé)板報(bào)的設(shè)計(jì)，對我來說自然不在話下。很快我就精心設(shè)計(jì)并制作出了一期的板報(bào)，大氣的宋體標(biāo)題，多彩的華表圖案，工整的楷書字體、新穎充實(shí)的內(nèi)容，吸引了全班同學(xué)的目光?？粗鴮W(xué)生崇拜的表情，我不禁喜上心頭。

就在學(xué)校檢查的前一天，我再次走進(jìn)教室，偷偷欣賞自己的“杰作”，正自鳴得意，突然發(fā)現(xiàn)黑板報(bào)上有一個(gè)腳印。

我的火氣一下子涌上心頭，大聲喝道：“是誰踩的腳印？”同學(xué)們一下子愣住了，跟隨著我的目光轉(zhuǎn)向教室后面，然后轉(zhuǎn)回來，又低下了頭?！笆钦l干的好事，趕緊給我站起來！”我不由提高了音量。同學(xué)們的頭低的更低了，沒有人站起來。

“班長，你知道嗎？”見沒有人肯承認(rèn)，我開始質(zhì)問班長。

“不，不……知道。”班長站起來了，但吞吞吐吐?？磥硪苍S知道，但不敢說。

我把班長叫到了辦公室，“你不用害怕，有老師在，沒人敢報(bào)復(fù)你?！蔽以噲D解除他的擔(dān)憂，可他依然小聲說：“不知道。”無奈，我只好讓班長回了教室。

這時(shí)候，辦公室里的老教師們已經(jīng)明白了怎么回事?！靶〔?，你把班長叫到辦公室的時(shí)候，同學(xué)們都知道了，如果被查出來，他們就知道是班長告的密，班長當(dāng)然不敢說了?！睆埨蠋熥谖业膶γ妫ь^對我說。“那怎么辦?。俊薄昂芎唵?，投票。每個(gè)人都寫，不署名，沒有人知道是誰告的密?！?/p>

我按張老師的辦法，讓每個(gè)同學(xué)都寫了一張紙，結(jié)果都指向了一個(gè)人：小忠。對于這個(gè)結(jié)果，我一點(diǎn)不意外，因?yàn)殚_學(xué)才兩周多，這個(gè)孩子已經(jīng)惹了好幾次事了，經(jīng)常欺負(fù)弱小，被同學(xué)告狀，被科任老師告狀。

我把小忠叫到了辦公室，可他并不承認(rèn)。我把投票的結(jié)果告訴他，希望他在“證據(jù)”面前“坦白從寬”?？伤€是一口咬定不是他踩的，我不知如何處理才好，只好叫他先回去了。我再次請教張老師，張老師告訴我，不管他承不承認(rèn)，都要在班里公開批評，再不行，就請家長。

我并沒有急于找家長，我心里還是希望小忠能自己承認(rèn)錯(cuò)誤?？蛇@件事還沒處理完，小忠就又惹出了大事。因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，他打破了小凱的鼻子，我讓他叫家長來，可他不肯。晚上，我便讓他帶我去家訪，這次他沒有吭聲，默默帶我去了。來到他家門口，他就用自行車撞大門，對他媽媽大聲喝使。他五十多歲的母親一個(gè)人在家，父親在外打工。他還有三個(gè)姐姐，出嫁的出嫁，打工的打工，一家人對他寵愛有加，才慣成了這樣的壞脾氣。因?yàn)樘焱砹?，我不方便回去，便留宿在了小忠家。晚上，我和小忠躺在床上聊天，我們聊家庭情況，聊人生，聊夢想……

第二天，小忠的媽媽買了雞蛋，帶了小忠到小凱家賠禮道歉。回來之后，我再次問小忠腳印的事情，他默默低下了頭。我想，他已經(jīng)默認(rèn)了。便拍了拍他的肩膀，告訴他，希望他能改變自己。

我一直以為是自己的家訪感動(dòng)了他，讓他在后來的日子變得安穩(wěn)了。直到2009年，小忠已經(jīng)參加工作了，他在網(wǎng)上找到了我的QQ，給我留了言：“老師，謝謝你那一年的家訪，讓我知道了疼愛媽媽，做好自己的事情，回報(bào)媽媽?？墒?，那個(gè)腳印，的確不是我踩上去的。是我的好友小祥，當(dāng)時(shí)他是宣傳委員，老師說過讓他辦黑板報(bào)的，結(jié)果老師自己包辦了，所以……”

我一直以為小忠因?yàn)槟_印的事心懷愧疚才改變了自己，原來真正應(yīng)該心懷愧疚的是我。小忠那些沉默的日子里，該是背負(fù)了多少沉重的心理壓力呀？

面對眼前這個(gè)嶄新的腳印，我的心沉重起來。現(xiàn)在我已經(jīng)知道，應(yīng)該如何處理這個(gè)腳印了。

“開學(xué)以來，同學(xué)們的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，我很滿意?！蓖ｎD了一下，我繼續(xù)說道，“同學(xué)們還記得開學(xué)初，老師對大家的要求嗎？不怕犯錯(cuò)誤，就怕不能承認(rèn)錯(cuò)誤。老師可以原諒?fù)瑢W(xué)們犯下的錯(cuò)誤，如果知錯(cuò)能改，仍然是一個(gè)好同學(xué)。今天黑板上出現(xiàn)了兩個(gè)腳印，這是一個(gè)非常不文明的現(xiàn)象。關(guān)鍵的，是你能不能自己承認(rèn)錯(cuò)誤。是誰踩的，可以主動(dòng)站起來嗎？”話剛說完，志就站了起來。我掃視了一圈，看到超的臉色發(fā)紅，便繼續(xù)問，“還有人嗎？”志說：“超，你不也踩了嗎？”超也站了起來。

我把他們叫到外面，問他們是什么原因。超說是站在墻根聊天無意踩上去的，志說是看到了超的腳印覺得好玩，又踩了上去的。我拍了拍他們的肩膀說：“這樣還好，可以從輕處理。但你們想，如何擦掉墻上的印跡呀？”他們說：“用水擦?！薄皦ι嫌≯E可以用水擦干凈，可你們留在同學(xué)們心目中的不良印跡要怎樣擦呀？”他倆沉默了?！拔冶Ａ魧@件事的處分，但希望你們不僅要把墻上的印跡擦掉，還要想辦法把身上的壞習(xí)慣擦掉?！?/p>

回到教室，我告訴了大家事情的原委，并且說這兩個(gè)同學(xué)決心要擦掉身上的壞習(xí)慣，希望大家?guī)椭麄儭?/p>

中午的時(shí)候，黑板上的腳印已經(jīng)擦干凈了，我看著志和超點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，我說：“我發(fā)現(xiàn)教室前面的樹上有個(gè)方便袋被掛住了，請值日的同學(xué)處理一下?！背R上站了起來，喊了志搬了凳子去摘。

關(guān)于開學(xué)的黑板報(bào)范文第2篇

經(jīng)過一個(gè)漫長的寒假，終于等來了開學(xué)的日子！在這樣一個(gè)特殊的時(shí)節(jié)里，開學(xué)工作的準(zhǔn)備比以往來得更嚴(yán)肅。為確保本學(xué)期的開學(xué)及各項(xiàng)工作順利開展，我校根據(jù)市教育局和**基地校2020年工作計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備，全體教職工齊動(dòng)手，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將我校本學(xué)期開學(xué)情況匯報(bào)如下：

一、環(huán)境煥然一新，開學(xué)氛圍濃厚。

學(xué)校所有教職員工于8月20日全部到崗，對開學(xué)工作作出詳細(xì)部署，主要內(nèi)容有：1、安排、布置開學(xué)工作，營造開學(xué)氛圍；2、對部分科目任課教師進(jìn)行微調(diào)；3、各部門就開學(xué)前工作做詳細(xì)的安排等。開始打掃環(huán)境衛(wèi)生、整理辦公室和教室；教師著手制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，出黑板報(bào)。保證新學(xué)期教學(xué)工作的順利開展。

本學(xué)期情況很特殊，但老師們都積極投入到工作中，從物資準(zhǔn)備到反復(fù)消毒，再到入學(xué)流程演練，老師們都不厭其煩，有序部署。

二、師生到校情況好，學(xué)生無輟學(xué)現(xiàn)象，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出正常。

4月25日，四、五、六年級到校，4月28日，一、二、三年級到校，學(xué)生高興入校，教師接待認(rèn)真。所有師生嚴(yán)格按照要求戴好口罩，酒精消毒有序入校。所有學(xué)生均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校。

三、收費(fèi)工作規(guī)范公開。

收費(fèi)工作中，我校做到嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門關(guān)于收費(fèi)工作的有關(guān)規(guī)定，提前公布收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)接受家長監(jiān)督，積極開展“智慧寧鄉(xiāng)”網(wǎng)上收費(fèi)，無任何違規(guī)收費(fèi)行為，取得家長的理解與支持。

四、各類計(jì)劃等常規(guī)工作到位。

（1）計(jì)劃制定及時(shí)。根據(jù)市教育局及**基地校2020年工作計(jì)劃要點(diǎn)及教育教學(xué)工作思路及時(shí)制定了工作計(jì)劃：教育教學(xué)計(jì)劃、工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、后勤計(jì)劃、班工作計(jì)劃等，計(jì)劃的相繼制定，為各項(xiàng)工作的深入開展提供了方向和目標(biāo)。

（2）衛(wèi)生消毒徹底。全校進(jìn)行了全面的衛(wèi)生消毒大掃除。教室、走廊、樓梯、廁所、廚房、門、窗、桌、椅、床、地板、生活用品都進(jìn)行了全面徹底的清洗、84消毒、陽光暴曬，做到學(xué)校處處無死角，處處新面貌。特別是廁所衛(wèi)生，尿槽、蹲坑、地面、墻壁用潔廁劑進(jìn)行了徹底的清洗，然后作消毒處理。

（3）教學(xué)秩序井然。各年級開課當(dāng)日起，學(xué)校按要求做到開餐開課開作業(yè)，按周程表、作息時(shí)間表正式上課，教師的教學(xué)、備課均已步入正軌。

五、安全工作扎實(shí)開展。 在開學(xué)前對校舍、廚房及各種設(shè)備等進(jìn)行重點(diǎn)排查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。為了使以后的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生身心得到更好的發(fā)展，提醒教職員工繼續(xù)做到以下要求：     

1．精神飽滿地工作，保證不出安全事故。

2．加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)交通安全、消防安全、防溺水、防火災(zāi)等安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，與家長密切配合，加強(qiáng)防范意識，讓學(xué)生在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

3．保證教室的通風(fēng)、干凈，定期消毒。

4．在加強(qiáng)常規(guī)工作方面，做到井然有序。

5．堅(jiān)持每天晨、午、晚檢，認(rèn)真做好各種傳染病的預(yù)防和監(jiān)測工作。對銳器及不安全物品及時(shí)查收，保證學(xué)生不帶危險(xiǎn)物品入校，細(xì)心觀察其精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理藥品。

6．教職員工高度警惕，嚴(yán)格杜絕非工作人員和形跡可疑的社會(huì)閑雜人員入校。

關(guān)于開學(xué)的黑板報(bào)范文第3篇

班主任作為班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，無論在教學(xué)實(shí)踐還是教育管理方面都起著不可或缺的作用。在教育改革不斷深入的今天，我們的班主任工作無疑正面臨著諸多的挑戰(zhàn)，作為班主任隊(duì)伍中的普通一員，筆者在幾年的班主任工作中通過自身實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)逐步形成自己的班主任工作理念和風(fēng)格。

筆者深刻體會(huì)到只有心中有夢想你才能給孩子希望，只有心中有愛，才能給孩子大愛，只有有一顆崇高和純潔的心靈才能澆灌孩子幼小的心靈。

回顧班主任的工作，一路走來，經(jīng)歷風(fēng)雨，亦見彩虹。剛做班主任時(shí)，一切從零開始，摸索管理，實(shí)踐反思。在我的班主任理念中，管理是班級管理成功的基礎(chǔ)。如果把班級比作一個(gè)大家庭，要想創(chuàng)建自主管理班集體，必須發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與管理班級，力爭做到“人人有事做，事事有人管。”開學(xué)后的第一個(gè)班隊(duì)課，我就引導(dǎo)孩子，讓他們感覺到自己的班級就是第二個(gè)家，我們就是一家人。對于一個(gè)家，我們該做些什么呢？作為班主任沒有必要把自己關(guān)于班集體建設(shè)的設(shè)想和盤托出，而是和學(xué)生一起探討班級的建設(shè)方法。這樣做，不但從一開始就使學(xué)生關(guān)注班級建設(shè)，而且孩子心中潛移默化有一種家的溫暖，自然會(huì)主動(dòng)關(guān)心這個(gè)家。除此以外，還得好好“布置”班級這個(gè)家。

班級公約——我們共同的約定

在學(xué)生和老師的共同努力下創(chuàng)建班級公約，既有學(xué)生公約，也有班主任公約，班主任公約是學(xué)生與班主任之間的約定，包括學(xué)生提的對班主任的要求，如愛護(hù)學(xué)生，不出言侮辱學(xué)生，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的情況下能夠耐心教育等等。這看似簡單的一紙公約凝聚了學(xué)生和老師之間的互相信任和默契。在公約基礎(chǔ)上成立了一系列班級管理的輔助制度如“選好常務(wù)班長”、“設(shè)立值周班長與值日班長”、“治病救人周”、等許多實(shí)踐做法，這些做法都是很科學(xué)、很現(xiàn)實(shí)可行的，所以效果很好。

人人有崗——各取所長

另一方面，在選拔和分配學(xué)生管理班級要注意發(fā)揚(yáng)學(xué)生的性格和個(gè)性特點(diǎn)。班上每一個(gè)學(xué)生都能在班級管理中找到自己的位置，有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，對其他事物也提不起興趣，但喜歡畫一些漫畫，就讓她做班級黑板報(bào)的美術(shù)編輯，每一期的黑板報(bào)美工請她設(shè)計(jì)和編輯。她把這個(gè)任務(wù)看的很重，每次設(shè)計(jì)都盡心盡力。班級的學(xué)生看過她每一期的黑板報(bào)設(shè)計(jì)都對她刮目相看。她在我的鼓勵(lì)下連續(xù)幾次參加省里的美術(shù)大賽獲獎(jiǎng)，她覺得自己在班級中成了不可或缺的人，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也漸漸有了興趣，成績逐漸上升。

主題活動(dòng)——心靈升華

只靠單純的管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“管”中有育，在管理中育人是最終目標(biāo)。育人之心是班主任工作的重中之重。每周的班隊(duì)活動(dòng)我精心策劃。“20年后再相聚”，“人是廣闊的世界”等等主題活動(dòng)讓學(xué)生重新站立在一個(gè)新的高度去看待人生。“超越自己 超越極限”培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對自己勇于挑戰(zhàn)人生的氣慨。“送別”則使師生之間感受到了友誼和真情的可貴，更加珍惜在一起的美好時(shí)光。正是通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生的心靈得到了升華。

自主評價(jià)——讓“管理”精益求精

在每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)課上利用時(shí)間對學(xué)生每一天和每一星期的參與管理和被管理進(jìn)行自我評價(jià)和他人評價(jià)，指出自己的不足和他人以及班級管理中的不足，提出合理的改進(jìn)意見。由班主任做總結(jié)，最后讓每一個(gè)人以書面形式上交管理心得。寫的好，建議中肯的推薦到大隊(duì)部甚至可以投稿到揚(yáng)州晚報(bào)等報(bào)刊雜志。

人人為我 我為人人

培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識和責(zé)任意識。班級大事小事管理有公約，有公約也必有人管，有人管也必有人遵守，筆者始終和孩子們講“我為人人”，“人人為我”。班級是個(gè)小社會(huì)，一人為全班，全班為一人。班級從值日班長，勞動(dòng)組長，花長（照看班級花草的人），桌長（負(fù)責(zé)班級桌椅整齊的人）到灶長（中午代伙值日的人），每個(gè)人心中都有一份責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生在責(zé)任中成長，在義務(wù)中成熟。

健康的體格孕育健康的人格

現(xiàn)在的學(xué)生體質(zhì)普遍比較弱，沒有強(qiáng)健的體魄何來堅(jiān)韌的意志，對于學(xué)生在體育課上的弱項(xiàng)，我悉心指導(dǎo)，聯(lián)系體育教師和家長對學(xué)生的體育未達(dá)標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行在校和在家有針對的練習(xí)，爭取達(dá)標(biāo)。每日體育鍛煉除了上午的跑操，我給學(xué)生制定了一周的鍛煉計(jì)劃，每一個(gè)人根據(jù)體育教師情況分類，每個(gè)學(xué)生每天在家都要鍛煉半小時(shí)，形式自選。但是每位學(xué)生都有一張鍛煉記錄卡，記載著每天鍛煉的時(shí)間和項(xiàng)目，家長簽字。每一學(xué)期的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)鼓勵(lì)孩子積極參加，只有健康的性格才能孕育健康的人格，希望每一個(gè)孩子都能健康的成長。

我們應(yīng)該賞識自己的學(xué)生，欣賞信任才能走近他們內(nèi)心的深處。“不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生，不要輕易使用道德的標(biāo)尺來衡量學(xué)生。在教師的心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生，應(yīng)該信任你的學(xué)生！——李希貴”

這個(gè)標(biāo)題一直是老師們追捧的境界，在我眼中每一個(gè)孩子的心靈都是純潔的。常言道：“欲曉之以理，須先動(dòng)人以情”這句話道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，用欣賞的眼光關(guān)注你的學(xué)生，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺、愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步，體驗(yàn)收獲。在這一過程中教師和學(xué)生在一起會(huì)取得共同的進(jìn)步。

班上有一個(gè)學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差，說英語時(shí)通常結(jié)結(jié)巴巴，學(xué)生嘲笑他，我在班上每次上課都讓他回答問題，大膽鼓勵(lì)他在課上回答問題并幫他糾錯(cuò)，在所有學(xué)生面前不時(shí)抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，短短一學(xué)期的時(shí)間他就從厭惡英語轉(zhuǎn)變到喜歡上英語課，有時(shí)還主動(dòng)向我請教問題。以此為契機(jī)，我在班上向其他學(xué)生大力宣揚(yáng)這位學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)，期待其他更多學(xué)生的進(jìn)步，并且在班上設(shè)立了班主任悄悄話信箱，高中學(xué)生思想逐漸獨(dú)立，有自己的見解，我讓學(xué)生通過這種形式和我私下的交流學(xué)習(xí)和生活方面的問題，做到既能低調(diào)處理問題又能時(shí)刻關(guān)注班級學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

總結(jié)下來，作為一個(gè)中學(xué)班主任要 做的就是為他們創(chuàng)造良好的條件，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，探索出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式；走近他們內(nèi)心的深處，賞識信任學(xué)生；從小事入手，與他們同呼吸，共成長，用最平凡的事件來影響教育學(xué)生，引導(dǎo)他們正確地走好自己的路。正確運(yùn)用班級管理方法，如“班級自轉(zhuǎn)”，使班級自主管理井井有條，“班級公轉(zhuǎn)”使教師和學(xué)生之間心靈的橋梁得以暢通。

[參考文獻(xiàn)]

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].漓江出版社，2005（06）.

關(guān)于開學(xué)的黑板報(bào)范文第4篇

我校把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校工作的基礎(chǔ)工程，首要任務(wù)是提高小學(xué)生的基本素質(zhì)，全方位培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。通過有計(jì)劃、有目的、有步驟的訓(xùn)練，形成良好的思想道德素養(yǎng)和健康心理等方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學(xué)生充分發(fā)揮其自身的潛能，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1重視常規(guī)教育，建立好的班集體

我校把養(yǎng)成教育同《小學(xué)生一日常規(guī)》結(jié)合，制定《育英學(xué)校養(yǎng)成教育規(guī)范》，為更好的落實(shí)《規(guī)范》，在每學(xué)期開始認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，把常規(guī)檢查評比和常態(tài)教育形式作為養(yǎng)成教育的主要載體，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。充分發(fā)揮班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課、“國旗下的講話”的作用，時(shí)刻提醒教育學(xué)生以《規(guī)范》要求自己，每位班主任制訂晨會(huì)課周安排，內(nèi)容具體到每一天。板報(bào)定期辦刊，每期內(nèi)容要有關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的內(nèi)容。少先隊(duì)大隊(duì)部通過櫥窗和展示牌定期公布常規(guī)檢查評比，讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣優(yōu)化班級管理，使養(yǎng)成教育更加正?；２⑾蚣议L發(fā)放《育英學(xué)校養(yǎng)成教育規(guī)范》，家校共同努力，讓我們的學(xué)生無論在家中還是學(xué)校都能有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正的把《規(guī)范》落到實(shí)處。

我校少先隊(duì)還開展各種活動(dòng)，落實(shí)常規(guī)教育，比如“星級中隊(duì)”評比，針對校園常規(guī)，立足學(xué)生行為習(xí)慣，進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，每月評出三個(gè)“三星級中隊(duì)”，二個(gè)“二星級中隊(duì)”，一個(gè)“一星級中隊(duì)”，充分調(diào)動(dòng)了各班隊(duì)爭先評優(yōu)的積極性。舉行的“國旗下的講話”中有直接與養(yǎng)成教育直接相關(guān)的，如“彎腰的美麗”“讓文明之花開遍校園”“讀書是美麗的”“珍愛生命之水”“紀(jì)律牢記心，文明伴我行”“一年之計(jì)在于春”等。還舉辦各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施，開展養(yǎng)成教育情景劇比賽，傳統(tǒng)節(jié)日匯報(bào)演出，清明節(jié)祭掃活動(dòng)、朝陽讀書節(jié)活動(dòng)、六一慶祝暨表彰活動(dòng)。通過祭掃活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神；朝陽讀書節(jié)活動(dòng)中，課本劇比賽、圖配文比賽，講故事比賽、書香班級評比等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書意識和讀書習(xí)慣，部分作品還對廣大學(xué)生的行為習(xí)慣有著很好的啟示；六一慶祝暨表彰活動(dòng)中，評選了眾多的優(yōu)秀少先隊(duì)員和優(yōu)秀少先隊(duì)干部，每個(gè)中隊(duì)還評選出一名“中隊(duì)明星”，把他們的事跡制作成展板，向全校學(xué)生進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)學(xué)生對自身行為習(xí)慣提高要求。

2營造文化氛圍，創(chuàng)建和諧的校園文化

為營造良好的校園氛圍，學(xué)校采用多種形式、多種渠道對學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、櫥窗、公布欄對校園內(nèi)的好人好事進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問題進(jìn)行批評，弘揚(yáng)了積極、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風(fēng)邪氣，這為營造良好的校風(fēng)打造了很好的平臺。力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護(hù)行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育相結(jié)合。我校舉行過多次黑板報(bào)評比，每次均能進(jìn)行認(rèn)真地策劃，統(tǒng)一主題，明確要求。我校從本學(xué)期開始，還努力通過多個(gè)文化展板，向?qū)W生宣傳活動(dòng)，表彰優(yōu)秀，形成積極向上的校園氛圍。學(xué)校櫥窗里，展出學(xué)生作品和宣傳畫，對學(xué)生的思想道德和興趣愛好起到了很好的引導(dǎo)作用。

3培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，目的要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，這是教育的目的，為了使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師必須加以指導(dǎo)。

讀：我要求班級學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，因此開學(xué)第一天，我就在課堂上進(jìn)行了預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。我指導(dǎo)學(xué)生按“三讀”的方法預(yù)習(xí)，即初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音；再讀課文，讀通句子:三讀課文，讀懂內(nèi)容，提出質(zhì)疑。初次指導(dǎo)之后，我又特地幾次安排學(xué)生在課堂上當(dāng)場預(yù)習(xí)，以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)方法的掌握程度，幫助學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是具體的、簡而易行的。例如，上課鈴響立即進(jìn)教室準(zhǔn)備好上課的學(xué)習(xí)用品，安靜地等老師上課，這些都是低年級學(xué)生容易做到的，但這些簡而易行的習(xí)慣在訓(xùn)練時(shí)往往又是機(jī)械的，因此使形式變得輕松愉快可以收到更好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生預(yù)備鈴聲靜心的習(xí)慣，我們學(xué)校指定每學(xué)期必備書目，如低年級背誦《笠翁對韻》《弟子規(guī)》《千字文》，高年級背誦《論語》等，讓學(xué)生在預(yù)備鈴聲響到正式上課的這幾分鐘里有事可干，這同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育的好機(jī)會(huì)。

寫：小學(xué)低年級階段培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣尤為重要。這時(shí)，就可以充分利用教師范寫的作用。在抄寫生字之前，我常常進(jìn)行范寫，并請學(xué)生說筆畫的名稱，遇到關(guān)鍵筆畫時(shí)還適當(dāng)講解，這樣不僅讓學(xué)生牢記筆順及各筆畫的位置，教師工整的書寫也能在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

說：愛因斯坦說過“興趣和愛好是最好的老師?！睂W(xué)習(xí)有興趣就會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)上的成功，而學(xué)習(xí)上的成功反過來又會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)興趣。我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些學(xué)科感興趣，而對某些學(xué)科缺乏關(guān)注。其實(shí)，興趣不是天生的，是培養(yǎng)的結(jié)果。對于低年級學(xué)生來說，興趣的指向其實(shí)還未完全確定，之所以學(xué)生口中的喜歡與不喜歡話語的出現(xiàn)，往往是由于缺乏成就感。假如能夠使學(xué)生體會(huì)到成功，他們同樣會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，能在課堂上遵守課堂紀(jì)律，大膽發(fā)言，敢于說出自己的想法，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，從而鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。掌握好的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)，所以要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺掌握方法，靈活運(yùn)用，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。

4重視家校聯(lián)合，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結(jié)合

關(guān)于開學(xué)的黑板報(bào)范文第5篇

在日常工作方面，宣傳部將及時(shí)收集校園新聞線索，對校園新聞進(jìn)行采訪和報(bào)道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至?！拜驾紙@”廣播臺在每天的《校園直通車》欄目中播出，以方便大家在最快的時(shí)間內(nèi)了解到我校的最新動(dòng)態(tài)。

《校園晨曦》是由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部主辦，以學(xué)生會(huì)為陣地，面向廣大同學(xué)傳達(dá)我校指導(dǎo)思想、宣傳學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作、及時(shí)客觀地報(bào)道校園新聞、想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，成為學(xué)生會(huì)溝通廣大同學(xué)的橋梁?！缎@晨曦》每月一期。它一期期的出版，內(nèi)容日臻充實(shí)，版面漸趨精美，它將繼續(xù)把握正確的輿論方向，堅(jiān)持走的新聞?dòng)^。《校園晨曦》在今后的發(fā)展中將不局限于校園新聞的報(bào)道，它將成為貼近校園生活、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、展示學(xué)生風(fēng)采、創(chuàng)建學(xué)術(shù)氛圍的一個(gè)代表我校形象的綜合性報(bào)刊。與此同時(shí)，《校園晨曦》還開設(shè)了電子信箱：email：，為廣大師生的交流和溝通提供了一個(gè)廣闊的平臺，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規(guī)的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進(jìn)行報(bào)紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規(guī)化、專業(yè)化的方向挺進(jìn)。對于這套新的報(bào)紙編排系統(tǒng)，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將以《方正飛騰4.0實(shí)用教程》為教材進(jìn)行自學(xué)，在理論的基礎(chǔ)上加以實(shí)踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關(guān)。

回顧過去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內(nèi)容依然不夠充實(shí)，編排人員不到位；分析不足，負(fù)責(zé)人欠缺工作經(jīng)驗(yàn)。對此，我們要反思過去，在今后的工作中不斷的進(jìn)行批評與自我批評，不斷聽取他人的意見和建議，對別人提出的意見進(jìn)行反思，有則改之，無則勉之。遇到錯(cuò)誤，要從自身上找問題，理由少一點(diǎn)，方法多一點(diǎn)；解釋少一點(diǎn)，實(shí)事多做點(diǎn)。在工作中學(xué)習(xí)他人的長處，補(bǔ)足自己的不足之處，揚(yáng)長避短，通過努力力求做的更好。

本學(xué)期，宣傳部的文字宣傳工作要招聘3名干事，擬定計(jì)劃為05級2名、06級1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學(xué)修改和創(chuàng)作等方面進(jìn)行培養(yǎng)。為宣傳部日后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了《校園晨曦》外，宣傳部文字宣傳工作的另外一項(xiàng)重要任務(wù)就是要出版好《文學(xué)社刊》?？v觀上學(xué)期《文學(xué)社刊》的出版工作，漏洞諸多，問題也是層出不窮。本學(xué)期，宣傳部將致力于讓《文學(xué)社刊》朝著文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、學(xué)術(shù)性于一體的方向發(fā)展。它將為廣大同學(xué)提供一個(gè)展示自我文學(xué)才華的平臺。為提高大家的寫作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

以上是宣傳部文字宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎(chǔ)，文字宣傳工作是注入學(xué)生會(huì)宣傳部的最新元素，是一項(xiàng)需要發(fā)展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創(chuàng)新的道路，讓宣傳部憑借自己的優(yōu)勢，為校園的宣傳工作發(fā)揮自己的作用并作出新的貢獻(xiàn)。

宣傳部的創(chuàng)新工作將從以下幾個(gè)方面開展:

一、制度創(chuàng)新。為營造良好的工作氣氛，使宣傳部的文字宣傳工作更順利的開展，宣傳部將完善現(xiàn)有的內(nèi)部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對成員責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個(gè)方面對成員在宣傳部的每月表現(xiàn)作出詳盡的評價(jià)，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態(tài)度和質(zhì)量，宣傳部亦可從其他方面對成員的表現(xiàn)作出綜合評價(jià)，以發(fā)現(xiàn)更多有能力的、對宣傳部的發(fā)展有利的成員。

二、內(nèi)容創(chuàng)新。作為對外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文字宣傳工作的重點(diǎn)。如何使這份報(bào)紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學(xué)期，宣傳部將對《校園晨曦》進(jìn)行全面改版，推陳出新，除報(bào)紙的編排進(jìn)一步趨于專業(yè)化的同時(shí)，其內(nèi)容版塊的重新調(diào)整和定位也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)?！缎@晨曦》仍然要對我校要聞及學(xué)生會(huì)主要工作進(jìn)行報(bào)道，但在符合真實(shí)、客觀的基本要求之外力求使語言生動(dòng)活潑，增強(qiáng)可讀性；要一改以往對學(xué)生會(huì)工作的重復(fù)、枯燥的報(bào)道，以頗為深入的語言對校園內(nèi)的各種值得探討的現(xiàn)象進(jìn)行探討，旨在引起老師、同學(xué)們對某些現(xiàn)象的關(guān)注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個(gè)老師、同學(xué)們相互交流的空間，一個(gè)傳達(dá)校園信息的平臺。

三、方式創(chuàng)新。作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢，宣傳部現(xiàn)正著手將《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》在原有的平面出版模式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)版，將每期的《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》發(fā)至校園網(wǎng)上，以擴(kuò)大宣傳陣地，彌補(bǔ)平面模式傳播不廣泛不足的缺點(diǎn)。目前，該工作正在計(jì)劃籌備中。

四、定位創(chuàng)新。學(xué)生會(huì)是一個(gè)整體，每一個(gè)部門都發(fā)揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發(fā)展自然也離不開學(xué)生會(huì)其他部門的幫助和支持。本學(xué)期，宣傳部將會(huì)與學(xué)生會(huì)其他部門積極合作，共同發(fā)展。與此同時(shí)，我部與校衛(wèi)隊(duì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)也將積極合作，以真正起到溝通各學(xué)生組織的作用，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)其他部門的長處，發(fā)展自己，提高自己，對自己有一個(gè)正確的定位。

除了創(chuàng)新之外，本學(xué)期的工作目標(biāo)主要有以下兩方面：

一、進(jìn)一步做好新聞宣傳工作，營造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的輿論氛圍

1．做好學(xué)校宣傳工作。圍繞學(xué)校中心工作，圍繞學(xué)校“十一五”規(guī)劃、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務(wù)，將開展生動(dòng)有力的宣傳報(bào)道，努力加大正面宣傳的影響力。

2．在日常生活和工作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞，找新聞，發(fā)現(xiàn)身邊事，關(guān)心身邊事，學(xué)會(huì)創(chuàng)造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺和校園網(wǎng)播發(fā)優(yōu)秀的新聞報(bào)道。

3．做好對外宣傳工作。制定對外宣傳工作計(jì)劃，主動(dòng)出擊，為學(xué)校樹立良好的社會(huì)形象而不斷努力。全面建立關(guān)于學(xué)校重大突發(fā)事件和敏感問題的新聞輿論應(yīng)對機(jī)制。

4．充分發(fā)揮《校園晨曦》、《社聯(lián)報(bào)》、《校園治安報(bào)》、廣播臺、校園網(wǎng)及宣傳刊物等校內(nèi)媒體的作用，做到校內(nèi)各媒體辦同互動(dòng)、信息共享，形成宣傳合力，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。進(jìn)一步提高《校園晨曦》的媒體質(zhì)量，采取針對性措施，在宣傳內(nèi)容的豐富性、可讀性和報(bào)道的深度上下工夫。爭取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步擴(kuò)大。本學(xué)期，計(jì)劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學(xué)社刊》5期。

二、堅(jiān)持守土有責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域的管理

1．加強(qiáng)輿論陣地管理，堅(jiān)持在學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。進(jìn)一步做好校內(nèi)刊物、廣播、黑板報(bào)、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內(nèi)的輿論監(jiān)督，把握正確的輿論導(dǎo)向。嚴(yán)格加強(qiáng)對《校園晨曦》、《文學(xué)社刊》和黑板報(bào)的日常檢查工作，按照誰主管主辦由誰負(fù)責(zé)的工作原則，明晰管理職責(zé)。

2．進(jìn)一步建立和完善有關(guān)制度，加強(qiáng)對宣傳部出版的校內(nèi)刊物的審查力度，不給錯(cuò)誤思想提供傳播渠道。