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男護士論文范文第1篇

關(guān)鍵詞： 湖南高校 湘商文化 教育意義 教育原則 教育方式

湘商文化教育指的是通過教育教學、專業(yè)實踐等方式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化――湘商文化融入到大學生思想政治教育中去，一批批傳承、一代揚，從而讓更多的人了解湘商文化，知曉湘商精神，并將其融會貫通到學習工作與生活中，促進人們綜合素質(zhì)的進一步提高。這對中國夢的實現(xiàn)、社會經(jīng)濟的發(fā)展、思政課程的改革、傳統(tǒng)文化的教育都意義非凡。

一、開展湘商文化教育的意義

1.利于湖南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承

湘商文化作為湖湘文化的重要組成部分，是湖湘商人先輩留給我們的寶貴財富。在五千年歷史長河中，一代又一代湖南商人，以通變求新的商業(yè)智慧、心憂天下的濟世情懷、勤勞務實的優(yōu)良作風，叱咤風云、鼎新中華，創(chuàng)造出無與倫比的商業(yè)價值、譜寫出一曲曲蕩氣回腸的商場贊歌。他們表現(xiàn)出來的責任意識、創(chuàng)新精神、務實風格、和諧心態(tài)、誠信作風，是對中華民族傳統(tǒng)美德的弘揚，是湖湘文化的精髓，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寶貴財富。當下，加快推進“小康夢”“兩型夢”“崛起夢”成為湖南新的偉大目標，在富民強省的征途中，湖南省各大高校內(nèi)，若能大力推行湘商文化教育，讓莘莘學子領(lǐng)略湘商風采、學習經(jīng)營策略、感受成功之道，感悟博大精深的湘商精神，這對他們的成長成才大有裨益。畢業(yè)之時，他們會將所學帶到神州內(nèi)外，帶至各自家鄉(xiāng)，在為當?shù)亟ㄔO(shè)發(fā)展作貢獻的同時，也擴大了湘商文化在全國乃至世界范圍的影響力。

2.有利于深化湖南高校思想政治教育

在市場經(jīng)濟條件下，受拜金主義、享樂主義思想影響，人們追求個人利益與財富，封建主義，以及一些西方腐朽沒落思想也在一定程度上影響著當代大學生的思想意識。因此，高校思想政治教育教學亟待樹立新理念、探索科學方法，以促進學生心智全面、健康、和諧發(fā)展。源遠流長的湘商文化，主要包括理實一體的商業(yè)倫理――湘商倫理文化，獨樹一幟的經(jīng)營藝術(shù)――湘商經(jīng)營文化，全面高效的企業(yè)管理――湘商管理文化，等等，其中體現(xiàn)的像講求商業(yè)道德、發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神、注重人才培養(yǎng)、提倡艱苦奮斗、努力開拓進取、靈活審時度勢、嚴格反腐杜弊，這些都是湖南高校進行思想政治教育不可或缺的部分。而他們那種走出去奮力拼搏爭奪市場，持續(xù)提升自己報效社會的精神，也是當代大學生成功實現(xiàn)中國夢想的重要精神內(nèi)容。這說明湘商文化、湘商精神，都具有跨時代的現(xiàn)實意義。

3.有利于提升湖南高校學生人文素養(yǎng)

人文素質(zhì)教育是一切教育的本質(zhì)和基礎(chǔ)。作為人文素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，湘商文化教育不僅能促進人的智力因素發(fā)展，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化知識的傳遞，而且能促進學生的非智力因素發(fā)展，凈化學生的心靈，以及陶冶學生的情操。一方面，湘商文化匯聚了湘商的理想追求、經(jīng)營藝術(shù)、管理法則、用人理念等，對培育學生的人生觀、世界觀、價值觀，提升其人文素養(yǎng)方面起著重要作用。另一方面，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，湘商文化對增強大學生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，培養(yǎng)民族精神、提高審美情趣，提升人生境界，促進和諧發(fā)展都有獨特功用。

二、開展湘商文化教育的原則

1.正面引導教育的原則

正面引導的原則，是指在思政教育過程中，通過深入細致的思想工作，向?qū)W生指明正確的方向，引起學生接受教育的內(nèi)部動機，使他們不斷進步，這反映了社會主義學校教育目的要求，我們的學校應當培養(yǎng)有社會主義覺悟的，富有主動精神和創(chuàng)造性的年青一代。湘商文化凝聚著湘商多年的心血，是湖湘人民自強不息的精神追求，也是發(fā)展社會主義先進文化的深厚基礎(chǔ)。在思想意識多元化的今天，我們需要利用湘商文化這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校學生進行正面引領(lǐng)，讓他們有學習熱情、前進方向和社會責任。

2.理論聯(lián)系實際的原則

理論聯(lián)系實際原則，在學校指教育教學要理論與實際相統(tǒng)一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使學生從兩者結(jié)合中掌握知識，同時也要培養(yǎng)學生解決問題的能力，即運用知識分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。湖南高校開展湘商文化教育，要落腳在把抽象的知識具體化上，即使學生獲得更多實踐機會，使大家能不斷提高認知能力，增強社會適應能力，成為社會需要的人才。

3.揚棄并舉的原則

在和諧社會的道德建設(shè)過程中，對積極因素與消極因素的揚棄，需要我們重點審視，只有將傳統(tǒng)文化的合理因子與吸收人類文明的一切精神財富有機融合，才符合發(fā)展方向。在湘商文化教育中，我們也要堅持揚棄并舉的原則，把湘商文化的研傳與時代精神結(jié)合起來，把符合我們社會主義核心價值觀的內(nèi)容傳承下去，與之相背離的堅決摒棄，盡力實現(xiàn)湘商文化教育價值的最大化。

三、開展湘商文化教育的方式

1.積極組織教學研討

組織編寫優(yōu)秀教材。湖南高?？梢岳眠M行湘商文化教育的優(yōu)勢，組織本校骨干力量，與省內(nèi)其他科研院所或兄弟院校聯(lián)合，將五千年湘商發(fā)展歷史進行整體性梳理、并結(jié)合典型案例整理成冊，體現(xiàn)了湘商文化的研究成果。比如湖南商務職業(yè)技術(shù)學院就編寫了全省第一部湘商文化教材――《湘商文化教程》，由湖南人民出版社出版。

開設(shè)湘商相關(guān)課程。首先把“湘商文化”設(shè)置為全校的選修課，以及商科專業(yè)的專業(yè)課，然后遴選一批素質(zhì)高、能力強的人文社科類專業(yè)教師擔任湘商文化課程教授事務，同時鼓勵授課老師在教學過程中加強對湘商文化的研究。如湖南商務職院人文旅游學院闕慶華老師在教授湘商文化課程中，就完成了《湘商文化資源的高校德育功能研究》申報書的撰寫，并成為2016年湖南省高校思想政治教育研究立項一般課題。

號召學生進行研討。在校學工處或校團委的領(lǐng)導下，成立相應的湘商社團，或者湘商文化研究協(xié)會等一系列學生團體，定期開展相關(guān)話題的探討和系列文化活動，對湘商文化進行學習和交流。如湖南商務職院的學生團體湘商文化踐行會，就定期舉行關(guān)于認識湘商文化的活動，有讀書會、朗誦賽、演講賽、文化沙龍等，效果好。

2.大力豐富授課形式

采用非學術(shù)性形式。在講授湘商文化的過程中，要將其歷史性、文化性與學生文化基礎(chǔ)與學習興趣共同考慮，不要成為學術(shù)講座，而要深入淺出地講解，增強授課內(nèi)容的趣味性，從而激發(fā)起學生的學習興趣。

采用多媒體形式。在信息時代，要全面采用多媒體形式授課，文字、圖片、視頻、聲效等綜合運用，能增強授課的感染力，引起學生對所學內(nèi)容的關(guān)注，加深學生對湘商文化的理解，讓學生感受湘商的魅力。

采用理實結(jié)合形式。只有理論與實踐相結(jié)合，才能加深學生對所學知識的鞏固。在湖南商務職院的湘商文化課程中，每一章節(jié)之后，有文化沙龍、拓展訓練，既讓學生結(jié)合課本談及自己對湘商的認識，又有課后實踐活動，讓大家在實踐中加深對湘商文化的理解與認同。

3.擴大校園覆蓋范圍

利用多種媒介。各高?？梢岳眯蟆⑿@網(wǎng)、校電視臺、櫥窗、海報、板報等傳統(tǒng)媒介，廣泛開展現(xiàn)代湘商的系列報道，以及解說湘商文化與湘商精神；同時，利用微信、飛信、微博等新媒體將一些湘商的經(jīng)商成就、經(jīng)驗、方法等介紹給學生，讓大家學到更多湘商知識。

組織各種活動?？梢耘e行“誠信為本”宣讀會，開展以湘商精神為主題的班級團學活動；舉辦“湘商文化”讀書周，研習湘商文化；可以舉辦湘商文化藝術(shù)節(jié)，以歌舞小品、器樂表演等各種形式展示湘商風采；還可以以真實故事為依據(jù)，攝制體現(xiàn)當代學生為實現(xiàn)湘商新人夢想而不懈奮斗的微電影，等等。

舉辦專題講座。湖南高?？砷_設(shè)湘商大講堂，邀請知名湘商代表、湘商文化研究者等，舉辦專題講座，宣講湘商文化的歷史、精神內(nèi)涵，并分析湘商文化，這樣可以培養(yǎng)師生的學習興趣，提升湘商文化的影響力。

4.充分利用社會資源

組織學生考察文物古跡。三湘大地留下了歷代湘商的足跡，造就了一大批從事湖湘文化研究和商業(yè)研究的專家學者。我們可以充分利用這些資源，組織學生參觀湘商歷史遺跡，與湖南商會聯(lián)合創(chuàng)辦特色專業(yè)的實踐基地，組織訪問專家和學者等社會考察活動，讓學生更深入地了解湘商文化。

組織學生參觀現(xiàn)代湘商企業(yè)。近年來，三湘大地涌現(xiàn)出眾多影響巨大的知名企業(yè)，湖南高校可以組織學生前往參觀，讓學生切實感受到湘商的偉大及湘商文化的魅力，樹立其自信心，讓湘商文化深入心中，并付諸實踐活動，利用自己所學為建設(shè)富饒美麗幸福的新湖南而作出自己的貢獻。

5.切實堅持實踐育人

積極開展校內(nèi)實踐。如針對湘商精神中的“誠信”，要在校內(nèi)考試中加以運用，如考試前號召大家聯(lián)名簽署考試誠信書、召開誠信宣誓大會；平時給學生建立誠信檔案，將日常學習生活中的一點一滴計入其中，讓學生形成從學習到生活都自覺遵守誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

努力開展社會實踐。如針對湘商精神中的“責任”，可鼓勵廣大學生多參與社會公益活動，培養(yǎng)助人為樂、心懷天下的品質(zhì)，讓湘商救世濟人的社會責任感得到更大范圍的傳播。如湖南商務職院開展的“傳遞愛心，點燃希望”愛心助學活動已開展9年，參與學生達2000多名，為益陽安化魚水學校等多所學校的學子點燃了人生希望。

參考文獻：

[1]廖佚.湘商文化的內(nèi)涵研究[J].全國商情，2015（7）.

[2]周忠新，孔軍山.湘商文化教程[M].湖南人民出版社，2016.

男護士論文范文第2篇

（一）論文題目

題目應該簡短、明確、有概括性。通過題目，能大致了解論文內(nèi)容、專業(yè)特點和學科范疇。但字數(shù)要適當，一般不宜超過25字。

（二）摘要與關(guān)鍵詞

1．論文摘要

摘要應十分精練地反映畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和結(jié)論。摘要中不要使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。中文摘要以300字左右為宜、外文摘要以250個實詞左右為宜。

2．關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用詞條，盡量從《漢語主題詞表》中選用，未被詞表收錄的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標注。關(guān)鍵詞不等同于文章標題中的詞，要從標題和文中按其作用的重要性依次選擇。關(guān)鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。關(guān)鍵詞應以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。多個關(guān)鍵詞之間用分號分隔。中英文關(guān)鍵詞應一一對應。

（三）正文

正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，一般應包括緒論、論文主體及結(jié)語等部分。

1．緒論

緒論一般作為第一章，是畢業(yè)論文主體的開端。緒論應包括：畢業(yè)論文的背景及目的；國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的成果；研究方法和研究內(nèi)容等。緒論亦可作為畢業(yè)論文的總論部分。緒論一般為800—1000左右字數(shù)。

2．主體

主體是畢業(yè)論文的主要部分，應該主題突出、思路清晰、文字簡練、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、語言符合規(guī)范。主要內(nèi)容應包括以下幾個方面：

（1）中心論點的提出與論證。

（2）支撐材料的組織與運用。

（3）調(diào)查研究方案設(shè)計的可行性、有效性以及調(diào)查數(shù)據(jù)的處理及分析。

（4）對本研究內(nèi)容及成果進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新、改進之處。理論分析中，應將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人的理論分析混淆在一起。對于將其他領(lǐng)域的理論、結(jié)果引用到本研究領(lǐng)域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。

（5）對所研究問題的論述及系統(tǒng)分析、比較研究，模型或方案設(shè)計，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運行的結(jié)果分析或建議、改進措施等。

3．結(jié)語

結(jié)語是畢業(yè)論文的總結(jié)，是整篇論文的歸宿。要求精煉、準確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義，提出需要討論的問題或建議。

4、注釋

注釋是注明畢業(yè)論文中直接引用他人的成果資料的出處，統(tǒng)一用“腳注”的形式，置于本頁下方。腳注編號用阿拉伯數(shù)字置于圓圈中，如“…成果①”注釋的序號，如①、②、③、④與文中的序號相對應。

5．參考文獻

參考文獻是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。列入主要的文獻不少于15篇（部）（對于有外語背景的經(jīng)濟管理類等專業(yè)，其中外文文獻不少于2篇）。

6．致謝

致謝中主要感謝導師和對畢業(yè)論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。內(nèi)容應簡潔明了、實事求是。對課題給予資助者應予感謝。

男護士論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：順應論；模糊語；災難事件英語新聞；運用研究；China Daily

中圖分類號：H059 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-02

“模糊”最早是出現(xiàn)在數(shù)學和哲學范疇，1965年加利福尼亞大學的工程與計算機系科學教授Zadeh，L.A首次提出來的，從而普及到各個領(lǐng)域，也包括在語言應用領(lǐng)域的研究。模糊語可以看做是一種語言上的概念或是現(xiàn)象等，反映客觀事物的不確定性。從新聞英語寫作的專業(yè)角度講，新聞報道要堅持準確與簡潔的原則，有較強的約束性，對于新聞記者和新聞單位都要遵守一定的寫作規(guī)則。但在實際報道中又存在著受政治、經(jīng)濟、文化等各方面的制約，模糊語在語言的表達上就正好彌補了這個顧慮，其實合理運用模糊語為新聞報道的真是有效有著極為重要的意義。

一、模糊語言的分類

Joanna Channell從語用學的角度上分析，在她的《模糊語言學》一書中對模糊語言作出以下幾種分類。第一，通過模糊附加語出現(xiàn)了語言模糊。第二，使用模糊詞語造成了語言模糊。第三，在模糊蘊含的影響下出現(xiàn)了語言模糊。[1]

1.模糊附加詞

對于模糊附加詞來說，就是運用一些模糊限制語，也就是說，在意義明確的基礎(chǔ)上附加在表達形式前的短語等。以此來對新聞的真實性進行相應的調(diào)整，將原本明確的意義變得模糊。其數(shù)值型結(jié)構(gòu)為：模糊附加詞+數(shù)值，數(shù)值1 or數(shù)值2，或是數(shù)值or so等。

2.非數(shù)值型結(jié)構(gòu)

復數(shù)定量詞+of+名詞，a+單數(shù)定量詞+of+名詞等。對于模糊詞語來說，是針對自身存在著模糊表達法等方面來說的，也就造成了語言上的模糊。在非正式文體與口語中，人們常常采用了模糊定量詞+可數(shù)名詞等結(jié)構(gòu)。其次，在表達模糊概念的過程中，程度副詞與頻率副詞也是比較常用。

3.模糊蘊含

對于模糊蘊含來說，主要是運用精準的形式來傳遞出模糊的意義。且在模糊蘊含中，常常依靠精確的數(shù)字來表達出模糊的意義，以此來達到夸張的效果。

二、模糊語在災難事件的英語新聞里的順應性

1999年比利時語言學家Verschurence提出順應論[2]，他認為語言不是孤立存在的，語言的發(fā)生和應用都是在一定的語境里，而且產(chǎn)生的語言都是一個不斷選擇語言的過程，語言使用者可以進行語言選擇，是因為語言具有三個相互依存的屬性：變異性、商討性和順應性。其中順應性又是三者中的核心和目的。順應性的重點是對語境的順應。讓語言使用者從可以參考的項目中做出靈活的變通，從而滿際的需要，成功的順應語境，就可以達成和交際者交流的目的。

災難是自然的或人為的嚴重損害帶來對生命的重大傷害，因此，災難事件的新聞報道在新聞報道類型中也是讀者最為關(guān)心的版塊之一。由于災難性事件存在著一定的突發(fā)性與不確定性，所以在對災難性事件進行報道的過程中常常會存在著一系列的報道。在報道中，讀者最關(guān)心的主要是事件發(fā)生的時間、地點、傷亡人數(shù)、財產(chǎn)損害等方面，但從實際上來說，事發(fā)突然，記者并不能在短時間里獲取大量的信息，所以在報道的過程中就會運用一些模糊性的語言來信息。通過對真實的語料進行適當?shù)哪：?，可以更好的突出信息。作為一種用于交際目的上的策略，想要理解與掌握好模糊語，要求人們要具備相應的詞匯以及語法等知識，達到既要讓讀者知道發(fā)生了什么，但又不能夸大造成恐慌。因此，模糊語不僅不會降低新聞的真實性，相反還會提高交際的效果與質(zhì)量。

三、順應論視域下的模糊語在災難事件的英語新聞中的語用功能

1.順應受眾者的心理

受眾者的心理指的是一個人的情緒、愿望、意圖、個性等心理因素。對于普通人來說都不喜歡災難，同時對災難也有一定的恐懼心理。China Daily在中國市最權(quán)威的報紙之一，其的新聞報道代表的是國家的立場，而且英語版是向國外做出的報道，記者在報道時，承擔著巨大的責任和義務，報道的內(nèi)容有舉足輕重的作用。因此，合理的模糊語的使用順應了筆者和受眾雙方的心理世界。比如，地震災害是自然界很嚴重的災害之一，也是防不勝防的，在“6.2-magnitude quake jolts NW China's Qinghai”（China Daily ，2016年10月17日）報道中，筆者用“so far、strongly、nearly”模糊語向讀者第一時間報道了地震的時間、強度以及傷亡數(shù)字，但都是一個近似值，并沒精確到一個特定數(shù)字，用“emergency response、still investigating”向讀者傳達出政府第一時間做出的營救處理以及其他措施，但并未詳細到哪些具體措施的報道，減低了讀者的焦慮心理，相信政府會妥善解決的。

2.順應人們的閱讀習慣

從傳播學的理論上出發(fā)，人們?yōu)榱藵M足精神與心理等方面的需求，往往對可以滿足需求的信息比較關(guān)注。一般來說，讀者在觀看新聞的過程中，只是大致的了解一些發(fā)生的事情，并不會詳細的了解每一條新聞中的細節(jié)與數(shù)字等方面。所以從這一層面上來說，適當?shù)氖褂媚：~可以滿足人們的閱讀習慣。人們在面對精確細節(jié)的報道時，往往會產(chǎn)生出乏味的心理，而對于一條適當使用模糊語的新聞報道來說，卻可以更好的滿足人們的閱讀需求。比如，“China shuts schools and recalls fishing boats as typhoon hits”報道中用模糊語在第一時間向讀者報道了福建和臺灣的受災情況，“……dozens of flights；More than ……millions lost power and hundreds of thousands of……”@些是人們最想知道的災害發(fā)生的情況，但是因為數(shù)字無法精確，這樣報道就已經(jīng)傳達出受災之廣，人數(shù)之多的準確信息了?？梢哉f，記者所采用的模糊語在一定程度上剛好可以被讀者所接受與理解[3]。

3.順應論下通過模糊語減少災害所造成的負面影響

災害對人民造成的財產(chǎn)和人員損失是最巨大的和不可估量的，如何在報道中盡可能減低受眾者的閱讀負擔，合理運用模糊語會有一定的緩解效果。比如，“China mourns Yangtze shipwreck victims as search continues”（China Daily ，2015年6月7日）報道了重慶“東方之星”號游船在湖北監(jiān)利沉船的事件。報道里的模糊語“hundreds of ……；more than …… more than 430 souls”等向國外媒體和讀者清楚地展示了中國政府對生命的尊重，對逝者的哀悼，在讀者來說他們不需要知道每個人的信息，所以這些模糊~就很好的傳達了營救人數(shù)之多，受災多少人等主要信息。China Daily的新聞主體并沒有應用過多的修辭方法來強調(diào)受害者家屬的起伏情緒，而是細致而具體的描述了事故的內(nèi)容，這樣雖然在一定程度上降低了新聞的吸引力，但是其中英語語言的豐富表達較少，所以不會給中國讀者造成閱讀負擔。

綜上所述可以看出模糊語在China Daily災難事件的英語新聞報道中的運用有著極為重要的意義。但是也并不是表明可以隨意運用模糊語。因此，在實際中就要從新聞的實際上出發(fā)，盡可能的采用確切的語言，發(fā)揮出模糊詞的效果，實現(xiàn)模糊與確切上的有機融合，保證新聞語言的準確性。

參考文獻：

[1]Joanna， Channell.Vague Language[M].上海：上海外語教育出版社，2000.

[2]Verchueren，Jef.Understanding Pragmatics[M].London：Edward Arnold，1999：254-263.

[3]周紅.模糊語言的構(gòu)成特點及其在新聞報道中的應用――以China Daily為例[J].北京第二外國語學院學報，2009（31）.

[4]從嬌龍.基于順應論的外交模糊語語用功能分析[J].科技信息，2012（32）：573-574.

男護士論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：項目管理；薪酬；制度

湖南省工業(yè)設(shè)備安裝有限公司(以下簡稱公司)創(chuàng)建于1958年，屬國有大型綜合施工企業(yè)，公司主要從事機電安裝、房屋建筑、市政工程的施工，在全國各地有20多家分支機構(gòu)，公司組織架構(gòu)自下而上由項目部、分公司、總公司構(gòu)成。從湖南省工業(yè)設(shè)備安裝有限公司項目薪酬設(shè)置情況看，對職位和級別的高低比較重視，而對技術(shù)要素、勞動要素參與分配的重視程度不夠，且較難兌現(xiàn)。對普通員工，尤其是項目經(jīng)營者和核心骨干的長期激勵缺乏必要的措施和方法，沒有建立利益共享的機制，很難使員工為企業(yè)長遠利益著想。

一存在的問題分析

1、薪酬缺乏競爭性

薪酬是企業(yè)對它的員工給企業(yè)所做的貢獻，包括他們實現(xiàn)的績效，付出的努力、時間、知識、技能、經(jīng)驗和創(chuàng)造的相應回報。薪酬的一個最基本原則就是對內(nèi)具有公平性、對外具有競爭性。從內(nèi)部公平性來看，薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)置還沒有擺脫計劃經(jīng)濟的薪酬模式，基本上還是崗位技能工資制度。項目經(jīng)營者的薪酬與項目普通職工的平均收入差距遠遠低于國內(nèi)其它同行標準(一般在3倍左右，而國內(nèi)其它同行一般在5倍左右)。核心員工、關(guān)鍵員工與普通員工的薪酬差距較小(基本沒什么差距)，激勵作用很小。項目作業(yè)的工作場所一般都在離城鎮(zhèn)較遠的地方，工期緊，經(jīng)常存在節(jié)假日加班情況。由于生活環(huán)境條件差，可自由支配的時間少等原因，使得職工的相對可支配收入顯得更少。

2、沒有充分考慮項目環(huán)境的差別，對項目完成前后的薪酬銜接考慮不充分

施工項目管理的一個大特點就是工作環(huán)境差別大(包括自然環(huán)境、人文環(huán)境和項目本身)。有的項目在城鎮(zhèn)，無論物業(yè)生活條件或者精神生活條件，相對來說較好，有的項目在偏遠的山區(qū)，交通不便利，甚至不通水，不通電，條件極其不好。所以勞動環(huán)境差別相當大。另外，對項目本身來說，項目工程量有大有小，工期有長有短，對項目作業(yè)者，尤其是經(jīng)營者來說，完成一個項目所付出的努力是很不同的。

施工項目一般在開工的前后期工作任務小，而在中期工作任務大。所以項目薪酬的設(shè)置應考慮工作本身的階段性特點。固有的薪酬結(jié)構(gòu)對項目完成前后的薪酬銜接考慮不充分，一旦薪酬標準定下，從項目開始到結(jié)束都是這一個標準，降低了薪酬的激勵作用。

3、部分崗位工資水平與市場價位脫節(jié)

目前該公司項目薪酬結(jié)構(gòu)在工資水平方面，表現(xiàn)出“一高一低”的現(xiàn)象：即低級職位是領(lǐng)先型。一般職位的員工工資收入水平高于勞動力市場價位。而中高級職位是落后型。關(guān)鍵、重要職位員工的工資水平普遍低于勞動力市場價位。如圖1所示(人民幣元／月)

4、項目經(jīng)營者和專業(yè)技術(shù)人員的薪酬起不到激勵作用

項目經(jīng)理在項目施工過程中的地位是不可替代的，項目經(jīng)理個人綜合素質(zhì)的高低、決策能力的大小、約束和激勵機制是否有效，將直接決定項目的質(zhì)量、安全、進度及成本的大小、好壞，甚至影響到整個企業(yè)的信譽和效益。不能把經(jīng)營者等同于一般的員工或管理者。

按照薪酬理論責權(quán)對等的原則，應對項目經(jīng)理實行有別于其他人員的薪酬制度，體現(xiàn)出薪酬的激勵性。但我們從前面企業(yè)對項目的薪酬分配方案中可以看出，項目經(jīng)理的薪酬設(shè)計并沒有完全與項目經(jīng)理的貢獻大小和所應承擔的風險對應，這主要體現(xiàn)在項目經(jīng)理的年薪總額太低，只有普通員工的2．5—3．5倍，顯然與項目經(jīng)理的貢獻不成比例。雖然，公司對項目經(jīng)理的工資設(shè)置依據(jù)了項目的大小來制定標準，但是工資標準制定的來源是在控制工資總量的前提下，這只是體現(xiàn)出了一種控制功能而非激勵功能.

5分配方式仍然比較單一，收入差距過小，不能完全反映個人能力

崗薪工資制的分配方式重點突出崗位勞動要素的作用，而在對項目人員不同性質(zhì)崗位的薪酬設(shè)置時，對于操作崗、管理崗、專業(yè)人員采取了基本統(tǒng)一的薪酬設(shè)計模式。結(jié)構(gòu)基本相同，形式單一。公司的工資曲線是趨于平滑的，關(guān)鍵崗位和普通崗位、優(yōu)秀員工與普通員工之間的薪酬差異小于工作本身的差異。它是引起關(guān)鍵勞動崗位、優(yōu)秀員工不滿和沒有積極性的原因之一。

6．薪酬設(shè)計及運作中缺乏溝通．導致結(jié)果公平與程序性公平問題并存

公司對項目薪酬制度的制定或薪酬制度的改革措施主要依據(jù)其上級的薪酬分配政策，除效益工資外，項目部自主制定的權(quán)限相當有限，大多數(shù)只是被動執(zhí)行而已。而對于效益工資的分配政策的出臺更多的是單位領(lǐng)導和薪酬管理部門的事，而普通員工包括基層管理者只能被動地接受既定的方案，沒有發(fā)言權(quán)，也不能對薪酬政策有任何實質(zhì)性的影響，造成了基層員工對于企業(yè)薪酬制度的不了解、不理解。

二、問題存在的原因分析

1、沒有建立起真正意義上的現(xiàn)代企業(yè)制度

薪酬制度作為整個企業(yè)管理制度中的一環(huán)，它既是企業(yè)制度的一個組成部分，同時也不可避免的受到企業(yè)其它制度的影響。要建立起科學合理的現(xiàn)代企業(yè)薪酬管理制度，要求企業(yè)管理制度在各個方面都具有科學性和先進性。就該公司來說，還沒有建立起完整的現(xiàn)代企業(yè)管理制度。

2、人力資源管理理念不夠先進

公司同其他許多企業(yè)一樣，雖然在理論上認識到“人”的重要性，但在實際管理過程中并不真正重視。在薪酬設(shè)計方面，更多的是沿用了計劃經(jīng)濟體制下的工資設(shè)置理念，既把薪酬簡單的看成一種勞動所得和保障因素，沒有意識到薪酬可以作為一種激勵因素。尤其是沒有把企業(yè)的重要人才，如一線的高層管理人員和專業(yè)技術(shù)人員當作資本來看待。具體體現(xiàn)在薪酬的設(shè)計存在著“平衡”的思想，各個崗位薪酬設(shè)置的高低也缺乏真正的論證，更沒有職工的參與。

許多員工，尤其是對企業(yè)薪酬分配起決定性作用的人員對薪酬的理解仍然停留在按勞取酬，不能夠理解和接受重要崗位管理人員和專業(yè)技術(shù)人員的薪酬能根據(jù)實際作用的大小提高到合理的水平，這給薪酬改革帶來了巨大的阻力，有些很好的方案制定了也不能很好實施。這樣的結(jié)果使一些貢獻比較大的員工、核心員工失去了積極性。

另外，該公司的薪酬管理整體上仍然是“粗放”管理，已經(jīng)不適合競爭越來越激烈的建筑市場，應該根據(jù)具體情況，引進一些現(xiàn)代薪酬的管理理念和方法。

  　3、沒有建立一套完整的項目薪酬分配體系．

一個工程項目一般需設(shè)各種崗位十多個，每個崗位的勞動強度，復雜性及責任大小各有不同，而該企業(yè)對這些項目普通員工崗位的工資界定只是泛泛的一個標準，比如高于70元／天等等，而沒有真正的對這些不同的崗位進行評估而作出比較切合實際，且能起到激勵作用的工資標準。造成很大一部分勞動強度大，責任重的崗位無人問津，而一些簡單的工作崗位卻人滿為患。

當然，要對這些崗位設(shè)計出科學合理的薪酬分配體系并且用于實踐是有很大挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)工程。只有通過不斷的研究和探索才能使薪酬制度逐漸趨于合理。

4、忽視項目本身的環(huán)境差別對薪酬的影響

公司每年完成的施工產(chǎn)值都在28個億左右，大大小小的項目部一般在200個左右，這些項目部又分布在祖國的大江南北，各個項目的自然環(huán)境千差萬別。有的在繁華的市區(qū)，有的就在崇山峻嶺之間，有的甚至在偏遠地區(qū)之中。環(huán)境的不同，造成同一種工作崗位完成同樣的工作所付出的勞動也有所不同。所以，項目崗位工資的設(shè)置也應該考慮環(huán)境因素的差別。

男護士論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：老齡化社會；北京；中專護生；心理健康教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）12-0134-03

聯(lián)合國將老齡化社會定義為：65歲及以上老人占總?cè)丝诘?%，即該地區(qū)被視為進入老齡化社會。北京第六次人口普查資料顯示，全市常住人口達到1961.2萬人，其中，65歲及以上人口170.9萬人，占8.7%，與第五次人口普查相比，65歲及以上人口增加56.6萬人，比重上升0.3個百分點。①在可預見的未來，北京的老齡人口將越來越多，隨之而來的是醫(yī)療衛(wèi)生資源的相對緊缺，對護士培養(yǎng)工作也將產(chǎn)生重大影響。

北京市護士需求分析

截至2010年底，北京注冊護士數(shù)為67308人②，按這個標準核算，北京每千戶籍人口注冊護士為3.4人（全國平均水平1.52人③），符合世界衛(wèi)生組織（WHO）建議的護理人員數(shù)量標準（每千人口中應有2名護士），但與發(fā)達國家或地區(qū)相比仍有相當大的差距。部分國家和地區(qū)2009年的相應數(shù)據(jù)如圖1所示。

《健康北京“十二五”發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》提出：“提高醫(yī)護服務質(zhì)量。二級以上公立醫(yī)院實行優(yōu)質(zhì)護理服務，顯著降低患者家屬陪護負擔?！雹?010年7月，北京市衛(wèi)生局預測，北京市每年有7000人左右的護士缺口，⑤但同年，北京6所中專學校的護理專業(yè)計劃總招生數(shù)僅1750人（如表1所示），與社會需求存在較大缺口。北京市對護士的旺盛需求，一方面，對北京衛(wèi)生類中專護理專業(yè)的發(fā)展是一個機遇，另一方面，也對專業(yè)建設(shè)、護理人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

中專護生構(gòu)成的特殊性

年齡特點的普遍性 中專護生通常年齡都處在青春期階段，且絕大多數(shù)是獨生子女。處在這樣特定的年齡段，她們與同齡人一樣，受年齡、家庭背景、文化知識結(jié)構(gòu)、人生閱歷和思想成熟度的制約，很容易出現(xiàn)主觀與客觀的反差，造成自我意識矛盾。學生往往表現(xiàn)出自我中心意識過強、自私自利心理普遍、情緒不穩(wěn)定、缺乏應有的積極向上的理想和追求、情緒自控能力較弱、異往行為偏差等類似心理問題。

性別組成的特殊性 由于職業(yè)特殊性，從事護理專業(yè)工作的醫(yī)療工作者基本上為女性，有學者對我國內(nèi)地9個?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）的179家醫(yī)院及9774名護士進行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中122家（占68.5%）醫(yī)院有男護士，男護士人數(shù)只占護理人員總數(shù)的0.92%。⑥以北京衛(wèi)生學校為例，2003～2011年共招收4011名護理專業(yè)學生，其中男生只有63名，占1.57%；在2003～2006年、2008年招收的1799名護理專業(yè)學生中，只有5名男生，占0.28%，可見男護士中所占比例極小，幾乎可以忽略不計。

面對中專護理專業(yè)基本只招收女學生的現(xiàn)狀，我們需要正視學生群體單一的性別構(gòu)成，解決有可能出現(xiàn)的某些心理健康問題。

中專護生易出現(xiàn)的心理健康問題

自我中心意識過強 現(xiàn)在中專生大都來自獨生子女家庭。由于在家庭生活中長期以自我為中心，尤其是有老齡長輩的過分溺愛，她們習慣于隨意支配、指使別人。進入中專學習后，他們與家庭的聯(lián)系相對較少，但仍希望別人圍著自己轉(zhuǎn)，而現(xiàn)實情況正與此相反，許多中專護生就會產(chǎn)生嚴重的失落感。在實踐中，經(jīng)?？梢杂^察到學生試圖通過逆反的或?qū)α⒌慕巧托袨?，如惡作劇、故意搗亂、夸張炫耀、標新立異、逆反言行等來突出自我的存在，設(shè)法引起別人的關(guān)注，以此獲得異常的自我滿足感。

自尊心脆弱 性別對青春期學生的自尊心存在一定的影響。與男生相比，除學業(yè)成就外，女生往往對身體外表和社交成功更加在意。同時，一些社會信息暗示女生的學業(yè)成就是社交成功的絆腳石，這將女生置于一個困境中：如果她們的學業(yè)非常不錯，那么，就阻礙了她們在社交上的成功。⑦純女性環(huán)境還有可能會加劇困境的產(chǎn)生。

抑郁 有研究表明，25%～40%的女生和20%～35%的男生在青春期有短暫的抑郁體驗，大約有3%的青少年患重度抑郁。⑧在青春期，女生抑郁水平普遍更高，這可能反映了應對壓力方式的性別差異，而不是心境上的性別差異。男生更多地將壓力外化，因此變得更加沖動和更具攻擊性。與男生相比，女生更傾向于通過內(nèi)心改變對壓力作出反應，容易感到無助和絕望。如前所述，中專護生性別組成的特殊性有可能會加劇抑郁產(chǎn)生的概率并在集體內(nèi)部互相傳染。

不利于同一性形成 心理學家埃里克森認為，自我概念、自尊心和同一性在青春期得到發(fā)展，在這個階段，青少年越來越依賴于他們的朋友和同伴作為信息來源，這種對同伴群體依賴性的增長使得青少年能夠形成親密關(guān)系。女性是先尋求親密關(guān)系，然后再通過這些關(guān)系形成她們的同一性。中專護生完全或基本處于女性性別環(huán)境中，心理學認為，在這樣的環(huán)境中，朋友或同伴也是同性別人群，無法提供豐富的信息來源，會妨礙她們尋求到親密關(guān)系，進而不利于同一性的形成。

異往上的行為偏差 隨著性意識的覺醒，中專護生在青春期逐步走進了異性接近期。她們渴望有能夠親近的異性朋友，希望建立良好的異往關(guān)系。而中專護生所在班集體獨特的性別構(gòu)成（甚至任課教師也都是女教師），使他們?nèi)鄙倥c異性接觸和交流的機會，也就很難建立良好的異往關(guān)系。在學生管理實踐中，往往可以觀察到中專護生班集體中總有充當男性角色的女生出現(xiàn)，也就是俗稱的“大姐大”，這樣的環(huán)境有可能對學生未來的婚姻產(chǎn)生潛在的影響，甚至有可能會誘發(fā)同性戀意識。

應對措施及建議

現(xiàn)代醫(yī)學模式不僅關(guān)注身體健康，而且關(guān)心心理健康。中專護生的心理健康不僅關(guān)系到個人的學業(yè)發(fā)展，而且對他們未來的工作也將產(chǎn)生影響。良好的心理素質(zhì)如果能在學生未來職業(yè)生涯中得以延伸，必將對護理工作質(zhì)量及病人康復起到積極的促進作用。因此，我們需要關(guān)注她們的心理健康問題，通過切實有效的措施幫助她們順利過青春期，順利走向職場，為日益增加的老齡人口的護理事業(yè)培養(yǎng)合格人才。

加強老齡關(guān)愛教育 《聯(lián)合國老年人原則》中指出：老年人應享有保健服務，以幫助他們保持或恢復身體、智力和情緒的最佳水平并預防或延緩疾病的發(fā)生。⑨老齡人口是需要護理工作最多的群體之一。根據(jù)中國目前的獨生子女政策分析，20世紀70年代末、80年代初第一代獨生子女出生，40年以后，即2020年左右，他們的父母將大量成為老齡人口（按25年一代估算），以入職10年培養(yǎng)好一名護士計算，現(xiàn)在中專就讀護理專業(yè)的學生入職10年以后，正好遇到第一代獨生子女贍養(yǎng)父母高峰。因此，在不久的將來，老年護理將成為現(xiàn)在中專護生的主要工作之一。在校期間加強老齡關(guān)愛教育，一方面，可以提高學生對未來工作的適應性，另一方面，也是對同樣作為獨生子女的學生的一種教育，使其通過老齡關(guān)愛教育擺脫過強的自我中心意識。

心理輔導室重點關(guān)注，檔案常態(tài)管理 目前，學生的心理健康問題已經(jīng)得到了足夠的重視，各類型學校大都建立了校內(nèi)心理輔導室，配備了專門的心理輔導教師。針對護生的特殊情況，心理輔導室應予以重點關(guān)注，建議入學初就對中專護生進行心理測試，為建立學生心理健康檔案積累資料，在隨后的學期至少進行一次心理指導或干預，建立中專護生心理健康檔案常態(tài)管理機制。

構(gòu)建教學管理、學科、任課教師和班主任立體關(guān)愛網(wǎng)絡(luò) 中專護生的心理健康工作不能僅僅依靠班主任來進行，至少應該構(gòu)建學校（由教學管理部門具體執(zhí)行）、學科、任課教師和班主任構(gòu)成的立體網(wǎng)絡(luò)，共同努力幫助學生順利度過青春期。教學管理部門在排課時可以傾斜安排男教師承擔護理專業(yè)課程，增加護生與異流的機會；學科在專業(yè)建設(shè)方面應增加心理健康的教育內(nèi)容，如邀請專家到校講座，請往屆學生回校傳授經(jīng)驗等；任課教師與班主任平時和學生接觸機會較多，有機會發(fā)現(xiàn)學生的突發(fā)心理狀況，應及時開導學生，幫助他們解決個體心理問題。

注釋：

①數(shù)據(jù)來源：北京市第六次全國人口普查網(wǎng)，北京市2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報，

⑥許瑩：全國醫(yī)院護理人力資源現(xiàn)狀及需求研究.中山大學碩士學位論文，2010.

⑦羅伯特·菲爾德曼，著.蘇彥捷，等，譯：發(fā)展心理學—人的畢生發(fā)展（第四版）.世界圖書出版公司北京公司2007年第1版：462-463頁

⑧同⑦：第466-467頁

⑨見聯(lián)合國中文網(wǎng)站：http：///chinese/esa/ageing/principle.htm

作者簡介：