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淡水資源危機(jī)范文第1篇

一、基層水管單位人力資源管理現(xiàn)狀

水管單位主要職責(zé)是管理好水利工程管理設(shè)施，最大限度地發(fā)揮好水利工程的防洪、發(fā)電、航運(yùn)、供水、生態(tài)等經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。水利工程依水而建，依山傍水，這就決定著基層水管單位一般地處偏遠(yuǎn)的地區(qū)，條件相對(duì)落后，與外界溝通交流的少，信息相對(duì)閉塞；水管單位性質(zhì)很少發(fā)生根本性改變；在人力資源方面，高素質(zhì)的人才留不住，現(xiàn)有人員流動(dòng)性不大，重復(fù)性的工作多，易造成員工不思進(jìn)取安于現(xiàn)狀的局面。與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代水利工程管理的需要相比，水管單位人力資源管理存在以下幾方面的問(wèn)題。

1、人力資源管理理念落后。傳統(tǒng)的人事管理突出表現(xiàn)在堅(jiān)持以事為中心，要求人去適應(yīng)事，體現(xiàn)個(gè)人意愿少，主觀意志多，這種管理理念不利于合理地開(kāi)發(fā)和利用人力資源，限制了水管單位人力資源管理能力的提高和人才優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。

2、缺乏人力資源管理戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。一方面受外界的影響，人力資源管理戰(zhàn)略發(fā)展難以規(guī)劃；另一方面由于支配權(quán)有限，人力資源管理戰(zhàn)略發(fā)展即使規(guī)劃了也沒(méi)能實(shí)施。缺乏中長(zhǎng)期人才引用、培養(yǎng)、選拔、晉升規(guī)劃，讓職工看不到前景，職工個(gè)人也很難規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯，只能消極應(yīng)對(duì)。

3、激勵(lì)機(jī)制缺乏。水管單位實(shí)行的是收支兩條線的財(cái)務(wù)管理體制，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支主要來(lái)源于部門(mén)預(yù)算，職工工資來(lái)源于財(cái)政統(tǒng)發(fā)，單位領(lǐng)導(dǎo)自由支配的資金少，獎(jiǎng)罰不分明，干多干少一樣?？?jī)效管理欠缺，目前基層水管單位都在嘗試開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽考核，但考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，沒(méi)有體現(xiàn)差異性，考核機(jī)制無(wú)法全面反映部門(mén)及職工的工作狀態(tài)和成效。

4、人力資源培訓(xùn)管理制度和培訓(xùn)體系還有待完善。水管單位在培訓(xùn)工作安排上追求任務(wù)的多，追求效果的少；培訓(xùn)內(nèi)容缺乏前瞻性和實(shí)效性，對(duì)新知識(shí)新理念的培訓(xùn)安排少，與其本職工作的關(guān)聯(lián)性和針對(duì)性不強(qiáng)，忽視了職工長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；培訓(xùn)形式單一，主要依托內(nèi)部辦班，老師與學(xué)生的單純灌輸，缺乏互動(dòng)性。

5、崗位設(shè)置隨意性較大。水管單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層干部一般來(lái)說(shuō)都有規(guī)定的職務(wù)要求，部門(mén)設(shè)置也有規(guī)定，但部門(mén)內(nèi)部的人員缺乏定崗定編，工作量分配不平衡，造成一些部門(mén)人滿為患，人浮于事；而另外一些技術(shù)要求高、相對(duì)累的工作部門(mén)人手不夠，難以應(yīng)對(duì)工作需要。

6、缺乏共同愿景，文化生活相對(duì)單調(diào)枯燥。很多職工長(zhǎng)期在三班倒工作崗位上，身心健康問(wèn)題需要組織的重視。如果長(zhǎng)期得不到組織的關(guān)懷，勢(shì)必會(huì)影響他們積極性的發(fā)揮。

二、基層水管單位人力資源管理改革措施

1、堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立和落實(shí)人力資源是第一資源的理念。水管單位的管理重點(diǎn)應(yīng)該從管理事務(wù)向管理人才轉(zhuǎn)變，并落實(shí)到單位決策和日常管理中。建立人力資源管理信息數(shù)據(jù)庫(kù)，注重激勵(lì)開(kāi)發(fā)，盤(pán)活人力資源，在識(shí)人、選人、用人、育人、留人方面下功夫，發(fā)揮好人的主觀能動(dòng)性。在崗位調(diào)整時(shí)盡量做到雙向選擇，充分尊重個(gè)人的意愿，實(shí)現(xiàn)組織的需要與個(gè)人的意愿相結(jié)合，盡量滿足個(gè)人的需求，最大限度地發(fā)揮好個(gè)人特長(zhǎng)，用人所長(zhǎng)，做到人盡其才。

2、制定基層水管單位人力資源管理中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。人力資源發(fā)展規(guī)劃是人力資源管理活動(dòng)的起點(diǎn)和依據(jù)，它的總目標(biāo)是：合理配置人力資源，確保水管單位各個(gè)部門(mén)、各個(gè)工作崗位的員工都有合適的數(shù)量、質(zhì)量、層次和結(jié)構(gòu)?；鶎铀軉挝蛔陨砹α坎粔?，最好是依托社會(huì)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)專業(yè)公司對(duì)單位人力資源的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、評(píng)估、擬定中長(zhǎng)期戰(zhàn)略管理規(guī)劃。人力資源管理規(guī)劃要突出長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以創(chuàng)造價(jià)值為根本出發(fā)點(diǎn)，遵循有利于人才成長(zhǎng)的規(guī)律，謀劃好人才成長(zhǎng)方向，包括：人力資源管理總目標(biāo)、各崗位人員的配置、培訓(xùn)培養(yǎng)、績(jī)效管理、實(shí)施步驟、預(yù)算安排等。管理規(guī)劃制定之后，要抓好宣傳與實(shí)施，同時(shí)還需要建立一整套相關(guān)制度，保障規(guī)劃的有效實(shí)施。讓職工了解規(guī)劃、支持規(guī)劃的實(shí)施，使職工能通過(guò)規(guī)劃看到單位的發(fā)展前景和個(gè)人的發(fā)展方向，營(yíng)造各層次人力資源成長(zhǎng)的良好環(huán)境，使職工工作起來(lái)更有目標(biāo)和動(dòng)力。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)單位的活力。人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，就是鼓勵(lì)人才脫穎而出的內(nèi)在機(jī)制及其工作體系和運(yùn)行方式，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是激發(fā)人才工作潛力的需要。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的實(shí)施努力發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、使用人才?；鶎铀軉挝灰鉀Q前述存在的一些問(wèn)題，一定要建立持之有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，堅(jiān)持以制度管人管事，克服主觀主義。一是要建立健全以競(jìng)聘上崗為主的選人用人機(jī)制。按照競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則選拔人才，克服求全責(zé)備、論資排輩和“照顧人情”的思想，職務(wù)上由傳統(tǒng)的任命制向競(jìng)聘制轉(zhuǎn)變，職稱上實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)按崗位需要擇優(yōu)聘用，由傳統(tǒng)的“能上不能下”的靜態(tài)考核機(jī)制向“能者上、平者讓、庸者下”的動(dòng)態(tài)考核機(jī)制轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)職工的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)；二是要建立人才流動(dòng)機(jī)制。對(duì)一些重要崗位要進(jìn)行經(jīng)常性的輪崗，一方面提升職工的綜合能力，另一方面促進(jìn)不同崗位之間的溝通與交流，形成理解寬容的氛圍，同時(shí)爭(zhēng)取向上級(jí)單位輸送人才，形成人才流動(dòng)循環(huán)機(jī)制，對(duì)一些不合格的職工建立清理機(jī)制，解決“能進(jìn)不能出”的問(wèn)題，優(yōu)化干部隊(duì)伍；三是建立責(zé)權(quán)利相結(jié)合的責(zé)任體系。賦予各層次的管理人員相應(yīng)的權(quán)利，如讓中層干部有相應(yīng)的自主權(quán)，在部門(mén)中形成威攝效力，加大管理的力度；四是要建立健全績(jī)效管理考評(píng)制度。要根據(jù)不同部門(mén)、不同層次的工作任務(wù)明確考核內(nèi)容，加大對(duì)考核工作的規(guī)范化建設(shè)，增加績(jī)效考核的可操作性，保證員工考核結(jié)果的準(zhǔn)確性與公平性，并與組織的目標(biāo)一致，更為重要的是針對(duì)各類人才崗位差異，探索建立符合水管單位自身特點(diǎn)的薪酬管理分配制度。另外，在實(shí)施過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行績(jī)效工資和獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，形成“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍。

4、完善教育培訓(xùn)體系。培訓(xùn)是職工繼續(xù)教育的需要，同時(shí)也是更新職工知識(shí)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力和源泉。因此，水管單位要高度重視員工的教育培訓(xùn)，從內(nèi)容、形式、制度、經(jīng)費(fèi)保障等方面制定具有前瞻性的教育培訓(xùn)體系。一是要合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)不同工種不同崗位需求如特殊作業(yè)人員、水工、機(jī)電、后勤管理等設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性；加大堤防養(yǎng)護(hù)、白蟻防治、穿堤涵閘管理、水工安全監(jiān)測(cè)、水資源信息管理等操作技能的培訓(xùn)，要努力讓他們成為水利工程管理的行家里手。在確保崗位技能和專業(yè)技術(shù)需求培訓(xùn)內(nèi)容之外，還要注重員工職業(yè)道德的強(qiáng)化，如開(kāi)設(shè)道德講堂，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)T工進(jìn)行品德教育，使其具備適應(yīng)水管單位發(fā)展的較高思想道德水平；二是要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式，克服一言堂滿堂灌。可通過(guò)舉辦沙龍、討論、講座、拓展、演講及請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出來(lái)的形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)員工積極參加在職學(xué)習(xí)、院校培訓(xùn)、自學(xué)考試、函授、電大等多種形式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡快提高自身文化水平和能力素質(zhì)。重要的培訓(xùn)要控制好人數(shù)，一對(duì)一地進(jìn)行交流，增強(qiáng)互動(dòng)效果；三要重視水管單位中高層管理人員的培訓(xùn)工作。有針對(duì)性地為管理人員制定培訓(xùn)項(xiàng)目，更新管理理念，提高駕馭復(fù)雜局面的能力，有效提高自身管理技能和素質(zhì)；四要加強(qiáng)培訓(xùn)管理制度建設(shè)，加強(qiáng)參訓(xùn)人員考勤管理，要求參訓(xùn)人員提交學(xué)習(xí)心得感想等，進(jìn)一步鞏固和保障培訓(xùn)效果。

5、實(shí)行定崗定編，明確職責(zé)定位，實(shí)行崗位管理。水管單位人力資源管理需要由因人設(shè)崗向以崗用人轉(zhuǎn)變，避免人力資源配置過(guò)程中的無(wú)序性和不均衡性。要根據(jù)工作量、難度、部門(mén)職責(zé)等進(jìn)一步明確各部門(mén)內(nèi)部崗位職數(shù)及其崗位職責(zé)，因崗位需要嚴(yán)格配置人員，并明確崗位目標(biāo)管理職責(zé)。只有明確職責(zé)定位，實(shí)行崗位管理，優(yōu)化人力資源組合，才能最終克服人員過(guò)多或人手不夠的現(xiàn)象，切實(shí)提高水管單位人力資源管理水平與效力。

6、加強(qiáng)水管單位組織文化建設(shè)，增強(qiáng)職工的歸屬感和自豪感。對(duì)人才來(lái)說(shuō)，事業(yè)就是生命，事業(yè)就是感召力。每個(gè)人都希望在有限的職業(yè)生涯中能干點(diǎn)事，成就一番事業(yè)，但需要有組織的關(guān)懷和成長(zhǎng)的環(huán)境。水管單位要著重加強(qiáng)組織文化建設(shè)，形成單位的核心價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和一整套的管理制度，鼓勵(lì)員工積極向上，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍和有利于人才健康成長(zhǎng)的工作環(huán)境、生存環(huán)境，讓人才在輕松的環(huán)境中心情舒暢地成長(zhǎng)。要豐富職工的業(yè)余文化生活，多開(kāi)展一些有益于身心健康的文體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，要用先進(jìn)的文化思想武裝員工頭腦，激發(fā)起內(nèi)在的工作動(dòng)力；要圍繞職工最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題；要重點(diǎn)關(guān)注三班倒和急難險(xiǎn)重工作崗位上的職工，及時(shí)化解矛盾，引導(dǎo)疏通，把職工的全部精力引導(dǎo)到水管單位中心工作上來(lái)；要把愛(ài)惜人才體現(xiàn)在具體行動(dòng)上，如在職工的生日之際，單位為其送上一份生日禮物，對(duì)一些生活有特殊困難的職工，單位的領(lǐng)導(dǎo)親問(wèn)，對(duì)一些個(gè)人事業(yè)感覺(jué)不順的職工，組織部門(mén)主動(dòng)了解情況幫其解決，通過(guò)這些舉措，讓基層水管單位成為水利干部職工圓夢(mèng)的地方，出彩的地方，增強(qiáng)職工的歸屬感和自豪感。

淡水資源危機(jī)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 急性腦梗死； 纖維蛋白原功能； 低分子肝素鈣

中圖分類號(hào) R742 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6805（2015）31-0006-03

【Abstract】 Objective：To investigate the changes of Plasma fibrinogen function levels at different time periods in patients with acute cerebral infarction，and their changses in response to Low Molecular Weight Heparin Calcium treatment.Method：100 cases of cerebral infarction were randomly divided into anticoagulant group and non-anticoagulant group，50 cases in each group，and establish health group 50 peoples（the control group）， Anticoagulant group were treated with Low Molecular Weight Heparin Calcium .We’ve detected that Plasma fibrinogen function levels in 1，10 d，and the clinical efficacy of two groups were compared.Result：Cerebral infarction group at two time points of plasma Fg levels were significantly higher than those of the control group（P0.05），after treatment，the anticoagulant group was significantly lower，there was significant difference（P

【Key words】 Acute cerebral infarction； Fibrinogen function； Low Molecular Weight Heparin Calcium

First-author’s address：Liuzhou Municipal Liutie Central Hospital，Liuzhou 545007，China

doi：10.14033/ki.cfmr.2015.31.003

急性腦梗死是常見(jiàn)的危急病癥之一，其發(fā)病主要與血流動(dòng)力學(xué)改變、血管壁自身改變及血液理化特性等原因相互作用有關(guān)。急性腦梗死時(shí)腦內(nèi)會(huì)釋放出凝血因子，使得外源性凝血酶原激活物的水平增加，激活凝血因子X(jué)，使得腦供血?jiǎng)用}血管內(nèi)的血液凝固[1-2]。目前，抗凝治療是急性腦梗死臨床治療的有效方法之一，可有效抑制活性凝血因子，從而改善高凝狀態(tài)，延緩病程進(jìn)展。為探討低分子肝素鈣在急性腦梗死的治療效果及對(duì)血漿纖維蛋白原功能的影響，選取2012年1月-2015年1月在筆者所在醫(yī)院接受治療的100例急性腦?；颊邽榕R床對(duì)象，結(jié)合文獻(xiàn)進(jìn)行分析，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年1月-2015年1月來(lái)筆者所在醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住院的急性腦梗死患者100例作為研究對(duì)象，診斷符合全國(guó)第四屆腦血管病學(xué)術(shù)會(huì)議制定的各類腦血管病診斷標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)頭顱CT或MRI證實(shí)。其中男68例，女32例，年齡52～79歲，平均（62.50±3.27）歲，其中基底節(jié)區(qū)梗死67例，額葉、顳葉、頂葉梗死23例，腦干梗死7例，小腦梗死3例。100例急性腦梗死患者為腦梗死組，隨機(jī)分為抗凝組和非抗凝組，各50例。其中抗凝組在常規(guī)治療基礎(chǔ)上加用抗凝劑低相對(duì)分子質(zhì)量肝素鈣5000 U，腹壁皮下注射，1～2 次/d，療程10 d。另設(shè)對(duì)照組50例，男37例，女13例，年齡51～78歲，平均（60.50±3.56）歲。三組性別、年齡、病史比較，差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 標(biāo)本采集與處理

分別取患者住院第1、10天靜脈血1 ml，按血液與抗凝劑（0.13 mol/L枸櫞酸鈉）9∶1比例，制備抗凝劑。以3000 r/min離心10 min，取血漿備用。在一定量酶誘導(dǎo)作用下，F(xiàn)bg轉(zhuǎn)變成纖維蛋白單體并發(fā)生聚合反應(yīng)，所測(cè)項(xiàng)目：（1）纖維蛋白單體聚合反應(yīng)速率（FMPV）；（2）纖維蛋白原含量（Fbg：C）；（3）反應(yīng)延滯時(shí)間（DT）；（4）纖維蛋白原功能指數(shù)（FMPV/AMAX，F(xiàn)I）。

試劑和儀器：中國(guó)蘄蛇毒（CAAV）凍干品系廣州醫(yī)學(xué)院蛇毒研究所提供，儀器為722型分光光度儀（上海第三分析儀器廠）連接微機(jī)分析實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（西安交通大學(xué)血液研究中心馬西等研制的纖維蛋白單體聚合反應(yīng)全自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)）。

1.3 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

按1995年全國(guó)第4屆腦血管病會(huì)議所定標(biāo)準(zhǔn)，基本治愈：意識(shí)恢復(fù)正常，基本自理，肌力正常；顯效：意識(shí)基本恢復(fù)，生活基本自理，肌力提高Ⅱ級(jí)以上；好轉(zhuǎn)：癥狀改善，生活不能自理，肌力提高Ⅰ級(jí)；無(wú)效：治療前后癥狀無(wú)改善[3]?？傆行?（基本治愈例數(shù)+顯效例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 10.0軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2.1 腦梗死組與對(duì)照組Fg功能比較

腦梗死組兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)Fg水平明顯高于對(duì)照組，兩組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。詳見(jiàn)表1。

2.2 抗凝組與非抗凝組Fg功能比較

抗凝組和非抗凝組第1天檢測(cè)Fg結(jié)果比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），經(jīng)低分子肝素鈣干預(yù)治療10 d后，抗凝組患者血漿Fg水平下降明顯，與非抗凝組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.3 兩組療效比較

兩組患者經(jīng)不同治療方法治療10 d后，抗凝組總有效率為92%，基本治愈18例（36%），顯效28例（56%），好轉(zhuǎn)3例（6%），無(wú)效1例（2%）；非抗凝組總有效率為48%，基本治愈10例（20%），顯效14例（28%），好轉(zhuǎn)20例（40%），無(wú)效6例（12%）。兩組總有效率比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.4 兩組不良反應(yīng)與預(yù)后情況

抗凝組中，6例患者在皮下注射部位局布出現(xiàn)淤血，未經(jīng)特殊處理，7 d后自愈。1例出現(xiàn)牙齦出血，停用低分子肝素3 d，出血消失，第4天繼續(xù)使用低分子肝素治療，未再出血。非抗凝組，2例患者于治療期間死亡，而抗凝組無(wú)死亡病例。

3 討論

急性腦梗死的常規(guī)基礎(chǔ)治療，雖然可在一定程度上恢復(fù)腦部血供，改善局部微循環(huán)，但致殘率較高，患者預(yù)后較差。肝素用于預(yù)防和治療缺血性腦血管病有確切療效，但其半衰期短、易引起自發(fā)性出血，從而限制了它在臨床上的廣泛使用。分子質(zhì)量肝素鈣恰恰克服了以上缺點(diǎn)，它是從肝素中分離出來(lái)的分子量較小的片段，平均分子量5000 U，具有較強(qiáng)的抗因子X(jué)a及較弱的抗因子Ⅱa作用[4-5]，從而起到抗凝作用，阻止腦梗死的進(jìn)一步形成和擴(kuò)大，保持血液正常流動(dòng)，促進(jìn)病灶周?chē)膫?cè)技循環(huán)的建立，以縮短腦梗死的療程，促進(jìn)恢復(fù)，降低復(fù)發(fā)，降低致殘率[6]。

本研究結(jié)果顯示，腦梗死組患者入院第1、10天血漿Fg水平與對(duì)照組比較均明顯升高，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

綜上所述，應(yīng)用低分子肝素鈣治療急性腦梗死療效確切，可促進(jìn)患者神經(jīng)功能恢復(fù)，無(wú)明顯毒副作用，值得在臨床中推廣應(yīng)用。

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[6]任翔，楊杰.低分子肝素治療急性腦梗死的療效及安全性[J].中國(guó)實(shí)用神經(jīng)疾病雜志，2013，16（10）：9-11.

[7] Rodprasert P.Low molecular weight heparin treatment in cerebral infarcions in 90 cases[J].Cerebrovasc Dis，1996，27（Suppl）：135.

淡水資源危機(jī)范文第3篇

二．解決水危機(jī)的途徑--海水淡化

地球表面的2/3被水覆蓋，可謂水資源極為豐富，但地球上水的總儲(chǔ)量中97%是咸水(包括海水和苦咸水)，在余下的3%的淡水中，又有77%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。人類實(shí)際可利用的淡水只占全球水總量的0.7%，而且大部分屬于不可再生的枯竭性地下水。

解決淡水緊缺問(wèn)題有很多途徑，核心原則是"開(kāi)源節(jié)流"，地表水資源較豐富地區(qū)，可建蓄水工程；地表水資源貧乏地區(qū)，可實(shí)施跨流域調(diào)水；海水和苦咸水淡化；此外還有廢水利用、治理水污染、節(jié)約用水等。

淡水資源危機(jī)范文第4篇

1.感知水的重要性及我國(guó)水資源缺乏的狀況。

2.懂得節(jié)約用水，自覺(jué)養(yǎng)成珍惜資源的良好習(xí)慣。

3.能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用，能在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

4.能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。

二、活動(dòng)流程

1.談話引入，平時(shí)用水做什么，用了多少水?

從生活上，農(nóng)業(yè)上、工業(yè)上、娛樂(lè)時(shí)等方面去說(shuō)。

知道我們需要多少水嗎?(課件出示)

水的需求量那么大，那么地球上的淡水夠用嗎?我們?nèi)タ纯吹厍蛏系目偭俊?/p>

(多媒體出示一個(gè)地球)，藍(lán)色的大海。但海水又苦又咸，不能喝也不能用來(lái)種莊稼。我們生活中用的是淡水。如果把老師手里的圓當(dāng)作是地球水的總量的話，那么……

師演示把圓不斷一折為二：50％～25％～12.5％～6％～3％一這些都不是淡水，只有2.6％是淡水，而這些淡水中的99％，被長(zhǎng)年凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南極、北極和凍土中，只有0.26％的水散布在湖泊里、江河中和地底下。(師畫(huà)一點(diǎn)小水滴貼在地球上)

2.想像空間，感受無(wú)水的可怕。

師：真是不算不知道，一算嚇一跳。想不到地球上的水那么少。還記得前不久學(xué)校斷水的情形嗎?那天斷水，給同學(xué)們帶來(lái)了哪些不方便呢?

是啊，學(xué)校里只斷了一天水，我們就感到調(diào)羹沒(méi)處洗，手兒臟兮兮。今年春天，天寒地凍，許多小區(qū)的水管被凍住了，有的好幾天都沒(méi)有辦法解凍，你還記得當(dāng)時(shí)的情形嗎?

淡水資源那么少，如果有一天地球上沒(méi)有了一滴水，那么會(huì)怎么樣呢?

學(xué)生自由談話。

事實(shí)上，地球確實(shí)存在著嚴(yán)重的缺水，音樂(lè)下讀《水危機(jī)》。

看了之后把你的感受跟你的同桌說(shuō)―說(shuō)。

3.小組討論，探究水缺乏的原因。

師：這么嚴(yán)重的水危機(jī)，這么干旱的現(xiàn)象，是怎樣造成的呢?課前，同學(xué)們以小組為單位，搜集了一些資料。現(xiàn)任請(qǐng)你們?nèi)耘f以小組為單位，將資料匯總，選一個(gè)方面說(shuō)說(shuō)水危機(jī)造成的原因。

4.研究討論，怎樣保護(hù)水資源。

是啊，中國(guó)是世界水資源貧乏國(guó)，面對(duì)污染下的水的痛苦的掙扎，面對(duì)浪費(fèi)中的水的無(wú)奈的呼喊，作為地球的小主人，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源呢?

避免水污染(看圖片，想怎樣避免水污染：不往河水里亂扔生活垃圾等)

注意水浪費(fèi)(看圖片，想怎樣注意水浪費(fèi))

5.以生活引導(dǎo)生活，感受節(jié)水在生活中。

師：昨天，焱焱家里來(lái)了一些小客人，老師選取他們與水有關(guān)的幾個(gè)鏡頭請(qǐng)大家觀賞?？纯此麄兊氖裁垂?jié)水行動(dòng)是做得比較好的。

1.用地面水洗手，洗手水龍頭擰小。

2.淘米水一水多用，洗碗和擦桌子。

3.洗菜后的水用來(lái)澆花和沖抽水馬桶。

4.抽水馬桶里放人石頭減少蓄水量……

5.拓展延伸，感受節(jié)水在行動(dòng)。

你們真是一群又懂事又聰明的節(jié)水員，胡老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)節(jié)水標(biāo)志。

淡水資源危機(jī)范文第5篇

曾經(jīng)有人說(shuō)，地球應(yīng)該叫做水球。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人在太空向地球？望時(shí)，他將看到一顆巨大的藍(lán)色球體，因?yàn)樗吹降氖歉采w地球大部分的海洋，因而使地球成為一顆“藍(lán)色的行星”。因?yàn)樵诒砻娣e為511×108平方千米的地球中大部分都是海洋、江河、湖泊只有149×108平方千米是陸地，因而科學(xué)家得到了一個(gè)結(jié)論：地球上七分是海洋，三分是陸地。

因此絕大多數(shù)人都認(rèn)為地球上的水有那么多，浪費(fèi)一點(diǎn)也沒(méi)有事，反正地球上的水用之不盡，取之不竭。但是他們并不知道，全球雖然有71%為海洋，但是供人類用的淡水資源卻很少。在全球71%的海洋中，約有97%為海洋水，即咸水或其他人類不可用的水資源，而人類所需的淡水卻僅占全球水量的25%地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水資源的03%

我國(guó)是一個(gè)貧水的國(guó)家。與世界各國(guó)相比，我國(guó)水資源總量少于巴西、俄羅斯、美國(guó)和印度尼西亞，位于世界第6位；若按人均水資源計(jì)算，則僅為世界水平的1/4排在第110位之后。缺水情況在全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在，而且又不斷加劇的趨勢(shì)。以城市供水為例，全國(guó)大約670個(gè)城市中，一半以上存在著不同程度的缺水現(xiàn)象，其中嚴(yán)重缺水的有110多個(gè)。

然而近幾十年來(lái)，隨著全球人口的增長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們生活水平的提高，導(dǎo)致人類對(duì)淡水資源的需求與日俱增不少地區(qū)出現(xiàn)了水資源不足和用水緊張的問(wèn)題。與此同時(shí)，人類活動(dòng)所造成的水污染，又使大量寶貴的水資源失去了利用價(jià)值，從而進(jìn)一步加劇了水資源的危機(jī)。水資源短缺的問(wèn)題，目前已引起國(guó)際社會(huì)以及我國(guó)政府和民眾的廣泛關(guān)注。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類二十一世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問(wèn)題。

請(qǐng)不要讓眼淚成為最后一滴水！