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物流建設(shè)方案范文第1篇

一、指導思想、總體目標和工作原則

（一）指導思想

貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，通過繼續(xù)推進農(nóng)村綜合信息服務(wù)示范村建設(shè)，整合農(nóng)村信息資源，拓展信息方式，健全信息服務(wù)體系，提高農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展水平，大力發(fā)展各類適農(nóng)、惠農(nóng)、助農(nóng)信息產(chǎn)品，多形式、多渠道為農(nóng)民提供有效的綜合信息服務(wù)，讓農(nóng)民共享信息產(chǎn)業(yè)和信息化發(fā)展的成果，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

（二）總體目標

實施農(nóng)村信息化建設(shè)“121”工程（即圍繞一個平臺、推進兩項工程、培養(yǎng)一支隊伍），有組織、有重點、有步驟地推進園區(qū)農(nóng)村信息化建設(shè)。到2014年，率先建成完善的農(nóng)村信息化服務(wù)體系，力爭達到泰州市農(nóng)村綜合信息服務(wù)示范村建設(shè)標準，農(nóng)民利用信息化手段增收致富的能力明顯增強，信息技術(shù)對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的促進作用得到充分發(fā)揮，農(nóng)村信息化支撐體系進一步完善。

（三）工作原則

1.堅持統(tǒng)籌兼顧，整合資源。整合信息資源和信息化隊伍，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通、資源共享。

2.堅持政府引導，需求主導。緊扣新農(nóng)村建設(shè)需要，以開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)為核心，提高信息化工作的針對性。

3.堅持服務(wù)三農(nóng)，講求實效。因地制宜，注重實效，為廣大農(nóng)民群眾提供經(jīng)濟實用的信息化產(chǎn)品和服務(wù)。

4.堅持突出重點，試點先行。重點加強應(yīng)用系統(tǒng)特別是農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺建設(shè)。選擇條件比較成熟、群眾需求比較強烈的村居先行開展，分步實施，整體推進。

二、主要任務(wù)

（一）建設(shè)“和諧園區(qū)”城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合信息服務(wù)和管理平臺

以“和諧園區(qū)”城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合信息服務(wù)平臺為主要載體，整合信息資源，建成園區(qū)綜合信息服務(wù)和交換平臺。

1.建立農(nóng)業(yè)監(jiān)測預警系統(tǒng)。建立集農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測、動物疫情、植物病害、天氣災(zāi)害等功能的監(jiān)測預警系統(tǒng)，為農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營提供各類監(jiān)測預警，為政府決策提供科學依據(jù)。

2.實現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)信息化。推廣信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的標準化、智能化和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量安全控制信息化程度，以及農(nóng)產(chǎn)品安全可追溯系統(tǒng)、用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，保護生態(tài)環(huán)境。

3.推動電子政務(wù)服務(wù)向農(nóng)村延伸。建立面向農(nóng)民的公共信息咨詢服務(wù)系統(tǒng)、村務(wù)綜合管理系統(tǒng)，促進農(nóng)村管理信息化水平和社會服務(wù)事業(yè)快速發(fā)展。

（二）推進農(nóng)村綜合信息示范村建設(shè)工程

按照農(nóng)村綜合信息示范村建設(shè)標準，加快農(nóng)村綜合信息服務(wù)站點建設(shè)。一是建立綜合信息服務(wù)站；二是建成園區(qū)、村級網(wǎng)站。

（三）推進農(nóng)民上網(wǎng)工程

加大農(nóng)民上網(wǎng)培訓力度，提高農(nóng)民使用計算機和利用網(wǎng)絡(luò)知識的能力；建立農(nóng)民上網(wǎng)培訓點，所有村擁有農(nóng)民上網(wǎng)培訓基地，選擇條件成熟的村建立農(nóng)民上網(wǎng)培訓點，到2014年，爭取超過一半的農(nóng)民

會上網(wǎng)。

（四）加強農(nóng)村信息技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)

按照農(nóng)業(yè)部《關(guān)于做好農(nóng)村信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)延伸和農(nóng)村信息員隊伍建設(shè)工作的意見》的要求，建立一套長期、科學、規(guī)范的培訓、認證管理體系，不斷提升園區(qū)農(nóng)業(yè)信息人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息服務(wù)能力。采取現(xiàn)代遠程教育、現(xiàn)場教學和集中培訓等方式，結(jié)合農(nóng)村信息服務(wù)站的建設(shè)工作，加強對操作者、信息化管理人才和信息專業(yè)人才的培訓。通過培訓達到會收集、會分析、會傳播信息的“三會”要求。同時，鼓勵農(nóng)村信息化平臺的維保服務(wù)進行外包，減輕信息化專業(yè)人員的壓力。

三、實施步驟

園區(qū)農(nóng)村信息化建設(shè)分三個階段進行，具體計劃如下：

（一）調(diào)查摸底階段（2012年10月—2012年12月）

調(diào)查范圍：森北村、漁行村、運河居委會

調(diào)查內(nèi)容：以村居為單位，在整合現(xiàn)有涉農(nóng)信息資源基礎(chǔ)上進行調(diào)查摸底。被調(diào)查村居全部要達到信息化示范村建設(shè)要求，基本實現(xiàn)農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)進入轄區(qū)內(nèi)所有行政村、80%的種養(yǎng)殖大戶；所有的行政村熟練掌握利用農(nóng)村管理和公共服務(wù)平臺，進行村務(wù)公開、資產(chǎn)管理、人口管理等基本農(nóng)村社會管理，并獲取涉及農(nóng)民切身利益的公共信息。

（二）學習培訓階段（2013年1月—2013年6月）

在總結(jié)調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)各村居實際情況分批次對村居主要負責人、操作人員、部分村民進行業(yè)務(wù)培訓，培訓內(nèi)容以信息技術(shù)應(yīng)用及信息設(shè)備維護、管理為主。

（三）檢查考核階段（2013年7月—2014年4月）

檢查考核階段主要采取驗收檢查和定期抽查兩種方法，驗收檢查主要是檢查各村居農(nóng)村信息化建設(shè)的各項軟件、硬件的購置工作以及人員的配備情況；定期抽查主要檢查各村居農(nóng)村信息化建設(shè)的設(shè)備維護情況。

四、保障措施

（一）加強領(lǐng)導，精心組織。

農(nóng)村信息化工作是一項系統(tǒng)工程，內(nèi)容新、難度大、要求高，各村居要加強組織領(lǐng)導，大力推進農(nóng)村信息化發(fā)展。各村居要負責本區(qū)域的農(nóng)村信息化推進工作，結(jié)合實際，制定實施方案。

（二）多方籌資，加大投入。

不斷加大農(nóng)村信息化建設(shè)投入。加強與通信運營機構(gòu)的協(xié)調(diào)配合，加大對農(nóng)村信息化建設(shè)的政策傾斜和資金投入。按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)和整合資源、減少重復投資的原則，各村居信息化建設(shè)統(tǒng)一納入全區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)和公用信息平臺；在信息資源開發(fā)上，充分利用綜合信息平臺，整合計生、衛(wèi)生、勞動和社會保障等應(yīng)用系統(tǒng)，與軟件開發(fā)商、信息服務(wù)提供商和社會機構(gòu)合作共建信息資源和應(yīng)用系統(tǒng)。為合理配置資源，減少重復投入，所有村居網(wǎng)站建設(shè)所需費用將由區(qū)政府解決，區(qū)信息中心統(tǒng)一扎口管理和建設(shè)，各村居配套相應(yīng)的補助資金，用于其他信息化項目的應(yīng)用。

（三）強化培訓，提高素質(zhì)。

積極參加由區(qū)發(fā)改委、區(qū)農(nóng)委牽頭，以網(wǎng)絡(luò)設(shè)備培訓、計算機系統(tǒng)培訓、網(wǎng)絡(luò)安全培訓、農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)平臺培訓、農(nóng)村工作管理及相關(guān)軟件使用等五個方面為重點，抓好各層次網(wǎng)絡(luò)管理人員以及信息員的專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)培訓。

物流建設(shè)方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：人才；培養(yǎng)目標；物流快遞；生產(chǎn)性實習實訓基地

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）12-0274-02

高等職業(yè)教育是一種培養(yǎng)職業(yè)能力的基礎(chǔ)教育，其目標是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的，“下得去、留得住、用得上”實踐能力強，具有良好職業(yè)道德的高技能人才。實踐能力的培養(yǎng)離不開真實的實踐環(huán)境，因此需要加強實訓基地建設(shè)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。結(jié)合建設(shè)物流管理國家示范性專業(yè)，堅持“首在創(chuàng)新，重在建設(shè)，貴在示范，優(yōu)在特色”的指導理念，我院在校內(nèi)物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地的建設(shè)方面突出了實用性、應(yīng)用性、適應(yīng)性和創(chuàng)新性。

一、校內(nèi)物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)的基本思路

1.校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)目標要求。高校物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地作為校內(nèi)實訓基地，以為學生提供真實的職業(yè)環(huán)境、高科技含量、開放性好、實用性和通用性強為原則。創(chuàng)建一個真實的職業(yè)環(huán)境，完成課堂無法完成的技術(shù)操作，進行有目的、有計劃、系統(tǒng)規(guī)范、模擬實際崗位群的基本技能操作訓練。我校物流管理學院具體為：組建包括企業(yè)、行業(yè)負責人及專家在內(nèi)的專業(yè)教學指導委員會。師生均在準實體擔任不同層次的員工角色。完全按照企業(yè)運營形式組織教學。素質(zhì)、能力、專業(yè)技能同步培養(yǎng)。

2.師資、教材是校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)的關(guān)鍵?！半p師型”教師隊伍是實訓基地發(fā)揮其功能培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。我校物流管理學院狠抓師資建設(shè)，一是從物流快遞企業(yè)調(diào)入，二是從物流快遞企業(yè)選聘，三是提高實訓教師待遇，四是選派教師到物流快遞企業(yè)實踐。

教材是高職教育的知識載體，是教學的基本工具。以合理選用和自編或統(tǒng)編教材相結(jié)合為原則。我院結(jié)合物流快遞企業(yè)運作與管理，根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)對實際操作技能、專業(yè)技能、綜合職業(yè)能力的要求，制定可操作性強的實踐教學計劃，編寫高職教育特色突出的物流快遞實訓教材和指導書，制定各項能力尤其是操作技能的考核標準，嚴格執(zhí)行考核制度，確保實踐教學的質(zhì)量。

二、物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)的保障體系

物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地的建設(shè)與實施，必須有嚴密的保障體系，強有力的保障措施作保證，才能實現(xiàn)實習實訓基地建設(shè)，才能完成高職人才培養(yǎng)目標。

1.組織保證。重視實訓基地建設(shè)工作，建立有效的運行機制，如成立物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)項目領(lǐng)導小組及各項目負責人，并建立物流管理專業(yè)教研室、物流工作室、校園物流快遞公司，有專門的機構(gòu)、專門的人來抓管理，與專業(yè)負責人一同研究實習實訓基地建設(shè)問題。

2.政策保證。為了向全體師生提供優(yōu)質(zhì)的校園快遞服務(wù)，避免各快遞公司在高校校園內(nèi)無秩序混亂競爭，學校免費提供場地組織建立校內(nèi)物流快遞公司，該公司與郵政和各個快遞公司簽署合作運營協(xié)議，統(tǒng)一接收各快遞公司的快件和包裹，然后進行配送，按照協(xié)議從中收取一定的費用，該公司接受校方和快遞公司的雙重監(jiān)管，同時接受各協(xié)議快遞公司的業(yè)務(wù)統(tǒng)一培訓，更好地保證服務(wù)質(zhì)量和快遞效率。

3.制度保證。我院為促進校內(nèi)物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地的建設(shè)，制定了相應(yīng)的制度，做到科學管理、規(guī)范業(yè)務(wù)流程。物流快遞公司建立了嚴格的服務(wù)質(zhì)量管理制度和完備的業(yè)務(wù)操作規(guī)范，有健全的安全保障制度和措施，制定了一系列業(yè)務(wù)操作規(guī)范，建立了統(tǒng)一的服務(wù)標準并有效執(zhí)行。

4.激勵保證。根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，加大實訓基地建設(shè)方面資金的投入，從而保證實訓基地建設(shè)和運作。同時制定一系列有利于實訓基地建設(shè)和運作的政策，對取得優(yōu)異成果的教師及物流快遞企業(yè)兼職教師給予表彰和獎勵，并作為提職、晉級的重要依據(jù)。

三、物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)的實施與成效

（一）物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)的實施

1.高等職業(yè)技術(shù)教育要培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，要求教學設(shè)備有鮮明的現(xiàn)場性、技術(shù)應(yīng)用性、綜合性和可供技術(shù)研究與開發(fā)和訓練的特點。因此，我校物流管理學院非常重視校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)，根據(jù)高職人才教育人才培養(yǎng)目標，重點建設(shè)了2 160m2物流技能綜合實訓基地一棟、多媒體教室一個（物流企業(yè)文化及技能培訓）、物流信息技術(shù)教學中心一個、物流工作室一間（運營校內(nèi)物流快遞公司）。

2.在校園快遞公司信息化建設(shè)中，吸引快遞企業(yè)的投資，配備必要的計算機、掃描槍、外網(wǎng)連接、柜臺、儲物柜等設(shè)備。同時我院充分整合和利用教學教研資源組織物流管理教研室、電子商務(wù)教研室、計算機應(yīng)用教研室開發(fā)了校內(nèi)物流快遞收發(fā)存管理平臺。學生可及時查閱相關(guān)快遞信息，實現(xiàn)快遞收發(fā)件信息的及時傳遞、處理與存儲。

3.在校園物流快遞公司組織建設(shè)中，校園物流工作室主要在校園內(nèi)運行物流快遞公司，為學生提供校內(nèi)配送等一系列物流實戰(zhàn)。公司可實行董事會領(lǐng)導下的總經(jīng)理負責制，專業(yè)教師和物流快遞公司兼職教師擔任董事會成員，由學生總經(jīng)理、學生管理層及學生員工獨立運營。創(chuàng)建真實的物流快遞企業(yè)環(huán)境、依照物流快遞企業(yè)員工規(guī)范考核學生，通過“頂崗實習”進行生產(chǎn)型實訓。并按照物流快遞企業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度制定校園物流快遞公司員工日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識）和職業(yè)行為習慣。

（二）物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)的成效

1.引進了真實的物流項目、科學設(shè)置課程體系。我院以物流快遞企業(yè)運營為載體設(shè)計教學過程和教學模塊。以物流快遞企業(yè)的真實工作過程和項目為教學載體，根據(jù)職業(yè)崗位的要求和真實的物流工作過程調(diào)整專業(yè)教學設(shè)計和課程教學體系，突出了每個知識點的技能訓練和技能操作。

2.有助于專業(yè)教學計劃及任務(wù)的有效落實。通過創(chuàng)建校園物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地為主體的實踐教學模式，增加了高職學生的實踐教學課時量，注重了對學生專業(yè)技能的考核；增加了教師下企業(yè)的機會，加大了對雙師素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.拓寬了高職學生的實習就業(yè)渠道。通過實訓教學，使學生所學的理論知識得以鞏固；使學生各方面能力得到訓練，如職業(yè)道德確立，協(xié)作精神培養(yǎng)，意志力鍛煉，工作環(huán)境了解，人際交往能力、心理承受能力提高等等；使學生的專業(yè)素質(zhì)獲得全面提高，使畢業(yè)生的就業(yè)渠道大大拓寬，而且增強了學生自身能力和市場競爭力。如我院近幾屆畢業(yè)生在物流快遞企業(yè)工作受到一致好評，不少學生已走上管理崗位。

4.通過校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)，提供了師資共建與共享平臺，為高職教育教學提供了雙重的師資保障。一方面，合作企業(yè)擁有專業(yè)方面的中高級人才，成為本專業(yè)職業(yè)能力訓練體系中一支不可或缺的兼職師資力量。另一方面，企業(yè)現(xiàn)代化的控制設(shè)施也為本專業(yè)校內(nèi)專任教師實踐能力和科研能力的提高提供了優(yōu)良的設(shè)備和條件，不斷強化了雙師素質(zhì)。

5.通過校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)，我院積極聯(lián)合物流快遞企業(yè)大力開展產(chǎn)學研活動。組織物流企業(yè)專家和專業(yè)教師聯(lián)合自編了以下教材（含指導書）。如物流信息技術(shù)、物流快遞企業(yè)運作與管理、物流基礎(chǔ)、物流市場營銷、物流配送管理、物流客戶服務(wù)管理等。教材使用效果良好，對職業(yè)培訓的特點針對性強，提高了實踐教學水平。

通過校內(nèi)物流快遞生產(chǎn)性實習實訓基地建設(shè)，可以實現(xiàn)物流教學與實踐相結(jié)合，提高學生的實踐能力，促進高等學校物流人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學內(nèi)容和方法的改革，推動物流教學改革和科學研究，為校企、校校合作搭建廣泛的物流教學改革及學術(shù)交流的平臺。

參考文獻：

[1] 鄧永勝，周遐.高職高專物流專業(yè)校外實訓基地的選擇與建設(shè)研究[J].昆明冶金高等?？茖W校學報，2009，（1）.

[2] 張安福.加強實習基地建設(shè)的實踐與思考[J].中國大學教學，2008，（12）.

物流建設(shè)方案范文第3篇

北京市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會

關(guān)于全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗收或備案歷史遺留項目處理意見的通知

各區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)委，東城、西城區(qū)住房城市建設(shè)委，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)局，各有關(guān)單位：

為吸取“葛宇路”道路名牌事件經(jīng)驗教訓，舉一反三，進一步加強和規(guī)范全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗收及備案管理工作，市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委于2017年10月印發(fā)了《關(guān)于開展全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗收備案項目調(diào)查摸底工作的實施方案》（京建發(fā)﹝2017﹞430號），組織開展了全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗收或備案項目排查工作，現(xiàn)將有關(guān)處理意見通知如下：

一、項目排查情況

（一）總體情況

按照《關(guān)于開展全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗收備案項目調(diào)查摸底工作的實施方案》要求，全市20個市、區(qū)有關(guān)部門（包括市住建委綜合服務(wù)中心、市監(jiān)督總站、市公用站、17個區(qū)住建委）對2016年12月底前已辦理施工許可手續(xù)，未辦理竣工驗收或備案的工程項目進行了認真排查。根據(jù)各部門排查報送的數(shù)據(jù)，經(jīng)統(tǒng)計，全市已辦理施工許可手續(xù)但未辦理竣工驗收或備案的工程項目共約5630項。

（二）具體情況

根據(jù)各單位排查報送的未辦理竣工驗收或備案項目清單，進行分類匯總，大致原因可歸為以下6類：

1.因停工爛尾、停建滅失未能辦理竣工驗收工程項目

此類工程項目數(shù)約164項，占總數(shù)的3%。

2.因未通過規(guī)劃驗收未能辦理竣工驗收工程項目

此類工程項目數(shù)約550項，占總數(shù)的10%。

3.因未通過消防驗收未能辦理竣工驗收備案工程項目

此類工程項目數(shù)約200項，占總數(shù)的4%。

4.因不具備出具監(jiān)督報告條件，未能辦理竣工驗收備案工程項目

該類是指工程項目已通過規(guī)劃驗收、消防驗收，但由于不具備出具監(jiān)督報告條件，導致工程未辦理竣工驗收備案手續(xù)，具體包括：監(jiān)督機構(gòu)責令整改尚未完成、已組織竣工驗收未通知監(jiān)督機構(gòu)、建設(shè)單位不組織竣工驗收等。此類工程項目數(shù)約3051項，占總數(shù)的54%。

5.已出具監(jiān)督報告未辦理竣工驗收備案工程項目

該類是指監(jiān)督機構(gòu)已經(jīng)出具了監(jiān)督報告，但由于建設(shè)單位未按規(guī)定辦理竣工驗收備案手續(xù)。此類工程項目數(shù)約703項，占總數(shù)的12%。

6.因其他原因未能辦理竣工驗收備案工程項目

該類是指由于上述原因之外其他問題，導致工程未辦理竣工驗收備案手續(xù)，具體包括：未開工建設(shè)、工程款存在結(jié)算糾紛、建設(shè)單位聯(lián)系不上、建設(shè)項目部分單體未完工等。此類工程項目數(shù)約962項，占總數(shù)的17%。

二、處理意見

（一）處理原則

針對排查出的全市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程未辦理竣工驗收或備案項目，按照職責分工、依法依規(guī)、妥善處置、分類處理的原則，提出以下處理意見：

一是對已辦理施工許可證的停工爛尾工程項目，具備復工條件的，由施工許可管理部門牽頭協(xié)調(diào)推進復工手續(xù)的辦理。

二是對因未通過規(guī)劃驗收未能辦理竣工驗收的工程項目，按職責分工，由市、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門分別將相關(guān)項目清單移送規(guī)劃驗收監(jiān)督管理部門依法處理。

三是對因未通過消防驗收未能辦理竣工驗收備案的工程項目，按職責分工，由市、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門分別將相關(guān)項目清單移送消防驗收監(jiān)督管理部門依法處理。

四是對因不具備出具監(jiān)督報告條件，未能辦理竣工驗收備案工程項目，由工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)依法處理。

五是對已出具監(jiān)督報告未能辦理竣工驗收備案的工程項目，由竣工驗收備案管理部門依法處理。

六是對因其他原因未能辦理竣工驗收備案的工程項目，由相關(guān)管理部門按照職責分工依據(jù)工程具體情況依法處理。

特別是對未組織竣工驗收，擅自交付使用的工程項目，由工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)嚴格依法處理。

（二）處理職責

市住建委工程質(zhì)量管理處負責牽頭組織協(xié)調(diào)此次處理工作；制定處理指導意見；組織相關(guān)部門研究疑難問題的解決方案；向市城管委移送相關(guān)未辦理竣工驗收或備案手續(xù)的工程項目清單；向市監(jiān)督總站移送相關(guān)未辦理竣工驗收備案手續(xù)的工程項目清單；研究建立健全竣工驗收備案工作長效管理機制。

市住建委法制處負責就處理工作中有關(guān)問題給予法律法規(guī)及政策方面的業(yè)務(wù)指導和合法性審查。

市監(jiān)督總站負責按職責分工,依法查處相關(guān)竣工驗收或備案違法違規(guī)行為；向規(guī)劃、消防等部門移送相關(guān)未辦理竣工驗收或備案手續(xù)的工程項目清單。

區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門負責按職責分工,依法查處相關(guān)竣工驗收或備案違法違規(guī)行為；向規(guī)劃、消防等部門移送相關(guān)未辦理竣工驗收或備案手續(xù)的工程項目清單。

三、處理工作要求

一是提高認識，加強領(lǐng)導。此次排查出的未辦理竣工驗收或備案歷史遺留項目多、處理工作時間緊、任務(wù)重、難度大。各部門要提高對處理工作重要性、緊迫性的認識，加強領(lǐng)導，并指定專人具體負責，確保處理工作順利展開。

二是切實履責，依法處理。各部門在處理工作中要切實履職盡責，依據(jù)處理意見，結(jié)合相關(guān)工程項目具體情況，制定詳細處理方案，明確具體工作計劃，依法依規(guī)、扎實細致開展處理工作，確保處理工作取得實效。

三是加強協(xié)調(diào)，密切配合。各部門在處理工作中要密切配合、相互支持，按照工作職責，各司其職，各負其責。對處理中難度大的事項要積極加強溝通協(xié)調(diào)，集中力量研究解決辦法，切實履職盡責。

四是認真總結(jié)，及時報送。各部門要結(jié)合處理工作，系統(tǒng)總結(jié)分析竣工驗收及備案管理工作中存在問題原因，研究解決的辦法和措施。請各部門于2018年11月底前將處理相關(guān)情況形成書面報告，報送市住建委工程質(zhì)量管理處，處理工作將列為2018年住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)質(zhì)量工作考核內(nèi)容。

四、下一步工作思路

竣工驗收及備案工作是工程建設(shè)法定程序，把好竣工驗收及備案工作關(guān)口，對規(guī)范建筑市場秩序、保障工程質(zhì)量安全具有重要作用。市住建委將對竣工驗收及備案管理制度進一步完善，健全竣工驗收及備案工作長效機制。

一是加大法律法規(guī)宣貫力度，增強竣工驗收及備案意識。在工程辦理質(zhì)量監(jiān)督注冊時，主動向建設(shè)單位宣貫《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《北京市建設(shè)工程質(zhì)量條例》、《房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗收備案管理辦法》等法律法規(guī)關(guān)于竣工驗收及備案的規(guī)定，使其了解掌握竣工驗收及備案的相關(guān)制度要求，增強主動進行竣工驗收及備案的意識。

二是加強對竣工驗收及備案工作的提示督辦，建立健全聯(lián)動機制，優(yōu)化竣工驗收及備案工作管理模式。在監(jiān)督竣工驗收時，督促建設(shè)單位在工程驗收后15日內(nèi)及時申請辦理竣工驗收備案，同時督促各參建單位配合建設(shè)單位完善相應(yīng)的手續(xù)。進一步建立健全竣工驗收及備案管理市區(qū)聯(lián)動機制，加強同規(guī)劃、消防、檔案等部門聯(lián)動，形成監(jiān)管合力，切實加強竣工驗收及備案工作管理。

三是進一步完善竣工驗收備案信息統(tǒng)計和通報制度，實現(xiàn)竣工驗收備案動態(tài)管理。市區(qū)竣工驗收備案管理部門進一步加強竣工驗收備案信息統(tǒng)計和通報工作，通過對所有辦理竣工驗收備案手續(xù)的房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程進行統(tǒng)計分析，及時掌握、了解竣工驗收備案工作情況及存在的問題，并研究相應(yīng)的解決辦法，加強竣工驗收備案工作情況的動態(tài)管理。

四是研究建立竣工驗收備案管理定期排查制度。按照屬地管理、分級負責的原則每年組織開展竣工驗收備案專項排查活動。一是屬地排查，各級竣工驗收備案管理部門按照所轄范圍開展自查，建立自查臺賬，對未依法辦理竣工驗收備案的工程項目進行督促整改，并分析存在問題的原因，提出具體工作措施，形成排查報告報市住建委;二是督查抽查，在屬地排查的基礎(chǔ)上，市住建委組織竣工驗收備案工作專項檢查，重點檢查竣工驗收備案工作制度、辦理程序、檔案資料管理、專項排查資料和信息通報管理等情況。市住建委將對排查及竣工驗收備案情況進行全市通報。

五是推進竣工驗收備案管理信息化建設(shè)。進一步優(yōu)化我市竣工驗收備案管理系統(tǒng)，加強竣工驗收備案信息數(shù)據(jù)委內(nèi)委外共享互通，實現(xiàn)竣工驗收備案網(wǎng)上統(tǒng)一申報、數(shù)據(jù)自動流轉(zhuǎn)、信息高效審核、結(jié)果實時打印的管理目標。

六是加大執(zhí)法檢查力度，強化社會輿論監(jiān)督。各級竣工驗收及備案管理部門要加大對竣工驗收及備案管理工作的執(zhí)法檢查力度，對檢查中發(fā)現(xiàn)的未依法組織竣工驗收、未及時辦理驗收備案等違法違規(guī)行為，依法進行懲處，并納入信用評價體系，對拒不整改、情節(jié)惡劣的，要進行全市通報批評和媒體曝光，通過加強執(zhí)法檢查和社會輿論監(jiān)督，督促相關(guān)單位切實落實竣工驗收及備案法定責任。

物流建設(shè)方案范文第4篇

某物流配送中心建設(shè)項目資金申請報告項目總投資2000萬元，建設(shè)工期2年。

某物流配送中心項目資金申請報告編制目錄

第一章 物流中心建設(shè)項目資金申請報告總論

1.1項目提要

1.2項目建設(shè)背景

1.3主要技術(shù)經(jīng)濟指標

1.4主要研究結(jié)論及建議

1.5資金申請報告編制依據(jù)

第二章 項目單位的基本情況

2.1項目建設(shè)單位基本情況

2.2項目建設(shè)單位經(jīng)營理念

第三章 申請資金的理由和政策依據(jù)

3.1申請資金的理由

3.2政策依據(jù)

第四章 項目市場分析

4.1冷藏物流市場分析

4.2區(qū)域經(jīng)濟市場分析

4.3項目建設(shè)的必要性

第五章 項目基本情況

5.1項目建設(shè)條件

5.2項目建設(shè)規(guī)模與建設(shè)內(nèi)容

5.3冷鏈物流中心定位

5.4冷鏈物流中心的功能

第六章 項目設(shè)計方案

6.1建筑工程設(shè)計方案

6.2技術(shù)工藝及設(shè)備

6.3總圖運輸

6.4環(huán)境保護

6.5勞動安全

6.6職業(yè)衛(wèi)生

6.7消防

6.8建筑節(jié)能

第七章 項目招標方案及組織管理

7.1項目建設(shè)管理

7.2招投標初步方案

7.3工程評標

7.4項目組織機構(gòu)與人力資源配置

第八章 項目實施進度

8.1建設(shè)期

8.2項目前期工作

8.3項目建設(shè)工期安排

第九章 總投資估算及融資方案

9.1投資估算

9.2總資金分年使用計劃

9.3融資方案

第十章 項目財務(wù)評價

10.1財務(wù)評價

10.2評價指標

10.3評價結(jié)論

第十一章 社會效益評價

11.1促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展

11.2帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

11.3增加地方財政收入

11.4增加就業(yè)機會

第十二章 項目風險分析及防范措施

12.1項目的主要風險因素識別

12.2風險程度分析

12.3防范和降低風險的對策

第十三章 物流中心建設(shè)項目資金申請報告附件附表

13.1投資估算表

13.2流動資金估算表

物流建設(shè)方案范文第5篇

關(guān)鍵詞 物流管理 應(yīng)用型人才培養(yǎng) 課程體系 方案

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.017

Research on Construction of Curriculum System for

Logistics Management Pragmatic Talents

LI Hua

Abstract With the development of China's logistics industry， demand of logistics talent continues to increase. Many training units set up logistics major. However， there's a gap between personnel training and actual needs of enterprise. Based on analysis of pragmatic talents training， a solution is proposed on research on construction of curriculum system for logistics management pragmatic talents according to the method of applied talents training curriculum system. Then safeguard measures are presented on the aspect of training mode selection to ensure successful implementation of curriculum system for pragmatic talents.

Key words logistics management; pragmatic talents training; curriculum system; solution

2000年教育部批復北京物資學院開辦我國第一個物流專業(yè)以來，我國已形成覆蓋中職、高職、本科、碩士、博士全系列的教育體系，到目前為止，全國開設(shè)物流專業(yè)的院校有一千多所，每年物流專業(yè)畢業(yè)生達到幾萬人，但從近幾年物流畢業(yè)生就業(yè)情況及用人單位反饋的情況看，一方面用人單位對物流人才的需求持續(xù)增加，一方面物流專業(yè)畢業(yè)生找不到合適的工作崗位，或者已經(jīng)就業(yè)的學生由于實踐能力不足無法較好地適應(yīng)崗位工作，進而頻繁跳槽。①究其原因，大部分人才培養(yǎng)單位在人才培養(yǎng)方案設(shè)計方面能夠滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，但由于傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式無法滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，導致物流人才培養(yǎng)與企業(yè)人才的需求錯位，因此系統(tǒng)構(gòu)建及有效實施實踐課程體系，提升學生動手能力是當前應(yīng)用型人才培養(yǎng)亟待解決的問題。

1 物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)涵

“應(yīng)用型”主要指人才培養(yǎng)單位培養(yǎng)的畢業(yè)生動手能力強，能迅速適應(yīng)社會需要。畢業(yè)生重點是面向生產(chǎn)一線，對應(yīng)用知識要求較高的領(lǐng)域。應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)強調(diào)以知識為基礎(chǔ)，以能力為重點，知識、能力、素質(zhì)三者協(xié)調(diào)發(fā)展，②具體培養(yǎng)目標應(yīng)強調(diào)學生綜合素質(zhì)和專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心和落腳點是應(yīng)用型課程體系建設(shè)，應(yīng)用型課程體系建設(shè)包括人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系設(shè)計、教學模式設(shè)計、教學內(nèi)容設(shè)計、教學方法選擇等方面，應(yīng)用型課程體系建設(shè)應(yīng)以知識的應(yīng)用為重點。

其中，人才培養(yǎng)方案設(shè)計應(yīng)突出應(yīng)用與實踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方案中，應(yīng)加大實踐教學的比例。要從過去以學科為中心，片面追求理論系統(tǒng)性、完整性的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰楸疚?，突出學生動手能力、解決實際問題能力、二次創(chuàng)新能力的教學模式。課程體系建設(shè)方面應(yīng)與行業(yè)、用人單位合作，共同設(shè)置課程體系，根據(jù)行業(yè)需求以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)來設(shè)計課程。教學模式設(shè)計上應(yīng)遵循“理論與實踐結(jié)合”、“課內(nèi)與課外相結(jié)合”的原則，構(gòu)建多樣化教學模式。把以注重傳授知識為主的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的知識轉(zhuǎn)化能力、專業(yè)設(shè)計能力、職業(yè)行為能力、團隊合作能力為主的教學模式。③教學內(nèi)容設(shè)計上，必須保證學生既有一定的知識水平，又能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實踐中的能力。因此，在教學內(nèi)容安排上，可以分三步走：基本原理的課內(nèi)講授，校內(nèi)實驗、訓練及課外科技活動，社會實習三位一體的教學模式。教學方法選擇上應(yīng)突出學生能力培養(yǎng)，充分調(diào)動學生學習的主動性、創(chuàng)造性?？刹捎脝l(fā)式、互動式的教學方法，如現(xiàn)場教學法、研討教學法、案例教學法、模擬教學法。采用案例分析、分組討論（或分組操作）、啟發(fā)引導、模擬訓練、角色扮演、情景教學等教學方法，融“教、學、做”為一體，特別是要實施以真實工作任務(wù)和產(chǎn)品作為載體的教學方法，提高教學效果，強化學生能力培養(yǎng)。

2 物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)思路

物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)應(yīng)強調(diào)課程體系和教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和整體優(yōu)化，將顯性課程、隱性課程及第二課堂通盤考慮，以素質(zhì)教育為前提，以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目標，充分考慮提高學生知識、能力、素質(zhì)要求，在此基礎(chǔ)上更新教學內(nèi)容，建立課程模塊，培養(yǎng)方案要課堂、課外統(tǒng)籌兼顧，更好地發(fā)揮學生自主學習的主動權(quán)和選擇權(quán)，真正實現(xiàn)以學生學習為主體，在保障基礎(chǔ)的前提下壓縮第一課堂的理論教學時數(shù);將實驗、實踐教學單獨組成一個模塊，分解到各年級，強化實踐，使學生素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)得到提高。

應(yīng)用型人才培養(yǎng)從人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計抓起，以應(yīng)用型課程體系建設(shè)為核心和落腳點，以培養(yǎng)適應(yīng)于地方經(jīng)濟文化建設(shè)的應(yīng)用型人才為目標，兼顧學生長遠的發(fā)展和就業(yè)的現(xiàn)實需要。物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐課程體系建設(shè)應(yīng)以社會經(jīng)濟發(fā)展人才需求為導向，培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，在充分調(diào)研行業(yè)發(fā)展情況、行業(yè)崗位及崗位成長目標的基礎(chǔ)上，對崗位工作內(nèi)容深入分析的基礎(chǔ)上總結(jié)崗位能力需求，進而理順課程內(nèi)容與能力培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，最后形成完整的應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系。④

3 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)方案

3.1 物流專業(yè)初次就業(yè)崗位及成長崗位定位

物流專業(yè)就業(yè)行業(yè)及崗位主要包括普通第三方物流企業(yè)（運輸、倉儲業(yè)務(wù)為主）、制造企業(yè)物流部門、連鎖企業(yè)物流中心（物流部門）及其他企業(yè)及崗位。

普通第三方物流企業(yè)中：

初級崗位：物流市場開發(fā)、倉庫管理、車輛調(diào)度、物流信息處理、客戶關(guān)系管理、行政管理等;

成長崗位（2～3年）：市場部主管、倉儲主管（經(jīng)理）、運輸主管、分公司（辦事處）經(jīng)理等。

制造企業(yè)中：

物流部門初級崗位：物流計劃員、統(tǒng)計員、倉庫管理員、物資采購、運力采購、供應(yīng)鏈專員等;

成長崗位：物流部主管、倉庫主管、物流外協(xié)業(yè)務(wù)主管、供應(yīng)鏈主管等。

連鎖企業(yè)物流中心（物流部門）中：

初級崗位：倉儲管理員、車輛調(diào)度員、物流信息員、客戶管理員、供應(yīng)鏈專員等;

成長崗位：物流中心倉庫主管、運輸主管、配送部主管、供應(yīng)鏈主管等。其他企業(yè)崗位有貨代業(yè)務(wù)員、貨代公司操作員、快遞業(yè)務(wù)員、快遞公司倉儲員、客服人員、信息處理員等。

3.2 崗位典型工作任務(wù)及工作過程分析

通過對典型物流企業(yè)、物流崗位的調(diào)研，可以得出下列物流相關(guān)崗位典型工作任務(wù)及工作過程。

業(yè)務(wù)開發(fā)的工作過程：尋找、篩選目標客戶客戶及業(yè)務(wù)評估遞交物流方案書客戶確認會同運作部門進行實施確認簽定物流服務(wù)合同資源準備（計劃履行合同）。

運力采購的工作過程：明確需求分析需求和供應(yīng)市場編制采購計劃詢價和報價分析認證確定供應(yīng)商談判簽訂合同關(guān)系維護評價采購工作。

倉儲的工作過程：接收入庫（出庫）指令貨物接運前的準備貨物接運審核訂單與進貨單貨物或商品檢驗接運信息的處理儲位的規(guī)劃管理貨物或商品上架儲存儲存環(huán)境條件的管理控制盤點盤點結(jié)果的處理系統(tǒng)確認。

分揀的工作過程：接受訂單商品訂單資料分析確定揀貨作業(yè)方式制作揀貨作業(yè)單據(jù)安排揀貨作業(yè)路徑揀貨作業(yè)人員安排貨物揀取分貨系統(tǒng)確認。

配送的工作過程：領(lǐng)取裝車單與配送單據(jù)點驗單據(jù)按單清點貨物裝車作業(yè) 按路線進行配送配送異常信息反饋領(lǐng)取并審理驗收單據(jù)返回驗收單據(jù)。

運輸?shù)墓ぷ鬟^程：接收指令調(diào)度車輛提貨在途跟蹤收貨安排費用審核。

合同維護與修改的工作過程：新客戶合同登記合同歸檔按月對登記文件進行查詢，看是否有需要續(xù)簽合同通知客戶續(xù)簽如果客戶提出新的需求，對需求進行處理完成續(xù)簽或終止合同工作。

關(guān)務(wù)工作的工作過程：接到報關(guān)資料及報關(guān)指令根據(jù)運作的具體產(chǎn)品情況配合海關(guān)完成產(chǎn)品的清關(guān)流程反饋清關(guān)過程中的異常情況和海關(guān)臨時要求協(xié)調(diào)海關(guān)處理相關(guān)問題。

商務(wù)工作的工作過程：接到客戶業(yè)務(wù)信息錄入訂單根據(jù)業(yè)務(wù)需要生成不同合同根據(jù)合同擬制打印相關(guān)單據(jù)傳遞相關(guān)單據(jù)到關(guān)務(wù)部和物流配送部并發(fā)出相應(yīng)操作指令搜集運作中的相關(guān)信息并反饋客戶協(xié)調(diào)客戶及公司處理異常問題配合財務(wù)完成與客戶的對帳工作跟催賬款的回收。

客戶服務(wù)的工作過程：①接受客戶需求訂單錄入信息系統(tǒng)訂單實施的組織和監(jiān)督對配送、運輸過程中出現(xiàn)的異常情況進行跟蹤處理協(xié)調(diào)客戶關(guān)系，進行投訴處理對問題處理的情況進行記錄和反饋;②客戶服務(wù)指令確認（倉儲、運輸、配送、綜合）錄入信息系統(tǒng)分單應(yīng)收費用審核回單確認電話回訪。

3.3 崗位能力分析

根據(jù)不同的崗位工作分工，物流工作崗位能力需求差別主要體現(xiàn)在崗位工作內(nèi)容上。物流崗位工作能力需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：崗位工作知識儲備、信息的搜集及處理能力、語言表達與溝通能力、處理突發(fā)事件的能力、團隊合作意識及基礎(chǔ)的外語聽說讀寫能力，具體能力要求如下：物流市場開發(fā)能力、倉儲與配送運作能力、運輸?shù)慕M織與運輸流程優(yōu)化能力、電子商務(wù)與物流信息運作的能力、（國際、國內(nèi)）貨物運輸業(yè)務(wù)運作能力、設(shè)計物流項目方案能力。

3.4 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系方案

按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，在充分調(diào)研物流工作崗位的基礎(chǔ)上，以工作崗位任務(wù)及能力要求為基礎(chǔ)設(shè)計物流專業(yè)課程體系，得出如下基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的物流專業(yè)課程體系方案設(shè)計。

工作崗位屬于普通第三方物流企業(yè)、制造企業(yè)物流部門、連鎖企業(yè)物流中心（物流部門）。

工作任務(wù)包括物流市場營銷、項目客戶開發(fā)、倉儲作業(yè)管理、庫存管理、商品養(yǎng)護管理、公路運輸組織、運輸調(diào)度、運輸業(yè)務(wù)管理、運輸流程優(yōu)化、運輸場站規(guī)劃與布置、電子商務(wù)運作、物流信息處理、國際、國內(nèi)貨物運輸及進出口業(yè)務(wù)報關(guān)、物流項目方案設(shè)計、物流業(yè)務(wù)流程優(yōu)化。

職業(yè)能力涵蓋崗位工作知識儲備、信息搜集及處理能力、語言表達與溝通能力、處理突發(fā)事件能力、團隊合作意識及基礎(chǔ)的外語聽說讀寫能力：物流市場開發(fā)能力、倉儲與配送運作能力、運輸?shù)慕M織與運輸流程優(yōu)化能力、電子商務(wù)與物流信息運作的能力、（國際、國內(nèi)）貨物運輸業(yè)務(wù)運作能力、設(shè)計物流項目方案能力。

課程體系中基礎(chǔ)能力培養(yǎng)學習性任務(wù)包括物流概論、國際貿(mào)易實務(wù)、國際貿(mào)易單證實訓、國際物流、生產(chǎn)運營管理、物流調(diào)查與統(tǒng)計課程;核心能力培養(yǎng)學習、模擬性任務(wù)包括電子商務(wù)、物流營銷與物流法律、倉儲與配送管理、倉儲與配送實訓、國際貨運、國際貨運實訓、運輸管理實務(wù)、運輸管理實訓課程;拓展能力培養(yǎng)學習、模擬性任務(wù)包括物流函電寫作、物流規(guī)劃與設(shè)計、物流英語、物流綜合模擬實訓、采購實務(wù)與實訓、客戶關(guān)系管理、生產(chǎn)性實訓、定崗實訓課程。

4 物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系實施保障

（1）選擇合適的人才培養(yǎng)模式。應(yīng)用型人才培養(yǎng)注重培養(yǎng)過程的應(yīng)用性、實踐性，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的選擇應(yīng)遵循需求為導向、應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標、動態(tài)發(fā)展等指標，使應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案對接，從人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系設(shè)計、教學模式設(shè)計、教學內(nèi)容設(shè)計、教學方法選擇等方面開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，保證應(yīng)用型課程體系順利落地。

（2）加強制度建設(shè)，推進教學管理體系建設(shè)。物流專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系的順利實施需要完善的制度保障，需要從“雙師型”師資隊伍建設(shè)、實踐基地建設(shè)、教學質(zhì)量監(jiān)控等方面加強教學管理制度建設(shè)，系統(tǒng)推進教學管理體系建設(shè)，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系實施提供制度保障。

（3）深入開展校企聯(lián)合人才培養(yǎng)，保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。從外聘教師師資隊伍建設(shè)、校外實習基地建設(shè)、聯(lián)合人才培養(yǎng)等方面與企業(yè)開展多維度合作，加強與企業(yè)的互動，通過定期召開座談會、企業(yè)調(diào)研等方式同合作企業(yè)建立良好的溝通及信息互通機制，⑤及時跟蹤企業(yè)崗位及崗位能力需求變化并及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案及實施過程，以保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系建設(shè)具備自更新性，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

注釋

① 周盛世，房慶軍.物流管理專業(yè)教學改革實踐與思考[J].物流工程與管理，2009（6）：142-144.

② 丁立.探討物流專業(yè)課程實踐教學模式[J].教學研究，2009（4）：363-364.

③ 張凱.“四階段三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實踐與探索[J].電子制作，2011（2）：220-221.