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食品科技核心

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食品科技核心

食品科技核心范文第1篇

由于當前《品德與社會》課程的教學空間十分有限,在思品課程中更多地采用討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、欣賞體驗等活動形式,單獨組織學生參與社會實踐活動也有一定的困難,而多媒體、網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展使學生學習途徑更為多樣和廣闊。據(jù)調(diào)查,在《思品與社會》學科的教學中,教師除了通過書本上的故事、圖片獲取資料之外,還可以運用視頻資料、網(wǎng)絡等獲取教學資源,取得更顯著的教學效果。如教第一單元《家庭小賬本》一課時,教師收集一些學生家長工作的照片、視頻,再制作課件,在教學中運用多媒體演示,讓學生深入體會到父母生活的不易、工作的艱辛,讓教學變得有血有肉、靈活生動、極富生活氣息,更重要的是學生節(jié)約開支、尊重勞動、自己理財?shù)绕返潞蜕鐣R教育水到渠成,信息技術(shù)的運用進一步拓寬了學生的學習途徑。

2信息技術(shù)與思品學科教學整合途徑

2.1信息技術(shù)與思品學科教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的有機整合

傳統(tǒng)的課堂教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式主要是老師在課堂枯燥的講授,學生毫無興趣。而信息技術(shù)作為呈現(xiàn)教學內(nèi)容的重要方式,則可以將多種網(wǎng)絡媒體信息快捷、方便地交互集成,實現(xiàn)對教學資源的有效整合。如教《品德與社會》四年級上冊第二單元《當危險發(fā)生的時候》一課時,可讓學生收集一些安全事故的資料、在網(wǎng)上下載觀看《生命安全高于天》等影片,讓學生系統(tǒng)全面的接觸到安全知識的教育,學生們在觀看視頻的同時,學習了消防知識,詳細了解對火災的處理方法,知道當火災發(fā)生時候要機智、勇敢,不慌張、不盲目,從而達到升華,有效地突破教學難點和重點。

2.2信息技術(shù)與思品學科教師教學方式的有機整合

信息技術(shù)對教師教學方式主要表現(xiàn)為:一是信息技術(shù)可以作為準備教學的重要工具?,F(xiàn)在,我校正在利用交互式電子白板,教師自制教學課件,進行電子備課,實現(xiàn)現(xiàn)代教學技術(shù)的革命。教師在準備教學階段,利用網(wǎng)絡查找詳實的資料,篩選適當?shù)?、豐富的例子,盡量使思品課堂生動、活潑、有趣,貼近學生生活實際,調(diào)動學生的積極性,拓展學生的知識;二是信息技術(shù)與思品學科的整合得到了現(xiàn)代教育技術(shù)的支持,符合學生的主動學習需要,利用課件廣泛運用視頻信息,不但有助于直觀感受知識,更能使學生自主學習課堂知識,可以激活學生體驗生活、認識社會,明辨是非。

2.3息技術(shù)與思品學科學習方式的有機整合

新課標倡導的學習方式主要特征表現(xiàn)為自主探究、合作學習和主動參與。而信息技術(shù)的合理運用可以使學生改變傳統(tǒng)的學習方式,形成由個別學習轉(zhuǎn)為合作學習、由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習、由接受學習轉(zhuǎn)為探究學習的這種新型學習方式。如教第二單元《我們的班干部選舉》一課時,學生可以利用信息媒體主動獲取班干部的工作職責,某某學校班干部最近一個星期在忙些什么,然后進行討論,假如你是班干部如何來為大家服務,提一些合理化的建議,增強學生參與公共事務管理的熱情與能力。使學生在學習的過程中不僅掌握了知識、技能,更重要的是學會獲取、處理信息的方法,建立開放、自主的學習環(huán)境。

2.4激發(fā)學生的學習興趣,加強課堂教學的互動

食品科技核心范文第2篇

隨著新一輪課程改革進程的不斷深入,各種全新的教學形式也在不斷的涌現(xiàn)出來,這些教學模式在一定程度上提升了教學質(zhì)量,也為各學科的教學改革注入了全新的動力,微視頻教學就是其中之一。在初中信息技術(shù)課堂教學過程中,微視頻的應用,大大提升了初中信息技術(shù)的教學質(zhì)量,激發(fā)了學生的學習興趣,同時也提升了中學生的綜合素質(zhì)。

一、微視頻的主要特點

在探討微視頻在初中信息技術(shù)課堂教學中的應用之前,有必要首先對微視頻的概念進行簡單介紹。微視頻是在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下產(chǎn)生的,作為一種新興的教學方法,微視頻就是通過微型視頻或者多媒體教學等形式,以課題的方式將一個單元的知識點濃縮起來,進行五到十分鐘不等的視頻講解,實現(xiàn)知識點的專項攻克,具有較強的專業(yè)性和科學性。作為一種新興教學模式,微視頻被廣泛應用在現(xiàn)代教學課堂上,特別是在小學和初中教學中,并且已經(jīng)取得了良好的教學效果[1]。一般看來,現(xiàn)在常用的微視頻都以短視頻為載體,圍繞具體一個知識內(nèi)容,在視頻中融入了知識背景、基礎概念、方法、體系等教學要素。在運用微視頻過程中,教師利用微視頻作為切入點,來打開教學局面,再配合自身的深度講解,實現(xiàn)知識點的融會貫通,是一種利用現(xiàn)代信息技術(shù)的高效教學方法,具有“短平快”的特點,經(jīng)過實踐教學檢驗,具有較好的教學效果。

二、微視頻在初中信息技術(shù)課堂教學中的應用原則

1.趣味性原則

在傳統(tǒng)的初中課堂教學過程中,由于知識較為抽象和枯燥,教師又不注重教學方法的改進,因此整個課堂死氣沉沉。運用微視頻進行教學,可以有效提升課堂教學的趣味性[2]。因此,秉持趣味性原則,是微視頻能否在初中信息技術(shù)教學中取得實際效果的關鍵。微視頻作為一種濃縮的課堂形式,在短短的五到十分鐘時間內(nèi),要運用多樣化的教學元素和方法,因此在運用微視頻進行教學的過程中,要保持學生注意力高度集中,提升微視頻的趣味性,是保證學生集中注意力的關鍵。

2.教育性原則

在初中信息技術(shù)教學過程中,進行微視頻的設計和應用,要始終秉持微視頻的教育性原則。作為一種科學的新型教育模式,微視頻的運用要發(fā)揮其教學功能。很多數(shù)學教師在進行微視頻教學時,過于注重形式性,強調(diào)新鮮元素的引入,忽視了教育的本真目的。從表面來看,微視頻設計豐富多彩,其中內(nèi)容卻不夠豐富,核心知識點和教學思路不清晰,直接影響微視頻的教學應用效果。學生普遍被微視頻的多樣形式所吸引,甚至分散了注意力。因此,在初中信息技術(shù)教學實踐中,要注重微視頻設計的教育性原則,任何技術(shù)手段的應用,都要服務于初中教學目標。

3.情境性原則

在進行初中信息技術(shù)微視頻設計時,要注意微?頻的情境性原則,通過微視頻,可以更好的營造初中課堂學習氛圍和環(huán)境。在微視頻中,可以融入視頻、思維導圖和圖表等多種教學元素。對于初中信息技術(shù)學科而言,由于知識具有一定的抽象性和復雜性,對于學生而言不容易理解[3]。因此,在進行初中信息技術(shù)教學視頻設計過程中,要注意創(chuàng)造教學情境,將信息技術(shù)學科的內(nèi)在規(guī)律和生活實踐有機結(jié)合,提升學生的參與度和代入感,提高微視頻的利用效率。

三、微視頻在初中信息技術(shù)課堂教學中的應用策略

1.利用微視頻豐富課堂教學形式

傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)課堂教學過程中,老師一般都采取傳統(tǒng)的灌輸式教學模式,課堂教學形式單一,學生不能充分的參與到教學過程中,缺乏學習的主動性和積極性,這是導致初中信息技術(shù)教學效率不高的主要原因[4]。所以,要想提升初中信息技術(shù)的教學質(zhì)量,必須豐富課堂教學形式,激發(fā)學生學習的積極性,微視頻教學模式的應用可以很好地解決這一問題。在教學過程中,老師可以在課前將所要講解的內(nèi)容制作成微視頻形式,并且盡量采用聲音以及視頻等形式,全方位的展現(xiàn)教學內(nèi)容。通過微視頻的應用,可以給學生帶來耳目一新的感覺,并且微視頻模式可以將枯燥的知識用豐富多彩的形式展現(xiàn)出來,為學生營造出良好的課堂學習氛圍,提高了學生學習的積極性。

此外,微視頻的應用還有另外一個優(yōu)點,那就是有利于培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)他們對于知識的探求欲望,不僅不會像傳統(tǒng)的教育模式那樣抹殺學生的創(chuàng)新能力,反而更有利于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。所以,老師如果能夠根據(jù)學生的成長特點,適時的利用微視頻進行教學,將對學生學習效果的提升和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都具有十分積極的意義。

2.利用微視頻突出學生的主體地位

在初中教學實踐中,傳統(tǒng)的教學模式一般都以灌輸式教學為主,學生在課堂上缺乏主體地位,整個課堂的教學節(jié)奏由老師掌控,學生一直處于被動接受知識的地位,這種教學模式存在諸多的弊端[5]。微視頻的應用,在一定程度上解決了這一問題。在具體的應用過程中,老師應該充分的發(fā)揮微視頻的優(yōu)勢,在明確教學目標的同時,突出學生的學習主體地位。在實際教學中,老師可以將教學內(nèi)容提前制定成視頻,并且設置一定的啟發(fā)性問題,然后在課堂上播放,這樣不僅能吸引學生的注意力,而且可以啟發(fā)學生的思路,從而提升信息技術(shù)的教學質(zhì)量。

食品科技核心范文第3篇

關鍵詞:文化產(chǎn)品;社會主義核心價值體系;屬性;功能

中圖分類號:G124 文獻標識碼:A 文章編號:1004-0544(2012)09-0172-07

文化產(chǎn)品內(nèi)涵深刻、外延豐富,包含有諸多的產(chǎn)品類型。電影、電視、流行音樂、動漫、快餐等都是文化產(chǎn)品中最基本的文化形態(tài),是大眾最喜聞樂見的文化載體。文化產(chǎn)品以文化商品和文化服務的形式直接進入社會成員的文化消費領域,通過影視、新聞、文學作品等可感可悟可體驗的審美把握,以不斷滿足人們的精神文化需求,直接影響人們的思想道德、價值選擇和審美觀念,從而成為建設社會主義核心價值體系的著力點和支點。

更重要的是,文化產(chǎn)品作為上層建筑的一部分,承載著對大眾的教化職能以及體現(xiàn)國家主流意識形態(tài)的導向作用,它埋藏著當代人的焦慮,充滿著當代人的夢想,表達著當代人的人文關懷,是當下思想的時尚表達,是社會主流意識的鮮明體現(xiàn)。這里“撇開關于意識形態(tài)的經(jīng)院式分析,直接從當今社會的實際出發(fā),可以發(fā)現(xiàn),社會的發(fā)展已經(jīng)進步到了一切關于思想文化的有效傳播和意識形態(tài)建設。都只有通過和借助與文化產(chǎn)業(yè)這一載體的規(guī)模手段才能實現(xiàn)的時代”。而文化產(chǎn)業(yè)最核心的部分則是文化產(chǎn)品。換句話或許可以這樣說:“社會的發(fā)展已經(jīng)進步到了一切關于思想文化的有效傳播和意識形態(tài)建設,都只有通過和借助與文化產(chǎn)品這一載體才能實現(xiàn)的時代”。文化產(chǎn)品之所以能夠做到這一切,就在于文化產(chǎn)品承載著實現(xiàn)社會主義核心價值體系的重要使命,具有實現(xiàn)社會主義核心價值體系的屬性和功能。

一、文化產(chǎn)品具有實現(xiàn)社會主義核心價值體系的特殊屬性

“文化產(chǎn)品,具體來說,就是文化生產(chǎn)的成果,是用一定的物質(zhì)載體承載著特定的精神內(nèi)容的產(chǎn)品形式。它具有精神產(chǎn)品的性質(zhì),又具有物質(zhì)產(chǎn)品的特點。”作為物質(zhì)產(chǎn)品,文化產(chǎn)品要考慮投入、產(chǎn)出和成本核算。要注重產(chǎn)品的物質(zhì)材料的選擇,重視商業(yè)化、流行性因素,追求經(jīng)濟效果;作為精神產(chǎn)品,文化產(chǎn)品要有創(chuàng)新性內(nèi)容,要滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求,要具有能夠影響人們精神世界和指導實踐活動的社會效果,并通過信息、宣傳、教育、文娛等功能,擔負著精神文明建設的重任。因而。文化產(chǎn)品具有物質(zhì)產(chǎn)品所具有的商品屬性和精神產(chǎn)品所具有的意識形態(tài)屬性雙重屬性,而這些屬性又可以歸結(jié)為文化產(chǎn)品的內(nèi)部屬性。因為除此之外,文化產(chǎn)品作為精神的產(chǎn)物、意識形態(tài)的傳播者還兼具外部屬性。即文化產(chǎn)品的屬性主要有內(nèi)部和外部兩種屬性,其中內(nèi)部屬性包含商品屬性和意識形態(tài)屬性;外部屬性包含正外部性和負外部性兩種屬性(如下圖1)。

(一)內(nèi)部屬性

1.商品性。商品是用于交換的勞動產(chǎn)品,是價值和使用價值的統(tǒng)一體,是市場經(jīng)濟社會的產(chǎn)物,受市場經(jīng)濟規(guī)律的制約。商品性,就是具有一般商品所具有的屬性?!拔幕a(chǎn)品從一開始就是作為專門的交換品生產(chǎn)出來的”,即文化產(chǎn)品首先是一種產(chǎn)品,它具有一般產(chǎn)品具有的商品屬性和經(jīng)濟效能。

首先,文化產(chǎn)品具有使用價值。作為人類文化活動的物化成果,文化產(chǎn)品一經(jīng)生產(chǎn)出來,就具有滿足人們需要的“有用性”,即使用價值。這種使用價值既可以直接運用于人的物質(zhì)生產(chǎn)和生活領域,也直接作用于人的精神文化領域。其次,文化產(chǎn)品具有價值。文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和一般商品的生產(chǎn)是一樣的。都在生產(chǎn)的過程中凝結(jié)了人類勞動,耗費了人類的社會必要勞動時間。因此,文化產(chǎn)品的價值也受社會必要勞動時間制約,社會必要勞動時間的長短決定了文化產(chǎn)品價值的含量。再次,文化產(chǎn)品具有交換價值。文化產(chǎn)品生產(chǎn)出來后,如果不進入交換領域。文化產(chǎn)品的價值也不能得到體現(xiàn),只有進入市場、進入流通領域,文化產(chǎn)品的價值和使用價值才得以實現(xiàn)。第四,文化產(chǎn)品除具有使用價值、價值和交換價值外,文化產(chǎn)品在流通過程中還受價值規(guī)律的影響。這主要表現(xiàn)在,文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、交換、流通、消費等要受價格機制、競爭機制和供求機制等的限制和影響。文化產(chǎn)品只要一進入市場就要受市場價值規(guī)律的制約和影響。文化產(chǎn)品的商品屬性主要偏向于文化產(chǎn)品的實體或形式部分。不僅如此,文化產(chǎn)品作為一種產(chǎn)品,和一般產(chǎn)品相比主要區(qū)別在于,文化產(chǎn)品的“文化”方面,即文化產(chǎn)品以自己的文化屬性和文化構(gòu)成滿足人們的需求,具有精神屬性或日意識形態(tài)屬性。

2,意識形態(tài)性。文化產(chǎn)品屬于社會上層建筑的范疇,它反映社會經(jīng)濟基礎、體現(xiàn)社會主體意志,具有意識形態(tài)的屬性。所以,“文化商品和服務的一個根本特征是,他們不像咖啡壺、汽車或銀行卡那樣只是具有一種實用功能,在本質(zhì)上還是價值觀的攜帶者?!泵绹鴮W者約瑟夫·奈很早就認識到文化產(chǎn)品在實現(xiàn)國家意識形態(tài)方面的獨特影響,他說:“流行文化中當然不無瑣屑與湊熱鬧的成份,但一個占據(jù)著流行文化傳播通道的國家有更多的機會傳達自己的聲音并影響他國的選擇則是千真萬確的?!?/p>

文化產(chǎn)品的意識形態(tài)屬性可以從文化產(chǎn)品的生產(chǎn)創(chuàng)作和傳播等過程中體現(xiàn)出來。

食品科技核心范文第4篇

一、提高認識,充分認清創(chuàng)新和提升服務品質(zhì)是金融業(yè)服務實體經(jīng)濟的內(nèi)在需求和動力源泉

(一)服務品質(zhì)是現(xiàn)代金融業(yè)的核心競爭力。金融業(yè)在實質(zhì)上是為社會提供金融產(chǎn)品或金融服務的行業(yè),服務是其基本職能也是其創(chuàng)造價值的基本途徑,金融業(yè)的競爭一般體現(xiàn)在規(guī)模競爭、價格競爭和服務競爭三個方面,現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展實踐證明,規(guī)模競爭和價格競爭機制缺乏可持續(xù)性,很容易落入粗放經(jīng)營或價格戰(zhàn)的誤區(qū),不利于行業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展,而服務競爭則體現(xiàn)了金融業(yè)發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì),金融服務品質(zhì)的優(yōu)劣、服務效率的高低,已成為衡量現(xiàn)代金融業(yè)經(jīng)營管理能力的重要標準,是金融業(yè)贏得市場、創(chuàng)造價值的核心競爭力所在。

( 二)“十二五”期間金融改革形勢使金融業(yè)創(chuàng)新和提升服務品質(zhì)面臨更加嚴峻挑戰(zhàn)。當前,國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟形勢將存在諸多不確定性,歐債危機的影響還沒有完全消除,金融業(yè)的改革和發(fā)展面臨更多的不確定性因素,隨著中國金融市場的不斷開放,境外金融機構(gòu)將大舉進入中國市場,國內(nèi)金融市場將呈現(xiàn)主體多元化、需求多樣化、競爭白熱化的發(fā)展態(tài)勢,在這種情況下,國內(nèi)金融業(yè)只有不斷創(chuàng)新和提升服務品質(zhì),才能在日趨激烈的市場競爭贏得主動、取得優(yōu)勢。

(三)服務實體經(jīng)濟對金融業(yè)創(chuàng)新和提升服務品質(zhì)提出了更高期待。金融業(yè)與實體經(jīng)濟相互依存、互利共贏,金融業(yè)是服務實體經(jīng)濟的主力,而實體經(jīng)濟也是金融業(yè)發(fā)展的基礎,如果實體經(jīng)濟不能健康發(fā)展,金融業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展必將受到嚴重制約和沖擊,這已為美國次貸危機和當前歐債危機的發(fā)生發(fā)展所證明。金融業(yè)只有不斷強化為實體經(jīng)濟服務的經(jīng)營理念,才會在支持實體經(jīng)濟發(fā)展中開拓新的發(fā)展空間。提升金融服務實體經(jīng)濟的能力,實際上是一個如何優(yōu)化金融資源配置方向、提高金融資源配置效率的問題,在操作層面則是如何有效配置金融資源,如何優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu),如何讓各類市場要素,特別是人才和資金更多地向?qū)嶓w經(jīng)濟領域聚集等一系列具體而又現(xiàn)實的問題,這無不對金融業(yè)創(chuàng)新和提升服務品質(zhì)提出了更多期待和要求。

(四)瞄準服務實體經(jīng)濟創(chuàng)新和提升服務品質(zhì)有助于推動金融業(yè)改革和發(fā)展。創(chuàng)新和提升服務品質(zhì)不僅是金融改革發(fā)展的重要目標,也是推動金融改革發(fā)展的重要手段,已成為金融業(yè)保持核心競爭力,在創(chuàng)新和提升服務品質(zhì)中,著眼滿足實體經(jīng)濟和市場主體的需求,不斷創(chuàng)新服務方式、提高服務效率,通過調(diào)整業(yè)務結(jié)構(gòu)、收入結(jié)構(gòu)、客戶結(jié)構(gòu)和渠道結(jié)構(gòu),優(yōu)化組織架構(gòu)、管理機制、業(yè)務流程,努力構(gòu)建起集約化經(jīng)營、內(nèi)涵式發(fā)展、具有國際競爭力的現(xiàn)代金融經(jīng)營管理模式,走出一條具有中國特色的、專業(yè)化、差異化的金融改革道路已成為是中國金融改革發(fā)展的必然走向。

二、突出重點,充分把握金融業(yè)服務實體經(jīng)濟中創(chuàng)新和提升服務品質(zhì)的基本方向和主要任務

(一)以支持重大項目建設為推動力,打造服務實生體經(jīng)濟的交通樞紐。要圍繞配合國家和地方重大項目工程,加強各金融機構(gòu)之間信息溝通和資金配合,通過銀團貸款、委托貸款、融資租賃等多種方式開展個性化項目金融服務,確保在建續(xù)建項目、鐵路公路、重大裝備等項目資金需求,推動地方經(jīng)濟建設發(fā)展,打牢經(jīng)濟發(fā)展基礎。

(二)以支持“三農(nóng)”發(fā)展為著力點,構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。要緊緊圍繞國家和地區(qū)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略,找準定位,以強化支持“三農(nóng)”職能為著力點,以大力支持實體經(jīng)濟為目標,為構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系做出貢獻。有效推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,大力支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)超對接、專業(yè)市場、農(nóng)田水利設施建設等,積極探索對縣域糧食龍頭企業(yè)、大型糧食加工企業(yè)的信貸延伸服務,積極探索農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保險業(yè)務,重點支持農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、中長期項目,積極扶持成長性好、帶動力強的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和知名品牌,促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)化、標準化、規(guī)模化、集約化,構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。繼續(xù)完善提升“三農(nóng)”金融服務,加快推進城鎮(zhèn)化及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)。

(三)以支持小微企業(yè)發(fā)展為突破口,踐行支持實體經(jīng)濟發(fā)展的社會責任。積極以支持小微企業(yè)發(fā)展為突破口,踐行支持實體經(jīng)濟發(fā)展的社會責任。一是加大政策扶持。要對小微企業(yè)貸款執(zhí)行較低存款準備金率,適當提高對小微企業(yè)貸款不良率的容忍度,保證小微企業(yè)資金需求的貸款額度;二是完善服務管理平臺,圍繞區(qū)域核心企業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)等小微企業(yè)集聚度高的客戶群體,將規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)和限額以上商貿(mào)企業(yè)全部納入目標客戶庫;實施項目管理,圍繞“串串、結(jié)塊、挖轉(zhuǎn)、幫扶”四個環(huán)節(jié),積極服務好核心企業(yè)供應鏈上下游客戶,加強省、市、縣三級行聯(lián)動,重點推動縣域小企業(yè)發(fā)展。

(四)以支持“節(jié)能減排”為切入點,夯實實體經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展基礎。要以支持“節(jié)能減排”為切入點,支持發(fā)展以設計、建設、運營為核心的節(jié)能環(huán)保工程,支持各地環(huán)保產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設,支持鋼鐵、有色、石化等重點耗能行業(yè)余熱余壓利用,支持煤炭資源整合與清潔利用,支持先進技術(shù)支撐的廢舊商品回收利用體系,通過“節(jié)能減排”促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,實現(xiàn)不犧牲生態(tài)和環(huán)境的發(fā)展原則,確保經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

食品科技核心范文第5篇

英文名稱:

主管單位:

主辦單位:全國食品科技情報中心站;北京市食品研究所

出版周期:雙月刊

出版地址:北京市

種:中文

本:16開

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國內(nèi)刊號:11-2099/TS

郵發(fā)代號:

發(fā)行范圍:國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間:1983

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