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觀后感寫作指導(dǎo)范文第1篇

開學(xué)健康安全第一課觀后感你看了嗎?對此你會有怎樣的觀后感想呢?《開學(xué)健康安全第一課》直播或者錄播節(jié)目，其主要目的是不斷提升師生衛(wèi)生與健康素養(yǎng)、防范和化解安全風險的能力。下面小編為大家收集整理了“開學(xué)健康安全第一課觀后感2021春季”，歡迎閱讀與借鑒!

開學(xué)健康安全第一課觀后感1父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛生命是安全生產(chǎn)永恒的話題。

“生命有多寶貴，安全就有多重要”，那些發(fā)生在我們身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場面而令人震撼，日常發(fā)生的每一次安全事故令人觸目驚心，我們不難想象，會有多少個家庭會因此家破人亡。這些血的事實，血的教訓(xùn)不得不令我們深思，是什么原因造成這一起又一起的安全事故，這些講了千遍萬遍的《安全規(guī)程》，怎么還會重蹈覆轍，讓本該避免的悲劇再次發(fā)生呢?是安全責任的淡漠?是安全意識的不足?沒有將安全真正放在心上?沒有遵守安全制度?沒有從根本上樹立“安全第一”的思想?安全教育沒有真正觸及到他們的靈魂?

許多員工，只是被動地接受安全知識教育，被動地學(xué)習一些文件、計劃，被動的記錄每次安全活動的內(nèi)容，總認為安全管理工作是領(lǐng)導(dǎo)的事，只要自己注意一點就行，將居安思危、警鐘長鳴的安全警句拋之腦后，根本不去想發(fā)生事故的根本所在，安全工作來不得半點馬虎，強化“安全無小事，小事當大事，確保不出事”的安全工作做理念，牢固樹立“如履薄冰、如臨深淵”的危機感和壓力感，時刻繃緊安全弦。

安全是一切工作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)把不好，其他工作無從談起，作為一名員工，首先要從本職工作出發(fā)，干一行，愛一行，專一行，精一行，從提高業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，勤學(xué)苦練，積極參加本工種的各項技術(shù)培訓(xùn)，熟記操作規(guī)程，克服精力不集中，干活毛糙的現(xiàn)象，努力打牢安全基礎(chǔ)，構(gòu)筑安全防線，讓安全永記心中。

“安全責任，重于泰山”，生命對于我們來說只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命，作為企業(yè)中的一員，我們應(yīng)該牢牢掌握安全知識，生產(chǎn)技術(shù)，提高安全意識，為了企業(yè)的健康發(fā)展，為了家人的幸福平安，我們要時刻牢記，安全為我，我為安全，安全責任，重于泰山。

開學(xué)健康安全第一課觀后感2近日，通過觀看有關(guān)“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭――，有了一個正確地認識。

這些年，由于國際的泛濫，像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕的一代，這個大惡魔頭正無時無刻地危害著那些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應(yīng)該拒絕，珍惜生命嗎?

人們一旦染上了，精神就會開始墮落，人格必將扭曲。不僅殘暴地銷蝕著人的靈魂，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就應(yīng)該謹慎地防備它，戰(zhàn)勝它。努力做到以下幾點：

一、潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破誘惑，堅決抵制的侵略。

二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻，當無計可施時就該遠離他(她)。

三、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認識的危害性，增強防毒意識和拒毒信心。

四、加強學(xué)習，讓知識來充實自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。

我堅信：只要我們行動起來，團結(jié)一心，共同努力，就一定能把“ ”這個致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠健康，生活永遠充滿陽光。

開學(xué)健康安全第一課觀后感3中學(xué)時期是中學(xué)生身心發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，對他們的教育，比起其它階段的教育更具有特殊的意義，心理健康教育作文。在這個時期，正確而及時地對他們進行教育，教他們學(xué)習如何做人，懂得如何做人，就是促進他們身心健康成長的關(guān)鍵時期。因此，要做好中學(xué)生心理健康教育，筆者認為應(yīng)從以下幾點入手。

教學(xué)的本質(zhì)是教師價值引導(dǎo)和學(xué)生自主構(gòu)建的辯證統(tǒng)一。教師角色的轉(zhuǎn)變主要在于創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習的`心理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，主動獲得新知識，并在認識發(fā)展中得到輕松、愉悅的成功的情感體驗，從而促進學(xué)生的社會化成長。傳統(tǒng)教育只關(guān)心學(xué)生的知識學(xué)習，忽視了學(xué)習過程中學(xué)生的內(nèi)心體驗、個性差異和創(chuàng)造性培養(yǎng)。教師因此要樹立現(xiàn)代教育觀念，把青少年心理健康教育納入學(xué)校教育的整體范疇，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習的參與者、引導(dǎo)者和合作者，由傳統(tǒng)的支配者、控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者、促進者和指導(dǎo)者，由重智育培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈?、智、體、美、勞并重的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中教師要充當知識的傳授者、團體的領(lǐng)導(dǎo)者、家長的人、親密的朋友、心理輔導(dǎo)者等諸多角色，而扮演好每種角色都對教師心理產(chǎn)生巨大的壓力，教師自身的心理素質(zhì)不僅對教師本人和工作生活帶來影響，而且也會嚴重影響到青少年的身心健康。如果教師在工作中情緒消極、焦慮、緊張、沮喪壓抑，就極容易引起學(xué)生的情緒波動。除此之外，教師要掌握必要的心理健康理論知識與技能，按照青少年成長的心理特征，既要發(fā)展學(xué)生的智力因素，又要培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。這對廣大教師提出了更高的要求，需要教師不斷更新知識結(jié)構(gòu)，加強自身建設(shè)，以適應(yīng)素質(zhì)教育及新課改對教師的要求。

農(nóng)村一部分家長文化層次低、觀念陳舊，只單純注重子女的學(xué)習成績，不關(guān)心成績之外的東西，更不明確自己孩子的智力因素和非智力因素的實際狀況，無法準確地為子女的成才設(shè)計出切合實際的奮斗目標。對此，學(xué)校應(yīng)設(shè)法為家長創(chuàng)造條件，進行不定期的理論輔導(dǎo)和專題講座，在條件容許時邀請教育專業(yè)教師和心理學(xué)教師為這些家長進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，還可以舉行家長會、家庭心理健康教育專題討論會，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀，努力改善家庭育人環(huán)境，提高家長的教育水平。而家長要學(xué)會以良好的行為、正確的方式、和-諧的氣氛去影響子女，為子女的身心健康成長創(chuàng)造溫馨和-諧的家庭氛圍。

總之，要實現(xiàn)教育的全面發(fā)展，離不開社會、家庭、學(xué)校的同心協(xié)作、互相支持和共同進步。努力營造良好的家庭、學(xué)校育人環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生為主體，才能實現(xiàn)青少年德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

開學(xué)健康安全第一課觀后感4今天參加了我園健康基地的培訓(xùn)活動，在活動中我最大的感受就是參與性和互動性很強，既有對基本動作概念的總結(jié)，又有親自體驗的部分。這種動靜交替、互相結(jié)合的方式，讓我對培訓(xùn)的內(nèi)容印象深刻。

此次活動的重點是對幼兒園隊形和隊列的了解。首先在活動中，老師們討論了隊形和隊列練習的概念。同時梳理出了整隊的基本動作。整隊的基本動作對于幼兒園小中大不同年齡班的孩子有不同的要求。在這個環(huán)節(jié)中，采用了各園共同參與的互動方式。每個幼兒園負責思考一個基本動作，總結(jié)出小班、中班、大班的動作要領(lǐng)供大家分享討論，使概念更加的清晰和完整。同時，我們在思考的過程中，既整理了自己平時教學(xué)中的方法，又得到了更好的提升和學(xué)習。

其次，在老師的口令也有要求，如"立正"、"稍息"都是短促而簡短的口令。"原地踏步""齊步走""向左轉(zhuǎn)""向右轉(zhuǎn)"等口令則需要有預(yù)令。隊形要求，如小班是圍成圓形，一個跟著一個走;中班是切斷分隊走;大班是左右分隊走等等。

然后，在清楚了動作要領(lǐng)后，老師們起身親自嘗試。因為我們不光要懂得理論部分，還要求把老師的動作做到位。因為在平日的教學(xué)過程中，為了使孩子有更加健康標準的身形，老師的正確示范是很重要的。所以，老師們聽著統(tǒng)一、響亮的口令，排好整齊的隊伍，精神抖擻的嘗試每個動作……

最后，通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習，我們更前進了一步。希望這種互動式學(xué)習能夠更好的開展，希望老師們在活動中都能有更大的收獲!

開學(xué)健康安全第一課觀后感5大千世界生命無奇不有，不論是動物還是植物，都是生命。世界的所有生靈都十分重視自己的生命。各種生命都存在：堅強不屈的生命。默默無聞的生命，無私分線的生命……

暑假，我打算去爬山來鍛煉身體。上山的路上，我見證了無數(shù)個多彩的生命：竹節(jié)蟲、鳥兒、茅草、天?！@些生物讓我見證了生命的奇跡，見證了一個美麗的生機世界。爬到半山腰。我坐在一塊石頭上歇息。正準備走時，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，這塊大石頭中間有個洞。洞中生長著幾簇小草。這定是一粒種子落在了巖石的巖縫中，在陽光和雨水的庇護下，在巖縫中發(fā)芽了。這是多么頑強的生命啊!我掀起石頭，發(fā)現(xiàn)幾株幼苗正在沉重的石頭下面堅強的成長著。

一個星期六，我正在家里吃蘋果。蘋果被我啃得只剩核了。我把剩下的蘋果核隨手扔在了花盆里。幾個星期后的一天，我準備給文竹澆水時，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)文竹的旁邊，有一株含露的小幼苗。這是怎么回事呢?我想起了幾個星期前吃的蘋果。想到這里，我不禁驚呆了：“幾顆隨手撒進去的蘋果核，竟然發(fā)芽了!這是多么頑強，多么神奇呀!”盡管這株幼苗只活了幾天。

夜晚，我在燈下寫作文。有一只蛾子在我們面前飛來飛去。我被惹惱火了，生氣地抓住了它的翅膀。這只飛蛾在我手里扇動另一個翅膀掙扎著，我被這一幕打動了。這是多么強烈的求生欲望啊!我忍不住把它給放了。

觀后感寫作指導(dǎo)范文第2篇

看完《新時代好少年》后，同學(xué)們有什么感想呢?下面給大家分享新時代好少年觀后感500字精選2020.歡迎閱讀!

新時代好少年觀后感1在追求成功的道路上，即便磕磕絆絆，仍然勇往直前;他們?nèi)诵≈敬?，傳承幾代人的精?他們在生活中從細微的事情做起，影響著他人，服務(wù)社會。他們用自己的行動踐行著梁啟超先生所說“少年強則國強;少年進步 則國進步?！蓖瑯铀麄兊男袆右布钗?，成為我的榜樣。

在新時代，我們的生活中困難早已不是戰(zhàn)火紛飛，家破人亡，而是生活中的一次次挫折。我們只有克服這些挫折，終點的希望才會浮現(xiàn)在我們眼前。顏玉宏，他從小身體殘疾，無法站立，但他身殘志堅。他做他熱愛的事情—游泳，盡管會經(jīng)過無數(shù)次的嗆水，盡管身體與心理會無數(shù)次地感到疲憊，但可以看得

出，當他丟下拐杖，站起將要入水的一剎那，他總是滿懷信心與希望，義無反顧。他有著大學(xué)夢，無論宿舍上下樓，早讀，吃中飯，他都用行動說明了“我能行?！彼拖袷疯F生一般，即使手中一副爛牌，但卻仍能打出一副好牌，我相信，多年之后，他也會活出自己的精彩。他最后說到，前往理想的路是艱辛的，但在一次次失敗中汲取營養(yǎng)，最終便會，“披荊斬棘，所問披靡?！笔前?，所有經(jīng)過的苦難，都會成為成功的鋪路石。他的堅強意志令我敬佩。

張力文，身材嬌小，但卻嗓音洪亮，仿佛從她的身上，我們能聽到幾百年前的故事，一曲南泥灣帶我們走進那歷史悠久的歲月。看她那嘴邊上的話筒，手上拖起竹筐，她是以講解傳承紅色基因，發(fā)揚紅色精神?！耙淮藨?yīng)有一代人的擔當”，我們這代人正是朝氣蓬勃，意氣風發(fā)的時代，我們應(yīng)承擔起我們的責任，學(xué)習并宣傳紅色延安精神，居安思危，不斷為國家和社會做貢獻，可以向懂文晨，邵子衿那樣開動大腦，研究新科技，也可以向林俊德，寧浠澄，以點滴之行，帶動身邊人回饋社會。

我們身邊還有很多在當今時代的優(yōu)秀青年，他們的逆襲之路會激勵我們的斗志，他們的刻苦研究精神令我們學(xué)習，是啊!新時代的路還在進行著，或許我們認真做好每一件事，將一件事堅持不懈地去做，或許我們就是下一個好少年!

新時代好少年觀后感2寧縣一中高一4班的李艷艷同學(xué)作為我省唯一獲此殊榮者，在現(xiàn)場講述自己的事跡，接受頒獎。

“百善孝為先。你一邊上學(xué)，一邊照顧母親，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用稚嫩的肩膀扛起了一個家，用誠摯的孝心詮釋了人間大愛?！边@是李艷艷獲得2020年度“全國新時代好少年”榮譽稱號的推薦詞。頒獎現(xiàn)場，主持人問李艷艷最害怕什么，李艷艷回答最害怕自己生病，因為那樣就沒法照顧媽媽了。她說自己長大了想當一名醫(yī)生，讓媽媽和像媽媽一樣的人能夠重新站起來。

在北京參加全國新時代好少年頒獎大會，并參與錄制先進事跡活動后，李艷艷接受掌上蘭州·蘭州晨報記者采訪時說，對于自己來說，這項榮譽既是一種鼓勵，更是一種鞭策。

今年16歲的李艷艷是一個農(nóng)村孩子，兩歲時母親患病腰部以下癱瘓，父親外出打工后杳無音訊。起初，外公外婆幫襯照顧著這個家，李艷艷6歲時，外公突然患病，外婆無暇顧及她們母女，小小年紀的她擔起了照顧媽媽的重擔。面對生活中的種種困難她從不抱怨，也未放棄。上初中時，李艷艷每天必須早晨5時起床，給母親接送大小便，幫母親穿衣、洗臉、梳頭，再燒水做飯、收拾室內(nèi)外衛(wèi)生，將母親中午喝的開水和吃的饅頭放在母親夠得著的地方，然后騎自行車趕往5里外的良平初中上學(xué)。下午放學(xué)回家后，燒水、做飯，伺候母親吃飯，待母親吃完飯后，收拾干凈鍋碗碟筷，她又急急忙忙趕去學(xué)校上晚自習。上完晚自習趕回家后，她先清洗便盆，再給母親洗腳、擦身子，最后將屋子拾掇干凈，她才在母親的陪伴下完成當天的作業(yè)，這是她每天最期待的時光，也是母親最幸福的時光。李艷艷的母親王秀霞經(jīng)常給看望她的鄰居、慰問她的鎮(zhèn)縣干部和關(guān)照她的社會愛心人士講：“這么多年來，我這個當媽的沒給娃做過一頓飯、洗過一件衣服、洗過一次頭、買過一次藥，娃卻給我做飯、洗衣、洗頭、買藥、接送大小便10多年。”

李艷艷的事跡經(jīng)當?shù)匦侣劽襟w宣傳報道后，得到了社會各界和愛心人士的關(guān)懷與支持。良平鎮(zhèn)政府在實施頭批農(nóng)村危房改造項目時，讓李艷艷和母親告別了溝邊即將坍塌的土窯，搬到塬上的磚瓦房;并將李艷艷和母親納入低保對象，而且享受“一類”標準，從根本上解決了她娘倆的居住和溫飽問題;寧縣婦聯(lián)等社會團體從2016年起資助李艷艷的學(xué)習，給她們送米、送面、送油、送衣買鞋和送學(xué)習用品。這些年來，李艷艷心里一直銘刻著“恩人”的好，正是靠著這些“恩人”的關(guān)照，她才走到了今天。李艷艷深知只有讀書才能改變命運，希望通過自己的刻苦努力，向這個目標一步步邁進。

李艷艷說，這個榮譽對她是一種激勵，“我只是做了一個為人子女者該做的事，卻獲得這么高的榮譽，將來一定盡自己最大的能力去回報社會，傳遞愛心?！?/p>

新時代好少年觀后感3孫睿學(xué)習認真刻苦，成績優(yōu)異，勇于創(chuàng)新。在2019年“我愛祖國海疆”國家航海模型比賽中，和隊友設(shè)計并制作了有青島特色的作品《強海昌國，筑夢海疆》獲全國賽一等獎第一名;組裝的“中華鱘”獲得魚雷電動模型航行賽小學(xué)組一等獎銀牌、“強弩號”名輪模型航行賽小學(xué)組二等獎。疫情居家學(xué)習期間設(shè)計了既環(huán)保又輕便的護目鏡，送往三個社區(qū)。她熱心公益，是一名手語志愿者，跟隨市殘聯(lián)老師和大學(xué)生志愿者們，冒著酷暑為聾人手語演唱《我和我的祖國》

;疫情期間參與了青島電視臺“藍睛助殘脫貧”公益發(fā)聲。她率先于2016年寒假提出垃圾分類的倡議，冒著寒冬帶領(lǐng)雛鷹隊員進社區(qū)宣傳;她為武漢“最美逆行者們”創(chuàng)作朗誦《冬將去春可期》MV得到了學(xué)校及市南教育和體育局轉(zhuǎn)發(fā);參與拍攝2020市公共空間藝術(shù)促進中心青島市鄰居節(jié)視頻。他們品學(xué)優(yōu)良，是我們中國新時代千千萬萬優(yōu)秀青少年的代表?！吧倌陱妱t國強，少年富則國富.”那就讓我們都來爭當“新時代好少年”吧，讓我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力吧!

新時代好少年觀后感4李楊擔任團支部書記，組織能力強，了解黨史國情，珍視國家榮譽，崇尚革命英雄，遵守法律法規(guī)和社會公德，多次作為志愿者參加普法和社會公德宣傳活動。他喜愛寫作，征文多次獲獎。他善于獨立思考，樂于科學(xué)探索，初中開始參加課外機器人興趣小組，多次代表即墨區(qū)參加青島市等機器人科創(chuàng)大賽，

取得優(yōu)異成績。李楊樂于幫助同學(xué)，堅持每周抽出時間無私地向同學(xué)們分享學(xué)習心得，解疑答惑，共同進步。自幼學(xué)習小提琴和書法，考取小提琴雙十級證書，斬獲多項獎項。他熱愛勞動，熱心公益，多次參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)、敬老愛老、保護環(huán)境等志愿服務(wù)公益活動。李楊文化信仰堅定，熱愛中國傳統(tǒng)文化，曾三次代表即墨區(qū)參加青島市“學(xué)國學(xué)，誦經(jīng)典，傳美德”大賽，榮獲青島市“詩詞達人”稱號;三次參加青島市“國學(xué)達人”挑戰(zhàn)賽，榮獲一等獎、二等獎。

新時代好少年觀后感5段佳禾不但正直友善、陽光上進，而且敬老愛親、扶弱助人、熱心公益，經(jīng)常參與探望孤殘、自閉兒童和獨居老人、義賣報紙、籌集善款等公益活動。熱愛勞動，積極投身環(huán)境保護和美化等活動。2012年以來，每年夏天到海邊打撈滸苔，到嶗山植樹綠化，多次參加整潔青島等公益活動，日常中更是積極倡導(dǎo)垃圾分類，做社區(qū)垃圾分類的義務(wù)宣講員。熱愛科學(xué)，勤學(xué)善思，代表學(xué)校參加由國家海洋局組織的與南極科考船(向陽紅01號)實時視頻連線活動，出色回答了南

極科學(xué)家的問題，參加“我愛祖國海疆”、“共筑家園”山東省青少年航模競賽獲中學(xué)組一等獎。疫情期間，段佳禾參加了抗疫美術(shù)作品義賣捐贈、第16屆中國青少年創(chuàng)造力發(fā)明展“科技戰(zhàn)疫情”比賽等活動，被授予“愛心抗疫小明星”和“愛心抗疫使者”稱號。

新時代好少年觀后感66月9日晚，中央電視臺少兒頻道播出“新時代好少年”先進事跡。濱河家園社區(qū)提前就在青少年活動群中了觀看通知，轄區(qū)青少年30余人紛紛在家自行觀看，并上傳了照片，觀看后，學(xué)生和家長都感觸頗深。

新時代好少年的先進事跡振奮人心，是我們學(xué)習的榜樣。中華民族是一個擁有五千年禮貌史的古國，中華民族的傳統(tǒng)美德源遠流長，作為中國人，讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統(tǒng)美德和民族精神，我們的傳統(tǒng)美德以德作為根本，我們每個人都應(yīng)當養(yǎng)成良好的品德，樹立以道義為重的人生觀，從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，這是一個做人做事的根本，只要人人心中有國家，心中有團體，心中有他人，我們的社會必須會變得更加完美。做一名新時代的好少年，不僅僅要熱愛學(xué)習，更要待人有禮貌，進取參與志愿服務(wù)活動，樂于助人，自強自律。

此刻擁有幸福生活的我們，必須要懂得珍惜和感恩。要以進取向上的面貌傳播社會正能量，進取擁抱新時代、奮進新時代，樹立遠大夢想、熱愛偉大祖國、擔當時代職責、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

新時代好少年觀后感7在這個新時代中，我們每個好少年都象征著祖國的未來。因為我們每一個好少年都是祖國的棟梁。我們每一個少年在這個新時代中都要爭做一個好少年。

為了爭取，我們現(xiàn)在就必須努力地學(xué)習，在即將到來的期末考試前努力復(fù)習，讓自己在期末考試中取得好成績。這個新時代中的每一個國家都需要自己國家的少年去使國家強大，正所謂“少年強，則國強。少年智，則國智。少年雄于地球，則過雄于地球。”所以，只要一個國家的少年強大，那么那個國家也一定會非常強大。

所以，我們在新時代中，一定要是一個好少年，可以使國家也就是我們的祖國強大起來。在舊時代，我們的國家被奴役了那么久，但是現(xiàn)在，“東方雄獅”已經(jīng)奮起，不會使祖國再次被奴役。

所以說，我們這些少年在這個新時代要做一個好少年!

新時代好少年觀后感86月9日晚，我觀看了中央電視臺少兒頻道播放的《新時代好少年》這個節(jié)目，深受感動。

在這個節(jié)目里，介紹了十位新時代好少年。他們都值得我們學(xué)習。

其中令我敬佩的有把健康理念傳播到千家萬戶的范修睿。他在初二時，因一位有先天性心臟病的同學(xué)在上體育課時不幸去世，而感到無比心痛，他決定依托現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)，借助社會平臺和力量，發(fā)起中國青少年健康聯(lián)盟公益項目。家長、老師和同學(xué)紛紛加入到健康聯(lián)盟公益項目的建設(shè)、服務(wù)、動作中。指導(dǎo)青少年了解自身健康狀態(tài)、糾正生活不良習慣。把健康理念傳播到千家萬戶。

想想我們每天的生活吧，愛吃辣條，方便面，愛涮燒烤麻辣燙;愛長時間低頭玩手機;愛飯后躺在沙發(fā)上看電視等等。有多少不良習慣被我們當成理所當然啊。而他卻能身體力行，把夢想一點一滴照進現(xiàn)實。

更令我敬佩的是;雙手走路的顏玉宏，他在1歲時患有小兒麻痹癥，從此失去了行走的能力。年僅9歲的顏玉宏開始練習用雙手走路上學(xué)，700多天的的雙手“行走”，帶給顏玉宏的給不僅僅是一條可以自由上學(xué)的路而已!這個“失去”雙腿的孩子，早已在同齡人之中遙遙領(lǐng)先。不但學(xué)習成績優(yōu)異，而且在四川省殘運會上，一舉奪得游泳項目三塊獎牌。

想想他的苦難童年，想想他的倒立行走，想想他的三塊獎牌，想想他的美好夢想。我不能不想想自己，和他比起來，我的條件優(yōu)越多了，但我成績平平，還愛抱怨父母不給我請家教;到校才幾分鐘的路程，巴不得媽媽每天有接有送;生活中真是“衣來伸手，飯來張口”的“小公主”。真是慚愧啊!

這十位青少年，他們品學(xué)優(yōu)良，是我們中國新時代千千萬萬優(yōu)秀青少年的代表?！吧倌陱妱t國強，少年富則國富.”那就讓我們都來爭當“新時代好少年”吧，讓我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力吧!

新時代好少年觀后感9今天，我在中國中央電視臺少兒頻道上觀看了一場節(jié)目，叫《新時代好少年》，里面有著許多年齡和我差不多的哥哥姐姐弟弟妹妹，他們雖然很平凡，但是，他們有許多好的品質(zhì)值得我們學(xué)習，他們像一盞明燈一樣，為我們這些同齡人照亮前進的道路。

有位哲人說過：目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一，沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。一個小小的少年定下了目標，并把這個目標堅定地立在心田。他擅長畫圖畫，會做一些小手工，這些小手工的原材料都是一些廢棄的、對別人來說沒有用的物品。但是，他將廢物利用，變廢為寶，做出許多精美的小手工，并拍攝視頻，傳到網(wǎng)上，網(wǎng)友紛紛在為他的畫作和小手工點贊，沒有一個愿意給差評的。在他的帶動下，好多小朋友也不再亂扔廢物，也把廢物重新利用，既鍛煉了自己的動手能力，也節(jié)約了資源，為環(huán)保做出了自己的貢獻。

這位少年就是林峻德同學(xué)，12歲?？赐晁墓适?，我想，他和我同齡，卻如此心靈手巧，還制造出許許多多精美小手工，畫出那么多漂亮的畫，真不愧是“匠心獨具，巧奪天工”啊!

接下來，還有一個好少年讓我感動。她無私奉獻，常常幫助那些需要幫助的人。她熱愛學(xué)習，能夠說出地道的英語，她還上過聯(lián)合國演講臺上，發(fā)表過演講，人們稱她“小小外交家”。她有一個朋友，是個聾啞人，也非常內(nèi)向。這個朋友認為自己生活沒有希望了，但是，這個好少年卻幫助了自己的聾啞朋友。

這個好少年就是黃郁微同學(xué)，她找到了朋友的強項，幫助朋友展示自己，成功讓朋友走出困境?？戳怂氖论E后，我想：她真聰明，竟然能做出這么多偉大的事，而且，她又是那么地善良，能幫助自己的殘疾朋友擺脫困境。她做出了這么多出色的事，真值得我們驕傲，同時也值得我們學(xué)習。

一個善良的人，就是一盞永不熄滅的明燈，既照亮周圍的人，也溫暖自己。做人不一定要頂天立地、轟轟烈烈，但一定要善良真誠。人心，不是求來的，而是善來的。你施人溫暖，人才會予你陽光;你施人真心，人才會予你和善。

今天，我觀看了《新時代好少年》電視節(jié)目，我感受到了同齡人的執(zhí)著精神和善良品德，那些擁有美好品德的人，他們就像黑暗里的一盞明燈，照亮我們前進的道路，溫暖著身邊的每一個人。我們也是新時代的少年，難道我們不應(yīng)該學(xué)習他們這種執(zhí)著、善良的精神嗎?難道我們不能做一盞溫暖的明燈嗎?

新時代好少年觀后感10晚上八點的時候，我和媽媽準時坐在電視機前，收看激動人心的《新時代好少年》。

第一位新時代好少年是董天晨。她勤于學(xué)習、善于學(xué)習，有良好的學(xué)習習慣和高效的時間管理方法。她和我一樣熱愛讀書，每年閱讀近三百本書。哇!這個讀書量真讓我佩服!我讀書再多也只能有這么多本了。她不僅讀書多，而且還有些學(xué)習筆記的好習慣，已經(jīng)記了十多本學(xué)習筆記;她還善于思考，遇到問題總是想辦法解決;相比之下，我就有些粗枝大葉了，經(jīng)常直線型思維、遇到事情不知道多想一想，這是我最大的毛病。

我和她一樣喜愛航模，但是相差也很多，我想，大概有十萬八千里那么遠吧。她樂于鉆研，積極探索新的遙控飛機飛行方法和技巧，而我現(xiàn)在還只會按照教練教的飛，飛行方法一成不變，還偶爾會失誤;她勇于擔當，擔任學(xué)?！胞[娃航模社”社長，我卻連簡單的打掃衛(wèi)生都感覺吃力，更別說去組織更多同學(xué)活動了。不僅如此，她還是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。

通過與與董天晨的對比，我找到了跟我相似度最高的學(xué)習模范，要向她學(xué)習的東西很多，從學(xué)習習慣到思維方式、從處事方法到時間管理，我要以她為目標，克服自己的缺點、彌補自己的不足。

觀后感寫作指導(dǎo)范文第3篇

故事講述的是一個叫哈里的小男孩。他的父母被伏地魔所害。哈里只能在姨夫家生活。在姨夫家，姨夫的兒子經(jīng)常欺負哈里，姨夫夫妻兩對哈里也非常的刻薄。哈里受盡地在那渡過了漫長的10年。十年來，哈里沒有過過生日，沒有朋友，也沒有快樂。就在他十一歲生日的那年，一只貓頭鷹改變了他的命運。貓頭鷹給他帶來了一封神秘的信。邀請他去霍格沃特魔法學(xué)校。到了魔法學(xué)校，哈里的生活有了翻天覆地的變化，他不僅學(xué)會了魔法，而且還交了羅絲和賀敏兩個好朋友。在朋友的幫助下他弄清了自己的生世之迷，并且得到了魔法石戰(zhàn)勝了伏地魔，得到了大家的稱贊。

說真的，我真的很羨慕哈里。羨慕他能得到貓頭鷹送來的通知書，羨慕他能走進魔法學(xué)校，羨慕他能騎著掃帚在空中擊球，能擁有朋友最真摯的友誼……

回想過去的生活，我曾多少次地埋頭于書本之中挑燈苦讀，為的只是考個好成績不挨罵受罰，我曾多少次地在夢中與朋友嬉戲到天明……

在我的世界里，沒有魔法，沒有冒險，沒有歡聲笑語，起床、上學(xué)、回家、吃飯、寫作業(yè)、睡覺，這樣的生活每天周而復(fù)始地循環(huán)著。日子過得無味極了。我多么希望自己也能像哈里一樣擁有屬于自己的生活，每天都有著新鮮的游戲，每天都有著新的挑戰(zhàn)。一年才回一次家，不受爸爸的束縛，也不用忍受媽媽的嘮叨。沒有作業(yè)，也不用考試，每天不是為了學(xué)習而學(xué)習，為了分數(shù)而忙碌。

觀后感寫作指導(dǎo)范文第4篇

關(guān)鍵詞：影視；語文教學(xué)；意義

在《義務(wù)教育語文課程標準》別強調(diào)了在初中語文教學(xué)中要擴大教學(xué)資源。因為影視中也有許多資源能給語文課堂提供一些參考。它的融入不僅可以更好地將影視資料和語文課程結(jié)合到一起。把影視帶入初中語文教學(xué)中，不僅可以增加學(xué)生對學(xué)習的興趣。從而增加了課堂學(xué)習的信息量，達到高效的教學(xué)質(zhì)量。

一、填充教學(xué)影視素材，吸引學(xué)生興趣

增加課堂教學(xué)容量，影視資源的教學(xué)選材是非常多的，而語文的教學(xué)選材也是多樣化的，我們要以選擇性為主。深度挖掘教學(xué)上的材料，增強對初中語文教學(xué)的重要性的認識。隨著影視帶入初中語文課堂中，更便于學(xué)生理解和專注課堂知識。充分開發(fā)和利用影視資源能更好地給初中語文課堂帶來互助的效果，為教好語文課程提供了更好的教學(xué)選材。

初中語文課堂的學(xué)習中，技術(shù)和知識是非常重要的，但是人文精神尤為重要。學(xué)習的技能和知識可以通過實際實踐和學(xué)習來獲得，而人文精神則需要通過多方面的培養(yǎng)來獲得。影視作品通過影視中的人物和豐富的表達激發(fā)學(xué)生純樸善良的情感，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，達到高效的教學(xué)效果。精品的影視作品和古典文學(xué)是一樣的，可以給學(xué)生深刻的感染和影響，不僅可以給學(xué)生提供好的教學(xué)選材，還可以讓學(xué)生學(xué)到課外的一些知識，有利于學(xué)生健康地成長，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的精神面貌。

二、由觀影體會，增加學(xué)習興趣

在初中語文的學(xué)習過程中，興趣起著主導(dǎo)作用，只要學(xué)生對課堂有濃烈的興趣愛好，那么在授課的過程中是非常簡便的。它不僅可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習知識的積極性和對所學(xué)內(nèi)容的求知欲，還可以達到高效的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在初中教學(xué)過程中都使用傳媒介進行學(xué)習，學(xué)生對于理論文字的知識的興趣遠遠不如圖像高。針對學(xué)生接受的限制，把影視融入初中語文教學(xué)中可以更好地讓學(xué)生接受，把死板的課堂知識更直觀、更生動地展現(xiàn)出來。影視作品一般都是根據(jù)文學(xué)進行創(chuàng)作，教師可以指引學(xué)生對影視作品和原文學(xué)作品進行對比，看兩者之間有什么共同之處和不同之處，哪個更好一些。這樣一來讓學(xué)生更深刻地去理解所學(xué)的文化知識，從而開發(fā)學(xué)生的大腦思緒，讓學(xué)生從常規(guī)的語文教學(xué)中轉(zhuǎn)入影視融入教學(xué)中，使學(xué)生對學(xué)習語文更感興趣，利于學(xué)生更好地去學(xué)習語文知識，也培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格。

三、讓學(xué)生從多方面學(xué)習，提高聽說能力

語文授課的過程中，口語交際能力是非常重要的，也是學(xué)生學(xué)好語文的根本，但是口語交際能力的培養(yǎng)是語文授課中的難點，為了達到高效的教學(xué)質(zhì)量，語文教師可以通過讓學(xué)生觀看影視作品和新聞聯(lián)播等進行學(xué)習，不僅可以提高學(xué)生的口語能力，還可以關(guān)注到國家大事。有的學(xué)生平翹音分不清，可以通過影視等作品進行鍛煉普通話，從而達到流利標準。普通話能夠說好就是會說的前提。在很多國外的影視作品中就有一些配音演員進行配音，把一些精彩的片段讓學(xué)生進行模仿。另外，也可以讓學(xué)生一起觀看一些平時比較好看，節(jié)目氣氛比較活躍的綜藝頻道。這些節(jié)目可以調(diào)節(jié)課堂的氣氛，也有助于學(xué)生良好的發(fā)展，從而培養(yǎng)他們健康的人文精神，提高學(xué)生口語交際能力。

四、激進學(xué)生，提高寫作水平

語文教學(xué)中，寫作也是非常重要的，老師可以讓學(xué)生一起觀看影視作品，通過看影視作品，讓學(xué)生寫出觀后感，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀。比如，在觀看《智取生辰綱》后，讓學(xué)生對該影片進行評價，寫觀后的感想。讓學(xué)生更好地認識這個世界，還可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，除此之外，老師還可以讓學(xué)生寫觀后影評，鍛煉學(xué)生的語言組織本領(lǐng)，這是提高寫作水平和學(xué)生綜合能力的最佳方法。學(xué)生也可以對影片的情節(jié)、結(jié)構(gòu)等方面進行評寫，從而在老師的指導(dǎo)下寫成文章。

總之，在初中語文教學(xué)中，影視的融入是非?？捎^的，它具有創(chuàng)新的意念。教師也一定要讓這種意識根深蒂固。把影視資源合理地運用到初中語文教學(xué)中，當然教師也要提高自身的教育水平，更為注重影視資源，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地去探研所學(xué)的知識。在教師的指導(dǎo)下，把影視資源帶入初中語文授課中，讓學(xué)生更好地培養(yǎng)自身的藝術(shù)感觀，提高語文授課的質(zhì)量，更好地增進人文精神。

參考文獻：

觀后感寫作指導(dǎo)范文第5篇

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇。”只有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，留心各種生活現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，敢于跳出教材，放開視野，才能積累下豐富的素材。要求學(xué)生課余多讀各類文章，就是引導(dǎo)他們吸取豐富多彩的文學(xué)語言的營養(yǎng)，幫助他們提升人生品位和人生境界。

1.從“我”寫起，激發(fā)學(xué)生的興趣。

從“我”寫起，就是寫出自己親身經(jīng)歷的事，寫出自己的真實感受，也就是鼓勵學(xué)生“我手寫我心”，寫自己的所見所聞所感。

2.多多觀察，寫出自己的獨特感受。

魯迅說：“如要創(chuàng)作，第一需觀察，對于任何事物，必須觀察準確透徹才好下筆?！苯處煵环猎谌粘Ｉ钪幸龑?dǎo)學(xué)生觀察四季、觀察生活，接受生活帶給我們的禮物。只要細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)每一種景物都有其特點：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。在觀察中，學(xué)生知道了螞蟻搬家的忙碌，豆芽生長中的不同變化，寫出了《我和冬天有個約會》《誰的小車最漂亮》《清道夫》等各具特色的作文。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的過程中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察的習慣。

3.題材多樣化，想寫什么就寫什么。

讓學(xué)生帶著問題，有意識地邊觀察邊思考，邊記錄，學(xué)生就能逐漸掌握觀察要領(lǐng)，積累下大量的作文素材。有了豐富的作文素材，寫出來的文章自然言之有物。如寫生活中看到的、聽到的或親身經(jīng)歷的事情；寫喜歡的人物、景物、植物或動物；寫季節(jié)、節(jié)日或天氣變化；寫讀后感、觀后感或觀察日記；寫實驗過程、手工制作過程或家務(wù)勞動；寫夢境、幻想等。

同是寫黃昏，我們通過一些景物在這個時候呈現(xiàn)的顏色來描寫就能寫出好的作文和日記；同樣是寫爬果子巖、鳴鳳塔，四季景色不同，孩子們也各有自己的見解和創(chuàng)意！選材和觀察的角度新穎，作文也就給人一種新鮮感。

二、讀書破萬卷，下筆如有神

教師應(yīng)幫助學(xué)生廣泛獵取知識，要求學(xué)生多讀教材中優(yōu)秀的篇章段落，最好能熟讀成誦，收到心領(lǐng)神會，潛移默化的效果，逐步解決“怎樣寫”的問題，使學(xué)生養(yǎng)成善讀的習慣，從而提高學(xué)生表達和寫作的能力。

在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習積累運用好詞佳句，學(xué)習連詞成句，連句成段，連段成篇的寫作規(guī)律；學(xué)習作者觀察事物，思考問題，表情達意的方法，從而增長見識，陶冶情感，將技巧自然運用到寫作中。

教師在教學(xué)時應(yīng)完成讀和寫的相互遷移，指導(dǎo)學(xué)生模仿課文中作者的寫作思路，使學(xué)生學(xué)會將課文的構(gòu)思、選材、謀篇布局、遣詞造句、開頭、結(jié)尾及過渡的方法運用到自己寫作中。如在學(xué)習了游記類課文《記金華的雙龍洞》后，指導(dǎo)學(xué)生寫自己游覽某個地方的作文，學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下去果子巖、方山石林、嘆氣溝等地游玩，身臨其境，有部分學(xué)生在寫作文時靈活學(xué)習《七月的天山》移步換景的寫法，按照游覽順序?qū)懗隽俗约旱挠^察體驗。

三、他山之石，可以攻玉

學(xué)生作文寫完后，筆者組織學(xué)生以小組為單位互相評價作文，提出優(yōu)點和缺點。由同學(xué)們相互交換寫出旁批，注明寫得好的語句，作文中的優(yōu)點，自己認為還可以修改的地方，并寫出簡評，推薦出最優(yōu)秀的作文。全班收齊后，筆者進行集中批改，重點審查學(xué)生集體交換修改中有問題的地方，并作出總評，指出優(yōu)點和再次修改的地方，挑出全班帶傾向性的分類優(yōu)秀作文，在全班進行評講。再請出優(yōu)秀作文的作者在前面朗讀自己的作文，使所有的學(xué)生都得到學(xué)習欣賞的機會。上這樣的作文評講課，學(xué)生的熱情很高，而不同層次的學(xué)生都有自己的學(xué)習收獲。