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戲劇教育培訓(xùn)范文第1篇

在線直播課程。把潛在消費(fèi)者感興趣，關(guān)注度比較高的課程錄成視頻放到網(wǎng)上收費(fèi)播出，是傳統(tǒng)教育未來發(fā)展的一種模式。開心課堂順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，精心設(shè)置課程內(nèi)容，與優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)合作，力求保證視頻課程的高質(zhì)量高水準(zhǔn)。

線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)線上成交業(yè)務(wù)。大量的線下商家在網(wǎng)站平臺(tái)上展示自身的特色培訓(xùn)或課程，許多小型才藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有自己的網(wǎng)站，在開心課堂上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣會(huì)在目標(biāo)群體中產(chǎn)生一定的關(guān)注度，如果這些機(jī)構(gòu)通過網(wǎng)站達(dá)成業(yè)務(wù)，最后成交后要付給網(wǎng)站一部分傭金。

在線廣告。開心課堂在平臺(tái)上已有大量的本地教育機(jī)構(gòu)入駐，網(wǎng)站已形成了在洛陽(yáng)教育培訓(xùn)行業(yè)的一定影響力，商家如果在這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育課程展示或品牌推廣，要付給網(wǎng)站一定的廣告費(fèi)用。

專項(xiàng)教育咨詢業(yè)務(wù)。包括國(guó)外游學(xué)、外教服務(wù)、出國(guó)申請(qǐng)等。教育咨詢服務(wù)是網(wǎng)站已經(jīng)在前期經(jīng)營(yíng)的較為成熟的業(yè)務(wù)。

線下招生。這部分業(yè)務(wù)是網(wǎng)站幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行線下招生并賺取提成。

BCG矩陣又稱“市場(chǎng)增長(zhǎng)率-相對(duì)市場(chǎng)份額矩陣”，通常把企業(yè)現(xiàn)有的各個(gè)業(yè)務(wù)單元放在四個(gè)不同的象限里，它們分別是幼童業(yè)務(wù)、瘦狗業(yè)務(wù)、現(xiàn)金牛業(yè)務(wù)、明星業(yè)務(wù)。本文試著運(yùn)用這一工具為開心課堂網(wǎng)的上述業(yè)務(wù)進(jìn)行產(chǎn)品優(yōu)化組合，并制定四類產(chǎn)品的發(fā)展戰(zhàn)略。

開心課堂網(wǎng)的幼童業(yè)務(wù)是教育咨詢類服務(wù)。這部分業(yè)務(wù)的特點(diǎn)是它所在的行業(yè)正高速發(fā)展，而企業(yè)在市場(chǎng)上的相對(duì)份額較小。這類業(yè)務(wù)也需要企業(yè)為其投入資金，但自身資金創(chuàng)造能力有限。教育咨詢作為開心課堂所在公司線下業(yè)務(wù)的一個(gè)組成部分，本身是沒有問題的，但要根據(jù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，教育咨詢行業(yè)衍生的各類服務(wù)項(xiàng)目本地市場(chǎng)潛力很大，公司不能輕易舍棄，應(yīng)使其長(zhǎng)線發(fā)展。但目前?@部分業(yè)務(wù)對(duì)于公司的資源配置會(huì)造成一定影響，如果不過于浪費(fèi)平臺(tái)資源及人力成本，可以把這部分業(yè)務(wù)作為調(diào)節(jié)性業(yè)務(wù)，成為公司主營(yíng)業(yè)務(wù)的一部分補(bǔ)充。

開心課堂網(wǎng)的明星業(yè)務(wù)是指在線教育直播課程。這部分業(yè)務(wù)通過提供高質(zhì)量的數(shù)字內(nèi)容，面向?qū)W習(xí)用戶收費(fèi)。提供視頻內(nèi)容是當(dāng)前在線教育公司盈利的主要模式之一，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看也是未來的市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)。這其中的商業(yè)模式并不復(fù)雜，課程是一次性錄制的，但是可以多次播放，多次收費(fèi)。開心課堂的直播課程現(xiàn)處于開發(fā)階段，規(guī)模并不大，但未來會(huì)成為體現(xiàn)網(wǎng)站差異化的優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)。對(duì)這部分業(yè)務(wù)要加大投入，采用發(fā)展性的戰(zhàn)略，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，支持其在本地市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，并不能計(jì)較短期的收益，要使這部分業(yè)務(wù)成為網(wǎng)站未來的創(chuàng)新贏利點(diǎn)。出于維護(hù)網(wǎng)站品牌及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，這部分業(yè)務(wù)將選擇本地極有競(jìng)爭(zhēng)力的教師授課，因此與教師的談判和合作也是開心課堂網(wǎng)將來面臨的一個(gè)重要工作。

開心課堂網(wǎng)的現(xiàn)金牛業(yè)務(wù)是指它的網(wǎng)絡(luò)廣告業(yè)務(wù)與抽取傭金的業(yè)務(wù)。這類業(yè)務(wù)是公司現(xiàn)金流的主要來源，市場(chǎng)成長(zhǎng)率很低，但相對(duì)市場(chǎng)份額很高。由于所處業(yè)務(wù)類別處在低速發(fā)展的行業(yè)之中，對(duì)于現(xiàn)金牛業(yè)務(wù)的處理，要隨著市場(chǎng)情況的不同及時(shí)調(diào)整。由于已經(jīng)建立一定的市場(chǎng)知名度，許多線下的教育商家選擇在開心課堂網(wǎng)上進(jìn)行機(jī)構(gòu)的宣傳和推廣。這部分業(yè)務(wù)的存在對(duì)其他業(yè)務(wù)而言是有益的補(bǔ)充，目前為網(wǎng)站帶來了現(xiàn)金收益，應(yīng)該進(jìn)行有效管理，已保證它對(duì)網(wǎng)站的收益貢獻(xiàn)，但如果這部分業(yè)務(wù)隨著市場(chǎng)發(fā)展轉(zhuǎn)為劣勢(shì)時(shí)要及時(shí)收縮。

戲劇教育培訓(xùn)范文第2篇

論文關(guān)鍵詞：模擬變電所；運(yùn)動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)；微機(jī)保護(hù)

論文摘要：介紹了西南交通大學(xué)建成的教學(xué)用模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地的結(jié)構(gòu)、功能、特點(diǎn)、實(shí)踐項(xiàng)目。使用表明，該基地具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先技術(shù)水平，完善的教學(xué)、培訓(xùn)和科研的綜合功能。由于采用最新的遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)，該變電所可作為目前鐵路牽引變電所技術(shù)改造的參考。

0引言

西南交通大學(xué)有部分直接服務(wù)于鐵路現(xiàn)代化建設(shè)的專業(yè)，其中“鐵道電氣化”專業(yè)作為教育部、鐵道部的重點(diǎn)特色專業(yè)而一直受到重視。

分布于鐵路沿線的牽引變電所，是電氣化鐵道供電的樞紐。隨著我國(guó)電氣化鐵路和城市軌道交通的發(fā)展，變電所綜合自動(dòng)化技術(shù)水平的不斷提高，對(duì)從事牽引變電所設(shè)計(jì)、運(yùn)行、管理等方面的專業(yè)技術(shù)人才的需求數(shù)量增加，同時(shí)對(duì)其掌握知識(shí)的廣度和深度特別是具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力方面提出了更高的要求。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力的培養(yǎng)。在教育部“示范性教學(xué)實(shí)踐基地”基金支持下，2002年西南交大在峨眉校區(qū)建成一座集教學(xué)、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)和科研為一體的模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地。

1模擬變電所簡(jiǎn)介

我校模擬變電所分為兩期建成:

I期是與實(shí)際變電所相同的開關(guān)控制屏柜和繼電保護(hù)屏柜、中央控制盤、交直流電源盤、以及自行設(shè)計(jì)的模擬負(fù)載電量和故障盤。如圖1所示。

Ⅱ期是模擬一段地方電力網(wǎng)或電氣化鐵路的環(huán)境下，一個(gè)調(diào)度中心使用遠(yuǎn)動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)控制的五個(gè)變電所，圖2是這五個(gè)模擬變電所的一次接線圖。該項(xiàng)目綜合了地方與鐵路、不同主變、不同接線類型的各種變電所，且負(fù)載的大小和相位均可調(diào)節(jié)，其中S”模擬變電所采用了WBH-891型電鐵主變微機(jī)保護(hù)裝置、WKH-891型電鐵饋線微機(jī)保護(hù)裝置、DQWC-03牽引變電所二次設(shè)備測(cè)試系統(tǒng)。

模擬變電所中被監(jiān)控設(shè)備的位置狀態(tài)信號(hào)、保護(hù)動(dòng)作信號(hào)、預(yù)告信號(hào)、事故信號(hào)等遙信信號(hào)通過電纜與RTU (Remote Terminal Unit遠(yuǎn)方終端)的開關(guān)量輸人/輸出模塊相連接，電流、電壓等遙測(cè)信號(hào)將通過信號(hào)變送器柜，輸人RTU的模擬量輸人模塊;控制中心下發(fā)的遙控命令，通過以太網(wǎng)傳輸，實(shí)現(xiàn)遙信、遙測(cè)、遙控的功能。遠(yuǎn)動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。RTU是采用施耐德電氣公司的PLC系列中模塊式結(jié)構(gòu)的Momentum，其編程軟件Con-cept是一個(gè)基于Microsoft Windows環(huán)境的編程軟件套件，具有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)性、可擴(kuò)展性;主站組態(tài)軟件iFix支持工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有開放性、可組態(tài)性、兼容性及可開發(fā)性。

為了比較和研究，我系的教師正在進(jìn)行一系列的科研開發(fā)，其目標(biāo)是在模擬變電所二次系統(tǒng)中采用測(cè)控、保護(hù)一體化的分布式控制系統(tǒng)(DCS)實(shí)現(xiàn)變電所自動(dòng)化管理，其結(jié)構(gòu)圖如圖4。

2教學(xué)實(shí)踐基地的開發(fā)

1)校內(nèi)學(xué)生及現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員，可對(duì)照變電所各種屏柜，提高閱讀二次系統(tǒng)接線圖、安裝施工圖的能力，通過開閉操作、設(shè)置故障等項(xiàng)目的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行中出現(xiàn)的故障的分析和處理能力，包括一次設(shè)備的故障范圍的判斷、二次系統(tǒng)的故障判斷、查找和處理。

2)變電所基本電器及二次接線方面實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目n個(gè)。如斷路器結(jié)構(gòu)、原理;斷路器參數(shù)的測(cè)量與調(diào)整;變電所二次接線、電纜的數(shù)字編號(hào)法以及“相對(duì)標(biāo)志法”的識(shí)別;二次接線盤后安裝圖及實(shí)際安裝技術(shù);變壓器控制、保護(hù)盤結(jié)構(gòu)、接線、檢測(cè)、調(diào)試及整套保護(hù)聯(lián)動(dòng)實(shí)驗(yàn)(包括整定計(jì)算);在以上各盤設(shè)置不同故障(可達(dá)幾百種)練習(xí)查找及消除故障的方法等。

3)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)遙測(cè)、遙信信號(hào)源接線的校正及采集的遙測(cè)量的精度實(shí)驗(yàn)。

4)利用便攜式計(jì)算機(jī)對(duì)遙控設(shè)備進(jìn)行合、分實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)是如何驅(qū)動(dòng)被控設(shè)備動(dòng)作。

5)利用一般的瀏覽器訪問各RTU中PLC的網(wǎng)頁(yè)，實(shí)時(shí)了解該P(yáng)LC的運(yùn)行、通信等狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)。

6)上位機(jī)各種功能的校核實(shí)驗(yàn)。通過該實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解調(diào)度員的工作職責(zé)、工作內(nèi)容、iFix軟件的各種功能的使用，從而對(duì)遠(yuǎn)動(dòng)系統(tǒng)有更深層的了解。

7)利用組態(tài)軟件Concept對(duì)PLC進(jìn)行配置，使學(xué)生熟練掌握利用Concept按照所用的PLC型號(hào)及設(shè)計(jì)要求對(duì)PLC進(jìn)行配置;利用Concept對(duì)PLC遙控、遙信和遙測(cè)功能的編程，使學(xué)生熟練掌握Concept編程方法。

8)自動(dòng)化組態(tài)軟件iFix系統(tǒng)的安裝，熟悉掌握iFix系統(tǒng)軟件的運(yùn)行環(huán)境及其安裝過程。

9)通過在iFix系統(tǒng)新增6#模擬變電所的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解iFix系統(tǒng)的可組態(tài)性及可擴(kuò)展性。

10)進(jìn)行繼電保護(hù)單體測(cè)試及數(shù)據(jù)管理。

11)進(jìn)行繼電保護(hù)盤上測(cè)試及數(shù)據(jù)管理。

12)微機(jī)保護(hù)裝置的調(diào)試與特性實(shí)驗(yàn)。

3實(shí)踐意義

模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地自1998年投入使用后，至今已連續(xù)培訓(xùn)了五屆畢業(yè)生和一批現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員，經(jīng)總結(jié)，其實(shí)踐意義在于:

1)為學(xué)生提供專業(yè)技能訓(xùn)練的條件與場(chǎng)所。能完成供變電工程、繼電保護(hù)、變電所二次接線、微機(jī)監(jiān)控技術(shù)等幾乎全部專業(yè)課程的大量綜合性實(shí)驗(yàn)，以及電氣設(shè)備的實(shí)際操作技能、檢修調(diào)試技術(shù)、查找故障及排除方法的實(shí)際訓(xùn)練。而且充分利用學(xué)校具有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以模擬變電所為基地，配合學(xué)生專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，開發(fā)如電工理論、電氣裝備、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)與通訊等領(lǐng)域的多個(gè)應(yīng)用性、研究性實(shí)驗(yàn);同時(shí)由于人員和設(shè)備的集中，能夠按項(xiàng)目組織學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)訓(xùn)，盡可能使學(xué)生參與以教師為主導(dǎo)的科研活動(dòng)。

2)對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)和施工人員，很重要的一點(diǎn)就是要能閱讀二次回路圖紙、熟練地掌握接線、配線工藝，能查找和處理運(yùn)行故障和設(shè)計(jì)缺陷。通過實(shí)地培訓(xùn)，能大大的提高他們的讀圖、判斷、查找、處理故障的能力。該基地于2000年為樂山電力股份有限公司培訓(xùn)和考核職工283人，取得良好的效果。

3)目前西南地區(qū)鐵路已完全實(shí)現(xiàn)電氣化，全區(qū)擁有牽引變電所200多座，其中大都為上世紀(jì)70~80年代所建，技術(shù)水平落后。而我校模擬變電所實(shí)訓(xùn)基地的建成，對(duì)其技術(shù)改造具有借鑒的意義，在應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備和進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新方面起到示范的作用。

4結(jié)束語(yǔ)

戲劇教育培訓(xùn)范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 校外教育機(jī)構(gòu) 系統(tǒng)化教學(xué) 學(xué)生

筆者從事校外教育工作十年,曾在廈門市青少年宮擔(dān)任戲劇教研組長(zhǎng),并長(zhǎng)期在一線從事少兒小主持人培訓(xùn),教孩子普通話、主持、朗誦、表演、兒童劇和曲藝。十年來,小主持人專業(yè)從最初的一期幾個(gè)人到今天的一期六百多人;從最初的沒教材到今天的教材配套;從最初的單一教學(xué)發(fā)展到今天兒童劇、曲藝等多種類系統(tǒng)化教學(xué);從過去的向別人取經(jīng)到今天全國(guó)各地的老師來向筆者求教,筆者的教材和教學(xué)系統(tǒng)傳播全國(guó)?？梢哉f筆者創(chuàng)辦的小主持人教學(xué)取得了一定的成功,而成功的主要因素之一,就是建立了一整套的小主持人的教學(xué)系統(tǒng)。具體地說就是編著和建立了一套適合本地區(qū)小主持人教學(xué)培訓(xùn)教材和教學(xué)大綱。十年來,筆者在探索中前進(jìn),在教學(xué)中完善,在積累中創(chuàng)新,有許多成功的經(jīng)驗(yàn),也有不少失敗后的有價(jià)值的總結(jié)。以下是筆者對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)系統(tǒng)化教學(xué)的探索與建議。

一、建立校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)化教學(xué)的必要性

眾所周知,校外教育機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的社會(huì)職能,它是校內(nèi)教育的重要補(bǔ)充,一個(gè)健康而現(xiàn)代化的校外教育無疑對(duì)培養(yǎng)一個(gè)素質(zhì)全面的學(xué)生起著重要的作用。當(dāng)前,政府與教育部門對(duì)校外教育都十分重視。

可是,長(zhǎng)期以來,全國(guó)眾多校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn),都是圍繞老師的個(gè)性化教學(xué)開展的,各個(gè)老師采用不同的培訓(xùn)教材,一個(gè)專業(yè)的幾個(gè)老師沒有統(tǒng)一的教材、沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的知識(shí)因老師的更換沒有連續(xù)性,技藝手法也存在很大差異,學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都依賴教師,教師與教師之間互不買帳、互相貶低,這種現(xiàn)象在校外教育培訓(xùn)普遍存在,它已經(jīng)嚴(yán)重制約校外教育的健康發(fā)展。

為了給進(jìn)入校外教育的孩子一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的教材和完備的教學(xué)大綱,同時(shí)也為了規(guī)范老師的教學(xué),本人認(rèn)為,由國(guó)家建立統(tǒng)一的校外培訓(xùn)教材和教學(xué)大綱,實(shí)行教師共性與個(gè)性并存、個(gè)性服從共性的統(tǒng)一。只有這樣,才能使參與校外教育培訓(xùn)的學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)到東西,才能規(guī)范老師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手法,從而徹底改變學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依賴教師的不良狀態(tài)。

二、校外培訓(xùn)的教學(xué)定位

構(gòu)建校外教育的系統(tǒng)化教學(xué),歸根結(jié)底就是要建立一個(gè)適合于我國(guó)校外教育培訓(xùn)的教材和教學(xué)大綱。目前在國(guó)內(nèi),很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)專業(yè)即使不按照自己編撰的教材,也是在使用相對(duì)正規(guī)的少兒培訓(xùn)教材,例如:鋼琴、器樂等。很多教師片面地認(rèn)為,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教材應(yīng)該是正規(guī)的考級(jí)或入門的教材,對(duì)此觀念我有補(bǔ)充看法。

本人認(rèn)為,校外教育學(xué)習(xí)的重點(diǎn),應(yīng)該放在培養(yǎng)孩子興趣上,而不應(yīng)該放在孩子的技能上,興趣是孩子最寶貴的東西,培養(yǎng)和激發(fā)出孩子的對(duì)專業(yè)的興趣,比教給他技能重要的多得多,因此,我們的教材和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)都必須建立在培養(yǎng)兒童的興趣這一點(diǎn)上,教材圍繞培養(yǎng)興趣編寫,活動(dòng)圍繞激發(fā)興趣開展,校外教育工作必須建立在適合增加孩子的興趣的基礎(chǔ)上。為此,校外教育的教材和教學(xué)大綱,就與其他培訓(xùn)教材有所不同,在教材的內(nèi)容和教學(xué)大綱的要求上,必須增加興趣培養(yǎng)的內(nèi)容、活動(dòng)、游戲等。

三、教材與教學(xué)大綱

既然把教學(xué)系統(tǒng)定位在培養(yǎng)和激發(fā)孩子興趣上,那我們?cè)诰帉懡滩暮椭贫ń虒W(xué)大綱時(shí),就應(yīng)該把教材與教學(xué)大綱的內(nèi)容和形式也定位在興趣培養(yǎng)與激發(fā)上。

教材的編寫應(yīng)該按照:趣味性――兒童性――知識(shí)性――思想性的編寫原則進(jìn)行,力求做到教材的每一部分孩子學(xué)了看了都非常有意思,以激發(fā)他們對(duì)專業(yè)的興趣。這里需要指出的是趣味性,不可庸俗化;兒童性不可成人化;知識(shí)性不可專業(yè)化;思想性不可政治化;藝術(shù)性與趣味性的完美結(jié)合;知識(shí)性與思想性的完美統(tǒng)一;讓孩子分辨真善美丑,給他們的白紙涂抹純潔美麗的圖畫。

而教學(xué)大綱的制定,除了制定必要的教材培訓(xùn)內(nèi)容外,還應(yīng)該規(guī)范教學(xué)手法和模式,并在課堂中增加一些趣味性的游戲、情景劇。把活躍課堂氣氛作為考核老師的重要指標(biāo)。同時(shí)要把一期或一年的活動(dòng)、比賽、匯演、實(shí)踐等作為教學(xué)大綱的規(guī)定內(nèi)容,在教學(xué)大綱中,把培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)比賽等內(nèi)容進(jìn)行量化。

這里需要特別指出的是,校外教育不能把校內(nèi)教育簡(jiǎn)單的照抄照搬,不能讓學(xué)生從課堂走進(jìn)課堂,而應(yīng)該有別于校內(nèi)課堂,應(yīng)該多搞有益于孩子興趣的活動(dòng),讓緊張一周的孩子在周末的活動(dòng)中得到休息,在青少年宮的活動(dòng)中增加興趣,在琴棋書畫的學(xué)習(xí)中陶冶情操,在科技軍營(yíng)實(shí)踐中磨練心靈,千萬(wàn)不可把學(xué)校的作文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、音樂、體育課搬到校外教育的另一個(gè)課堂上來,來額外增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。當(dāng)孩子厭倦某一科后,你就等于永遠(yuǎn)扼殺孩子的這一課興趣,你的教育是失敗的。

四、編撰教材和教學(xué)大綱

有關(guān)教材的編寫,本人認(rèn)為,應(yīng)該由國(guó)家校外教育管理機(jī)構(gòu),在全國(guó)征求好的校外教育教材,請(qǐng)校外教育專家進(jìn)行修改后選擇一兩套優(yōu)秀的教材,向全國(guó)各校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦。部分比較成熟的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有能力的教研組可以由組長(zhǎng)牽頭,匯集各老師的教學(xué)建議,自主編寫一套適合本地區(qū)特點(diǎn)的教材。沒有能力的可以在全國(guó)其他校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇一套少兒培訓(xùn)的正規(guī)教材?？傊?無論是自己編寫的還是選擇的,都必須本著在教學(xué)中不斷完善、不斷修改、不斷創(chuàng)新的理念,讓教材日趨完美。

有關(guān)教學(xué)大綱的制定,應(yīng)該集體討論共同商定,應(yīng)該對(duì)每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容都應(yīng)該制定并量化。需要指出的是:活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該包括相對(duì)穩(wěn)定的固定活動(dòng),也應(yīng)該有靈活的穿插活動(dòng)。

教材與教學(xué)大綱,在現(xiàn)有的中小學(xué)已有完備的資料,我們所做的只是參照并按我們的培訓(xùn)活動(dòng)目的進(jìn)行修改,所以,編撰教材和教學(xué)大綱并不是一件很難做到的事情。

戲劇教育培訓(xùn)范文第4篇

這是發(fā)生在全國(guó)普法先進(jìn)縣、全國(guó)文明縣城――江蘇省建湖縣的一件引起廣泛關(guān)注的案子。小安妮為了上學(xué)讀書,鋌而走險(xiǎn),逃離雜技團(tuán),掙脫聽課“培訓(xùn)合同”的枷鎖,躲到萬(wàn)里之外的貴州某小山溝圓其讀書夢(mèng),卻未料到引來一場(chǎng)訴訟,更牽連進(jìn)一位熱心老人。

熱血青年伸援手

這名學(xué)齡女孩叫張安妮,在她來到人世間之前,她的親生父親死于一場(chǎng)車禍。小安妮帶著這種不幸降臨到人間。無奈之下,她的母親李曉艷背著她和長(zhǎng)她兩歲的姐姐,母女三人一起艱難地生活著。她們母女三人的悲慘遭遇,引起了一名來自江蘇省建湖縣上岡鎮(zhèn)青年張?zhí)熘耐楹完P(guān)注。張?zhí)熘偸峭甸e補(bǔ)空地幫助這個(gè)不幸家庭做些買菜、搬煤等粗活、臟活,時(shí)而給些經(jīng)濟(jì)上的資助。李曉艷有時(shí)也幫張?zhí)熘鲂┽樉€活,一來二往,時(shí)間久了,兩個(gè)年輕人彼此產(chǎn)生了愛慕之情。張?zhí)熘鲃?dòng)要求承擔(dān)起這個(gè)家庭的重任,李曉艷雖不愿連累他,但在張?zhí)熘膹?qiáng)烈要求和真情感動(dòng)下,他們終于走到一起,組建了一個(gè)新的家庭?；楹蟛痪?又有了愛情的結(jié)晶,新生了一名小男孩,一家五口人生活在一起,為了求得平安,專門為小男孩起了個(gè)名字叫安寧,期望一家人從此生活安寧、免受干擾。

張?zhí)熘屠顣云G新組建的五口之家雖和諧相處、夫妻恩愛,但家庭開支全靠張?zhí)熘蝗嗽谕獯蚬?每月千把元收入維持,生活艱難萬(wàn)分。尤其讓小夫妻發(fā)愁的是三個(gè)小孩逐漸長(zhǎng)大了,相繼到了該上學(xué)年齡,除讓小孩吃飽、穿暖后,還要支付一定數(shù)額的上學(xué)費(fèi)用。

張?zhí)熘彝ド畹木骄?引起了張?zhí)熘木司送趿⑿吕先说年P(guān)注,他聽老同事周二玉說自己姐姐周大紅是某雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),雜技團(tuán)正四處招收學(xué)員,他想若將張?zhí)熘男『⒔榻B到雜技團(tuán),既學(xué)到了一技之長(zhǎng),又能學(xué)習(xí)文化知識(shí),還能幫助家庭擺脫生活困境。于是,通過周二玉介紹,經(jīng)過雜技團(tuán)面試合格,張?zhí)熘呐畠簭埌材葸M(jìn)入雜技團(tuán)。簽合同時(shí),雜技團(tuán)提出要交5000元押金,張?zhí)熘蚱抟粫r(shí)拿不出,眼看這事就要泡湯,這時(shí)招人心切的周大紅團(tuán)長(zhǎng)提出沒錢沒關(guān)系,讓熱心老人王立新打個(gè)欠條,作個(gè)擔(dān)保就行,就這樣,在熱心老人的關(guān)心下,張安妮從此走上了一條艱辛訓(xùn)練之路。

熱心老人成被告

張安妮在一天天的雜技訓(xùn)練中不斷成長(zhǎng),逐漸懂事。她看到同在一起的哥哥、姐姐一個(gè)個(gè)地離開,雜技團(tuán)由二十多人到只剩下了可憐的幾個(gè)孩子,經(jīng)詢問才知他們是去上學(xué)讀書了。在一次次外出演出時(shí),她又看到了同齡的兒童高高興興地背著書包上學(xué),于是,萌生了要上學(xué)讀書的想法。在一次媽媽看望時(shí),小安妮向媽媽提出要幾本書,要想讀書的要求。李曉艷非常吃驚,經(jīng)過再三詢問、仔細(xì)了解,并問了其他幾個(gè)一起訓(xùn)練的小孩后才知道,這個(gè)雜技團(tuán)根本沒有上文化課。當(dāng)晚,深受沒有文化之苦的李曉艷翻來覆去一夜未眠,她想自己再苦,不能讓孩子受苦,自己再窮,也不能讓孩子沒文化;經(jīng)過一夜的思考,李曉艷作出了果斷的決定,要送張安妮去上學(xué)。要想離開雜技團(tuán),談何容易,當(dāng)年簽訂的培訓(xùn)合同像枷鎖緊緊地套在張安妮的身上,與雜技團(tuán)多次交涉都因巨額的違約金使她望而卻步。在逼不得已的情況下,李曉艷決定鋌而走險(xiǎn)。終于,有一次李曉艷利用小孩外出拍照的機(jī)會(huì),把小孩悄悄帶走了。由于害怕被雜技團(tuán)追回,張?zhí)熘驄D帶著張安妮有家不敢歸,四處躲藏,他們從一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)逃到另一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),從一個(gè)縣城逃到另一個(gè)縣城,從鹽城逃到張家港,后來考慮到要讓小孩上學(xué),整天提心吊膽逃竄不是個(gè)辦法,最后跑到萬(wàn)里以外的貴州某山溝才安頓下來。

話說另一方,雜技團(tuán)聽說張安妮逃跑了,非常著急,因?yàn)橐雅c某劇場(chǎng)簽約,近期前往演出,于是組織多名人員四處查找,在找回?zé)o望的情況下,向建湖縣人民法院以雜技培訓(xùn)合同糾紛案由提訟,王立新老人因?yàn)槭切“材莺碗s技團(tuán)培訓(xùn)合同的擔(dān)保人,成為了本案被告,被要求支付雜技團(tuán)培訓(xùn)費(fèi)用1萬(wàn)余元,并承擔(dān)違約金5萬(wàn)元。老人一片好心倒被告上了法院,面臨著這么一大筆賠償,實(shí)在是想不通。

法官巧主公道

因?qū)W齡女孩中途離開雜技團(tuán)去讀書、雜技團(tuán)索要賠償案件實(shí)屬罕見,建湖縣人民法院受理了該案后,非常慎重,專門選派有多年審判經(jīng)驗(yàn)的法官顧步山審理。顧法官作為資深法官,憑著自己對(duì)審判工作高度負(fù)責(zé)的精神和忘我的工作熱情,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真分析每一個(gè)疑點(diǎn)。

首次開庭查明教育培訓(xùn)基本事實(shí)。2009年7月27日,進(jìn)行了該案的第一次開庭審理,在庭審中對(duì)如此巨大的訴訟標(biāo)的,作為擔(dān)保人的王立新老人真有點(diǎn)驚恐不安,因?yàn)樗缽埌材菁捌涓改干钍掷щy,對(duì)他們來說根本拿不出五六萬(wàn)賠償金。辦案中,他忽然產(chǎn)生了一個(gè)疑問,這個(gè)雜技團(tuán)是不是合法機(jī)構(gòu)?有沒有教育培訓(xùn)資格?于是在庭審時(shí),他向法官陳述了自己的懷疑,法官當(dāng)庭向原告提出質(zhì)證要求時(shí),原告是一無所有,只提供了一本未經(jīng)工商部門年檢的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。法庭在調(diào)查了解小孩在雜技團(tuán)教育培訓(xùn)的基本事實(shí)后宣布休庭。

二次開庭法院認(rèn)定原告是非法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2009年10月23日,進(jìn)行了該案的第二次開庭。法院慎重起見,將該案由簡(jiǎn)易程序上升為普通程序,選派了該院中堅(jiān)力量,業(yè)務(wù)精湛的邵錦浩法官擔(dān)任審判長(zhǎng),又增派了初為人母、同有愛子之心的優(yōu)秀女法官高建組成合議庭。二次開庭時(shí),顧法官出示了在教育局收集的證據(jù),查明了雜技藝術(shù)團(tuán)成立于2003年8月,是一個(gè)由退休雜技演員個(gè)人合伙申辦的企業(yè),工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目為綜合文藝表演。這個(gè)雜技團(tuán)可以招收具有一定雜技基礎(chǔ)的演員上臺(tái)表演。那么,他們是否有為了謀取更大的經(jīng)濟(jì)效益,以招收學(xué)員名義招用一些學(xué)齡兒童,以邊培邊演的形式,既逃避有關(guān)部門查處,又不付任何勞動(dòng)報(bào)酬的不法行為呢?作為私營(yíng)企業(yè),未經(jīng)教育行政部門許可,是一個(gè)非法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),沒有經(jīng)物價(jià)部門許可,沒有收費(fèi)權(quán),更談不上什么收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),那么合同約定的培訓(xùn)費(fèi)用沒有法律依據(jù);出示在文化局收集的證據(jù),證明該雜技團(tuán)連演出許可證都早已超過有效期限,目前是一個(gè)非法演出機(jī)構(gòu)。

三次開庭原告方低下了頭。張安妮方該不該承擔(dān)合同約定的培訓(xùn)費(fèi)用呢?培訓(xùn)合同約定雜技團(tuán)教習(xí)雜技藝術(shù)及文化課程,每年收取培訓(xùn)費(fèi)3600元,培訓(xùn)結(jié)束后,簽訂勞動(dòng)合同,培訓(xùn)費(fèi)免收?，F(xiàn)在張安妮為了去讀書而中止培訓(xùn),要不要承擔(dān)已經(jīng)發(fā)生的培訓(xùn)費(fèi)用?原告預(yù)感到自己沒有教育培訓(xùn)資格,不能教育培訓(xùn)學(xué)齡兒童,所簽訂的培訓(xùn)合同是無效合同,無效合同規(guī)定的培訓(xùn)費(fèi)用當(dāng)然不受法律保護(hù),所以向法庭提出,撤銷要求被告承擔(dān)違約金的請(qǐng)求,把追要培訓(xùn)費(fèi)改為賠償損失,又增加了追要伙食費(fèi)等內(nèi)容的請(qǐng)求。當(dāng)被告聽到原告增加追要伙食費(fèi)的請(qǐng)求后,氣不打一處來,因?yàn)楹贤s定伙食費(fèi)是預(yù)繳納的,交了錢才供應(yīng)伙食的,特別是在第一次開庭時(shí),原告為證明張安妮在雜技團(tuán)培訓(xùn),已向法庭出示了安妮繳納伙食費(fèi)的收據(jù)存根,現(xiàn)在卻提出這種令人啼笑皆非的非分之想。法官當(dāng)庭對(duì)原告方不誠(chéng)信的言行予以質(zhì)疑。原告方不得不當(dāng)庭檢討,再次提出變更訴訟請(qǐng)求,核減自己提供的收據(jù)上表明的伙食費(fèi)。

被告方則提出,雜技團(tuán)對(duì)張安妮造成的實(shí)際損失和傷害應(yīng)予賠償。張安妮年滿6周歲后,由于該雜技團(tuán)的過錯(cuò),致使她無法接受義務(wù)教育,耽誤學(xué)齡兒童入學(xué)時(shí)間一年多,這一年多時(shí)間,直接影響到小孩將來升學(xué)、就業(yè)等時(shí)間,導(dǎo)致其喪失許多良好機(jī)遇,這潛在的、無形的損失是巨大的。另外,被告方提出,張安妮在訓(xùn)練時(shí),摔斷了門牙;因該雜技團(tuán)提供的培訓(xùn)場(chǎng)所陰暗,致使張安妮視力嚴(yán)重下降等等,這些損失應(yīng)當(dāng)由該雜技團(tuán)予以賠償。

判決

2009年12月11日,建湖縣人民法院作出一審判決。法院認(rèn)為,該雜技藝術(shù)團(tuán)沒有經(jīng)過教育行政部門審批而與學(xué)齡兒童監(jiān)護(hù)人簽訂雜技培訓(xùn)合同,違反了我國(guó)義務(wù)教育法關(guān)于招收學(xué)齡兒童的相關(guān)規(guī)定,屬無效合同,不受法律保護(hù)。原告要求被告給付違約金和培訓(xùn)費(fèi)的訴訟請(qǐng)求無法律依據(jù),法院依法不予支持?！?/p>

(文中人名為化名)

法博士點(diǎn)評(píng)

戲劇教育培訓(xùn)范文第5篇

（Financinq Institution ）

金融行業(yè)是大多數(shù)文科學(xué)生最重要的就業(yè)行業(yè)，沒有之一。其實(shí)，國(guó)有銀行只是金融行業(yè)的代表，金融行業(yè)像是一座金字塔，最高端的是投資銀行，例如：摩根史坦利、中央?yún)R金，這一類的機(jī)構(gòu)想要進(jìn)去的話，最低學(xué)歷本科至少是北大、清華、人大、復(fù)旦一級(jí)，一般要求在斯坦福、哈佛擁有碩士以上的學(xué)歷，他們實(shí)際上是國(guó)際政治權(quán)力、經(jīng)濟(jì)權(quán)力博弈的中心點(diǎn)，甚至他們代表的是國(guó)家利益。稍次一點(diǎn)的是以PE、VC為代表的基金公司、風(fēng)司，他們從事的是比較有技術(shù)含量的工作――風(fēng)險(xiǎn)投資、融資，這些機(jī)構(gòu)的人才需求也基本和投資銀行的人才需求在一個(gè)檔次，有所不同的是，VC、PE他們更重視人的綜合素質(zhì)、數(shù)學(xué)分析能力。這一類金融機(jī)構(gòu)也偏向于招收清華、北大、人大、復(fù)旦、武大層次的一類名牌院校的學(xué)生。同時(shí)，考生如果想進(jìn)入金融行業(yè)的上層，數(shù)學(xué)是必須要過的一關(guān)，因?yàn)槠谪浌尽⒒鸸具@一類機(jī)構(gòu)的工作很多時(shí)候是在和數(shù)學(xué)模型打交道。再次一點(diǎn)的金融機(jī)構(gòu)是以建行、中行、工行、農(nóng)行為代表的四大國(guó)有銀行，像西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)這一類的高校就屬于這個(gè)序列，因?yàn)樗麄兌脊灿幸粋€(gè)上級(jí)隸屬關(guān)系――中國(guó)人民銀行，當(dāng)然國(guó)有銀行也喜歡招收二類名牌大學(xué)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生，比如四川大學(xué)、重慶大學(xué)。這一類金融機(jī)構(gòu)的工作呢，就比較簡(jiǎn)單了――攬儲(chǔ)、放貸，工作的規(guī)范化、程序化更強(qiáng)。最低層次的金融機(jī)構(gòu)是什么呢，就是大街小巷無所不在的保險(xiǎn)公司、信托公司、擔(dān)保公司以及小貸公司等，這些機(jī)構(gòu)招人沒有太高要求，學(xué)歷什么都不重要，他們的經(jīng)營(yíng)模式是帶有直銷性質(zhì)的，所以對(duì)學(xué)歷基本沒有要求。

就金融行業(yè)的招人規(guī)則來說，四大國(guó)有銀行及一些合資的商業(yè)銀行才是整個(gè)金融行業(yè)吸收大學(xué)生的主力，投資銀行、基金公司都不是吸收大學(xué)生的主力。而目前銀行業(yè)一年約招收10萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，每個(gè)省份平均3000人，每個(gè)銀行平均400人，每個(gè)銀行的支行約3到5人。每個(gè)省份的大學(xué)畢業(yè)生每年平均約20萬(wàn)人，因此，只有不到1.5%的畢業(yè)生能進(jìn)入銀行業(yè)工作。也就是說，學(xué)經(jīng)濟(jì)、管理的學(xué)生頂多有5%能夠進(jìn)入銀行業(yè)工作。

按照2014年高考招生數(shù)據(jù)顯示，重慶市文科排名在1000名左右的學(xué)生都很難進(jìn)入“211”重點(diǎn)大學(xué)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)習(xí)。文科生想進(jìn)西南財(cái)大必須排名在重慶市600名以前，想進(jìn)江西財(cái)大必須排名在800名以前，重大、川大的財(cái)經(jīng)類專業(yè)必須在900以前。而2014年重慶市的高考文科學(xué)生高達(dá)近10萬(wàn)，理科學(xué)生中也有三分之一讀的是文科專業(yè)，大家可以想象一下整個(gè)文科專業(yè)想進(jìn)入銀行系統(tǒng)工作的難度。因此，成績(jī)一般的文科生如果確定把自己的就業(yè)規(guī)劃目標(biāo)定位在較好的金融系統(tǒng)，那么讀研究生是必須要做出的學(xué)業(yè)規(guī)劃，大學(xué)四年就必須要付出比常人更多的努力。

政府機(jī)構(gòu)

（GovernmentalAgencies）

考公務(wù)員是目前絕大多數(shù)文科生的首選目標(biāo)。首先要明確一點(diǎn)，公務(wù)員的待遇、地位、福利確實(shí)性價(jià)比較高。

但是我們來看一看考公務(wù)員的難度有多大呢？以重慶市為例，2012年重慶市下半年招收大約1600名公務(wù)員，報(bào)考人數(shù)超過4萬(wàn)，平均36個(gè)人有一個(gè)人可以通過考試，通過比率大概為2.7%。這個(gè)難度看起來非常高了，如果用另外一個(gè)數(shù)據(jù)來比較一下，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)考公務(wù)員的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高考的難度。2013年重慶理科生參考人數(shù)大概是12.5萬(wàn)人，如果考進(jìn)前2.7%，那么全重慶市排名是3375名，這個(gè)名次意味著考生能考上重慶大學(xué)的建筑學(xué)相關(guān)專業(yè)，并且能夠考進(jìn)絕大部分“211”重點(diǎn)大學(xué)的王牌專業(yè)，部分“985”院校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

所以，選擇就業(yè)方向的時(shí)候，只能把公務(wù)員作為可能考慮的對(duì)象，而不能作為唯一的選項(xiàng)。原因除了公務(wù)員考試難度大之外，還有公務(wù)員考試不會(huì)將學(xué)校的名氣作為錄取的標(biāo)準(zhǔn)，只要符合招收專業(yè)目錄的，所有參加考試的人都可能被錄取。

教育部門

（Educational Department ）

教育行業(yè)是所有行業(yè)中吸收文科生就業(yè)最多的行業(yè)，同時(shí)也是新增人員最多的行業(yè)之一。除了公立學(xué)校是吸收文科大學(xué)生的主力之外，民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是非常重要的吸收文科生就業(yè)的單位。像新東方、學(xué)大教育等比較著名的上市培訓(xùn)公司就是新興教育行業(yè)的典型代表。

公立教育機(jī)構(gòu)是目前文科生最喜歡的單位，因?yàn)閷W(xué)校正式編制的老師擁有國(guó)家給予的鐵飯碗，同時(shí)老師的社會(huì)地位也是比較高的，外加每年三個(gè)月的帶薪休假，公立教師的工作是大多數(shù)文科生心之所向。

那么公立教育單位一股是如何招人的呢？要拿到鐵晚飯大家都知道――逢進(jìn)必考，除了高校以外，公辦的中學(xué)、小學(xué)、幼兒園都必須執(zhí)行“逢進(jìn)必考”這個(gè)政策，即招人指標(biāo)由省一級(jí)的人力資源與社會(huì)保障局，統(tǒng)一組織筆試和面試，最后完成招人任務(wù)。目前的情況來看，只有師范類專業(yè)的學(xué)生才擁有考教師的資格，普通的非師范文科專業(yè)是不具備考試資格的。一般條件下，重點(diǎn)中學(xué)――像成都的四中、七中、九中，重慶的一中、三中、八中這一類中學(xué)，只招收教育部直屬的六所重點(diǎn)師范大學(xué)的師范專業(yè)學(xué)生――北師大、華東師大、華中師大、陜西師大、東北師大、西南大學(xué)。普通中學(xué)――區(qū)一級(jí)的中學(xué)一般招收當(dāng)?shù)叵鄬?duì)知名的師范大學(xué)學(xué)生，重慶的普通中學(xué)比較喜歡招收重慶師范大學(xué)和長(zhǎng)江師范學(xué)院的學(xué)生，成都的普通中學(xué)則比較喜歡招收四卅師范夫?qū)W的學(xué)生。

除了公立教師崗位以外，新興教育行業(yè)目前也屬于比較穩(wěn)定的行業(yè)。尤其中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)，近年正以令人咋舌的速度進(jìn)行擴(kuò)張。家長(zhǎng)的需求是剛需，也是這個(gè)行業(yè)的速度得以如此快速擴(kuò)張?jiān)蛑?。教育行業(yè)也正朝著多樣性、多元化的道路發(fā)展，早教機(jī)構(gòu)、課外輔導(dǎo)班、藝術(shù)培訓(xùn)班、出國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)……如雨后春筍般涌現(xiàn)。教育行業(yè)細(xì)分得厲害，小到專門針對(duì)四六級(jí)英語(yǔ)考試、公務(wù)員考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的培訓(xùn)等，足見教育行業(yè)的可挖掘潛力有多深，不管哪一方面的教育，都有一部分有需求的人追捧。

近年來，越來越多優(yōu)秀的人才會(huì)選擇一些體制外的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中還不乏清華北大的高材生。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的氛圍更加自由，更能彰顯個(gè)人的魅力和特長(zhǎng)。雖然教育行業(yè)非常神圣，但是離文科生并不遙遠(yuǎn)，有興趣和時(shí)間的同學(xué)還可以在大學(xué)時(shí)嘗試當(dāng)小學(xué)生或中學(xué)生的家教老師，提前進(jìn)入教育圈。如果對(duì)社會(huì)發(fā)展有敏銳洞察力和判斷力的同學(xué)，還可以像《中國(guó)合伙人》里的成東青一樣自己創(chuàng)業(yè)，成就人生。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

（Cultural Creation）

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的興起起始于上世紀(jì)末。當(dāng)今世界，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已不再僅僅是一個(gè)理念，而是有著巨大經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)實(shí)。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，1998年全球有關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)品方面的國(guó)際貿(mào)易額已經(jīng)占當(dāng)年全球總商品貿(mào)易量的7.16%。近十年來，中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有很大發(fā)展，尤其是香港、臺(tái)灣地區(qū)，創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)正在以前所未有的速度崛起。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化藝術(shù)創(chuàng)意和商品生產(chǎn)的結(jié)合，包括表演藝術(shù)、電影電視、出版、藝術(shù)品及古董市場(chǎng)、音樂、建筑、廣告、數(shù)碼娛樂、電腦軟件開發(fā)、動(dòng)畫制作、時(shí)裝及產(chǎn)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

深圳的文化創(chuàng)意園和華僑城Loft創(chuàng)意園涵蓋影視新媒體、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、高端工藝品、文化軟件四大重點(diǎn)領(lǐng)域，是集文化產(chǎn)業(yè)的原創(chuàng)研發(fā)、辦公、展示、交易及配套服務(wù)為一體的高端文化創(chuàng)意園區(qū)。藝術(shù)設(shè)計(jì)、軟件工程、用戶交互體驗(yàn)、動(dòng)畫制作等專業(yè)的學(xué)生在深圳比較容易找到一席之地。

隨著成都唱區(qū)超女快男張含韻、李宇春、張靚穎、何潔、譚維維、魏晨、王錚亮、馬雪陽(yáng)、江映蓉、郁可唯、陳翔的相繼走紅，成都似乎被冠以了“音樂之都”的美譽(yù)。依托蓉城的云計(jì)算中心，成都整合了分散的音樂資源，建立起全國(guó)性的“音樂云”平臺(tái)，構(gòu)建成新型數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，推動(dòng)了原創(chuàng)音樂發(fā)展，成都東區(qū)音樂公園就是最好的佐證。成都在音樂培育方面的成功，掀起了一股四川藝術(shù)大學(xué)（原四川音樂學(xué)院）的報(bào)考熱潮。

北京的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要組成部分是科技金融，有中關(guān)村軟件園和中關(guān)村創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)先導(dǎo)基地。中關(guān)村擁有以北京大學(xué)、清華大學(xué)為代表的高等院校41所，以中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院所屬院所為代表的國(guó)家（市）科研院所206家。這里每年都能吸納大量金融、IT創(chuàng)新型人才，并且中關(guān)村還建立了示范區(qū)社會(huì)組織，中關(guān)村的中小微型企業(yè)占示范區(qū)單位總數(shù)的97.6%，用以支持年輕人自主創(chuàng)業(yè)。

如果要在一線城市的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)很快立住腳，必須要具備一類藝術(shù)院校的相關(guān)畢業(yè)生身份，譬如清華大學(xué)（合并中央工藝美術(shù)學(xué)院）、北京電影學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在一線城市的就業(yè)相對(duì)容易一些，而一些普通師范類或者綜合類大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的難度就要大很多了。

文化娛樂業(yè)

（Cultural Entertainment ）

文化娛樂業(yè)的覆蓋面非常廣，比如新聞單位派駐的記者站活動(dòng)，書籍課本的出版，廣播、電視、電影的制作、編導(dǎo)、主持、播出、放映活動(dòng)，工藝品、書法、篆刻的藝術(shù)創(chuàng)作，歌劇、話劇、交響樂的演出，檔案館、紀(jì)念館、博物館的管理，電子游戲廳、游樂園的活動(dòng)等都包含在內(nèi)，稱得上與我們精神文化生活結(jié)合最緊密的行業(yè)了。

體育行業(yè)是文化娛樂業(yè)中的一大代表，必須值得一提的是北京體育大學(xué)。其體育產(chǎn)業(yè)管理、體育新聞、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)等都是強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)。北體大的學(xué)生有很多機(jī)會(huì)進(jìn)入行業(yè)對(duì)口的壟斷企業(yè)工作；再來說一下影視行業(yè)，我國(guó)有兩個(gè)超級(jí)影視城市，北京和上海。北京造星名校非常多，北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院……就拿北京電影學(xué)院來說，張藝謀、陳凱歌、韓三平、顧長(zhǎng)衛(wèi)、蔣雯麗、陳坤、趙薇、黃曉明、徐靜蕾、楊冪、王珞丹等明星都在這里出道。上海戲劇學(xué)院則著力培養(yǎng)“海派”演員，如陸毅、李冰冰、佟大為、聶遠(yuǎn)、馬伊利、胡歌、韓雪等人先后成名，其共同點(diǎn)是均以出演英俊瀟灑靚麗多情的角色居多。北京和上海的影視戲劇高校在選拔人才時(shí)都是千里挑一的，如果對(duì)影視行業(yè)情有獨(dú)鐘，但又對(duì)自已的外形、綜合素質(zhì)、文化成績(jī)沒有那么自信的話，還可以考慮另外幾所高校：南京藝術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)美視電影學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院等。浙江傳媒學(xué)院甚至有“小中傳”的美稱，從實(shí)力和就業(yè)來說，這三所學(xué)校都是挺不錯(cuò)的。

如果同學(xué)們決定走上文化娛樂業(yè)這條路，那么就要充分的做好長(zhǎng)期“北漂”的準(zhǔn)備，尤其是導(dǎo)演、編劇、表演、聲樂方面的影視專業(yè)，成名的人畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)人都會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。一旦不能成名，就一定要想好下一步的出路，當(dāng)然如果一開始就能進(jìn)入如部隊(duì)的文工團(tuán)就是非常好的平臺(tái)，明星韓紅、超女紀(jì)敏佳都入伍進(jìn)入了文工團(tuán)工作。同學(xué)們也可以進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，做一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然最好還是在一些比較大的民營(yíng)機(jī)構(gòu)工作一段時(shí)間后再開始自主創(chuàng)業(yè)相對(duì)來說要容易一些。如果有機(jī)會(huì)，能進(jìn)入一些大的上市民營(yíng)影視企業(yè)也是非常不錯(cuò)的，當(dāng)然這對(duì)學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)力的要求就比較高了，這需要學(xué)生擁有非常多的實(shí)踐經(jīng)歷。

房地產(chǎn)行業(yè)

（RealEstate）

中國(guó)的房地產(chǎn)現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，隨著城市化進(jìn)程推進(jìn)，房子對(duì)很多家庭來說，仍然是剛性需求。下文所涉及的房地產(chǎn)行業(yè)相關(guān)專業(yè)沒有包括土建類等主要招收理工科學(xué)生的部分。房地產(chǎn)行業(yè)不僅僅是房地產(chǎn)的開發(fā)和經(jīng)營(yíng)，還包括物業(yè)管理、房地產(chǎn)中介服務(wù)等。

置業(yè)顧問還有一個(gè)大家都聽說過的通俗名字“售樓小姐”“售樓先生”。置業(yè)顧問不僅僅銷售新房，還包括在房地產(chǎn)中介銷售二手房，甚至還包括專業(yè)的房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人。置業(yè)顧問基本工資在1000元到2000元之間，關(guān)鍵是看銷售提成。近幾年出現(xiàn)了不少銷售牛人，比如杭州市江悅城有位“售樓小姐”就創(chuàng)造過單月銷售42套商品房的傲人成績(jī)；廈門某樓盤有位“售樓小姐”更牛，在2012年全年創(chuàng)下了67億多元的銷售業(yè)績(jī)，書寫了“廈門之最”，稅后她的提成收入就有近100萬(wàn)元。從目前來看，銷售業(yè)績(jī)相對(duì)較好的還是女性居多，這可能和女性甜美、親切的形象有一定關(guān)系?？诓藕糜杏H和力的同學(xué)做置業(yè)顧問還是不錯(cuò)的。